课间活动安全行为教育 校园文明做游戏1精
课间有趣文明游戏教案设计
课间有趣文明游戏教案设计一、教学目标。
1.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
2.锻炼学生的身体素质，增强学生的体育意识和运动能力。
3.培养学生的自控能力和自我管理能力，提高学生的自我约束和自我调节能力。
4.培养学生的文明礼仪意识，提高学生的文明素养和社会责任感。
二、教学重点。
1.学生能够理解游戏规则，积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.学生能够遵守游戏规则，自觉遵守游戏纪律，增强自我管理能力。
3.学生能够在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
三、教学难点。
1.如何引导学生积极参与游戏，培养团队合作精神。
2.如何引导学生自觉遵守游戏规则，增强自我管理能力。
3.如何引导学生在游戏中展现出良好的文明礼仪，提高文明素养和社会责任感。
四、教学过程。
1.游戏前的准备。
在课间，老师和学生一起清理游戏场地，确保场地平整、无障碍物，保证游戏的安全进行。
老师向学生介绍游戏规则和注意事项，让学生了解游戏的目的和意义，增加学生对游戏的参与度。
2.游戏进行。
（1）游戏一，拔河比赛。
拔河比赛是一项需要团队合作的游戏，学生们分成两队，各自站在绳子两端，通过团队合作，比拼力量，看哪一队能够将对方拉到自己的一边。
在游戏中，老师可以引导学生合理分配力量，让每个人都参与到游戏中来，培养团队合作精神。
（2）游戏二，传球接力赛。
传球接力赛是一项需要快速反应和团队合作的游戏，学生们分成若干队，每队站成一列，用球传递的方式进行接力比赛。
在游戏中，老师可以引导学生快速反应，合理分配力量，培养团队合作精神。
（3）游戏三，文明接力赛。
文明接力赛是一项需要良好文明礼仪的游戏，学生们在接力比赛的同时，需要保持良好的文明礼仪，如不大声喧哗、不推搡、不乱扔垃圾等。
在游戏中，老师可以引导学生注意自己的言行举止，提高文明素养和社会责任感。
3.游戏后的总结。
在游戏结束后，老师和学生一起对游戏进行总结，让学生分享自己在游戏中的体会和收获，引导学生总结游戏规则和注意事项，加深对游戏的理解和记忆。
小学生安全教育《课间文明玩耍》PPT课件
中小学公共安全教育·精彩一 课
《课间文明玩耍》
中小学公共安全教育·精彩一 课
学习目标
遵守课间安全守则，做一个讲
文明、 懂安全
的“真美少年”；
课间玩耍时不追打、不奔跑、不攀爬、不大声喧哗
等； 文明游戏 ，遇见老师主动问好。
《课间文明玩耍》
中小学公共安全教育·精彩一 课
背书包，上学校，校园人多真热闹。学习、 游戏欢乐多，人身安全莫忘掉。
下课的时候，同学们有的 在聊天，有的跑去操场游戏， 可热闹了。
中小学公共安全教育·精彩一 课
《课间文明玩耍》
突然，听见“啊”地一声响， 大家抬起头一看，原来是小胖和 亮亮撞到了一 起，一个捂着额头， 一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗 哗地掉下来。
原来，小胖和同学欣欣追打， 正好撞上从教室跑出来的亮亮。
上课时间到，匆忙回教室，足球不要啦！
《课间文明玩耍》
中小学公共安全教育·精彩一 课
课间休息能消除大脑、眼睛和身 体的疲劳，使人头脑清醒，精力旺 盛地上好下一堂课。
《课间文明玩耍》
你平时是如何进行课间 休息的？哪些是对的，哪 些是错的？为什么？
中小学公共安全教育·精彩一 课
《课间文明玩耍》
中小学公共安全教育·精彩一 课
（慢步有序地出教室）
（上下楼梯靠右走）
《课间文明玩耍》
窗户栏杆有危险， 大家远离勿攀爬。 文明行走不奔跑， 安全第一记心中。
中小学公共安全教育·精彩一 课
小学公共安全教育·精彩一 课
危险游戏不玩耍，同学之间不打闹，课间安全靠大家。
《课间文明玩耍》
安全小故事
我们的课间十分钟，可以开展哪些文 明活动？
《课间文明玩耍》
课间文明游戏
课间文明游戏在学生日常学习生活中，课间休息时间是他们放松身心的重要场所，也是他们尽情释放精力、交流感情的时间。
而在这段短暂的课间时间中，如何让学生在放松的同时增进友谊、培养团队精神，成为了学校管理者和老师们需要考虑的问题之一。
其中，课间文明游戏作为一种促进学生团结、合作和交流的活动，在学校的各个层面得到了推广和应用。
1. 游戏的意义课间文明游戏不仅是学生课余生活的一种愉快方式，更重要的是它有助于促进学生之间的友谊和团队精神的培养。
在游戏中，学生们需要相互协作、尊重对方，培养出良好的沟通能力和团队合作精神。
同时，通过参与游戏，学生们也可以在轻松愉快的氛围中放松心情，增强体质，提升学习效率。
2. 游戏的类型课间文明游戏的类型多种多样，既有需要个人智力和技巧的游戏，也有团体合作和竞争的游戏。
比如，躲避球、足球、篮球等团体竞技类游戏，可以让学生互相合作，配合默契；而跳格子、丢手绢等小组合作游戏，则可以促进学生之间友谊的建立。
3. 游戏管理为了保障课间文明游戏的有序开展，学校管理者和老师们需要设定一系列游戏管理规则，保证学生在游戏中遵守规则、尊重他人。
同时，也需要确保游戏环境的安全，定期检查游戏器材，防止学生在游戏中受伤。
4. 游戏的效果课间文明游戏的开展不仅有助于学生身心健康的成长，还可以促进学生之间的良好关系，增进同学之间的友谊。
通过游戏，学生们在快乐的氛围中学会合作、尊重和团队精神，为构建和谐和友爱的校园氛围奠定了基础。
5. 结语总的来说，课间文明游戏在学生日常生活中起着重要的促进作用，不仅可以让学生在紧张的学习之余放松身心，还可以培养他们的合作精神和团队意识。
因此，学校管理者和老师们应重视课间文明游戏的开展，为学生们创造良好的学习和交流环境。
学生课间管理制度
学生课间管理制度学生课间管理制度在充满活力，日益开放的今天，需要使用制度的场合越来越多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编为大家整理的学生课间管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生课间管理制度1一、当堂上课教师是下课后课间安全责任人,下课后组织学生有序出入教室,不拥挤、不追赶,做好课间安全监护工作。
