《南州六月荔枝丹》7 ppt课件

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课发件 展

部 形
(表)


部 构
(里)

(实)
(虚)
说明方法
常见说明方法有以下七种,本文主要用了哪些 说明方法?请结合实例分析。
举例子 作比较 列数字 打比方
:“一些稀奇的品种,如……‘龙牙’,……‘珍珠’。” :“优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。” :荔枝大小,通常是直径三四厘米。 :荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
龟裂( jūn)
绛囊( jiàng)
渣滓(zhā zǐ)
贮藏(zhù)
阙下(què)
萌蘖(niè )
啖(dàn)
课件
词语解释:
缯: 古代丝织品的统称。 绡: 生丝织的绸子。 兼程: 一天走两天的路。 次第: 一个挨一个的。 迁怒: 自己受了气,拿别人出气。 萌蘖: 指植物生长新芽。
课件
《辞海》解说:
课件
课文分析
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
一层 二层 三层
课件
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
结构分析
层进式结构
一层(第1段)
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象,
提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。
二层(第2至5段)

由外到内 按空间顺序 安排材料。
介绍荔枝果实的外部形态。
——
科 学 小 品 文
课件
运用多种说明方法:
作引用:1、增强文学色彩。2、 充实文章内容。 打比方:形象生动。 列数字:确数、约数——事实 确凿,更具说服力。
举例子:增强厚重感和说服力。
下定义:简明扼要说明事物本质。
课件

南州六月荔枝丹 课件(共43张PPT)

南州六月荔枝丹 课件(共43张PPT)

说明文语言的特点
语言—文学性
本文语言的文学性主要体现在引用古诗文、史料、故事上。 文章从标题开始,相继引用了陈辉、郭明章、邓肃、徐 、 杜牧、苏轼等诗人的诗句,既增强了文章的文学色彩,又充实 了文章的内容。
科学小品文的写作特点
科学小品文的写作特点
科学小品: 多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理,使人获得
这篇课文在介绍有关荔枝的科学知识时, 运用了哪些说明方法?试举例说明,并体 会其作用。
1.打比方
使说明的事物更生动形象,让读者更易理解。
把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠”,把成片的荔枝 林比作“飞焰欲横天”“红云几万重”,把稀奇的荔枝品种比 作“细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍珠’”等等。
4.引 用
既增强了文章的文学色彩,又充实了文章的内容, 因而也更能引发读者的阅读兴趣。本文最突出的说明 方法是引用。引用古诗文、史料、故事多达十余处。
说明文语言的特点
说明文语言的特点
语言—准确性
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆 形,通常蒂部大,顶端稍小。
蒂部周围微微突起,称为果 肩;有的一边高,一边低。顶端 叫果顶,浑圆或尖圆。
绛囊、红星、珊瑚珠,说明荔枝颜色红的特点。 飞焰欲横天、红云几万重,说明荔枝成林成片的绚丽美景。
飞焰欲横天
荔枝成熟时的颜色
文中引用的例子
盈盈荷瓣风前落, 片片桃花雨后娇。
荔枝壳膜的形状和颜色
文中引用的例子
文中引用的例子
红云几万重
果实成熟时荔枝林的颜色和形态
密移造化出闽山, 禁御新栽荔枝丹。
古代历史上移栽荔枝的情形
贾祖璋
食荔枝 苏轼 罗浮山下四时春, 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗, 不辞长作岭南人。

