第7课 近代科学与文化2
部编版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优质教案(统编)
第7课近代科学与文化教材分析《历史课程标准》要求：通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
本课是部编版九年级历史下册第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第七课，主要讲述以牛顿、达尔文为代表的科学家、以巴尔扎克、列夫•托尔斯泰为代表的文学巨匠以及以梵高和贝多芬为代表的音乐美术大师作品及成就，使学生对西欧近代科学文化的产生更加深刻的认识。
教学目标1.了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。
2.通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。
教学重难点【教学重点】牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。
【教学难点】牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。
教学过程：【导入新课】展示材料：《影响人类历史进程的100名人排行榜》第2位：牛顿——历史上最伟大最有影响力的科学家。
他建立了宏伟的力学体系，奠定科学理论的基础，微积分的创始人之一。
第16位：达尔文——创立了自然选择生物进化论，改变了我们对人类在世界上的位置的看法。
第45位：贝多芬——音乐史上超乎时空的最杰出的音乐家。
他为自己和理想的未来听众而作曲。
教师：同学们，相信这几个人咱们都认识，但是你们可能对他们排行如此之高存有疑虑，下边，就让我们一起来探索答案吧！（设计意图）本课以《影响人类进程的100位名人》中牛顿和达尔文以及贝多芬的排名说起，以高排名为学生设立疑问，调动学生的好奇心，从而更加顺利的进入新课的学习。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】近代科学与文化情境导入”情境视频导入，让学生了解近代科学与文化的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、科学家1.牛顿——近代自然科学的奠基人展示图片：《三个苹果改变世界》展示材料：据说，有一天傍晚牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
部编版九下历史第7课《近代科学与文化》知识点
第7课近代科学与文化一、科学家1、牛顿（英国科学家）：①地位：近代自然科学的奠基人之一。
②三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学。
③代表作：1687年出版科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科。
④影响：他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
⑤名言：如果我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
—牛顿2、达尔文（英国生物学家）：1859年出版《物种起源》提出“进化论”观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生命科学的一次伟大革命。
地位：近代生物进化论的奠基人名言：在科学上面是没有平坦的大路可走。
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文近代科技取得巨大成就的原因：①资本主义的产生和发展(根本原因)②思想自由(重要因素)③科学家的勤奋、实践、创新(个人因素)二、文学巨匠3、巴尔扎克（19世纪法国最伟大的作家之一）：（1）代表作：①《人间喜剧》：法国正处于资本主义兴起和发展的社会转型时期，描绘了他观察到的种种社会现象。
评价：恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。
②《高老头》《欧也妮·葛朗台》，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
（2）地位：欧洲批判现实主义文学的奠基人（3）名言：拿破仑用宝剑未能完成的事业，我将用笔杆来完成。
—巴尔扎克4、列夫·托尔斯泰①地位：是俄国最伟大的作家之一，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
②代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
作品反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
③名言：一个人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
—托尔斯泰三、音乐美术大师5、贝多芬（德国的一位天才作曲家）：（1）代表作：①第三交响曲《英雄交响曲》（1804年）是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。
部编版九年级下册历史第7课《近代科学与文化》教案
部编版九年级下册历史第7课《近代科学与文化》教案一、教材内容分析本节课是九年级下学期历史第七章，共分四节课。
第七章是一次回顾性的综合性章节，主要内容包括近代科学的兴起、近代文学的发展、近代艺术的变革等。
第一节课：科学革命1.近代科学的基本特点2.科学革命的主要内容以及背景3.科学技术的发展对人类社会的影响第二节课：启蒙运动与文学的发展1.启蒙运动的概念、主要思想和斗争对象2.英国文学的发展3.法国文学的大成第三节课：印象派和后印象派1.艺术改革运动的背景和发展2.印象派的主要特点3.后印象派的发展和变化4.印象派和后印象派对艺术的影响第四节课：当代艺术1.当代艺术的发展概况2.当代艺术的几种形式3.当代艺术的特点及其对人们的影响二、教学目标1.了解近代科学的兴起及其影响，认识科学技术对人类社会的重要作用。
