上海教师招聘考试面试：教案设计概述
上海教师招聘考试面试：中小学教案的内容(2)
上海教师招聘考试面试：中小学教案的内容（2）上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作(二)常见课型教案编写的要点不同的课型,其教案的编写虽有上述的共性,但也有各自的特点。
下面就几种常见课型教案的各自要点加以说明。
1.新授课(1)抓好教学各环节的过渡与衔接设计好复习引课的内容。
抓准新旧知识间的联系,或挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的常识,以旧知识或生活实际为基础,设计并提出适宜的问题,使学生意识到学习新知识的重要性和必要性,唤起他们学习的兴趣,从而使学生有准备地、自然地过渡到新课的学习。
因此在教案中对于引入新课时提出什么问题,学生回答时可能出现的各种情况及针对各种不同情况追问什么问题,或用什么样的关键语言加以引导,如何巧妙顺利地过渡到新授课的内容等问题,都应具体明确地反映出来,以利于教学实施。
写明新授内容的逻辑层次。
新概念的引出,新规律的获得,都应遵从循序渐进的原则,对于引出新概念所必须掌握的已学概念及其引出新概念的思维程序应简明地写在教案上。
另外,对于新概念规律的内涵与外延需强调的要点，及其在应用中需注意的问题等,在教案中也要有所反映,以为新知识的运用及巩固小结铺路架桥。
巩固小结过程。
应设计好适当的方法和问题,带领学生作最后的“冲刺”,冲上知识的“顶点”,便于学生居高临下地把握知识的来龙去脉,系统地理解知识。
因此小结中设问的问题,为使学生将所学新知识与旧知识挂上钩，或为后续学习设下伏笔所需点拔的关键词语等,都应在教案中有所体现。
(2)写明有效措施,便于突破难点教学难点形成的原因虽是多方面的,但只要查明原因,及时对症下药,都是可以突破的。
在教案中对于本课的难点是什么及其消除的措施和方法应明确写出,如针对概念抽象,学生又缺乏感性认识的知识,需列举哪些实例,何时做什么演示实验,提示学生注意观察什么;针对学生生活经验与教材所学知识相矛盾的内容,需要借用哪些问题的具体分析,如何引导学生从不同侧面认识知识规律等,都应有书面提纲。
上海教师资格证面试：物理教案《弹力》
上海教师资格证面试：物理教案《弹力》一、教学目标：1. 让学生了解弹力的概念，知道弹力产生的原因。
2. 让学生掌握弹力的测量方法，能够运用弹力知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
二、教学内容：1. 弹力的概念及其产生原因2. 弹力的测量方法3. 弹力在生活中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：弹力的概念、产生原因、测量方法及应用。
2. 难点：弹力的产生原因，弹力在生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究弹力的产生原因。
2. 利用实验教学法，让学生亲身体验弹力的测量方法。
3. 结合实际案例，分析弹力在生活中的应用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示弹簧玩具，引导学生思考弹力的概念及产生原因。
2. 探究弹力的产生原因：让学生分组讨论，分析弹力产生的原因。
3. 实验测量弹力：安排学生进行实验，使用弹簧测力计测量弹力。
4. 分析弹力在生活中的应用：结合实际案例，让学生了解弹力在生活中的重要作用。
5. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，解答学生疑问，收集学生反馈。
六、教学评价：1. 通过对学生课堂参与度的观察，评估学生对弹力概念的理解程度。
2. 通过实验报告和问题解答，评估学生对弹力测量方法的掌握情况。
3. 通过案例分析，评估学生对弹力在生活中应用的认知水平。
七、教学拓展：1. 邀请物理学专家进行讲座，深入讲解弹力的物理学原理。
2. 组织学生参观相关的企业或实验室，实地了解弹力在工程和技术领域的应用。
3. 开展弹力主题的科学竞赛或项目研究，鼓励学生创新和实践。
八、教学资源：1. 弹簧测力计、实验器材、教学课件。
2. 弹力相关的科普书籍、学术论文、网络资源。
3. 实际应用弹力的产品或设备，如弹簧、弹性体等。
九、教学注意事项：1. 确保实验操作安全，避免弹力测量过程中可能出现的意外伤害。
2. 在讨论弹力应用时，注意引导学生正确理解弹力与人类生活的关系。
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》：教案的基本内容与设计类型11
上海教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》：教案的基本内容与设计类型最新上海教师资格证、大纲可以了解到2016年上海教师资格将于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00网上报名，3月12日笔试，上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
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(一)教案的基本内容一般说来说，教案包括以下几个方面：1.课题课题即本课所授课的名称。
2.教学目标教学目标在教案中要明确、具体、简练。
一般要包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面。