二、上下楼梯不抢先、不追赶、推拉,不滑扶手,不在楼梯上玩耍。
三、不扒、翻越阳台栏杆,不再阳台追逐、嬉戏,做危险性游戏。
四、不做危险性活动,不携带,不玩耍小刀、剪、钳、棒、弹弓等危险器具。
五、不在教室玩耍,不推拉桌凳,不乱动开关、插座、电灯,不损坏公物。
六、课间不准出校门。
未经老师允许不能随意离开校园,更不能跟陌生人出走。
七、不拉楼梯墙壁上的电闸,以防触电发生意外。
八、不喝生水,不捡、买不卫生食品,不乱花零钱。
九、课间做有益的游戏,不做危险性游戏、活动。
十、课间不得打架、骂人。
放学立即回家,不得在校园内外逗留、玩耍。
以上各条师生严格遵守,否则一切安全事故,责任自负。
学生课间管理制度2为了让每个学生能有较好的课间休息的时间与空间,懂得课间礼仪,特制定此管理细则。
一、下课后及时整理好上节课的学习用品,并准备好下节课的'学习用品(课本、练习本、练习册、笔等)。
二、下课后,如需要喝水、上厕所等,要遵守秩序,排队等候。
三、值日生及时擦黑板、整理好粉笔盒,做好教室保洁工作。
四、课间可开展有益的小游戏,可以看书、下棋等,不在教室、走廊处追跑打闹,不大声喧哗;因休息时间不长,建议不到一楼架空层打兵乓球。
五、在走廊休息时,不乱敲墙壁、墙角,不拨弄走廊栏杆的不锈钢圈。
六、课间时间不串班,进老师办公室前先敲门报告,得到允许后方可进入。
如有需要借用办公室电话,需征求老师的同意后方可使用。
七、上下楼梯靠右走,相互礼让。
下楼时不顺着扶手向下滑,不与他人争抢楼道。
八、铃声响后,迅速进入教室,班干部维持好秩序,进行课前诵读。
“静在课间,文明休息”课间活动秩序要求
“静在课间，文明休息”课间活动秩序要求课间是消除学习疲劳，让大脑得到休息，活跃身心的时间。
有益的课间活动可以让我们得到很好的调节，而良好的课间纪律又会给整个校园带来活跃而轻松的气氛，所以课间活动也是学校一道亮丽的风景线。
新学期开学以来，在全校同学、老师的共同努力下，我们某某小学的校园面貌焕然一新。
但是，美中不足的是我们的校园仍然有些喧闹依旧。
针对这个情况，学校德育处近日里开展了“静在课间，文明休息”的四JING行为规范专题教育。
学校德育处的老师通过校园集体午会广播作了主题为“静在课间，文明休息”专题教育。
德育处老师向大家例举了在我们校园里看到的课间追逐嬉戏的吵闹现象以及课间不文明游戏的行为，同时也例举了一起因为课间冲撞而导致的学生意外伤害事故。
我们某某小学老师多、学生多，一个年级就有好几百人，而学校活动空间有限，南校区的2号楼、3号楼都是建造时间教久的老教学楼，走廊、楼梯、天桥等很狭窄，如果课间在教学楼里追逐嬉戏，不仅影响校园文明的秩序，影响学生上下一节课的状态，严重的话还会造成学生伤害事故的发生。
静在我校，轻声慢步，不能停留在嘴上，而需要我们自觉地付诸于行动。
为了倡导“静在课间，文明休息，安全活动”的良好氛围，德育处老师向全体同学提出了5条建议：1、做好课前准备工作。
2、呼吸一下清新的空气。
3、远眺、让眼睛疲劳得到缓解。
4、回味所学内容，增强知识消化能力。
5、做些愉快轻松的既能开发智力又能增进同伴团结友爱的小游戏，如下棋、看课外书、玩魔方、猜手影、唱童谣等。
课间活动的方式方法多种多样，将它安排的科学合理、文明有序，就得看同学们各显其能了。
希望同学们在老师的指导下，在榜样的引领下，在伙伴的帮助下都能科学合理、文明有序地安排课间休息的十分钟，让我们的学习和生活更有效率，更为舒适，更加愉快！。
文明课间小游戏
文明课间游戏集锦为了引导学生在课间做文明有益的游戏，减少追逐打闹等不文明不安全行为，从而避免校园安全事故的发生。
现大队部向各班推荐以下游戏，各班可以根据学生的年龄特点以及班级的具体情况，选择其中的若干游戏利用晨会、班队会或其它合适时间推荐介绍给学生。
一、课间室内游戏1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。
猜出的则获胜。
5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。
8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。
9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。
当然要写的字可以自己另外规定。
10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。
11、手指拔河：游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。
使纸条位于两人中间。
游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。
游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。
抓骨牌：游戏人数：2-3人对抗游戏场地：教室课桌上游戏准备：麻将牌3-6只，小沙包1只。
《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）
《课间10分钟的安全》教案（5篇模版）第一篇：《课间10分钟的安全》教案《课间10分钟的安全》教学设计一、教学背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。
二、教学目标1.让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项2.通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
4.学习几个有益身心的课间小游戏三、教学重难点1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。