贾祖璋《南州六月荔枝丹》-PPT课件

贾祖璋《南州六月荔枝丹》-PPT课件
(12-15)
外形 (壳 )
由 主 到 次
荔枝花 产地
果实
由 表 及 里
观 颜色 察 形状 顺 序
大小 膜 肉
空 间 (贮藏) 顺 核 序
区域
前景
花蜜
树谱
整 体 由 主 到 次 :
由古到今,由实到虚
说明方法
外部形态 荔 枝 的 果 实
形态
颜色
(比喻) (引用)
形状
大小、轻重
(比喻)
(数字) (引用) (引用)
掌握下列字词的正确读音
缯( zēng ) 绡( xiāo) 醴酪(lǐ lào) 龟裂(jūn) 绛囊(jiàng) 渣滓(zhā zǐ) 贮藏(zhù) 阙下(què) 萌蘖(niè ) 啖(dàn)
荔枝图序 白居易
荔枝生巴峡间,树形团团如帷盖,叶如 桂,冬青;华如桔,春荣;实如丹,夏熟; 朵如葡萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫 绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪, 大略如彼,其实过之。若离本枝,一日而 色变,二日而香变,三日而味变,四五日 外,色香味尽去矣。元和十五年夏,南宾 守乐天,命工吏图而书之,盖为不识者与 识而不及一二三日者云。
20外部形态内部构造形态颜色形状大小轻重比喻引用比喻数字引用引用举例子列图表古人对荔枝美味的赞颂荔枝不耐贮古代移栽荔枝的情形果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝壳膜的形状和颜色课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识请问下列诗句各说明了什么
关于“说明文”
抓住特征进行说明
1、材料的取舍详略;
2、根据目的来确立“特征”。
写作缘起
假如是现在,老师纵然没有 见过鲜荔枝,也可以找出科学的 资料,给有点钻牛角尖的小学生 解释明白吧。
——起了总挈第一部分的作用

[语文版]九年级下册第课《南州六月荔枝丹》ppt课件

[语文版]九年级下册第课《南州六月荔枝丹》ppt课件

对青少年成长教育启示意义
热爱自然,珍惜生命
青少年应学会欣赏大自然的美,尊重生命,培养热爱自然、珍惜 生命的意识。
培养家国情怀
通过了解诗人的思乡之情,引导青少年培养对家乡、对祖真善美,远离假恶丑,努力成为 有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
形象。
语言描写
运用个性化、生动化的 语言,展现人物的性格
特点和内心世界。
动作描写
通过对人物动作的刻画 ,表现其性格、情感和
思想。
心理描写
深入揭示人物的内心世 界,展现其情感、意志
和思想斗争。
各个人物性格特点分析
01
02
03
04
贾宝玉
多情、叛逆、具有反抗精神, 对封建礼教和世俗观念持批判
态度。
林黛玉
2023
PART 03
荔枝相关知识拓展
REPORTING
荔枝种类及产地分布
荔枝种类
荔枝有多个品种,如糯米糍、桂味、妃子笑等,每个品种都有其独特的口感和 风味。
产地分布
荔枝主要分布在中国的广东、广西、福建、海南等地区,其中广东省是荔枝的 主产区,产量居全国之首。
荔枝营养价值与食用方法
营养价值
荔枝含有丰富的葡萄糖、蔗糖、蛋白质、脂肪以及多种维生素,如维生素C、B族 维生素等,具有补充能量、增强免疫力等功效。
文章不仅介绍了荔枝的基本特征,还 涉及了荔枝的产地、品种、历史等方 面的知识,使读者在品味文章的同时 也能增长见识。
语言生动
作者运用生动的语言和形象的比喻, 将荔枝的特点和魅力展现得淋漓尽致 ,使读者仿佛能够闻到荔枝的香气、 尝到荔枝的味道。
关键句段解读与赏析
要点一
“南州六月荔枝丹,万颗累累簇 更团。绛雪艳浮红锦烂,玉壶…

《南州六月荔枝丹》教学课件(29张ppt)

《南州六月荔枝丹》教学课件(29张ppt)
隆回县碧山中学 宁教期
分类别 : ‚广东有双季荔枝,……又有四季荔枝,‛ 下定义
通常直径三四厘米, 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃, 可贮藏三十天左右。
龟裂片 合线缝 假种皮 古籍、史料、谚 语,白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。
列 数 准确、客观、具体 字 …… 下 准确、科学…… 定 义 引确凿可信…… 资既扩大了文章的知识内 料容,又增强了思想性,
三.事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部 分之间的逻辑关系来说明。
如:一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 特征——功用
隆回县碧山中学 宁教期
全文结构图 &说明顺序 一 的、 形荔 态枝 结果 构实 的二 生、 产荔 情枝 况
特 征
外壳构造⑵ 一 外壳颜色⑶ 般 1、设疑,引出 (1)外部形态 荔枝形状⑷ 下文⑴ 表 大小重量⑸ 2、荔枝果实的 荔枝薄膜⑹ 形态特点。 里 荔枝果肉⑺ 个 3、荔枝的花⑽ (2)内部构造 荔枝贮藏⑻ 别 荔枝果核⑼
隆回县碧山中学 宁教期
朗读课文
注意字词
龟裂( )龟甲( )龟兹( ) 粗糙( ) 缯( ) 紫绡( ) 瓤( ) 醴( ) 酪( ) 绛 ( )囊( ) 绚( )丽 徐 ( ) 渣( )滓( ) 粤( ) 莆( ) 萌( )蘖( ) 啖( ) 贮藏( ) 尉佗( )尉迟( ) 外壳( )地壳( )
1、荔枝的产地分布⑾ 2、古代的荔枝书谱⑿ 3、荔枝习性及生长北限, 顺势提出建议,结束全文。⒀⒁
隆回县碧山中学 宁教期
功 用
【质疑探究】:请抢答! • 1、请背出白居易<<荔枝图序>>中
关于荔枝的描述性诗句,并说说它 好在哪里?缺点是什么?