2.认识启蒙运动的内容和重要性，了解英国文学和法国文学的发展和贡献。
3.了解印象派和后印象派的发展以及其对艺术的影响，认识不同艺术形式的特点。
4.了解当代艺术的发展，认识当代艺术在人们生活中的作用。
5.培养学生对艺术、文化和科学的兴趣与理解能力，提高学生的综合素质。
三、教学方法1.听说结合的教学法通过听讲、观看画作、欣赏音乐、参观实物等多种方式，让学生感受艺术的魅力；通过讨论、演讲、创作等方式，让学生思考、表达自己的见解与想法。
2.情境教学法通过模拟现实生活中的场景，呈现不同的艺术形式和经典作品，让学生置身于不同的文化背景和艺术氛围中，理解艺术的内涵与价值。
3.探究式教学法通过引导学生自主探究，如通过网络检索相关知识，了解现代科技和艺术形式的最新发展等，促进学生主动学习、借鉴他人的成果，培养人文素质。
四、教学步骤第一步：引入1.通过展示画作、音乐，欣赏文化遗产，唤起学生的自我审美及文化追求。
2.通过回答问题、讲述故事方式，激发学生对有趣物质的好奇心和热情。
第二步：讲授新知1.科学革命让学生了解近代科学的兴起背景、科学革命的发展历程及其对人类社会的影响；通过视频、图片等方式展示飞行、医学、电影等科技的发展历程。
第7课 近代科学与文化
《高老头》的主人公高老头出身寒微，后来做粮 食承包商发了大财。他把大部分财产给两个女儿 作陪嫁，后来却被女儿抛弃，一贫如洗，孤苦伶 仃地病死在一家小公寓的阁楼上。《高老头》反 映出在一切为了金钱的资本主义社会里，家庭也 成为人们相互欺骗和掠夺的场所。
欧也妮·葛朗台
小说叙述了一个金钱毁灭人性和造成家庭悲剧的故 事，围绕欧也妮的爱情悲剧这一中心事件，以葛朗 台家庭内专制所掀起的阵阵波澜、家庭外银行家和 公证人两户之间的明争暗斗和欧也妮对夏尔·葛朗 台倾心相爱而查理背信弃义的痛苦的人世遭遇三条 相互交织的情节线索连串小说。
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第7课 近代一个苹果从树上掉落在他身边。牛 顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹 果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了 万有引力定律。
一、近代科学
材料展示
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》， 建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律， 总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本 规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。1705年， 英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功 预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷 彗星”。
三、音乐美术大师
德国最伟大的交响曲作 家。被后世尊为“乐圣” 和“交响乐之王”。
哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和 思想上的成熟？
这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？
这首交响曲以法国大革命为题材，表 现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和 对英雄的崇拜感情。
“相信我吧，在艺术 问题上，下面这句话是 真实的：老老实实是最 好的办法，宁肯不厌其 烦地严肃钻研，而不要 投机取巧、哗众取 宠。” ——梵高
与长眠于此的英国名人为邻。这些“邻居”中,包括
部编版九年级历史上册 第7课 近代科学与文化
音乐美术大师
贝多芬 （1770——1827）
人
物
名
片
地位：
作品：第三交响曲_____________,完成于_____年，为_______而写的，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在_____上和____上的成熟,表达出作曲者对_____、平等和博爱的渴望。
牛顿经典力学的影响
①有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，标志人类科学时代的开始。（自然科学角度，实现了自然科学的第一次理论性大综合） ②牛顿力学和热学引发了第一次工业革命（生产力和社会发展角度） ③为启蒙思想和唯物主义哲学奠科学基础（哲学角度）
科学的作用
1846年发现海王星后，许多人猜测它的轨道外面可能还会有行星。洛韦尔和W.H.皮克林详细算出这个未知行星的 位置。经过多年寻找，1930年初汤博发现了这颗行星，证实了洛韦尔和皮克林的推断，这颗行星就是冥王星。这个事例说明：
贝多芬
被后世尊称为“乐圣” “交响乐之王”
贝多芬故居
音乐之都维也纳
波恩风光
梵高 （1853—1890）
人
物
名
片
称谓：
荷兰杰出画家
评价：
作品：
名言：
我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它我甘愿冒失去生命和理智的危险。
“用生命作画的人”
《夜间的咖啡馆》《向日葵》
特色： ________表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
近代生物进化论的奠基人。 近代自然科学的奠基人。
在科学上面是没有平坦的大路可走。完成工作的方法是爱惜每一分钟。
第7课近代科学与文化课件
研制出反射望远镜
当选为皇家学会会员 当选英国下议院议员 当选英国皇家学会会长 牛顿逝世，享年84岁
