湘教版小学六年级上册美术教案全册
湘教版小学美术六年级上册全册教案
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湘教版六年级上册美术教案第1课祖国在我心中(活动一)教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。
教学过程一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。
2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。
(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。
四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
(1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。
教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。
(2)人物神态:看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5、简述绘画步骤。
五、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。
六、欣赏评价师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。
第1课祖国在我心中(活动二)教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。
湘教版小学美术六年级上册整册教案
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第一课祖国在我心中(二课时)一:教学目标:1:目标:激发学生酷爱祖国的思想情感。
2:围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方式衬托主题,完成活动任务。
3:能从角度或部份形象来对主题进行表现。
二:重点难点:1:尝试和探讨人物的比例和神情动态的画法。
2:学习整体设计的方式,了解均衡、转变的审美原理。
三:教学预备:示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。
四:教学步骤:第一课时:祖国在我心中教学进程:1:导入通过展现学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景图片,将学生引入一个充满神圣感、自豪感的气氛中。
2:了解常识和学生一路交流课搜集的关于国旗、国微、国歌的知识,让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3:师生讨论一路欣赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所转达的心情。
接下来谈谈自己的创作假想,尽可能要求构思不同凡响,有自己独特的方式。
有了好的构思后,学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置,人物的位置、动作和相关的环境的位置分派。
4:绘画步骤构思—打轮廓—涂色教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、背面等不同的表现方式,和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的把握等。
5:欣赏评判绘画作业完成后,进行师生一起评。
第二课时1:看书自学上课时先让学生自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
2:欣赏评判对黑板报的要求有了一个感性的熟悉后,咱们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评判,看看本班的黑板报对照书上的要求,有哪些地址做得不错,哪些地址有待改良,进一步加深对黑板报的熟悉。
3:黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明,版面美观、夺目,以达到吸引观众的宣传成效。
a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5—至6篇即可。
b:绘制版面设计图版面要紧内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块5—6篇。
六年级美术上册全册教案湘教版
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六年级美术上册全册教案湘教版教案目录:第一章:美术基础知识与技能第二章:线的运用与创作第三章:形状与图形的创意表现第四章:色彩的认识与应用第五章:绘画材料的探索与使用第一章:美术基础知识与技能教学目标:1. 了解美术的基本概念和术语,如点、线、形状、色彩等。
2. 掌握基本的绘画技巧和表现方法。
3. 培养学生的审美观念和艺术表达能力。
教学内容:1. 美术的基本概念和术语的介绍。
2. 点的运用与创作。
3. 线的运用与创作。
4. 形状与图形的认识和创作。
5. 色彩的基本知识与运用。
教学活动:1. 教师讲解美术的基本概念和术语,展示相关作品进行分析。
2. 学生进行点的运用与创作的练习。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
4. 学生进行形状与图形的认识和创作的练习。
5. 学生进行色彩的基本知识与运用的练习。
评价方法:1. 观察学生的作品,评估其对美术基本概念和术语的理解程度。
2. 评估学生在创作中的技巧和表现能力。
第二章:线的运用与创作教学目标:1. 了解线的不同类型和特点。
2. 掌握线的运用技巧,如勾勒、涂鸦等。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容:1. 线的不同类型和特点的介绍。