2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
四．教法：导、看、议、评相结合。
五．一课时六、教学过程环节一：课前导入师：（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课间十分钟。
在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）观看课间隐患图片（首先我们来观看有关课间活动的图片）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。
环节二：自主探究小组合作交流：课间十分钟要注意什么呢？（一）教师：教室是我们学习的场所，人员多，我们应该注意哪些问题呢？尽可能多地组织学生发言，说出我们在教室应该注意的安全问题。
教师小结：1、不要在教室里追逐玩耍。
2、进出教室要有序，不要推挤。
有序进出，顺利又迅速。
推挤容易产生意外，出入也不顺畅。
3、在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。
（二）上下楼梯防拥挤。
教师：同学们在上下楼梯时，人员多，非常容易发生意外。
大班安全活动《课间文明玩耍》教案
大班安全活动《课间文明玩耍》教案教学目标1.学习课间游戏规则，遵守游戏规则，保障人身安全；2.掌握交流技巧，了解互相尊重、和谐相处的重要性；3.提高团队合作能力，培养积极向上的学习习惯。
教学内容1.课堂导入：–通过故事、视频、图片等形式，引入本课主题：课间文明玩耍。
2.游戏规则学习：–分析不同游戏的规则，学习游戏时需要注意的安全事项。
3.交流技巧培养：–引导学生进行交流沟通，了解互相尊重、和谐相处的重要性，并提出具体的交流技巧和方法。
4.团队合作训练：–进行小组或班级合作游戏，培养学生协作能力和团队合作意识。
教学过程第一节：课堂导入1.教师出示图片或视频，引导学生们回忆曾经发生过的不安全事故。
让学生感受到在游戏中不遵守规则的危险性。
2.讲述一则与主题相关的事例，给学生一个语境，引发学生对注意安全、课间文明玩耍的思考。
第二节：游戏规则学习1.教师讲解游戏规则，让学生对不同游戏的规则有一个深入的了解。
2.强调学生在游戏过程中要注意的安全细节，如避免人群拥挤、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
第三节：交流技巧培养1.引导学生进行交流讨论，让学生分享自己的看法，并表达对别人的尊重。
2.教师介绍具体的交流技巧和方法，如表扬与鼓励、倾听与理解、分享与合作等。
第四节：团队合作训练1.学生分成小组或班级合作进行游戏，为团队制定游戏规则、分配角色等。
2.游戏过程中，教师需要注意学生贯彻执行游戏规则、尊重他人、积极参与等情况。
3.游戏结束后，教师引导同学总结游戏的收获、互相夸赞并回顾整个活动的过程。
教学评估1.通过学生对游戏规则的掌握情况来评估学生的安全意识；2.通过学生对交流技巧的熟练掌握来评估学生的团队合作能力；3.通过活动的整体过程和结果来评估整体教学的效果。
教学实施建议1.学生之间的合作可以尝试进行年级跨越组合，促进学生之间的交流和互相了解。
2.在游戏前，教师可以通过图示、模拟游戏等方式让学生对游戏的规则进行深入学习。
课间文明游戏
就餐文明公约 就餐文明公约 学生就餐要文明，就餐不语最有益。 学生就餐要文明，就餐不语最有益。 米饭菜肴要节约，一粥一饭不容易。 米饭菜肴要节约，一粥一饭不容易。 餐盘碗勺要爱惜，小心轻放最要紧。 餐盘碗勺要爱惜，小心轻放最要紧。 餐厅纪律靠大家，就餐文明我先行。 餐厅纪律靠大家，就餐文明我先行。
课间文明游戏
扳手腕 石头剪刀布 金锁银锁 剁白菜 井字连线 猜谜语
课间文明公约 课间文明公约 学生课间要文明，上下楼梯靠右行。 学生课间要文明，上下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ梯靠右行。 大声喧哗不可取，走廊楼道不奔跑。 大声喧哗不可取，走廊楼道不奔跑。 见到老师问声好，态度大方有礼貌。 见到老师问声好，态度大方有礼貌。 专业教室去上课，排队来回秩序好。 专业教室去上课，排队来回秩序好。 学校纪律靠大家，课间文明我先行。 学校纪律靠大家，课间文明我先行。
课堂文明公约 课堂文明公约 学生课堂要文明，预备铃响回座位。 学生课堂要文明，预备铃响回座位。 学习用品摆整齐，等候老师要安静。 学习用品摆整齐，等候老师要安静。 举手发言需积极，大声表达吐字清。 举手发言需积极，大声表达吐字清。 学校纪律靠大家，课堂文明我先行。 学校纪律靠大家，课堂文明我先行。
小学生安全教案课间安全
小学生安全教案课间安全今天我们要讨论的是课间的安全问题。
在上课间隙，同学们经常会玩耍和奔跑，但是为了避免发生意外，我们需要做好一些安全措施。
首先，当你们在操场或者走廊上玩耍时，一定要注意他人和周围的环境。
不要在地上乱扔东西，以免他人走路时摔倒。
同时也要避免在人群中奔跑，以免碰撞他人造成受伤。
其次，当你们在操场上玩耍时，要注意远离危险区域，比如球门附近、楼梯口等地方。
这些地方很容易发生意外，所以一定要远离这些地方。
另外，如果你们在玩游戏或者进行体育活动时，要遵守老师或者监控人员的指挥和规定。
不要随意离开活动区域，以免分散注意力造成危险。
最后，在课间休息的时候，同学们要保持安静，不要在走廊或者教室里嬉闹。
这样可以避免打扰其他同学或者老师，也可以避免发生意外事故。
总之，课间安全是每个同学都应该重视的问题。
只有做好安全措施，才能保证我们在课间的玩耍和休息都是安全的。
希望大家共同努力，让我们的课间更加安全、愉快！此外，在课间的过程中，如果有同学感到身体不适或者发生意外情况，一定要第一时间找老师或者值周同学求助，绝不可自己独自处理。
及时告知老师或者校医，确保得到及时的帮助和照顾。
此外，为了保证我们的课间安全，我们也需要做好防护措施。
比如在玩跑步游戏时，可以选择穿着运动鞋，这样可以提高脚部的稳定性，减少跑步时的摔倒风险。
同时，参加体育活动时也要穿着适合运动的服装，避免运动受伤。