1705年 1727年
如果我看得更远， 那是因为我站在巨人 们的肩膀上。 ——牛顿
牛顿像
《风车的故事》
善于观察 勤于思考
《 苹 果 故 事 的 漫 画 》 一 六 六 五 年
( )
牛顿的三大成就
二、文学巨匠
1、巴尔扎克
（一）巴尔扎克与《人间喜剧》
19世纪，资产阶级革命后的 欧洲各国并没有出现人们希望的 自由、民主，贫富差距在不断拉 大，社会矛盾日益尖锐，这促使
人们进行冷静的审视，在文学领
域兴起了批判现实主义的潮流。 其中最典型的代表是法国作家巴
尔扎克和他的《人间喜剧》。
他一生创作了90多部小说， 总名为《人间喜剧》。 巴尔扎克
• 天文学——发现万有引力定律 • 物理学——光学分析 • 数学——创建微积分
1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建 立了完整的经典力学体系，使物理学成为一门独立科 学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索
向前迈进了一大步。
牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开。
（二）达尔文与进化论
（二）列夫· 托尔斯泰
主要作品：
《战争与和平》
具有史诗和编年体特色
代表人物：列夫· 托尔斯泰
《安娜 卡列尼娜》 《复活》
俄国革命的镜子
zxxk
描绘俄国广阔 的社会生活画面, 歌颂俄国人民的 爱国热情和英勇 抗击拿破仑侵略 者斗争精神。
史诗和编年体特色的巨著
《安娜· 卡列尼娜》
《复活》
三、音乐美术大师
1809-1882【英】 生物学家，进化论奠基人
第7课 近代科学与文化(九年级历史精品教案及教学反思)
第7课近代科学与文化1教学分析【教学目标】知识与能力了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物过程与方法通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀情感态度与价值观树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度【重点难点】教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点2教学过程一、导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。
2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
人教版高中历史必修二第7课近代科学与文化
人类也是进化来的，不是上帝创造的。
二、文学巨匠
国籍： 法国 被誉为“资本主义社会
的百科全书系列小说
著作： 《人间喜剧》、《高老头》 《欧也妮·葛朗台》
地位： 19世纪法国最伟大的作家 之一，被称为现代法国小
梵高(18531890)
国籍： 荷兰
《夜间的咖啡馆》 代表作：《向日葵》
后印象派画家，是表现主义
地位： 的先驱，并深深影响了二十
世纪艺术。
我总是全力以赴地画 名言： 画，因为我的最大愿
望是创造美的作品。
《向日葵》
夜间的咖啡馆
《加谢医生的肖像》 《没胡子的自画像》 1990年8250万美元 1998年 7150万美元
牛顿发现了（ ）
A.地圆说
B.万有引力定律
C.相对论
D.生物进化论
4.1859年，达尔文《物种起源》出版问世，书中提出 了“进化论”思想以及自然界“物竞天择、适者生存、
C 优胜劣汰”的法则，他的认识（ ）
A.完全推翻了神权统治的根基 B.推动了物理学理论的革命 C.把生物学建立在科学的基础上 D.奠定了近代自然科学的基础
名言： 说之父 苦难是人生的老师。
巴尔扎克（1799— 1850）
他的作品有：
国籍： 俄国
列夫·托尔斯泰 （ 1828— 1910 ）
著作：《娜战·卡争列与尼和娜平》》《《复安活》
托尔斯泰是“俄国革命的镜
地位： 子”,是具有“最清醒的现
实主义”的“天才艺术家”
名言：
人生在世，有个朋友是 一种福气。
九年级历史下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第7课 近代科学与文化教案2 新人教版
第7课近代科学与文化1．掌握牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。
2．认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。
3．能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。
近代科学家、文学巨匠、音乐美术大师及他们的成就。
近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。
讲述法、引导法、图表法、合作探究法。
1课时。
(一)设置情景导入主题一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”“天才”，有着非凡的智力。
其实不然，牛顿童年时身体瘦弱，头脑并不聪明。
他在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。
同学们知道长大后的牛顿有哪些杰出的贡献吗？近代历史上除牛顿的科学贡献外，还有哪些突出的科学和文化成就？让我们一起学习，共同探讨吧！(二)自主学习梳理新知1．英国科学家__牛顿__是近代自然科学的奠基人之一。
万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。
1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。
他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。
2．1859年，英国生物学家__达尔文__出版了《物种起源》。
