六年级美术上册《科幻画》教案 湘教版
小学美术科幻画教案
小学美术科幻画教案一、教学目标：1. 让学生了解科幻画的概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现科幻主题的能力。
3. 引导学生关注科学和艺术的结合，培养学生的综合素质。
二、教学内容：1. 科幻画的定义和分类2. 科幻画的表现技巧3. 科幻画创作步骤4. 欣赏和分析经典科幻画作品5. 学生创作实践三、教学重点：1. 科幻画的概念和特点2. 科幻画的表现技巧3. 科幻画创作步骤四、教学难点：1. 科幻画的创意构思2. 绘画技巧的应用3. 作品的表现力五、教学准备：1. 教师准备科幻画的相关资料和图片2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩等）3. 投影仪和显示屏六、教学过程：1. 导入：教师展示科幻画的图片，引导学生思考科幻画的定义和特点。
2. 讲解：教师讲解科幻画的定义、分类和表现技巧，展示经典科幻画作品进行分析。
3. 实践：教师引导学生按照科幻画创作步骤进行创作实践，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、作业布置：1. 学生完成一幅科幻画作品，要求创意新颖，表现力强。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，为下一步的教学做好准备。
九、教学评价：1. 学生作品的创意和表现力2. 学生对科幻画概念和技巧的掌握程度3. 学生在创作过程中的积极性和参与度十、教学拓展：1. 组织学生参加科幻画比赛或展览，提升学生的创作积极性。
2. 邀请科幻画艺术家或专家进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 引导学生运用科幻画的思维和方法，尝试其他艺术形式的创作。
六、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导学生主动探索科幻画的特点和创作方法。
2. 示范教学：教师现场演示科幻画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧。
3. 小组合作：学生分组进行创作，相互交流、讨论，共同完成作品。
4. 评价激励：教师采用鼓励性评价，关注学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和自信心。
《科幻画》教学设计
《科幻画》美术教学设计一、教学目标1．加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3．培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
二、重点难点1．增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
三、教学准备课件，各种绘画工具四、教学过程第一课时：1．导入新课A．提问：同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？（学生回答）B．小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自以来人类飞翔的梦想,而今飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们努力学习今天的梦想就可以变成明天的现实。
C.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。
（板书课题）2.学习欣赏A.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
B.受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
C.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
D：爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等。
提问：从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？分别表达一个什么样的梦想？3.启发思考：A.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？B.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
C.构思：根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。
4.指导创作讨论A.你决定用什么样的工具材料表现？B.你的创新在哪里？C.你为人类解决了哪些烦恼？D.你将运用什么方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳5.学生创作，教师行间辅导6.作业讲评，小结下课。
第二课时：1.学习回顾，导入新课上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？今天，我们来学习办小画展。
《科幻画》美术教学设计
《科幻画》美术教学设计一、教学目标1．加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3．培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
二、重点难点1．增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
三、教学准备课件，各种绘画工具四、教学过程第一课时：1．导入新课A．提问：同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？（学生回答）B．小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自以来人类飞翔的梦想,而今飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们努力学习今天的梦想就可以变成明天的现实。
