自然界中的水PPT课件2 湘教版
高中地理湘教版(2019)必修一第四章地球上的水单元复习课(共58张ppt)
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2 . 水循环维持了全球水的 动态 平衡,
影响着全球的 气候 变化。
3 . 水循环是 海陆 间联系的主要纽带, 在其驱动下形成了多姿多彩的 地表形。态
四、洪涝灾害防治
1 . 洪涝灾害包括 洪水 灾害和 雨涝 灾害。 利用 气象 卫星对强降雨天气、 水情进行监测,能够有效防 洪涝
灾害。提高强降雨天气预报的准 确性,可以减轻洪涝灾害的损失。
B.相对海平面升高,风暴潮位升高
C.陆地构造抬升,河床高度升高
D.相对海平面升高,地下水水位升高
02
海水的性质和运动
一、海水的温度 1.含义 海水的 冷热 程度。 2.影响因素 主要受 太阳辐射 的影响。 (1)纬度:不同海区的水温,低纬度较高,高纬度较 低 。 (2)寒暖流:暖流水温 高 于所流经海区的水温,寒流水温 低 于 所流经海区的水温。 (3)季节:同一海区,夏季水温 高 于冬季水温。
向高纬度 递减 。
不均匀递减
(2)垂直分布规律:水温自表层向深层大体上呈
的趋势。 ①在表层区,水温基本上趋向于 均匀 分布。
②在温跃层(水温在垂向上存在显著差异的水层
),水温随深度的增加而显著 降低 。 ③ 在 深 水 区 , 水 温 受 外 界 的 影 响 较 小 ,缓变慢化
,温度偏低。
4.影响
2 . 防御洪涝灾害,需要 工程 措施
与非工程措施相结合。
工程措施:有修筑堤坝,整治河道,修
建 水库 和分洪区(或滞洪区、蓄洪
区),完善排涝设施等。
非工程措施:主要是加强洪泛区的建
设管制、建立洪水 预警 机制、落实
居民撤离应急预案、推行防洪保险等。
随堂检测
判断题 (1)地球上的各种水体中,冰川水储量最大。( × ) (2)水圈的水处在不停的运动之中,陆地水与人类关系最 密切。( √ ) (3)水循环使陆地水资源取之不尽,用之不竭。( × ) (4)引水工程、跨流域调水体现了人类活动对水循环的 地表径流环节的影响。( √ )
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》课件 (共24张PPT)
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赤潮是局部海域因浮游生物突发性地大量增殖或高密度聚 集,而使海水变色发臭的异常现象。海洋污染是引发赤潮的 主要因素。赤潮发生后,鱼类与其他海洋生物因缺氧而大量 死亡,并释放出有害气体和毒素,严重污染海洋环境。中国 沿海赤潮频发地区主要是江河入海口海区和大陆近海。
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为什么中国海洋生物资源丰富? 中国海域自北向南跨越温带、亚热带和热带,沿海大陆 架宽广,海水温度适中,适宜多种海洋生物的生长繁殖。
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大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼是中国著名的四大海产。
大 黄
带
鱼
鱼
小
乌
黄 鱼
贼
高效上好每节课·快乐上好每天学
读图,找出中国的四大渔场,结合图例,了解各 大渔场主要的海产品。
海水晒盐依靠自然蒸发,受气候的影响很大。找 出长芦、淮北、布袋、莺歌海盐场,说一说这些地点成为盐场 的有利气候条件。
长芦盐场和淮北盐场地处我 国北方,雨季短,尤其春末 夏初季节,降水稀少,晴天 多,气温较高,蒸发旺盛, 适合晒盐;
布袋盐场和莺歌海盐场纬度 较低,气温高,且位于暖湿 气流背风坡,降水少,晴天 多,有利于海水蒸发。
第三章 中国的自然资源
第四节 中国的海洋资源
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学习目标 1 读图说出我国海洋资源的主要类型。 了解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海
学习目标 2 洋资源的重要性。
2021/10/10
2 高效上好每节课·快乐上好每天学
有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“乌金储存库”、 “盐类的故乡”、“能量的源泉”,你对海洋认识多少?
