冀教版英语
冀教版三年级英语上册教案优秀5篇
冀教版三年级英语上册教案优秀5篇冀教版三年级英语上册教案（篇1）一、学生分析本课围绕学生感兴趣的主题 My family引出句子及其回答This is my … ….She’s/He’s…, 同时教会学生brother,sister,grandfather,grandmother,这四个单词。
这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。
但其回答She’s , He’s… ….有些学生分得不是很清楚。
二、教材分析这课的内容是小学三年级下册第二单元中介绍家庭成员的内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
三、教学目标根据教材内容，结合学生特点和新课标对初三学生能力的要求，确定本课教学目标如下。
【知识目标】听、说、认读单词brother,sister,grandfather,grand mother, 句子This is my … ….She’s/ He’s…并能在情景中运用。
【能力目标】能通过询问知道一些人物是谁，能根据主题My family展开对话，并尝试模仿情景自编对话。
【情感目标】通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
【学习策略】注重观察、模仿、理解和想象。
四、教学策略为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，我设计了五个有序的环节:热身、预习、新教、练习、任务，目的是为学生创设情景，在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学不是简单的知识传授。
为了不使教学变得枯燥，我采用各种教学方法，如对比明星的形象、家庭照片等，启发和引导学生的思维，培养学生在不同层面大胆用英语交流的能力，让学生真正进入实际情境进行交流。
课题：Unit 2 My family (B部分第一课时)教学流程：一、复习热身：1、游戏：Now，first，Let’s play a game :You can say: “Yes or No”.This is __×. He is a boy/girl.This is __×. She is a girl/boy.(指明七、八学生回答).2、 Meet my family:(拿照片)a、指定学生回答：Who’s th at man ? This is my father .(板书)Who’s that woman ? This is my mother .(板书)也可指明其他二、三名学生回答。
冀教版八年级英语单词表上册
冀教版八年级英语单词表上册Unit 1glue /glu:/ 胶水England /'ɪŋglənd/ 英国lemon /'lemən/ 柠檬jeans /dʒi:nz/ 牛仔裤pizza /'pi:tsə/ 比萨饼gym /dʒɪm/ 体育馆piano /pi'ænəʊ/ n.钢琴either /'aɪðə(r)/, /'i:ðə(r)/ adv.或者；也（用在否定词组后）pancake /'pænkeɪk/ n.烙饼；薄饼surprise /sə(r)'praɪz/ n.惊奇；惊讶v.使吃惊someone /'sʌmwʌn/ pron.某人discuss /dɪ'skʌs/ v.讨论；商量agree /ə'gri:/ v.同意；赞成；应允glad /glæd/ adj.高兴；愿意advise /əd'vaɪz/ v.劝告；建议hate /heɪt/ v.厌恶；讨厌lend /lend/ v.借给；借出lent /lent/ adj.借给；借出（过去式）copy /'kɒpi/, /'kɑ:pi/ v.抄袭；模仿；复制；复印deal /di:l/ n.协议；交易cheat /tʃi:t/ v.欺骗；蒙骗；n.骗子patient /'peɪʃnt/ adj.有耐心的n.病人physics /'fɪzɪks/ n.物理；物理学dealt /delt/ v.对付；对待（过去式/过去分词）local /'ləʊkl/ 当地的；本地的pleasure /'pleʒə(r)/ n.高兴；愉快enemy /'enəmi/ n.敌人；仇人perform /pə(r)'fɔ:(r)m/ v.表演；执行embarrassed /ɪm'bærəst/ adj.窘迫的；害羞的ahead /ə'hed/ adv.向前面；在前面immediately /ɪ'mi:diətli/ adv.立即；马上；即刻following /'fɒləʊɪŋ/ adj.接着的；接下来的Cox /kɒks/ 考克斯（姓氏）Grant /grɑ:nt/ 格兰特（人名）Patrick /'pætrɪk/ 帕特里克（人名）3Sandra /'sɑ:ndrə/ 桑德拉（人名）angrily /'æŋgrɪli/ adv.愤怒地；生气地comb /kəʊm/ n.（作为装饰物的）发插；梳子knowledgeable /'nɒlɪdʒəbl/ adj.有丰富知识的；博学的pea /pi:/ 豌豆pod /pɒd/ 豆荚recent /'ri:snt/ adj.近来的；新近的Unit 2poor /pɔ:(r), pʊə/, /pʊr/ 可怜的；贫穷的into /'ɪntu:/ 进入；到……里because /bɪ'kɒz/, /bɪ'kɔ:z/ 因为mine /maɪn/ 我的tonigh /tə'naɪt/t 在今晚Bill /bɪl/ 比尔（男名）geography /dʒi'ɒgrəfi/, /dʒi'ɑ:grəfi/ n.地理（学）Lisa /'li:zə/ 莉萨（女名）quarter /'kwɔ:(r)tə(r)/ n.一刻钟；四分之一shout /ʃaʊt/ v.呼叫；喊叫seem /si:m/ v.好像；似乎；看来discussion /dɪ'skʌʃn/ n.讨论；商量physical /'fɪzɪkl/ adj.身体的finally /'faɪnəli/ adv.最后；最终cough /kɒf/, /kɔ:f/ v.&n.咳嗽since /sɪns/ conj.因为；既然；adv.从……以后；自……以来recently /'ri:sntli/ adv.不久前；最近suddenly /'sʌdənli/ adv.突然；忽然remind /rɪ'maɪnd/ v.提醒；使想起ocean /'əʊʃn/ n.大海；海洋tourist /'tʊərɪst/, /'tʊrɪst/ n.旅行者；观光者southern /'sʌðə(r)n/ adj.南方的convenient /kən'vi:niənt/ adj.便利的，方便的rush /rʌʃ/ v.&n.仓促；急促except /ɪk'sept/ prep.除……之外conj.除了；只是painter /'peɪntə(r)/ n.画家timetable /'taɪm,teɪbl/ n.时间表；课程表whisper /'wɪspə(r)/ n.低语，耳语librarian /laɪ'breəriən/ 图书管理员；图书馆馆长sometime /'sʌmtaɪm/ 某个时候download /,daʊn'ləʊd/ v.下载runner /'rʌnə(r)/ n.跑鞋Unit 3stamp /stæmp/ 邮票celebrate /'selɪbreɪt/ 庆祝top /tɒp/, /tɑ:p/ 上边，上面Thanksgiving /,θæŋks'gɪvɪŋ/ 感恩节balloon /bə'lu:n/ 气球postman /'pəʊstmən/ 邮递员size /saɪz/ 尺码；号breath /breθ/ 呼吸deep /di:p/ 深的tape /teɪp/ n.磁带；录音带；录像带past /pɑ:st/, /pæst/ prep.晚于；过（时间）adj.过去的post /pəʊst/ n.邮政round /raʊnd/ adj.圆形的blow /bləʊ/ v.吹candle /'kændl/ n.蜡烛yet /jet/ adv.（常用于否定句或疑问句）还；仍然wonder /'wʌmdə(r)/ v.