2. 线的运用技巧的讲解和示范。
3. 学生进行线的运用与创作的练习。
教学活动:1. 教师讲解线的不同类型和特点,展示相关作品进行分析。
2. 教师示范线的运用技巧,并进行练习指导。
3. 学生进行线的运用与创作的练习,教师进行个别指导。
评价方法:1. 观察学生的作品,评估其对线的表现和运用能力。
2. 评估学生在创作中的创新思维和创作能力。
第三章:形状与图形的创意表现教学目标:1. 了解形状与图形的不同类型和特点。
2. 掌握形状与图形的创意表现技巧。
3. 培养学生的创新思维和创作能力。
教学内容:1. 形状与图形的不同类型和特点的介绍。
2. 形状与图形的创意表现技巧的讲解和示范。
3. 学生进行形状与图形的创意表现的练习。
教学活动:1. 教师讲解形状与图形的不同类型和特点,展示相关作品进行分析。
湘教版美术六年级上册全册教案
![湘教版美术六年级上册全册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/05fb8e5afd4ffe4733687e21af45b307e871f984.png)
湘教版美术六年级上册全册教案第一单元:艺术探索之旅教学目标- 通过了解一些具有代表性的艺术作品,激发学生对美术的兴趣和好奇心。
- 培养学生的艺术鉴赏能力,能够从中发现美丽与艺术的联系。
- 引导学生通过观察、模仿、创造等方式,表达自己的艺术感受和想法。
授课内容1. 西方绘画名作欣赏- 引导学生欣赏一些西方绘画名作,如《蒙娜丽莎》、《星空》等,让学生从中感受艺术的魅力。
- 引导学生讨论作品的主题、表达手法等,培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 国内绘画名家作品欣赏- 引导学生欣赏一些国内绘画名家的作品,如齐白石、徐悲鸿等,让学生了解中国艺术的独特魅力。
- 让学生发表对作品的观点和感受,培养学生的艺术表达能力。
3. 创意绘画实践- 鼓励学生进行绘画实践,自由发挥创造力,表达自己的艺术感受。
- 引导学生通过绘画表达自己的思考和情感,培养学生的艺术创作能力。
教学步骤1. 引入- 制作一份精美的PPT,展示一些著名的艺术作品,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 欣赏名作- 选取一些具有代表性的西方绘画名作进行欣赏,让学生从中体会艺术的魅力。
- 让学生对作品的主题、表达手法等进行讨论。
3. 欣赏国内名家作品- 挑选一些国内绘画名家的作品进行欣赏,让学生了解中国艺术的独特之处。
- 让学生发表对作品的观点和感受。
4. 创意绘画实践- 给予学生自由绘画的机会,鼓励他们发挥创造力,表达自己的艺术感受。
- 引导学生思考绘画所表达的意义,并分享作品和创作过程。
课堂评价- 通过观察学生的参与度、对作品的理解程度和创作成果,评价学生对艺术的理解和表达能力。
- 提供具体的建议和反馈,帮助学生进一步提升艺术鉴赏和创作能力。
第二单元:色彩与构图教学目标- 了解色彩的基本知识,如色彩的分类、搭配原则等。
- 了解构图的基本原则,如线条、形状等。
- 运用所学知识进行色彩和构图创作。
授课内容1. 色彩基础知识- 教授色彩的基本知识,如颜色的三原色、色彩的明暗度等。
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇
![湘教版小学六年级美术教案优秀8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/28c3c4a8534de518964bcf84b9d528ea81c72f35.png)
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇湘版小学美术教案篇一第1课神奇的小画册教学目标:1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程:一、对比激趣,了解特点1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册,画一画,翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然教具准备:彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。
湘教版美术六年级上册(全)
![湘教版美术六年级上册(全)](https://img.taocdn.com/s3/m/542b65d8541810a6f524ccbff121dd36a32dc406.png)
湘教版美术六年级上册(全)第一课:我们的旅行教学目标:能够用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻、所思所想。
重点难点:引导学生将旅行中的故事转换成画面。
教学过程:1.谈话导入,勾起美好回忆。
让学生回忆旅行过哪些地方。
引导学生回忆旅途中的记忆深刻的人、事、或景物。
2.播放课件,引导学生欣赏范画,了解表现方法。
让学生欣赏、观察教学范画,明确研究任务。
讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。
探究留住旅行记忆的多种表现,如单一的绘画、摄影表现、图文并茂的方式表现等。
引导学生注意绘画作品的内容取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁。
3.选取题材,进行创作表现。
让学生先构思,再选择合适的表现方式。
播放一组完整的绘画日记的课件,供学生欣赏、参考。
4.作业要求:把自己旅行中印象最深的情景用绘画日记的方式记录下来。
所选题材内容应该是自己旅途中喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的。
绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁,以画为主字为辅。
5.作业展评,小结全课。
分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,交流旅行的经验,增长见识。
