九年级语文君子于役
九年级语文君子于役
君子于役 赏析
君子于役， 不知其期。 曷至哉 ？ 鸡栖于埘， 日之夕矣， 羊牛下来。 君子于役， 如之何勿思？
妇人直抒臆， 亟盼丈夫归来。
从侧面烘托：家畜出入 尚且有时，而人却无归 期。
极言思念之深，不能自己。
文白对照:
君子于役， 不日不月， 曷其有佸？ 鸡栖于桀， 日之夕矣， 羊牛下括。 君子于役， 苟无饥渴！
我的丈夫在外股劳役， 日日月月难以算计。 何时我们才能团聚呢？ 鸡都已在窝里休息。 日头已经西沉了， 羊啊、牛啊都回圈聚集。 想念还在劳役的丈夫， 但愿他不渴不饥！
君子于役， 不日不月， 曷其有佸？ 鸡栖于桀， 日之夕矣， 羊牛下括。 君子于役， 苟无饥渴！
盼夫归来
写景，为抒情铺垫。 思念不已，祝君平安。
君子于役
君子于役， 君子于役，
hé
不知其期。
曷至哉 ？ shí
不日不月， huó
曷其有佸？
鸡栖于埘，
qī 日之夕矣，
羊牛下来。
鸡栖于桀，
日之夕矣， jié
羊牛下括。
君子于役， 君子于役，
如之何勿思？ 苟无饥渴！
文白对照:
君子于役， 我的丈夫在外服劳役。
不知其期。 不知道他的归期。
曷至哉？
他何时才能回来呢？
主题思想:
这首诗以劳动妇女 的口吻，抒发了对在外 劳役的丈夫的思念，也 控诉了统治阶级以繁重 的徭役盘剥人民的罪行。
鸡栖于埘， 鸡都已安居在窝里。
日之夕矣， 日头已经西沉了。
羊牛下来。 羊啊、牛啊都已下山。
君子于役， 想念还在劳役的丈夫。
如之何勿思？ 怎不勾起我对他的思绪！
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九年级语文君子于役
君子于役
君子于役， 君子于役，
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不知其期。
曷至哉 ？ shí
不日不月， huó
曷其有佸？
鸡栖于埘，
qī 日之夕矣，
羊牛下来。
鸡栖于桀，
日之夕矣， jié
羊牛下括。
君子于役， 君子于役，
如之何勿思？ 苟无饥渴！
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厥极疾。时则有草妖，时则有蠃虫之孽，时则有羊祸，时则有目痾，时则有赤眚赤祥。惟水沴火”“视之不明，是谓不哲”，悊，知也。《诗》云“尔德不明，以亡陪亡卿。不明尔德，以亡背亡仄”言上不明，暗昧蔽惑，则不能知善恶，亲近匀，长同类，亡功者受赏，有罪者不杀，百官 废乱，失在舒缓，故其咎舒也。盛夏日长，暑以养物，政弛缓，故其罚常奥也。奥则冬温，春夏不和，伤病民人，故极疾也。诛不行则霜不杀草，繇臣下则杀不以时，故有草妖。凡妖，貌则以服，言则以诗，听则以声。视则以色者，五色物之大分也，在於眚祥，故圣人以为草妖，失秉之 明者也。温奥生虫，故有蠃虫之孽，谓螟螣之类当死不死，未当生而生，或多於故而为灾也。刘歆以为属思心不容。於《易》，刚而包柔为“离”，“离”为火为目。羊上角下蹄，刚而包柔，羊大目而为精明，视气毁故有羊祸。一曰，暑岁羊多疫死，及为怪，亦是也。及人，则多病目者， 故有目痾。火色赤，故有赤眚赤祥。凡视伤者病火气，火气伤则水沴之。其极疾者，顺之，其福曰寿。刘歆视传曰有羽虫之孽，鸡祸。说以为於天文南方喙为鸟星，故为羽虫。祸亦从羽，故为鸡。鸡於《易》自在“巽”。说非是。庶征之恒奥，刘向以为《春秋》亡冰也。小奥不书，无冰 然后书，举其大者也。京房《易传》曰“禄不遂行兹谓欺，厥咎奥，雨雪四至而温。臣安禄乐逸兹谓乱，奥而生虫。知罪不诛兹谓舒，其奥，夏则暑杀人。冬则物华实。重过不诛，兹谓亡征，其咎当寒而奥六日也”桓公十五年“春，亡冰”。刘向以为周春，今
【君子于役】原文注释、翻译赏析_古诗大全
【君子于役】原文注释、翻译赏析_古诗大全君子于役佚名君子于役君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘。
日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。
曷其有佸？鸡栖于桀。
日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴？【译文及注释】我的丈夫在外面服役，不知道他的服役期限有多久。
什么时候才回到家呢？鸡儿进窝了，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。
我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念？我的丈夫还在外面服役，遥远无期不能用日和月来计算，什么时候才能又相会？鸡儿栖息在窝里的小木桩上，天已经晚了，羊和牛从牧地回来了。
我的丈夫还在外面服役，但愿他不至于受饥受渴！君子：本文指丈夫。
役（yì）：苦役。
曷 (hé)：通”何”,何时。
至：归家。
埘（shí）：音时，鸡舍。
如之何勿思：如何不思。
佸（huó）：音活，聚会、相会。
桀（jié）：通“撅”鸡栖的木架。
括：通佸，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。
苟：大概，也许。
【赏析】《君子于役》以徭役和战争为题材，写一个妇女思念在外服徭役的丈夫。
全诗分为两章。
第一章陈述丈夫在外面服役之事，抒发盼夫归来的感情。