湘教版地理八年级上册3.3 中国的水资源课件共45张PPT
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A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.下列措施不利于节约用水的是
( A)
A.大力发展重工业
B.实施喷灌、滴灌技术
C.适当提高水价
D.统一管理调度全流域用水
10.造成我国水资源时间分配不均的直接原因是(C )
A.流动人口分布的不均
B.全年气温季节变化明显
C.降水量季节分配不均
D.各地离海远近不同
可直接利用的淡水 资源占0.3%
水资源总量居世界第六位,人均仅为世界平均水平的1/4
。
人均径流量(立方米/人)
径流总量(万立方米)
巴西
俄罗斯
加拿大
人均量2000多立方米
美国 印尼 中国 印度
总量2.7亿立方米
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
20 000
世界七个水资源总量丰富国家比较
降水量 夏秋多、 冬春少, 年际变化大
河流径流量 夏秋大、 冬春小,
年际变化大
水资源 夏秋多、 冬春少, 年际变化大
小组讨论
我国水资源时空分布不均对社会经济发展 有什么影响?
影响农业土地利用方式,如我国南方 以水田为主,北方以旱地为主。 水资源时间分配不均,造成水旱灾 害频繁、农业生产不稳定。 在西北干旱地区,水资源不足制约了社 会经济的发展。
B.全年气温季节变化明显
C.降水量季节分配不均
D.各地离海远近不同
课时二
阅读教材P75-78页,完成下列任务: 1.如何缓解水资源的时空分布不均?(P75-76) ①水资源时间分布不均——
②水资源空间分布不均—— 2.思考我国水资源短缺的主要原因有哪些?(P77)
2.1 流水地貌 教材详解 课件-湘教版(2019)必修一地理(33张PPT)2精选优质 PPT
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详解教材:流水堆积地貌——三角洲
当河流挟带较多的泥沙入海时,泥沙在河口大量沉积,常形 成三角洲,如黄河三角洲、尼罗河三角洲等。
三角洲即河口冲积平原,是一种常见的地表形貌。江河奔流 中所裹挟的泥沙等杂质,在入海口处遇到含盐量较淡水高得多的 海水,凝絮淤积,逐渐成为河口岸边新的湿地,继而形成三角洲 平原。三角洲的顶部指向河流上游,外缘面向大海,可以看作是 三角形的“底边”。“三角洲”翻译自英文delta,即希腊文Δ 的转写,而希腊文含义源自三角洲的形状像三角形,有人认为这 就是字母“Δ”的象形起源。
详解教材:全球著名三角洲分布
详解教材:流水堆积地貌——江心洲
江心洲系河流中的沙洲,由河流挟带的泥沙沉积而成,多位于河流中 下游,或流速相对缓慢的宽谷段。有的江心洲平时出露水面,洪水泛滥时 顶部会没入水中,发生泥沙沉积;有的江心洲则长期出露水面,洪水期也 不没入水面以下。江心洲四面环水,常形成独特的自然和人文环境。一些 江心洲具有特别的利用价值,如长江口崇明岛、湘江橘子洲等。
堆积形成的;富士山主要是内力作用形成的;黄土高原的沟壑是 流水侵蚀作用形成的;喀斯特地貌是流水溶蚀作用形成的。
答案:3、C 4. A
我国太行山东侧发育有嶂石岩地貌。图1是某处嶂石岩景观的素描图,呈现出自 上而下呈三级阶梯状的陡崖,其形成过程如图2中的①~④所示(图例Ⅰ~Ⅳ分别代表不同 岩层)。读图,完成第5~6题。 5.图例所示岩层中,岩性最松软的是( ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 6.该处三级陡崖形成的主要外力作用是( ) A.流水侵蚀 B.风力侵蚀 C.地壳抬升 D.冰川侵蚀
对该滑坡修筑抗滑挡墙进行支挡,采用分段开挖砌筑的方式,辅