想知道；琢磨however /haʊ'evə(r)/ adv.然而；不过touch /tʌtʃ/ v.感动；触摸choose /tʃu:z/ v.选择；挑选chose /tʃəʊz/ v.选择；挑选（过去式）meal /mi:l/ n.早（或午、晚）餐；一餐所吃的食物turkey /'tɜ:(r)ki/ n.火鸡anyway /'eniweɪ/ adv.而且；加之fit /fɪt/ v.适合；合身birth /bɜ:(r)θ/ n.出生；诞生record /'rekɔ:d/, /'rekərd/; /rɪ'kɔ:(r)d/ n.唱片；记录；v.录制；录（音）memory /'meməri/ n.记忆；回忆conversation /,kɒnvə'seɪʃn/, /,kɑ:nvər'seɪʃn/ n.交谈；谈话desser /dɪ'zɜ:(r)t/t n.（饭后）甜点；甜食address /ə'dres/, /'ædres/ n.住址；地址；通讯处lively /'laɪvli/ adj.生气勃勃的；（色彩）鲜艳的celebration /,selɪ'breɪʃn/ n.庆典；庆祝活动style /staɪl/ n.样式；款式hug /hʌg/ n.&v.拥抱；搂抱attend v.出席；参加/ə'tend/fashion n.流行款式；时兴式样/'fæʃn/view /vju:/ v.看；观看lunar /'lu:nə(r)/ 农历的thirteenth /,θɜ:'ti:nθ/ 第十三slide /slaɪd/ 滑梯blew /blu:/ v.(过去式)吹blown /bləʊn/ v.(过去分词)吹chosen /'tʃəʊzn/ v.选择；挑选（过去分词）album /'ælbəm/ n.相册；影集collection /kə'lekʃn/ n.收藏品gathering /'gæðərɪŋ/ n.聚会；集会mid- prefix /mɪd-/ 居中；在中间Unit 4thirsty /θɜ:(r)sti/ 渴的；口渴的sidewalk /'saɪdwɔ:k/ 人行道sound /saʊnd/ 听起来好像bank /bæŋk/ 银行neighbourhood /'neɪbəhʊd/ 街坊；附近downtown /,daʊn'taʊn/ 闹市区；市中心hockey /'hɒki/ 曲棍球；冰上曲棍球coffee /'kɒfi/, /'kɔ:fi/ 咖啡cherry /'tʃeri/ 樱桃fix /fɪks/ 修理across /ə'krɒs/, /ə'krɔ:s/ adv.&prep.过；穿过enjoyable /ɪn'dʒɔɪəbl/ adj.有乐趣的；令人愉快的through /θru:/ prep.以；凭借；穿过flu /flu:/ n.流行性感冒；流感mile /maɪl/ n.英里himself /hɪm'self/ pron.他自己Michael /'maɪkl/ 迈克尔（男名）perfect /'pɜ:(r)fɪkt/ adj.完美的；完全的treat /tri:t/ n.款待；招待v.招待；请（客）interview /'ɪntə(r)vju:/ v.采访；面试n.面试；访谈complete /kəm'pli:t/ v.完成biscuit /'bɪskɪt/ n.饼干block /blɒk/, /blɑ:k/ n.街区cost /kɒst/, /kɑ:st/ v.花费n.花费；价钱chat /tʃæt/ v.聊天whole /həʊl/ adj.全部的；整体的frozen /'frəʊzn/ adj.结冰的pond /pɒnd/ n.池塘bakery /'beɪkəri/ n.面包房entrance /'entrəns/ n.大门（口）；入口（处）freeze /fri:z/ v.冻死；冻僵；结冰froze /frəʊz/ v.(过去式)冻死；冻僵；结冰tailor /'teɪlə(r)/ n.裁缝Unit 5advice /əd'vaɪs/ 建议artist /'ɑ:(r)tɪst/ 画家；艺术家scientist /'saɪəntɪst/ 科学家eighteen /,eɪ'ti:n/ 十八seventeen /,sevn'ti:n/ 十七actor /'æktə(r)/ 演员policewoman /pə'li:swʊmən/ 女警察company /'kʌmpəni/ 公司strict /strɪkt/ 要求严格的；严厉的goal /gəʊl/ 射门fisherman /'fɪʃə(r)mən/ 渔民pilot /'paɪlət/ 飞行员Helen /'helən/ 海伦（女名）number /'nʌmbə(r)/ n.号码；数字Alan /'ælən/ 艾伦（男名）model /'mɒdl/, /'mɑ:dl/ n.模型height /haɪt/ n.身高；高度grow /grəʊ/ v.种植；生长；发育grew /gru:/ v.种植；生长；发育（过去式）creative /kri'eɪtɪv/ adj.有创造力的；创造性的might /maɪt/ modal v.可能；可以engineer /,endʒɪ'nɪə/, /,endʒɪ'nɪr/ n.工程师page /peɪdʒ/ n.（书刊或纸张的）页，面，张fear /fɪə/, /fɪr/ v.&n.害怕；惧怕opposite /'ɒpəzɪt/, /'ɑ:pəzət/ prep.与……相对；在……对面；adj.对面的；另一边的business /'bɪznəs/n.生意；商业punish /'pʌnɪʃ/ v.处罚；惩罚choice /tʃɔɪs/ n.选择；挑选manager /'mænɪdʒə(r)/ n.经理；经营者overcome /,əʊvə(r)'kʌm/ v.克服；战胜（原形/过去分词）wise /waɪz/ adj.充满智慧的path /pɑ:θ/ n.小径crop /krɒp/ n.庄稼；作物diamond /'daɪəmənd/ 钻石grown /grəʊn/ v.(过去分词)生长；增加Lucas /'lu:kəs/ 卢卡斯（人名）airplane /'eəpleɪn/ n.飞机ambition /æm'bɪʃn/ n.抱负；雄心yearbook /'jɪəbʊk/ n.年刊；年报Unit 6transportation /,trænspɔ:(r)'teɪʃn/ 交通station /'steɪʃn/ （车）站invention /ɪn'venʃn/ 发明（名词）Britain /'brɪtn/ 英国space /speɪs/ 太空pull /pʊl/ 拉；拽than /ðən; ðæn/ 比easily /'i:zəli/ adj.容易地most /məʊst/ adv.&pron.最多；大多数Sam /sæm/ 萨姆（男名）able /'eɪbl/ adj.能够environment /ɪn'vaɪrənmənt/ n.环境probably /'prɒbəbli/, /'prɑ:bəbli/ adv.很可能；大概machine /mə'ʃi:n/ n.机器；机械装置passenger /'pæsɪndʒə(r)/ n.乘客；旅客imagine /ɪ'mædʒɪn/ v.想象；设想wheel /wi:l/ n.车轮；轮子allow /ə'laʊ/ v.允许；准许oil /ɔɪl/ n.油；食用油；石油rapid /'ræpɪd/ adj.迅速的；快速的railway /'reɪlweɪ/ n.铁路；铁道hometown /'həʊmtaʊn/ n.家乡；故乡born /bɔ:(r)n/ v.出生adj.天生的speed /spi:d/ n.速度seldom /'seldəm/ adv.不常；很少form /fɔ:(r)m/ n.形式；类型energy /'enə(r)dʒi/ n.力量；精力smooth /smu:ð/ 悦耳的；平滑的power /'paʊə(r)/ n.权力；力量backpack /'bækpæk/ n.背包；旅行包standard /'stændə(r)d/ n.标准；水平wing /wɪŋ/ n.翅膀；翼spaceship /'speɪsʃɪp/ n.宇宙飞船per /pə(r)/ prep.