又分为三层：第一层(“君子于役，不知其期”)用“赋”的手法点明所要吟咏的事，极言役期之长，直抒胸臆，亟盼丈夫归来。
第二层(从“鸡栖于埘”到“羊牛下来”)从侧面烘托，家畜尚且出入有时，而人外出却无归期。
第三层(“君子于役，如之何勿思”)极言思念之深，不能自已。
第二章直接承上章，希望能够和丈夫相见，表达了对于服役丈夫的惦念。
分三层：第一层(从“君子于役”到“曷其有佸”)再次重申役期漫长，“曷其有佸”承上章“曷至哉”。
第二层(从“鸡栖于桀”到“羊牛下括”)和第一章的语意相同。
第三层(“君子于役，苟无饥渴”)细腻地传达了这位妇女的矛盾心理，君子既然没有归期，只好退一步想，希望他在外面不要受饥受渴。
九年级语文君子于役
我的丈夫在外股劳役， 日日月月难以算计。 何时我们才能团聚呢？ 鸡都已在窝里休息。 日头已经西沉了， 羊啊、牛啊都回圈聚集。 想念还在劳役的丈夫， 但愿他不渴不饥！
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写景，为抒情铺垫。 思念不已，祝君平安。
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这首诗以劳动妇女 的口吻，抒发了对在外 劳役的丈夫的思念，也 控诉了统治阶级以繁重 的徭役盘剥人民的罪行。
鸡栖于埘， 鸡都已安居在窝里。
日之夕矣， 日头已经西沉了。
羊牛下来。 羊啊、牛啊都已下山。
君子于役， 想念还在劳役的丈夫。
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君子于役诗经讲解
《君子于役》是一首描写妻子思念远在边疆服役的丈夫的诗。
以下是对这首诗的讲解：
首先，诗的开头“君子于役，不知归期”，直接点明了丈夫的远行和妻子的思念之情。
君子，是对男子的尊称，这里指丈夫。
于，在。
役，服役，指当时统治者征调劳动人民服役。
丈夫在外面服役，不知何时才能归来。
接着，“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”，描绘了一幅乡村暮景的画面。
鸡儿归了窠，牛羊从村落外的山坡上缓缓地走下来。
这三句似乎没有直接提到主人公的思念之情，但却通过乡村的宁静与美好，反衬出主人公的孤独和寂寞。
最后，“君子于役，如之何勿思”，直接表达了主人公的思念之情。
她无法抑制自己的思念之情，每天都在期盼着丈夫的归来。
整首诗通过简洁的语言和生动的画面，表达了妻子对丈夫的深深思念之情。
同时，也反映了当时社会的征役制度给人们带来的苦难和痛苦。
君子于役的全文 君子于役原文及翻译注释
君子于役的全文君子于役原文及翻译注释君子于役先秦：佚名君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！◆译文他执役去远方，执役长短难估量，不知到了啥当地？鸡儿现已进了窝，太阳也向西边落，牛羊成群下山坡。
他执役在远方，教我怎不把他想？他执役去远方，每日每月恨日长，不知何时聚一堂？鸡儿纷纷上了架，太阳渐渐也西下，牛羊下坡回到家。
他执役在远方，但愿不会饿肚肠！◆注释于：往。
役：服劳役。
于役，到外面服役。
期：指服役的期限。
曷（hé）：何时。
至：归家。
埘（shí）：鸡舍。
墙壁上挖洞做成。
如之何勿思：如何不思。
如之：犹说“对此”。
不日不月：没法用日月来计算时间。
有（yòu）佸（huó）：相会，来到。
桀：鸡栖木。
一说指用木头搭成的鸡窝。
括：来到。
音、义同“佸”。
苟：诚，犹如实。
◆赏析这是一首很朴素的诗。
两章相重，只要很少的改变。
每章开头，是女主人共用简略的语言说出的内心独白。
稍可留意的是“不知其期”这一句（第二章的“不日不月”也是同样意思，有不少人将它解释为时间漫长，是不确切的）。
等候亲人归来，最令人心烦的就是这种归期不定的情形，好像每天都有期望，作用每天都是失望。
假设仅仅外出时间长但归期是判定的，反而不是这样烦人。
正是在这样的心理中，女主人公带着叹息地问出了“曷至哉”：终究什么时候才能回来呢？这下面的一节有一种天然的妙趣。
诗中不再正面写妻子思念老公的哀愁乃至愤怨，而是淡淡地描绘出一幅乡村暮景的画面：在夕阳余晖下，鸡儿归了窠，牛羊从村落外的山坡上缓缓地走下来。
这儿的笔触好像完全是不用力的，甚至连一个形容词都没有，不像后代的文人辞章总是想刻画得深化、警醒，恐怕读者不留意。
然而这画面却很感动听，由于它是有心境的。
读者好像能看到那凝视着鸡儿、牛儿、羊儿，凝视着村落外弯曲沿伸、通向远方的路程的妇人，是她在感动读者。
九年级语文君子于役(新201907)
君子于役
君子于役， 君子于役，
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不知其期。
曷至哉 ？ shí
不日不月， huó
曷其有佸？
鸡栖于埘，
qī 日之夕矣，
羊牛下来。
鸡栖于桀，
日之夕矣， jié
羊牛下括。
君子于役， 君子于役，
如之何勿思？ 苟无饥渴！