以排水和减重措施,有效防止了滑坡状况的继续恶化。经过治理,滑坡体 基本稳定。
湘教版高中地理必修一《海水的性质和运动》地球上的水PPT(优品)(第一课时海水的性质)
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第七页,共四十九页。
【激疑】为什么北半球海水的最高温度出现在8月? 提示:海水的热容比陆地大,相对于陆地,夏季升温慢, 最高月气温比陆地晚一个月,所以北半球海水的最高温度 出现在8月。
第八页,共四十九页。
二、海水的盐度 读海洋表层盐度、温度随纬度的分布示意图,完成下列要 求。
第九页,共四十九页。
1.海水盐度:指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值,
用单位质量海水中所含盐类物质的质量来量度。世界海洋的
平均盐度约为_____。
35‰
第十页,共四十九页。
2.海洋表层盐度的分布: (1)主要表现:赤道附近盐度____稍_,低副热带海区盐度 ______较,高高纬度海区盐度_____。 偏低
湘教版高中地理必修一 《海水的性质和运动》地球上的水PPT(优品)(第 一课时海水的性质)
科 目:地理
适用版本:湘教版
适用范围:【教师教学】
海水的性质和运动
第1课时 海水的性质
第一页,共四十九页。
课程标准:
运用图表等资料,说明海水性质对人类活动的影响。
素养目标:
1.理解并说明海水温度、盐度和密度的变化和分布。(综合思 维)
第二十八页,共四十九页。
【典例示范】 下面两幅图分别为某海域等温线分布图和某观测站水温垂 直分布图,读图回答有关问题。
第十九页,共四十九页。
能力1:描述和解释海水温度的分布规律、原因
1.海洋热量的收支状况:
第二十页,共四十九页。
(1)收入:主要是太阳辐射的热量。
湘教版自然界水循环课件(公开课)(共59张PPT)
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本 暖 流
尼
太 北赤道暖流 平
亚 寒 流
洋
赤道逆流
东
南赤道暖流
规律:
澳
北半球:8字型
大 利
南半球:逆O型
亚 暖
流
西风漂流
秘
鲁
寒 流
拉 寒多拉布 流
北大 西 洋 暖 流
墨
西 哥
北大西洋暖流 加
那
湾 暖
流
大
利 寒
西 流 北赤道暖流
洋
南赤道暖流
巴
西
规律:
暖
北半球:8字型 流
南半球:逆O型
西风漂流
规律: 北半球:冬逆夏顺 南半球:逆O型
3、俗话说“井水不犯河水”, 你同意吗?
海陆间循环 119陆000 km3
72000 km地3
47000 km3
内
循
环
47000 km3
505000 k海m3 45上8000 km3 内 循 环
主要环节:蒸发、水汽输送、降水、地表径流、 下渗和地下径流等
活主动要3类型:1差、海别比陆,较间这三循种类环差循别环海带的上来主内了要循怎环环样节的陆有影地什响内么?循明环显
)在一定的时间和空间范围内, 水资源是有限的, 如果人类取用水量超过了水资源更新的数量, 或者遭到了污染,就会造成了水资源的枯竭, 因此,一定要保护水资源。
水资源概念:
活动2
1、河流补给是指河水的来源。图中河流 的补给可能涉及哪几种水体?
2、河流与湖泊的关系十分密切。试以洞 庭湖为例,分析它们之间的补给关系。
2、驱动水循环不断运动的能量主要是什 么?
活动4
水循环与人类活动
1、水循环有哪些地理意义 2、人类活动对水循环的影响
二年级语文上册第五单元水从哪里来PPT课件2湘教版
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“告诉你们吧,水变成水 汽,飞到天上去了,水汽变 成云,云变成雨点儿,又落 了下来------你们想,雨会下 完吗?”
