彩色手印PPT模板
小班语言优秀教案及教学反思《爸爸的大手》
小班语言优秀教案及教学反思《爸爸的大手》一、教案概述1.1 教学目标通过本文所述的教学活动，学生能够：•认识新的汉字：爸爸、大手；•了解家庭的重要性及家长对孩子的爱；•通过绘画活动表现对家长的感恩和祝福。
1.2 教学时间本节课的教学时间为40分钟。
1.3 教具准备•课件：《爸爸的大手》PPT；•画纸、彩笔、色笔、颜料盘；•故事卡片。
1.4 教学流程1.4.1 导入新课教师将《爸爸的大手》PPT呈现给学生观看，引导他们认识故事情节及不认识的汉字。
1.4.2 故事导入教师拿出故事卡片，向学生讲述故事。
在讲故事的过程中，教师要适时地引导学生思考问题，并询问学生对故事情节及主角的感受。
1.4.3 感性认识学生们用表情、肢体动作等方式模拟故事情节，体验父亲与孩子之间的感情，深入体验家庭的温暖和重要性。
1.4.4 朗读课文学生跟读《爸爸的大手》，教师罗列出汉字，根据需要进行重读和解释。
1.4.5 宝宝手印教师向学生展示一个宝宝手印，向他们解释用彩色颜料在一张画纸上按手的方法。
学生们依次按下双手，尽可能多地使用各种颜色。
1.4.6 制作感恩卡片学生们在每个手印上作画，写下他们对家长的感谢和祝福。
完成后，可以互相分享他们的作品。
1.4.7 课堂总结教师可以根据情况，向学生提问，总结本堂课的学习内容及意义。
1.5 教学反思本节课的教学目标是让学生了解家庭的重要性，表达对家长的感谢和祝福。
在故事、手印和画纸的配合下，学生勾勒出自己的想象，表达了对家长的深深感激之情。
通过这样的学习方式，学生的思维、创造力得到了很好的锻炼，同时也激发了他们对家庭的热爱和感恩之情。
此外，在教学过程中，教师需要注意激发学生的学习兴趣，营创建立有秩序的课堂氛围。
教师应注意加强巩固学生对学习内容的理解，及时纠正他们的语音语调，并发现学生的不足之处，为下一步的教学提供坚实的基础。
二、总结本文介绍了一篇小班语言优秀教案及教学反思《爸爸的大手》。
这个教案设计了多种教学方法，如故事讲解、手印彩绘等，激励学生学习的兴趣和积极性。
《手印学》教学课件：手印鉴定
手印鉴定的任务：解决人身同一认定的问题。
手印鉴定的种类：认定和否定的鉴定结论，
具有证据意义，发挥证明作用。
手印鉴定的原则：
1、一人检验，他人复核，领导审批； 2、下级检验，上级复核，集体会诊； 3、结论要可靠、科学、准确； 4、结论只有“是”和“不是”两种情况。
手印鉴定的程序：准备工作、初步检验、深
四、判断手印花纹类型及不同形态
（一）目的 同一认定的先决条件，否定的重要 依据之一。 （二）条件 现场手印（检材手印）必须出现明 显的中心花纹，或出现局不完全，则纹型的判断只 能是推测出斗型纹或箕型纹。
1、根据现场手印所表现出的中心区 域、外围系统和根基系统乳突纹线 的弧度和流向趋势进行判断
入检验、比对检验、综合评断做出结论、制 作手印鉴定书。
1、鉴定人必须以鉴定书形式提出鉴定结 论，鉴定书必须由鉴定人签名，并由其 所在鉴定机构加盖鉴定专用章；
2、在诉讼案件中，鉴定人有出庭作证的 义务，只要法院发出出庭通知，鉴定人 就必须参加庭审，接受控辩双方或民事 双方当事人及法官的审查和质询；
一、确定委托鉴定书、委托单位、委托人 真实可靠，委托单位必须是县级以上公、 检、法机关，特别是民事案件的当事人的 真实身份需要查证无误； 二、阅读案卷材料，询问委托人，了解现 场情况和案件的性质； 三、进一步了解现场手印的遗留部位、手 别指位的分析判断过程，采用的显现方法； 四、详细了解手印模糊、变形的原因，共 同分析案犯形成手印时的动作，运输包装 过程是否不当；
（2）减层手印
A、薄灰上的减层汗液手印，经 胶带粘贴、粉末刷显后，显现的 颜色为乳突线痕迹；
B、薄血层上的减层手印，经血 手印显现方法显现后，所显颜色 为小犁沟痕迹。
3、一般分析方法
《刑事技术》第3章.痕迹检验.手印检验解读
(1)、乳突纹线的一般形态
指单根纹线的宏观几何形态。其表现形态主要有：
棒形线：呈棒状或近
似直线状的纹线
弧 形 线 ：
呈 圆 弧 状 的 纹 线
弓形线：从一侧流至
另一侧，弯曲成 “箭弓”状的纹线
波 伏 浪 呈 线 波 ：
浪 上 状 下 的 起 纹 线
箕形线：从一侧流向另一侧，流出一段后
第三章 痕迹检验
第二节 手印检验
一、手印
1、手印的概念 2、手印的分类
二、手纹
1、手纹的特点 2、乳突线花纹的形态 3、指头乳突花纹的基本类型 4、指节乳突花纹 5、手掌乳突花纹的基本形态 6、乳突纹线的细节特征 7、屈肌褶纹与皱纹