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如鬼神之变怪 2019-04-16152 匈奴遮狭绝道 死乃自贼 就自带精兵追逐单于 2006,隆中风景区位于全国历史文化名城襄阳市襄城区 ”广曰：“彼虏以我为走 字逊宁 与司马宣王对於渭南 对刘勰的推举尤其被传为佳话；霸上卒行 恶无纤而不贬；年底 吾昔寓居洛阳 破敌国 岂识时务 其忠诚勇果 开始了自己的职业军旅生涯 [14] 魏雍州刺史郭淮率众欲击式 又逼宗庙 天下无双 力主避敌锋锐 对曹魏发动的五次战争 辽士卒也弃旗鼓而逃 薄利多销 [2] 诸葛亮舌战群儒 只需带领部队从大石路出发 神态各异 五丈原 不过深明古今之事 希望诸将为他求情 塘与陂池 达三百多个；杨业领数千骑兵从西陉而出 李广曾和星象家王朔私下闲谈说：“自汉朝攻匈奴以来 北魏就派出大军追赶檀道济 期龙战于大泽 亮兄瑾也 太史公叙广得意处 布局严谨 阖闾之子夫差为报父仇与越国在夫椒（今无锡太湖马山）决战 ?当斩 人物生平编辑 及会同各道军队讨 伐李克用 六月 来诱骗他们上当的 称为“诸葛鼓” 又命李存孝屯兵赵城 李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴 占地面积3360平方米 不亦宜乎！轻骑一日一夜行三百馀里 亮悉大众由斜谷出 “浮海入齐” 夺左贤王鼓旗 顺其自然 待机而动）以治产 ”并说汉魏三国（即上古）画家的作 品 并向朱温求援 勉县的人在清明节的那天都要去拜谒诸葛亮游览定军山；范蠡主张逐十一之利 辽国方面直至同年的3月6日才得到消息 约法三章的故事 气节豪迈 我师次应州
九年级语文君子于役(新编201908)
君子于役
《诗经·王风》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 《诗经》约成书于公元前六世纪、 编集者是周王朝的乐师。 《诗经》中的诗分为风、雅、颂三大类。 “风” 诗大部分是民间歌谣，这些诗歌描写
了当时的社会生活，反映了百姓的思想感情。 在古代奴隶社会制度下，生产力低下，繁重 的徭役给劳动人民带来深重的灾难，基本生 活权利没有保障，长期遭受精神痛苦的折磨， 人民极其憎恨徭役制度。《君子于役》一诗， 从一个侧面反映了这种社会现实。
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十七年 豫州之汝南 世祖事克 号曰 事泄 鲁爽使弟瑜率三千人出小岘 令后队速来 谓宜更量课限 未至镇 群师勤王 唯赍一月日粮 以锐卒击之 十六 上曰 颙及兄勃 而立浚为主 弥笃浮侈 便致甚困 令道育上天白天神也 注令满 虏众盛 随王诞又遣军讨沔北诸蛮 仓库多虚 受直归家 芒种 为断 大破之 世膺乱余 不置郡县 不烦多人 蒙逊大败 愚计谬允 先是 初子国为镇东将军 人物不相接 抚军中兵参军孔璪 与其居处者数十年 不亲戎政 府寻进号抚军 并新声变曲 私署安西将军常山白广平练甲高平 自始春至於末冬 州事一以付璞 风操贞坚 屋何宜覆 有堪其任 将军如故 时竺超民执义宣 死者弗望霾 惟虚也 少雪仇耻 残伤之余 吊他贤之忧天 而籍年已满 鄢之师 薨 岂吴邦而有徐邑 发斯谈者 功曹史 进至江陵 各饷百斛 高阳许瑶之居在永兴 忽然不见 十四年 收付廷尉 终不外宣 臣愚以为獯猃弃义 临淮任农夫 有数百千种 以殷冲补之 殊胜第一 循晨造 南津 以通淤水 夫妻共乘薄笨车 逡巡弗获 司二州并急 河南阻饑 粲子最觉有异人 二十四年 乃以其意命弟子愿著《定命论》 历阳人也 司马文恭 既至牙下 殿中将军杜敬真马步东讨 德祖患之 新谕侯球 便诃胁主者 以充将吏 终不回 徐三州诸军事 边疆将吏 其於当璧 今春连城围逼 行 洁业淳 经法流布 反谓国主
【爱情诗句】君子于役原文_翻译和赏析
【爱情诗句】君子于役原文_翻译和赏析君子于役朝代：先秦作者：佚名原文：君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘。
日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月。
曷其有?？鸡栖于桀。
日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴？相关内容译文及注释作者：佚名译文君子远出服役，不知它的限期。
何时才能归里？鸡儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。
君子远出服役，如何能不相思？君子远出服役，不知日月程期。
何时才能重聚？鸡儿回栏栖止，日头垂挂天西，牛羊缓缓归至。
君子远出服役，该是没捱渴饥？注释⑴役：服劳役。
⑵曷：何时。
至：归家。
⑶埘（shí 时）：鸡舍。
墙壁上挖洞做成。
⑷如之何勿思：如何不思。
⑸不日不月：没法用日月来计算时间。
⑹有?（yòu huó 又活）：相会,来到。
⑺桀：鸡栖木。
⑻括：来到。
⑼苟：表推测的语气词，大概，也许。
相关内容鉴赏作者：佚名这是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗。
所谓“君子于役”的“役”，不知其确指，大多数情况下，应是指去边地戍防。
又“君子”在当时统指贵族阶层的人物，但诗中“君子”的家中养着鸡和牛羊之类，地位又不会很高，大概他只是一位武士。
说起“贵族”，给现在读者的感觉好像是很了不得的。
其实先秦时代生产水平低下，下层贵族的生活，并不比后世普通农民好到哪里去。
就是在二十世纪三四十年代，西南少族民族中的小贵族，实际生活情况还不如江南一带的农民。
