学区房报告
深圳房子评估报告
深圳房子评估报告深圳房地产市场一直以来都非常活跃，无论是住宅、商业还是办公楼，都具有较高的投资价值。
因此，深圳房子评估报告对于购房者和投资者来说非常重要。
下面我将从市场环境、地段、房屋品质、交通等多个方面分析深圳房子的评估报告。
首先，市场环境是影响房子评估的重要因素之一。
作为中国经济特区，深圳一直以来都是国内经济的发展前沿地区。
经济的繁荣和人口的增加为深圳的房地产市场提供了巨大的潜力。
同时，政府的政策支持和城市的发展规划也为房产市场的持续稳定增长提供了保障。
因此，深圳的房屋市场前景非常乐观，购房者可以依靠这一因素来评估房地产的投资价值。
第二，地段是评估房子价值的关键因素之一。
深圳是一个发展迅速的城市，各个区域的房价差异很大。
一般来说，离市中心越近的地段房价越高，因为市中心通常集聚了商业中心、办公楼和商业设施。
此外，学区房也是深圳房价较高的一个因素，因为深圳的教育资源非常紧张，学区房可以为孩子的教育提供更好的保障。
因此，在评估深圳房子价值时，地段是一个重要的参考因素。
第三，房屋品质是评估房子价值的另一个重要因素。
房子的品质主要包括房屋的结构、装修程度、功能布局等。
深圳房子普遍以高层住宅为主，新盘的品质一般较高，质量和装修水平也较好。
对于二手房来说，购买者要仔细考察房子的结构和装修情况，确保房屋没有质量问题，并且装修符合个人的需求和口味。
第四，交通是评估房子价值的重要因素之一。
深圳是一个交通便利的城市，交通发达的地区通常房价较高。
在评估深圳房子的价值时，购房者要考虑到房子周边的交通状况，包括公共交通和交通网络的覆盖范围。
此外，购房者还要关注房子到工作地点、学校和商业中心等地点的距离，确保居住地点的交通便利性符合自己的需求。
总之，深圳房子评估报告需要从市场环境、地段、房屋品质和交通等多个方面综合考虑。
购房者和投资者可以根据市场趋势和个人需求来评估房子的投资价值，以便做出明智的决策。
最后，购房者在评估房子价值时还应该考虑到自己的经济实力和购房目的，确保购买的房子符合自己的经济承受能力和投资预期。
学区房的目标客户分析报告
目录
• 引言 • 学区房市场概述 • 目标客户画像 • 目标客户行为分析 • 目标客户市场细分 • 市场机会与挑战 • 营销策略建议 • 结论与展望
01
引言
报告目的和背景
目的
深入了解学区房的目标客户群体，为 房地产开发商提供精准的市场定位和 营销策略。
背景
随着教育资源的紧张，学区房成为家 长们追求优质教育的重要选择。学区 房市场日益繁荣，竞争也日趋激烈。
教育优先
01
客户认为好的学校能够为子女未来的发展打下坚实的基础，因
此愿意购买学区房以确保子女能够接受优质教育。
投资保值
02
客户认为学区房具有较好的投资价值，购买学区房可以保值增值。
生活品质
Hale Waihona Puke 03客户希望通过购买学区房提高家庭的生活品质，享受更好的居
住环境和配套设施。
04
目标客户行为分析
目标客户搜索行为
多元化发展
学区房市场将呈现多元化发展态势，包括不同价格层次、不同教育 资源、不同区域等。
长期发展
学区房市场将保持长期发展态势，随着城市化进程的加速和家长对子 女教育投入的增加，学区房市场仍有较大发展空间。
07
营销策略建议
产品策略建议
总结词
提供优质教育资源
详细描述
学区房的核心价值在于其所在区域的教育资源优势，因此产品策略应重点突出这一优势， 强调学区房与优质学校之间的紧密联系，以及由此带来的教育机会和未来发展潜力。
目标客户购买行为
购房目的
学区房的目标客户通常是为了孩子上学而购 买，因此购房目的明确，决策迅速。
预算考虑
学区房的价格较高，目标客户的预算通常较为充裕， 但也会考虑性价比和投资回报率。
学区房方案介绍
学区房方案摘要本文档将详细介绍学区房的概念、优势以及选择学区房的方案。
学区房是指位于优质学校附近的房产，其购买价值和租赁价值受到良好学校的影响。
选择学区房有助于孩子获得更好的教育资源，并且在房产投资上获得更高的回报。
1. 学区房的定义与优势学区房是指位于优质学校附近的房产，其购买价值和租赁价值受到良好学校的影响。
选择学区房的优势主要包括以下几点：•教育资源优势：选择学区房意味着为孩子提供良好的教育资源，优质学校通常提供更好的师资力量、教学设施和教育环境，有助于孩子的学业发展。
•提升孩子的学习动力：生活在学区房内的孩子更容易受到学区内其他好学生的影响，从而激发学习动力，养成良好的学习习惯。
•增值潜力：由于学区房受到良好学校的影响，其市场价值相对稳定，并且容易在未来获得更高的回报。
2. 学区房选择方案2.1 了解学校评级与排名在选择学区房之前，了解学校评级与排名是十分重要的。
通过关注教育局发布的学校排名、学校荣誉奖项以及学校的教育质量报告，可以了解到学校的综合能力和教育水平，为选择合适的学区房打下基础。
2.2 考虑就近原则学区房的价值受学校的影响，因此就近选择学区房是一个明智的决策。
考虑到孩子每天的上学交通问题，选择距离学校较近的学区房有助于减少孩子上学的时间和疲劳。
2.3 了解学区划分规则不同地区学区划分规则不同，了解学区划分规则可以帮助我们更好地选择学区房。
学区划分规则通常包括户籍所在地和实际居住地两种方式，需要根据当地规定进行准确选择。
2.4 考虑学区的稳定性与发展潜力学区的稳定性是选择学区房的重要考量因素之一。
选择位于成熟稳定的学区内的学区房，可以保证孩子在学校的连续就读，并且有利于房产增值。
同时，考虑学区的发展潜力，选择位于发展前景良好的学区房，可以在未来获得更高的回报。
3. 学区房投资与规划3.1 了解学区房的市场价值在选择学区房之前，了解学区房的市场价值是至关重要的。
通过查看当地的房产市场报告、房产经纪人的评估以及历史交易数据，可以确定学区房的价格范围和增值潜力。
就近入学情况汇报
就近入学情况汇报近年来，就近入学情况备受社会关注。
在全国各地，随着教育事业的发展和政策的调整，每年都有大量的学生通过就近入学的方式进入学校。
就近入学是指学生就读学校的地址与其家庭住址相对较近，或者是学校规定的划定范围内的学生优先录取的政策。
