第7课 近代科学与文化2

第7课近代科学与文化

通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

1．掌握英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。

2．了解列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。

3．分析牛顿、达尔文等科学家取得巨大成就的原因，使学生养成善于思考、观察，勤于动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。

4．认识世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。

重点：科学革命、文学巨匠及主要成就。

难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反映。

关于贝多芬有这样一段记载：有一次，他的一个公爵朋友邀请贝多芬为住在他官邸的法国军官们演奏。贝多芬对侵略他国的法军非常反感，没有接受邀请。公爵很生气，下令贝多芬必须为他的军官朋友们演奏。贝多芬断然拒绝，而且还把公爵送给他的一尊塑像摔碎。后来，他在给公爵的一封信中说：“公爵！你之所以成为公爵，不过是因为偶然的出身罢了。而我之所以成为贝多芬，则完全是靠我自己的努力。像你这样的公爵比比皆是，将来也少不了，而我贝多芬仅此一个。”

贝多芬是一个怎样的人？他取得了哪些成就？这一时期在科学和文化方面还有哪些成就？让我们一起走进第7课《近代科学与文化》，来领略伟人的风采。

一、科学家

1．牛顿

史料1科学早期阶段最杰出的人物是牛顿，他诞生于伽利略去世的那一年。……牛顿的贡献表明他是科学上最伟大的人物，可与欧几里得和爱因斯坦媲美。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料2

教师：结合材料和教材知识归纳牛顿的主要成就有哪些？

学生：天文学：发现万有引力定律；

数学：创建微积分；

力学：建立了完整的力学理论体系。

科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。

史料3如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。

——牛顿史料4牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。

教师：结合史料3、4，归纳牛顿取得如此成就的原因。

学生：继承前人研究成果，谦虚好学的态度以及辛勤忘我的实践探求和敢于奉献的敬业精神。

2．达尔文

图片展示：

教师：达尔文划时代的巨著是什么？主要内容是什么？

学生：巨著：《物种起源》。主要内容：提出进化论的观点，生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类是进化来的，不是上帝创造的。

史料达尔文是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。进化成为近代最富有魅力的思想之一。

教师：《物种起源》的发表有何历史意义？

学生：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。

二、文学巨匠

1．巴尔扎克

史料1巴尔扎克，法国小说家，被称为“现代法国小说之父”，生于法国中部图尔城一个中产者家庭，1816年入法律学校学习。毕业后不顾父母反对，毅然走上文学创作道路。

史料21829年，他发表长篇小说《朱安党人》，迈出了现实主义创作的第一步，1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。1834年，完成对《高老头》的著作，这是巴尔扎克最优秀的作品之一。他要使自己成为文学事业上的拿破仑，在30至40年代以惊人的毅力创作了大量作品，一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》。《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。

教师：巴尔扎克的经典之作主要有哪些？

学生：《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。

教师：巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”，你如何理解这一赞誉？

学生：《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法

国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

2．列夫·托尔斯泰

史料1列夫·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位，是当时欧洲批判现实主义文学的高峰。被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

史料2托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照，被列宁称为“俄国革命的镜子”。

教师：列夫·托尔斯泰的主要代表作有什么？

学生：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

三、音乐美术大师

1．贝多芬

史料1

我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。——贝多芬

教师：请同学们思考当时贝多芬遇到了怎样的厄运？他是怎样“扼住命运的咽喉”的？

学生：28岁患上耳疾，后来两耳完全失聪。

教师：两耳失聪，对于酷爱音乐，视音乐如生命的贝多芬来说，无异于夺去自己的生命。但是，贝多芬却没有因此而放弃自己对音乐执着的追求。为了克服听音乐的困难，贝多芬曾用一个小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。就这样，他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品。

史料2贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，三十二部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。

教师：阅读教材P30第3自然段，说说贝多芬最著名的代表作是什么？反映了贝多芬的什么价值取向？

学生：代表作：第三交响曲《英雄交响曲》，是一部反映重大社会题材的作品。价值取向：表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。

教师：贝多芬身上有哪些高贵的品质值得我们学习？

学生：身残志坚，顽强与命运抗争，不畏强权，忠于自己的理想与信念。

2．梵高

教师：近代的绘画艺术不断革新，涌现出一大批杰出的画家。其中一位有世界影响力的画家是谁？

学生：荷兰的梵高。

教师：梵高，被称为“用生命作画的人”，经历了无数的曲折和坎坷，饱受冷落和贫穷的打击，始终未能在生前得到作为画家的认同和尊重。当他还活着的时候，一共只卖出过1幅画，但是他仍然对生活充满了热情。

史料相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。——梵高

教师：此名言表达了梵高怎样的品行？

学生：不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术的品行。

教师：梵高一生努力创作，有很多的作品问世，那么他有哪些代表作品呢？

学生：《向日葵》《夜间的咖啡馆》等。

教师：《向日葵》是梵高在法国南方创作的作品，南方灿烂的阳光赋予他创作灵感。现在，让我们一起来鉴赏这幅作品。