3.课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的教学的类型。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
4.教学内容教学内容是课堂教学的核心，备课的其他环节都是为它服务的。
5.教学重点和难点教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
6.教学方法教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。
7.教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具，包括教师提供的和学生自备的。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
8.教学过程教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。
教学过程是整个教案的核心和主体。
只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
教学过程要做到各个环节衔接，内容充实，重点突出，详略得当。
9.作业布置布置作业包括布置书面作业、探究讨论式作业、情境表演式作业、阅读复习等。
10.板书设计板书是教师要在黑板上配合教授，运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。
(二)教案设计的类型根据教学的任务来分，课程可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。
上海教师资格考试面试技巧之教师教学技能篇教学设计
上海教师资格考试面试教师教学技能为了帮助考生系统的复习2013年教师资格面试考试，全面的了解教师资格面试考试的相关重点，中公教师考试网总结了与面试相关的辅导资料及建议，祝考生考试成功!一、教学设计的本质教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果的评价所构成的有机整体。
(一)教学设计的概念教学设计亦称教学系统设计，主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等要素进行分析与设计，创设教与学的系统过程。
创设教学系统的根本目的，是促进学生的学习。
教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种事先策划，是对学生达成目标、表现出学业进步的条件和情境做出的精心安排。
对上述定义主要从以下三方面进行理解：第一个方面是教什么和学什么，回答的是“我去哪里”的问题，即教学目标的制订(也叫目标设计)，解决教什么和学什么的问题;第二个方面是如何教和如何学，回答的是“我如何去那里”的问题，解决怎样教和学的问题，包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选择(它们都属于达成目标的各个要素);第三个方面是教的怎样和学的怎样，回答的是“我怎么判断我已到达了那里，的问题，即教学的评价，解决的是教学效果问题。
(二)教学设计的分类一般来说，从现代学校教学活动领域所涉及的问题来看，教学设计可以分为：课程(学科)教学设计、单元教学设计和课堂教学设计三个层面。
课程教学设计，亦称为学科教学设计，主要是指对一门具体课程的教学设计。
在学校教学活动中，课程教学设计工作一般需要一个专门的小组来共同研究完成，如学校的学科教研组。
单元教学设计是介于课程教学设计和课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。
课堂教学设计一般是指针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计，也就是教案，一般由任课教师完成。
(三)教学设计的过程分析教学设计是一个复杂的过程，完整的教学设计一般包括以下几个环节：学习对象分析、教学内容分析、教学目标阐述、教学过程分析及教学策略制定、教学媒体运用和教学评价设计。
上海教师招聘考试面试：中小学教案的内容(4)
上海教师招聘考试面试：中小学教案的内容（4）上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作(五)小结反思教师活动：引导学生反思,概括提高。
1.相似形的含义：具有相同形状的图形。
2.生活中处处有数学，生活离不开数学。
学生活动：各抒己见,交流提高。
设计意图：引导学生谈感受，不作一言堂，更有利于调动学生的积极性。
(六)布置作业教师活动：1.搜集具有相似形图案的实物。
2.利用相似形的有关知识设计一幅图画。
设计意图：此作业是创新性学习的延续,使学生进一步体会数学的价值。
六、教案设计反思(一)力争改变概念教学的旧模式备课之初,首先要考虑的就是应当改变哪些落后的、无用的东西,体现哪些有价值的新理念。
作为概念教学，新课标提出：抽象数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程，帮助学生克服机械记忆概念的学习方式。
因此本节课的重点就放在问题情境的创设上，列举了大量学生喜闻乐见的现实的、有意义的、富有挑战性的实例，使学生通过观察、思考、操作、交流、再创作等一系列教学活动经历了“相似的图形”的概念的形成与应用过程，力争改变原有的“教师给出定义，学生机械记忆模仿”的旧模式。
