湘教版小学六年级美术下册全册教案

第一课：请到绿色商店来

教学目标：

了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。

掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢的产品做一个广告设计。 培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。

教学重点：认识了解绿色食品，并对喜欢的物品做一个广告设计，感受艺术与生活的紧密联系。

教学难点：广告设计的方法。

教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，了解包装重要性。

1．情境导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)

2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。

3．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。

3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。

4．举例欣赏一些绿色食品和物品。

5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。

二、自主探究，掌握设计、制作方法。

1．基本要素

(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。

(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。

2．包装的设计与制作

(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。

(2)设计的方法

A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。 B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。

(3)制作

A．按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪，需恰当合理。

B．参照教材上的示意图，运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。

(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。

(b)呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。

(c)图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。

三、创造表现。

1．作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。

2．教师巡视指导。

四、展示交流。

1．将学生作品张贴展示。

2．以自评和互评的方式进行交流。

五、拓展延伸。

1．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。

2．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。

第二课时

一、谈话引入：

1. 上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)

2. 展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。

3. 引入课题——广告设计。课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。

二、深入感知：

1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用? 深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。

2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

(1)商品的图形精美，有代表性。

(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。

(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。

3．制作过程：

(1)构思：确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。

(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。

4．游戏，启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意图。

三、尝试作业、反馈指导。

1．尝试制作构思草图。

2．教师分析典型作品，解决疑难问题。

(1)版画形式的合理。

(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。

(3)图形、内容、颜色与商品的匹配。

3．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。 4．欣赏不同版面形式的作品。

（1）展示学生作品。

（2）图片展示：不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。

四、创造表现。

1．出示作业要求。

2．教师巡视指导。

五、评析交流，延伸应用。

1．讨论评议

互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。

师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。 2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

3．鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。

第二课：城市灵光

教学目标：

能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。 能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑；并能选择合适的纸张，尝试设计和制作建筑模型。

能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。

教学重点：了解城市的标志性建筑，画一画并尝试设计制作建筑模型。 教学难点：抓住特征表现标志性建筑和设计制作建筑模型。

教学准备：作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水卡纸等。