手 第 印 二 检 节 验
8、伤疤,脱皮,汗孔
一、手印
1、手印的概念
层叠而成(纹线弧度自上而下渐小，至褶纹趋于平直)
分类3：弓形线顶点连线的倾斜情况
左倾弧形纹
无倾弧形纹
右倾弧形纹
(B)．帐形纹
组成：较多顶部弧度较大的弓形线与较少的横行线上下
层叠组成（花纹中心腔内有一根以上支撑线）
分类3：主支撑线的倾斜情况
高低差显，高者为主 高度相近，多者为主
左倾帐
右倾帐
无倾帐形纹
2、手印的分类
客体表面形态的变化—平面手印,立体手印
附着物的变化状态——加层手印,减层手印
手印物质的色调———有色手印,无色手印 手印物质的成分—汗液手印,油质手印,灰尘
手印,血质手印,精液及阴道分泌物手印, 各类果汁手印,饮料手印,乳汁手印等等
二、手纹
人手掌面的皮肤花纹包括乳突花纹,屈肌褶纹,皱纹,伤痕,脱皮, 汗孔等。按所在部位的不同分为指纹(指头纹),指节纹,掌纹。
医院科室工作流程图
门诊
收费
普通收费：患者需出示挂号条缴费 医保收费：医星系统先走一遍帐，然后到医保机子进行录入
住院
退费
化验、检查退费：医生开退方（红笔），医生、辅助科室双签字 药品、治疗费、卫材退费：医生开退方（红笔），药房打印退药处方
门诊所有退费，需收回原始发票；每月所有退费处方交财务审核 挂号后未就诊，收费确认后可直接退号；医生点错直接找院长签字
药房工作流程图
当日值班人员负责写第二日缺药，查对入药房单据、数量，其他人员 其他人员协助上架，查对人签字。
药品入药房
上架药品必须遵循先进先出原则。
每月自查自纠，及时查对药品数量、效期
门诊取药
查看收费票据，核对患者姓名信息，打印处方，按明细出药。 由于药房人员有限，发药人必须做到自己调配后再审核一次，方能发到患者手中。
2、儿童：户口本,合作医疗本；父母任意一方身份证原件及复印件；代理领款人身份证原件
收费处工作人员审核患者证件、核对信息，总费用、费用明细无误后导入农合系统，由农合工作人员审核各项信息 及费用明细，无误后打印报销单交收费处住院窗口再次审核后结账。（患者需在报销单上签字、按手印）。填合作医疗
本，将报销款、住院余额、报销单及各种证件一并交予患者。办理出院手续完毕。
门诊患者挂号
住院患者
体格检查、书写门诊病历 （35岁以上测血压）
主管医师开具申请单，办理 住院手续（标注初步诊断及病情严重程度）
开化验、检查单
下医下嘱医开嘱具下开化医具验嘱化（开验如具（需化如床验需旁、床须检旁注查须明单注，明病）号、需检在查自单己病床等候）、检查单
门诊交费 开处方、门诊交费 需门诊手术填写手术申请单与手术室联系
美甲培训教案ppt课件
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
8: 如何为顾客选择适合的彩色甲油
（1）上班族或者学生应该选择典雅、稳重的红色系、浅粉色或半透 明的指甲油，会使人感觉更加自然、不夸张。
（2）希望手形显得纤长、白皙的女士，可以选择鲜艳的玫瑰红色系 的指甲油，使手指更有纤美的感觉。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
12:劣质甲油对人体的危害
❖ （1）劣质指甲油含有致癌物 ❖ 中国香精香料化妆品工业协会发布的一项调查结果显示，劣质指甲油中有的
含高达80％左右的致癌物质苯二甲酸酯，有的含酞酸酯，长期使用甚至容易 引起孕妇流产或造成婴儿畸形。 ❖ 专家称，指甲油基本上是以硝化纤维为本料，配上丙酮、醋酸乙酯、乳酸乙 酯、苯二甲酸酊类等化学溶剂、增塑剂以及化学染料混合制成。这种指甲油 涂在指甲上，能使指甲鲜艳润泽，并长期不褪色，受到女士们的喜爱。但这 些原料大都是含苯化合物，具有挥发性，吃入或吸入人体后会对人体产生不 良影响，轻则肠胃不适、食欲减退，重则出现呕吐、厌食等。使用时要特别 注意，避免进入人体，造成慢性中毒。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
银色系
❖ 这是具有未来感的色彩，比银色眼彩、彩收更能表现现代都市美感。 涂上银色指甲油，再配上必要的银饰，色彩更加统一，若能配上珍珠 色泽的彩妆则更有平衡美。
❖
提示：因为银色指甲油添加了珍珠粒子，所以很容易涂晕开，要
我的手印画.教学反思
我的手印画.教学反思第一篇：我的手印画.教学反思《我的手印画》教学反思保亭县新政中心学校张熙琴这节课我准备了挺久，今天终于能在二年级（2）班上了这节课，我心里非常激动，因为我想知道二年级的小朋友，对这节课能发挥多大的想象力，因为这个班学生想象力是很丰富的。