(二)以数学与生活的关系为主线本节课各环节设计，无论是观察、欣赏还是创作，都是为使学生进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学，从而能用数学的眼光看世界，用数学知识去美化世界，处处关注学生的情感、态度，形成正确的价值观。
从而体现数学的人文性，真正体会数学是人类的一种文化。
总之，本节课的设计思路是：创设问题情境，实现学生的自主探索与合作交流，使教师转变为数学学习的组织者、引导者与合作者，使学生成为数学学习的真正主人!七、教案设计中的教后反思提高备课水平有很多途径，其中，教后反思就是十分有效的方法。
对教案的教后反思，是教学过程不可缺少的一个环节。
它能够补充完善教案，积累教学经验，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。
同时，它为教师进行教育科研提供了丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的交流互动，密切师生关系。
上海教资面试试讲
上海教资面试试讲尊敬的评委老师，各位考官，大家好。
今天，我有幸在这里进行上海教师资格证的面试试讲。
我试讲的课题是《现代教育技术在教学中的应用》。
一、课程导入在当今这个信息技术迅猛发展的时代，教育技术已经成为推动教育改革的重要力量。
现代教育技术不仅改变了传统的教学模式，还为学生提供了更加丰富和个性化的学习体验。
今天，我们就来探讨一下现代教育技术在教学中的应用。
二、课程内容1. 教育技术的定义与作用教育技术是指在教育过程中应用的科学和技术手段，它包括多媒体教学、网络教育、远程教育等。
教育技术的作用在于提高教学效率，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
2. 多媒体教学多媒体教学是指在教学过程中使用图片、声音、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动、直观。
多媒体教学能够提高学生的学习兴趣，增强记忆效果。
3. 网络教育网络教育是指通过互联网进行的教学活动。
它突破了时间和空间的限制，为学生提供了更加灵活的学习方式。
网络教育可以实现资源共享，促进教育公平。
4. 远程教育远程教育是指通过通信技术实现的远距离教学。
它使得教育资源得以更广泛地传播，为边远地区的学生提供了接受优质教育的机会。
三、教学案例分析接下来，我将通过两个案例来具体分析现代教育技术在教学中的应用。
- 案例一：多媒体教学在语文课中的应用在一节语文课上，教师利用多媒体展示古诗文的背景图片和相关视频，帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。
通过这种方式，学生不仅能够直观地感受诗歌的美，还能够激发他们对传统文化的兴趣。
- 案例二：网络教育在数学课中的应用在数学课上，教师通过网络平台发布教学视频和在线练习，学生可以根据自己的学习进度自主学习。
这种方式不仅提高了学习效率，还培养了学生的自主学习能力。
四、总结通过今天的学习，我们了解到现代教育技术在教学中发挥着越来越重要的作用。
它不仅改变了传统的教学方式，还为学生提供了更加个性化和多样化的学习体验。
作为未来的教育工作者，我们应该积极学习和应用现代教育技术，以提高教学质量，促进学生全面发展。
教师资格证面试如何写教案
教师资格证面试如何写教案一、教案概述1. 解释教案的定义：教案是教师为了实现教学目标，根据课程标准和学生的实际情况，对教学内容、教学方法、教学过程进行系统设计的一种教学计划。
2. 强调教案在教师资格证面试中的重要性：教案是展示教师教学能力和教学准备的重要依据，教师资格证面试官会通过教案来评估考生的教学设计能力和对学科知识的理解。
二、教案结构1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的要求。
2. 教学内容：梳理本节课的主要知识点，合理安排教学内容的顺序和难易程度。
3. 教学方法：选择适当的教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，以提高教学效果。
4. 教学过程：详细设计教学过程中的各个环节，包括导入、新课讲授、课堂练习、总结等。
5. 作业布置：根据本节课的教学内容，布置适量的作业，巩固学生所学知识。
三、教案编写技巧1. 简洁明了：教案要简洁明了，条理清晰，便于面试官理解和查阅。
2. 符合学科特点：教案要符合所教学科的特点，突出学科知识点和教学方法。
3. 注重学生主体地位：教案要注重发挥学生的主体作用，引导学生主动探究、积极思考。
4. 创新性：教案要具有一定的创新性，体现教师的教育理念和教学风格。
5. 反思与评价：在教案中加入对教学过程的反思和评价，展示教师对教学效果的关注。
四、教案示例以初中数学《勾股定理》一课为例，编写教案：1. 教学目标：了解勾股定理的发现过程及应用；学会运用勾股定理解决实际问题；培养学生的逻辑思维能力和合作精神。
2. 教学内容：介绍勾股定理的定义及证明；讲解勾股定理在实际问题中的应用。
3. 教学方法：讲授法：讲解勾股定理的定义及证明；案例分析法：分析实际问题，引导学生运用勾股定理解决问题；小组讨论法：分组讨论，分享解题心得。
4. 教学过程：导入：通过情境创设，引发学生对勾股定理的兴趣；新课讲授：讲解勾股定理的定义、证明及应用；课堂练习：出示练习题，让学生运用勾股定理解决问题；总结：对本节课内容进行总结，强调勾股定理的重要性。