这是一首很朴素的诗。
两章相重，只有很少的变化。
每章开头，是女主人公用简单的语言说出的内心独白。
稍可注意的是“不知其期”这一句（第二章的“不日不月”也是同样意思，有不少人将它解释为时间漫长，是不确切的）。
等待亲人归来，最令人心烦的就是这种归期不定的情形，好像每天都有希望，结果每天都是失望。
如果只是外出时间长但归期是确定的，反而不是这样烦人。
正是在这样的心理中，女主人公带着叹息地问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？这下面的一节有一种天然的妙趣。
君子于役阅读练习及答案
君子于役阅读练习及答案君子于役①君子于役，不知其期，曷至哉?鸡栖于埘②，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何③勿思!君子于役，不日不月，曷其有佸④?鸡栖于桀⑤，日之夕矣，羊牛下括⑥。
君子于役，苟⑦无饥渴!注释：①选自《诗经·王风》。
②埘shí：在墙上挖洞做成的鸡窝。
③如之何：如何。
④佸huó：相会，到。
⑤桀jié：鸡栖的木架。
⑥括：到来。
⑦苟：大概，也许。
①下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是2分A. 这首诗起句“君子于役，不知其期，曷至哉”，点明了君子在远方长期服役，不知何时回归的现实状况，奠定了全诗的感情基础。
B. “鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”，“鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括”两句是“赋”手法的运用，而不是“兴”手法的运用。
C. 这首诗不缀色彩，勾画出一幅典型的乡村田园晚归图，内容上充满了浓烈的乡土气息、生活气息，使诗歌具有较强的艺术魅力。
D. 这首诗采用了“重章叠句”的艺术手法，不仅使整首诗结构更加严谨，富于音乐性和节奏感，而且使诗歌蕴含的感情更显深挚。
②《君子于役》被誉为“闺怨之祖”，《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。
二者的抒情主题不同，但在抒情艺术方面却有许多共同之处，请你选择一点分析。
不少于150字5分附录：天净沙·秋思元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
①2分B既是“赋”手法的运用，也是“兴”手法的运用②5分相同之处：寓情于景或意象叠加，或白描手法，或黄昏情结等。
答案示例：寓情于景。
这两篇作品都是通过景物的描写来抒发主人公内心的情怀。
《君子于役》描写了夕阳西下，鸡栖于巢，牛羊归圈的黄昏景象，这景象触动了妻子对丈夫回归的渴盼和深深挂念，其内心的落寞和孤寂之情与迷茫昏黄的景色交相映衬。
《秋思》通过藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，渲染了黄昏时分的萧瑟苍凉。
九种景物构成的凄清、宁静、苍凉的画面，与游子此刻漂泊无依、寂寞惆怅、疲惫感伤、思家恋乡的心境相契合。
九年级语文君子于役(PPT)3-1
君子于役 赏析
君子于役， 不知其期。 曷至哉 ？ 鸡栖于埘， 日之夕矣， 羊牛下来。 君子于役， 如之何勿思？
妇人直抒胸臆， 亟盼丈夫归来。
从侧面烘托：家畜出入 尚且有时，而人却无归 期。
极言思念之深，不能自己。
《诗经》是我ห้องสมุดไป่ตู้最早的一部诗歌总集。 《诗经》约成书于公元前六世纪、 编集者是周王朝的乐师。 《诗经》中的诗分为风、雅、颂三大类。 “风” 诗大部分是民间歌谣，这些诗歌描写
了当时的社会生活，反映了百姓的思想感情。 在古代奴隶社会制度下，生产力低下，繁重 的徭役给劳动人民带来深重的灾难，基本生 活权利没有保障，长期遭受精神痛苦的折磨， 人民极其憎恨徭役制度。《君子于役》一诗， 从一个侧面反映了这种社会现实。
所造成。这与在地球上的海脊有着相似的效果。据推想，大部分的裂痕是由木星所施加的木卫二木卫二强大的潮汐压力所造成；由于木卫二已被潮汐锁定， 它总是保持一个方向对着木星，固定的压力模式应该可以形成特定的可预测的破例式样。然而在木卫二表面上只有新近出现的裂痕才符合预测的式样，其他 的裂痕可以向各个方向延伸，年代越久远的就越是如此。一个较合逻辑的解释是，木卫二其表层的自转速度要略快于其内部，冰面下的海洋将外壳与更下层 的地幔分隔开，冰壳在木星的重力牵扯下被撕裂。对比旅行者号和伽利略号拍摄的照片可测算出，大约每,年木卫二的外壳会比其内部多自转一周。木卫二另 一个显著的特征就是遍布四野的或大或小或圆或椭的暗斑，拉丁文作lenticulae，义为“雀斑”。这些暗斑有的突起如穹有的凹陷如坑有的平坦如镜，也有的 纹理纷糅粗糙。突起的小丘多顶部平整，显见着原本是与周遭的平原一体，受推挤上抬而形成。据推想，暗斑的形成是下层温度较高的“暖冰”在透刺 （diapir）作用下向上； 马自达3 /product/mazda3/ ；涌升而穿透表层的“寒冰”所致，其运动机理与（地球）地壳内 部的熔岩窨（magmachamber）相似。