在这本书中，他提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是__生物科学__的一次伟大革命。
3．巴尔扎克是19世纪法国伟大的作家。
当时法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为《人间喜剧》的小说集。
他的经典之作如《__高老头__》《__欧也妮·葛朗台__》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。
4．俄国伟大的作家——列夫·托尔斯泰。
部编人教版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》(含反思)
第七课《近代科学与文化》一、教学目标知识与能力：了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。
过程与方法：通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。
情感态度与价值观：树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。
二、教学重难点教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。
教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。
三、教学过程一、导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。
2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
第7课++近代科学与文化(精品课件)-【上好一堂历史课】九年级历史下册优质教学课件(部编版)
长辞。
巴尔扎克
二、文学巨匠
1.巴尔扎克
相关史事
（1）《高老头》反映了人们对金钱的追逐； 《高老头》的主人公高老头出身寒
（2）揭露了资本主义社会的罪恶，是世界 微，后来做粮食承包商发了大财。他
文学史上不朽的丰碑。《人间喜剧》也被誉 为“资本主义社会的百科全书”。
把大部分财产给两个女儿作陪嫁，后
（3）《欧也妮•葛朗台》揭露了资本主义社 来自己却被女儿们抛弃，一贫如洗，
牛顿
瓦特
蒸汽机
一、科学家
1.科学家—牛顿 据说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过专心研究， 他提出了万有引力定律。
一、科学家
2.科学家—达尔文 （1）因为人的存在，世界才如此的精彩，那么同学 们知道人是怎么来的？
作品 内容
作品再现了法国19世纪早期纷繁复杂 的社会图景，给后人留下了一部法国社会
特别是巴黎上流社会的变迁史。
巴尔扎克，19世纪法国著名的
作家，创作甚丰，写出91部小说，
塑造了两千四百七十二个栩栩如生
的人物形象，合称《人间喜剧》。
《人间喜剧》被誉为“资本主义社
会的百科全书”；
但他劳累过度
于1850年与世
3.体会科学家勇于探索的精神，为科学献身的人生理想，树立学生勤于探 索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质。增强学生的家国情怀核心素养。
一、科学家
一、科学家
1.科学家—牛顿
国籍
英国
地位
英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人 之一。
成就
万有引力定律、光学分析、微积分
著作
人教版部编历史九年级下册《第7课近代科学与文化》说课稿2
人教版部编历史九年级下册《第7课近代科学与文化》说课稿2一. 教材分析《第7课近代科学与文化》这一课主要介绍了近代科学与文化的发展。
内容涵盖了牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等重要科学理论，以及莎士比亚、歌德、巴尔扎克等伟大文化人物的作品。
通过这一课的学习，学生可以了解到近代科学和文化的重要成就，培养对科学和文化的兴趣和热爱。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对科学和文化的发展有一定的了解，但可能对一些具体的人物和理论不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解这些人物和理论的背景和影响，帮助他们更好地理解科学和文化的价值。
同时，学生可能对科学和文化的关系有一定的认识，但可能不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生思考科学和文化之间的关系，帮助他们建立科学的思维方式和文化的人文关怀。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解近代科学和文化的重要成就，掌握一些具体的人物和理论。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学和文化的兴趣和热爱，引导学生思考科学和文化之间的关系，建立科学的思维方式和文化的人文关怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：近代科学和文化的重要成就，具体的人物和理论。
2.教学难点：科学和文化之间的关系，学生对科学和文化的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作学习和探究学习。
2.教学手段：多媒体课件、教材、教案、学习单等。
六. 说教学过程1.导入：通过问题导入，引导学生思考科学和文化的关系，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过教材和教案，了解近代科学和文化的重要成就，掌握具体的人物和理论。
3.合作学习：学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和交流。