这种入学方式旨在方便学生就近入学，减轻学生和家长的学校选择压力，同时也有利于学校资源的合理分配。
首先，就近入学政策的实施，对于学生和家长来说是一种便利。
在城市化进程加速的今天，学校数量不断增加，学校之间的竞争也越来越激烈。
学生和家长需要花费大量的时间和精力来选择合适的学校，而且有时候还需要面对学区房等问题。
而就近入学政策的实施，可以让学生就近入学，减少了学生和家长的选择成本，也减轻了他们的选择压力，使得学校选择更加便利和合理。
其次，就近入学政策的实施，有利于学校资源的合理分配。
通过就近入学，学校可以更好地掌握学生的来源地信息，合理规划学生的分布和学校资源的配置。
这样可以避免一些学校资源过度集中，而导致其他学校资源匮乏的情况。
同时，也可以更好地满足学生和家长的需求，提高教育资源的利用效率，促进教育公平。
再次，就近入学政策的实施，有利于促进学校和社区的融合发展。
学校是社会教育的重要组成部分，学校和社区的融合发展对于提高教育质量和促进社会和谐发展具有重要意义。
通过就近入学，学校和社区之间的联系更加紧密，学生和家长更加融入社区生活，学校也更加了解社区的需求，促进了学校和社区的共同发展。
总的来说，就近入学政策的实施，对于学生、家长、学校和社会都是有益的。
这种政策的实施，不仅方便了学生和家长的选择，减轻了他们的选择压力，而且有利于学校资源的合理分配，促进了学校和社区的融合发展。
当然，就近入学政策的实施也需要进一步完善，比如建立更加公平的入学机制，加强学校规划和资源配置，促进学校和社区的深度融合等方面，还需要不断加强政策的研究和实践，以更好地满足社会的需求。
希望未来就近入学政策能够更加完善，为学生和家长提供更好的选择，为学校和社会的发展提供更好的支持。
简短学区房调研报告
简短学区房调研报告
根据对学区房市场的调研结果，我们总结出以下几点：
1. 地理位置：学区房的地理位置对房价起着至关重要的作用。
位于优质学区的房子通常更受欢迎，因为家长们乐于为孩子提供更好的教育资源。
因此，学区房的房价往往较高。
2. 教育资源：学区房的价值主要体现在其附近的教育资源。
一所优质学校的存在可以带动附近房屋的需求和价格。
因此，学区房的购买者通常是有子女的家庭或者计划将来要生育的家庭。
3. 品质和规模：学区房的房屋质量和规模也是决定房价的因素之一。
一般来说，学区房的房屋会更加舒适和豪华，而且通常有更大的占地面积。
这些因素也会直接影响到房屋的价格。
4. 投资价值：由于学区房的需求相对稳定，其房价增长潜力也较高。
因此，学区房往往被看作是一种较为稳定的投资选择。
许多投资者购买学区房作为长期资产，以期望在未来获得良好的回报。
综上所述，学区房作为一种具有稳定需求和较高投资价值的房屋类型，其房价通常较高。
考虑到家庭教育需求和长期投资潜力，购买学区房可能是一个不错的选择。
但需要注意的是，在购买学区房时应综合考虑房屋本身的品质和地理位置等因素，以确保获得最佳的投资回报。
学区调整调研报告
学区调整调研报告学区调整调研报告一、研究背景随着城市发展和人口的增长，学区调整成为教育管理部门和学校普遍关注的问题。
学区调整涉及到学校资源的合理分配、教育公平以及学生和家长利益的平衡。
通过对学区调整进行调研，可以更好地了解学区调整的现状和问题，为制定相关政策和解决问题提供依据。
二、调研目的1.了解学区调整的情况：包括学区调整的背景、主要原因、调整方式等。
2.分析学区调整的影响：对学生、家长、教师和学校等相关方面的影响。
3.探讨学区调整的问题与挑战：包括资源分配不均、教育公平、师资配备等问题。
4.提出对策建议：以解决学区调整中出现的问题，提高教育公平和质量。
三、调研方法1.文献研究：通过查阅相关文献，了解学区调整的背景、原因和现状。
2.实地调研：随机抽取若干个学校和学区，通过访谈、问卷调查等方式，了解学区调整的实际情况。
3.案例分析：选取一些学区调整的案例，分析其调整方式和影响。
四、调研结果1.学区调整的背景：人口增长、城市化进程、学校资源不均衡等是学区调整的主要背景。
2.调整方式：根据学生人数、地理位置等因素，采取划定新学区、合并学区或增加新学校等方式进行调整。
3.学区调整的影响：a.学生：可能需要转学，适应新的环境和同学，有可能面临交通不便等问题。
b.家长：担心子女转学的影响和选择问题，对学区调整持有不同意见。
c.教师：可能需要调动到新学校，面临岗位调整和适应新环境的问题。
d.学校：可能出现学校容量不足或人员过剩的问题，需要重新规划资源。
五、问题与挑战1.资源分配不均：部分学区资源不足，而部分学区资源过剩，导致教育质量的不均衡。
2.教育公平：学区调整时，如何使每个学生都能享受到公平的教育资源是一个挑战。
3.师资配备：学校之间师资力量不平衡，如何平衡师资分配也是一个问题。
六、对策建议1.合理规划学区：根据城市规划和人口发展趋势，合理划定学区范围，使得学区资源更加均衡。
2.加强教育公平：加大教育投入，改善学校硬件条件，提高教学质量，为每个学生提供公平的教育机会。
公共经济学角度分析学区房
乏 增量,导致学区的供应相对短缺且缺乏灵活性。 一 般 而 言 ，从 供 求 角 度 来 看 ，主要原因是贸易量因过度
需 求 而 增 加 ，而 供 求 之 间 的 短 缺 导 致 供 求 下 降 ，从 而 导 致 该 地 区 的 房 价 上 涨 过 快 。“僧 侣 增 加 和 瓷 器 减 少 ”之 间 的 这 种 差 异 导 致 供 需 分 离 ，导 致 学 区 租 金 相 对 较 高 。 二、教育资源资本化
上述的四种想法均立足于整体观，谈论寺庙园林景观 设计建设的问题。每一座寺庙都含有寺庙外景观和寺庙内 景观的双向建设问题，对于寺庙的景观，我们普遍认为，不 仅要有思想有内涵，还要有本地特点以及要有寺庙应有的 需 要 ，在 有 条 件 的 前 提 下 ，总 体 上 是 要 做 到 大 气 而 有 品 味 。 例如，在选择树木的问题上，就需要选既符合本地植物生长 的特性，又要符合寺庙的具体情况，例 如 ，选择枝叶茂盛、冠 大体壮的树木，例如参天松柏，既能够让寺庙既能深藏其 中 ，又有庙宇绰约姿态，使人们感到若隐若现的寺庙神秘感