第二课:光影变幻教学目标:1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。
重点难点:重点:认识光影产生的基本原理。
难点:掌握明暗画法表现物体的空间、体积。
教学过程:1.激趣导入让学生看幻灯片,了解生活中的光影变幻。
引导学生思考,为什么物体会产生明暗的变化。
2.自主探究出示同一个球体,让学生观察球体的明暗,了解光照的方向对明暗的影响。
引导学生探究不同光照方向下物体的明暗变化。
让学生了解亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光等概念。
引导学生掌握明暗画法表现物体的空间、体积。
湘教版六年级上册美术全册教案
![湘教版六年级上册美术全册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/220ba800227916888486d7e9.png)
教学进度表
本学期实际上课15周,共30节,其中机动2节。
小学第11册美术教学计划
一、学生知识能力学习习惯分析:
六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务:
1、过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能
力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近
的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点:
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教
学效果。
五、课时安排:
全册共18课,共30课时,难点的适当安排三课时。
湘教版美术六年级上册全套教案
![湘教版美术六年级上册全套教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6409488e68dc5022aaea998fcc22bcd127ff4260.png)
湘教版美术六年级上册全套教案单位:_________姓名:_________时间:第1课《我们去旅行》教案............ 错误!未定义书签。
第2课《光影变幻》教案.............. 错误!未定义书签。
第3课《美丽家园》教案.............. 错误!未定义书签。
第4课《编花篮》教案................ 错误!未定义书签。
第5课《纸魔方》教案................ 错误!未定义书签。
第6课《秦陵兵马俑》教案............ 错误!未定义书签。
第7课《小小园艺师》教案............ 错误!未定义书签。
第8课《田间精灵》教案.............. 错误!未定义书签。
第9课《生命的甘露》教案............ 错误!未定义书签。
第10课《艰苦岁月》教案............. 错误!未定义书签。
第11课《劳动最光荣》教案........... 错误!未定义书签。
第12课《废物新用》教案............. 错误!未定义书签。
湘教版六年级上册美术第1课《我们去旅行》教案一、教学目标:知识目标:了解旅行线路示意图的画法;技能目标:能画出简单的旅行线路示意图;情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点:教学重点:能画出简单的旅行线路示意图;教学难点:培养提升学生的美术作品创作能力;三、教学准备:老师准备:多媒体课件;学生准备:创作旅行线路示意图的材料;四、教学过程:一、激趣导入:师:同学们你们喜欢旅行吗?你们能画出旅行线路示意图吗?师:下面就让我们学习今天的内容(板书)《我们去旅行》;二、作品鉴赏:师:课件出示课本第3页的几幅图片,请同学们认真观看后结合课文内容说一说,这些作品具有哪些特点?创作的步骤是什么?生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;师:巡视指导;师:大家观察的很到位,说明大家是十分具有观察能力的小朋友;三、实践展示:师:现在请同学们根据刚才观察的情景,根据你某次旅游的情景,进行作品的创作;师:然后到讲台上进行作品展示;生:认真进行创作;师:巡视指导,并指出需要改进的地方。
湘教版小学六年级上册美术全册教案
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湘教版小学六年级上册美术全册教案第一册
第一课:用线条描绘自然界
教学目标
1. 了解自然界的构成结构
2. 掌握简单的线条描绘自然界的方法
3. 提高观察能力和艺术修养
教学步骤
1. 带领学生观察不同自然界的物体和形态
2. 引导学生掌握线条描绘的方法,如画虫子、花草等
3. 给学生布置作业,要求画出自己喜欢的自然界物体
第二册
第一课:色彩的基本认识
教学目标
1. 掌握色彩的基本概念
2. 研究主要颜色的名称和特征
3. 增强学生的色彩感觉和色彩认识
教学步骤
1. 向学生介绍色彩的基本概念,如三原色,互补色等
2. 让学生辨认并记忆主要颜色的名称和特征
3. 分发彩色纸和水彩笔,让学生进行实践,体验不同颜色的联系和交融
第三册
第一课:造型构思和落款签名
教学目标
1. 掌握造型构思的方法
2. 研究和了解落款签名的意义和作用
3. 提高学生的审美和创新能力
教学步骤
1. 引导学生进行造型构思,可以通过模仿或创新的方式
2. 向学生介绍落款签名的意义和作用,例如展现作者风格、标示作品版权等
3. 给学生留出时间进行作品的完善和签名落款
以上是《湘教版小学六年级上册美术全册教案》的部分内容,希望对您有所帮助。
湖南美术出版社六年级上册美术教案(全册)
![湖南美术出版社六年级上册美术教案(全册)](https://img.taocdn.com/s3/m/25801a3017fc700abb68a98271fe910ef12daebc.png)
湖南美术出版社六年级上册美术教案(全册)第1课我们去旅行教学目标:1、让学生了解手绘旅游地图,研究景点图形标识的表现方法。