C.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。
（板书课题）2.学习欣赏A.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
B.受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
C.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
D：爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等。
提问：从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？分别表达一个什么样的梦想？3.启发思考：A.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？B.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
C.构思：根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。
4.指导创作讨论A.你决定用什么样的工具材料表现？B.你的创新在哪里？C.你为人类解决了哪些烦恼？D.你将运用什么方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳5.学生创作，教师行间辅导6.作业讲评，小结下课。
第二课时：1.学习回顾，导入新课上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？今天，我们来学习办小画展。
科幻画教学设计
一师一优课一课一名师湖南美术出版社六年级上册《科幻画》教学设计王家堎镇中心小学杜晓文2015.1.20《科幻画》教学设计王家堎镇中心小学杜晓文一、教学内容《科幻画》选自湖南美术出版社，小学六年级上册美术书。
未来世界，五彩缤纷，包罗万象。
然而随着现代生活日新月异地发展，地球资源日渐匮乏，因此人类正在探索地球以外的宇宙空间，通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。
《科幻画》这一课程让孩子们结合现实生活的背景，发挥想象，并通过绘画表达对美好生活的追求，体验创作的快乐。
二、教材分析在现代社会生活的发展需要与有限的地球自然资源日渐减少的今天，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已成为世人的头等大事。
各国科学家、有识之士无一不在探索和焦虑之中。
忧患意识使得我们产生种种遐想：科幻画到月球上去居住，到火星上去生活，变沙漠为绿洲，用机器人去作业……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。
《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
教材中所选图片以《敦煌飞天》 (邢永川临画)为主图。
画中的飞天是传说中的香音，能奏乐，有异香，是想像中的自由美神，雍容脱俗，临风飞翔。
其实，飞天既是人类幻想的客体，也是幻想的主体，她暗示的是我们人类自己无穷的想像力、创造力，具有浓厚的人文意义。
《发射升空的航天飞机》是美国航天局发射航天飞机时的真实照片。
在火箭的推动下，航天飞机急速升腾，飞向太空，可以作为画飞行器幻想画的参考依据。
《未来的太空城》是画家浪漫主义思想的体现，虽然画得很“真实”，但太空里至今还未有此物，可以作为画科幻画的参照。
《太空的春天》是一幅很优秀的学生科幻画作品。
画中内容既天真烂漫又充满生机，加上《高楼缆车》、《修补臭氧层》和《把绿色撒满地球》几幅作业，多方面体现了科幻画的不同内容和不同表现形式。
湖南版六年级上册第3课《科幻画》美术教案
小学美术六年级上册（湖南版）第10课《唱大戏》教案芙蓉小学于洪涛教学目标1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。
3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：初步掌握画脸谱。
教学难点：感受戏剧表现的魅力。
教学过程：一、谈话导入课题教师：“戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。
它有着自己独特的艺术形式和特点，今天我们继续来学习画戏剧人物。
”出示课题第10课《唱大戏》二、学习新知1．提出问题。
说说自己知道的戏剧，有什么特点?和现代人比较有什么区别?2．学生交流并回答问题。
3．欣赏短片。
师请同学们注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点，看从短片中你能学到一些什么！4．学生讨论总结，师小结。
师提问：“谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点?”学生讨论并回答问题。
教师小结。
板书：化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。
服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。
5．观看戏剧，模仿表演。
师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。
学生活动。
6．学习画法。
教师演示并讲解绘画步骤:(1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。
(2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。
(3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。
(4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。