关键词:教育资源配置学区房社会经济学
国 家 划 分 学 区 片 内 化 ，旨 在 并 缩 小 教 育 资 源 差 距 ，合理 分配教学资源。但 是 ，在通过市场价格机制调整一些优质的 教育资 源 后 ，教育资源并未得到公平合理的分配。相 反 ，在 商 品 房 和 教 育 资 源 相 结 合 的 情 况 下 ，学 区 的 房 价 仍 然 处 于 较 高 水 平 ，即使住房市场持续停滞，重点中小学区域内的学 区房房价仍然居高不下。一 些 学 者 分 析 2011年北京东城区、 西城区、朝阳区三个学区的房价。根 据 调 查 结 果 ，东城区的 学区房价比非学区的普通房价高出每平方米5000元 。西城 区 的 平 安 里 段 ，该 区 的 价 格 比 周 围 的 非 学 区 普 通 住 房 高 出 约 每 平 方 米 5000元 ，朝阳区学区房的价格比周围的普通住 宅高出每 平 方 米 2000元 。学区与普通住宅之间的价格差异 最 为 明 显 ，价 格 差 异 在 5000— 10000元 / 平 方 米 之 间 。一些 研 究 人 员 还 对 北 京 其 他 学 区 的 房 屋 租 金 进 行 调 查 。北 京 师 范 大 学 附 属 中 学 位 于 北 京 师 范 大 学 主 校 区 对 面 ，靠近城 市 主要道路的许多社区大多是在1980年 代 和 1990年代建的， 交 通 比 较 方 便 。租 金 在 理 论 上 应 该 相 似 ，但 查 看 北 三 环 沿 线 的三所中学和与北京师范大学相连的中学附近房屋的租金 信 息 ，我们发现实际租金有显着差异。租金价格高于上万 元,而城市主要地区周围的地区则房价高达每平方米12万 元 。此 外 ，在北京、天 津 、上海、广州等地区，教学资源优质区 域 房 价 和 同 地 区 非 优 势 教 学 资 源 片 区 房 价 差 很 多 倍 。 以下 是几点形成的原因： 一 、供求关系的不平衡
解决入学问题的报告
解决入学问题的报告摘要：一、入学问题的背景和现状二、解决入学问题的重要性和紧迫性三、解决入学问题的政策建议四、结论正文：一、入学问题的背景和现状随着我国教育事业的发展，入学问题逐渐成为社会关注的焦点。
尤其是优质教育资源的稀缺，导致很多家庭为了孩子的入学问题而焦虑。
在城市，学区房成为家长争夺的宝贵资源，部分地区甚至出现天价学区房的现象。
在农村，由于教育资源的分布不均，很多孩子面临上学难的问题。
二、解决入学问题的重要性和紧迫性解决入学问题，对于促进教育公平、提高人民群众的获得感和幸福感具有重要意义。
首先，保证每个孩子都有机会接受良好的教育，是实现国家教育目标的基本要求。
其次，入学问题事关社会公平和正义，需要政府采取措施予以解决。
最后，解决入学问题，可以缓解家长和学生的焦虑，减轻家庭教育负担，提高人民群众的生活质量。
三、解决入学问题的政策建议针对入学问题，我们提出以下政策建议：1.增加优质教育资源供给，优化资源分配。
政府应加大对教育事业的投入，提高教育质量和水平，促进教育公平。
在资源分配上，要向农村和欠发达地区倾斜，努力缩小地区间教育资源的差距。
2.改革学区划分制度，探索多元化的入学方式。
通过合理调整学区划分，缓解学区房问题。
同时，探索实行多校划片、电脑派位等入学方式，降低家长和学生为入学而产生的焦虑。
3.加强对民办学校的监管，规范其招生行为。
对于违规招生、加重学生负担的民办学校，要依法予以查处，保障学生的合法权益。
4.提高教师队伍素质，促进教育质量的提升。
优质的教育离不开优秀的教师，政府应加大对教师培训的投入，提高教师队伍的整体素质，从而提高教育质量。
四、结论解决入学问题是我国教育事业发展的一项重要任务。
学区划分申请报告
尊敬的学区划分委员会：我谨以此报告向贵委员会申请对我所在区域的学区进行划分调整。
随着我国城市化进程的加快，人口流动日益频繁，教育资源分配不均的问题日益凸显。
为了更好地满足人民群众对优质教育的需求，提高教育公平性，现就我校区划分申请如下：一、背景及原因1. 人口流动加剧，教育资源紧张。
近年来，我校区周边区域人口流动性较大，外来务工人员子女数量逐年增加，导致区域内学生数量激增，原有教育资源难以满足需求。
2. 教育资源分配不均。
我校区现有教育资源相对集中，部分学校设施陈旧、师资力量不足，而周边地区学校则存在师资力量雄厚、设施先进的优质教育资源。
3. 学区划分不合理。
我校区现有学区划分未能充分考虑周边教育资源分布、交通便利程度等因素，导致部分学生就读学校与居住地距离较远，给学生及家长带来不便。
二、申请目标1. 优化学区划分，实现教育资源均衡分配。
2. 提高教育公平性，让更多学生享受到优质教育资源。
3. 保障学生就读权益，减少因学区划分不合理而造成的不便。
三、具体措施1. 调查研究，科学划分。
成立专门工作组，对周边教育资源、人口分布、交通便利程度等因素进行全面调查，结合实际情况，科学划分学区。
2. 优先保障弱势群体。
在学区划分过程中，优先保障外来务工人员子女、贫困家庭子女等弱势群体的就读权益。
3. 优化资源配置。
对区域内学校进行合理调配，提高优质教育资源利用率，确保每个学区都能享受到优质教育资源。
4. 加强学校建设。
加大对周边学校基础设施建设和师资力量的投入，提高学校整体办学水平。
5. 完善交通配套。
针对学区划分调整后的实际情况，优化公交线路，确保学生上学放学交通安全。
四、预期效果1. 实现教育资源均衡分配，提高教育公平性。
2. 缓解区域内学校教育资源紧张状况，提高学校办学水平。
3. 保障学生就读权益，减少因学区划分不合理而造成的不便。
4. 提高家长满意度，促进家校和谐。
五、保障措施1. 加强组织领导。
成立学区划分工作领导小组，统筹协调相关工作。
简短学区房调研报告
简短学区房调研报告学区房调研报告学区房是指位于优质学校附近的房产，由于学生家庭对教育资源的追求，学区房一直以来都备受关注。
本报告通过对某城市的学区房市场进行调研，对其现状进行了分析和总结。
