湘教版美术六年级下册全套教案
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湘教版美术六年级下册
全套教案
单位：_________
姓名：_________
时间：
第1课《形色协奏曲》教案 (3)
第2课《俯仰之间》教案 (4)
第3课《遥远的地平线》教案 (6)
第4课《壶趣》教案 (8)
第5课《瓶花与水果》教案 (9)
第6课《唱大戏》教案 (11)
第7课《标签与品牌》教案 (12)
第8课《发现美丽》教案 (14)
第9课《图画书》教案 (16)
第10课《巧用肌理》教案 (17)
第11课《吉祥宝贝》教案 (19)
第12课《走向明天》教案 (21)
湘教版六年级下册美术第1课
《形色协奏曲》教案
一、教学目标：
知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；
技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能创作简单的风景画；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作风景画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是风景画吗？它都有哪些特点？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《形色协奏曲》；
一、说一说：
师：课件出示中国国画《太行印象》，请同学们认真观看后，
结合课文说一说，这幅画的创作手法是什么？它具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;
三、实践展示：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象力，创作一幅简单的风景画；
师：然后举手上台进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
湘教版六年级下册美术第2课
《俯仰之间》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们了解视角的分类；
技能目标：了解不同视角的不同特点；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用不同的视角观察物体；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是视角吗？不同的视角具有哪些不同的特点？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《俯仰之间》;
一、说一说：
师：课件出示课本6-7页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画作的创作视角分别是什么？不同的视角具有哪些不同的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;
三、实践展示：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，创作一幅自己房间的俯视图；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评;
湘教版六年级下册美术第3课
《遥远的地平线》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们了解线性透视现象；
技能目标：能利用线性透视进行简单的创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能利用线性透视进行简单的创作；
教学难点：了解线性透视形成的原理；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是线性透视吗？它的形成原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《遥远的地平线》；
二、说一说：
师：课件出示课本第11页代表四种视觉的四幅图片，请
同学们认真观看后，结合课文说一说，这些画分别是那种视觉现象？不同的视觉具有哪些不同的特点？它们的地平线和消失点在哪里？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;
师：课件出示课本第12页的几幅图片，请同学们认真观看后，仔细找一找这几幅图中的视平线在哪里？
生：认真观看后，仔细寻找；
师:巡视指导;
师：刚才同学们都找的很认真，也找的十分的准确；
三、实践展示：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的观察能力，尝试画出校园内某处的风景，要求画出风景的地平线和消失点；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
湘教版六年级下册美术第4课
《壶趣》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们了解壶的分类；
技能目标：能利用壶为主题进行简单的国画创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;