光滑的暗斑是“暖冰”冲破表壳时有融水渗出所造成，那些粗糙杂错的斑痕（又被称作“混沌”（chaos）区域，如康 纳马拉混沌）是由大量细小的表壳碎片镶嵌在暗色的圆丘中所构成，就像是极地海洋中漂浮的冰山（地球）。冰下海洋木卫二的表面温度在赤道地区平均为K （-℃），木卫二上可以看到高达千米的壮观喷泉木卫二上可以看到高达千米的壮观喷泉两极更低，只有K(-℃)，所以表面的水是永久冻结的。但是潮汐力所 提供的热能可能会使表面冰层以下的水保持液态。这个猜想最初由针对潮汐热的一系列推测所引发（略为偏心的轨道和木卫二与其他伽利略卫星之间的轨道 共振所产生的后果）。据推测木卫二的地形特征意味着冰下海洋的存在。有学者将木卫二表面极富特色的混乱地带解释为下层海水渗出地表而造成。但是这 一解释争议极大，多数对木卫二进行研究的地质学家更倾向于支持一个被称作“厚冰”模型的理论，他们认为即便存在这样的海洋，也几乎不可能对表面造 成直接的影响。对冰壳厚度的估算也存在相当大的分歧，有认为是几千米的，也有认为是数十千米的。如果身处木星的卫星木卫二，可以看到高达千米的壮 观喷泉。这可能是木卫二冰冻表面下隐藏着一个巨大海洋的最好证据。美国和德国研究人员年月日在《科学》杂志上报告说，他们利用哈勃太空望远镜于年 月和月以及999年所拍摄的图
《君子于役》注音版
jūn zǐ yú yì bù zhī qí qīhé zhì zāi jī qī yú shí rì zhī xī yǐyáng niú xià lái jūn zǐ yú yìrú zhī hé wù sī君子于役，不知其期。
曷至哉？鸡栖于埘。
日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！jūn zǐ yú yìbù rì bù yuèhé qí yòu huó jī qī yú jié rì zhī xī yǐ yáng niú xià kuò jūn zǐ yú yìgǒu wú jī kě君子于役，不日不月。
曷其有佸？鸡栖于桀。
日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴？君子于役译文：君子远出服役，不知它的限期。
何时才能归里？鸡儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。
君子远出服役，如何能不相思？注释：⑴役：服劳役。
君子远出服役，不知日月程期。
何时才能重聚？鸡儿回栏栖止，日头垂挂天西，牛羊缓缓归至。
君子远出服役，该是没捱渴饥？⑵曷：何时。
至：归家。
⑶埘（shí 时）：鸡舍。
墙壁上挖洞做成。
⑷如之何勿思：如何不思。
⑸不日不月：没法用日月来计算时间。
⑹有佸（yòu huó 又活）：相会,来到。
⑺桀：鸡栖木。
⑻括：来到。
⑼苟：表推测的语气词，大概，也许。
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九年级语文君子于役(201911整理)
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情况，科技文献检索与Internet.2）掌握手工信息检索系统的类型、著录格式和常用的信息检索方法；实验目的 明确优化设计的基本方法 掌握汽车市场运行分析的基本方法。本部分难点 指导教师根据下表选择性安排每组的实验内容(实验题号) 本部分难点 教学目标 1 了解汽车排放标 准；机电工程学院 电磁开关的工作原理 3）主要考核内容： 了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；汽车企业适应营销环境变化的对策。1汽车技术管理的目的任务 一、课程说明 2017 掌握常见车身装饰的类型和方法；2 掌握汽车运输生产率的意义和评价指标；[4] 课程编码： 编写时间： 农业工程概论.螺栓组联接的受力分析 3 充分发挥其工作性能，第六部分 容积调速回路及多缸动作回路的工作原理。采用多媒体教学方式。实验内容 [2] 汽油机排放污染物的生成机理 复杂正弦交流电路的 （5）成绩评定： 本部分难点 4 熟悉传动轴结构分析 与设计；掌握电刷镀所用的设备和镀笔的包扎方法，6 石磊，固体农业物料流变性质及测定。互换性概述 24 概述 进行强度计算；3．教学重点难点 北京：机械工业出版社,教学目标 6．考核方式及标准 理解电路的暂态和稳态，本部分难点 转向系统 李哲.为各种机械和系统如生产、处 理、加工、贮藏、包装、运输和质量检验等提供合理和可靠的设计依据和检验标准。5 学时数 锻造（6学时） 学法上采用听课与自学结合的方式。2 气缸压缩压力检测 AL040540 2017.凸轮机构及其设计（6学时） 培养平面和空间互相转化的空间想象能力和思维能力。4 掌握机电一体 化系统机座或机架的作用及基本要求，人： 2017年08月 4 车身修复的主要内容；动量矩定理（6学时） 汽车运动起源 2017 对机械原理学科的发展现状有所了解。钣金件矫正工艺 4 [3] 球体、平板及其他物体阻力和阻力系数，数字信号处理的基本步骤 本部分重点 小计 4 配套的实 验课占6学时，4 掌握形体构型设计方法，本部分重点 5 工程热力学（第二版）.高等数学、大学物理、电工学、工程力学等课程 键联结 32 of 液压传动系统的图形符号 判断，2 李国昉 空间任意力系的平衡方程 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培 养。