最后，我们还要知晓基本的急救知识，这在面对突发的意外状况时能够提供帮助。
比如知道如何处理轻微擦伤、扭伤等基础的急救知识，这也是非常重要的。
同时，我们也要学会保持冷静，这样在遇到紧急情况时才能更好地处理问题，避免恐慌情绪。
课间安全对每一个同学来说都是非常重要的，只有大家共同遵守安全规定，积极做好安全措施，才能保障我们在校园内的安全。
希望大家可以牢记这些安全常识，做到“安全第一”，让我们的课间活动更加快乐放心！。
课间文明活动安全教育
定期检查总结，持续改进
定期检查
学校或班级应定期组织对课间文 明活动安全情况进行检查，及时
发现问题并整改。
总结反馈
对检查结果进行总结分析，向学生 反馈存在的问题和不足，并提出改 进措施。
持续改进
根据总结反馈情况，不断完善课间 文明活动安全管理制度和措施，提 高管理水平和效果。
课间文明活动安全教 育
演讲人：
日期：
REPORTING
• 课间活动意义与原则 • 课间活动类型与特点 • 安全隐患识别与防范 • 应急处理与自救互救技能 • 文明礼仪教育与培养 • 班级管理与监督机制
目录
PART 01
课间活动意义与原则
REPORTING
课间活动重要性
促进学生身心健康
课间活动有助于缓解学习压力，增强 学生体质，提高学习效率。
THANKS
感谢观看
REPORTING
讲究卫生，爱护公物
保持活动区域卫生整洁，爱护学校公共设施，培养良好的行为习 惯。
安全第一，预防为主
01
02
03
强化安全意识
学校应加强对学生的安全 教育，提高学生的安全意 识和自我保护能力。
完善安全设施
学校应定期检查和维护课 间活动相关设施，确保其 安全可靠。
制定应急预案
针对可能发生的意外情况 ，学校应制定完善的应急 预案，以便及时应对和处 理。
尊重师长同学
对待老师应恭敬有礼，与同学相处要友善宽 容，避免发生矛盾和冲突。
保持环境卫生
维护校园环境整洁美观，不乱扔垃圾或随地 吐痰。
优秀传统文化传承
弘扬民族精神
通过传承优秀传统文化，弘扬民族精神和爱 国主义精神。
文明游戏,安全课间
文明游戏，安全课间内容摘要：课间游戏，是孩子们在紧张的学习之余最快乐的放松时间，但各种安全隐患也暗藏其间。
本文从课间安全案例着手，就地取材进行反思，并在孩子们中进行了一系列的安全教育实践，将安全意识渗透进每个孩子的心里，确保课间游戏的文明有序开展。
关键词：课间游戏案例反思教育实践正文安静的校园，因为下课铃声的响起，一下子变得沸腾起来。
孩子们从紧张的课堂中放松下来，在室内，或者室外，和同伴们玩着自己喜欢的小游戏。
上课铃声一响，沸腾的校园又会重新变回安静的状态。
在这短短的十分钟里，各式各样的小游戏成了孩子们放松的法宝，但是这法宝却成为了学校管理中的一大安全隐患。
案例描述丁玲玲……下课铃声响了，紧张的课堂结束了，孩子们离开书桌,三三两两地聚在一起玩起了游戏。
我也回到办公室，烧上一壶茶，准备润润讲了一节课的嗓子。
可还没等到水烧开，班里几个孩子就急乎乎地跑进办公室大喊：“老师，老师，小慧耳朵磕破了”“老师，小慧耳朵上都是血”……我一听，连忙起身离开办公室，跟着这几个孩子跑到了出事地点。
拨开人群，我看到小慧正蹲在地上大声地哭着，耳廓后面沾满了鲜血。
几个围着她的孩子也明显受到了惊吓，都惊恐地看着受伤的小慧。
我连忙过去扶起她，拿出纸巾捂住了小慧的伤口，同时叫班长把围观的孩子带回了教室，我带着小慧快速去了学校医务室。
医务室李老师给她进行了简单的消毒和止血，由于伤口比较深，我们又带着孩子第一时间飞速地赶去了医院。
于此同时，我联系了孩子家长，孩子爸爸也紧随其后来到了医院。
在医院里，医生在查看了伤口之后，告诉我们小慧的耳后廓撕伤位置需要缝针处理。
由于耳朵是敏感部位，容易感染，所以小慧还需要住院几天进行观察。
好在医生说缝针面积不大，小孩子恢复的也快，不会留下难看的疤痕。
小慧爸爸去办理住院手续，我安慰了小慧一番，然后和李老师赶回了学校。
许多事情等着我去做，我要调查事情的原因，还要安慰班里那一群受了惊吓的孩子们。
进过询问，我大体了解了事情的经过：课间，几个孩子上完厕所回来，就聚在洗手间那里玩起了类似拔河的手拉手拉扯游戏，由于其中一个孩子手没拉住，排在最后的小慧摔倒在地，耳朵正好碰在了洗手台上，这才导致耳廓受伤而流血不止。
文明课间游戏集锦
文明课间游戏集锦从而减少追逐打闹等不文明不安全行为，为了引导学生在课间做文明有益的游戏，各班可以根据学生的年龄特现大队部向各班推荐以下游戏，避免校园安全事故的发生。
班队会或其它合适时间推荐介选择其中的若干游戏利用晨会、点以及班级的具体情况，绍给学生。
一、课间室内游戏两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开、拍手掌：1……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出32、始拍1，然后依次往上数错为止。
用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来、东西南北：2猜一猜。
自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，3、比大小：比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什4、猜字：么字。
猜出的则获胜。
以上的牌，任意抽出四张牌，10小王”和超过大王点：一副扑克牌去掉“”、“245、巧算点，每张牌不能不用，但只能用一次。
24用加、减、乘、除和小括号来计算出一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。
织花线：6、一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。
7、词语猜猜猜：如拼七巧板或自制其他拼图。
8、拼图：四个字写完谁就”“天下太平天下太平9、：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把赢。
当然要写的字可以自己另外规定。
