音体美教研组活动记录 (2)
音体美综合教研活动记录
一、活动时间：2023年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：音体美学科融合教学策略探讨与实践四、参与人员：音乐组、体育组、美术组全体教师，教务处负责人五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教务处负责人发表了热情洋溢的致辞，强调了音体美学科融合教学的重要性，并鼓励各位教师在活动中积极探讨，共同提升教学质量。
2. 主题报告（1）音乐组教师王老师以《音乐与体育的融合教学》为题，分享了音乐与体育融合教学的理论基础和实践案例。
王老师指出，音乐与体育的融合教学有助于培养学生的审美能力、团队协作能力和身体素质，提高学生的综合素质。
（2）体育组教师李老师以《体育与美术的融合教学》为题，阐述了体育与美术融合教学的意义和具体实施方法。
李老师认为，体育与美术的融合教学可以让学生在运动中感受美的元素，提高学生的艺术素养和审美能力。
（3）美术组教师张老师以《音乐与美术的融合教学》为题，介绍了音乐与美术融合教学的优势和实践经验。
张老师强调，音乐与美术的融合教学可以激发学生的创造力，培养学生的审美情趣。
3. 分组讨论（1）音乐组教师针对“如何将音乐元素融入体育教学中”展开讨论，提出了以下建议：- 在体育教学中，引入与运动项目相关的音乐，激发学生的学习兴趣；- 在教学过程中，运用音乐节奏来引导学生完成动作，提高教学效果；- 结合音乐特点，设计富有创意的体育活动，让学生在运动中感受音乐之美。
（2）体育组教师针对“如何将体育元素融入美术教学中”展开讨论，提出了以下建议：- 在美术教学中，引入与体育相关的元素，如运动场景、运动器材等，丰富教学内容；- 通过绘画、手工制作等方式，让学生表达对体育运动的热爱，提高学生的艺术创作能力；- 结合体育精神，培养学生的团队协作精神和竞技精神。
（3）美术组教师针对“如何将音乐元素融入美术教学中”展开讨论，提出了以下建议：- 在美术教学中，引入与音乐相关的元素，如音乐符号、音乐旋律等，激发学生的学习兴趣；- 通过绘画、手工制作等方式，让学生表现音乐之美，提高学生的审美能力；- 结合音乐特点，设计富有创意的美术活动，培养学生的创新思维。
初中音体美教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校初中音体美教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了初中音体美教研活动。
本次活动旨在加强音体美教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学方法，提升课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年10月20日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校会议室三、活动主题本次教研活动主题为“初中音体美学科教学策略研究”。
四、活动内容1. 集体备课（1）音乐组：针对《校园歌曲》这一课题，音乐组教师进行了集体备课。
大家共同探讨了歌曲的选材、教学目标、教学过程、教学评价等方面的问题，并形成了统一的教学方案。
（2）体育组：针对《篮球基本技能》这一课题，体育组教师进行了集体备课。
大家共同分析了篮球基本技能的特点，探讨了教学方法、教学手段和教学评价等问题，制定了详细的教学计划。
（3）美术组：针对《风景写生》这一课题，美术组教师进行了集体备课。
大家共同分析了风景写生的教学目标、教学过程和评价标准，并分享了自己的教学经验。
2. 课堂观摩（1）音乐组：音乐教师进行了《校园歌曲》课堂教学展示。
课后，全体音乐教师进行了评课，针对教学过程中的优点和不足进行了深入剖析。
（2）体育组：体育教师进行了《篮球基本技能》课堂教学展示。
课后，全体体育教师进行了评课，共同探讨了如何提高学生的篮球技能和团队协作能力。
（3）美术组：美术教师进行了《风景写生》课堂教学展示。
课后，全体美术教师进行了评课，针对教学过程中的亮点和不足进行了交流。
3. 教学研讨（1）音乐组：针对音乐课堂中的学生参与度、课堂气氛等问题，音乐组教师进行了深入研讨，提出了改进措施。
（2）体育组：针对体育课堂中的学生体质、运动技能等方面的问题，体育组教师进行了研讨，提出了针对性的教学策略。
（3）美术组：针对美术课堂中的学生创作能力、审美能力等方面的问题，美术组教师进行了研讨，提出了提升学生美术素养的方法。
五、活动总结1. 本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中充分交流、分享经验，提升了教育教学水平。
音体美组教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高音体美教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：音体美组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，音体美教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了提高音体美教学质量，促进学生全面发展，我校音体美组特开展本次教研活动，旨在通过集体研讨、经验分享、教学观摩等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体研讨（1）主持人介绍活动目的和议程。
（2）各学科教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论。
（3）针对教学中的困惑，教师们积极发言，共同探讨解决方案。
2. 经验分享（1）优秀音体美教师代表分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们认真聆听，记录心得体会。
3. 教学观摩（1）观摩一节优秀音体美课程，包括课堂导入、教学过程、教学评价等环节。
（2）观摩结束后，进行评课活动，教师们各抒己见，提出改进意见。
4. 总结发言（1）教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
（2）学校领导对音体美组的工作给予高度评价，并对今后的工作提出期望。
三、活动总结1. 教师们通过集体研讨，明确了音体美教学的重要性，认识到提高教学质量的关键在于教师的专业素养和教学能力。
2. 教师们在经验分享环节，学到了许多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学观摩活动使教师们直观地感受到了优秀教师的课堂教学风采，进一步激发了教师们的工作热情。