4.探究学习：学生通过学习单和多媒体课件，探究科学和文化之间的关系，思考科学和文化对人类社会的影响。
5.总结：教师引导学生总结课堂学习内容，帮助学生建立科学的思维方式和文化的人文关怀。
部编版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优秀教案
第7课近代科学与文化◇教学目标◇【知识与能力】知道英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一,科学巨著《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的科学;了解达尔文在1859年发表的《物种起源》,及其提出的进化论是生命科学的一次伟大革命;了解19世纪,法国伟大的作家巴尔扎克及其作品;了解俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说,其中最著名的有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
知道贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家之一,他创作的交响曲《英雄交响曲》是音乐史上伟大的作品之一;了解梵高是荷兰伟大的画家,他的代表作是《向日葵》,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
【过程与方法】通过让学生自主探究、进行多种形式的交流汇报,培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等学习习惯。
【情感、态度与价值观】通过对牛顿、达尔文等科学家的科学成就的了解,使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念,以及崇尚科学的精神;学习托尔斯泰《战争与和平》等作品的批判现实主义特点;了解梵高的《向日葵》的艺术风格,从而培养热爱生活的情感。
◇教学重难点◇【教学重点】通过自行处理教材和相关资料,去感受探究学习、多渠道学习的过程。
【教学难点】围绕主题整理、归纳、提炼有效信息。
学会如何欣赏艺术品,感受作品的思想和精神。
◇教学过程◇一、新课导入材料展示:(1)“我能成为科学家,最重要的是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和收集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。
”(2)“成功等于艰苦劳动加正确方法和少说空话。
”(3)“如果我看得远,那是因为我站在巨人的肩膀上。
”(4)牛顿与苹果的故事。
长期以来,牛顿认为,一定有一种神秘的力存在,是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转.但是,这到底是怎样的一种力呢。
直到有一天,当牛顿在花园的苹果树下思索,一个苹果落到他的脚边时,牛顿终于顿悟,他的问题也逐渐被解决了。
传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因。
统编版历史九年级下册第7课 近代科学与文化教案与反思
第7课近代科学与文化原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。
柳宗元一、课标内容通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的作用。
二、教学目标目标1：结合电子教材或者教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。
目标2：阅读教材，说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。
（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：同学们知道苹果熟了之后为什么掉地上吗，这个原因是哪位科学家探索出来的？2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合电子教材或者教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。
出示任务：任务二【合作探究】1.阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。
学生填写，教师出示答案。
设计意图：表格列举，便于记忆。
师讲述：牛顿生平【合作探究】2.阅读教材，说出巴尔扎克的文学成就有哪些，他的作品内容是什么？学生回答：成就：他一生创作了90多部小说，总名为《人间喜剧》。
内容：《人间喜剧》描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。
师：恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。
【合作探究】3.为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？生：他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世纪初的社会矛盾。
【合作探究】4.听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？师播放：英雄交响曲生回答：表达出作者对自由、平等和博爱的渴望。
【合作探究】5.阅读教材，说出梵高的代表作有哪些？并说出梵高的代表作有哪？生：夜间的咖啡馆（室外）、向日葵师展示图片。
播放教学视频：梵高作品欣赏师：梵高：荷兰，印象派。
九年级历史下册第7课近代科学与文化
思考：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的 镜子”？