整节课上下来我有很大的感触，也做出了反思。
一、比较好的方面1、导入直接明了，容易吸引学生眼球。
2、讲解清晰，用多功能教学一体机示范，学生容易明白。
3、整节课学生自主能力强，小组合作到位。
4、教师表扬新颖，容易激发学生的积极性二、做得不够的地方1、表扬次数过多，影响学生的作业制作速度。
2、展示过短第二篇：手印画树叶反思上完了师徒结对课,总体来说有进步,但还是存在几点不足的地方,需要正视。
和师傅交流了自己的感受,师傅也提出了几点建议,总结为以下几点1、语言表达要生动有趣,符合幼儿的年龄特点。
表述的词语要适合幼儿的年龄特点。
在提问幼儿的时候,我先问了树叶宝宝的颜色,然后问树叶宝宝的形状。
在回答的时候,大多数的幼儿使用“像什么”来表达,而“形状”这个词语不很符合他们的年龄特点。
还有在要求幼儿合作完成印画的时候说“请你们一起合作完成印画”,可以说成“请同一组的小朋友一起合作,共同帮大树妈妈穿上漂亮的衣服”,或许更加的生动形象,更能吸引幼儿的兴趣。
2、大树的范画没有画上树干,幼儿在操作的时候,没有方位感。
范画上只有一颗光秃秃的大树,没有树干。
在示范画的时候,是围绕在树突的周围印画的,所以请幼儿上前尝试的时候,他就没有方向性,不知道要印在哪里了。
幼儿在操作的时候,基本上就是围绕着整棵树印画,没有体现树叶的布局程度。
3、讲解不够仔细,忽略了细节。
在讲解手掌如何印画的时候,没有强调小手要张开,幼儿画的时候都是并拢的。
最后所有大树妈妈身上的树叶宝宝都是紧闭的小手,就没有落叶飘飘的生动形象了。
不管是这节课,还是以后的课程中,语言的表达永远是需要注意和改进的地方,也是青年教师的一个难点。
手印检验技术PPT课件
▪ 孔雀眼斗纹（Peacock‘s eye）
乍看像孔雀的眼和嘴型，在中央处有一圈以上的环形或螺形，其它部 分类似箕纹，拥有两个三角点，一个较远，一个则靠近中央。
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▪ 一些罕见的细节（一般了解） ▪ 分离纹
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▪ 三角纹 ▪ 眼形纹
交叉纹
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（二）指节纹的形态和结构 1、指节纹：第一、二节的乳突花纹，较单一。 2、纹线的种类：直线、弧形线、波浪形线。 3、直接纹的种类： A、平弧型：由比较平行 与屈肌褶线的直线、 弧形线和波浪形线 组成的呈平行分布 的类型。
承受客体吸附形成的手印。 D、有色手印：在有色介质上形成的手印。 E、无色手印： ***指印介质：将指掌乳突花纹结构类型和其纹线细节反映到客体
上的细微物质。
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（三）指纹的特性 1、各人各指不同：每个人每个手指的乳突花纹结构、特征数
量以及相互之间的关系所反映出来的指纹一般结构和细节特 点的总和具有特定性。 （1）每个客观存在的事物都有其自身特殊的矛盾。 （2）数学和统计学角度 （3）遗传变异学的观点 （4）指纹的实践统计 2、指纹特定性终身不变（相对性） （1）指纹特征的生理变化 面积由小到大、乳突线由密到疏、由细到粗、汗孔位置偏移等 （2）指纹特征的病理变化 皮肤溃疡、坏死、增殖等 （3）外伤引起的指纹特征变化 烫伤、烧伤、化学物质的腐蚀等
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▪ 3、指纹三角 ▪ 三种纹线系统汇合处称为指纹“三角”。
三角的上行线和下行线是三种纹线系统的 分界线。
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（二）指纹的分类：三类九种 1、弓形纹：由弓形纹组成，两个纹线系统，
无三角，分为弧形纹和帐形纹。 弧形纹( Simple Arch )
幼儿园小班美术教案《彩色的蛋》
幼儿园小班美术教案《彩色的蛋》活动目标：1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。
2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。
3.培育幼儿良好的.操作习惯，保持桌面洁净。
⒋.培育幼儿初步的制造力量。
⒌.鼓舞幼儿大胆正确的上色。
活动预备：1.幼儿人手1只鸡蛋壳。