云
水 汽
雨
水
请告诉你身边的人:
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
《水循环》PPT优秀课件 湘教版
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图片欣赏:
飘荡的白云
晶莹的露
飘 渺 的 雾
凝重的霜
洒 落 的 雨
洁白的雪
奔腾的江河湖海 皑皑的冰山、雪岭
奔腾的江河湖海、皑皑的 冰山雪岭、浩瀚的海洋、 飘荡的白云……地球上的 水在不停地运动着、变化 着,形成一个巨大的循环 系统
云中的小水滴长大 到一定程度后,降 落到地面,就是雨
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
新湘教版 第二章 第一节流水地貌 42张ppt
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粗
细
细
细
3、冲积平原和沙洲 (1)位置:河流中下游或河流流经盆地时 (2)成因:河流携带的泥沙沉积而成
阅读:
江心洲
江心洲系河流中的沙洲,由河流挟带的泥沙沉积而成,多位于河
流中下游,或流速相对缓慢的宽谷段。有的江心洲平时出露水面,
洪水泛滥时顶部会没入水中,发生泥沙沉积;有的江心洲则长期
出露水面,洪水期也不没入水面以下。江心洲四面环水,常形成
2、形成条件: ①地势起伏较大;②岩体比较破碎;③植被覆盖差
3、诱发因素:
①降雨(增加滑坡体质量) ②地震(滑坡体失衡) ③在滑坡体上施工(增加滑坡体的质量) ④人为破坏滑坡体下部(开挖山脚等) 案例:
5·12汶川大地震引起山体滑坡堵塞河谷后,形成了 许多堰塞湖. 唐家山堰塞湖危险性最大.
4、危害: 掩埋农田和村庄,阻断道路,淤塞河道,导致人员
凸 岸
凹
凸
岸
岸
2. 想一想,流水能塑造出哪些地表形态?试举例说明。
流水能塑造出侵蚀地貌,如峡谷、瀑布等; 堆积地貌,如冲积扇、冲积平原、三角洲等。
新课导入:外力作用
1.概念: 指地球表面受重力和太阳能的影响所产生的作用 2.表现形式: 风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等作用。
流水地貌
1.概念:流水塑造的地貌 2.类型:侵蚀地貌和堆积地貌 3.研究意义: 对于水利、工程建筑、道路桥梁建设、农田基本建设、 河运航道等均有重要意义。
2.水对地表的侵蚀始于坡面,降水 在坡面上汇流,冲刷地表,形成各种侵 蚀沟。降水在斜坡上汇集成线状水流, 将地表侵蚀成不规则的细沟;随着侵蚀 力度的加大,部分细沟逐渐下切加深, 沟边出现明显的沟缘,沟头形成小陡坎, 再进一步下切侵 蚀便可形成冲沟。在我 国黄土高原地区,冲沟普遍发育,并且 规模较大,长度可达数千米或数十千米, 深度达数十米至百余米。读图2-18,完 成相关任务。
湘教版地理八年级上册3.3《中国的水资源》课件(共49张PPT)

降水量 夏秋多、 冬春少, 年际变化大
河流径流量 夏秋大、 冬春小, 年际变化大
水资源 夏秋多、 冬春少, 年际变化大
小结
中国的水资源
1.空间分布特点:东多西少,南多北少 影响:水土资源配合不协调,用水更加紧张
2.时间分布特点: 夏秋多、冬春少,年际变化大 影响:易产生旱涝灾害,给水资源合理开 发带来困难
题? 5.你知道我国哪些著名的水利枢纽?