4. 活动结束后，教师们纷纷表示要将所学所得运用到实际教学中，为提高我校音体美教学质量贡献力量。
四、后续工作1. 各学科教师结合本次教研活动，对教学计划和教学方法进行优化调整。
2. 加强音体美教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。
3. 定期开展教研活动，不断提高教师的专业素养和教学能力。
4. 积极开展音体美特色活动，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
音体美教研组教研活动记录
音体美教研组教研活动记录（二）主题：校园文化的重要性时间：第二周周六上午活动地点：办公室参加人：音体美小组全体教师主持人：何金卫发言人：何金卫文化氛围是一所学校的精神支柱，那么应该怎样营造一个有利于师生个性发展的校园文化氛围呢？发言人：赵品磊美化物质环境，关注学生的主体发展物质环境即所谓的硬环境，是学校建设的基础，也是中学生主体发展教育的物质基础。
学校物质环境是一种直观性的文化，直接反映出学生所处的文化氛围，有较强的形象性、感染力。
学生每天进出校园，就生活在学校物质环境中，受到潜移默化的教育，校园的物质环境建设也直接反映出学校的办学指导思想、办学水平和管理水平。
因此我校十分重视物质环境建设，以此关注学生的主体发展。
发言人：马丽娜制度文化的建设。
规章制度可以增强教育的稳定性和有效性，为了将各项制度内化为全体教职工的自觉行为，在制定各类制度，应该与教职工切身利益相关的考核奖惩制度。
这样不但保证正常的工作秩序，增强教职工的责任意识，实现自我管理和调控，激发人的工作热情与动机，具有秩序美和激励美，促进良好园风的建设。
发言人：马丽娜加强校园文化建设，创设良好的精神文化。
要创设良好的精神文化，坚持以人为核心，创设良好的人际环境，它包含安全、宽松、真诚、平等有利于师生员工学习、工作、生活的环境。
平等真诚的人际关系环境，教职工之间互相帮助、友好相处，齐心协力开创校园工作的新局面。
总结：一所学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。
学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引、教育人的力量。
从某种意义上说，校园文化是学校的重要特征。
学生主体不断发展的作用正在逐步体现出来。
今后我们将继续加深研究，使学校的环境建设逐步计划化、规范化、制度化，更好的促进团支部员主体得到发展。
音体美教研组的活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音体美教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升教学技能，共促专业发展”的活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音体美教育的全面发展。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 观摩优质课活动伊始，由我校音乐教师王老师、体育教师李老师、美术教师张老师分别展示了一节优质课。
三位教师分别从音乐、体育、美术三个学科角度出发，展示了各自独特的教学风格和教学特色。
（1）音乐课《茉莉花》王老师通过优美的旋律、生动的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受了民族音乐的魅力。
课堂上，王老师注重培养学生的音乐素养，引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
（2）体育课《篮球基本技术》李老师通过示范、讲解、练习等环节，使学生在短时间内掌握了篮球的基本技术。
李老师注重培养学生的团队协作精神，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
（3）美术课《色彩的运用》张老师通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的环境中掌握了色彩的基本知识。
课堂上，张老师鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
接着，其他教师针对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在评课议课环节，教师们畅所欲言，积极交流。
大家认为，三位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，教学效果显著。
同时，教师们也指出了在教学过程中存在的问题，如教学环节不够紧凑、学生参与度有待提高等。
3. 教学经验分享在经验分享环节，三位教师分别就自己在教学过程中的成功经验和心得体会进行了分享。
王老师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，李老师分享了如何培养学生的团队协作精神，张老师分享了如何提高学生美术素养的策略。
音体美教研活动安排记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校对学生的综合素质培养越来越重视。
音乐、体育、美术（以下简称音体美）作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、身体素质和创新能力具有重要意义。
为了进一步提高音体美教学质量，促进教师专业成长，我校特开展音体美教研活动。
二、活动目标1. 提高音体美教师的专业素养和教学能力。
2. 加强音体美教师之间的交流与合作。
3. 推动音体美学科教学研究，提高教学效果。
4. 培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日四、活动内容1. 教师培训（1）组织音体美教师参加各级各类培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，分享音体美教育教学经验。
（3）组织教师参加教学观摩、教学研讨等活动，促进教师相互学习、共同进步。
2. 教学研究（1）开展音体美学科教学研究，探讨教育教学改革的新思路、新方法。
（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨，寻找解决问题的途径。
（3）鼓励教师开展教学实践，将研究成果应用于教学实践。
