祝福片段教学

祝福片段教学

导入：祝福本谓祈神赐福，现泛指祝人顺遂幸福，祝福康复。如逢年过节常会说些祝福的话。而旧俗，祝福是什么呢？请用文中的话回答。请同学们在文中找出相关语句并大声读出来。（稍停顿）

好，祝福是“鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气

试问：这种习俗，我们现在在农村中似乎依然可见，我们班的同学大多来自农村，有没有相关的见闻呢？（眼神示意）

有，那么，我想问：对比鲁迅笔下的那个时代的祝福与你们现在所看到的农村中的祝福，你有什么发现吗？或者你想说点什么吗？（停顿）

好，那位男生有话说，有请（手势，做听状）

生回答：“只要买得起福礼和爆竹的，说明当时有人是买不起福礼和爆竹的，是没有资格祝福的”

师：很好，那你觉得文中谁买的起，谁又买不起？没错，富人，穷人。非常感谢这位同学发现了富人和穷人这一矛盾体。

由此看来，天地众生，哪会赐福给买不起爆竹的穷人们。其他同学还有什么发现吗？（停顿，环顾状），好，靠后门的那位女生好像有些气愤，你说说你的发现。（停顿）

生：女人的臂膊都在水里浸得通红。女人长时间地辛勤劳作，制作福礼，而拜得却只限于男人。这太“不公平”了。

师：好，请坐。我明白你为什么如此气愤了，他又发现了一矛盾体：男—女。作为新时代的女性，我们是幸福的，可以和男生一样做自己喜欢的想做的事。但鲁迅笔下的封建社会，女性就没有这么幸运了，封建礼教束缚着她们。我最痛恨就是“三从四德”，在家从父，父死从夫，夫死从子。“存天理灭人欲”毫无人权可言。虽然，爆发了革新运动——辛亥革命，但农村的风俗依旧，封建思想依旧。年年如此，家家如此，一切没有什么大改变。

师：其实，祭祀也是封建思想的一部分，而且在旧历的年底显示的最充分，最集中。

文中是如何描写这一祝福景象的？（停顿）

对了，从视觉，听觉，嗅觉来描写。请在文中找出相关语句，并标注出这几个词。（板书）师：过年了，你们开心吗？（停顿）都开心呀，那文中的“我”心情如何？仔细揣摩一下（停顿）

师：好，刚才这位同学用了一个词“压抑”，能分享一下你的具体感受吗？（停顿）

生：我暂寓在鲁四老爷家，而鲁四老爷是个老古董，跟我话不投机，我觉得很寂寞。

师：借用朱自清的一句话：热闹是他们的，而我什么也没有。

“老古董”这个词有意思，你们赞同他这么评价鲁四老爷吗？（停顿）赞同，说说他是怎么个古董的（停顿）

生：他是个老监生，大骂新党，他书房的布置等

师：好，请读一下他的书房布置语段。（停顿）刚才同学说“我”很寂寞，是的，跟这样一个迂腐，保守的顽固分子一起过节确实是压抑的。

师：还有其他的流露吗？

生：文中一些词语的色调。比如用“晚云的沉重”“天色的阴暗”“鲁镇的一团糟”“雪花的漫天飞舞”来写江南鲁镇的除夕之夜，让人有种不祥之感。这就是小说中的自然环境的渲染烘托。

总结：这两段通过对小说的自然环境和社会环境的描写，为主人公祥林嫂的出场做了渲染。