(板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整)7．作品赏析。
你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样?学生讨论,教师小结。
播放戏剧边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图三、学生作业、教师巡视辅导（出示戏剧人物图片播放戏剧音乐）作业要求：1．根据记忆画l一2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。
抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。
2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。
四、作业展评(分组展示)1．说说自己的作品。
2019-2020年六年级美术上册 科幻画 3教案 湘美版
6．教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。怎样才能让人们来参观我们的画展?学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。
7．出示海报并认识海报的内容。
包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
8．出示请柬实物了解其内容。被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。封面包括标题，装饰画。
板书课题：
学习办画展。
二、讲授新课
1.教师：谁知道办画展需要做哪些基本工作？
学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。
2.教师：谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的？它给你什么样的感受？学生答……
学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
3.课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。
一、导入新课
1．提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)
2．小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
教师分配工作：
1.安排10位同学制作海报和请柬以及展标。
2.其余同学分四组进行布展。分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。可让学生自愿挑选任务，分组完成。教师应根据学生的特长和能力水平进行调配，确保各个组的任务能有效完成。
3.提出操作要求：
（1）分工合作，讲求效率。
（2）爱护卫生，严格纪律。
4.教师问：如果你来做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案？
学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。
六年级美术上册 科幻画教案 湘美版
六年级美术上册科幻画教案湘美版第3课科幻画(活动一)年级6年级上册教学程序教学活动媒体运用 Iu一、导入新课1、提问：同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物?(学生回答后讨论)2、小结：大家都说得非常好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想，飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题：科幻画)课件展示：1、鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。
2、环境恶化、气温变暖、人口过剩等带来的负面影响。
3、课题。
二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)课件展示：一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
三、启发思考1、提问：你在生活中有什么样的烦恼?你最关注的是什么?2、交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
3、构思：根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论：1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求：表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。
课件：出示一些制作范例供学生评价参考。
五、学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。
小学美术科幻画教案
小学美术科幻画教案一、教学目标1. 让学生了解科幻画的基本概念和特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用绘画工具和材料进行创作的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生关注科学和艺术的结合，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 科幻画的基本概念和特点2. 科幻画的创作方法和步骤3. 科幻画的表现技巧和材料运用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握科幻画的基本创作方法和步骤，能够独立完成一幅科幻画作品。
2. 教学难点：培养学生运用绘画工具和材料进行创作，以及运用想象力描绘出具有科幻感的画面。
