人教版《学做“小雄鹰”》我们真棒教育课件
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不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
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这
样
做
有
一
个
不
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后
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就
是
当
你
真
的
五
分
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电
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情
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女
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电
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《
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是
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先
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前
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一
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小
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《
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是
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先
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命
,
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是
生
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无
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态
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情
况
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,
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望
寄
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运
,
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望
绝
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逢
生
。
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命
先
生
抓
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先
审
后
敲
,
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隆
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,
敲
打
十
千
就
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,
十
隆
先
千
后
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,
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千
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隆
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第
一
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戏
有
没
有
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第
一
部
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我
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清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
楚
怎
么
运
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个
东
西
(
电
影
拍
摄
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所
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么
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我
不
想
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。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
学做“小雄鹰”
• 一、知识与能力目标: • 1、知道小鹰成为雄鹰要通过勇敢刻苦的训练。 • 2、知道每个人在生活学习中经常遇到困难。 • 3、选择适合自己战胜困难的方法,提高学生生活能力。 • 二、过程与方法目标: • 1、通过“找困难”活动,使学生找到自己在生活、学习
中遇到的困难。 • 2、通过“想办法”活动,学生结合生活探讨解决战胜困
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
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销
售
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,
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售
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色
,
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赏
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决
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,
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是
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辑
不
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学
习
有
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到
用
到
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到
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5
个
环
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取
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适
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自
己
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精
华
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审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
你愿意向哪只小 鹰学习?为什么?
• 为什么同样是鹰妈妈的孩子,强强 就能飞上蓝天而多多就不行呢?
怕
懒
多多
勇勤
强强
• 生活不能总是一帆风顺的,要是遇到 下面的问题,你会怎么办呢?
冬天跑步很 冷,可是 我……
节日联欢你敢唱吗?
天黑了, 自己在 家睡, 我……
这次下棋又输 了……
我 是 小 法 官
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
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接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
口
• 班级:
我要克服的困难
课堂上不敢举手发言 做清洁时怕脏
学生:
我要这样克服困难
认真听讲,鼓励自己 热爱劳动,不怕吃苦
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
• 五、教学难点:指导学生有勇气尝试富有 挑战性的活动,面对挑战不胆怯,树立能 够想办法做好的勇气和信心。
• 六、课前准备:困难箱一个,多媒体课件、 球一个、小纸条若干、小红旗若干
鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝,它常常对这 两个小家伙说:“你们要飞上蓝天,做勇敢的小 雄鹰。”小鹰强强听了妈妈的话,就每天跟着妈 妈练习飞行,而多多却一点也不想学。有一天, 突然就电闪雷鸣下起了暴雨,狂风把树木吹得东 倒西歪。强强说:“大风大雨我不怕!”就拍拍 翅膀跟着妈妈飞走了,多多呢?它还是躲在窝里, 真是急死人了。
• 1、大胆是取得进步所付出的代 价。——雨 果
• 2、小心就是勇敢的一个重要部 分。——佛里察
• 3、人生如逆水行舟,不进则 退。 ——(中国)陈独秀
• 4、勇敢不在于能够蔑视危险, 而在于认请危险、战胜危险。— —布勒森东
你有没有胆怯(qiè) 的事情?把它找出 来,试试看,战胜
它!
学做“小雄鹰”计划
难的方法,从而选择适合自己的方法。 • 三、情感态度与价值观目标: • 1 、产生向小鹰学习的愿望,锻炼自己,树立战胜困难的
信心。 • 2 、有勇气并愿意运用合适的方法进行富有挑战性的活动,
愿意尝试解决自己的困难。
• 四、教学重点:引导学生愿意做勇敢坚强 的孩子,做到不娇气,不怕吃苦、勇于和 困难做斗争。