每，每一float /fləʊt/ v.漂浮；浮动skateboard /'skeɪtbɔ:(r)d/ n.滑板Jeremy /'dʒerəmɪ/ 杰里米（人名）cardboard /'kɑ:dbɔ:d/ n.硬纸板cart /kɑ:t/ n.手推车engine /'endʒɪn/ n.发动机；引擎fuel /'fju:əl/ n.燃料hoverboard /'hʌvəbɔ:d/ n.飞翔器imagination /ɪ,mædʒɪ'neɪʃn/ n.想像；想像力pedal /'pedl/ v.踏……的踏板；骑自行车；n.踏板presentation /,prezn'teɪʃn/ n.介绍；陈述steam /sti:m/ n.蒸汽动力；蒸汽transporter /træn'spɔ:tə(r)/ n.运输车；输送器Unit 7earth /ɜ:(r)θ/ 地球；世界garden /'gɑ:(r)dn/ 花园；菜园hobby /'hɒbi/, /'hɑ:bi/ 业余爱好stone /stəʊn/ 石头hen /hen/ 母鸡postcard /'pəʊstkɑ:(r)d/ 明信片real /rɪəl/ adj.真正的；真实的break /breɪk/ v.（使）破；裂；碎；损坏ticket /'tɪkɪt/ n.票；入场券common /'kɒmən/, /'kɑ:mən/ 普通的；常见的concert /'kɒnset/, /'kɑ:nsərt/ n.音乐会；演奏会anymore /,eni'mɔ:(r)/ adv.（常用语否定句和疑问句末）再也（不）；（不）再adult /'ædʌlt/, /ə'dʌlt/ adj.成年的；成人的；n.成人；成年动物huge /hju:dʒ/ adj.巨大的；极多的land /lænd/ n.陆地；大地collect /kə'lekt/ v.收集；采集performance /pə(r)'fɔ:(r)məns/ n.表演；演出African /'æfrɪkən/ adj.非洲（人）的n.非洲人daily /'deɪli/ adj.每日的；日常的trade /treɪd/ n.贸易；交易v.做买卖；从事贸易support /sə'pɔ:(r)t/ v.&n.支持spare /speə/, sper/ 空闲的；不用的v.抽出；留出launch /lɔ:ntʃ/ v.发射challenging /'tʃælɪndʒɪŋ/ adj.挑战性的outdoor /'aʊtdɔ:(r)/ adj.户外的confidence /'kɒnfɪdəns/ n.信心giant /'dʒaɪənt/ n.巨人spin /spɪn/ vi.快速旋转Rex /reks/ 雷克斯（人名）Unit 8smart /smɑ:(r)t/ 聪明的Peter /'pi:tə(r)/ 彼得（男名）person /'pɜ:(r)sn/ n.人excellent /'eksələnt/ adj.极好的；优秀的program /'prəʊgræm/ n.节目Sue /su:/ 休（女名）heart /hɑ:(r)t/ n.内心；心脏mirror /'mɪrə(r)/ n.镜子talent /'tælənt/ n.天资；天赋college /'kɒlɪdʒ/, /'kɑ:lɪdʒ/ n.学院；大学；高等专科学校personal /'pɜ:(r)sənl/ adj.个人的；私人的impossible /ɪm'pɒsəbl/, /ɪm'pɑ:səbl/ adj.不可能存在或发生的；不可能的accept /ək'sept/ v.接受herself /hɜ:(r)'self/ pron.（she的反身代词）她自己ourselves /,aʊə(r)'selvz/ pron.（we的反身代词）我们自己continue /kən'tɪnju:/ v.持续；继续存在return /rɪ'tɜ:(r)n/ v.归还；回来；返还beat /bi:t/ v.敲打；打败nobody /'nəʊbədi/ pron.没有人；n.小人物stupid /'stju:pɪd/, /'stu:pɪd/ adj.愚蠢的；不明事理的junior /'dʒu:niə(r)/ adj.地位（或职位、级别）低下的fail /feɪl/ v.不及格；失败；未能（做到）sense /sens/ v.感觉到；意识到n.感觉；意识suppose /sə'pəʊz/ v.推断；料想Mexico /'meksɪkəʊ/ 墨西哥slowly /'sləʊli/ adv.缓慢地weak /wi:k/ adj.虚弱的；无力的average /'ævərɪdʒ/ adj.平均的voice /vɔɪs/ n.声音confident /'kɒnfɪdənt/ 有信心的award /ə'wɔ:(r)d/ n.奖；奖品；奖金strength /streŋθ/ n.力量stage /steɪdʒ/ n.段；步；步骤Georgia /'dʒɔ:dʒə/ 乔治亚（人名）Greece /gri:s/ 希腊（地名）Greek /gri:k/ n.希腊人Krista /'krɪstə/ 克里斯塔（人名）loser /'lu:zə(r)/ n.输者，败者microphone /'maɪkrəfəʊn/ n.麦克风；话筒misspelled /mɪs'speld/ 拼错的（过去分词）unique /ju'ni:k/ adj.独特的11/ 11。
英语冀教版教案5篇
英语冀教版教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版小学英语词汇表
1
Arm
［ɑ：m］
n。手臂
2
blue
[blu：]
adj。蓝色的n。蓝色
3
body
［’bɔdi］
n.身体，躯体,
4
book
［buk]
n。书，本子
5
boy
［bɔi]
n。男孩，儿子,
6
brother
［’brʌðə］
n。兄弟，同胞，
7
chair
［tʃɛə]
n.椅子，
8
cold
［kəuld］
n。家庭,
16
father
['fɑ：ðə]
n。父亲，神父,
17
finger
[’fiŋgə]
n。指针，手指
18
five
[faiv］
num。五
19
foot
[fut]
n。脚，英尺
20
four
［fəur］
num。四
21
girl
［gə：l］
n。女孩,少女,
22
hand
［hænd]
n.手,手艺
23
happy
［’hæpi］
［’brekfəst］
n.早餐
74
chicken
[’tʃikin]
n.鸡，鸡肉，
75
coat
［kəut]
n.外套，上衣,
76
doll
［dɔl］
n.玩具娃娃,美貌女子，
77
donut
[’dəu。nʌt]
n.炸面圈
78
dress
［dres］
n。服装,女装
79
冀教版五年级英语上册全册完整课件ppt
知识点 1 He has white hair. 他长着白头发。 white /waɪt/ adj. & n. 白色的；白色【四会】 例句： My grandfather’s hair is white. 我爷爷的头发是白色的。 短语： white lie 善意的谎言
形近词记忆法： write 写字 其他意义：White怀特（姓氏）
用法：身体部位名词可以是 eye（眼睛），nose（鼻子）， ear（耳朵），mouth（嘴巴）等。
例句：The girl has a big mouth. 那个女孩长着一张大嘴。
知识点 2 black /blæk/ adj. & n. 黑色的；黑色【四会】
例句： I have a black dog. 我有一条黑色的狗。
我有一个弟弟和一个姐姐。 I don’t have any brothers or sisters. 我没有弟弟或姐姐。
知识点 4 Jing’s parents 晶的父母 Jing’s parents 意为“晶的父母”，是所有格形式。 (1)表示有生命的名词所有格常在词后加“’s” ；单数名词
以 s 结尾的后面加“’”。 例如： Jenny’s room (詹妮的房间)
sister / sɪstə (r)/ n. 姐姐；妹妹 发音： 字母 i 发的是 /ɪ/。 例句： My mother has a sister.