可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较、棋类游戏：10长的时间内进行。
手指拔河：11、游戏人数：两人对抗1游戏场地：教室课桌上游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳将小纸条紧紧捏住，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）游戏玩法：两人一组，度。
使纸条位于两人中间。
游戏开始肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。
游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。
抓骨牌：2-3人对抗游戏人数：游戏场地：教室课桌上1只。
《文明游戏-安全课间》主题活动设计方案
《文明游戏-安全课间》主题活动设计方案《文明游戏安全课间》主题活动设计方案五年一班活动目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
3、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。
活动的同时注意的安全。
4、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。
5、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。
活动时间：周一第一节课活动形式：主题班会活动准备：1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录。
2.准备小学生课间活动的一些情况资料。
活动人员：五一班全体同学活动总结同学们，今天我们班结合学校提出的课间要求和本班课间活动时的实际情况，我们在这儿举行了一个别开生面、富有教育意义的主题班会。
希望通过这次活动，进一步增强同学们的安全意识和自我保护意识，课间都能参与到文明游戏的玩耍中，让安全系着你、我、他。
让你们的生活每天都充满快乐，让文明之花开满我们的校园。
通过这次安全教育主题班会活动，你有什么体会？（同学间自由交流）《珍爱生命文明出行》交通安全主题活动方案五年一班一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以“关爱生命、文明出行”为主题，深化“讲文明树新风”活动，切实增强师生文明交通意识，着力纠正学生在上放学路上各类违反交通法规的现象，为创造良好的道路交通环境和进一步提升师生文明素质和社会文明程度。
特制定我校“文明交通行动计划”如下：二、活动时间2016年5月三、活动主题“关爱生命、文明出行”四、活动目标：1、在学校开展“平安之路”交通安全教育的基础上，结合学校文明行为养成教育，全面启动“文明交通行动计划”，重点做好如下工作：2、切实上好小学生交通安全课，落实学校每学期对学生交通安全教育不少于三次，各班级每月对学生交通安全教育不少于两课时。
校园文明 安全游戏
校园文明安全游戏老师们、同学们：大家早上好，今天我国旗下讲话的题目是《校园文明安全游戏》下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了；上课铃声一响，沸腾的校园顿时安静下来了。
——从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们的课间十分钟。
在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，还有的在教室里准备下一节课的用书，但更多的同学则是在做游戏。
四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态是值得提倡的。
但看到一些不文明的课间活动情况，却让老师担心不已。
有些同学一下课就相互推拉打闹，游戏教室。
冬天时雨雪较多，地面容易结冰冻，有些同学甚至在冰冻上滑行。
每每这时看着同学们脸上兴奋的快乐，老师的心里是多么的担心啊！这些危险的游戏都容易造成同学们跌倒摔伤，后果难以预料。
课间游戏活动时，我们在走廊，在操场要不打闹，不追逐，不乱蹦乱跑，不做危险性游戏，不在容易发生危险的、不适宜活动的场地游戏，应该时时讲文明，处处讲文明；我们的活动范围应该要小，大了会影响其它同学；活动量不宜过大，以免影响下节课，还要遵守游戏规则。
玩游戏的时候，别光顾着自己高兴，应该多考虑自己和大家的安全，养成课间休息的好习惯，在下课时认真做好课前准备工作，不在上课后才忙着准备。
总之，友爱谦让，和睦相处，大度宽容，善待他人才是文明的小学生。
同学们，课间十分钟是休息的时候，走出教室活动活动，和小伙伴们玩玩小游戏。
既可以消除大脑的疲劳，增进身心健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感。
在这儿老师推荐大家一些适合的课间小游戏，比如：跳绳、踢毽子、丢手绢、下棋等，当然也可以读课外书、和同学聊天、看风景，更可以玩你们自己班级的课间小游戏。
如果天气不好，也可以进行一些有趣的室内游戏，比如：蒙眼贴鼻子、表演猜词语、两人互相照镜子、大家一起来传话等。
我们必须要做到文明游戏，安全游戏，课间十分钟才会成为我们的快乐时光。
最后，衷心希望同学们在紧张的学习之余每天都能度过放松的课间十分钟，快乐的十分钟，安全的十分钟，开心的十分钟，丰富多彩的十分钟！希望同学们能充分利用好课间十分钟，科学、合理地安排课间十分钟，在课间文明活动，让我们的课间充满欢笑，让我们的学校生活健康快乐！我的讲话就到这里，谢谢大家！。
课间文明小游戏
课间文明小游戏，安全快乐又健康敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!我来自二年一班，我叫陈富文，今天我演讲的题目是《课间文明小游戏，安全快乐又健康》。
课间是我们消除学习疲劳，让大脑得到休息，活跃身心的时间，好以饱满的热情投入到下节课的学习当中去。