四、教学准备1. 教师准备：科幻画作品示例、绘画材料和工具、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料和工具、笔记本等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示科幻画作品，引导学生欣赏和讨论。
1.2 学生分享对科幻画的了解和感受。
1.3 教师总结科幻画的基本概念和特点，引出本课课题。
2. 教学讲解2.1 教师讲解科幻画的创作方法和步骤。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践练习3.1 教师引导学生分组讨论，构思各自的作品主题。
3.2 学生根据主题进行绘画创作，教师巡回指导。
3.3 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
4. 作品展示与评价4.1 教师组织学生展示作品，进行自评和互评。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结课堂5.1 教师总结本节课的学习内容，强调科幻画的重要性和创作方法。
5.2 学生整理笔记本，收拾绘画材料。
5.3 教师布置课后作业，要求学生课后继续练习科幻画创作。
六、教学延伸1. 组织学生进行科幻画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的作品。
2. 邀请科幻画艺术家或相关专业人士进行讲座，让学生更深入了解科幻画的创作和发展。
3. 引导学生关注科幻画在电影、游戏等领域的应用，拓宽学生的视野。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
湘版美术六年级《科幻画》教案
湘版美术六年级《科幻画》教案第一篇：湘版美术六年级《科幻画》教案《科幻画》一、教学目标1、学会用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
2、收集宇航、环境信息，开阔学生视野.。
3、加强对宇宙航天的了解，增添对地球环境保护的意识。
培养想象能力和勇于探索，团结合作的精神。
4、小组合作办一期小画展。
二、教学重难点重点：了解宇宙航天的有关知识，学习用绘画的形式表现科幻内容，合作办小画展。
难点：利用收集和媒体展示宇宙的奥妙，启发学生大胆地想象太空的神奇景象。
三、学法指导1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。
2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。
3、以小组为单位办小画展，培养合作的团队精神。
四、教学准备1、收集宇宙航天方面的资料和图片。
2、教师制作课件。
五、教学课时一课时六、教学过程一、导入新课（5分）1、设问：你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物？（生讨论后交流）课件1展示：鸟类和飞机在天空中飞翔的画面。
小结。
“飞天神仙”“白色天使”表达梦想；“飞机”“宇宙飞船”实现梦想。
2、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机？（生讨论后回答）课件2展示：环境恶化气候变暖人口过剩小结。
人口拥挤战争环境污染都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或者减少危机？板书课题《科幻画》二、学习欣赏（5分）1、课件3展示一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
①受地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作《修补臭氧层》的绘画。
②受森林火灾的启发创作可以飞行的消防车。
③受地震启发创作能抗震的楼房。
④受交通拥挤启发创作的可以飞行的汽车。
2、设问：从这些画中他们在生活中有什么样的困惑？分别表达了一个什么样的梦想？三、启发思考（15分）1、设问：你在生活中有什么烦恼？你最关注的是什么？2、小组内交流后全班汇报。
3、构思。
首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
四、指导创作（10分）1、课件3出示一些制作范例供学生评价参考。
湘教版美术六上《科幻画》教案
科幻画教案（第一课时10天）活动目标：1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。
活动准备：各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：一、播放幻灯片，欣赏作品。
1、师：今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画，这些画看起来有些特别，我们一起来看一看。
2、播放幻灯片，幼儿欣赏，老师向幼儿说明这些画的意图。
师：（第一幅图：产品还原机）小朋友，你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的？（幼儿说）如果丢掉的话好浪费哟，我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费，他想出了一个产品还原机，可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。
3、其他图片同上依次介绍。
4、师小结：刚才我们看到的这些其他小朋友的画，他们都发挥自己的想象力，解决许多我们生活中不能解决的问题，比如刚才我们看到的那个盲人，他看不到，在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子，那他的问题就解决了。
二、引导幼儿构思绘画的内容。
1、师：请小朋友，想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决，你准备怎么来解决？它是什么样的？（幼儿说）2、启发幼儿构思。