我的妈妈有一个妹妹。 对应词： brother 哥哥；弟弟
短语： twin sisters 双胞胎姐妹
brother /brʌðə (r)/ n. 哥哥；弟弟 发音： 字母组合 th 发的是 /ð/ 例句： My father has a brother.
发音：字母 a 发的是 /æ/ 短语： have a good time 玩得高兴
冀教版英语教案7篇
冀教版英语教案7篇为了写出优秀的教案，我们一定要认真分析自己的教学目标，作为教师在编写教案时一定要认真对待才行，下面是作者为您分享的冀教版英语教案7篇，感谢您的参阅。
冀教版英语教案篇1第一课时一、教学内容let’schant二、教学目标（一）语言技能目标1.能理解小诗的意义，并能朗读小诗。
2.能够表演小诗。
(二)学习策略目标1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2.建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3.借助情景，理解新知识。
4.积极参加活动，大胆表现自己。
(三)情感态度目标1.通过玩游戏、读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2.通过学习，加深过马路要遵守交通规则的意识。
三、教学策略1.通过模拟的场景，加深学生对小诗的印象。
2.通过游戏、练习，帮助学生认读词组。
3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点教学重点：朗读小诗。
教学难点：部分单词的发音，特别是between和must的读音。
五、资源准备自制红绿灯(也可以用颜色卡片)、自制词组卡、金太阳教学软件。
六、教学过程(一)复习热身1.唱歌曲rainbow。
目的在于让学生回忆一年级所学过的颜色，为今天要学的小诗中出现的颜色作铺垫。
在此过程中，老师可以不断地出示在rainbow中出现的颜色，或者由学生代替老师出示颜色卡片。
2.游戏：两种游戏可任选一样，不一定要两种游戏都玩，可视学生情况而定，第2个游戏难度稍大，要考学生的记忆力还有单词的读法。
1)快速翻转卡片，让学生猜猜老师手中卡片的颜色。
2)what’smissing?让学生看看这七种颜色中少了哪种颜色。
(二)呈现与操练1.创设情景1)从刚才的颜色卡片中拿出红、黄、绿三种颜色，把它拼凑成交通灯，贴在黑板上，让学生猜猜是什么，使学生认识trafficlight。
2)让学生知道日常生活中遇到交通灯时，我们应该怎么做。
2024年冀教版七年级英语上册教学 Lesson 1 I’d like to have a pet!
Lesson1I’d like to have apet!教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取和梳理Danny在Jenny家谈论小猫Zoe并引出自己喜欢的宠物,形成信息结构图。
(学习理解)2.掌握本课的重点单词sofa、business、pity、friendly;短语jump off、look after、on a business trip;基于信息结构图的内容,练习听力的同时,转述课文内容。
(应用实践)3.运用本课所学句型,结合信息结构图,介绍自己最喜欢的宠物。
(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是Danny和Jenny之间的对话,主要介绍了两个人讨论各自喜欢的宠物。
Why:对话通过Jenny和Danny讨论喜欢宠物,让学生明白动物是人类的好朋友,引导学生要爱护动物。
How:语篇采用对话形式,先是介绍Danny误把一只猫看成小老虎从而引出话题,接下来Jenny介绍这是阿姨家的猫,她帮忙照顾;最后介绍Danny想要养一只狗做宠物,因为狗狗既友好又忠诚。
教学过程设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过自由讨论导入本课主题——宠物,为后面的学习做好引导和铺垫Show them some pictures ofdifferent animals and ask:What pet would you like to have?Why do you have it as your pet?教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的兴趣,同时给予帮助和鼓励设计意图通过师生问答,引起学生兴趣,导入本课主题,打开学生的思维。
同时,引出部分课文中的生词friendly、loyal等,为学生接下来的听力扫清一些障碍Activity1: Presentation教授新单词Introduce the new words.Practise/f/,/v/,/m/,/n/while learning thewords.Then practise the words in教师观察学生能否正确认读本课新词,能否对简单单词进行识class.Play a game to practise the words.记,难的可以暂不做拼写要求设计意图音标的讲解要渗透到单词的学习中,为今后单词的识记和背诵打基础;通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】Activity2: Pre-listening明确目的,熟悉话题Work in pairs and practise thedialogue in Part5on page59.Listen to the dialogue and write Tor F in Part4.教师观察学生能否准确输出对话,能否理解对话意思,了解学生对对话的理解,为听力打基础设计意图通过对话练习,明确本课学习重点,并为听力任务扫清障碍【学习理解】Activity3: While-listening听前预测,听中获取有用信息Play the tape.Have the studentslisten to the conversation andanswer the questions:1.Who is Zoe?2.What does Danny think of Zoe?3.What pet does Danny want tohave?Listen again and fill in the blanksin Part3.Then check the answers.教师观察学生能否获取有用信息,解决学生存留的障碍设计意图引导学生掌握听力的基本技巧,把握信息,抓住关键【学习理解】Activity4: Post-listening模仿语音、语调1.Listen and imitate while they arelistening to the tape.2.Practise:Act out the dialogue inpairs.教师观察学生语音、语调是否正确,能否完成相关练习设计意图通过跟读、模仿录音练习语音和语调。
冀教版四年级英语上册教案【精选6篇】
冀教版四年级英语上册教案【精选6篇】冀教版四班级英语上册教案【篇1】一、指导思想以素养教育为根本宗旨，以培育同学创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力量，有利于培育同学的制造性思维和制造力量。
二、教学任务：激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使同学把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育同学的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。
三、教学目标1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
五、同学分析四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
冀教版小学英语in,the,city教学设计
冀教版小学英语in,the,city教学设计篇一：冀教版四年级教案Lesson 15 In the City冀教版四年级上册Lesson 15 In the City教学目标：1. 知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写单词street学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left right.2. 能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。
教学重难点：1. 学生能听懂、会说、认读并书写单词street2. 学生能听懂、会说句子Where is the zoo？Go straight and turn left right.3. 听懂指令并做动作go straight，turn left，turn right.教具准备：多媒体课件、小黑板、磁扣教学过程：1. Greetings！T: Hello, boys and girls. I need some help. Can you help me? Ss: Sure!T: I want to read books. Where can I go?Ss: LibraryThen review these words: zoo, restaurant, park, school, toy shop and gluethe pictures on the blackboard.Look! This is a map. Is the park near the zoo?Is the school far from the ---?Draw the street. Look! Boys and girls. It’s a city now. Help them to understand city and street.设计意图：通过讨论复习一些地点，为后面问路指路做准备。