3. 教学展示（1）举办音体美教师教学展示活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织学生参加各类音体美比赛，展示我校音体美教学成果。
（3）邀请家长参加音体美活动，增进家校沟通，共同关注学生成长。
4. 教学资源建设（1）收集、整理音体美学科教学资源，为教师提供教学参考。
（2）组织教师开展教学资源开发，丰富音体美教学资源。
（3）利用网络平台，共享音体美教学资源，提高教学效果。
五、活动安排1. 3月1日至3月15日：教师培训阶段（1）组织教师参加市级音体美教师培训。
（2）邀请专家进行专题讲座，内容涉及音体美教育教学改革。
2. 3月16日至4月30日：教学研究阶段（1）开展音体美学科教学研究，教师提交研究论文。
（2）组织教师针对教学中的疑难问题进行研讨。
3. 5月1日至5月15日：教学展示阶段（1）举办音体美教师教学展示活动。
音体美大教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化音体美学科融合，提高学生综合素质四、参与人员：音体美学科教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开始主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我们在这里举行音体美大教研活动，旨在深化音体美学科融合，提高学生综合素质。
下面，请允许我介绍本次活动的流程。
二、专家讲座本次大教研活动特别邀请了市教研中心音体美教研员为我们做专题讲座。
讲座题目为《音体美学科融合，打造学生综合素质教育新格局》。
专家：尊敬的各位老师，大家好！很高兴今天能来到这里与大家共同探讨音体美学科融合的问题。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
1.音体美学科融合的背景随着素质教育的深入推进，音体美学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在实际教学中，音体美学科往往存在一定的独立性，缺乏融合。
因此，音体美学科融合成为提高学生综合素质的重要途径。
2.音体美学科融合的意义（1）丰富教学内容，提高教学质量音体美学科融合可以打破学科界限，丰富教学内容，使学生在学习过程中获得更加全面的知识和技能。
同时，融合教学可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生综合素质，提升学生竞争力音体美学科融合有助于培养学生审美情趣、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
在当今社会，具备综合素质的人才更具竞争力。
（3）促进教师专业成长，提高教师教学水平音体美学科融合要求教师具备跨学科知识，促进教师专业成长。
同时，教师需要不断探索新的教学方法，提高教学水平。
3.音体美学科融合的实施策略（1）加强课程整合音体美学科融合需要加强课程整合，将音体美学科内容相互渗透，形成有机整体。
（2）创新教学方法教师应创新教学方法，将音体美学科融合到教学过程中，提高学生的学习效果。
（3）开展跨学科教研活动音体美学科教师应加强合作，开展跨学科教研活动，共同探讨音体美学科融合的有效途径。
音体美教研组组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术等艺术教育越来越受到重视。
为了提高我校音体美教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化艺术教育，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、观摩、交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 集体研讨：教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论3. 观摩课：教师观摩优秀教师的音体美课堂教学4. 交流分享：教师分享观摩课心得及教学经验5. 教研组总结六、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实际，针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）教学现状：目前我校音体美教学存在以下问题：1. 教学内容单一，缺乏创新性；2. 教学方法陈旧，缺乏趣味性；3. 教学评价体系不完善，难以激发学生的学习兴趣；4. 教师专业素养参差不齐，教学水平有待提高。
（2）改进措施：1. 丰富教学内容，增加实践环节，提高学生的参与度；2. 创新教学方法，运用多媒体技术，提高课堂趣味性；3. 完善教学评价体系，注重过程性评价，激发学生的学习兴趣；4. 加强教师培训，提高教师专业素养，促进教师团队建设。
2. 观摩课在观摩课环节，教师们观摩了优秀教师的音体美课堂教学。
以下是部分观摩课内容：（1）音乐课：教师通过欣赏、演唱、演奏等形式，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
（2）体育课：教师运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。
（3）美术课：教师通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力，提高学生的动手能力。
3. 交流分享在交流分享环节，教师们针对观摩课心得及教学经验进行了分享。
以下是部分交流内容：（1）观摩音乐课心得：教师认为音乐课应注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
音体美卫教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教育教学质量，加强音体美卫学科的教学研究，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日组织开展了音体美卫教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升音体美卫教师的教学水平，促进学科间的融合与发展。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 研讨音体美卫学科教学策略；2. 交流教学经验，分享教学心得；3. 反思教学不足，提高教学效果。