上海教师招聘考试面试：中小学教案的内容(3)
上海教师招聘考试面试：中小学教案的内容（3）上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作(六)板书设计(10分)1.紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性(4分)2.言简意赅，文图并用，有美感(3分)3.设计巧妙，有艺术性(3分)(七)教案创新与个性特点(25分)遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案(25分)(八)书写要求(5分)1.详略得当(3分)2.字迹清楚，文通辞达(2分)六、中小学面试中实用教案的格式课时教案通常简称为“教案”，它是课堂教学之前具体的教学设计方案，是教学设计的最后成果之一，它应反映出课堂教学全过程的概貌。
由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，并且各个教师的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万别，所以没有一个统一的编写教案的模式。
但不管哪一种教案，都包括下列两项内容：一是说明这堂课的目的要求;二是拟定教学过程中各个部分的教学计划。
如果是新授课，教学过程就要反映新授课的几个环节，如传统新授课的基本教学过程是：第一步，复习，引入新课(有时还要检查课外作业);第二步，讲授新课;第三步，巩固小结;最后，布置作业。
当然，不同教育思想指导下的新授课的基本教学过程不尽相同，教学环节也千差万别，教师要根据实际情况灵活设计。
如果是练习课或复习课，教学过程又要分别按这两种课型的结构编写。
此外，教案还有详简之分。
教案的详简主要是指一节课的教学过程(特别是主要内容的教学过程)，是详写还是简写。
以新授课为例，详细的教案要求写出如何检查课外作业，复习哪些具体内容，提问哪几个学生;讲新课是如何提出任务，如何逐步启发诱导，详细步骤怎样(如果采用谈话法教学，要写出问题怎样一个接着一个提出);巩固阶段是由教师还是由学生归纳和小结，课堂练习如何进行，谁上黑板演练等，布置课外作业时，如果有需要提示或解释的，也要写明。
另外，需要使用哪些教具，板书如何计划，各环节需要多少时间，也可在教案中说明。
浦东教师招聘教案设计模板
一、课程名称（请填写具体课程名称，如：小学语文《荷花》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学生能够理解课文内容，掌握生字词。
- 学生能够体会作者对荷花的喜爱之情。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究，培养学生自主学习和合作交流的能力。
- 通过朗读、品味、想象等方式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
- 培养学生积极向上的生活态度，树立正确的价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 通过朗读、品味，体会作者对荷花的喜爱之情。
2. 教学难点：- 理解作者在课文中所表达的情感。
- 培养学生的想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示荷花的图片，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生谈谈自己对荷花的认识，为学习新课做铺垫。
2. 自主学习- 学生自主阅读课文，找出生字词，查阅字典，掌握字词意思。
- 学生分组讨论，总结课文的主要内容。
3. 合作探究- 小组内互相朗读课文，纠正发音，提高朗读水平。
- 小组内分享对课文内容的理解，互相交流心得。
4. 课堂讲解- 教师针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
- 通过提问、回答等方式，引导学生深入思考。
5. 朗读指导- 教师示范朗读，指导学生朗读技巧。
- 学生分组进行朗读比赛，提高朗读水平。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
- 学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
7. 课后作业- 完成课后练习题，巩固所学知识。
- 写一篇关于荷花的作文，提高写作能力。
五、教学反思1. 教学效果评估：- 通过观察学生的课堂表现、作业完成情况，评估教学效果。
- 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
2. 教学改进措施：- 针对学生学习中的问题，调整教学策略，提高教学质量。
- 丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
上海教师招聘考试：教案撰写案例
上海教师招聘考试：教案撰写案例最新上海教师资格证、2016下半年教师资格笔试报名时间：9月6至12日；面试报名时间：12月13至16日。
笔试时间为：11月5日，面试时间为2017年1月7-8日。
上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。
需要更多指导，请选择上海教师考试咨询一对一解答。
随着每年夏季的来临，各地的教师招聘越来越多。
很多省份青睐以试讲的形式选拔人才，试讲就要写教案，然而很多地方备课时间很短，多则1小时到40分钟不等，少则20分钟。
