高中鲁人版语文必修四课件第2单元 4 滕王阁序_图文.ppt.
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语文鲁人版高一必修四《滕王阁序》优化教学课件.ppt
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关于老师的感人事例，我们听得比较少.现在让我来讲一些老师的事件吧！
谭千秋，男， 2008年5月12日，四川绵竹发生强烈地震。
在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋
校友正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂
将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。 13日晚上，
老师
手 足
5
台湾著名作家三毛在《稻草人手记》 中说，每个人的身边都有两个可爱的 守护天使，一直默默地为他们守护着 的孩子遮风挡雨，不求回报。他们的 翅膀不是用来飞翔，仅仅是用来遮挡 风霜，因为一直保持这样的姿势，直 至孩子离开了他们的羽翼，他们的翅 膀已经僵住了，无法再收起来。
一路一上路上有有你你，我，们无我忧无们虑 无忧无虑
you are not alone你并不孤单
not alone并不孤独
not alone并不孤独
you just reach out for me girl你只是对我伸出手，女孩
in the morning在上午
in the evening在晚上
not alone 并不孤独
not alone并不孤独
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一猜是谁？
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他就是 ———— 迈克尔.杰克逊
Another day has gone 又一日过往 I‘m still all alone 我依然孤单 How could this be 怎会如此？ You’re not here with me 你不在我的身边 You never said goodbye 你从不说再见 Someone tell me why 谁能告诉我为什么 Did you have to go 你真得走吗？ And leave my world so cold 我的世界一片凄凉 Everyday I sit and ask myself 每天坐下来问自己 How did love slip away 爱情怎会远离 Something whispers in my ear and says 冥冥之中有人贴耳低语 ： That you are not alone 你并不会孤单 For I am here with you 我永伴你 身旁 Though you‘re far away 不管你多远 I am here to stay 我守候在天边 But you are not alone 你不会孤单 For I am here with you 我永伴你身旁 Though we’re far apart 不管天涯海角 You‘re always in my heart 你在我
鲁教版高中语文必修四《滕王阁序》课件
第4课 滕王阁序
第4课
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏
诗海探珠
山中 王勃 长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。
【赏析】 这首诗，前半首抒情，后半首写景。 但诗人在山中、江边望见的高风送秋、黄叶纷飞 之景，正是产生久客之悲、思归之念的触媒；而 他登山临水之际又不能不是以我观物，执笔运思 之时也不能不是缘情写景，因此，后半首所写之 景又必然以前半首所怀之情为胚胎。诗中的情与 景是相互作用、彼此渗透、融合为一的。前半首 的久客思归之情，正因深秋景色的点染而加浓了
(6)俨骖 于上路，访风景于崇阿 ______介__宾__短__语_后__置__句____________ (7)望长安于日下，目吴会于云间 ______介__宾__短__语_后__置__句____________ (8)都督阎公之雅望 _____定__语__后__置_句___ (9)宇文新州之懿范 _____定__语__后__置_句_____
⑤引．次江北__率__领____
①恭疏．短引_写____ (4)疏②③ ④王以 以怒金 疏．而笼 为疏进 美．平上 ，_， 密_疏_细 则_远_无 疏．__其 态能__稀____陈疏____述_______
⑤谏太宗十思疏． _古__代__的__一__种__文__体_____
(5)穷