五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的；2. 各学科代表发言，分享教学策略和经验；3. 教师分组讨论，交流心得，提出改进意见；4. 主持人总结发言，提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了音体美卫学科在教学中的重要地位，以及提高音体美卫教师教学水平的重要性。
2. 各学科代表发言，分享教学策略和经验（1）音乐学科代表：针对音乐教学，提出以下策略：1. 注重音乐欣赏，提高学生审美能力；2. 创设音乐氛围，激发学生学习兴趣；3. 培养学生音乐素养，提高音乐实践能力。
（2）体育学科代表：针对体育教学，提出以下策略：1. 注重学生身体素质，提高运动技能；2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 创设趣味性教学，提高学生参与度。
（3）美术学科代表：针对美术教学，提出以下策略：1. 培养学生审美观念，提高美术鉴赏能力；2. 注重学生动手实践，提高美术创作能力；3. 创设情境教学，激发学生学习兴趣。
（4）卫生学科代表：针对卫生教学，提出以下策略：1. 注重学生卫生习惯养成，提高卫生素养；2. 加强健康教育，提高学生健康意识；3. 创设生动有趣的教学方法，提高学生学习兴趣。
3. 教师分组讨论，交流心得，提出改进意见在主持人组织下，教师们分组讨论，就各学科教学策略和经验进行交流，提出以下改进意见：（1）加强学科间的融合，提高教学质量；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）注重教学评价，提高教学效果；（4）加强教师培训，提高教师专业素养。
音体美教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校音体美教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进学校音体美教育质量的提升，我校于2021年10月15日开展了音体美教研活动。
本次活动邀请了市教研员和兄弟学校的优秀教师进行讲座和示范教学，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 音体美学科教学策略与方法研讨2. 音体美教师专业素养提升3. 音体美学科教学实践与反思五、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 专家讲座（8:40-10:00）邀请市教研员进行“音体美学科教学策略与方法”专题讲座。
3. 示范教学（10:10-11:10）邀请兄弟学校优秀教师进行音体美学科示范教学。
4. 互动研讨（11:10-11:30）参会教师就讲座内容和示范教学进行互动研讨，交流教学心得。
六、活动内容1. 专家讲座市教研员结合当前音体美学科教学现状，从教学策略、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。
重点强调了教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣、提高学生的综合素质，以及如何结合课程标准和教学实际，开展有效的教学活动。
2. 示范教学兄弟学校优秀教师分别展示了音乐、体育、美术三个学科的教学示范。
在音乐课上，教师通过生动的教学案例，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养；在体育课上，教师注重培养学生的运动技能和团队协作精神；在美术课上，教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 互动研讨参会教师就讲座内容和示范教学进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次活动，对音体美学科教学有了更深入的认识，对今后的教学工作有了明确的方向。
七、活动总结1. 活动达到了预期目的，提高了教师的专业素养和教学能力。
2. 教师们对音体美学科教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
3. 通过研讨和交流，教师们增进了相互了解，为今后的合作奠定了基础。
2023-2024音体美教研组研修活动记录(二)
音体美教研组研修活动记录（二）
日期：2023年10月9日
活动主题：多元化教学方法的探讨
活动内容：
本次音体美教研组研修活动以“多元化教学方法的探讨”为主题，于今天上午9点至下午4点在学校多会议室成功举行。
全体教研组成员积极参与，以分享经验、交流心得为目的，取得了丰富的成果。
上午的活动主要围绕不同学科和年级的教学方法展开。
我们邀请了学校教导主任胡启老师作为主讲嘉宾，分别介绍了新颖的音乐、体育和美术教学方法。
老师们纷纷就如何在日常教学中融入多元素、培养学生创造性思维等问题展开深入的讨论。
下午的环节以小组讨论和实践操作为主。
不同学科的老师分成小组，共同研讨了如何在教学中创造更多的互动空间，提高学科吸引力。
实践操作中，我们通过模拟课堂教学，让老师们亲身感受并尝试新的教学方法，从而更好地将理论付诸实践。
总结：
通过本次研修活动，音体美教研组成员们深刻认识到多元化教学方法的重要性。
大家纷纷表示，在今后的教学中将更加注重学科整合，采用更多富有创意的教学手段，以激发学生的学习兴趣。
此次活动为教研组成员提供了一个共同成长和学习的平台，增进了团队凝聚力。
期待未来的研修活动能够继续深化我们对教学方法的认识，为学科教育的创新发展贡献更多智慧和力量。
音体美组教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐、体育、美术三门学科在教育教学中的地位日益凸显。
为了更好地提高音体美组教师的教学水平，促进教师专业成长，我校音体美组于2021年10月15日开展了主题为“提升音体美教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升音体美教师的教学能力和综合素质。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，各学科组分别进行了集体备课。
音乐组针对《小星星》这首歌曲的教学进行了深入研讨，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。
体育组针对《篮球运球》这一教学内容，讨论了教学步骤、动作要领和运动损伤预防措施。
美术组则针对《色彩搭配》这一课题，探讨了色彩教学的方法和技巧。
2. 课堂观摩集体备课结束后，各学科组分别进行了课堂观摩。
音乐组的张老师执教了一节《小星星》的示范课，张老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