师：你最怕什么？我们可以想个什么办法来解决这个问题呢？它是什么样的？你准备怎么来设计它？师：在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有？怎么来解决这个问题呢？师：你想去什么地方？可以没有东西送你去，怎么办呢？师：你还遇到过其他的哪些问题？想想可以用什么方法来解决？三、交代要求，幼儿作画，老师指导。
1、要求幼儿合理布置画面。
师：一会儿要请小朋友把刚才你说的，你想的东西画下来，先想好画在纸上我左边画什么？中间画什么？右边画什么？2、幼儿开始画铅笔稿，老师指导。
（第二课时10天）活动目标：1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
太空科幻画美术教案
太空科幻画美术教案【篇一：《神奇的科幻画》教学设计】【篇二：湘教版美术六上《科幻画》教学设计】《科幻画》教学设计张泽健教材分析：《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。
这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生存危机。
因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
学情分析：对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。
但在设想和构思上还需加以引导。
教学思路：对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并善于幻想。
针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。
教师应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔视野，使学生能画之有物，异想天开。
如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生去查找有关宇航、环保资料。
当学生拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指导下，最后进行想象创作直至完成。
怎样画的问题虽不是本课的重点，但也要进行一般的指导。
如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。
可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。
可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。
办班级小画展，要视情况而定，当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选在周末或节假日之前完成比较好。
办展览关键要分工协作，组织得当，千万不可拖拉。
参观画展时可同时评价举办画展的活动效果，也是一个较好的渗透成功教育的契机。
激发学生大胆地对画展作品进行自由评述。
观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响力。
同学们，我们要记住过去，珍惜今天，展望未来，我们要大胆想象敢于创造，用我们手中的笔，去描绘设计未来的蓝图，用我们勤劳的双手和智慧的头脑创造我们美好的明天。
《科幻画》美术教学设计
《科幻画》美术教学设计一、教学目标1．加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3．培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
二、重点难点1．增强对地球环境保护的意识。
2．学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
三、教学准备课件，各种绘画工具四、教学过程第一课时：1．导入新课A．提问：同学们，你们知道哪些是古时候人们梦寐以求的而今天已经实现了的事物吗？（学生回答）B．小结：大家都说得很好，比如像小鸟一样飞行是人类一直以来的梦想，飞天神仙、长着翅膀的天使都表达了自以来人类飞翔的梦想,而今飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们努力学习今天的梦想就可以变成明天的现实。
C.大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗？小结：人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们的生活，怎样才能避免呢？我们可以试着把自己的设想画下来。
（板书课题）2.学习欣赏A.受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
B.受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
C.受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
D：爱房屋拥挤启发创作的飞行的家等。
提问：从这些作品中我们可以看出他们在生活中有什么困惑？分别表达一个什么样的梦想？3.启发思考：A.提问：你在生活中有什么样的烦恼？你最关注的是什么？B.交流：学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。
C.构思：根据同不们的意见，学生总结自己的感想，看看怎么样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的办法，关键一步是怎么把它变成一幅美丽的画面。
4.指导创作讨论A.你决定用什么样的工具材料表现？B.你的创新在哪里？C.你为人类解决了哪些烦恼？D.你将运用什么方法来烘托画面气氛？绘画要求：表现形式不限，构图饱满，色彩鲜艳5.学生创作，教师行间辅导6.作业讲评，小结下课。
第二课时：1.学习回顾，导入新课上次布置每个同学准备一张自己最满意的画，并且在家晨进行简单的装饰，准备了没有？今天，我们来学习办小画展。
湘美版六年级上册美术 科幻画 3教学设计
板书：
作品准备
布展
宣传。
幻灯或多媒体
板书方案：
教室的墙面，以绳子悬挂作品为主。
文字内容：
图片内容：
可以进行绘画或者剪贴。
三、布置学生作业
教师分配工作：