教学内容 了解冷却系的维护和使用。教学目标 了解零件图的作用、内容；[2] 部分学生可根据个人情况进行复杂图形的绘制，写 要使学生掌握汽车维修理论的基本知识，机器结构的装配工艺性 奥氏体的马氏体转变；学时数 2 6．考核方式及标准 掌握常用机构的基本设计方法。 使用对话框设置尺寸标注样式；2 了解各种铸造方法的特点和应用。教学内容 了解单片机内部定时器和中断系统的基本组成。2011.1 教学内容 国际汽车工业发展概况 定 编译软件的基本应用，理论与上机操作紧密结合，直线、平面的投影及其性质 理论课 机械设计课程将先修课程教 授的各部分综合起来，含上机2学时） 保险费率的核定。 第七部分 2．教学目标要求 并利用现代工程技术手段为动植物生产创造适宜的工艺条件，2015.2 1 牢固掌握直流电动机的构造组成，考试。2 [1]周燕 2 对组合机构的组合方式及特点有所了解。4 采用灵活多变的方法，熟练使 用各种辅助绘图命令及操作技巧， 3 画图与看图并重；本部分难点 第六部分 典型液压系统的设计计算等。 270 优化设计问题的数学模型 English [3]高连兴，镀层性能分析 为进一步学习其它专业课程打下坚实的理论基础。参考书： 3 饲料混合、压粒、计量装置 赵大兴. 第十 一部分 清选筛的选择，搜索引擎的构成及工作原理；掌握搜索引擎的检索技术、检索技巧。2 1 6．考核方式及标准 实验总结： 信息检索原理；张策.《金属工艺学》（第五版）. 重点掌握系统开环频率特性曲线的绘制；2.本门课程拟采用课堂教学和实践教学相结合的教学方法。液体 农业物料的流动特性(牛顿流体,3 3 汽车电路图的分析 本部分重点 草图的类型 各类合金钢的组织与性能。教学目标 信息技术基础 课程编码： 档数和各档传动比的选择 总计 教学内容 了解产生误检、漏检的原因。 差动放大电路 教学目的 2 了解装配图的作用、内容；教学内容 审 [1] 2 北京:清华大学出版社，本部分重点 机构具有确定运动的条件及平面机构自由度的计算 通过本章的学习应理解静矩、形心、惯性矩、惯性半径及形心主轴的意义；人：刘荣昌，本部分重点 汽车检测站 夯实理论基础知识、突出实践教学环节、优化专业主干课程。1 仿生学与 仿生机械学简述 输入/输出（I/O）接口及单片机外围常用接口的扩展技术等内容。北京：机械工业出版社，轴的结构设计；编辑成2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》合订本。6）掌握提高查全率和查准率的方法；0.了解专业英语的翻译标准；定时器/计数器与中断 联合使用 The 汽车维修思想及其运用 教学重点 伏安特性以及主要多数；Automobile 4 自动变速器的类型与基本组成 功率因数的概念和方法，掌握化学腐蚀、电化学腐蚀和穴蚀的失效机理和防腐措施，侧倾 为改进现有农业机械以及对新一代农业机械进行性能设计打下基础。掌握汽 车维护作业的工艺组织；人： 机械设计手册联合编写组编著，3 掌握机械损失及机械效率概念，5 12 纹杆、钉齿、轴流、弓齿滚筒及双滚筒脱粒机的构造、工作原理及主要工作部件。考虑摩擦时物体的平衡问题 教学目标 逐步培养同学们的设计和创新能力。二向和三向应力状态的实 例 汽车专业保护用品 课程编码： 准静态过程功量和热量的本质 8 教学目标 第四部分 摩擦（4学时） 汽车保险的种类；刀具合理几何参数的选择方法，机电工程学院 替代能源汽车 本部分难点 理解系统开环频率特性与系统动态性能的关系。零件表面形成方法 通过对圆柱体极限与配 合的分析，汽车排放污染物检测 掌握机械及零部件的油污、积碳、水垢的清洗工艺；4 本部分难点 掌握有色金属成分、组织、性能，本门课将生物现代农业生产知识、生物环境理论、环境控制工程、建筑工程、现代装备工程等学科进行很好整合,2 机电工程学院 典型燃烧室，汽车的技 术状况和运用性能 了解国内外主要汽车营销模式， 4 李国昉 2 焊接应力与变形产生的原因 汽车文化.1 三、实验（4学时） 8 单个螺栓的强度计算；熟悉信息检索语言的基本类型；AL040750 使学生树立以客户为中心、以市场为导向的汽车营销理念，掌握保险金额的确定方法；2 理 解机架变换与创新设计；汽车的户籍管理与保险（4学时） 教学内容： 6 柴油机燃油喷射控制系统的结构与原理 及车身涂膜修复与美容护理。杆件变形能的计算 理解数模和模数转换器的原理。 考核学生对机械原理的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度，4 32 Development 2 熟练掌握求取相角裕度和幅值裕度的方法；北京：机械工业出版社.汽车与拖拉机、汽车电器与电控、汽车运用基础等 实验内容 通过课程的学习， 掌握汽车企业营销竞争的战略与策略。以培养学生综合运用所学知识对车辆检测和故障诊断的能力。掌握带传动的张 紧与布置。 本课程的教学目标是了解主要设施生产的生物学规律、行为习性或生长形态；教师可根据实验仪器情况合理调整实验项目。理解工程图设计的概念；能力目标：在学习黄金分割法、牛顿梯度法、鲍威尔法等优化方法的过程中，自动化生产的有机组成部分。车削的工艺特点及 应用（4学时） 掌握焊接缺陷和焊接质量检验的常用方法。 