那么，这么短的时间是该写详案还是简案呢?下面以高中地理的一份教案为例，给大家展示一下。
题目：《资源的跨区域调配——以南水北调为例》一、教学目标知识与技能：认识资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的影响过程与方法：以南水北调为例，了解跨区域调配的产生，并说明其对地理环境的影响情感态度与价值观：增强对自愿的保护意识，形成可持续发展观念二、教学重难点重点：结合南水北调工程，认识资源的跨区域调配对资源调出区和调入区地理环境的影响。
难点：资源的跨区域调配的影响。
三、教学过程(一)时事新闻导入给同学们播放一段南水北调的东线年度调水完成视频，让同学们感受视频，契机导入新课。
(二)新课讲授为什么要进行资源跨区域调配呢?1.出示材料，得出我国水资源的区域分布状况展示材料一——我国水资源总量丰富，但人均不足。
展示材料二——我国水资源分布不均衡，北方地区人多地多，人均占有水资源少。
展示材料三——南方地区，特别是长江、珠江流域，人均、单位耕地平均占有水量均高。
展示地图——跨区域调水可行。
2.南水北调的工程方案小组活动探究：教师给出南水北调线路示意图、中国地形图，同学们小组活动，明确三条线路并比较各条线路的优缺点。
引导学生从输水方式、输水工程量、水质等方面说明。
3.南水北调的深渊影响南水北调实施后，针对这一工程，城乡居民出现了许多不同看法，那同学们是支持还是反对?拓展环节：将全班分为两组，组成正反两方来支持或者反对南水北调工程，双方相互陈词，5分钟辩论时间，教师总结学生的辩论。
教招面试典型教案
教招面试典型教案教案标题：教招面试典型教案一、教案概述：本教案旨在为教招面试提供典型的教案示范，以展示教师教学设计的能力和教学思路。
教案内容涵盖教学目标、教学重点、教学方法、教学过程等方面，旨在帮助教师全面规划教学过程，提高教学效果。
二、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握某一特定知识点的相关概念、原理或技能。
2. 能力目标：培养学生的分析、解决问题的能力，提高学生的思维能力和创新意识。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生对所学知识的兴趣和学习动力。
三、教学重点：本节课的教学重点是确保学生能够准确理解和掌握某一特定知识点的相关概念、原理或技能。
四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟实际情境，让学生在真实的环境中学习和应用所学知识。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的互动和交流。
3. 问题导入法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
五、教学过程：1. 导入环节：通过一个引人入胜的问题或情景，引发学生对本节课内容的思考和兴趣。
2. 知识讲解：通过教师讲解、展示或多媒体辅助等方式，向学生介绍本节课的核心知识点，并进行详细解释和示范。
3. 合作学习：将学生分组，让每个小组完成一项任务或实验，鼓励学生之间的合作和交流，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
4. 总结归纳：教师对本节课的核心知识点进行总结归纳，并与学生共同回顾所学内容，澄清疑惑。
5. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生对所学知识的理解和应用能力。
六、教学评价：1. 自我评价：教师对本节课的教学过程进行自我评价，包括教学设计的合理性、教学方法的有效性等方面。
2. 学生评价：通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对本节课教学效果的评价和建议。
3. 教学反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验，发现问题，并提出改进措施。
七、教学资源：1. 教学课件：准备一份清晰、简洁的教学课件，包含所需的图片、图表、实例等。
上海教师招聘教案模板
上海教师招聘教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于上海市中学（或小学/高中）的学生。
三、授课时间总课时：1课时每课时：40分钟四、授课教师姓名：XXX学校：XX中学（或小学/高中）五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程相关的基本知识和技能。
（2）培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、合作探究等形式，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、探究学习的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对学科知识的兴趣，提高学习积极性。
（2）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重科学的情感态度。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程相关的基本知识和技能。
（2）培养学生解决问题的能力。
2、教学难点（1）对课程知识的深入理解和运用。
