印刷技术实训中心建设方案

印刷技术实训中心建设方案

项目负责人：

项目组成员：

一、前言

进入21世纪以来，我国高等职业教育得到快速发展，为社会培养了一大批急需的高素质高技能应用型人才。到2006年，我国完成了高职教育的规模发展，开始进入以专业建设为中心，以人才培养模式改革为核心，以课程建设、师资队伍建设和校内外实践教学基地建设为重点的内涵发展阶段。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，“按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则……要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件”；“要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训”；“加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力”。因此，建立开放性、创新型、多元化的专业性实践教学中心成为培养高技能人才的必然要求。

目前，多数高职院校印刷技术专业群实训条件较差，设施与功能不全，满足不了专业教学的需求，培养的学生的动手能力和创新能力与用人单位的要求存在相当大的差距，严重影响了印刷高职教育人才培养的质量。因此，建设一个具有示范性的、共享型的、适用于“工学结合”人才培养模式的印刷技术实训中心，是强化印刷技术专业群

实践教学，培养学生全面的动手能力和创新能力，并使之具有广泛的社会适应能力和可持续发展能力的必然选择。

二、印刷技术实训中心建设的定位

1.建设目标

印刷技术实训中心的定位是以教学实习为主，印刷生产为辅，实习与生产协调发展，以生产促实习，良性循环的企业化管理实训中心。建设目标是完成教学实习任务和生产任务，通过教学实习任务提高企业经营能力，通过实际生产提高教学实习效果与质量，形成融教学实践、现代印刷技术培训和企业生产于一体，逐步将现印刷与包装技术实训基地建设成为学生素质教育、印刷技术实地教学、印刷技术培训，保障教学的新型企业化实训中心。

2.体制与建设

由学院主管教学副院长牵头成立了学院印刷技术实训中心建设领导小组，组成人员分别为实训中心、教务处、印刷与包装技术系、计算机科学技术系和实训基地的负责人，下设由实训中心、印刷与包装技术系各一名负责人组成的办公室，负责实训中心建设的日常工作指导。印刷技术实训中心下设实训部和生产经营部，人员按照分工不分家，互为补充的原则，在确保教学实训任务完成的前提，并入相应生产岗位，完成相应的生产任务。实训部下设印前实习组、印刷实习组、印后实习组合现代印刷技术组，分别由富有教学经验的教师、多年生产实践经验的师傅组成，负责完成教务处下达的教学实习任务，研究改进实习内容，组织安排实习计划，编写实习指导书，维护实习设备与

环境，保证实习效果与质量。

3.任务与功能

印刷技术实训中心的主要任务为：

（1）实训教学任务：承担全院印刷技术专业群的教学任务，如《印刷概论》课程的认识实习、印刷工艺的生产实习、印刷专业课程的实践教学等任务。

（2）生产任务：承担院内教科书、教辅材料、文件、试卷等印制工作以及东大包装彩印厂的印刷生产任务。

（3）社会服务工作：发掘印刷技术实训中心的潜力，开展印刷技术工种培训；对外合作，进行企业工人印刷技术的培训服务。

三、实训中心建设基础

我院利奥印刷与包装技术实训基地占地面积近2000平方米，是一个与企业相似、与生产实际基本一致的、功能齐全、设备较为先进的实训基地。另有印前、印刷、印后3个实训室。拥有柯式4C A-D024-008 L-440四色印刷机等设备共计75台套，价值1030万元，基本能够满足学生技能训练的需要。另外，根据实训教学安排，每学年确定了学生分批分期实习的实训计划，每一批学生每周安排两个下午进行6个学时的实训，保证每个学生在一学年内有150课时的实训机会，每批下厂学生控制在70人左右，从而兼顾了学生实训与生产的协调。

印刷与包装技术实训基地设备见表3-1。

表3-1 印刷与包装技术实训基地设备清单

四、建设内容

(一)印刷技术实训中心硬件建设

根据印刷技术专业群建设与发展的需要，以培养学生的印刷技术能力和印刷生产能力为主线，加大资金投入，加快完善校内实训基地，按印前、印刷、印后现代化数字印刷工作流程布局，建成技术水平较高的共享型、生产型印刷技术实训中心。包括新建印刷图像与色彩技术实验室、印刷包装检测中心实验室，扩建印刷与包装技术实训基地、印刷技术实训室，为印刷技术专业群开展图文编排、分

色、设计制作、制版、印刷、包装加工、测试分析等生产性实训提供更加良好的条件，同时面向企业开展技术培训、印刷职业工种培训等服务。印刷技术实训中心硬件建设计划见表4-1。

表4-1 印刷技术实训中心硬件建设计划

(二)加强实训中心的内涵建设

1.在加大硬件建设的同时，注重实训中心实训体系的内涵建设，完善实践教学学分制管理制度和实践教学运行机制。

2.大力推进实训教学内容改革，选择与实际生产紧密结合的课程，对操作流程进行合理分解，把岗位（群）职业能力分解成若干操作项目，通过课程内容的项目化改造，开发建设100个左右的实训教学项目，以每一项目为基本教学单元，每一单元由应知、应会要点构成，并以此形成为一个完整的实训教材体系。教学过程以项目为单元来组织实施。各项目开发建设与课程建设同步。寻求更为有效的教学方法和教学手段，推行项目驱动教学法。

3. 建设一支高素质的实践教学队伍。实践教学队伍由实验指导教师、实训指导教师、实习指导教师组成。实验指导教师主要由本校专业教师担任，实训指导教师主要由“双师”素质教师或技师担任；实习指导教师主要由企业技术人员或管理人员担任。通过实践教学团队建设，形成数量充足、结构合理、技能精湛、教学教育能力强的实践教学队伍。通过组织专业教师到企业暑期实践、顶岗锻炼、兼任企业经理助理和参与企业产品与技术研发等，促进教师提高实践教学课程建设、实践教学教材建设、实践教学改革、实验室建设、实践教学项目开发的质量。每年从企业聘请5名具有较高素质和技能的人员担任校内兼职实训教师，指导学生校内实践技能训练和企业顶岗实习。

实训中心内涵建设具体内容见表4-2。

表4-2 实训中心内涵建设内容