南州六月荔枝丹(共55张PPT)

南州六月荔枝丹(共55张PPT)
如: 一般——个别 主要——次要 ④盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝的生产。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。 总述——分说 简单——复杂
原因——结果 现象——本质 下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。
充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
荔枝林
罗浮山下
我们这篇课文的说明对象是什么? ④ 《过华清宫绝句》 如: 一般——个别 主要——次要 筛选各段关键信息,概括段意。 ①文章的题目“南州六月荔枝丹” 作(比较)下(定义)分(类别) 渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎 总之:大量诗词典故的引用,既使说明形象生动,又使文章诗意盎然。 充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 (我国第一部系统的植物分类 好处:使文章更具说服力。 ……突起部分,有的尖锐如刺 ”语言简明、扼要、准确。 缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂 ⑤成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。 2、诵读课文,读准字音。 “壳如红缯……甘酸如醴酪” ” “两侧……有一条沟,叫做缝合线。 这种说明方法,叫分类别。 宁人,是我国著名的科普作家。
总之:语言简洁、准确,体现了 说明文的科学性语言特征。
①文章的题目“南州六月荔枝丹”
②“飞焰欲横天”、“红云几万重” ③“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”
④ 《过华清宫绝句》
⑤“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖” ⑥“日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人”
总之:大量诗词典故的引用,既使说明形象生
动,又使文章诗意盎然。
好处:使人看了一目了然。
列数字
为了使所要说明的事物具体化,还可以采 用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的 是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的 数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有 可靠的根据,并力求近似 。

最新《南州六月荔枝丹》ppt课件

最新《南州六月荔枝丹》ppt课件
进 入 夏 天 ,少 不了一 个热字 当头, 电扇空 调陆续 登场, 每逢此 时,总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ,是记 忆中的 农村, 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 , 每 逢 进 入夏天 ,集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ,不论 男女老 少,个 个手持 一 把 , 忽 闪 忽闪个 不停, 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ,于是 三五成 群,聚 在大树 下 , 或 站 着 ,或随 即坐在 石头上 ,手持 那把扇 子,边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ,热得 满头大 汗,不 时听到 “强子 ,别跑 了,快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ,跑个 没完, 直到累 气喘吁 吁,这 才一跑 一踮地 围过了 ,这时 母 亲总是 ,好似 生气的 样子, 边扇边 训,“ 你看热 的,跑 什么? ”此时 这把蒲 扇, 是 那 么 凉 快 ,那么 的温馨 幸福, 有母亲 的味道 ! 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品,在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树, 制作简 单,方 便携带 ,且蒲 扇的表 面 光 滑 , 因 而,古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ,实即 今 日 的 蒲 扇 ,江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ,人们 最常用 的就是 这种, 似圆非 圆 , 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今, 我的记 忆中, 它跨越 了半个 世纪, 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ,携带 着特有 的念想 ,一年 年,一 天天, 流向长
课文分析
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
一层 二层 三层
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
结构分析