（2）学生合作探究过程中的引导和调控。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（此处简要描述导入新课的方法和内容）2、新知讲授（20分钟）（此处详细描述新知的讲授过程，包括知识点、讲解方法等）3、合作探究（15分钟）（此处描述学生合作探究的过程，包括问题设置、小组讨论等）4、巩固练习（10分钟）（此处列出巩固练习的题目和形式）5、拓展延伸（5分钟）（此处描述拓展延伸的内容和方法）八、教学方法和手段（此处列出本节课所采用的教学方法和手段）九、课堂练习、作业与评价方式（此处列出课堂练习、课后作业以及评价方式）十、辅助教学资源与工具（此处列出使用的辅助教学资源与工具）十一、结论（此处总结本节课的主要内容和成果）十二、教学反思（此处对本次教学进行反思，包括优点和不足，以及改进措施）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过多媒体展示与课程内容相关的实际案例或现象，激发学生的好奇心，提出引导性问题，让学生思考课程内容与现实生活的联系。
- 利用学生的已有知识背景，通过提问方式回顾相关概念，为新课的学习做好铺垫。
上海教师资格面试指导：教案设计步骤和要求
上海教师资格面试指导：教案设计步骤和要求上海教师考试网（/）上海中公教育（/）联合制作为了帮助您做好教师资格考试的备考复习，中公教师考试网特整理了教师资格面试指导——教案设计步骤和要求，希望对您考试有所帮助，祝您考试顺利！1.导人环节导入环节要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
导入起点要以学生的接受能力为标准，要服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境、导入语言及提出的问题。
2.问题设计问题的设计要具体、明确、适宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度(即发散性、开放性)。
切忌“满堂问”或“以问代讲”。
设计的问题要明确反映在教案上，防止提问的随意性。
此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。
教案中要突出引导的方法。
3.讲授新课——学生获取知识的过程教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。
教案中应突出对重难点的处理，要重点体现教法和学法。
4.巩固练习要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。
应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。
要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。
鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。
5.归纳小结6.作业安排上海教师资格面试群：283299093 强化备考微信号：shjsksw2014上海教师资格考试面试资料库：/html/jszg/。
教资面试课程设计和说明
教资面试课程设计和说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第二章“细胞的结构与功能”的核心概念和原理，包括细胞膜的组成和功能、细胞器的结构与功能、DNA的结构和复制等。
学生应能够运用这些知识解释生活中的生物学现象，提高科学素养。
在技能方面，学生应能够通过实验和观察，运用科学方法验证生物学假设。
在情感态度价值观方面，学生应通过学习，增强对生命科学的兴趣，树立正确的科学观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括第二章“细胞的结构与功能”的内容。
首先，我们会介绍细胞膜的组成和功能，包括磷脂双层结构、蛋白质通道和受体等。
接着，我们会讲解细胞器的结构与功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。
最后，我们会讲解DNA的结构和复制，包括双螺旋结构、酶的作用和半保留复制等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们会采用多种教学方法。
首先，我们会使用讲授法，系统地讲解细胞生物学的基本概念和原理。
其次，我们会讨论，让学生针对具体的生物学现象，运用所学知识进行分析和解释。
此外，我们还会使用案例分析法，通过分析具体的生物学案例，加深学生对知识的理解。
最后，我们会进行实验教学，让学生通过实验操作，直观地观察细胞结构和功能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备多种教学资源。
教材方面，我们将使用《生物化学》作为主教材，辅以《细胞生物学实验指南》等参考书。
多媒体资料方面，我们将准备PPT、视频、图片等，以丰富教学形式。
实验设备方面，我们将准备显微镜、细胞培养设备等，以确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的教学评估将包括平时表现、作业、小测验和期末考试等多个方面。
平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况进行评估。
作业将包括练习题和实验报告，以巩固学生对知识的理解和应用能力。
