听课心得体会

益阳市2011年新课标初中英语单元教学展评课

听课心得体会

取人之长，补己之短；鉴人之短，以为己戒——记益阳市2011年新课标初中英语单元教学

展评课听课心得体会

2011年10月17日，我与同校另两位英语教师一起，前往益阳市听课。这次的展评课包涵了初中三个年级，以九年级为主，有六堂课，八年级有两堂课，七年级一堂课。其展评方式为将一个单元分为六个课时，按其内在联系进行展示。

九堂展评课分别如下：

九年级：Unit 7 Where would you like to visit? 将本单元分为六节课，分别由桃江的胡红萍老师、安化的黄宁老师、沅江的李艳红老师、朝阳国际实验学校的张任翔老师、益阳市六中初中部的肖雄老师、金银山中学的刘娜老师展示。

八年级：Unit 7 How do you make a banana milk shake? 由益阳艺术实验学校钟永红老师展示；Unit 2 What’s the matter? 由大通湖区一中王玲老师展示。

七年级：Unit 7 How much are these pants? 由南县立达中学管建群老师展示。

这9堂课都各具特色，每位教师都各展所长，但也各有所短。根据展评课后大通湖区一中陈校长的总结发言，以及我个人的一些听课体会，特总结如下：

首先，我就八年级的两堂展评课说一些看法。

大通湖区一中的王玲老师展示了新课标英语八年级上册Unit 2 What’s the matter? Section A 1a-2c 部分，我们总结出其优点如下：

1.教师注意到了学生基础知识的掌握，并让学生参与到课堂活动中；

2.其教学过程显得真实可信；

3.对本课的重点、难点进行了分散处理；

4.采用了竞争机制，将学生分为几个小组比赛；

5.在课堂结尾部分，学生表演see a doctor 比较成功，教师提供了一件白大褂，让学生身临其境，

产生兴趣。

此外，这堂课也还有一些不足之处：

1.教师语音不准确，尾音较重，如gooder, provider；

2.总结一个知识点时，教师直接将结果展示了出来，而没有让学生通过观察例子自行得出结论，发

现表示疾病的名词的规律：

head — head ache sore throat

back — back ache sore back

stomach — stomach ache sore neck

教师一言堂要不得，不可忽略学生自主学习的培养；

3.教师指令不清晰，提问时前期铺垫不够，以致学生搞不清楚状况；

4.幻灯片设计沉闷不新颖，一个图片反复出现，一个对话反复同一个主题，容易使学生产生疲劳情

绪；

5.在pair work环节，教师让学生练习：

-What’s the matter?

-I have a….

对话时，没有指导学生将主语在各个人称之间进行转换，一般而言，学生在主谓一致这一点上都需要重复强调。

益阳艺术实验学校的钟永红老师展示了Unit 7 How do you make a banana

milk shake? Section A 1a-2c 部分，这位老师教学风格自成一派，教学经验也很足，有很多值得我们学习的地方，比如说：

1.课件制作精美，使用flash动画制作，内容生动形象，动感有趣，达到先声夺人的效果；

2.使用原声带领读，有利于培养学生语感；

3.指令清晰，手势及肢体语言略显夸张，但又恰如其分的表达了意思；

4.提问设置有层次感，善于激发学生求知欲，如：

Do you eat healthy food every day?

What healthy food do you eat?

How many fruits do you know?

How many drinks do you know?

How does it taste if we blend the milk with bananas?

这节课也稍微有些不足之处，如：

1.flash动画虽然精美，但不利于随时编辑，制作需专业知识且极费时费力；

2.对于如何制作香蕉奶昔重复太多，重点稍微有点偏离（应在describe a process上）；

3.口语练习太多，显得形式单一，可适当将其转为动手写作，将一些口头描述制作奶昔的步骤写下

来；

4.结尾部分因练习时间花费过多，以致教师为完成教学内容手忙脚乱，没有合理分配时间。

以上总结点评是我与其他一些英语老师讨论后得出的结果，从这次听课，我受益匪浅，不仅吸取了其中成功的经验，也借鉴了其中不足之处来警醒自己，这次听课以后，我也有一些感悟。

1.上好一堂课，教师应具有强大的课堂掌控能力。其中包括对课堂气氛的调节、对学生学习兴趣的

培养、对课程环节设置的掌控等方面，用一个新潮的词来说就是：hold住课堂；

2.一堂好课，不在于教，而在于学。学生学得好才是真的好，教师不是一言堂，而是百家论，我们

应倡导学生自主性、合作性学习；

3.课前准备很重要。我上了一个多月的课，有时因为业务不熟悉而疏于备课时，上课就会觉得底气

不足，整体效果也就不会好；

4.每节课都有重点和难点，抓住这两点，才不至于将一节课上的松散无力，如我就不善于围绕重难

点展开教学；

5.教师要形成自己的个人风格，如：

感召力，善于感染学生的情绪；

独有的课堂模式，让学生养成习惯；

新型教具的掌握，如多媒体、扫描仪等；

专业知识的扩充，倡导终生学习；

学识渊博，形成自己的个人魅力。

这些感想并不仅仅是因这一次的听课而起的，而是我正式开始教学工作以来，我所亲身经历过的，以及英语组的那些经验丰富的老师们的言谈身教，她们给与了我极大的帮助与指导，教会我许多教学上的东西，特别是提醒了我，要提高学生的成绩，光靠上课是不够的，课后的练习、背诵、默写、巩固、提高、辅优补差缺一不可。当英语教师是一个脑力活，更是一个体力活，作为一名新进教育工作者，我感谢那些帮助我的前辈们，我也会更加努力，取人之长，补己之短，鉴人之短，以为己戒。

2011年10月23日