2024新冀教版三上英语-Unit2-Lesson37
Lesson 3 In the library一、教学目标：知识与技能：学生能够准确识别并读出Hh-Nn 字母及其对应的自然拼读发音。
过程与方法：通过图片辅助、音频示范和互动练习，让学生掌握Hh-Nn 字母的自然拼读规则。
情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，愿意主动尝试和表达。
二、教学准备：含有Hh-Nn 字母及其发音对应单词的图片。
多媒体课件。
字母卡片和单词卡片。
三、教学过程：1、导入新课（约5 分钟）热身活动：播放含有Hh-Nn 字母发音的儿歌或歌曲，学生跟唱，感受字母发音的韵律。
（学生活动：全体学生参与跟唱，感受音乐与字母发音的结合。
）引入话题：展示图片，引导学生观察并找出Hh-Nn 字母开头的物品或活动，激发学生兴趣。
（学生活动：学生积极观察图片，举手回答找到的Hh-Nn 字母开头的物品或活动。
）2、新知呈现（约15 分钟）字母认知：逐一展示Hh-Nn 的字母卡片，学生大声朗读，教师纠正发音。
（学生活动：学生轮流或集体朗读字母，注意发音的准确性。
）发音示范：播放每个字母对应的自然拼读发音音频，学生模仿跟读。
（学生活动：学生跟读音频，尝试模仿发音，注意口型和发音的准确性。
）图片辅助：展示单词图片，引导学生将字母发音与单词联系起来。
（学生活动：学生观察图片，尝试将字母发音与图片中的单词对应起来，理解单词的含义。
）规则总结：引导学生总结Hh-Nn 字母的自然拼读规则。
（学生活动：学生小组讨论，尝试总结发音规则，然后派代表分享。
）3、巩固练习（约20 分钟）听音辨字：教师说出单词发音，学生快速找出对应的单词卡片并举起来。
（学生活动：学生集中注意力听发音，迅速找到并举起对应的单词卡片。
）拼读游戏：分组进行，轮流抽取字母卡片和单词卡片，组合成正确的单词并读出来。
（学生活动：学生积极参与游戏，小组合作完成任务，享受游戏的乐趣。
）情景对话：利用图片创设情景，学生尝试用含有Hh-Nn 字母发音的单词进行简单对话。
冀教版初中英语单词重点
冀教版初中英语单词重点一、人称代词1. I（我）- 第一人称单数代词，表示说话人自己。
2. you（你）- 第二人称代词，表示对方或多个对方。
3. he（他）- 第三人称单数男性代词，表示一个男性。
4. she（她）- 第三人称单数女性代词，表示一个女性。
5. we（我们）- 第一人称复数代词，表示说话人和其他人。
6. they（他们/她们）- 第三人称复数代词，表示多个人。
二、动词1. be（是）- 表示存在、状态、性质等。
2. have（有）- 表示拥有、持有等。
3. do（做）- 表示进行某个动作。
4. like（喜欢）- 表示喜欢或享受某个事物或活动。
5. want（想要）- 表示希望得到或实现某个事物或目标。
6. can（能够）- 表示具备某种能力或可能性。
7. go（去）- 表示离开当前位置或前往某个地点。
8. see（看见）- 表示通过视觉感知事物。
9. eat（吃）- 表示摄入食物。
10. drink（喝）- 表示摄入液体。
三、名词1. book（书）- 一种用于阅读、学习或娱乐的印刷品。
2. pen（钢笔）- 一种用于写字或绘画的工具。
3. pencil（铅笔）- 一种用于写字或绘画的工具，芯由石墨制成。
4. ruler（尺子）- 一种用于测量或绘制直线的工具。
5. eraser（橡皮）- 一种用于擦除铅笔或蜡笔痕迹的工具。
6. bag（书包）- 一种用于携带书本、文具等物品的容器。
7. teacher（老师）- 一种教育学生的职业。
8. student（学生）- 在学校或其他机构接受教育的人。
9. parent（父母）- 一个孩子的生物学或法定监护人。
10. friend（朋友）- 与他人有密切关系并以其为中心的人。
四、形容词1. good（好）- 表示具有良好质量的事物或满意的状况。
2. happy（快乐）- 表示情绪愉快或满足的状态。
3. sad（悲伤）- 表示情绪低落或不快的状态。
冀教版小学英语四年级上册教案5篇
冀教版小学英语四年级上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【冀教版】小学英语1-6年级(一年级起点)共12册教材目录
【冀教版】小学英语1-6年级(一年级起点)教材目录冀教版小学英语是从一年级为起始版到小学六年级毕业共有12册书。
教材具有真实性、人文性、趣味性的特点,体现了不同年龄段学生的学习需求和认知特点,使学生学起来既容易又有趣。
一年级（上册）Unit 1 Hello and GoodbyeLesson 1 Hello!Lesson 2 What’s your name？Lesson 3 How are you?Lesson 4 Nice to meet youLesson 5 Good morning!Lesson 6 Goodbye!Unit 2 My SchoolLesson 7 Boy, GirlLesson 8 My teacherLesson 9 I Am a studentLesson 10 My friendsLesson 11 Fun at schoolLesson 12 Happy or sad?Unit 3 My ClassroomLesson 13 My classroomLesson 15 Numbers 1-5Lesson 16 How many?Lesson 17 Numbers 6-10Lesson 18 My pencil boxUnit 4 ColoursLesson 19 Red, GreenLesson 20 Yellow, BlueLesson 21 Black, WhiteLesson 22 Orange, BrownLesson 23 Pink, PurpleLesson 24 Colours are fun!一年级（下册）Unit 1 About MeLesson 1 This is me!Lesson 2 How old are you?Lesson 3 Happy Birthday!Lesson 4 In the morningLesson 5 In the afternoonLesson 6 Play with my friends! Unit 2 My FamilyLesson 8 Jenny's FamilyLesson 9 Li Ming's FamilyLesson 10 Grandpa and GrandmaLesson 11 Aunt, Uncle, CousinLesson 12 I Love My Family! Unit 3 My HomeLesson 13 My homeLesson 14 Where are they?Lesson 15 What do you see?Lesson 16 My bedroomLesson 17 At homeLesson 18 Fun at homeUnit 4 Places to Go!Lesson 19 Where?Lesson 20 On the streetLesson 21 At the shopLesson 22 In the parkLesson 23 At the zooLesson 24 On the playground二年级（上册）Unit 1 Welcome to School!Lesson 1 My schoolLesson 2 This is my friendLesson 3 In the classroomLesson 4 This is my schoolbagLesson 5 Where is it?Lesson 6 May I have a pencil?Unit 1 ReviewUnit 2 My BodyLesson 7 This is my bodyLesson 8 This is my faceLesson 9 I see with my eyesLesson 10 I hear with my earsLesson 11 I eat with my mouthLesson 12 I smell with my noseUnit 2 ReviewUnit 3 Fun with NumbersLesson 13 Let's count!Lesson 14 Numbers 11-13Lesson 15 Numbers 14-16Lesson 16 Numbers 17-19Lesson 18 Fun with numbersUnit 3 ReviewUnit 4 My ClothesLesson 19 Skirt and DressLesson 20 Shirt and T-shirtLesson 21 Shorts and PantsLesson 22 Shoes and SocksLesson 23 New and OldLesson 24 I like your dressUnit 4 Review二年级（下册）Unit 1 Back to schoolLesson 1 Back to schoolLesson 2 What do you see?Lesson 3 What do you do?Lesson 4 Washroom and libraryLesson 5 Gym and playgroundLesson 6 Open and closeUnit 2 Letters are fun!Lesson 7 Letters A—DLesson 9 Letters J—NLesson 10 Letters O—RLesson 11 Letters S—VLesson 12 Letters W--ZUnit 3 Food and DrinkLesson 13 I am hungryLesson 14 Rice and meatLesson 15 I am thirstyLesson 16 FruitsLesson 17 Let's have tea!Lesson 18 What's for lunch?Unit 4 Let's Go and Play！