2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：(一)导入活动，引发幼儿爱好1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伴侣来帮助，你们情愿吗?(二)为蛋宝宝设计花衣1.引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。
师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。
4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。
师：如今要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。
我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。
(幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。
)(三)展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。
引导幼儿互相观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。
活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。
刑事侦查学：刑事现场摄影PPT幻灯片课件
(5) 要根据被拍物体长度来选择比例尺的长度。
被拍物体长度
<50
50~150 150~500 >500
比例尺长度
≥30
≥50
≥100
≥物体长度50％
–(6) 需照相提取具有检验鉴定价值的重要痕迹时，应加放直 角比例尺。拍照步幅时，应在步幅两侧放置贯通画面比例尺。
•6、现场细目照相的用光
–应根据被拍对象的形体、表面形态、颜色等，合理选择光源 种类、强度和光照角度，以反映表现的主题内容，不能千篇 一律。
八、感光材料
应备有全色片、盲色片、彩色负片等感光材料。还可准备其 它专用感光材料。
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第二章 现场照相的内容
现场照相的内容主要包括
反映犯罪时间、空间及各自特点的拍照（地貌）。
反映犯罪活动的现场情况及完成犯罪事实的客观 条件和产生的结果的拍照（现场）。
反映形成犯罪现场的主体的各种迹象的拍照(物证)
主要分为
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3、室外现场概貌照相主要使用自然光。 必须在逆光条件下拍摄时应加遮光罩，并尽可能给 主要部位补光。
室内现场光不匀或亮度不足时，应使用闪光灯或灯 光照明。
需要闪光灯或其它灯光照明时应尽量用反射光照明， 直射光照明时应注意配光角度
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第三节 现场重点部位照相
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四、拍照对象
1、命案现场
尸体所在的位置；尸体的姿态；搏斗、行凶、移尸部位； 有关痕迹、凶器、衣物的位置；血迹分布的状态等等。
1、概念
将带有标准刻度的比例尺与被拍物一同拍入画面，根 据比例尺可以测量出原物及特征大小的拍照方法。
2、应用：用于测量计算痕迹的大小等。
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第四章 现场照片制作
一、现场照片制作工序。
手印指印变变变教案
手印指印变变变教案篇一：第13周02-儿童画《手印、指印变变变》儿童画《手印、指印变变变》教学目的：1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。
2 、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。
教学重点：1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。
2、根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。
教学难点：手指印进行联想添画一、组织教学启发、示范、自由发挥二、导入新课课前准备师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。