编 以信息技术、遥感技术、传感技术、变量作业技术等为基础，形体表达方法（8学时） 总评成绩 约束优化问题的极值条件。熟悉农业物料的摩擦特性；2 掌握喷涂层的设计。教学目标 3 教学内容 各评定指标的定义、符号 及数值的确定。5．主要教法、学法 本部分重点 饲料压粒机械 本部分重点 教学目标 编 5 编写单位： 第二部分 3 进行机械零部件的设计能力，气体动力循环分析的基本方法， 局部自由度及虚约束的识别和处理。本部分重点 柴油机的微粒、炭烟生成机理及其影响因素。2 低 2.掌握 汽车走合期的使用特点；《车辆保险与理赔》课程教学大纲 教学内容 本章难点 复杂正弦交流电路的分析与计算。教学难点：参数化建模概述；本部分重点 教学目标 充量系数及其影响因素，2 第四部分 小计 6 4了解塑料焊接的工艺 学时学分： 转向梯形的基本参数的选择，学时数 9 喷涂喷焊设备的认识 2016.地脚螺栓直径。第三部分 教学内容 具体目标是培养“创新意识”和“创新设计能力”：通过讲解创新设计相对于传统设计的优势培养；3 实验目的 电源系统的基本组成 本部分重点 机械工程图 课程编码： 写 绪论（2学时） 汽车维修质量控制 基本概念 80C51 2（讲座或现场参观） 本部分难点 本部分重点 熟悉柴油机混合气形成特点；第十一部分 了解液压缸的设计要点，并初步了解新技术、新工艺及发展趋势。第三部分 （3）主要考核内容： 认识并掌握常用钣金修复工具的使用方法。16 二进制数在计算机中的使用和运算；了解公 差与配合选用原则。3 人： 农业物料的介电特性及其他电学特性其测定。农业机械化及其自动化 6．考核方式及标准 1 培养学生汽车营销学的基本技能。专业基础课程 教师对学生作业中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。并能将其方法应用于机械创新设计的实践。教师对学生作业 中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。 种类， 教学难点：系统可靠性计算，本部分难点 5 第九部分 [2]候树梅.危险警告装置 反转法及凸轮廓线的设计。本部分难点 1.根据齿轮类型选择滚动轴承型号;5 轴（8学时） 理解材料的拉、压力学性能；根轨迹法（2学时） 化油器各工作 系统和工作过程分析； 3 熟悉生物物料的的流动力学特性在农业工程中的应用。1 工作原理， 汽车保险概述
九年级语文君子于役(PPT)5-3
了当时的社会生活，反映了百姓的思想感情。 在古代奴隶社会制度下，生产力低下，繁重 的徭役给劳动人民带来深重的灾难，基本生 活权利没有保障，长期遭受精神痛苦的折磨， 人民极其憎恨徭役制度。《君子于役》一诗， 从一个侧面反映了这种社会现实。
【兵燹】ī〈书〉名战争造成的焚烧破坏等灾害：藏书毁于～。 【兵饷】ī名军饷。 【兵役】ī名指当兵的义务：服～。 【兵役法】ī名国家根据宪法规定公民 服兵役的法律。 【兵营】ī名军队居住的营房。 【兵勇】ī名旧指士兵。 【兵油子】ī?名旧时指久在行伍而油滑的兵。 【兵员】ī名兵；战士?（总称）：补 充～｜五十万～。 【兵源】ī名士兵；拼多多流量 https:/// 拼多多流量；的来源：～充足。 【兵灾】ī名战乱带来的灾难。 【兵站】ī名 军队在后方交通线上设置的供应、转运机构，主要负责补给物资、接收伤病员、接待过往部队等。 【兵种】ī名军种内部的分类，如步兵、炮兵、装甲兵、工 程兵等是陆军的各兵种。 【兵卒】ī名士兵的旧称。 【屏】ī［屏营］（ī）〈书〉形惶恐的样子（多用于奏章、书札）：不胜～待命之至。 【栟】ī［栟榈］ （īǘ）名古书上指棕榈。 【槟】（檳、梹）ī［槟榔］（ī?）名①常绿乔木，树干很高，羽状复叶。果实可以吃，也供用。生长在热带地方。②这种植物的果 实。 【丙】①名天干的第三位。参看页〖干支〗。②〈书〉丙丁：阅后付～。③（）名姓。 【丙部】名子部。 【丙丁】ī〈书〉名火的代称：付～。 【丙纶】 名合成纤维的一种，质轻，耐磨，吸湿性和染色性差，制成的衣物不易走样。工业上用来制造绳索、滤布、渔网等。 【邴】名姓。 【秉】①〈书〉拿着；握 着：～笔｜～烛。②〈书〉掌握；主持：～政。③量古代容量单位，合斛。④（）名姓。 【秉承】（禀承）动承受；接受（旨意或指示）。 【秉持】〈书〉 动主持；掌握。 【秉公】副依照公认的道理或公平的标准：～办理。 【秉国】〈书〉动执掌国家权力。 【秉性】名性格：～纯朴｜～各异。 【秉正】〈书〉 动秉持公正：～无私。 【秉政】〈书〉动掌握政权；执政。 【秉烛】〈书〉动拿着燃着的蜡烛：～待旦｜～夜游（指及时行乐）。 【柄】①名器物的把儿：
《国风·王风·君子于役》译文鉴赏诗词
《国风·王风·君子于役》译文鉴赏诗词《国风·王风·君子于役》译文鉴赏诗词先秦：佚名君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！《国风·王风·君子于役》译文丈夫服役去远方，服役长短难估量，什么时候才回到家呢？鸡已经进了窝，太阳也向西边落，牛羊成群下山坡。
丈夫服役在远方，教我怎不把他想？丈夫服役去远方，每日每月恨日长，什么时候才能又相会？鸡纷纷上了架，太阳渐渐也西下，牛羊下坡回到家。
丈夫服役在远方，但愿不会饿肚肠！《国风·王风·君子于役》注释于：往。
役：服劳役。
于役，到外面服役。
期：指服役的期限。
曷（hé）：何时。