1.安排10位同学制作海报和请柬以及展标。
2.其余同学分四组进行布展。分为布展组、展标组、请柬组、海报组等分别进行操作。可让学生自愿挑选任务，分组完成。教师应根据学生的特长和能力水平进行调配，确保各个组的任务能有效完成。
学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。
5.口头征集画展名称并纳入布展方案。
6.教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。怎样才能让人们来参观我们的画展？学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。
7.出示海报并认识海报的内容。
包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。
2.教师：谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的？它给你什么样的感受？学生答……
学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
3.课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。
4.教师问：如果你来做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案？
课目
第3课科幻画
年级
6年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用一、检查学生课前准备情况 Nhomakorabea进入本课
学习内容
1.教师：上次布置每个同学准备一张自己最满意的画（课堂作业或创作），并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有？学生答……
湘美版六年级上册美术 科幻画 3教学设计
学生发言后教师小结：作品准备，布展，宣传等。
2.教师：谁来说一说你参观过的画展是怎样布置的？它给你什么样的感受？学生答……
学生发言后教师小结：不管画展怎样布置，都要大方、得体，观看时舒适并给人以美的感受。
3.课件展示各类画展展厅布置的图片，引导欣赏。
4.教师问：如果你来做设计，根据我们现在的教室，你有什么布置方案？
3.提出操作要求：
（1）分工合作，讲求效率。
（2）爱护卫生，严格纪律。
4.教师参与，活动开始。
学生作业，布展用工具材料。
四、组织宣传与画展参观
1.送发请柬，张贴海报。
2.邀请同学参观赏析，组织本班同学参观。
展览作业
五、总结
可安排在画展完全结束以后。
课目
第3课 科幻画
年级
6年级上册
执教
教学程序
教学活动
媒体运用
一、检查学生
课前准备情况，进入本课
学习内容
1.教师：上次布置每个同学准备一张自己最满意的画（课堂作业或创作），并且在家里衬好底纸进行简单朴素的装饰，不知准备没有？学生答……
2.教师：今天，我们
二、讲授新 课
学生讨论并发表自己的见解，教师进行简评后集体选取比较恰当的方案作为布展用。
5.口头征集画展名称并纳入布展方案。
6.教师引导思考：画展布置好后，如果没有观众参观就没有意义。怎样才能让人们来参观我们的画展？学生讨论后得出：贴海报宣传或散发请柬邀请。
7.出示海报并认识海报的内容。
包括画展的名称、办展地点、时间、主办单位等。
8.出示请柬实物了解其内容。被邀请人姓名、活动时间、地点、内容、邀请人姓名。封面包括标题，装饰画。
《科幻画》教学设计
《科幻画》教学设计一、教材分析《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一节绘画创作课。
这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
在现代社会生活的发展需要有限的地球自然资源日渐减少的今天，探索地球以外的宇宙空间和拯救我们生存的恶劣环境已经成为世人的头等大事。
为了使学生对这些自然情况有更深的了解，需要师生课前收集真实的资料，切实体会科学对我们的重要性，许多科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想和艰苦地实践。
二、学情分析对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。
但在设想和构思上还需加以引导。
三、学习方法分析本节课是一节创作课，在创作前通过欣赏及讨论启发学生的想象力，使学生的创造性得以发挥表现。
但能在短时间内完成活动内容，跟能增强学生的合作意识。
在巡堂指导中，对作业的构图及细节应给予指导，根据学生的个性特点逐一进行帮助鼓励，注意保持学生的学习热情。
教学评价渗透在整个课堂教学中，以自评或互评的方式展开交流，学生在交流中获取知识，自身能力得到提升。
四、教学目标1、加深学生对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3、培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。
四．教学反思：1.实验目标完成情况：未来世界，五彩缤纷，包罗万象。
然而随着现代生活日新月异地发展，地球资源日渐匮乏，因此人类正在探索地球以外的宇宙空间，通过科学方法拯救我们生存的恶劣环境。
《科幻画》这一课是非常有意义的。
通过本节课题实验课，学生充分了解到了人类所面临的各种危机，提高对保护地球环境的社会意识，树立服务国家、服务人类的社会责任感。
得到心理素质得到进一步的提升。
在活动中同学们积极参与，提出了许多即有利又可行的科学设想。
语言表达精炼、思维活跃。
作品创作全员参加、互相配合，有出注意的、有沟构图的、有设色的，充分体现出孩子们良好的团队意识。
《科幻画》六年级美术教案
《科幻画》六年级美术教案《科幻画》六年级美术教案《科幻画》--六年级美术教案教材分析和学情分析我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、水资源缺乏、植被破坏、不合理开采矿产资源给全球带来巨大灾难，、洪涝、沙化、矿难、火灾、SARS、艾滋病等还在不断发生，威胁着人类的生命与安全，《科幻画》--六年级美术教案。