2、让学生能够利用收集的资料识别、把握旅游景点的标志性特征,并基于这些特征对景点进行简要生动的图形表现,完成旅行线路,形成初步的图标设计意识。
3、让学生关注家乡美景,并在观赏描绘中表达出来,抒发对家乡景观的热爱,以家乡美景为荣。
教学重点:手绘景点图形标识,小组合作拼成一张长沙旅行线路图。
教学难点:绘制与表现简洁生动的景点图形标识。
教学准备:电脑课件、水彩笔、卡纸。
教学用时:40分钟。
教学过程:一、谈话导入:今天老师想请同学们当导游,带我去探访一下长沙各大景点。
1、提问:你能向老师介绍一下长沙哪个景点让你印象深刻?为什么?2、总结:刚才同学们介绍的这些景点很吸引人,现在我们要用一种方式向省内外、国内外游客推荐,那就是“能说话”的地图。
我们分小组把同学们各自搜集到的长沙各个景点信息汇集成一张有特色的“长沙旅游线路图”,让更多的人走进长沙,了解长沙,喜欢长沙。
二、对比分析了解地图1、出示三种特别的地图(行政图、地形图、手绘图),了解地图的不同表现形式。
2、说说最喜欢哪种地图,为什么?图文结合的地图给人印象深刻,很吸引人,可读性强。
三、探究方法尝试用图标式地图来表现长沙旅游景点。
1、查看长沙旅游景点,普通地图显示,找出景点有代表性的照片。
2、师生探讨图标的设计要点,小训练画图标。
总结景点图标要点:抓住景点特征、概括简化。
3、课件欣赏了解同一个景点图标不同的设计效果。
4、设计一条你认为最经典的景点路线推荐长沙景点,并试着用简单的地图画下来。
5、老师示范:把简单地图转化成图标地图,增加地图的可读性、趣味性和诱惑力。
四、拓展思路自主表现1.学生讨论,说说自己的设计与构思。
2.提出作业要求,学生小组合作制作,教师巡视给予参考意见。
五、作业展示评析交流第2课《光影变幻》教学目标:1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
六年级美术上册全册教案湘教版
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六年级美术上册全册教案湘教版第一章:欣赏与评述教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种美术作品,提高审美能力。
2. 培养学生积极地参与美术欣赏活动,激发学生对美术的热爱。
3. 引导学生学会用恰当的语言表达自己对美术作品的感受和评价。
教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会从形式、内容等方面评价美术作品。
教学步骤:1. 组织学生参观美术作品,引导学生用语言表达自己的感受。
2. 教师展示不同风格和流派的美术作品,引导学生欣赏和评述。
3. 学生分组讨论,分享彼此的欣赏和评价心得。
4. 教师总结学生的评价,引导学生正确欣赏美术作品。
作业要求:学生选择一幅喜欢的美术作品,用文字描述其形式、内容和自己的感受。
评价方法:1. 观察学生在欣赏和评述美术作品时的表现。
2. 检查学生的作业,了解学生对美术作品的欣赏和评价能力。
第二章:绘画与创作教学目标:1. 让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生运用绘画表达自己的情感和想象。
3. 提高学生的绘画创作能力。
教学内容:1. 学习不同的绘画技巧和表现方法。
2. 创作属于自己的绘画作品。
教学步骤:1. 教师示范绘画技巧和表现方法,引导学生模仿和实践。
2. 学生进行绘画练习,教师巡回指导。
3. 学生创作自己的绘画作品,教师给予鼓励和指导。
4. 学生展示自己的绘画作品,大家共同欣赏和评价。
作业要求:学生根据本节课学习的绘画技巧和表现方法,创作一幅绘画作品。
评价方法:1. 观察学生在绘画过程中的表现,如技巧掌握、创作能力等。
2. 检查学生的作业,了解学生的绘画水平和创作能力。
第三章:雕塑与塑造教学目标:1. 让学生了解和掌握雕塑的基本技巧和方法。
2. 培养学生运用雕塑表达自己的情感和想象。
3. 提高学生的雕塑创作能力。
教学内容:1. 学习雕塑的基本技巧和方法。
2. 创作属于自己的雕塑作品。
教学步骤:1. 教师示范雕塑技巧和方法,引导学生模仿和实践。
2. 学生进行雕塑练习,教师巡回指导。
六年级美术上册全册教案湘教版
![六年级美术上册全册教案湘教版](https://img.taocdn.com/s3/m/5f23238a5122aaea998fcc22bcd126fff7055db8.png)
六年级美术上册全册教案湘教版第一章:欣赏与评述教学目标:1. 让学生了解和欣赏各种美术作品,提高审美能力。
2. 培养学生独立思考和表达自己观点的能力。
教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会用简单的语言评价美术作品。
教学步骤:1. 教师展示不同风格和流派的美术作品,引导学生欣赏。
2. 学生发表自己对美术作品的看法和感受。
3. 教师引导学生从形式、色彩、构图等方面评价美术作品。
4. 学生尝试自己创作一幅美术作品,并接受同学和教师的评价。
作业要求:1. 选择一幅自己喜欢的美术作品,用简单的语言描述其特点和感受。
教学评价:1. 观察学生在欣赏美术作品时的反应和表达。
2. 评价学生在创作美术作品时的表现。
第二章:绘画与创作教学目标:1. 让学生掌握基本的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生的创造力和表现力。
教学内容:1. 学习基本的绘画技巧和表现手法。
2. 创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
教学步骤:1. 教师示范基本的绘画技巧和表现手法,引导学生学习。
2. 学生进行绘画练习,教师给予指导。
3. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力,创作具有个性和创意的绘画作品。
4. 学生展示自己的绘画作品,接受同学和教师的评价。
作业要求:1. 创作一幅具有个性和创意的绘画作品。
教学评价:1. 观察学生在绘画过程中的表现和创作成果。