Lesson 19 Let's go to the park!Lesson 20 Traffic lightsLesson 21 Green light. Go!Lesson 22 Can you see the bus?Lesson 23 Sunday is fun!Lesson 24 In the park三年级（上册）Unit 1 We Like SchoolLesson 1 Li Ming goes to schoolLesson 2 Where are they?Lesson 3 What day is it?Lesson 4 My school dayLesson 5 No school todayLesson 6 Where is Danny?Unit 1 ReviewUnit 2 My Favourate FoodLesson 7 What food do you like?Lesson 8 How much is it?Lesson 9 How much are they?Lesson 10 What would you like?Lesson 11 Would you like some dumplings?Lesson 12 The Magic StoneUnit 2 ReviewUnit 3 I Love My FamilyLesson 13 Meet Jenny's familyLesson 14 Meet Li Ming's familyLesson 15 Meet Danny's familyLesson 16 What do they like to do?Lesson 17 Li Ming's big familyLesson 18 Stick togetherUnit 3 ReviewUnit 4 Look at MeLesson 19 My bodyLesson 20 Left and RightLesson 21 Look at me!Lesson 22 What do they look like?Lesson 23 Long and ShortLesson 24 We look differentUnit 4 Review三年级（下册）Unit 1 How do you feel?Lesson 1 How do you feel?Lesson 2 Warm and coolLesson 3 Are you okay?Lesson 4 What's the matter?Lesson 5 Danny isn't at schoolLesson 6 Lynn sees a doctorUnit 2 Animal friendsLesson 7 We are friendsLesson 8 What can they do?Lesson 9 On the farmLesson 11 What can you see?Lesson 12 Can I help you? Unit 3 My dayLesson 13 What time is it?Lesson 14 In the morningLesson 15 In the afternoonLesson 16 In the eveningLesson 17 Good nightLesson 18 Danny's early day Unit 4 Healthy me!Lesson 19 Let's exercise!Lesson 20 Eat good food!Lesson 21 Good habitsLesson 22 Mother's dayLesson 23 Visiting Mrs. ZhouLesson 24 A little monkey四年级（上册）Unit 1 A New School YearLesson 1 A New School YearLesson 2 Is This Your Pencil?Lesson 4 How Many Books Do You Have?Lesson 5 Where Are They?Lesson 6 Little ZekeUnit 1 ReviewUnit 2 We Love AnimalsLesson 7 At the ZooLesson 8 Tiger and BearLesson 9 Where Do They Live?Lesson 10 What Do They Eat?Lesson 11 What Are They Doing?Lesson 12 The Clever MonkeyUnit 2 ReviewUnit 3 In the CityLesson 13 Let's Go shopping!Lesson 14 At the StoreLesson 15 In the CityLesson 16 At the SupermarketLesson 17 On the StreetLesson 18 Lost in the CityUnit 3 ReviewUnit 4 My FavouritesLesson 19 My Favourite ColourLesson 20 My Favourite ClothesLesson 21 My Favourite FoodLesson 22 My Favourite SubjectLesson 23 My Favourite Thing to DoLesson 24 The DiffosUnit 4 Review四年级（下册）Unit 1 Days and MonthsLesson 1 First, Second, ThirdLesson 2 Days of the weekLesson 3 Months of the YearLesson 4 When is your birthday?Lesson 5 When Is It?Lesson 6 Mr. Moon’s birthdayUnit 2 SeasonsLesson 7 Seasons of the yearLesson 8 Sun and rainLesson 9 How's the weather?Lesson 10 Seasons and weatherLesson 11 What's your favourite season?Lesson 12 What can I wear?Unit 3 More About MeLesson 13 How old are you?Lesson 14 How tall are you?Lesson 15 Where do you live?Lesson 16 How do you go to school?Lesson 17 What do you like to do?Lesson 18 A little horse crosses the river Unit 4 countries We KnowLesson 19 A map of the worldLesson 20 ChinaLesson 21 CanadaLesson 22 The U.S. and the U.K.Lesson 23 AustraliaLesson 24 Maddy’s family photos五年级（上册）Unit 1 A Trip to BeijingLesson 1 May I Go to Beijing?Lesson 2 May I Invite Jenny and Danny?Lesson 3 How Can We Get to Beijing?Lesson 4 Jenny and Danny Arrive?Lesson 5 What Do We Need for a Trip?Lesson 6 Danny Is LostUnit 1 ReviewUnit 2 In BeijingLesson 7 Arriving in BeijingLesson 8 Tian'anmen SquareLesson 9 The Palace MuseumLesson 10 The Great WallLesson 11 Shopping in BeijingLesson 12 Billy BeeUnit 2 ReviewUnit 3 Writing HomeLesson 13 Let's Buy Postcards!Lesson 14 Jenny Writes a PostcardLesson 15 Sending the PostcardsLesson 16 An Email Is FastLesson 17 Danny's EmailLesson 18 Little Zeke Sends an Email Unit 3 ReviewUnit 4 Did You Have a Nice TripLesson 19 Li Ming Comes HomeLesson 20 Jenny Goes HomeLesson 21 Gifts for Everyone!Lesson 22 Show Us Your PicturesLesson 23 An Email from Li MingLesson 24 A Wonderful TripUnit 4 Review五年级（下册）Unit 1 Li Ming goes to CanadaLesson 1 At the airportLesson 2 Jenny's houseLesson 3 Making breakfastLesson 4 Making dinnerLesson 5 In the living roomLesson 6 Baby Backy at homeUnit 2 School in CanadaLesson 7 Here comes the school busLesson 8 At Jenny's schoolLesson 9 Li Ming meets Jenny's class Lesson 10 MR. Wood's science classLesson 11 Always do your homeworkLesson 12 Be safe on the wayUnit 3 We love sportsLesson 13 Ping-pong