他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世纪初的社会 矛盾。
关于正义 、法律、宗 教、上帝等 等一切话都 是空话，用 来掩盖最粗 暴的贪欲和 残忍！
——摘自 《复活》
创作于1889―1899年，是他长期思想、艺术探索的 总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的著作。
B.贝多芬
C.凡·高
D.毕加索
梵高自画像
《兰格罗瓦的桥》
《船》
《奥弗的教堂》
《绿色的原野》
《星月之夜》
梵高最昂贵的三幅画
《加谢医生的肖像》 1990年8250万美元
《没胡子的自画像》 1998年 7150万美元
《鸢尾花》1988年5300万美元。
归纳总结·整体感知
科学家
牛顿
万有引力定律、光学分、微积 分学
近 代
达尔文 著《物种起源》，提出“进化
国籍： 俄国
著作： 小说《战争与和平》《安娜·卡
列尼娜》《复活》
地位： 托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,
是具有“最清醒的现实主义”的 “天才艺术家”
名言： 人生在世，有个朋友是一种福气。
列夫·托尔斯泰
（ 1828—1910 ） 作品内涵：
作品中一方面深刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨， 另一方面又否定了暴力革命，宣扬道德上的博爱。这反映了在社会 转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
3.文学艺术是社会经济、政治的反映，是一个时代最容易 植入人们心灵的文化成果。下列文化成果属于图中所示 人物、被誉为“俄国革命的镜子”的文化巨匠的是
（ B）
4.失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从
九年级 历史下册第7课 近代科学与文化 教案
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
演示视频贝多芬的艺术成就简介
问题：你能说出贝多芬的哪些作品呢？
播放《英雄交响曲》
问题：哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟？为什么？
生：学生认真听讲。
通过设置疑问，引发学生学习的兴趣，自然导入新课。
【讲授新课】
一、自主学习，填表
类别
代表人物
国别
课题
第7课近代科学与文化
授课类型
新授课
授课日期
月日
授课教师
单秀云
教学目标
1、知识与能力
需要学生了解英国科学家牛顿和达尔文取得的贡献，掌握列夫·托尔斯泰及英雄交响曲》。
2、过程与方法：
通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：
尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
重点难点
重点：科学的革命。列夫·高托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。
难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反应
教具和教法
教具：电脑及多媒体设备
教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、
当堂检测
检测当堂掌握情况。
板书设计
类别
代表人物
国别
主要成就
请学生欣赏第三交响曲《英雄交响曲》体会它的艺术魅力和价值。
多媒体出示梵高的事迹材料。
师讲解梵高的事迹和主要作品及其艺术价值。
学生阅读教材和材料，自主学习回答问题。
人教部编版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》精品教案
第7课近代科学与文化教学设计第7课 近代科学与文化1 教学分析【教学目标】知识与能力 了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物 过程与方法通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀情感态度与价值观树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度【重点难点】教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就 教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点2 教学过程一、导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次一、科学家1、牛顿：英国、万有引力、三大成就2、达尔文：英国、生物进化论 二、文学巨匠1、巴尔扎克：法国、《人间喜剧》2、托尔斯泰：俄国、《战争与和平》 三、音乐美术大师1、贝多芬：德国、《英雄交响曲》2、梵高：荷兰、《向日葵》大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案新人教版
结合课本内容，本节课将安排以下教学活动：首先，通过图片和视频资料，引导学生了解近代科学的发展背景；其次，以时间为线索，梳理近代科学的主要成就，如牛顿的经典力学、达尔文的进化论等；然后，分析科学进步对人类社会的影响，如工业革命、信息革命等；最后，通过小组讨论，让学生分享自己对科学进步的认识，总结科学对人类文明的贡献。
6. 网络资源：为了丰富教学内容和提供更多的学习资源，需要确保教室有稳定的网络连接。通过网络，可以获取到更多的历史资料和科学知识，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索教师活动
2. 学生活动
自主阅读预习资料，理解近代科学的发展历程。针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