《南州六月荔枝丹》课件

《南州六月荔枝丹》课件
《南州六月荔枝丹》课件
作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现 象加以比较来说明事物特征的说明方法 ,在作 比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类 相比。
例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了 说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的 方法:“有五千个席位的宴会厅又是另一番景 象。它的面积有七千平方米,比一个足球场还 大,设计的精巧也是罕见的。”
《南州六月荔枝丹》课件
【作者介绍】
贾祖璋,浙江海宁人,生于1901年,生物科普作家。自 1921年起,60多年中他创作了许多科普作品。他创作、编著、 翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品,是我国老 一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、 《普通鸟类》等。收入教材的有《花儿为什么这样红》、《南 州六月荔枝丹》(均选自《《南生州六物月荔学枝丹碎》课锦件 》)。
果形—大小 —膜—肉 — 贮藏 — 核— 花— 产地 — 图谱 — 移植—发展生产
《南州六月荔枝丹》课件
课文分析
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
《南州六月荔枝丹》课件
结构分析
层进式结构
一层(第1段)
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象 ,
提出二要层说(明第的2问至题5,段是)全文展开说明的总外纲
特征——功用
《南州六月荔枝丹》课件


特 征
态 和 果

情荔 况枝 次的
生 产
全文结构图 &说明顺序
设疑引出下⑴
荔枝果实的 形态特点 荔枝的花⑽
(1)外部形态 表
里 (2)内部构造
外壳构造⑵ 外壳颜色⑶

《南州六月荔枝丹》优秀公开课课件.ppt

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褐(hè)色 (lào)
绛(jiàng) 幸
妃(fēi) 囊(náng) 啖(dàn)
红缯(zēng) 醴(lǐ)酪
贮(zhù)藏 宠(chǒng)
瓤(ráng) 襄(xiāng) 蘖(niè)
粤(yuè) 阙(què) 龟(jūn)裂
课文分析
1.本文从哪些方面介绍了有关荔枝 的知识?每个方面介绍了哪些具体 内容?在熟悉课文的基础上,列出 全文的结构提纲。
总结:下定义,举例子,列数字可以使说明更准确,体现科学性 打比方,引用可使说明更形象,更生动,体现文学性
课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的 知识,试指出下列引诗的具体说明对象。
1).盈盈荷瓣风前落,片片桃花 雨后娇。(课文第6段)
荔枝膜的形状和颜色
2).密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。
(课文第13段)
提取课文各段主要说明信息,把本文压缩成 一段一百字左右的说明文字。
荔枝是一种味道鲜美的水果。它的外壳表 面粗糙,好像龟甲,特称龟裂片。成熟时,果 子大多数是深红色或紫色。果实呈心脏形,卵 圆型或圆形。荔枝大小,通常是直径三四厘米, 重十多克到二十多克。荔枝的膜是一层白色的 薄膜,肉大多数是白色半透明,莹白如冰雪。 荔枝不耐贮藏,保存起来很不易。但荔枝的花 期很长,是一种重要的蜜源植物。荔枝原产我 国,是亚热带果树,性喜温暖,成都,福建是 它生长的北限,社会主义现代化的荔枝生产, 正努力实现荔枝北移。
不日
妨啖
长荔
作枝
《 惠


州 一


绝 》




南州六月荔枝丹
贾祖璋
陈辉(明)
南州六月荔枝丹, 万颗累累蔟更团。 绛雪艳浮红锦烂, 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲, 芳味曾经荐大官。 乌府日长霖暑静, 几株斜覆石阑干。
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2020/4/10
2020/4/10
阅读说明文的方法
• 1、说明对象及特征。 • 2、说明的顺序。 • 3、说明的方法。 • 4、说明的结构。 • 5、文章的语言特点。
2020/4/10
说明文
种类:事物说明文 事理说明文 特点:抓住事物的特征进行说明 方法: 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序:时间 空间 逻辑 语言:平实性 生动性 (准确)
语文版九年级下册 多媒体课件
2020/4/10
2020/4/10
南 州 六 月 荔 枝 丹
2020/4/10
标题含义: 产地: 南州,泛指我国南部
地区。
成熟期: 阴历六月。
成熟果实的颜色:
2020/4/10
丹。
《荔枝》——明朝 陈辉 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。
外壳 颜色
形状 大小 膜肉 核花
由 外 到 内

丹 荔枝 产地 品种 由古到今/
生产 移植 发展 由实到虚
(
.