中国的水资源
中国水资源地区分布不均衡,有必要兴建跨流域调 水,把水资源较丰富流域的水调至水资源紧缺的流域, 以弥补缺水地区的用水不足。
引黄济青工程干渠
中国的水资源
山东省的引黄济青工程,将黄河水调入青岛市,以 缓解青岛市供水不足的问题。
引大入秦工程渡槽
中国的水资源
冬季枯水期
夏季丰水期
中国水资源在时 间分配上具有夏秋多、 冬春少的特点。
一般来说,夏半 年连续4个月的径流 量要占年径流量的 60%~80%。
中国的水资源
长江径流量季节变化
中国的水资源
水资源时空分 原因分析
布特点
降水量
河流径流量
时间 夏秋多,我国的降水主要是由夏季风带来的,
分布 冬春少 降水主要集中在夏秋季节,河流径
中国的水资源
南水北调 经过专家长期、科学的论证,基本上确定了南水北调 的西线、中线、东线三种调水方案。西线方案是从长江 上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河,以解决西 北地区的缺水问题。中线方案由汉江上游的丹江口水库 引水,跨长江、淮河、黄河、海河四大流域,经郑州、 石家庄等城市一直流向北京、天津。东线方案是从长江 下游扬州附近抽引长江水,沿着京杭运河北上,在山东 西部穿过黄河,进入河北再抵达天津。
湘教版八年级上册 2.3 中国的河流 (30张PPT)优秀课件
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C.全国大部分地区降水集中于夏季
D.东部季风区受夏季风影响,西部受高温的影响
5、黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小,主要原因是
(C )
A.气温低,降水多 C.气候湿润,森林茂盛
B.地形平坦,水流平稳 D.大陆性气候强
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运
高中地理湘教版必修第一册第四章第2节 海水的性质和运动课件(共68张PPT)
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高中地理湘教版必修第一册第四章第2节海水的性质和运动课件(共68张PPT)(共68张PPT)第四章地球上的水第二节海水的性质和运动课标定位1.海水的性质(1)海水的温度分布规律及影响因素(2)海水的盐度分布规律及影响因素(3)海水的密度分布规律及影响因素(4)海水性质与人们生产、生活的关系课标定位2.海水的运动(1)海水运动的三种基本形式(2)海水运动与人们生产、生活的关系素养阐释1.通过图文资料,了解海水的温度、盐度和密度是海水重要的理化性质,知道全球海洋表层海水温度、盐度及密度的分布规律,并理解影响其分布的因素,培养综合思维能力2.通过人类利用海水及其溶解的化学物质,分析渔业、航运等海洋活动与海水温度、盐度及密度分布特点的关系,培养地理实践力3.结合视频等资料,了解海水运动的基本形式,知道海浪、潮汐、洋流的分类、成因及运动特点,并通过分析其运动培养综合思维能力4.通过人们掌握的海水运动规律,明确海水运动与海岸工程建设、渔业、航运等活动的关系,培养正确的人地协调观和地理实践力一、海水的性质(一)海水的温度1.影响因素2.意义:反映海水的冷热程度。
3.分布规律(1)时间分布规律:一般来说,同一海区的水温,夏季高些,冬季低些。
(2)空间分布规律。
①水平方向:海洋表层水温,低纬度海域比高纬度海域高。
②垂直方向:自表层向深层大体上呈不均匀递减的趋势。
表层区:水温趋于均匀分布。
温跃层:水温随深度增加而显著降低。
深水区:水温变化缓慢,温度偏低。
4.与人们生产、生活的关系(1)调节大气温度,夏季沿海地区升温变缓,冬季降温变缓。
(2)由于表层水温升高,大西洋飓风发生的频率显著上升。
(3)海水温度明显升高,致使浮游生物数量显著下降,直接影响鱼类、海鸟、海兽的食物供应,甚至威胁到它们的生存。
海水温度反映的是海水的冷热状况。
它取决于海洋热量的收支情况,主要收入是太阳辐射;主要支出是海水蒸发。
在一年中的不同季节、不同的海区,热量收支并不平衡。
高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)
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高中地理湘教版必修第一册第四章第1节水循环课件(共57张PPT)(共57张PPT)第四章地球上的水第一节水循环课标定位1.“水的行星”2.自然界的水循环(1)海陆间循环(2)陆地内循环(3)海上内循环3.水循环的地理意义4.洪涝灾害防治素养阐释1.结合图文资料,了解地球上水圈的组成及各类水体的分布状况,明确地球上淡水资源紧缺的现状,树立节水观念和正确的人地协调观2.通过对水循环示意图的阅读分析,了解水循环的过程及类型,并能通过绘制水循环示意图,培养综合思维能力素养阐释3.通过阅读海陆间循环结构示意图,掌握水循环的地理意义,培养综合思维能力,并通过对现实生活中的具体问题的分析,提高地理实践力4.运用资料,说明常见洪涝灾害的成因和对人类活动的影响,了解避灾、防灾的措施,提升综合思维能力和地理实践力一、“水的行星”1.从形态上看地球上的水呈固态、液态和气态,分布于海洋、陆地和大气之间,形成各种水体,共同组成水圈。
