研讨式多媒体教室方案

一、系统概述当今，信息技术正以惊人的速度渗透到社会生活的各个角落，大力推进教育现代化是教育发展的主流，我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。

采用先进的教学手段，提供全新的教学环境来设计教学活动，已成为当前教学的趋势所在。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的教学方式已经不能适应现代教学的多样化需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、教学研讨系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业，特别是军队院校得到了日益广泛的运用。

拟建设的XXXX学院研讨式多媒体教室建设项目，采用专业教学与教学研讨相结合的方式，通过计算机网络，利用先进的多媒体系统进行电化教学、计算机辅助教学和研讨教学形式，教员和参加研讨的学员可根据教学内容，集中控制相关信息源，实现对各种多媒体设备常用功能的控制和音、视频之间的切换操作，使教学内容更加生动化、形象化和具体化，学员对于声像并茂、研讨互动的教学方式更易于领会和接受，充分发挥了现代多媒体系统对提高教学质量的特殊作用。

二、用户现状XXXX学院研讨式多媒体教室建设项目，其拟建设的教室位于XXXX学院综合教学楼的一层，房间号为D-116，该教室长16.8米，宽13.7米，是一间南北走向为长，东西走向为宽的近似正方形的教室，面积约为230平方米。

高度从教室的北侧至南侧渐次降低，最北侧高度约为6米，最南侧约高3.7米。

该教室已有一定程度的装修，房顶依建筑结构自北向南吊顶，有较为合理的造型；地面铺有600×600MM的瓷砖，地面平整度较好；房间的南侧墙东西两侧各开有一个两扇对开门，两门之间是一块黑板，黑板下面是一个长5米、宽1.71米的讲台。

室内没有任何教学用多媒体设备，没有可以作为研讨式多媒体教室用于放置多媒体设备的操作间。

教室设有从综合教学楼教学指挥中心敷设到该教室的室内多模光纤，在需要时，可通过该光纤将研讨式多媒体教室的局域网接入校园网。

XXXX学院拟将该教室作为研讨式多媒体教室，用于担负学院日常的教学、研讨教学双重功能。

三、用户需求根据目前XXXX学院拟建设目标教室的现状，以及该教室建成好具体担负的教学、研讨职能，学院提出如下四个方面的需求：1、室内装修，其建设内容主要是室内墙面和地面的处理。

墙面在原来的基础之上粉刷即可，地面要求安装防静电地板，以满足教学、研讨的各类多媒体教学设备的网络、视频、音频、控制线缆、供电线缆的多方面综合布线。

室内教学和研讨用讲台、课桌、椅子等教学用基础设施的配置。

2、综合布线，其建设内容主要是针对研讨式多媒体教学的网络线、视音频线、VGA线、音响扩音线、中控控制线、多媒体设备和计算机终端供电线路等的综合布线，上述线路通过防静电地板下的线路走线槽，合理敷设，且要求强弱电线路分开敷设。

其中，网络线敷设14个点，供研讨时接入电脑使用，在教室内设置1台24口北电425以太网交换机，共有24个接入端口，满足教室内所有研讨时计算机终端的接入要求。

3、多媒体设备的集成，其建设内容主要是满足教学、研讨必须的投影机和投影幕布，研讨用手拉手话筒系统、扩音设备、笔记本电脑、中央控制器、VGA 矩阵等多媒体设备的集成。

4、表决器的部署，其建设内容主要是与研讨式教学相关的表决器的建设，要求配置120无线表决器，与之配套的无线基站、接收设备和计算机管理终端等设备，表决后能迅速通过人性化界面在投影机上显示表决结果。

5、抢答器系统部署，要求配置与研讨式教学相关的抢答器，满足研讨教学时的相应竞赛要求。

四、研讨式多媒体教室设计方案1、总体目标改造原有的综合教学楼一层D116教室，将其建设成为一个XXXX学院的研讨式多媒体教室，满足集教学、研讨、教学观摩于一体的整体需求。