通过对市场的调查发现，学区房一直是房地产市场的热门市场，具有较高的需求和稳定的价格。
在这个城市，特色学校聚集，优质教育资源众多，因此学区房成为了各类家庭争相购买的对象。
在这种情况下，学区房的价格相对较高，销售速度也较快。
首先，学区房的价格相对较高，这是由于其地理位置、教育资源和市场需求等因素共同影响的结果。
学区房往往位于城市繁华地段，周边环境好，交通便利。
此外，附近的学校教育资源丰富，师资力量强大，学生能够接受到优质的教育。
这些优势使得学区房的价格较高，比一般住宅高出数倍。
其次，学区房的销售速度较快，一般不会有太长时间的闲置期。
由于市场对学区房的需求旺盛，买家在一找到合适的学区房就会积极购买。
这也使得学区房的交易速度较快，一般不会出现卖不掉的情况。
学区房市场的快速发展也带动了相关产业的兴起，例如学区房中介公司、教育培训机构等。
这些机构提供了学区房的信息咨询、学校评估和教育资源开发等服务，进一步促进了学区房市场的繁荣和发展。
然而，学区房市场也存在一些问题需要引起关注。
首先，学区房的供应相对紧缺，难以满足市场的需求。
由于特定地段学校的数量有限，导致学区房的供应紧缺，购买学区房的竞争非常激烈。
其次，学区房价格上涨较快，房价越高，一些普通家庭就越难以承担。
这可能导致教育资源分配不均衡的问题，影响学生的公平受教育权益。
综上所述，学区房是近年来房地产市场的热门投资对象，价格较高、销售速度快。
然而，供应紧缺和价格上涨等问题值得关注。
学区房市场的快速发展为优质教育资源的提供和相关产业的兴起提供了机遇，同时也需要政府和相关部门加强监管，确保学生的公平受教育权益。
房地产：年度话题之学区房
年度话题之学区房谈起2020年的上海楼市，肯定不能放过“学区房”。
这一年里，上海学区房共成交近4万套，价格整体上涨10%。
这一年里，上海学区房共成交近4万套，价格整体上涨10%。
原卢湾、黄浦、徐汇的学区均价最高，而成交量涨幅静安区排第一，同比增长73%，远超其他区域。
另外，价格同比涨幅前三的分别是闵行区、浦东新区和原卢湾区，也是意料中的学区热门地区。
已经突破10万元/㎡，2020年共成交4564套，同比增长近37%，远高于全市25%的平均水平。
市区南片和北片存在明显差异，黄浦、浦东、静安今年五星学区热度都大幅提升，北片中原闸北区表现相对突出。
四星学区中比较热门的是原卢湾区，因叠加初中影响该区成交量猛增，价格也与五星学区相差不大；浦东新区价格上涨更快；原闸北区成交最为活跃。
三星学区热度一般。
原卢湾区仍然占据价格第一，同时成交增长也最多；宝山区主要是因为宝山实验学校的带动，价格同比上涨近25%。
郊区中表现最好的是闵行区，价格及成交量的涨幅都比较亮眼。
一般来说，3-5月是每年的学区成交季，是成交最活跃的时期。
但2020年有所不同，进入下半年后学区热度不降反升，直至目前依然供不应求，热门学区新挂牌和上一套成交的价差可能就是50w，有些比较一般的学校也在这轮行情中出现匪夷所思的价格涨幅。
公民同招、民办摇号是本轮学区房持续升温的最主要原因。
2020年3月13日，上海市教委公布《2020年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，不得以面试、测评等名义选拔学生。
民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
也正是因为如此，家长们的择校思路发生了变化。
从原来的就读优质公办小学+报考优质民办初中，变为直接就读优质公办小学+公办优质初中。
优质公办初中的热门程度被大幅提升，相应的采用户籍对口方式入学的区域，“初中学区房”开始升温。
2017年东城区学区房分析
目录一、和平里学区 (4)（一）青年湖小学 (4)（二）和平里一小 (6)（三）和平里四小 (7)（四）和平里九三学园 (8)（五）地坛小学 (9)（六）安外三条小学 (10)二、东四/朝阳门/建国门学区 (13)（一）史家小学 (13)（二）新鲜胡同小学 (15)（三）汇文一小 (16)（四）新开路东总布小学 (17)（五）东四九条小学 (18)（六）史家七条小学 (19)（七）西总布小学 (20)（八）回民小学 (21)（九）春江小学 (22)三、北新桥/东直门学区 (22)（一）雍和宫小学 (22)（二）史家实验学校 (25)（三）东四十四条小学 (27)（四）西中街小学 (28)（五）史家小学分校 (29)（六）艺美小学 (30)四、安定门/交道口学区 (31)（一）方家胡同小学 (31)（二）府学小学 (33)（三）分司厅小学 (34)（四）黑芝麻小学 (35)五、龙潭/体育馆路学区 (38)（一）光明小学 (38)（二）培新小学 (39)（三）板厂小学 (41)（四）体育馆路小学 (42)六、景山/东华门学区 (42)（一）校尉胡同小学 (43)（二）美术馆后街小学及什锦花园小学 (44)（三）东交民巷小学 (45)（四）灯市口小学、北池子小学和东高房小学 (47)（五）织染局小学 (50)七、东花市/崇文门/前门学区 (50)（一）文汇小学 (51)（二）花市小学 (52)（三）前门小学 (53)（四）崇文小学 (54)（五）新景小学 (54)（六）回民实验小学 (54)八、天坛/永定门外学区 (55)（一）一师附小 (55)（二）景泰小学 (55)（三）精忠街小学 (59)（四）天坛南里小学 (60)（五）天坛东里小学 (61)（六）革新里小学 (62)（七）宝华里小学 (63)（八）金台书院小学 (64)（九）安定里小学 (65)东城区2017年小学排名 (67)东城区初中排名 (69)2017东城区初中排名教你如何依据排名选校 (70)附：东城区各小学招生简章2017年东城区学区房分析报告东城区分为和平里、东四/朝阳门/建国门、北新桥/东直门、安定门/交道口、龙潭/体育馆路、景山/东华门、东花市/崇文门/前门和天坛/永定门外共8个学区，因衡量方式不一样排名亦不一样，此报告中学区排名顺序仅供参考，文中在每所小学后面附有与派位中学远近关系，供考虑通勤的家长参考，现将详细情况汇报如下：一、和平里学区该学区内共包含六所小学（因和四已合并和二、东师附小，以下统称为和四），该学区除青年湖小学100%直升171外其余小学均需参加派位，和平里学区对应的中学为171中（区重点）、宏志中学（普通）、54中（区重点）、177中（已被171合并）、北京和平北路学校（普通）。