科 学

性六
荔枝1-的---生-10态 (主)
文 学

性荔
思 想

性丹
(次)
荔枝的生产
11-----14
.
)
2020/4/10
外壳
颜色
形状 大小、轻重 壳膜 果肉 (贮藏) 果核 果花 产地 果谱 习性和北限
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
2020/4/10
对荔枝的评价:
1、“一果上市,百果让路” 2、“饥食荔枝,饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富,是一种 高级滋补果品,有养血、消 肿、开胃、益脾的药用价值。
2020/4/10
白居易的话有对有错
壳如红缯 膜如紫绡 肉莹白如冰雪 甘酸浆液如醴酪
2020/4/10
壳如红缯
2020/4/10
膜 如 紫 绡
2020/4/10
2020/4/10
瓤肉莹白如冰雪
瓤肉莹白 如冰雪
2020/4/10
核如枇杷
2020/4/10
果皮
果假 肉种

2020/4/10
2020/4/10
白居易《荔枝图序》
荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖。叶如桂, 科冬青;华如橘,春荣;实如丹,夏熟。朵如葡 萄,核如枇杷,壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白 如冰雪,浆液甘酸如醴酪。大略如彼,其实过之。 若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味 变,四五日外,色香味尽去矣。
元和十五年夏,南宾守乐天命工吏图而书之, 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
2020/4/10
《辞海》解说:
荔 枝 , 无 患 子 科 。 常 绿 乔 木 , 高 可 达 20 米。偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形。 花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香。 果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起, 鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉(假种皮) 新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美,有芳 香。性喜温湿多光。原产我国南部,以广东、 广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最 多。
三层(第6段至10段)介绍荔枝果实
的内部组织。

生态
(6)壳膜 (7)果肉 (8)贮运 (9)种子 (10)花
(11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱
2(01203/4)/1习0 性
(14)发展前景
生产
由生 态写 到生 产, 可以
看作 由实 到虚
组织 材料。
南 州 六
荔枝 生态
月由 到
荔主 次
形态 果实
2020/4/10
常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时 间先后次序来说明
二.空间顺序——按事物空间结构的 顺序来说明 如:外——内 远——近 三.逻辑顺序——依据事物之间或某一 事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如:一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质
2020/Байду номын сангаас/10
2020/4/10
《咏荔枝膜》——明朝 徐渤
曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。
2020/4/10
典故
作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝 荔枝不耐贮藏
宋晦宗移荔枝于宣和殿 荔枝性喜温暖的特点 顾氏种活荔枝的事
2020/4/10
一层
2020/4/10
二层 三层
第11至14段
介绍荔枝的 生产知识。
结构分析
层进式结构
一层(第1段)
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象,
提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。
二层(第2至5段)

由外到内 按空间顺序 安排材料。
介绍荔枝果实的外部形态。
(2)外壳 (3)颜色 (4)形状 (5)大小
掌握下列字词的正确读音
缯( zēng )绡( xiāo) 醴酪(lǐ lào)
龟裂( jūn)
绛囊( jiàng)
渣滓(zhā zǐ)
贮藏(zhù)
阙下(què)
萌蘖(niè )
啖(dàn)
2020/4/10
词语解释:
缯: 古代丝织品的统称。 绡: 生丝织的绸子。 兼程: 一天走两天的路。 次第: 一个挨一个的。 迁怒: 自己受了气,拿别人出气。 萌蘖: 指植物生长新芽。
果核
白居易的话有对有错
壳如红缯——错(粗糙) 膜如紫绡——错(误作) 肉莹白如冰雪——完全正确 甘酸浆液如醴酪——对
2020/4/10
诗文
作用
《荔枝图序》 说明荔枝的外形及内部特征
《咏荔枝膜》 说明荔枝的膜的轻薄
《过华清宫绝句》 说明荔枝的不耐贮藏
《惠州一绝》
2020/4/10
突出苏轼对荔枝的喜爱 侧面表现荔枝的口味很好
比喻
红星、珊瑚珠 飞焰欲横天 红云几万重
2020/4/10
作用
荔枝颜色鲜红的 特点
荔枝成林成片 的绚丽美景
请同学们默读课文,思考以 下问题: (1)文章介绍了有关荔枝的 哪些方面的内容? (2)从整体看,本文采用了 怎样的说明顺序?
2020/4/10
课文分析
全文可分两个部分
第1至10段
介绍荔枝的 生态知识。
发展

部 形
(表)


部 构
(里)

(实)
(虚)
说明方法
常见说明方法有以下七种,本文主要用了哪些 说明方法?请结合实例分析。
举例子 作比较 列数字 打比方
:“一些稀奇的品种,如……‘龙牙’,……‘珍珠’。” :“优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。” :荔枝大小,通常是直径三四厘米。 :荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
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