在实现总体目标的前提下，合理利用现有教室的室内空间，经过适当的装饰与装修，合理布局多媒体教室内的相关教学、研讨设备和教学设施，通过科学合理的系统集成，满足XXXX学院对研讨式多媒体教室的总体需求。

通过教学、操作人员简单、便捷的操作，充分发挥研讨式多媒体教室的职能，顺利完成相关教学任务。

2、功能设计D116研讨式多媒体教室应具备以下功能：✧满足最大120人的同时教学；✧进行研讨式教学时，通过变换室内布局，可同时容纳28人进行研讨式模式教学，在28人进行研讨式教学的同时，另有92人同时进行教学观摩、学习席位，120人的教学席位总数不变；✧教学、研讨时的投影显示，可同时显示研讨主题、发言人计算机屏幕信息，即多媒体教室的双投影显示；✧教学、研讨时的讲话控制、扩音；✧参加教学、研讨人员的投票表决；✧教室内教学用多媒体设备的集中管理、控制；✧研讨模式下，教学竞赛时的抢答；✧教学、研讨信源的接入和控制；✧校园网接入；3、技术方案建议根据XXXX学院对研讨式多媒体教室提出的室内布局、功能要求，以及拟建教室的空间现状，通过我们对以往该类型的研讨式多媒体建设的相关经验和对需求方案的思考和理解，提出技术建议如下：3.1教室布局和布点根据综合教学楼D-116多媒体教室的长度和宽度，室内的吊顶空间特点和要求的整体装修状况，并参考室内同时120人的最大教学人数，在充分考虑两种教学方式的前提下，既注重教室内桌椅布局的整体美观，又考虑布线点位与课桌在两种不同摆放方案中的对应关系，对D-116教室的整体布局和网络线、视频线、VGA线、音频线的布放作出如图所示的建议，详情请见“研讨式多媒体教室排桌方式布局图（教学模式）”和“研讨式多媒体教室U型方式布局图（研讨模式）”。

图中标注了桌椅摆放和布线点位的位置关系。

图中，我们将地面上设置的地插模块进行了必要的分类组合，使其满足在不同教学模式下的不同应用。

教室内布放1号地插8个，2号地插6个，3号地插7个，4号地插9个。

其中，1号地插含2个RJ45口，2个音频插座；2号地插含1个话筒插座，1个VGA插座，1个音频插座；3号地插，含2个VGA插座；4号地插含二个三芯电源插座。

教学模式时，教室布局按排桌方式布局，每排六个课桌（长1200MM,宽600MM）,12个学员，共10排，最大满足120人同时参与教学。

研讨模式时，前5排30个课桌布局为U型方式，U型底排6个课桌，东西两侧各排4个课桌，共14个课桌，28个人同时参加研讨；后5排60个课桌保持原来位置。

教学与研讨两种模式时，均采用学院配置的长1200MM、宽360MM、高760MM 课桌，完成上述两种模式下的教学。

3.2教学、研讨投影显示与音频3.2.1投影显示D-116教室的教学、研讨信息的显示按需求在教室的南部正面墙上配置两块100英寸（暂定）投影显示幕布，布局是正面墙中间为一块宽1940MM，高为1520的教学黑板，两侧各为一块100英寸幕，该投影幕布宽2030MM，高1520MM，而南部正面墙可利用空间为7米，两边各去掉500MM的装饰空间，教室入深为16.8米，这样配置应能满足教学的显示要求。

在投影设备的配置上，考虑到教室的入深情况和投影幕布的设置情况，配置两台松下PT-FDW500投影机，其标称亮度4000流明，标准分辨率1024×768，最大可达到1280×1200，配置在D-116教室，用于教学和研讨时使用,其亮度应能满足最后一排的学员观看要求。