3. 题目：近代科学的主要成就有哪些？
答案：近代科学的主要成就包括牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等重要科学理论的提出。
4. 题目：近代科学对文化产生了哪些影响？
答案：近代科学的进步对文化领域产生了深远影响，包括文学、艺术、哲学等方面。科学精神、实证主义等思想逐渐成为主流，人们开始用科学的方法来解决问题，对传统的宗教和哲学观念进行了挑战和重新评价。
七、典型例题讲解
1. 题目：第二次工业革命的主要成就有哪些？
答案：第二次工业革命的主要成就包括内燃机、电力、钢铁、化学工业、汽车和飞机等。
2. 题目：第二次工业革命对社会产生了哪些影响？
答案：第二次工业革命加速了城市化进程，形成了庞大的工人阶级，导致社会结构的变革，新兴的中产阶级和资产阶级崛起。同时，工业革命还引发了环境问题，如空气和水污染，以及资源过度开采等。
(完整版)第7课近代科学与文化教案
学生阅读表格和材料，自主学习。
培养学生总结归纳能力。
步步深入，引导学生自学，培养学生的自学能力。
学生自主学习，通过展示材料，让学生参与教学过程，激发学生探究的欲望。
【练习测检】
一、选择题
1．被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家是()
A．果戈里B．普希金C．屠格涅夫D．列夫•托尔斯泰
4．世界名画《向日葵》的作者是（）
A．米勒B．列宾
C．梵高D．莫奈
5．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是谁的名言？（）
A.梵高B.贝多芬C.托尔斯泰D.施特劳斯
6．贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是（）A．《英雄交响曲》B．《命运交响曲》
C．《月光曲》D．《合唱交响曲》
7．下列搭配不正确的是（）
(2)他作品的特点是什么？
学生生自主完成回答。
学生生自主完成回答。
检测当堂掌握情况。
检测当堂掌握情况。
【课堂总结】
学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）
作业设计
1、主体作业：
课后书面作业：相应习题。
2、分层作业：
板书设计
类别
代表人物
国别
主要成就
教学反思
教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。
教学过程及内容
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
演示视频贝多芬的艺术成就简介
问题：你能说出贝多芬的哪些作品呢？
材料：我要扼住命运的咽喉，它决不能使们们屈服。
问题：当时贝多芬遇到了怎样的厄运？
他是怎样扼住命运的咽喉？
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第7课近代科学与文化
通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
1．掌握英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。
2．了解列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
3．分析牛顿、达尔文等科学家取得巨大成就的原因，使学生养成善于思考、观察，勤于动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
4．认识世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。
重点：科学革命、文学巨匠及主要成就。
难点：一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反映。
关于贝多芬有这样一段记载：有一次，他的一个公爵朋友邀请贝多芬为住在他官邸的法国军官们演奏。
贝多芬对侵略他国的法军非常反感，没有接受邀请。
公爵很生气，下令贝多芬必须为他的军官朋友们演奏。
贝多芬断然拒绝，而且还把公爵送给他的一尊塑像摔碎。
后来，他在给公爵的一封信中说：“公爵！你之所以成为公爵，不过是因为偶然的出身罢了。
而我之所以成为贝多芬，则完全是靠我自己的努力。
像你这样的公爵比比皆是，将来也少不了，而我贝多芬仅此一个。
”
贝多芬是一个怎样的人？他取得了哪些成就？这一时期在科学和文化方面还有哪些成就？让我们一起走进第7课《近代科学与文化》，来领略伟人的风采。
一、科学家
1．牛顿
史料1科学早期阶段最杰出的人物是牛顿，他诞生于伽利略去世的那一年。
……牛顿的贡献表明他是科学上最伟大的人物，可与欧几里得和爱因斯坦媲美。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》史料2
教师：结合材料和教材知识归纳牛顿的主要成就有哪些？
学生：天文学：发现万有引力定律；
数学：创建微积分；
力学：建立了完整的力学理论体系。
科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科。
史料3如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿史料4牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。
教师：结合史料3、4，归纳牛顿取得如此成就的原因。
学生：继承前人研究成果，谦虚好学的态度以及辛勤忘我的实践探求和敢于奉献的敬业精神。
2．达尔文
图片展示：
教师：达尔文划时代的巨著是什么？主要内容是什么？
学生：巨著：《物种起源》。
主要内容：提出进化论的观点，生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类是进化来的，不是上帝创造的。