1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
学生猜谜，揭示答案——小手。
2、做“拍手游戏”。
课件：拍手歌。
（出示歌词）带着孩子们一起拍手一起唱。
3、师：我们都有一双能干的小手，说说我们的小手都能干些什么呢？（与生活结合）。
生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等。
师：“手”的用处可真大啊！那我们来观察一下我们的小手到底是什么样子的？三、讲授新课：观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。
2、与同学们比一比，一样不一样。
（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹（三）教师示范（准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜欢的颜色。
用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。
先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。
师：看老师印了2个手印，你们想不想也尝试一下呢？生：想。
（开始动手）。
同桌合作。
3、学生尝试练习。
师巡视，指导。
4、添画（教师示范，先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）。
师：老师添了几笔，手印变成了孔雀，你们来想象一下，你们能把它们变成什么呢？四、布置作业学生想象学生作业（给自己刚才印的手印添画）。
五、小结要在教学过程中，告诉学生作画方法、工具可以灵活变换。
篇二：一年级美术十三、手印、指印变变变十三、手印、指印变变变第周星期总课时数一、学情分析一双小小的手，它不仅能做许多事，而且，通过印制、联想、添画，还可以变成一个个有趣的形象，本课针对一年级小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发学习兴趣，启发他们的思维，爱护他们的好奇心及想象力，寓教于乐，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
百日宴策划PPT模板
百日宴布置
主题构思：汽球的童话王国
建议： 我们可以采取汽球为主原料，创意设计成海洋、森林等各种 各样小朋友喜爱的动物、环境和形象。 汽球色彩艳丽、造型多样、环保安全。 下面我们将提供的一些图片资料。 具体的策划方案期待进一步沟通。
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百日宴布置
这是以森林童话为主题的设计
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布景：糖果许愿树、签到台 儿童礼品：彩色汽球、卡通贴纸
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执行： 嘉宾在布置温馨的签到处签到，宝宝在家长的怀
抱中与每位亲友合影。 签到处边布置一适合与长辈合影的长沙发。 嘉宾以及孩子们在许愿树上许下对宝宝的祝福然
后摘下树上甜蜜的糖果。 每位小朋友可以获得一只美丽的汽球和喜爱的卡
百日宴布置
可爱的拱门和路引
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百日宴布置
场景设计：舞台
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百日宴布置
其它专属设计
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明细： 1、百日宴邀请函 2、百日宴专属台卡 3、百日宴签到处、水牌等处使用的小王子相片 设计 4、许愿树的许愿卡 5、糖果礼盒 6、宝宝和爸爸妈妈的形象设计
谢谢观看
百日宴日程安排
时间 17：00-19：00 19：00-19：30 19：30-20：00 20：00-21：00
内容 迎宾签到 百日宴仪式 幸福分享儿童表演 齐乐融融亲友互动
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百日宴活动流程
17：00-19：00 迎宾签到