体育组的李老师执教了一节《篮球运球》的示范课，李老师通过示范、讲解、练习等环节，让学生掌握了篮球运球的基本技巧。
美术组的王老师执教了一节《色彩搭配》的示范课，王老师通过生动的案例，让学生学会了色彩搭配的方法。
3. 教学研讨观摩课后，各学科组进行了教学研讨。
首先，各执教教师对所执教的课程进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。
然后，组内其他教师针对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，强调了音体美教师在教学过程中应注意的问题，并对今后的教学工作提出了要求。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，音体美教师的教学能力和综合素质得到了提升，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 活动反思（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
音体美教师应不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。
（2）注重教学方法创新，提高教学质量。
音体美教研组活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：音体美学科教学研讨四、活动内容：1. 教学经验分享本次活动邀请了学校音体美学科的优秀教师在会上进行教学经验分享。
首先，音乐教师张老师分享了她在课堂教学中如何激发学生兴趣，提高音乐素养的经验。
张老师认为，音乐教学不仅仅是教授音乐知识，更重要的是培养学生的审美情趣和音乐素养。
她通过组织学生参与合唱、器乐合奏等形式，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
接下来，体育教师李老师分享了他在课堂教学中如何关注学生个体差异，提高体育教学质量的经验。
李老师认为，每个学生都有自己的特长和不足，教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
他通过设置不同的教学目标，让学生在体育活动中找到适合自己的运动方式，提高体育素养。
最后，美术教师王老师分享了她在课堂教学中如何培养学生的创新思维和审美能力。
王老师认为，美术教学不仅仅是教授绘画技巧，更重要的是培养学生的创新思维和审美能力。
她通过引导学生观察生活、感受美，激发学生的创作灵感，让学生在美术作品中展现自己的个性。
2. 教学案例研讨在经验分享环节结束后，教研组成员们围绕教学案例进行了深入的研讨。
针对音乐、体育、美术三个学科的教学案例，大家各抒己见，提出了许多有针对性的改进措施。
音乐学科案例：在教授《小星星》这首歌曲时，有教师提出可以让学生分组合作，分别演唱歌曲的不同部分，这样既能提高学生的合作能力，又能让学生在演唱中感受歌曲的旋律美。
体育学科案例：在教授篮球运球时，有教师提出可以设置不同的难度等级，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的练习内容，这样可以避免学生在练习过程中受伤。
美术学科案例：在教授《静物写生》时，有教师提出可以让学生在观察静物的基础上，发挥自己的想象力，创作一幅富有创意的画作。
3. 教学资源整合为了提高音体美学科的教学质量，教研组成员们共同探讨了教学资源的整合。
大家一致认为，学校应充分利用现有的教学资源，如图书、网络、多媒体设备等，为学生提供丰富的学习平台。
音体美教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术（以下简称音体美）作为素质教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的改革显得尤为重要。
为了提高音体美教学质量，探索适合学生发展的教学模式，我校于2021年11月开展了音体美教研教改活动。
本次活动旨在通过研讨、实践和反思，推动音体美教学方法的创新，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日至11月19日活动地点：我校多功能厅三、活动主题本次教研教改活动主题为：“创新音体美教学模式，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 开幕式2021年11月15日上午，音体美教研教改活动在多功能厅隆重开幕。
校长在开幕式上发表了讲话，强调了音体美教育在素质教育中的重要性，并对本次活动提出了期望和要求。
2. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了音体美教学理念、教学方法、评价体系等方面，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
3. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的音体美示范课，并进行了深入的研讨和交流。
4. 教学研讨教师们围绕音体美教学中的热点问题，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的审美能力、如何提高学生的身体素质等，进行了热烈的研讨。
通过研讨，教师们形成了共识，为今后的教学工作提供了有益的参考。
5. 教学实践在教研教改活动中，教师们结合教学实践，积极探索新的教学方法。
如音乐课上，教师尝试将音乐与舞蹈相结合，让学生在欣赏音乐的同时，锻炼身体，提高审美能力；体育课上，教师引入游戏教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能；美术课上，教师引导学生进行创作，培养学生的想象力和创造力。
6. 教学反思活动结束后，教师们对本次活动进行了反思，总结了自己的收获和不足，并提出了改进措施。
五、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过本次活动，教师们对音体美教学有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了丰富。
音体美本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：音体美学科核心素养培养与课堂教学实践四、活动参与人员：音体美教研组全体教师五、活动记录一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，核心素养成为教育教学的重要导向。