在投影幕布的选择上，可使用幕布，也可以使用特殊涂料粉刷投影墙两种，使用幕布和涂料粉刷投影墙两种方式造价都不高。

建议使用投影幕布。

本方案中，我们选用定制的金属软幕，该软幕可提高显示增益，增加亮度。

在教学黑板的两侧分别定制1块共2块与墙体、教学黑板比例适度的幕布，用于显示教学与研讨时，对显示图像信息提出的要求。

3.2.2 音频和扩声多媒体教室在正常教学方式教学时，教师或演讲者可通过教室配置的无线领夹，讲课语音通过无线接收器进入音频功放进行教学。

在U型方式研讨教学时，讲话时使用手拉手话筒讲话。

该手拉手音频会议系统选用ITAV智能会议系统，该系统主机TL6000、主席机TL6001、代表机TL6002组成。

教室内配置手拉手话筒14个，其中主席话筒1个，代表话筒13个，代表话筒同桌的2人共用1个。

教学方式时，配置无线接收器一台，无线领夹一个，用于教员在授课时的讲话。

室内配置9只型号为JBL24CT 15W定压喇叭，分三列每列三只分布，配置1台QSC-300T型号300瓦音频功放，为保证研讨时的音频质量，配置一台BOSE PDC 数字音频处理器，一台dbx音频均衡器，进行音频的处理与均衡。

3.3集中控制的选型与信源控制3.3.1 中控设备选型根据XXXX学院对研讨式多媒体教室的集中教学、研讨教学双重职能的总体需求，以及教室内配置的多媒体设备，结合XXXX学院目前对各个媒体教室的集中管理、使用、维护等方面的多重考虑，为确保新建的D-116研讨式多媒体教室纳入学院教学指挥中心的集中管理，在该教室内选用两投影艾威康MCL-Ⅱ-ED 网络中央控制器，该中控系统可以控制室内所有多媒体设备，包括控制两台投影机开关、计算机终端、影音设备、信号切换、音量控制等。

该中控的桌面控制面板安装在教室的多媒体讲台上，便于教员对多媒体设备的集中控制。

该中控设备支持两台投影机的同屏、异屏显示，支持三路音频输入，四路计算机VGA信号输入，两路VGA信号的输出。

在需要时，增加模块，可扩展输入音源路数和其它信源的接入路数，满足研讨式多媒体教学的扩展需求。

室内部署的ABON 16×4VGA矩阵不受网络中央控制器控制，只为艾威康MCL-Ⅱ-ED中控提供VGA信源的输入。

3.3.2 两种教学模式下的信源D-116研讨式多媒体教室，根据学院的实际需求，在担负教学、研讨的双重职能时，在其可能的信源如下：音频信号：教学时，1路教员的无线领夹语音信号；研讨时，1路手拉手话筒的主席机、代表机语音信号；教学或研讨时，1路教员机音频信号、14路研讨机音频信号共15路计算机音频信号，某一时刻，通过16×4VGA-A矩阵的切换，输出15路中的任何1路计算机音频信号；两种教学模式下的音频信号一共为3路音频输出。

计算机视频信号：教学时，1路教员机的VGA信号。

研讨时，1路教员机的VGA信号（开题题目与提纲）；14路研讨机（笔记本电脑）的VGA信号，内容为与研讨相关的计算机信息；1路视频展台（可选）信号，其输入为VGA信号；其它视频信号（如果有的话），可通过中控的AV输入接口接入，进行显示控制。

由于系统采用艾威康网络中控，教员机可通过校园网远程调阅教学指挥中心的视频资源，也可在本地配置DVD机播放录制好的视频信息。

3.3.3 研讨模式下VGA、音频信息的输出研讨式多媒体教室最大参与人数达到28人，而网络中控的VGA输入接口最多只能有4个，怎样在某一时刻，任意研讨发言人的计算机屏幕信息及相应的语音信息同步在投影机、室内音响设备上播放，供研讨时的观看和收听，是研讨式多媒体教室要解决的问题。