2.从空间分布上看3.人类对水资源的利用(1)冰川是淡水的主体,主要分布在两极地区和中低纬度高山地区,占全球淡水储量的2/3以上。
(2)目前人类利用较多的淡水资源,主要是河水、淡水湖泊水及浅层地下水,水量约占全球淡水储量的0.3%。
二、自然界的水循环1.概念自然界的水在地理环境中的移动,以及与之相伴的状态变化。
在太阳能和地球重力的作用下,水在陆地、海洋、大气之间,通过吸收或释放热量,固、液、气三态转化,形成了永无休止的循环运动。
2.类型与环节【思考感悟】人类活动最容易影响水循环的什么环节提示:人类活动最容易影响水循环的径流环节。
如兴修水利工程,可以对径流中的水资源进行时空调配;大量砍伐树木造成蒸腾减小,水循环减弱,气候变得干旱,失去植被覆盖,下渗减少,使得地下径流减少。
三、水循环的地理意义1.把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来,使地球上的各种水体处于不断更新状态,形成了人类赖以生存的水资源,维持了全球水的动态平衡。
高中地理湘教版(2019)必修一4.1水循环(共17张ppt)
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奔流到海不复回。
二、水循环的过程及类型
水循环:自然界的 水在水圈、大气圈、岩 石圈、生物圈四大圈层 中通过蒸发(蒸腾)、 降水、径流等环节连续 运动的过程
海上内循环
凝结
降 水 蒸发
凝结
植 物 蒸 腾
降
水
蒸发
陆地内循环
海
陆
间
循
环
凝结
海陆间循环(大循环)
降 水
一、水的行星
●地球上的水
1.形态
气 态
数量最少,但分布最广
液 态 数量最多,分布次之
固 态 仅高纬度高山或者特殊条件下存在
水的分布
陆地水:3.469%
冰川水 地下水 湖泊水 河流水 沼泽水 土壤水 生物水
海洋水:96.53%
水体分布
大气水:0.001%
地理角度思 考李白诗文
李白诗云: 的对错。
水汽输送
凝结 蒸发
三、人类活动对水循环的影响
人类活动对水循环主要环节的影响
1.改变地表径流 ——跨流域调水 2.改变地下径流——超采地下水 3.改变降水—— 人工增雨 4.改变蒸发——植树造林 5.改变下渗——铺设透水砖,路面硬化
四、水循环的地理意义
1.维持全球水量的动态平衡 2.影响全球的气候和生态 3.海陆间联系的主要纽带 4.改变了地表形态
渤海
青藏高原
黄河
回顾课前提问, 李白说的对吗? 李白诗云:
黄河之水天上来,
奔流到循环的环节名称。 A____降__水____,B____蒸__发____,C_水__汽__输__送___, D___蒸__腾_____,E__地__表__径__流__,F__地__下__径__流__。
湘教版(2019)必修第一册 4.1 水循环 课件27张.ppt
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建设海绵城市
“海绵城市”在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有优势,下雨时 “海绵城市”吸水、蓄水、渗水、净水,干旱时“海绵城市”将蓄存水 “释放”并加以利用。
活动
2.结合示意图,讨论以下问题 (5)人类通过什么方式对水循环的各个环节产生影响。
降水 植物蒸腾
蒸发
陆地内循环
降水
水汽输送
蒸 发
下渗
地下径流
练习
下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降水量仅为210 毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。 据此完成7-9题。
7.盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量(C )
A. 远大于2000毫米 B. 约为2000毫米 C. 约为210毫米 D. 远小于210毫米
深层地下水:1400年
高山冰川:1600年
海水:2500年
永久积雪:9700年
水循环的地理意义
1.水圈:促进水体不断更新,维持全球水量平衡。 39
100
61
38
424 385
从总量来看,海洋水、陆地水、大气水不会增加,也不会减少,那是 不是意味着”水是取之不尽用之不竭的“?
