安全教育教案

安全教育教案初二年级

第一单元社会安全

第一课怎样识别假钞

【教学目标】

1、明确假钞的危害

2、学会真假钞识别的技术并应用于日常生活中

3、了解处理假钞的方法，强化职业道德教育

【教学过程】

导入：教师讲述真实经历，引出遇到假钞的麻烦。学生阅读课本2页案例回顾。以此引起学生产生共鸣，通过学生进一步举例，

使学生认识到假钞流通的危害性

实验一：取两张假钞（一张造假痕迹明显，一张不明显），请一位学生上讲台，用他现有的方法当场辨别真假钞。希望能“以假

乱真”，让学生分辨出造假明显的一张

过渡语：看来，虽然我们天天在用钱，但就目前来看，大家还不够了解它，让我们来全方位地认识一下我国的法定货币——人民币教师讲解:配合图片介绍人民币常识（五套）

视频播放: 第五套人民币防伪特征：

①固定人像水印

②红蓝彩色纤维

③磁性缩微文字安全线

④手工雕刻头像

⑤隐形面额数字

⑥光变油墨面额数字

⑦阴阳互补对应图案

⑧雕刻凹版印刷技术

⑨横竖双号码（黑，蓝色）

⑩胶印缩微文字

老师逐步分解技能:第五套人民币100元券真假大对比，强调每一个

特征的关键点，真假钞辨认的区别点

实验二:分组辨认,六人一组，发一张人民币，要求根据以上知识仔细辨认真假。若识别为假钞，在白纸上记录此币的造假特点。每

组派代表陈述观点。使学生了解造假技术，以便更快更有效地

识别；进一步掌握了目前常见的造假技术后，使学生在情感上

自发产生“打假”的使命感和责任感。

课件展示:假钞识别的步骤和技巧：

一看、二摸、三听、四测

师生互动:教师设问，学生尝试回答，教师展示PPT补充总结：1．个人遇到假币的处理方法

【小结】通过师生互动，补充发现假币后的后续处理方法，普及经济法知识的同学，引导学生加深思考，提高自我约束的能力，

培养自力更生艰苦创业的金钱观，价值观

[ 附] 识别人民币纸币真伪，通常采用“一看、二摸、三听、四测”的方法：

一看

1、看水印

2、看安全线

3、看光变油墨

4、看票面图案是否清晰，色彩是否鲜艳，对接图案是否可以对接上

5、用5倍以上放大镜观察票面，看图案线条、缩微文字是否清晰干净

二摸

1、摸人像、盲文点、中国人民银行行名等处是否有凹凸感

2、摸纸币是否薄厚适中，挺括度好

三听

通过抖动钞票使其发出声响，根据声音来分辨人民币真伪

四测

借助一些简单的工具和专用的仪器来分辨人民币真伪

第二课突遇敲诈、恐吓、抢劫怎么办

【教学目标】

１、让学生知道突遇敲诈恐吓应该如何处理应对。

2、让学生增强自身的防范意识。

【教学手段】讨论和分析

【教学过程】

导入：案例小林路遇敲诈恐吓。

同学自学课本5分钟，然后小组讨论一下问题：

1、哪些情况容易遇到敲诈恐吓抢劫？

①中学生面对意外事件的应变能力不强，经验不足，常成为不法者敲诈、恐吓的对象。

②偏僻、阴暗的地方容易发生敲诈、恐吓事件。在一些闹市、人群众多的地方也容易发生敲诈、恐吓事件，因为他们得逞后很容易消失在人群之中。

③应该提高警惕，注意防范一些言行异常、打扮异常的人的举动，尽量避开他们，不与他们接触，以防发生危险。

2、如果遇到敲诈恐吓，我们应该怎么办？

①应尽量避免偏僻、昏暗的场所。

②在坏人面前，应该相信邪不压正。

③一般犯罪者心理较脆弱，会害。

④如果犯罪者人多势众或者情势危险，不得不就范时，应该注意观察其相貌特征或者得逞后的去向，自己脱离险境后立刻报警，提供线索协助调查。

3、有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办？

（1）如果附近人多的地方或者有巡逻警察，我们可以大声喊叫，并抓住机会及时逃脱。行动一定要迅速，突然。

（2）如果已经被歹徒劫持或绑架，千万不要惊慌，不能于歹徒发生口角，避免激怒歹徒，应冷静思考对策，伺机逃脱。

（3）如果歹徒有凶器，应想办法让其放下，并估计一下自己的体力、心理状态等，考虑能否跑掉，如果地方非常偏僻，要小心行事，避免激怒歹徒免遭不测。

（4）要努力记住路边的建筑物。

（5）遭遇绑架后，要顺从歹徒，以降低其戒备心理。当歹徒问起家中的情况，则可以用“不知道”“没听说”等搪塞。

4、如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办？

（1）保持镇静。

（2）加以分析。

（3）稳住对方。

（4）及时报告。

【小结】

让学生知道怎样尽量避免危险，如果遇到意外时应该如何应对。

第二单元居家安全

第一课清洁剂不能混用

【教学目标】使学生知道清洁剂不能随便混用

了解通常哪些清洁剂混合会发生化学反应

【教学过程】

引入案例回顾广州主妇氯中毒死亡起因洗涤用品混合使用，引起学生注意

视频播放

1、洁厕液＋84消毒液产生大量氯气

实验人员先用两根小试管，分别取了等量的84消毒液与洁厕液。然后，将小试管中的洁厕液倒入一根大试管，紧

接着，将小试管中的84消毒液倒入大试管。

这时发生了惊人的一幕：84消毒液刚倒入洁厕液中，试管内就发生了剧烈的反应，试管底部，两种原本透明的溶

液瞬间变成了黄绿色，而试管上部则产生了大量泡沫状物

体，并不断往试管口涌出。与此同时，一股强烈刺鼻的气味

充斥在空气中，令人恶心难受。半分钟后，泡沫不再产生，

实验人员立即将大试管内的液体倒入水槽，用自来水不断冲

洗，5分钟后，刺鼻气味依旧浓烈。（注意有毒）

2、漂白水、84消毒液＋其他清洁剂也会起反应

实验人员重复刚才同样操作的过程，分别将漂白水、84消毒液，与其他清洁剂混合，观察其反应。结果发现，有三