音体美学科作为培养学生全面发展的重要学科，其核心素养的培养显得尤为重要。
为提高音体美学科教学质量，促进教师专业成长，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了以“音体美学科核心素养培养与课堂教学实践”为主题的教研活动。
二、活动流程1. 主题讲座首先，由我校音体美教研组长王老师做了题为《音体美学科核心素养培养与课堂教学实践》的讲座。
王老师从核心素养的内涵、音体美学科核心素养的特点、课堂教学实践等方面进行了详细阐述。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义。
2. 经验分享接着，三位音体美教师分享了他们在核心素养培养方面的教学实践经验和心得体会。
其中，音乐教师张老师以《歌唱的魅力》为主题，分享了如何通过音乐教学培养学生的审美情趣；体育教师李老师以《运动中的快乐》为主题，分享了如何通过体育教学培养学生的团队协作精神；美术教师刘老师以《色彩的世界》为主题，分享了如何通过美术教学培养学生的创新思维。
3. 小组讨论随后，全体教师分成三个小组，围绕“如何将核心素养融入音体美课堂教学”这一主题进行讨论。
讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多有益的建议和措施。
例如，加强学科间的融合，开展跨学科活动；注重学生个性化发展，关注学生的兴趣和特长；优化教学评价方式，注重过程性评价等。
4. 总结发言最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师对核心素养的认识，还为大家提供了许多有益的教学实践经验。
他希望全体教师能够将核心素养的培养贯穿于课堂教学的始终，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动成果1. 教师对核心素养的认识得到提高。
通过本次教研活动，教师们对核心素养的内涵、特点有了更加深入的了解，为今后的教学工作提供了理论指导。
音体美教研组的活动记录
为了进一步提升我校音体美教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，我校音体美教研组于2022年9月15日开展了主题为“音体美学科融合与创新发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，推动音体美学科的融合与发展，提高教师的教学水平和学生的综合素质。
二、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：小学音乐《小星星》（2）主讲人：李老师（3）备课内容：分析教材，明确教学目标，设计教学过程，制定教学评价标准。
2. 教学观摩（1）观摩课程：小学体育《跳绳》（2）授课教师：张老师（3）观摩内容：教学设计、教学方法、课堂组织、学生互动等方面。
3. 经验交流（1）主题：音体美学科融合教学策略（2）主讲人：王老师（3）交流内容：分享音体美学科融合教学的成功案例，探讨教学中的困惑和解决方法。
1. 集体备课环节李老师首先对小学音乐《小星星》进行了详细的分析，明确了教学目标，包括让学生掌握歌曲的基本旋律，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
接着，李老师设计了教学过程，包括导入、新课学习、巩固练习、拓展延伸等环节。
最后，制定了教学评价标准，确保教学目标的达成。
2. 教学观摩环节张老师以《跳绳》为教学内容，通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生掌握跳绳的基本技巧。
在课堂组织方面，张老师注重培养学生的团队协作精神，通过分组比赛的形式，激发学生的学习兴趣。
观摩教师们对张老师的课堂教学给予了高度评价。
3. 经验交流环节王老师以“音体美学科融合教学策略”为主题，分享了自己在教学中的实践经验。
她提出，音体美学科融合教学要注重以下几点：（1）打破学科界限，将音体美学科知识有机结合。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）注重培养学生的综合素质，提高学生的审美能力。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
音体美备课教研活动记录
一、活动背景为了提高音体美教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了音体美备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升音体美教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高音体美课堂教学效果”为主题，由各学科组长主持，全体音体美教师参与。
首先，各学科组长介绍了本次备课的主题和目标，然后，各教师针对主题展开讨论，分享自己的教学经验和教学困惑。
在讨论过程中，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高课堂教学的趣味性？（3）如何有效运用多媒体技术辅助教学？（4）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？（5）如何提高学生的审美能力和身体素质？经过讨论，教师们提出了以下建议：（1）加强师生互动，关注学生的情感需求，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）创新教学方法，运用游戏、竞赛、合作等教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）合理运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
（4）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（5）注重培养学生的审美能力和身体素质，提高学生的综合素质。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，进行了深入的交流和探讨。
（1）音乐组：针对如何提高学生的音乐素养，教师们提出了以下建议：- 加强音乐欣赏教学，提高学生的审美能力。
- 开展音乐实践活动，让学生在实践中感受音乐的魅力。
- 关注学生的个体差异，实施分层教学。
（2）体育组：针对如何提高学生的身体素质，教师们提出了以下建议：- 制定科学合理的体育课程计划，确保学生每天有足够的锻炼时间。
- 采用多种教学手段，提高学生的运动技能。
