国家级创新项目总结

国家级创新项目个人总结

大二到大四，从学校说你们四人或三人组队，到找老师寻找相应的课题，到科研项目的开题答辩，到中期答辩，到结题答辩。整个流程下来大概有两年半的时间，最好的时光在科研中度过，让我们可以学习到课本之外的知识，把理论与实践结合起来，更好的为就业深造做准备。

我们组的课题名称是《XXX》，在这个项目中我的各方面能力得到了显著的提升。

一、专业知识方面

云环境的搭建方案

在这个项目中，我主要负责的是openstack这一块，openstack的安装搭建是一个复杂浩瀚的工程，设想了三种方法openstack云平台搭建。其一根据官方文档将所有节点逐次安装，其二使用脚本安装，其三，使用三方制作的工具fuel。

A．方案一：所有节点逐次安装(最小化安装)

安装步骤：

1.XXX

结果失败，由于网络原因和软件源问题报错

B．方案二：脚本安装

介绍：脚本安装是作为验证性的opensatck安装方式，常见的安装方式将所有组件安装在一台机器上

安装步骤：XXX

C．FUEL作为解决方案三个虚拟机：

1.XXX

根据第三种方案完成之后，接下来就是部署所需要的开发环境在虚拟机中，通过对这些方案的验证和排除让我研究能力得到了提升。

云环境的配置部署

1.XXXX

2.XXX

1.XXX

当使用Fuel安装好OpenStack以后，就可关闭Fuel，然后只需打开两个节点虚拟机，就可使用OpenSatck了。Openstack的控制台Dashboard。

通过我部署的一系列开发环境，使得原先部署在本地服务器的网站，最后可以架在自己部署的云环境中。

在整个项目过程中，我觉得收获最多的就是大家一起讨论的过程，每个人发表自己的意见，发挥不同的想象获得不同的建议，当然过程中会有争吵，但是更多的是融合！不同的想法汇合在一起会有意想不到的效果，大家在不断讨论中进步着，我们的小组加上老师是一个由4人组成的团队，要想更加顺利地完成任务，就需要我们有良好的团队合作的精神。项目不是一个人的项目，只有合理分工，协调合作才能取得事半功倍的效果。在经历不断的磨合之后，我们组员之间的默契程度明显地得到了很大的提高。

其次，我认为这个项目对于我们一个很大的收货便是知识分享。英国大文豪萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多！”这句话在我们这个项目中体现的尤为明显。在每次的开会中，我们专门安排了一个知识交流的环节。在这

个环节中，我们团队中的每一位同学分享自己这一周所学习到的新的知识。我认为，学校举行创新项目最大意义并不在于让我们做出多么牛的东西，而是让我们有自己的想法，让我们可以用自己的双手去实现自己的想法，同时在实现的过程中让自己学习到更多的专业知识。

二、能力提升方面

首先在编程能力方面，因为之前只是简单的学习了java，C++的语法，再者就是对于陌生知识的学习与理解。因为自身的局限性，我们现在的目光过于狭窄，很多知识对于我们的眼界都是很难想象的，有时候更是一脸茫然的，陌生带给我们恐惧与畏怯，但同时带给我们惊奇与渴望；它就像一层窗户纸，捅破它就能享受一片清澈的阳光。在项目的进行过程中一次又一次的验证着这个道理，我享受着每次克服困难后收获知识的喜悦。

最深的体会就是要勤于思考，主动进行实践环节。创新性试验不同于传统意义上的基础实验，是不可能按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。我们所承担的创新性实验项目对于我们来说，可能涉及到不同专业领域的知识，这些很可能我们从来没有接触过，也没有人告诉我们该怎么做，所有的工作都需要我们自己去摸索，去查找文献资料，去领会理解实验的内容，确定试验需要进行创新的方向。弄清楚自己要干什么，接下来要做的就是按照计划一步一步的努力实施，而且每一个环节都需要独立的思考。这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向老师、学长求助，要么就是通过查阅文献寻找答案，最重要的还是要自己独立的思考，然后和小组成员共享自己的结论，讨论之后得出更为全面的结论。

在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。创新点不一定必须是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。所有的实践和工作都要围绕创新点来展开，不能偏离主题，当然，本着“不纯粹为了得到成果而实验”的想法，所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果，而是参照创新点有根据有目的的做出合理的预测，也就是要实事求是，完全尊重实验的科学性，然后再一点点地实践去论证自己的猜测。

通过这样一个项目的完整实施，其实我们还可以深刻的体会到：世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。

三．素质培养方面

通过这次创新项目我受益良多。

首先，是在团队合作方面，一个项目的完成是众人合力，协同配合的结果。以前做了课程实验，课程设计，这些都是一人之力就可以完成，所以导致很多人组队但是真正工作的只有一人。但是通过这次项目，我深刻认识到只有合作才可能完成一个复杂的项目，合理的分工合作可以极大加快项目的开发进度。我们的项目也正是有队长的合理分工才可以在预定时间内达到预期的结果。团队的合作素养，交流与同进退的协作工作能力不断让我

意识到团队合作的重要性。而恰恰也是团队合作素质的提高。

其次，是对一个项目的研发有了进一步的认识。大学生创新项目强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。这让我回想起了整个小组一年时间内从项目的制定、申请、实施到结束。从理论上的讨论，到实践时的不断修正。

最后，整个项目的开发过程中不仅学习到了许多自己感兴趣的东西，懂得了许多之前不了解的知识，更重要的是自己的思维能力、沟通交流能力、团队合作能力、实践能力都得到了提升。而且学习到了面对挫折时，迎难而上，勇于克服，坚持不懈的精神。

感谢

真诚的感谢课题的指导老师XX，带给我们的不仅是他丰富的项目经验，还有他对项目敏锐的洞察力，他的每一次检查都能及时地给我们反馈信息，并告诉我们要如何使得我们的项目进行地更有效率。没有忘记老师在课堂上教会我们的要简化问题，无论是我们的项目还是我们做人。我们就是照着简化项目的思想，将问题逐步分解，最终制定详细的计划而确定我们的开发。而让这一次创新项目不仅仅成为一个课程的原因就是老师一直强调的创新，让我们在做项目的同时，不断积累和学习别人的优秀技术和创新，并不断找寻我们的亮点，我们一直在努力用我们有限的技术力量使得我们的项目与众不同。而在这个过程中，老师一直强调每一组都可以成功，并给我们提出了很多可行的建议。