水循环的地理意义
2.大气圈:促进高低纬度间和海陆间能量交换和物质转移,从而调节全球热量 和水分平衡;深刻影响全球气候变化。
10.关于防治武汉城市内涝的建议,可行的是(A )
①城市路面建设推广使用渗水砖
②增加绿地面积
③加强排水系统建设
④将湖区附近建成区建筑物及设施等拆移,
退建还湖,同时市郊实行退田还湖
⑤多备船只,以便于洪涝时出行
A. ①②③
B. ①②③④
流水地貌 湘教版本 课件 (共22张PPT)
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2、弯曲河道:
凹岸侵蚀,水深岸 陡,流速快,港口
凸岸沉积,水浅岸 缓,流速慢,仓库
流 水 沉 积 形 成 的 江 心 洲
模拟一条河流对坡面的侵蚀
变长
变宽
变深
这个实验模拟了河流向河床的哪些方向进行了侵蚀? 这个侵蚀使河床形态发生了什么变化?
溯源侵蚀 向河流源头方向侵蚀
下蚀 垂直于地面的侵蚀
侧蚀 垂直于两侧河岸的侵蚀
推测:在一条河流不同时期,主要以哪种侵 蚀为主?此河段的河谷横剖面相应呈现什么 形态?
河谷的演变 初期
河谷横剖面呈__V_型
以溯源侵蚀__下__蚀__和__溯__源__侵蚀为主
下蚀为主
下蚀减弱 侧蚀加强
中期 河谷展宽
_下__蚀__侵蚀减弱,_侧__蚀__侵
蚀加强。
以侧蚀为主 成熟期
河谷横剖面呈_U__型 _侧__蚀__侵蚀,泥沙堆积为 主
河流出山口处形成 冲积扇
河流中下游形成 冲积平原
初识地貌
上、中、下游
(1)、流水侵蚀地貌 流速较快的上游地区
长江三峡 (河流侵蚀作用)
流 水 侵 蚀 作 用 形 成 的 黄 土 沟 壑
流 水 侵 蚀 形 成 的 瀑 布
流 水 沉 积 形 成 的 冲 积 扇
流 水 堆 积 形 成 的 三 角 洲
Hale Waihona Puke 流 水 堆 积 形 成 的 冲 积 平 原
课程标准
野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,说 明其景观的主要特点。
素养目标: 1. 掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响; 理解河谷的形成过程。 2.了解流水堆积地貌的形成;理解冲积平原的三个组成 部分以及形成过程。 3.理解洪积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。重 难点: 1. 河流的演变过程及对侵蚀地貌与堆积地貌形成的理解。 2. 河流地貌对聚落分布的影响
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软水与硬水
水分为软水、硬水,凡不含或含有少量钙、
镁离子的水称为软水,反之称为硬水。水的硬度 成份,如果是由碳酸氢钙或碳酸氢镁引起的,系 暂时性硬水(煮沸暂时性硬水,分解的碳酸氢钙,
生成的不溶性碳酸盐而沉淀,水由硬水变成软 水);如然水中,远离城市未 受污染的雨水、雪水属于软水;泉水、溪水、江 河水、水库水,多属于暂时性硬水,部分地下水
自然界中的水
说 说 你 所 了 解 的 水
水 的概 况
• 1、水面约占地球表面的3/4。 • 2、可利用淡水资源不足总水量1%。 • 3、水在4℃时密度最大.( 1g/cm3) 。 • 4、水是生命之源。 • 5、水是宝贵的自然资源。 • 6、水是最常用的溶剂。 • 7、人体中含水量约为人体质量2/3。 • 蔬菜等水产品含水量更高. • 8、成年人每天需饮用2.5—4L的水.