- 关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）美术组：针对如何培养学生的美术素养，教师们提出了以下建议：- 加强美术欣赏教学，提高学生的审美能力。
音美教研组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探索音美教育新路径，提升学生综合素质四、参与人员：音美教研组全体成员五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 教学案例分析4. 分组讨论5. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞教研活动开始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，对全体成员的到来表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要性和必要性。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深音美教育专家进行主题讲座，讲座内容围绕“探索音美教育新路径，提升学生综合素质”展开。
专家从以下几个方面进行了阐述：（1）音美教育的内涵与价值（2）音美教育在学生综合素质提升中的作用（3）当前音美教育面临的挑战与机遇（4）探索音美教育新路径的策略与方法3. 教学案例分析接下来，教研组选取了两位优秀教师在课堂上的教学案例进行分享。
两位教师分别从音乐和美术两个方面，展示了如何将音美教育融入课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 分组讨论在分组讨论环节，全体成员根据专家的讲座和教学案例分析，结合自身教学实践，围绕以下议题展开讨论：（1）如何将音美教育融入课堂，提高学生综合素质？（2）如何培养学生的审美情趣和创新能力？（3）如何提高音美教育质量，促进学校音美教育发展？5. 总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了全体成员的积极参与和努力，并对下一步工作提出了要求：（1）加强理论学习，提高自身专业素养；（2）创新教学方法，提高音美教育质量；（3）加强团队协作，共同推动学校音美教育发展。
七、活动成效：1. 提高了全体成员对音美教育的认识，明确了音美教育在学生综合素质提升中的重要作用；2. 丰富了音美教育教学方法，为教师提供了更多教学思路；3. 增强了团队凝聚力，为学校音美教育发展奠定了基础。
八、活动反思：1. 活动内容丰富，形式多样，有助于提高教研效果；2. 全体成员积极参与，讨论热烈，为音美教育发展提供了有益建议；3. 需要进一步加强对音美教育的研究，探索更有效的教学方法。
音体美教研活动记录百度(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校音体美教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于2021年10月15日组织开展了音体美教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、经验交流等形式，促进教师间的教学经验分享，推动我校音体美教育的全面发展。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校会议室三、活动主题本次教研活动主题为“提升音体美教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领各学科教师对本周的教学内容进行深入研讨，明确教学目标、重难点及教学方法。
（2）针对不同年级、不同学科的教学特点，教师们提出了一系列改进措施，如：丰富教学手段、创新教学方法、加强学生个性化辅导等。
2. 课堂教学观摩（1）音乐学科：由音乐教师李老师执教五年级《小红帽》一课。
李老师通过生动有趣的故事情节，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养。
（2）体育学科：由体育教师王老师执教三年级《跳绳》一课。
王老师采用分组教学，注重学生个体差异，使每位学生都能在课堂中找到适合自己的学习方式。
（3）美术学科：由美术教师张老师执教四年级《可爱的动物》一课。
张老师通过引导学生观察、分析、创作，激发学生的想象力，培养学生的审美能力。
3. 经验交流（1）音乐学科：李老师分享了自己在教学过程中的心得体会，强调要注重培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
（2）体育学科：王老师结合自身教学经验，提出要关注学生的个体差异，注重教学方法创新，提高教学质量。
（3）美术学科：张老师分享了自己在课堂教学中如何引导学生观察、分析、创作，培养学生的审美能力和创新能力。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，各学科教师积极参与，认真备课、上课，展现了良好的教学风貌。
2. 通过本次活动，教师们对音体美教学有了更深入的认识，明确了教学目标，提高了教学能力。
3. 各学科教师之间加强了交流与合作，形成了良好的教学氛围。
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4、通过各种美术竞赛活动得开展,激发学生学习美术得兴趣,从而使她们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,并使校园充满生机与活力,营造出浓厚得文化艺术氛围。
5.通过课内教学活动与组织得课外兴趣小组活动,培养一批美术特长生,以点带面足以带动其她学生学好美术,从而全面提高美术教学质量、
２、所有教师讨论如何进行教学设计,指导思想,理论依据,教学背景,教学分析,学生资源,量规、教师资源等方方面面进行了细致得部署,对教学设计提出了很好得参评方式,具体要求及注意事项等、
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
教学效果非常得好,做课老师得到了各听课教师得指导,听课老师也吸收到了不少先进得方法,提高了教学得方式方法。
领导对
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录3
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
10、20
主持人
王亚平
研修主题
加强体育课得常规检查
参加
活动
人员
签 名
活
动
过
程
记
录