学区房市场需求状况调查报告
学区房市场需求状况调查报告我. 引言学区房在近年来备受关注，由于其地理位置优势和教育资源丰富，成为许多家长争相购买的房产类型。
为了更好地了解学区房市场的需求状况，本报告对XX市学区房市场进行了调查和分析。
通过对市场需求的了解，旨在为相关部门和开发商提供合理的参考和决策支持。
二. 调查目的和方法1. 调查目的本次调查的主要目的是了解学区房市场的需求情况，包括购房者的人群特征、购买意愿、购买因素等。
通过了解市场需求，为相关机构提供数据支持和参考，有助于合理规划学区房开发和资源配置。
2. 调查方法本次调查采用了定量和定性相结合的方法，通过问卷调查和深入访谈相结合，对购房者进行全面了解。
问卷调查主要通过线上平台发布，包括购房者的基本信息、购买意愿和购房要求等内容；深入访谈主要通过约谈购房者，进一步了解其购房决策背后的原因和需求。
三. 调查结果1. 购房者人群特征根据调查结果显示，购房者主要集中在30-45岁之间，占比达到60%。
他们多为有一定经济实力、稳定收入的中等收入家庭。
同时，购房者普遍具备较高的教育背景，近80%的人具有本科及以上学历。
这表明学区房对于有一定经济基础和教育追求的家庭非常具有吸引力。
2. 购房意愿与需求调查结果显示，近90%的购房者表示有购买学区房的意愿。
他们对于学区房的需求主要体现在以下几个方面：- 教育资源：购房者普遍认为学区房能够提供高质量的教育资源，提供给孩子更好的学习环境和发展机会。
- 地理位置：购房者对学区房的地理位置有较高的要求，需要位于交通便利、生活配套设施完善的地区。
- 房屋品质：购房者对房屋品质和舒适度要求较高，希望购买的学区房能够提供良好的居住环境。
3. 购房决策因素在学区房购买决策因素方面，调查结果显示，教育资源的质量是购房者的首要考虑因素，约占比例的80%。
此外，地理位置、房屋价格和周边环境等因素也对购房者产生较大影响。
购房者更加注重孩子的教育需要，故教育资源的质量对他们决策的重要性不可忽视。
学区全面调研报告
学区全面调研报告学区全面调研报告1. 背景说明学区是指划分出来的教育行政管理区域，其范围内的学校为该学区的责任学校。
学区对学生的招生、分配以及教育资源的配置具有重要影响，因此学区的选择对家长和学生来说非常重要。
2. 调研目的本次调研旨在了解各个学区的教育资源、师资力量、教学质量和教育环境等方面的情况，为家长和学生选取适合的学区提供参考。
3. 调研方法本次调研采用的主要方法有问卷调查和实地考察。
通过向家长、学生和教师发放问卷，了解他们对学区的满意度和期望值；同时，我们还参观了多个学区的学校，与校长和教师进行交流，了解学校的办学理念和实际情况。
4. 调研结果根据收集的数据和反馈，我们对各个学区进行了综合评估。
首先，教育资源方面，有些学区的学校设备先进、图书馆藏书丰富，然而也有一些学区的学校条件相对较差，教学设备和资源不足。
其次，师资力量方面，一些学区的学校拥有高水平的教师团队，师资结构合理，教师素质较高；但也有一些学区存在教师流动性大、教师培训不足的问题。
再次，教学质量方面，一些学区的学校教学质量高，学生的学习成绩及综合素质较好；但也有一些学区的学校教学质量一般，学生的学习成绩有待提高。
最后，教育环境方面，一些学区的学校环境优美，学校周边交通便利；然而，也有一些学区的学校位于城市边缘或人口密集区，交通不便。
5. 结论与建议综合分析各个学区的调研结果，我们认为在选择学区时应综合考虑教育资源、师资力量、教学质量和教育环境等方面的因素。
首先，选择拥有优质教育资源的学区。
家长和学生可以向他人了解学区的教育资源和学校的设备情况，也可以通过亲自参观学校了解其硬件设施。
其次，选择拥有优秀师资队伍的学区。
教师对学生的教育有着巨大的影响，因此家长和学生应了解学区的教师培养和支持政策，选择拥有高水平教师的学区。
再次，选择教学质量高的学区。
学区内学校的教学质量直接影响学生的学习成绩和未来发展。
因此，家长和学生可以向周围的居民了解学区学校的教育质量情况，选择教学质量较好的学区。
西城学区房,又烂又贵
西城学区房，又烂又贵作者：曾慧娟来源：《房地产世界》2016年第04期2016年西城区入学政策再度收紧，不再只对非京籍学生幼升小规定“住房年限”，而是明确指出“如果6年内有多个适龄儿童申请入学，则房屋产权人必须是适龄儿童的法定监护人”。
这也就意味着购买了西城区二手学区房的家长，如果该房子的入学名额6年之内已经被占用，将无法再以这套房产作为入学依据，如果房屋学区名额6年内未被使用，但新购房者落户时间短也不能保证一定能够划片入学，在学位紧张的地区首先会保障与父母户籍一致、自有产权房且落户年限较长的适龄儿童入学。
作为优质教育资源比较集中的城区，西城区学区房价一直居高不下。
去年西城区是执行教改力度最大的城区，区内有很多之前非重点学校小区如车站东街15号院等被划定为重点学区房，再加上近一年二手房购房需求集中入市，西城区出现多个二手学区房价同比大涨的现象。
学区房涨幅最大此前全国文明的“文昌胡同天价学区房”事件，造成链家等中介公司遭到政府检查，截至4月2日，链家网学区房频道已经没有文昌胡同的任何房源信息，据悉，凡是价格超过15万元/平米的房源，都已经在网上下架。
文昌胡同划片在北京实验二小，属西城区金融街学区。
在网上搜索北京市实验二小排名，在名校云集的西城区也是名列前茅，更有说法称其为北京市乃至全中国最好的小学之一。
一位住在实验二小隔壁一高层楼宇的老人说，除了老住户外，新购买这里房子的人大多都是为了孩子上学。
目前，链家网上实验二小划片的小区只有新文化街的信息，单价145612元/平米。
事实上，整个西城区由于优质教育资源比较集中，去年执行教改力度又比较大，有多个二手学区房出现房价大涨。