and basketballLesson 14 At the sports storeLesson 15 At the gymLesson 16 A basketball gameLesson 17 Who won?Lesson 18 A famous football playeUnit 4 Good HabitsLesson 19 Eat more vegetables and fruit Lesson 20 Always brush your teeth!Lesson 21 Exercise!Lesson 22 Go to bed early!Lesson 23 I can't tell a lieLesson 24 Helen Keller六年级（上册）Unit 1 Fun for You and MeLesson 1 Let's Watch TVLesson 2 Turn off the Computer!Lesson 3 At the CinemaLesson 4 Let's Have a PartyLesson 5 Let's Perform a Play!Lesson 6 The Ugly DucklingUnit 1 ReviewUnit 2 Winter in CanadaLesson 7 Snow ! It's Winter!Lesson 8 Danny's Winter ClothesLesson 9 A Skating LessonLesson 10 Winter FunLesson 11 I Like All Seasons!Lesson 12 The SnowmanUnit 2 ReviewUnit 3 ChristmasLesson 13 Christmas Is Coming!Lesson 14 Christmas CardsLesson 15 Christmas GiftsLesson 16 Christmas EveLesson 17 It's Christmas Morning!Lesson 18 Maddy's ChristmasUnit 3 ReviewUnit 4 The Spring FestivalLesson 19 The Spring FestivalLesson 20 What Year Is It?Lesson 21 Let's Clean the House!Lesson 22 Making Dumplings!Lesson 23 Special Holidays in ChinaLesson 24 Year AnimalsUnit 4 Review六年级（下册）Unit 1 Phoning HomeLesson 1 Let's call a friend!Lesson 2 Is Danny there?Lesson 3 Dad calls homeLesson 4 I need to call my motherLesson 5 Li Ming calls ChinaLesson 6 Baby Becky answers the phone Unit 2 Tell Me a StoryLesson 7 Jenny tells a storyLesson 8 The tortoise and the rabbitLesson 9 Danny tells a storyLesson 10 Li Ming tells a storyLesson 11 An old man and a wolfLesson 12 The three bearsUnit 3 Summer is comingLesson 13 Jenny's summer holidayLesson 14 Li Ming's summer holidayLesson 15 Danny's summer holidayLesson 16 Joe and his basketballLesson 17 Summer camp in CanadaLesson 18 Three kites in the sky Unit 4 Li Ming comes HomeLesson 19 Buying giftsLesson 20 Looking at photosLesson 21 A party for Li MingLesson 22 Surprise!Lesson 23 Goodbye!Lesson 24 Danny's surprise cake。
冀教版三年级英语上册教案5篇
冀教版三年级英语上册教案5篇冀教版三年级英语上册教案1Step 4 Homework .Listen to the tape four times .( A Learn to say )Design ：Unit 10 Do you play…Yes ，I do .No， I don’t .What do you play ? I play the …The second periodTeaching Contents：A.Vocabulary ： football ，volleyball， baseball ，basketball .B.Patterns：Do you like …?Yes ，I do /No ，I don’t .Teaching Aims：能听懂、会说球类单词football，volleyball，baseball，basketball.能听懂、会说日常交际用语Do you like…? Yes ，I do /No ，I don/t .会唱歌曲We study and play .Teaching Steps：Step1 Warm upSay a rhyme：Jack has a clock .Sing a song： Hot cross buns .Step2 Free talk and presentation .Free talk .e.g T： Do you play the piano ?S1： Yes ，I do ./No ，I don’t .T： What do you play ?S1： I play the violin .Do you play the violin ?S2： Yes ，I do …S3：…Presentation .教师出示一个足球，T：I like football.(边说边踢球，当球滚到一学生跟前时，师提问)T：Do you like football? Yes or no ? (教师引导学生回答)S：Yes ，I do /No ，I don’t .学生自由组合练习对话。
冀教版四年级英语上册全文翻译
冀教版四年级英语上册全文翻译1课：裙子和裤子1.What is it?1。
它是什么？Skirt blouse pants shirt sweater 裙子上衣裤子衬衫毛衣2.What is he/she wearing?他(她)穿的是什么？He is wearing a green sweater.他穿着一件绿色的毛衣。
She is wearing a pink and purple skirt.她穿着一件粉色和紫色的裙子。
She is wearing a pink and white blouse. 她是穿着粉红色和白色上衣。
He is wearing blue pants.他穿着蓝色的裤子。
3.Let’s play: Who is it?让我们玩：他是谁？She is wearing a pink blouse. Yang Meng. Wang Li.她穿着一件粉色衬衫。
杨梦。
王力。
She is wearing a purple skirt. Wang Li. 她穿着一件紫色的裙子。
王力。
Lesson 2:New and Old 2课：新与旧1.New or old?新的还是旧的？new pants old pants new sweaterold sweater新裤子旧裤子新毛衣旧毛衣2.Let’s chant.让我们唱。
I like my new shirt.我喜欢我的新衬衫。
It’s black and white.它是黑白相间的。
You like your old skirt.你喜欢你的旧裙子。
It fits you right.这正好适合你。
New and old,新的和旧的，Old and new,旧的和新的，Shirt and skirt,衬衫和裙子，On me and you.我和你。
3. I like your skirt.我喜欢你的裙子。
I like your skirt. Thanks!我喜欢你的裙子。
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九年级英语全册说课标说教材我今天所说的是冀教版新教材九年级全册。
对于本册教材，我将从以下几个大的方面进行说课。
一、说课标（一）2011版英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
总目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成。
既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人文素养。
其中语言技能是指听、说、读、写四个方面，语言知识是指语音、词汇、语法、功能、话题五个方面，情感态度是指动机兴趣、自信意识、合作精神、祖国意识和国际视野五个方面，而学习策略是由认知策略、调控策略、交际策略和资源策略四个方面组成，最后一个文化意识则体现在文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力三个方面。
这五个大的方面缺一不可，相互依赖，才可实现英语课程的工具性和人文性特点。
（二）分级目标依据英语课程标准，课程目标的分级目标要求，初中阶段有三个等级，七年级为三级目标，八年级为四级目标，九年级为五级目标。
（三）九年级五级目标的内容标准级别技能目标描述五级听1．能根据语调和重音理解说话者的意图；2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3．能借助语境克服生词障碍、理解大意；4．能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；5．能在听的过程中用适当方式做出反应；6．能针对所听语段的内容记录简单信息。