小测验将定期进行，以检查学生对阶段性学习内容的掌握情况。
期末考试将全面考察学生对整个章节内容的掌握程度。
所有评估方式都应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
浦东教师招聘教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 理解教师招聘面试的基本流程和注意事项。
2. 掌握面试时的仪态、语言表达和应变能力。
3. 学会制作个人简历和准备面试材料。
教学重点：1. 面试前的准备工作。
2. 面试过程中的自我介绍、回答问题和互动技巧。
教学难点：1. 面试中如何展现自己的教育理念和教学能力。
2. 如何应对面试中的突发状况。
教学准备：1. 教师招聘面试相关资料。
2. 面试模拟场景。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道教师招聘面试的基本流程吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解面试前的准备工作1. 个人简历：介绍简历的格式、内容和注意事项。
2. 面试材料：包括证书、获奖证书、教学成果等。
3. 着装打扮：讲解面试时的着装要求，强调整洁、得体。
三、面试过程中的自我介绍1. 内容：个人基本信息、教育背景、教学经验等。
2. 语言表达：清晰、简洁、有条理。
3. 互动技巧：眼神交流、肢体语言、微笑等。
四、回答问题技巧1. 常见问题：如教学理念、教学风格、班级管理等。
2. 解答方法：认真倾听、明确问题、逻辑清晰、条理分明。
五、面试中的应变能力1. 突发状况：如面试官提问超纲问题、面试官情绪波动等。
2. 应对策略：保持冷静、随机应变、善于调整心态。
六、模拟面试1. 学生分组，进行模拟面试。
2. 教师观察、指导，提出改进意见。
七、总结与反思1. 回顾本节课的重点内容。
2. 学生分享面试经验，总结收获。
3. 教师点评，提出建议。
教学评价：1. 学生对面试流程和技巧的掌握程度。
2. 学生在模拟面试中的表现。
3. 学生对教学内容的满意度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后查阅更多教师招聘面试资料。
2. 组织学生参加教师招聘面试培训课程。
3. 定期开展面试技巧分享会，提高学生的面试能力。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
教资面试中的教案设计是什么
教资面试中的教案设计是什么教资面试中的教案设计是什么教案设计在教育领域中扮演着重要的角色，特别是在教资面试中。
教案设计是指根据教学目标和学生需求，制定教学计划和教学活动的过程。
在教资面试中，教案设计被用来评估教师的教学能力和专业素养。
以下是一份针对教资面试中教案设计的建议和指导。
1. 确定教学目标：在设计教案之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体，并符合学生的学习需求和教学要求。
考虑到教资面试的评估标准，教学目标应涵盖知识、技能和情感态度等方面。
2. 分析学生需求：了解学生的背景、学习水平和学习风格等因素对教案设计至关重要。
在教资面试中，考官希望看到你能根据学生需求设计出适合他们的教学活动。
因此，在设计教案时，要充分考虑学生的差异性和个体差异。
3. 制定教学步骤：根据教学目标和学生需求，制定教学步骤是教案设计的核心。
教学步骤应该清晰明了，包括引入新知识、知识讲解、学习活动、巩固练习和评价等环节。
在设计教学步骤时，要注重教学顺序的合理性和教学方法的多样性。
4. 设计教学资源：教案设计还需要考虑到所需的教学资源和教学材料。
教学资源可以包括教科书、教具、多媒体资料、实验器材等。
在教资面试中，你需要展示你对教学资源的合理利用和创新运用。
5. 考虑评价方法：在教案设计中，评价方法是不可或缺的一部分。
评价方法可以包括课堂观察、小组讨论、作业布置、测验考试等。
在设计评价方法时，要确保评价与教学目标相一致，并能全面客观地评估学生的学习情况。
6. 灵活应对变化：教资面试中，考官可能会要求你在教案设计中加入一些特定的要素或进行调整。
因此，你需要具备灵活应对变化的能力。
在撰写教案时，要注意结构的清晰性和逻辑性，以便在需要时进行修改和调整。
总结起来，教资面试中的教案设计是根据教学目标和学生需求，制定教学计划和教学活动的过程。
在设计教案时，需要明确教学目标、分析学生需求、制定教学步骤、设计教学资源、考虑评价方法，并具备灵活应对变化的能力。
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上海教师招聘考试面试：教案设计概述
上海教师考试网（/）。
上海中公教育（/）联合制作
第一节教案设计概述
一、教案的内涵
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
教案通常又叫课时计划。
它是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教案不必具有固定的形式。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
二、教案的作用
(一)教案是教学活动的依据
写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