据链家研究院数据显示，近一年涨幅排名前十的小区中，有六个位于西城区，而其中五个小区都是学区房，位于西城区辟才胡同附近的宏汇园小区同比涨幅最高，达到60.14%，目前该小区二手房均价超过14万元/平米，据附近中介门店介绍最去年宏汇园小区成交最高单价纪录为152857元/平米。
学区房划分申请报告
一、报告概述尊敬的市教育行政部门：为了更好地满足适龄儿童少年的教育需求，优化教育资源分配，提高教育质量，我们根据《中华人民共和国义务教育法》及相关政策法规，特向贵部门提交学区房划分申请报告。
以下为具体内容：一、学区划分背景近年来，随着城市化进程的加快，我市人口数量持续增长，特别是城市新区建设迅速，新入住小区不断增加。
然而，部分区域学区划分尚未完善，导致部分适龄儿童少年无法顺利入学，影响了家长和学生的利益。
为了解决这一问题，我们有必要对学区进行重新划分，优化教育资源分配，提高教育质量。
二、学区划分原则1. 公平原则：确保所有适龄儿童少年享有平等的受教育机会。
2. 便利原则：尽量缩短学生上学距离，方便家长接送。
3. 稳定原则：保持学区划分的相对稳定，减少家长焦虑。
4. 综合原则：综合考虑人口分布、学校布局、交通状况等因素。
三、学区划分范围根据我市实际情况，本次学区划分范围为全市范围内的新建小区、拆迁安置小区以及部分老城区。
四、学区划分方案1. 学区划分范围：以小区为单位，结合周边学校资源，合理划分学区。
2. 学区划分标准：以学校服务半径为依据，原则上小学服务半径为300-500米，中学服务半径为800-1000米。
3. 学区划分方法：（1）根据学校服务半径，将新建小区、拆迁安置小区以及部分老城区划分到相应学校学区。
（2）对于部分交通不便、距离较远的区域，可适当调整学区划分，确保学生入学便利。
（3）针对部分学校学位紧张的情况，可适当调整学区划分，优化教育资源分配。
五、学区划分实施1. 宣传推广：通过多种渠道，广泛宣传学区划分政策，提高家长和社会各界对学区划分工作的认识。
2. 招生入学：严格按照学区划分方案，做好招生入学工作，确保适龄儿童少年顺利入学。
3. 监督检查：加强对学区划分工作的监督检查，确保学区划分政策得到有效执行。
六、预期效果1. 优化教育资源分配，提高教育质量。
2. 缓解学校学位紧张问题，确保适龄儿童少年顺利入学。
小区争取学区申请书
您好！我谨代表XX小区业主委员会，向贵部门提交一份关于XX小区争取成为学区房的申请书。
随着我国教育事业的发展，学区房已成为众多家庭关注的焦点。
为了提升小区业主的居住品质，增强小区的吸引力，我们特向贵部门申请将XX小区纳入学区范围。
一、小区基本情况XX小区位于我国XX市XX区，占地面积约XX万平方米，共有住宅楼XX栋，住户约XX户。
小区环境优美，绿化率高，配套设施完善，是当地知名的住宅小区。
近年来，随着城市建设的不断发展，小区周边教育资源日益丰富，为争取学区房地位，我们小区业主积极响应，希望通过此次申请，为孩子们创造更好的教育环境。
二、小区周边教育资源1. 教育设施：小区周边设有XX小学、XX中学、XX幼儿园等教育资源，能够满足不同年龄段学生的需求。
2. 教育质量：XX小学、XX中学均为当地知名学府，教学质量优良，历年高考成绩优异。
3. 交通便利：小区周边交通便利，有多条公交线路经过，距离地铁站仅XX分钟步行路程。
4. 生活配套：小区周边设有大型购物中心、超市、医院等生活配套设施，方便居民生活。
三、申请成为学区房的理由1. 提升小区价值：成为学区房后，小区业主的房产价值将得到提升，有利于吸引更多优质人才入住。
2. 促进教育资源均衡：将小区纳入学区范围，有助于优化教育资源分配，减轻周边学校学位压力。
3. 保障孩子教育权益：学区房地位有利于保障孩子接受优质教育资源，为孩子未来发展奠定坚实基础。
4. 增强小区凝聚力：成为学区房后，业主们将更加关注小区教育环境，共同为孩子们的成长努力。
综上所述，我们恳请贵部门批准XX小区成为学区房。
我们将积极配合相关工作，为孩子们创造一个良好的教育环境。
在此，感谢贵部门对我们小区的关注和支持。
敬请审批！XX小区业主委员会XX年XX月XX日。
龙华区学区房申请授权书
尊敬的龙华区教育局：您好！我是（申请人姓名），身份证号码：（身份证号码），现居住在龙华区（具体地址）。
为了让孩子能够顺利进入优质的学校就读，我特向贵局申请学区房授权。
以下是我的详细情况及授权事项，敬请审阅。
一、申请人基本情况1. 姓名：（申请人姓名）2. 性别：（性别）3. 年龄：（年龄）4. 身份证号码：（身份证号码）5. 联系电话：（联系电话）6. 工作单位：（工作单位）7. 家庭住址：（家庭住址）二、学区房申请原因1. 为了让孩子享受优质教育资源，提高孩子的综合素质，我决定申请学区房授权。
2. 龙华区是我市教育强区，拥有众多优质学校，我希望孩子能够在这里接受良好的教育。
3. 通过申请学区房授权，可以为孩子创造一个有利于成长的环境，有助于培养其良好的生活习惯和学习态度。
三、学区房申请授权事项1. 申请人同意将位于龙华区（具体地址）的房产作为孩子就读学区房的依据。
2. 申请人承诺所提供的房产信息真实有效，如有虚假，愿承担一切法律责任。
3. 申请人授权龙华区教育局对我家的学区房申请进行审核，并对申请材料进行核实。
4. 申请人同意按照龙华区教育局的要求，配合完成学区房申请的相关手续。
5. 申请人同意在学区房申请过程中，遵循龙华区教育局的相关政策和规定。
四、承诺事项1. 申请人承诺，在学区房申请过程中，遵守国家法律法规，诚信申请。
2. 申请人承诺，如因自身原因导致学区房申请未通过，不向龙华区教育局提出任何异议。
3. 申请人承诺，在学区房申请过程中，如发现任何违法违规行为，立即向龙华区教育局报告。
特此授权，请予以审批。
申请人：（申请人姓名）日期：____年____月____日附件：1. 申请人身份证复印件2. 房产证复印件3. 家庭成员户口簿复印件4. 其他相关证明材料注：本授权书一式两份，申请人持一份，龙华区教育局存档一份。
划归学区房的申请报告
尊敬的学区房划归管理部门：您好！我是居住在[居住地地址]的[您的姓名]，在此向贵部门提出关于将[具体房产地址]划归为学区房的申请。