怎样减少和防止灾难的更大化，也需我们不断地想办法。
只有大胆地幻想和实践，才能为美好生活保驾护航。
《科幻画》是在现实生活要求的背景下而编入教材的。
按照美术绘画可的特点这节课包含两个部分：一，加深对对宇宙航天的影响，增强对地球环保的意识。
并学习用绘画的方式表现可换幻想内容。
二，感受色彩的对比关系，学习色彩搭配知识，完成对科欢画的创作。
第一课时收集了大量的资料和绘画作品供学生参考，解决了画什么，怎样画等构图起稿的问题。
这节课是第二课时。
即针对上节课的画稿进行涂色练习。
六年级学生已有了一定的造型能力和涂色经验。
但缺乏对色彩理论知识的了解和基本实践。
所以根据以往作业中存在的涂色问题，比如：色彩对比不够强烈，主体不够突出，有些学生不会搭配颜色，画面色彩花、乱、差等问题。
我应用了永威“先学后教，当堂训练”的教学模式，根据教学目标设计了如下的教学环节进行学法的指导：教学目标：感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法.2.修改上节课画稿,完成科幻画的创作。
教学重点：感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。
教学难点：尝试并运用色彩的.对比方法进行涂色练习。
学具准备：作业本、涂色工具教具准备：课件、色卡。
教学过程：一、课题出示：同学们，上节课我们了解了人类生存面临的危机并通过科幻画的方式设想了自己的解决方法和改善途径，这节课我们来为自己的画稿涂上五彩的颜色。
但是说到涂色，有些同学一定犯难，觉得自己不会搭配颜色。
所以，这节课老师给大家安排了一个色彩小练习，希望通过这个练习解决一些同学不会配色的难题。
二、出示教学目标：1.感受色彩的明暗、冷暖对比，学习配色方法。
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科幻画
（第一课时10天）
活动目标：
1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。
活动准备：
各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、播放幻灯片，欣赏作品。
1、师：今天老师给小朋友带来了一些其他幼儿园的小朋友的画，这些画看起来有些特别，我们一起来看一看。
2、播放幻灯片，幼儿欣赏，老师向幼儿说明这些画的意图。
师：（第一幅图：产品还原机）小朋友，你们穿坏的衣服、裤子你们都是怎么处理的？（幼儿说）如果丢掉的话好浪费哟，我们来看看这位小朋友想了一个什么办法让我们不浪费，他想出了一个产品还原机，可以把那些穿坏的、弄坏的东西全部还原成开始的样子。
3、其他图片同上依次介绍。
4、师小结：刚才我们看到的这些其他小朋友的画，他们都发挥自己的想象力，解决许多我们生活中不能解决的问题，比如刚才我们看到的那个盲人，他看不到，在他出门的时候如果有一个可以说话的帽子，那他的问题就解决了。
二、引导幼儿构思绘画的内容。
1、师：请小朋友，想想在你平时的生活中你遇到过哪些问题还没有解决，你准备怎么来解决？它是什么样的？（幼儿说）
2、启发幼儿构思。
师：你最怕什么？我们可以想个什么办法来解决这个问题呢？它是什么样的？你准备怎么来设计它？
师：在家里你在帮妈妈做事的时候遇到过什么困难没有？怎么来解决这个问题呢？
师：你想去什么地方？可以没有东西送你去，怎么办呢？
师：你还遇到过其他的哪些问题？想想可以用什么方法来解决？
三、交代要求，幼儿作画，老师指导。
1、要求幼儿合理布置画面。
师：一会儿要请小朋友把刚才你说的，你想的东西画下来，先想好画在纸上我左边画什么？中间画什么？右边画什么？
2、幼儿开始画铅笔稿，老师指导。
（第二课时10天）
活动目标：
1、欣赏别人作品的基础上，能大胆想象并构思不同的作品。
2、基本会合理布置画面，并大胆将自己的想象表现出来。
3、丰富幼儿对科幻画的知识经验。
活动准备：
各种幼儿科幻画、画纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：
一、检查课前准备
1、上次布置每个同学准备一张科幻画的铅笔稿，
三、布置学生作业
1.检查合格的学生铅笔稿可以上色。
2，不合格的稿子要继续修改，知道满意为止。
四，学生绘画，是巡回指导。
五．小结。
科学幻想画
教学设想: 从神州飞船到嫦娥卫星，中国的科学技术得到了长足的发展，这里我设想一节课让学生通过不同的形式了解这些祖国科学方面的信息，并通过绘制科学幻想画的形式让学生参与到未来科学发展中。
具体步骤：让学生在课前收集近些年中国科技发展的资料引导学生接触科学、探索科学、热爱科学并通过绘制科学幻想画培养少年学生的想象思维能力。
教学重点：1、明确什么是科幻画，
2、科幻画创作题材的正确选择
3、明确收集资料在创作中的重要性、引导并激发学生收集资料的积极性。
教学难点：知道并系统尝试一种参考资料的处理方法。
教学过程：
一、引入课题
1、由学生自主收集的科技成果（图片或新闻）上台讲解其他同学补充
嫦娥卫星发射录象引入，“说一说”、“想一想”“我们能参与吗？”导出课题。
二、展开课题
1、什么是“科幻画”
科幻画的概念及具体的说法
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。
具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
2、科幻画和其他画的区别
3、科幻画的要点
强调：科幻画也不是普通意义上的幻想
4、科幻画的类型
欣赏学生创作的不同类型的科幻画作品，作品中为我们解决了哪些烦恼？
5、学了这么多关于科幻画的内容，同学们会不会觉得画好科幻画很难呢？
其实并没有想象的那么难，那么我们怎样才能画好科幻画呢？
欣赏几张科幻画作品。
明确要顺利的进行科幻画创作，不能只凭想象，一定要查找相关参考资料。
（强调：资料的搜集整理很重要，明确参考资料并不难找，它就在我们的身边。
）三、作业“未来的生活”同学相互讨论整和资料，试画草图，初步上色
要求：小组团队合作，发挥丰富想象，尝试创作出具有科幻感觉的主体物象。
三、评价：小组展示并评价
四、总结：教师总结，同学自己的设计未来生活的蓝图都非常美好，那么这就需要在座每一个同学的共同努力，那现在我们就更要努力学习为建设未来的美好生活打好基础。