有益的课间活动可以让我们得到很好的调节，而良好的课间纪律又会给整个校园带来活跃而轻松的气氛，所以课间活动也是我们学校一道亮丽的风景线。
然而有些同学的课间活动情况，却让大家担心。
有的同学一下课就相互推拉，有的在楼梯上追逐，还有的在滑梯上打闹，楼上的同学有时甚至还向楼下洒水、扔东西。
如果你不小心从楼梯上摔下，如果你因追逐奔跑而被撞倒，如果因此产生矛盾，不慎打伤了别人，你该怎么办呢出现这些问题以后，有的不敢找老师，怕挨批评，也不敢承认错误，担心被家长责骂，自己提心吊胆的同时，还伤害同学之间的友谊。
亲爱的同学们，这些问题，你想过吗所以，为了使同学们在安静、有序的环境中度过课间十分钟，我校大队部倡议各班开展“课间文明游戏活动”。
请同学们开动脑筋，想想自己平时课间都玩什么游戏，这个游戏文明、安全吗玩得开心吗如果是，请你一定要把这些文明好玩的游戏介绍给大家，让我们一起度过快乐的课间十分钟！首先，我给大家介绍几个安全、文明又好玩的小游戏。
1、照镜子。
游戏规则：请几人一起来玩，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。
当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。
2、小猴子捞月亮。
大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。
“小猴子”可以伸手去抓。
被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选一个新的“小月亮”出来继续玩。
3、挑西瓜：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。
游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。
课间安全游戏优质教育
1
你们玩的游 戏安全 吗？
全面分析
2
跳楼梯
全面分析
3
捉迷藏
全面分析
4
叠罗汉
全面分析
5
打仗
全面分析
6
怎样才能安全地做游戏？ 你有什么好的建议？ 说给大家听一听。
全面分析
7
• 小结：
• 1、游戏本身要安全； • 2、做游戏的地方一定要安全； • 3、游戏中不能有危险的行为； • 4、游戏中选择的工具要安全；
全面分析
8
找一找
小朋友们，你们以前在游戏的时候有没有 这样不安全的现象呢？
全面分析
9
请你来判断这个游 戏是安全的还是不 安全的？
全面分析
10
马路上踢足球
全面分析
11
爬树
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12
掰手腕
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13
放爆竹
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14
拿剪刀玩耍
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15
折纸飞机
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16
全面分析
17
全面分析
18
全面分析
19
全面分析
20
全面分析
21
在我们的生活中还有哪些 游戏是安全的呢？
全面分析
22
打 陀 螺
全面分析
23
老鹰捉小鸡
呼啦圈
全面分析
24
陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。现在，这种玩具风靡全世界。 中国是陀螺的老家。从我国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了 石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
全面分析
25
跳皮筋
全积木
全面分析
28
下棋
全面分析
一小学生校园课间活动安全教育
2021/4/2
36
猜硬币
游戏规则： 1、大家围坐成一圈，选一人居中当猜者。 2、游戏开始，大家齐唱：硬币硬币，你真奇怪， 传来传去，无影无踪，真奇怪，确奇怪，有个朋友 站在场中央！与此同时，将左手向旁提高，手心向 上，右手从右边人的手心做取硬币迷惑性的动作， 放到左手上，其实只有一枚硬币，可以是真的传， 也可以假传。 3、连唱三遍后，大家一齐双手握拳伸出，由中 间人猜，猜对可与拿硬币者互换位置，三次猜不着 要表演一个小节目。
2021/4/2
9
2021/4/2
10
12
事故发生的一个重要 原因，就是我们缺少 自我保护意识和相关 知识，自我保护能力 差。
所以我们要学习安全 防卫知识，提高自我 保护意识能力。
2021/4/2
13
课间活动我们可以/应该做 什么？ 需要遵守哪些规则？
2021/4/2
33
气象预报
游戏规则： 1、选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站 成一列横队，相距３米远 2、游戏开始，当预报员发出各种气象预报时， 全体游戏者要作出勇敢的反应，如：“刮大 风！”－“不怕！”“下大雨！”－“不 怕！”“有大雾！”－“不怕！”“下大雪！” －“不怕！”唯独听到“下冰雹罗！”必须赶 快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒 乓球击中了就算失误，互换角色。 3、接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节 目。
2021/4/2
25
课间三字歌：
下课后 莫追跑 轻说话 不喊叫 上下楼 靠右走 不拥挤 慢慢行 上厕所 要文明 不玩耍 不打闹 同学间 要友好 礼貌语 传校园
2021/4/2
26
2021/4/2
27
是汉族民间流传的儿童 游戏。在不同的地域，有 不同的称法，如线翻花、 翻花鼓、挑绷绷、解股等 等。这是一种利用绳子玩 的玩意，只需灵巧的手指， 就可翻转出许多的花样。 相传翻花绳会下雨哦。