2. 评价学生在创作具有个性和创意绘画作品时的能力。
第三章:雕塑与立体创作教学目标:1. 让学生了解和掌握雕塑和立体创作的基本技巧。
2. 培养学生的空间想象力和动手能力。
教学内容:1. 学习雕塑和立体创作的基本技巧。
2. 创作一件具有个性和创意的雕塑或立体作品。
教学步骤:1. 教师示范雕塑和立体创作的基本技巧,引导学生学习。
2. 学生进行雕塑或立体创作练习,教师给予指导。
3. 教师鼓励学生发挥创造力和想象力,创作具有个性和创意的雕塑或立体作品。
4. 学生展示自己的雕塑或立体作品,接受同学和教师的评价。
湘教版小学六年级美术上册教案-全册
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湘教版小学六年级美术上册教案全册第一课《我们去旅行》教学设计教学目标:1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路为主体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。
3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学重点:1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行线路图。
教学难点:1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行线路图。
2、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。
教学准备:彩笔、剪刀、课件等。
课时安排:三课时教学过程:第一课时活动一:一、激发兴趣 1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说1明旅行前物质准备的重要性。
2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3、细心思考出行前的物质准备。
课件展示要准备的物品二、观赏各地旅游线路图1、出示各地旅游线路图,引导观察、思考:2、了解旅游图的结构。
三、绘画指导 1、教师示范画地图,学生总结步骤、方法。
2、小结表现方法:四、作品欣赏 1、欣赏学生作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。
展示学生作品五、学生作业 1、绘制一幅旅行线路示意图。
2、学生进行观察性绘画。
课件出示作业要求六、评析交流 1、学生作业展示。
2、学生自主介绍自己的作品。
3、教师布置学生收集活动二的学习资料第二课时活动二:一、欣赏感受 1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。
2、欣赏各地风光、风俗人情。
3、提问:你去过什么地方呢最难忘的是什么地方二、搜集美丽瞬间1、学生说说自己旅游中最有趣的事。
2、学生处是所在旅游中的照片3、从中体会和收获到了什么三、指导画美丽瞬间 1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。
2、教师课件出示指导如何构图。
四、学生作业 1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下第三课时活动三:一二、了解制作集锦本的步骤、方法 1、集锦本欣赏。
湘教版小学美术六年级上册全册教案 (1)
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六年级美术上册(十一册)教案(2010—2011年度第二学期)教者:庞雄第1课祖国在我心中教学程序1、欣赏导入:欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。
2、师生小结:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。
了解常识(1)、看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。
(2)、师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。
(3)、栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。
(4)、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。
各栏目中的文字应整齐划一。
3、欣赏评论:欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。
4、设计表现:1、提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。
2、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,最终全班选一最佳方案,共同完善后实施。
5、课后延伸:学生利用课余到各教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价第2课社区即景(活动一)教学程序:1、收集信息;课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
2、认识领悟:(1).设疑导入。
老师这几天闲暇时玩起了DV机,拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。
看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧1(2).感受社区之美。
A.欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。
B.分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。
3、分享交流(1).分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案(10篇)