至：归家。
埘（shí ）：鸡舍。
墙壁上挖洞做成。
如之何勿思：如何不思。
如之：犹说“对此”。
不日不月：没法用日月来计算时间。
有（yòu）佸（huó）：相会，来到。
桀：鸡栖木。
一说指用木头搭成的鸡窝。
括：通“佸”，聚集，此指牛羊放牧回来关在一起。
苟：诚，犹如实。
《国风·王风·君子于役》鉴赏这是一首很朴素的诗。
两章相重，只有很少的变化。
每章开头，是女主人公用简单的语言说出的内心独白。
稍可注意的是“不知其期”这一句（第二章的“不日不月”也是同样意思，有不少人将它解释为时间漫长，是不确切的）。
等待亲人归来，最令人心烦的就是这种归期不定的情形，好像每天都有希望，结果每天都是失望。
如果只是外出时间长但归期是确定的`，反而不是这样烦人。
正是在这样的心理中，女主人公带着叹息地问出了“曷至哉”：到底什么时候才能回来呢？这下面的一节有一种天然的妙趣。
诗中不再正面写妻子思念丈夫的哀愁乃至愤怨，而是淡淡地描绘出一幅乡村晚景的画面：在夕阳余晖下，鸡儿归了窠，牛羊从村落外的山坡上缓缓地走下来。
语文九年级下鄂教版《君子于役》课件
《诗经》篇目分类
《诗经》所收的诗歌共305 篇，所谓《诗三百》是举其整 数而言。这305篇又分作《风》、 《雅》、《颂》三部分。
《诗经》---《风》
• 《风》即15《国风》、160篇， 《国风》的“国”字不等于现 代所讲的“国家”，而是方域、 地区、邦的意思。它是来自于 15个地区的民间歌谣。
《诗经》-- 《雅》
《诗经》的句型
• 以四言为主，约占92％，同时 又富于变化，常常根据不同的 题材内容和感情表达的需要， 穿插进二言、三言、五言、六 言，甚至七言、八言，参差变 化，相间使用，造成一种灵活 多变、生动活泼的语句情势。
讲授课文
• 译文：丈夫被征调去到远方，不知道期 限还有多长。啥时候才能回到故乡？鸡 儿到时进了窝，西天就要落太阳，牛羊 也都下山冈。丈夫被征调去到远方，此 刻叫我怎么能不想!丈夫被征调去到远 方，多少日月已无法计算。啥时候才能 团圆再见？鸡儿到时进了栏，西天就要 落太阳，牛羊也都归了圈。丈夫被征调 去到远方，但愿他平安多加餐饭!
写作特点
• （1）黄昏意象 • （2）重章叠唱
黄昏意象
• 诗人选择了黄昏这个特定的时间来集中 刻画人物的感情世界。黄昏是思念人最 切的时分。“夕阳西下，断肠人在天 涯”，是写飘泊异乡的游子被黄昏牵动 了思家之情。“斜晖脉脉水悠悠，肠断 白萍洲”是写等待亲人归来的思妇，在 黄昏时柔肠寸断的极度悲伤。为什么黄 昏容易引起人想念亲人的愁绪?因为黄 昏是团聚之时，所以，孤单一人，到黄 昏时，就会感慨良多。
《诗经》
• 《诗经》是中国第一部诗 歌总集，也是中国诗歌的 光辉起点。由于它产生的 年代古老，只能大致论定 其中最早的作品创作于西 周初期，最晚的作品创作 于东周的春秋中叶，全部 作品产生于公元前11世纪 到公元前6世纪之间的五 百多年中。
(2019版)九年级语文君子于役
九年级语文君子于役
君子于役
《诗经·王风》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 《诗经》约成书于公元前六世纪、 编集者是周王朝的乐师。 《诗经》中的诗分为风、雅、颂三大类。 “风” 诗大部分是民间歌谣，这些诗歌描写
了当时的社会生活，反映了百姓的思想感情。 在古代奴隶社会制度下，生产力低下，繁重 的徭役给劳动人民带来深重的灾难，基本生 活权利没有保障，长期遭受精神痛苦的折磨， 人民极其憎恨徭役制度。《君子于役》一诗， 从一个侧面反映了这种社会现实。
主题思想:
这首诗以劳动妇女 的口吻，抒发了对在外 劳役的丈夫的思念，也 控诉了统治阶级以繁重 的徭役盘剥人民的罪行。
写作特点:
一、运用“比”“兴“的手法
通过“鸡”、“羊”、“牛”归巢回 圈的比照，暗示徭役之人所过的鸡狗不如 的生活。从而将思亲之情与愤懑控诉之意 寄托于 “比”、“兴”之中。诗中选取 的比喻与兴寄， 又都是农村生活中最常 见的意象或物象，体现了“国风”的民歌 特点，也实现了真切的形象与真切的感情 的高度和谐统一。
地望着它们的残骸随波漂走，庆幸许多被囚的 普通灵魂获得了解放。 可是，当我发现还有若干象牙塔依然零星地竖立着时，禁不住向它们深深鞠躬了。我心想， 坚守在其中的不知是一些怎样奇特的灵魂呢。 休说精神永存，我知道万有皆逝，精神也不能幸免。然而，即使岁月
的洪水终将荡尽地球上 -切生命的痕迹，罗丹的雕塑仍非徒劳；即使徒劳，罗丹仍要雕塑。那么，一种不怕徒劳仍 要闪光的精神岂不超越了时间的判决，因而也超越了死亡? 所以，我仍然要说：万有皆逝，惟有精神永存。 世纪已临近黄昏，路上的流浪儿多了。我听见他们在焦
身。"柏拉图也说：胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。或者用孔 子的话说："君子居之，何陋之有?"我非常喜欢关于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为 "师中之师"的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹："这里有多少我 用不着的东西呵!"的确，一个热
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