说1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；2．能与他人沟通信息，合作完成任务；3．能在口头表达中进行适当的自我修正；4．能有效地询问信息和请求帮助；5．能根据话题进行情景对话；6．能用英语表演短剧；7．能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。
读1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；3．能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局；4．能读懂常见体裁的阅读材料；5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6．能利用字典等工具书进行学习；7．课外阅读量应累计达到15万词以上。
写1．能根据写作要求，收集、准备素材；2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；4．能简单描述人物或事件；5．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
语法——理解附录“语法项目表” 1.名词(1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专有名词(4)名词所有格 2.代词(1)人称代词(2)物主代词(3)反身代词(4)指示代词(5)不定代词(6)疑问代词3.数词(1)基数词(2)序数词4.介词和介词短语 5.连词6.形容词(比较级和最高级)(1)作定语、表语、宾语补足语的用法(2)比较等级（原级、比较级、最高级）7.副词:(1)表示时间、地点、方式、程度等的用法(2)比较等级（原级、比较级、最高级）8.冠词：一般用法9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10.时态（1）现在进行时（2）一般现在时（3）一般过去时（4）一般将来时（5）过去进行时（6）现在完成时（7）过去完成时（8）过去将来时11.被动语态八种时态的被动语态情态动词的被动语态12.非谓语动词：动词不定式（1）作宾语（2）作宾语补足语（3）作状语（4）用在how,when,where,what,which 等之后作定语13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写与简写14.句子种类（1）陈述句（肯定式和否定式）（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句（3）祈使句（肯定式和否定式）（4）感叹句15.句子成份（1）主语（2）谓语（主谓一致）（3）表语（4）宾语(直接宾语和间接宾语)（5）定语(6)状语16.简单句的五种基本句型(1)主语＋系动词＋表语（S＋V＋P）(2)主语＋不及物动词（S＋V）(3)主语＋及物动词＋宾语（S＋V＋O）(4)主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语（S＋V＋IO＋DO）(5)主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语（S＋V＋O ＋C）(6)therebe句型17.并列句18.复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句,三、功能意念项目表1、社会交往(SocialCommunication)(1)问候(greetings)(2)介绍(Introduction)(3)告别Farewells(4)感谢Thanks(5)道歉(Apologies)(6)邀请(Invitation)(7)请求允许(Askingforpermission)(8)祝愿与祝贺(Expressingwishesandcongratulations)(9)提供帮助(Offeringhelp)(10)接受与拒绝(Acceptanceandrefusal)(11)约会(Makingappointments)(12)打电话(Makingtelephonecalls)(13)就餐(Havingmeals)(14)就医(Seeingthedoctor)(15)购物(Shopping)(16)问路(Askingtheway)(17)谈论天气(Talkingaboutweather)(18)语言交际困难(Languagedifficultiesincommunication)(19)提醒注意(Remindingandwarning)(20)警告与禁止(Warningandprohibition)(21)劝告(Advice)(22)建议(Suggestions)2、态度(Attitudes)（1）同意和不同意(Agreementanddisagreement)（2）喜欢和不喜欢(Likesanddislikes)（3）肯定和不肯定(Certaintyanduncertainty)（4）可能和不可能(Possibilityandimpossibility)（5）能够和不能够(Abilityandinability)（6）偏爱和爱好(Preferenceandhobbies)（7）意愿和打算(Intensionsandplans)（8）希望和愿望(Hopeandwish)（9）表扬和鼓励(Praiseandencouragement)（10）责备和抱怨(Blameandcomplaint)（11）冷淡(Indifference)（12）判断和评价(Judgementandevaluation)3、情感(Emotions)（1）高兴(Happiness)（2）惊奇(Surprise)（3）忧虑(Worries)（4）安慰(Reassurance)（5）满意(Satisfaction)（6）遗憾(Regret)（7）同情(Sympathy)（8）恐惧(Fear)（9）愤怒(Anger)4、时间(Time)（1）时刻(Pointoftime)（2）时段(Duration)（3）频度(Frequency)（4）时序(Sequence)5、空间(Space)（1）位置(Position)（2）方向(Direction)（3）距离(Distance)6、存在(Existence)存在与不存在(Existenceandnon-existence)7、特征(Features)（1）形状(Shape)（2）颜色(Color)（3）材料(Material)（4）价格(Price)（5）规格(Size)（6）年龄(Age)8、计量(Measurement)（1）长度(Length)（2）宽度(Width)（3）高度(Height)（4）数量(Number)9、比较(Comparison)（1）同级比较Equalcomparison)（2）差别比较(Comparativeandsuperlative)（3）相似和差别(Similarityanddifference)10、逻辑关系(Logicalrelations)（1）原因和结果(Causeandeffect)（2）目的(Purpose)11、职业(Occupation)（1）工作(Job)（2）单位(Employer))中所列语法项目并能在特定语境中使用，共14个。
（《英语课程标准》附录2）功能——在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式，共10个。
（《英语课程标准》附录4）话题——围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式，共24个。
（《英语课程标准》附录5）情感态度——有明确的学习动机，积极主动的学习态度和自信心学习策略——在学习中积极思考，主动探究，经常与老师和同学交流合作完成任务，利用多种资源进行学习。
文化意识——关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
二、说教材（一）编写特点 1.同一个话题自成一个单元，贴近学生生活。
2.内容丰富，词汇量大，图文并茂。
3.任务活动多，适合学生自我探究。
4.注重学生阅读的训练。
5.九年级为全册教材，共10单元，利于复习。
与旧教材相比，由两本书合成为一本，并且由上下两册共12个单元，变成10个单元，而且话题有大的变化，删去了一些偏难的文章。
（二）编写体例（新旧对照）注重了宏观把握，改进了细节内容。
1.前言部分：由以前的“出版者的话”变为“致同学”，突现了新课标的“人文性”。
2.目录部分：由以前只有单元话题变为单元话题，功能意念和语法的三栏醒目目录，利于教师和学生了解教材。
3.课文内容：课后增加了“Hands-onActivity，DigIn,CultureTip”，并且保留了以前旧教材的“LearningTip”，利于学生拓展知识，提高学生的学习兴趣。
4.课后练习：“Let’sDoIt！”可操作性强，改变了以前的空泛偏难要求，利于学生的语言技能和语言知识的练习，并且最后一题适合小组探究，培养了学生的合作学习策略。
6.单元复习课：在第三部分增加了Listening,最后一部分增加了Self-Evaluation，取消了以前的Writtenwork和“DoYouKnow？”。
关注了学生英语交际能力，更注重了学生学习效果的过程性评价。
7.语法专项：课本最后附有Grammar专项，对整册教材的所有语法作以整合，利于学生了解掌握。
（三）内容结构关注学生身心健康，注重理想志趣的培养，重视英语的交际能力，提高学生的英语文化修养。
10个单元的话题，主要选自旧教材四册一个单元，五册的三个单元和六册的四个单元，本册教材中的Unit4StoriesandPoems,Unit6MoviesandTheatre,Unit9Communication为新增的三个单元。