近年来，随着我国教育事业的不断发展，教育资源分配问题日益受到社会各界的关注。
为了给孩子提供一个更加优质的教育环境，我特此提交此申请报告，恳请贵部门予以审批。
一、申请理由1. 政策支持近年来，我国政府高度重视教育公平，积极推动优质教育资源均衡发展。
根据《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》等相关政策，要求各地加强学区房建设，确保每个孩子都能享受到公平的教育资源。
2. 家庭需求本人家庭经济条件良好，具备承担学区房购房的能力。
然而，目前我所居住的社区周边教育资源相对匮乏，优质学校分布不均，为了给孩子提供一个更好的学习环境，我迫切希望将[具体房产地址]划归为学区房。
3. 社会责任作为社区的一员，本人有责任和义务关注和改善社区的教育环境。
若能将[具体房产地址]划归为学区房，将为周边居民提供更多优质教育资源，有助于提高整个社区的教育水平。
二、房产情况介绍1. 房产基本信息[具体房产地址]，建筑面积为[建筑面积]，户型为[户型]，位于[小区名称]小区。
该小区交通便利，周边配套设施齐全，环境优美。
2. 房产权属本人对该房产拥有完全产权，无任何债务纠纷。
3. 房产周边教育资源目前，[具体房产地址]周边教育资源匮乏，附近学校教学质量参差不齐。
若将该房产划归为学区房，将为周边居民提供更多优质教育资源。
三、申请措施1. 积极配合本人将积极配合贵部门开展相关工作，提供相关证明材料，确保申请过程的顺利进行。
2. 捐资助学为支持教育事业的发展，本人愿意捐赠部分资金用于改善周边学校的教学设施和师资力量。
3. 社区共建本人将积极参与社区教育共建活动，为提升社区教育水平贡献自己的力量。
四、结语总之，为了给孩子提供一个更加优质的教育环境，本人恳请贵部门将[具体房产地址]划归为学区房。
我们相信，在贵部门的指导下，一定能够实现这一目标，为我国教育事业的发展贡献一份力量。
关于学区房的经济学分析
关于学区房的经济学分析
学区房是指位于学校附近的房屋，它们可以提供给孩子们更好的教育机会。
学区房的价格
一般比普通房屋要高得多，这是因为它们拥有更好的教育资源，更好的社区环境，以及更
高的房价投资回报率。
因此，学区房的价格一直是一个热门话题。
从经济学的角度来看，学区房的价格受到许多因素的影响，包括学校的质量、社区的环境、房屋的质量、房屋的位置等。
学校的质量是影响学区房价格的最重要因素，因为它可以提
供孩子们更好的教育机会。
社区的环境也是影响学区房价格的重要因素，因为它可以提供
孩子们更安全、更舒适的生活环境。
房屋的质量和位置也是影响学区房价格的重要因素，
因为它们可以提供更好的住宿条件。
此外，学区房的价格还受到政府政策的影响，政府可以通过改变税收、贷款利率等政策来
影响学区房的价格。
此外，学区房的价格还受到市场需求的影响，如果市场需求增加，学
区房的价格也会上涨。
总之，学区房的价格受到许多因素的影响，包括学校的质量、社区的环境、房屋的质量、房屋的位置、政府政策和市场需求等。
因此，要想了解学区房的价格，就必须要综合考虑这些因素。
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(3)彻底斩断违纪违法利益链条
（二）政策产生的原因
1、教育均衡发展，平衡校际差距 加强依法治教力度
（三）政策存在的不合理性
规定的“就近”标准难以把握 政策受到有限教育资源的制约
政策相关者之间的利益冲突
政策缺乏有效的监督机制
海淀区新政
新建、扩建八所优质学校
通过合并、承办共享名校资源
九年一贯对口直升
与学区内高校深度合作
新建、扩建八所优质学校
海淀区将新建、扩建一批优质校，包括建成101中学温 泉校区、中关村三小万柳北校区和红英小学六里屯校 区，这三所学校将于今年投入使用。 海淀区还将完成20中附属实验学校二期工程，其初 中部将于明年正式招生；加快十一学校龙樾实验中学 建设，该校将于明年建成招生；加快航天城配套学校 建设，这座位于永丰地区的新校将由名校承办；加快 首师大附中西北旺校区建设；改建育英中学，计划 2017年竣工。
“史上最严择校禁令”
《关于在义务教育阶段入学工作中严明纪律的若干规定》
其中明确提出，严禁区县、有关单位和学校以任何名义收 取与入学挂钩的费用，切实解决“以钱择校”问题；教育行政 部门和公办学校均不得采取考试方式选拔学生，不得举办或参 与举办各种培训班选拔生源，坚决杜绝“以分择生”的行为； 抵制入学过程中打招呼、递条子等不正之风，坚决杜绝说情请 托、权学交易等“以权入学”的不良行为。 (1)取消点招等形式的违规招生 (2)入学后再转学择校被封死
1992年《中华人民共和国义务教育法实施细则》
1993年《中国教育改革和发展纲要》 1995年《关于治理中小学乱收费工作的实施意见》 1996年《关于1996 年在全国开展治理中小学乱收费工作的实施意见》 2001年《关于基础教育改革与发展的决定》 2005 年教育部颁发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》 2006 年 新修订通过的《义务教育法》( 修订案) 2010年教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010－2020 年) 》 2014年《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》 《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》
天津
建设学校联盟，搭建共享平台
市内六区初中招生学区片划定之后，以手拉手的方式，普遍建立了学 校联盟。如：和平区第二南开中学与19中学，20中学与11中学。红 桥区第三中学与佳春中学，天津五中与89中学，民族中学与西青道中 学等。以联盟为载体，实现优秀校长、骨干教师的柔性流动；学校管 理经验的辐射影响；教育教学设施资源的充分共享，共同提高联盟成 员校的办学水平。