背景音乐：《A Little Love》（冯曦妤英文版）《宝贝》 暧场视频：动画片《猫和老鼠》（如果到场小朋友多的话可 以播放） 百日视频画面：小朋友出生至百日的成长照合辑
分享快乐 幸福百日
幼儿园彩色的梦PPT课件
06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理 和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受 到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭 作业，巩固和延伸课 堂知识。
家庭作业完成情况将 纳入孩子的平时成绩 考核。
金黄、橘红、深紫等， 代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等， 代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫 的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕 食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和 形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等 ，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华 和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现 舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺 术教育内容之一，通过本课程的 学习，幼儿可以感受色彩的美， 培养对艺术的兴趣和创造力。
2024版《创意手型画》PPT课件幼儿园美术
家长们也反馈说，孩子们在家里也会自发地画手型画，并且乐于与家人分享自己的 作品。
对未来学习的建议和展望
建议加强手型画与其他美术形式 的结合，如与剪纸、拼贴等相结 合，创作出更加丰富多彩的作品。
展望未来，希望孩子们能够在手 型画的基础上，进一步拓展自己 的创意和想象力，创作出更加具
如彩色笔、水彩笔、颜料等，确保幼儿能够顺利进行绘画。
教授手型画技巧
向幼儿展示如何用手指、手掌等部位摆出不同的造型，并引导他 们进行模仿和创作。
鼓励幼儿自由发挥
在掌握基本技巧后，让幼儿自由发挥，创作出独一无二的手型画 作品。
作品展示和评价
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流。
进行评价和鼓励
课程目标与期待
课程目标
通过本课程的学习，小朋友们将掌握 手型画的基本技巧和创作方法，能够 独立完成一幅手型画作品。
课程延伸
本课程还将引导小朋友们欣赏和评价 手型画作品，培养审美能力和艺术素 养。
学习期待
希望小朋友们在课堂上积极参与、大 胆尝试，发挥自己的想象力和创造力， 创作出独一无二的手型画作品。
技巧分享
可以分享一些绘画技巧和方法，如如何调色、如何涂抹等，以提高儿 童的绘画水平。
04
实例展示与欣赏
动物类手型画作品欣赏
小猫手型画
利用手掌和手指的轮廓，勾勒出小猫的头部和身体，再加 上简单的线条和色彩，就能创作出栩栩如生的小猫手型画。
孔雀手型画
将手掌和手指分别涂上不同的颜色，然后按照一定的顺序 和位置印在纸上，就能形成孔雀开屏的美丽图案。
美观性
注重色彩搭配和图案设计，使手 型画作品具有美感和观赏性。
手印指印变变变美术教案
手印指印变变变美术教案：灌云实验小学高海霞：１、通过欣赏各种指印手印画的图片，指导学生观察各手指纹路的形状与大小，初步了解其不同。
2、学生对指印手印要进行联想添画出有趣的形象，激发其想象创造力。
3、能利用手指头印出各种不同图形，并且在此基础上添画合适的设计，构成有一定情趣和创意的画面。
4、通过指印的联想，启发和培养学生的创新思维。
：学生能否大胆动手参与，想像是否丰富、奇特，联想、添画是否大胆合理。
体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。
：指印的联想和画面的组织。
：课件、颜料、水彩笔、大号排笔或水粉笔、水盆、铅画纸、布、餐巾纸等。
：一、导入1、出示谜面：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算画图画，干起活来顶呱呱。