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湘教版小学美术教案湘美版小学美术教案(10篇)作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是勤劳的小编飞白为家人们整理的10篇湘教版小学美术教案的相关范文,欢迎借鉴,希望对大家有一些参考价值。
湘教版小学六年级美术教案篇一教学目标1、加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。
3、培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。
教学过程一、导入新课1、提问:同学们,你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现的事物?(学生讨论)2、小结:大家都说得非常好,比如像小鸟一样飞行是人类一直以来追求的幻想,飞天神仙、长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,飞机、宇宙飞船早已实现了。
只要我们共同努力,今天的幻想就可以变成明天的现实。
3、提问:大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗?(学生回答后讨论)4、小结:人口拥挤,战争,环境污染等等都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或减少危机?我们可以试着把自己的设想画下来。
(板书课题:科幻画)二、学习欣赏1、受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的《修补臭氧层》的绘画。
2、受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。
3、受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。
4、受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。
提问:从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑?分别表达一个什么样的梦想?(学生回答后讨论)三、启发思考1、提问:你在生活中有什么样的烦恼?你较关注的是什么?2、交流:学生分小组进行,然后把自己的烦恼告诉大家,可以请同学们帮忙找到的解决办法。
3、构思:根据同学们的意见,学生总结自己的感想,看看怎样把现实中存在的问题解决,在创作中找到较科学的方法,关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
四、指导创作讨论:1、你决定用什么样的工具材料表现?2、你打算怎么构图?3、你的创新在哪里?4 、你为人类解决了哪些烦恼?将运用什么样的方法来烘托画面气氛?绘画要求:表现形式不限,构图饱满合理,色彩鲜艳。
湘美版小学六年级上册美术教案全册
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学科电子教案学年第一学期学校学科美术年级六年级姓名学年上学期教学工作计划年 8 月26日/9/8教学内容及进度周次日期教学内容计划课时(节)新授课复习实践检测合计实际课时1 9.1—9.5 我们去旅行 1 12 22 9.8—9.12 光影变幻112 23 9.15—9.19 美丽家园112 24 9.22—9.26 编花篮112 25 9.29—10.3 国庆放假6 10.6—10.10 纸魔方112 27 10.13—10.17秦陵兵马俑11228 10.20—10.24小小园艺师11229 10.27—10.31田间的精灵112210 11.3—11.7生命的甘露112211 11.10—11.14艰苦岁月112212 11.17—11.21劳动最光荣112213 11.24—11.28废物新用112214 12.1—12.5复习 2 2215 12.8—12.12复习 2 2216 12.15—12.19复习 2 2217 12.22—12.26考试 2 221819202122李加英查教学工作总结阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案阿子营中心学校学科电子教案。
湘教版美术六年级上册教案全册
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六年级美术上册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学情分析六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。
但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。
三、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,学习目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
四、学习目标1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。
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湘教版小学六年级上册美术教案全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN湘教版高年级美术上册教案第1课我们去旅行教学目标1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。
3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。
5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。