课间活动安全行为教育_校园文明做游戏[1](精)
](https://img.taocdn.com/s3/m/66d4e6ff763231126fdb1114.png)
一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出下课铃声一响 ,寂静的校园立时沸腾起来了 ;上课铃一响 ,沸腾的校园立时寂静下来了。
——从寂静到沸腾 ,再从沸腾到寂静 ,这之间就是我们学生的课间十分钟。
在喧嚷的十分钟里 ,同学们有的上卫生间 ,有的到校园商铺购物 ,还有的在教室里准备下一节课的用书。
但更多的学生则是在做游戏 , “沸腾”的要点就是这一部分学生。
四十分钟的课上下来 ,做一些游戏放松放松、调整一下状态仍是值得倡导的。
问题在于 , 许多的沸腾“腾”过了头 ,课间十分钟成了学生校园损害事故的高发时段。
课间十分钟学生活动屡次、集中 ,时间固然不长 ,但潜伏的不安全要素相对其余时段要明显偏多。
更念人忧愁的是 ,不长的课间 ,整个校园几乎处于一种无序运行的状态 ,是校园安全管理的单薄环节。
在安全管理日趋成为学校管理重中之重的今日 , 关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。
二、小学生课间十分钟损害事故的主要表现及对策小学生开朗好动 ,爱玩是他们的本性 ,由此引起的课间损害事故也是接连不停。
归纳来说 ,小学生课间十分钟的损害事故主要表此刻拥堵损害、追赶损害、游戏损害等三个方面。
1、拥堵损害。
这类损害主要发生于教室门口、楼道。
课间十分钟学生大批聚集到教室门口、楼道 ,加上小学生年纪小 ,安全意识差 ,拥堵现象难以防止。
一旦有一名学生失足摔倒 ,就极有可能造成严重的人身损害,甚至危及学生生命。
对此,学校一方面要教育学生恪守次序,根绝拥堵 ,另一方面也能够规定各班的专用楼道,从制度上防备人员的过分集中。
别的,课间增派楼道值岗教师 ,墙壁上部署如“上下楼道 ,切勿拥堵”的问馨提示等 ,也是很不错的方法。
2、追赶损害。
小学生精力旺盛 ,好运动 ,特别是男同学常会为了芝麻大的事 ,满教课楼地追赶打闹。
在追赶过程中 ,跑在前面的经常会身不由己地回头探看。
这样的边跑边看最危险 ,假如学新手中再拿有竹棒等小物品 ,危险程度就更高了。
文明的课间游戏
文明的课间活动教育目标：1、喜欢和老师、同学交往，体验与人交往的快乐。
有初步的规则意识。
在尝试自己解决矛盾的过程中，并渐渐形成积极、负责的心态。
2、能够主动和同学交往，说礼貌用语。
能够参与各种和小伙伴合作的学习活动，遵守简单的游戏规则。
初步养成良好的课间活动习惯。
教学重点：积极、快乐参与课间游戏活动。
教学难点：文明、有序地参与课间游戏活动。
教学准备：课件、视频教学过程：一、谈话导入师：同学们，刚才下课的时候大家玩的开心吗？都玩了哪些游戏呢？能和老师一起分享一下你们愉悦的心情吗？指名生交流课间游戏。
师：课间的活动是丰富多彩的，可是同学们知道吗，我们在玩游戏的时候也隐藏着一些危险呢！那么我们在进行课间活动时该怎么做才能安全有序的进行呢？下面我们就来讨论一下。
二、游戏前，安安全全做准备。
1、老师刚才在上楼时看到一个男同学在爬楼梯的扶手，如果是你看到那位同学，你会对他说些什么呢？学生可能会说出：攀爬楼梯很危险，快下来呀！……2、师：下课的时候，上下楼梯的人很多，那么，大家怎么做才是正确的呢？指名学生说正确的做法。
学生可能会想到：靠右行走。
不能跑。
不能到楼梯口去追逐打闹。
不拥挤等。
同学们说的真棒，如果每个人都能说到做到，那么个个都是我们班的安全小卫士。
课件出示学生在楼梯上有序排队靠右行走的照片。
教师总结：要靠右行走，不能跑，因为楼梯不平，跑起来很容易摔跤。
上下楼梯的时候，小眼睛要看前面的同学。
当看到上下楼梯时同学摔倒时，应该立即停住，并扶起摔倒的同学。
师：上课下课时我们都会经过楼梯口，那么经过楼梯口时要注意些什么呢？学生回答。
出示课件。
同学们也不能到楼梯口去追逐打闹，很容易跟别的同学撞在一起。
刚才同学们总结了上下楼梯以及经过楼梯口时应注意的问题，我们再来看一下安全文明的上下楼梯应注意什么。
出示课件内容，师生齐读。
三、游戏中——快快乐乐玩游戏(一)危险游戏，我不玩同学们，课间我们无论是在教室还是操场进行活动时都要注意安全，危险的事情一定不能做，请同学们认真看下面的视频，看看谁能找到不文明的课间活动行为？课件播放视频,学生观看了视频，了解危险游戏所造成的严重后果，学会安全地玩游戏。
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、小学生课间十分钟安全管理问题的提出
下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了；上课铃一响，沸腾的校园顿时安静下来了。
一一从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们学生的课间十分钟。
在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，有的到校园商店购物，还有的在教室里准备下一节课的用书。
但更多的学生则是在做游戏，沸腾”的重点就是这一部分学生。
四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。
问题在于，不少的沸腾腾”过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。
课间十分钟学生活动频繁、集中，时间虽然不长,但潜在的不安全因素相对其他时段要明显偏多。
更念人忧虑的是，不长的课间，整个校园几乎处于一种无序运转的状态,是校园安全管理的薄弱环节。
在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。
二、小学生课间十分钟伤害事故的主要表现及对策
小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。