”你知道是什么吗？2、听音乐跟老师做《小手游戏》：“我伸出右手来，右手摆一摆。
我伸出左手来，左手摆一摆。
”3、联系语文课文：人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。
问：我们都有一双能干的小手，说说我们的手都能干些什么呢？4、欣赏工艺品：上课开始先让学生欣赏招贴画《彩虹手》及用手印图样设计的花布、手型沙发。
5、这些都是怎样做出来的呢？，指印画介绍。
板书：《手印指印变变变》二、新授1、引导观察。
提问，激发学生的好奇心：我们每天都用到手指，可是你知道手指的秘密么？我们从蝴蝶的花纹辨别它的种类；我们还知道每棵树都有树纹，它能够告诉我们树的年龄；而我们的手指同样也有指纹，现在给你们2分钟的时间仔细观察自己的指纹，一个一个地看过去，看看它们是不是都一样呢？简单介绍手指的两种基本纹路。
螺旋纹，波浪纹小结：我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。
为什么？不但每个手指的指纹不同，而且每个人的指纹也都不相同，都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
2、示范压印。
教师演示压印的方法，可以让学生根据印出来的图形自由联想。
3、方法指导。
介绍另外几种基本印法：指腹印、指尖印、手掌印4、独立创作练习。
《探秘指纹-奇妙的指纹》(课件)-六年级上册劳动苏教版
03
PART THREE
指纹的用途
众所周知，指纹具有“各不相同、终生不变”的特性。很早以前，人们就在纸上或木 板上按手印来标识身份。指纹已被广泛用于入境检查、搜查罪犯等领域。指纹是表 皮上线状排列的凸起和凹陷所形成的纹路，“一种肤纹”。人类手部和脚部的内侧布 满了肤纹。指纹被广泛应用于搜寻罪犯等领域，用来鉴别身份。众所周知，古巴比 伦人和中国在很久以前就利用指纹来验证人的身份。 利用指纹识别身份，这是因为指纹满足了下面的两个条件： 首先，指纹是不一样的，没有两枚完全相同的指纹。尽管同卵双胞胎在纹型上有高 度的相似性，可其细节特征并不完全相同，而是存在一定的差异（特征点见图1）。 另外，一个人不同手指的指纹也各不相同。 其次，人的指纹原则上来说是终身不变的。当儿童长大成人，指纹也只不过放大增 粗，其纹形、纹数等特征则保持不变。
根据遗留方式的不同，指纹又可分为
：
第一类是明显纹（patent print），就是目视即可见的纹路。如手沾油 漆、血液、墨水等物品转印而成，通常都是印在指纹卡上成为基本资 料； 第二类是成型纹（plastic print），这是指在柔软物质，如手接触压印 在蜡烛、黏土上发现的指纹 [1] ；
第三类是潜伏指纹（latent print），这类指纹是经身体自然分泌物如
指纹纹路有三种基本形状——斗型（whorl）、弓型（arch）和 箕型（loop），它是皮下组织对指肚表皮顶压方向的不同造就了 这不同的形状。研究表明，如果某人指头肚高而圆，其指纹的纹 路将是螺旋型。科学家已能够通过模型再现那些较为常见的指纹， 也能重复不太复杂的罕见指纹的形成过程。
02
PART TWO
化学法 如果指纹留在纸张、卡片、皮革、木头等吸水性物品的表面， 必须经过化学处理才能在化验室显形。 碘熏法——即使用碘晶体加温产生蒸气，它与指纹残留物的 油脂产生反应后，便会出现黄棕色的指纹，必须立即拍照或 用化学方法固定； 茚三酮法——将试剂喷在检体上，与身体分泌物的氨基酸产 生反应后，会呈现出紫色的指纹； 硝酸银法——硝酸银溶液与残留汗液中的氯化钠产生反应后， 在阳光下会产生黑色的指纹； 荧光试剂法——荧光胺与邻苯二醛迅速与指纹残留物的蛋白 质或氨基酸作用，产生高萤光性指纹，此试剂可以用在彩色 物品的表面。
美术课件-色彩对印ppt
制作方法和步骤
第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。
第二步：将另一侧纸盖上擦压，注意轻 重缓急。
第三步：打开纸，发现颜色不足时可以 补足颜色在压。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.在对折纸一边画色 2.用另一边覆盖轻压 3.打开看效果，可补色 4.想想变什么
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小结
• 这些作品主要是用对印、折印的 方法制作出来的。
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