属于高硬度水。
怎样用简单的方法区分硬水和软水? 1、加肥皂水 2、加热
怎样将硬水软化?
加热煮沸
自来水是怎样生产出来的?
归纳小结:
硬水、海水、矿泉水、自来 水、蒸馏水可以作为饮用水 的有
饮用水净化的方法(沉降、过 滤和消毒)
探究2:
怎样除去水中不溶 性固体杂质?
实验探究:
探究1、 怎样区别纯净水、含有可溶
性固体杂质的水?
自然界中水的循环
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
水的组成——电解水
• 1、注意事项: • ①通直流电 ② 加入少量的
氢氧化钠或稀硫酸(增强水的导 电性)
•2、现象: •正、负电极上都有气泡产生。过一 段时间后,负极上方气体体积是正 极上方气体体积2倍。
•如何检验正、负极上方的气体? •负氢正氧 2:1 •(父亲正想儿毕业) •负、正极上方气体的体积比:2:1 •
实验二:氢气在空气中燃烧
现象:纯净的氢气在空气中能 安静的燃烧,产生淡蓝色的火焰 放出大量的热,烧杯内壁凝结有 水雾。
结论:氢气和空气中的氧气发 生化合反应生成水
• 4、电解水的结论:
• 结论:水在通电情况下生成氢
•
气的氧气。
•文字表达式:
•水 通电 氢气+氧气
•H2O 通电
H2 + O2
点燃
氢气 + 氧气
水
H2
O2
H20
上述两个实验,说明水是 由氢元素和氧元素组成的。
交流讨论: 1、水的沸腾过程与水的分解过程有什
么不同? 2、有人说水可以开发成能源,你是怎 样想的? 3、河水、矿泉水、自来水、海水等在 成分上有什么相同和不同之处?
怎样区别河水、深井水、纯净水
振荡观察,看是否有悬浮物 用滴管分别取样品少量滴在玻璃片 上加热,观察是否有固体物质析出
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全 乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲�
自然界中水的循环
水的用途
• 1、水是生命的基础。(P47阅读) • 2、水是农业的命脉。农业用水约占
人类淡水消耗量的60%--80%。 • (P52阅读) • 3、工业用水。 • 洗涤、溶解、加热、冷却、作原料等。 • 4、动力 -------水力发电(绿色电厂) • 5、航运-----水上运输。
喷灌
海洋运输
水危机及对策
• 1、水危机
•水的需求量大;淡水资源的短缺;水资源的 分布不匀;水被严重污染是引发水危机的主 要原因。
•2、对策: •保护水(防止水污染---说说具体方法) •节约用水(说说一些具体做法) •关心水、爱惜水。
水的污染与防治
• 1、污染水的物质 • ①工业上的废水、废渣、废气。 • ②生活污水。 • ③农业上的化肥与农药随雨水流入水中。 • 2、防治方法: • ①加强对水质的监测。 • ②工业“三废”经处理后再排放。 • (能不发展工业吗?) • ③合理的使用化肥与农药。(能不用吗?)