史料达尔文是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。
进化成为近代最富有魅力的思想之一。
教师：《物种起源》的发表有何历史意义？
学生：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
二、文学巨匠
1．巴尔扎克
史料1巴尔扎克，法国小说家，被称为“现代法国小说之父”，生于法国中部图尔城一个中产者家庭，1816年入法律学校学习。
毕业后不顾父母反对，毅然走上文学创作道路。
史料21829年，他发表长篇小说《朱安党人》，迈出了现实主义创作的第一步，1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。
1834年，完成对《高老头》的著作，这是巴尔扎克最优秀的作品之一。
他要使自己成为文学事业上的拿破仑，在30至40年代以惊人的毅力创作了大量作品，一生创作甚丰，写出了91部小说，塑造了两千四百七十二个栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》。
《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。
教师：巴尔扎克的经典之作主要有哪些？
学生：《欧也妮·葛朗台》《高老头》等。
教师：巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”，你如何理解这一赞誉？
学生：《人间喜剧》再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法
国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。
2．列夫·托尔斯泰
史料1列夫·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位，是当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。
史料2托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
教师：列夫·托尔斯泰的主要代表作有什么？
学生：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
三、音乐美术大师
1．贝多芬
史料1
我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。
——贝多芬
教师：请同学们思考当时贝多芬遇到了怎样的厄运？他是怎样“扼住命运的咽喉”的？
学生：28岁患上耳疾，后来两耳完全失聪。
教师：两耳失聪，对于酷爱音乐，视音乐如生命的贝多芬来说，无异于夺去自己的生命。
但是，贝多芬却没有因此而放弃自己对音乐执着的追求。
为了克服听音乐的困难，贝多芬曾用一个小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来听音。
就这样，他以惊人的毅力，战胜了耳聋带来的巨大困难，创作了大量不朽的音乐作品。
史料2贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，三十二部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。
教师：阅读教材P30第3自然段，说说贝多芬最著名的代表作是什么？反映了贝多芬的什么价值取向？
学生：代表作：第三交响曲《英雄交响曲》，是一部反映重大社会题材的作品。
价值取向：表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。
教师：贝多芬身上有哪些高贵的品质值得我们学习？
学生：身残志坚，顽强与命运抗争，不畏强权，忠于自己的理想与信念。
2．梵高
教师：近代的绘画艺术不断革新，涌现出一大批杰出的画家。
其中一位有世界影响力的画家是谁？
学生：荷兰的梵高。
教师：梵高，被称为“用生命作画的人”，经历了无数的曲折和坎坷，饱受冷落和贫穷的打击，始终未能在生前得到作为画家的认同和尊重。
当他还活着的时候，一共只卖出过1幅画，但是他仍然对生活充满了热情。
史料相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。
——梵高
教师：此名言表达了梵高怎样的品行？
学生：不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术的品行。
教师：梵高一生努力创作，有很多的作品问世，那么他有哪些代表作品呢？
学生：《向日葵》《夜间的咖啡馆》等。
教师：《向日葵》是梵高在法国南方创作的作品，南方灿烂的阳光赋予他创作灵感。
现在，让我们一起来鉴赏这幅作品。
教师：想一想：梵高为什么会钟情于向日葵？
学生：向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火热的体现，是他苦难生命的缩影。
本节课主要学习了近代科学与文化。
近代自然科学获得了极大的发展，造就了一批科学巨匠，英国科学家牛顿的万有引力定律，达尔文的生物进化论，对人类历史的发展产生了深远的影响。
近代世界社会急剧变化，为进行文学艺术创作提供了沃土，巴尔扎克·列夫·托尔斯泰等现实主义作家针砭时弊，创作出一系列现实主义巨著。
德国音乐家贝多芬，克服常人难以想象的困难，创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章；《向日葵》是荷兰画家梵高的代表作之一，表现了他对生活的热爱。
这些文学艺术成就成为全人类文化遗产中的璀璨明珠。
第7课近代科学与文化
一、科学家
1．牛顿：近代自然科学的奠基人之一
2．达尔文：《物种起源》；进化论
二、文学巨匠
1．巴尔扎克：《人间喜剧》(“资本主义社会的百科全书”)
2．列夫·托尔斯泰：《战争与和平》等；“俄国革命的镜子”
三、音乐美术大师
1．贝多芬：《英雄交响曲》
2．梵高：《向日葵》。