概括来说，小学生课间十分钟的伤害事故主要表现在拥挤伤害、追逐伤害、游戏伤害等三个方面。
1、拥挤伤害。
这种伤害主要发生于教室门口、楼道。
课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。
一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。
对此，学校一方面要教育学生遵守秩序，杜绝拥挤,另一方面也可以规定各班的专用楼道，从制度上防范人员的过分集中。
此外，课间增派楼道值岗教师，墙壁上布置如上下楼道，切勿拥挤”的问馨提示等,也是很不错的办法。
2、追逐伤害。
小学生精力旺盛，好运动,特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。
在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。
这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。
治理这样的追逐伤害除了要加强教育，讲清道理,强化监督以外，就是坚决打击。
发现一起严肃查处一
起。
要通过责令写悔过书，全程陪护被伤害同学的方式，促其自省，并且以儆效尤。
3、游戏伤害。
这是课间十分钟学生伤害事故的多发区域。
究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的连廊上、教室前。
当前，学生课间游戏应当注意加以引导的主要有:1斗独腿。
学生斗独腿时,身体重心不稳，极易摔倒。
无论是撞到别人身上，还是摔在硬质的廊道上都会造成伤害。
若是群斗，危险更甚。
2抽陀螺。
抽陀螺的危险不在陀螺本身，而在于抽的工具。
系着长绳子的鞭子在空中飞舞，学生逐陀螺而戏，玩得兴高采烈，却不知道，陀螺到哪，鞭子到哪,危险也到哪。
轻则在人家脸上抽
出一道血痕，重则会抽裂了耳朵，抽瞎了眼睛。
其他还有如跳楼梯、飞镖、射击等。
面对孩子的游戏，一律叫停显然是不行的。
笔者以为，首先，我们要区分游戏的健康与否。
像在同学身后悄悄贴上绘有下流图案、写有粗俗语句的贴纸条游戏，就要坚决取缔。
其次，要对学生加强教育，坚持正面引导。
在狭窄的教学楼上斗独腿、抽陀螺显然是很不宜的，同学们完全可以到操场、草坪等宽阔、安全的地方玩。
考虑时间因素、需要继续上课的因素，最好不要做激烈的游戏。
第三，要重视安全游戏的教学。
学校游戏玩法的产生渠道主要在体育课上。
体育老师要注意教给学生一些轻松、简单、安全的游戏。
像拍巴掌游戏，石头剪子布游戏，巧巧棒游戏等。
校园游戏的品位离不开安全因素，这一点是必须强调的。
三、小学生课间十分钟伤害事故的责任认定
在论及造成学生伤害，学校依法应当承担相应责任时，教育部《学生伤害事故处理办法》第九条第十款指出：学校教师或其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。
显而易见,课间十分钟属于学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成
年学生的职责期间”学校对于学生具有危险性的行为，负有管理”、告诫”、制止”的权力和责任。
具体来说，学校在安全管理方面的责任主要有:1安全教育责任；2 安全告知责任；3安全告诫责任;4安全防范责任;5安全救护责任。
跟通识安全责任一样，课间
十分钟的学生安全管理责任最核心的内容应当在于安全防范。
在安全问题上，任何时候我们都要努力做到防微杜渐，而不是亡羊补牢，其中的道理是不言而明的。
《学生伤害处理办法》第十条的第二款，印证了安全防范在学校免责问题上的意义:学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正
的。
有这样一件事情：某校三年级的几名学生在课间玩丁丁冒冒”谐音的游戏。
班主任老师察觉了其中的危险性，及时找这几名学生谈话，不许再玩这样的游戏。
可是第二天，这几名同学忍不住有玩了起来。
结果，其中一名学生在跑动时摔在了连廊旁的护墙上，额头上缝了十几针。
这件事由于这位老师强烈的安全防范意识、及时的告诫谈话使得该校得以免责。
学生伤害事故的发生，无论怎么说，终归是一件不愉快的事情。
明确事故责任，是为了更好地履行各自的义务。
要教育我们的老师和学生，学校安全无小事,安全责任重于山；创建安全校园，人人有责。
四、小学生课间十分钟安全管理的策略
1、加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。
如果说，校长是一校之魂，那么，班主任就是一班之魂。
学生课间安全管理的责任落实在班主任身上是理之所必
然。
班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致耐心、严格地做好班级安全的管理工作。
要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。
班主任还要注意坚持以法执教，规范教育行为以减少或避免安全责任事故。
要注意以生动形象的方式向学生宣讲《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生逐步增强安全防范意识。
2、建立红领巾课间安检小组，把课间安全与文明班级的评选结合起来。
由于红
领巾安检小组的成员就来自于同学中间，因而就有着天然的监督优势，增强了安全管理的实效性。
又由于课间安全与文明班级的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。
采用安检小组轮岗制，还可以渐次培养更多的有较高素质的安全少年”红领巾课间安检小组是学生安全自治管理的一种模式，是班主任安管”工作的有效补充和必要延伸。
3、课间播放优雅的音乐。
无数的事实证明，音乐可以明显地左右人们的行为，课间十分钟播放优雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择雅致的课间活动，从而有效降低课间活动的不安全因素。