提高教学质量包括两个方面的内容:一方面是指课程标准规定的,学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解,并能牢固地记忆和熟练地掌握;另一方面要求学生在掌握规定的基础知识和技能、技巧的基础上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的基础知识类推到有关问题中,去理解、分析、解决新的问题。
要实现这样的目的,就要在授课前充分了解学生的认知规律和身心发展的规律,根据教学过程的具体特点,设计出合乎客观规律性的教学方案,有的放矢地进行教学。
如果不认真书写教案,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
(二)教案有利于教学水平的提高
认真编写教案是提高教学水平的重要过程。
教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
(三)教案有助于教研活动的开展
编写教案是开展教学研究,提高教学研究能力的过程。
教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
如何做到
合理地传授是编写教案的关键,这就需要教师在编写教案时,不断地认真探究教材本身的知识系统和结构,深入研究学生的心理特征、学习水平及其认知规律,优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教。
因此,认真编写好教案,对于教师的教学研究、提高教学水平无疑是很有价值的。
三、怎样编写好教案
(一)钻研课程标准与教材,确定教学目的
在钻研课程标准与教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度和广度方面的要求,理解教材的基本思想,确定本节课的教学目标。
教学目标一般应包括：知识方面;智能方面;思想教育方面。
教学过程是一个完整的系统,制订教学目标要根据课程标准的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性。
(二)明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点
在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。
所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其他问题就可迎刃而解。
所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分。
不同水平的学生有不同的难点。
写教案时,主要考虑这样几类知识:概念抽象学生又缺乏感性认识的知识;思维定势带来的负迁移;现象复杂,文字概括性强的定律或定理;根据课程标准要求,不能或不必做深入阐述的知识;概念相通,方法相似的知识。
(三)组织教材,选择教法
根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材并考虑教法,初步构思整个教学过程。
教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构。
但不论是哪一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤。
同时,在选择教法上,还必须充分考虑如何集中学生的注意力,启发学生的积极思维。
(四)设计教学程序及时间安排
对于上课时如何通过复习旧知识引入新课题，新授课的内容如何展开，强调哪些重点内容，如何讲解难点，最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间,都应在编写教案前给予充分的考虑。
(五)设计好板书
板书是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视。
板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手。
四、编写教案中要注意的几个问题
(一)教案编写要求内容全面、完整、具体
整个教案编写应内容全面,环节完整,层次清楚,各部分的过渡衔接应自然顺畅,以确保教案在教学中的指导作用。
若书写杂乱,不分层次,则教师在课堂上就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学,直接影响教学质量的提高。
(二)编写教案要重点掌握教学过程和教学方法的设计
编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。
因此在实际教学中应避免两种倾向：一种是教案写得过于简单,只写成提纲形式,这样不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施;另一种是将教案写成繁琐的讲稿,造成上课时照本宣科,不利于灵活地把握教学进程。
(三)具体教学实施中，可对教案做必要的修改和调整
编写的教案是组织教学的依据,但在具体教学实施中,教案也不是绝对不可改变的,可
根据课堂上的实际情况,做些必要的修改和调整,以适应情况的变化,更好地完成教学任务。
(四)重视教学后记的作用
教学后记是教案的一个组成部分,要认真填写教学计划的执行情况,效果如何,有什么
经验教训,原因是什么,应如何改进等等，以便不断积累和总结教学经验,提高教学水平。
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