一、体育常规制度强化管理
加强对七年级、八年级学生得早锻炼、课间操及体育活动课得管理。讨论并修改学校体育常规管理制度,并将这些制度下发到各个班级。
音体美教研组活动记录1
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9。２2
主持人
王亚平
研修主题
音乐教学设计规模课及讲座活动
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
1、音乐教师邢随平讲音乐课,七年级唱歌教学。课题
《糊涂得小画家》,全体教师听课。课后做课教师田玉梅老师,进行自评及教学反思。然后各听课教师点评,各位老师真诚细致地提出指导性得意见,对此课得教学提出了进一步改进得具体措施。
4、教学方法得当,符合“课标"精神,遵循教育规律;
5。教学过程严密,无知识性错误;
6.有板书设计,美观明了、
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
领导对
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录8
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
1、5
主持人
王亚平
研修主题
丰富学校音体美兴趣小组,积极开展第二课堂活动
二、袁霞飞
科技创新活动在我校多年来一直能保持正常地开展。学校把科技活动作为推进素质教育得重要组成部分,组织了科学幻想绘画、通过宣传发动,吸引了大批学生参与到科技绘画活动中来,并在此基础上发现与培养了一部分具有创新意识得优秀学生。
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
使同学们热爱身边得科学,从而培养她们得创造能力。
领导对
参 加
活动
人 员
签名
活
动
过
程
记
录
１、体育方面:
组织体育教师配合教务处监督每天得“两操一课”,并提高质量。积极开展阳光体育活动、
2.音乐方面:组织我校得传统项目——周末音乐沙龙,鼓励学生自编、自演得创新乐舞。
领导对
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录2
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
9。29
主持人
王亚平
研修主题
在教学中,怎样上好每一堂音体美课
参加
活动
人员
签 名
活
动
过
程
记
录
一.课前五分钟得合理利用,活动形式多样化,激发学生学习得兴趣、
二、根据新课程得目标要求,有关得教学课程要结合学生得活动得场景教学,让学生在活动中掌握教学知识点。
二、我校冬季活动启动仪式将于月底举行,教育局要求进行冬季长跑活动,所以从本周开始利用体育课对学生进行长跑锻炼、
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
教师明确了目标,有针对性得对学生进行冬季长跑方面得指导工作。
领导对
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录4
学科备课组别
音体美
活动地点
教得学习实际情况,专业要求适当得给予降低,以循序渐进得方式,多给学生锻炼得机会,且教师及时给予学生得点评,一般以鼓励与建议为主,增强学生学习得自信心。
四、教师在教学上要严谨,积极做好教学示范作用,对学生得个别辅导要加强。做到因人而异,因材施教、
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
在条件允许得情况下,适当得请名校教师来课堂给学生交流中学得教学经验与教学方法。
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录７
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
12.29
主持人
王亚平
研修主题
把握教材,活用教材,认真备课、
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
教案检查标准:
1.教学目标表述准确,符合各学科课改精神;
2.重点突出,有难点突破措施;
３。教学环节清晰,前后衔接得当;
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
教师要针对学生得个体差异,确定不同层次目标进行分层教学,体现了人文关怀与科学理念、社会意识相结合得观点,从而实现面向全体因材施教得基本原则、
领导对
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录5
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
1１、3
主持人
王亚平
研修主题
活
动
过
程
记
录
活
动
成
果
全组通过,然后各自实施。
领导对
活动得
评价及
建议
年级
校长
签字
包组
领导
签字
组长签字
音体美教研组活动记录6
学科备课组别
音体美
活动地点
教研组
活动时间
11。1０
主持人
王亚平
研修主题
通过组织学生参加绘画大赛开阔学生得眼界与创作思路
参加
活动
人 员
签名
活
动
过
程
记
录
一、万义锋
科幻画就是青少年科技创新大赛活动中得一项重要内容。它体现了孩子创新思维得风采。科幻画创造出瞧视世界得新方式,引领人们把科学家思考得新观点结合进文化与社会生活中得各个方面,将瞧与想结合起来,给人们带来丰富得图像与睿见。
10。27
主持人
王亚平
研修主题
在教学中如何关注个体差异,搞好因材施教
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
一、分层教学因材施教。
二、层次评价各有所得。
在教学中设计层次评价,改变评分标准,对不同层次得学生,设置不同得评定分值,并不断完善与提高各档评分标准,让不同学生在不同得基础上,减少学习困难,增强自信心与荣誉感,体验成就感与喜悦感,从而来调动学生学习得积极性、
美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展
参加
活动
人员
签名
活
动
过
程
记
录
一、组长主持会议
二、宣读本教研组工作计划。
三、全组讨论本教研组具体活动方案、
四、本学期得任务目标:
1、通过常规月查督促教师进行正常得教学工作,做到按表上课,不使美术教学成为虚设,而使美术教学落到实处。
2.通过听课、评课活动,促使教师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。