中国较早期的学区房
1992年 广东碧桂园学校
广东顺德碧桂园房地产与北京景山学校联合办学，很多业主就 冲这个学校优质教育资源而买了房产。这是中国最早的学区房。
2003年 深圳清华实验学校
深圳宝安区桃源居地产与清华实验学校联合办学，引入教育一 条龙服务，包括小学、初中、高中。这个房地产打的口号就是 让你的孩子七岁就能上清华，享受一流的师资。只有买了房子 才能上这学校，“买房子，送学位”。明确地把房地产与教育 资源挂钩。
（五）择校与教育公平
教育公平即是我们一般认为的教育机会均等， “它一般包括两方面的内容：一是人人享有受 教育的机会，二是人人公平接受高质量的教 育”。
1、择校和教育公平
· 人人享有受教育的机会，所以并没有违背“人人享有教育机会” 的教育公平。 · 人人接受高质量的教育与择校的关系，这方面的公平与择校并没 有因果关系。
扩展优质资源，减小学校落差
南开中学与育红中学合作，建南开中学育红学校。将南开中学初中部 招生转移到育红中学，初中部教师流动到育红中学任教。河东区将28 中建成天津七中的初中部；河北区将新开中学建成天津二中的初中部； 红桥区将铃铛阁中学建成第三中学初中部。由此扩大了优质初中的招 生，降低了学校之间的落差，尽最大努力解决影响均衡的这一突出的 矛盾。
2、择校收费与教育公平
· 交纳一定的择校费用，一来可以为所选择学校增添教育经费，二 来也可以弥补学区内学校的生源教育经费空缺。 · 不正规收费、乱收费现象，它是经济范畴内的不公平
教育公平问题仍未解决！
二、就近择校政策
（一）政策梳理
1980年《关于普及小学教育若干问题的决定》 1983年《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》 1986年《中华人民共和国义务教育法》
通过合并、承办共享名校资源
海淀区将通过合并、承办等方式扩大优质教育资源覆盖，面解决部分学区 优质教育资源不足问题。 国防大学配套小学的红山小学将并入中关村三小，其建制撤销，原校 址称为“北京市海淀区中关村第三小学红山校区”。 北洼路小学将并入海淀区实验小学，其建制撤销，原校址称为“北京市 海淀区实验小学北洼路校区”。 陶行知中学并入北方交通大学附属中学，其建制撤销，原校址称为“北 方交通大学附属中学东校区”。 北方交通大学附属中学还将承办105中学，105中学仍保持独立建制， 更名为“北方交通大学附属中学第二分校”。 八一学校将承办67中，67中仍保持独立建制，更名为“北京市八一学 校附属玉泉中学”。 北京大学附属中学将承办北京医学院附属中学，北医附中仍保持独立 建制，区属公办中学性质不变。
杭州
教师校长交流机制
西湖区组建“紧密型教育共同体”、上城区建立 名师工作坊、拱墅区建立区域内学校发展群等， 都是通过区内名校帮带弱校，或是定向输出名 师资源，从而有效实现弱校快速成长的新举措
名校集团化战略
教育集团离不开现代学校管理模式，名校集团 化办学要遵循集团化办学的特有规律，其前提 是集团内部人权、物权、财权、事权的统一， 真正让新的学校处于名校的管理下，而不仅仅 只是挂一块牌子。
择校反应了家长追求教育 公平的愿望，其本质上反映 出教育资源如何均衡配置的 问题。
（四）择校引起的社会舆论争议
导致了农村和一般学校教育资源的闲置和浪费 造成了一种恶性循环，使得城乡之间、校际之间差距 越拉越大，择校愈演愈烈 “以钱择校”、“有钱就能上”，对于不同收入水平 的家庭并不公平
杭州“名校集团化”模 式
上海“委托管理”运行模式
义务教育未来发展的思考
推进义务教育阶段公立 学校标准化建设
开放办学，多元办学， 引入竞争机制
特色与个性发展仍是义务教 育优质均衡发展的重点
Thank you !
（四）政策效果
1、加剧恶性循环
2、反向不公正对弱势群体的损害
3、为“学区房”植入了教育性意 味
三、学区房
从某种意义上讲，学区房是房地产 市场的衍生品，同样也是现行教育 体制下的一个独特的现象，随着社 会竞争的日益激烈，家长为使孩子 不输在教育的起跑线上，不惜花费 重金购置属于教育质量好的小学学 区的房产。 特点： 相对单价较高 投资空间较大
九年一贯对口直升
民族小学 双榆树一小 培英小学 交大附中
中关村中学
育英中学 首师大附中 101中学温泉校区
八里庄小学
和平小学 （温泉中心小学）
与高校合作
海淀区利用辖区高校、科研院所众多的优势，开展 深度合作，提高中小学办学品质。目前，育英中学 已加挂“北京教育科学研究院实验学校”校牌；万寿 寺中学、万寿寺小学分别更名为“北京外国语大学附 属中学”“北京外国语大学附属小学”，魏公村小学并 入北外附小；田村中心小学更名为“北京教育学院附 属海淀实验小学”；海淀区还与首师大合作，建成 “首都师范大学附属玉泉学校”。
学区房的优势
学习环境与氛围
交通便捷安全 配套设施完善
教育房产双投资 升值空间大
学区房热的外溢效应
引起教育资源分配不公平 形成城市的“藩篱” 导致消费挤兑现象 影响社会的和谐稳定
四、学区房热折射的 根本问题：
教育资源分配不均
海淀区——调整学区
2007年，将北大附小、清华附小并 入西苑学区 2012年，将人大附小、海淀外国 语实验学校由海淀区调至四季青学 区 2015年，将各学区及对口中学进行 大幅调整
学区房
报告人： 2015/12/09
一、由来已久的择校行为
（一）择校行为与择校费 择校则是指市民主动放弃划定范围的学校就近入学， 另择他校就读的行为。 其所缴纳的费用称为择校费，择校费也称教育赞助费、 捐资助学费等。
（二）择校的方式
以权择校 以钱择校
以分择校
以特长择校 以户口择校
（三）择校行为出现的原因
1．教育体制问题 （1）教育资源分配倾斜，重点学校与非重点学校的差距越拉越大 （2）优质学校对优质教育资源的垄断以及教育资源供给不足 2、家长的主观要求 （1）对孩子自身发展的期望 （2）就业形势的压力，增强在就业市场的竞争力 3、就近入学政策的催化 （1）区域内学校办学水平存在差异 （2）学区的划分缺乏统一、合理、公众可以接受的标准 4、择校为城市流动人口子女接受教育提供了就学机会