教学过程:一、激发兴趣1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。
2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3.细心思考出行前的物质准备。
根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
课件展示要准备的物品二、观赏背包1.出示背包,引导观察、思考:(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?2.了解背包的结构。
(1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
课件展示不同种类的包1.旅行包2.会议、公务包3.购物的手袋4.时装包5.书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式三、绘画指导1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。
2.小结表现方法:(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。
课件演示步骤:背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品四、作品欣赏1.欣赏学生作品。
2.分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确,构图大方。
(2)线条流畅,有疏有密。
(3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
展示学生作品五、学生作业1.学生自由摆放自己的书包和水壶。
2.学生进行观察性绘画。
课件出示作业要求六、评析交流1.学生作业展示。
2.学生自主介绍自己的作品。
3.教师布置学生收集活动二的学习资料。
教学反思:第2课光影变幻(总第课时)第一课时教学目标1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。
3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。
导入课题1.课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
2.揭示课题——《光影变幻》。
多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。
揭示《光影变幻》的课题。
尝试表现探究方法1.提出思考,观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。
2.学生自由讨论,教师倾听,参与讨论。
3.交流讨论结果,教师板书:用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。
4.学生尝试用铅笔皴线。
板书,图片、铅笔、纸等。
深入感知巧妙联想1.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
2.小组讨论:你会想像画出哪些几何形,并如何重叠、穿插。
3.以小组开火车的形式,学生轮流上台画一个几何形,并组成完整画面。
画板、铅笔、画纸及轻音乐。
赏析作品第二课时拓展思路1.讨论评议:请大家一起评议这幅集体创作的作品哪些地方好,哪些地方不好?记录评分记录卡。
2.发散思维:生活中变化着的几何形和明暗变化的效果。
作品、评分记录卡。
表现创作总结评价1.学生独自创作一幅作品,画一组几何图形,运用铅笔皴线的方法,想像画出几何形的明暗效果,表现层次感。
评析作品:完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业,与身边的同学说一说、评一评。
2.教师总结评价:肯定学生的精心绘画,赞扬学生的大胆表现。
展示板、作业,播放轻音乐。
教学反思:第3课美丽家园一、授课时间(两课时)二、教学目的:让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象,用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园;培养学生的想象力和创造才能;加强相互合作的群体意识,增强热爱家乡的感情。
三、重点和难点:1.集体创作,相互合作完成绘画作业。
2.集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
四、课前准备和作业要求:1.实物投影机。
2.为学生提供绘画材料——大画纸。
3.学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。
4.要求4—8人组成一组,用集体创作的方式画出自己生活周围环境,要求突出景物形象特征,色彩鲜明,表现形式不限,但要统一。
五、教学过程:第一课时(一)引导学生欣赏课本图例,说明家园是我们生活、成长的地方,每人对家乡的一草一木都很熟悉,并有深厚的感情,画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
(二)分析课本图例,启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L 具有什么地方特点。
1.用剪贴的方法,表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物?如小区的特色,儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
(三)绘画步骤:1.构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物,有什么样的手法表现,用一人先画出大体构图。
2.根据各人的长处分工绘画,各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据,通力协作,力求整体效果统一。
3.选一位同学对画面作统一整理。
(四)作业要求:8人为一个创作小组,共同构思商议画面的大小(一般用横副,用全开纸3—5张合并使用,大小共同讨论确定),构图及手法表现,然后分工合作(例如有画房子,有的添树木,有的画人物……),画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
(五)学生分组集体创作,教师辅导,出现问题时共同讨论解决。
(六)讲评草稿,共同评论能否表现家园的景色美。
第二课时本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》,重点在于形象刻划。
(一)分析课文中的学生作品,提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。
1.色彩画:①颜色要鲜明。
②注意对比色和谐。
2.线描画:注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
3.剪贴画:注意发挥材料质感的美,注意色彩的搭配。
(二)学生继续进行集体创作。
教师鼓励学生团结合作,努力完成一幅《美丽的家园》,集体创作画,看哪一组画最好、最美。
(三)讲评作业,师生共同评议作品,请同学谈谈绘画感受。
把作品展览在学校中心的地放,让全校师生共欣赏。
教学反思:第4课编花篮学习目标1.掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
2.解有关插花的基本方法和形式美法则,制作一件插花作品。
3.养成精心制作的良好习惯,培养学生热爱生活的情感。
重难点:1.掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。
2.了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。
学具准备:多媒体课件、小花篮学习方法:观察、讨论,小组合作动手制作法教学过程:一、激趣引入1.播放歌曲《编花篮》,从这首歌曲中你听到了什么?2.今天老师给同学们带来了一分小礼物。
出示一个自编的装饰精美的花篮。
伴着音乐,手拎小花篮从各个方位展示给学生们看,这是老师自己动手编的。
3.多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮,激发学生的学习兴趣。
看到这些精美的花篮,你想说些什么你们想不想自己动手编花篮揭示课题:这节课我们就来自己编制花篮,享受劳动的乐趣。
板书课题二、观察,讨论,探索新知,1.师把自制的花篮每组分发一个,请学生首先从外观上观察花篮,然后动手拆花篮。
要求学生自己认真观察:(1)花篮由几部分组成(2)各部分怎么做(鼓励学生细心观察大胆拆开)2.各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。
3.学生汇报观察讨论结果。
4.老师在学生汇报的在基础上小结,用课件播放编花篮的过程:花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成,及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
三、合作享受制作快乐(放轻音乐)(一)师强调在制作过程中应注意的问题:〈1〉全班分五个小组进行评比(分设五个展示台)①制作时比一比哪个组分工合理,进展顺利。
②制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。
(教师要强调合作的重要性,鼓励有创意)〈2〉注意使用刀具安全性,保证室内卫生(二)制作:1.小组同学分工制作花篮的各部分2.各部分完成后,小组合作,把它们组合在一起,构成了一个完整的小花篮。
3.师巡视,帮助困难生,随时参与学生的活动中去,评价学生的制作行为,鼓励学生良好的劳动习惯,给同学们提供装饰物,让花篮更完美。
(三)活动预设:学生在动手制作过程中可能:1.小组分工不合理,致使制作进度慢,师及时给予指点。
2.在纸编小辫的过程中,可能出现:A一人牵绳一人编;B一人牵绳两人编;C两人相对同对编。
师在巡视过程中,评价表扬C种方法,鼓励学生提高效率。
3.学生在制作小辫时可能不用手编,而是用手搓小绳,这种方法比较简便,有创意,师应给予鼓励。
4.学生在盘绕粘小辫时,可能出现:A固定花篮转动小辫;B手持小辫转动花篮。
师鼓励生用B种方法,因为这种方法盘绕速度快些。
四、成果展示1.小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面,介绍制作过程。
2.学生评价:说说你最喜爱的作品,要说出原因。
3.同学们评选优秀作品,并请编织能手谈体会,说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难,及如何克服困难的。
4.师生评价(1)评价最佳作品。
(2)对其它作品抓住优点给予肯定。
(每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点,老师要善于发现给予肯定)(3)评出优秀作品,进行奖励五、课堂小结教学反思:第5课纸魔方(总第课时)教学目标:知识与技能:掌握编纸条的基本制作方法、技能,能制作出一件编纸条作品。
过程与方法:了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
情感、态度与价值观:培养耐心、细致的良好工作习惯。
教学重、难点:掌握编纸条的基本制作方法、技能,能制作出一件编纸条作品。
课型:制作教学准备:课件、彩纸、剪刀、固体胶等教学时数:2课时教学步骤:第一课时教学内容:活动一教学目标:知识与技能:掌握编纸条的基本制作方法、技能,能制作出一件编纸条作品。
过程与方法:了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。
情感、态度与价值观:培养耐心、细致的良好工作习惯。
教学重、难点:掌握编纸条的基本制作方法、技能,能制作出一件编纸条作品。
课型:制作教学准备:课件、彩纸、剪刀、固体胶等教学过程:一、欣赏激趣教师在课前运用“一提一压”的穿编方法,制作一件双色对比色调的编纸条作品。