七、名句默写 (1) 潦 水 尽 而 寒 潭 清 ， _____烟_光__凝__而__暮__山_紫______ 。 (2) 落 霞 与 孤 鹜 齐 飞 ， _____秋_水__共__长__天__一_色______ 。 (3)______雁_阵__惊__寒____ ，声断衡阳之浦。 (4)天高地迥，_____觉__宇_宙__之__无__穷__。 (5) 老 当 益 壮 ， _____宁__移__白__首_之__心___ ？ 穷 且 益 坚 ， ______不__坠__青__云_之__志_________。 (6)北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，_______桑_榆__非__晚_____。
第4课
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏
诗海探珠
山中 王勃 长江悲已滞， 万里念将归。 况属高风晚， 山山黄叶飞。
【赏析】 这首诗，前半首抒情，后半首写景。 但诗人在山中、江边望见的高风送秋、黄叶纷飞 之景，正是产生久客之悲、思归之念的触媒；而 他登山临水之际又不能不是以我观物，执笔运思 之时也不能不是缘情写景，因此，后半首所写之 景又必然以前半首所怀之情为胚胎。诗中的情与 景是相互作用、彼此渗透、融合为一的。前半首 的久客思归之情，正因深秋景色的点染而加浓了
(6)俨骖 于上路，访风景于崇阿 ______介__宾__短__语_后__置__句____________ (7)望长安于日下，目吴会于云间 ______介__宾__短__语_后__置__句____________ (8)都督阎公之雅望 _____定__语__后__置_句___ (9)宇文新州之懿范 _____定__语__后__置_句_____
⑤引．次江北__率__领____
①恭疏．短引_写____ (4)疏②③ ④王以 以怒金 疏．而笼 为疏进 美．平上 ，_， 密_疏_细 则_远_无 疏．__其 态能__稀____陈疏____述_______
⑤谏太宗十思疏． _古__代__的__一__种__文__体_____
(5)穷
七、名句默写 (1) 潦 水 尽 而 寒 潭 清 ， _____烟_光__凝__而__暮__山_紫______ 。 (2) 落 霞 与 孤 鹜 齐 飞 ， _____秋_水__共__长__天__一_色______ 。 (3)______雁_阵__惊__寒____ ，声断衡阳之浦。 (4)天高地迥，_____觉__宇_宙__之__无__穷__。 (5) 老 当 益 壮 ， _____宁__移__白__首_之__心___ ？ 穷 且 益 坚 ， ______不__坠__青__云_之__志_________。 (6)北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，_______桑_榆__非__晚_____。
高中语文第二单元美的真谛第4课滕王阁序鲁人版必修4 PPT
心中有阳光，想的都是光明正道。只问自己是否全力以赴，不管外界 是否风雨交加；只问自己是否仁慈友善，不论对方是否作恶多端；只问自 己是否坚毅执著，不论事情是否艰难险阻；只问自己所得是否本分应得， 不论别人是否超额据有……
心中有阳光，看世界美丽动人，看人间平和喜乐，看家庭知足美满， 看朋友真情对待。遇机会，知把握，勇敢向前；遇困境，不怨怼，小心应 对；受人恩惠，常怀感恩，知回报；为人所害，反求诸己，宽宏原谅，不 求报复。
先生休矣 命令语气
襟三江而带五湖 表并列 ⑦而 爽籁发而清风生表因果
怀帝阍而不见 表转折
奉宣室以何年 介词，在 ⑧以
奏流水以何惭 连词，相当于“而”
答案
5.文言句式 ①童子何知 宾语前置句 ②奏流水以何惭 宾语前置句 ③俨骖马非于上路，访风景于崇阿 介宾短语后置句 ④千里逢迎 动宾倒装句 ⑤杨意不逢，抚凌云而自惜 动宾倒装句 ⑥都督阎公之雅望 定语后置句(“之”作标志的定语后置句) ⑦雁阵惊寒，声断衡阳之浦 意念被动句(排成行列的大雁被寒气惊扰)
答案
(2)动词的活用 动词的使动用法 腾蛟起凤 使……腾飞 使……起舞 屈贾谊于长沙 使……受委屈 窜梁鸿于海曲 使……逃走 (3)形容词的活用 ①形容词作名词 宾主尽东南之美 俊杰 ②形容词的使动用法 山原旷其盈视 使……开阔
答案
意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。 有两种：①名词的意动用法例如“先破秦入咸阳者王之”中的“ 王”，意思是“以……为王”。②形容词的意动用法。例如“而耻 学于师”中的“耻”，意思是“以……为耻”。
亦称“初唐四杰”。王勃在文学上主张实用，他创作的“壮而不虚，刚 而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变当时风气起了很大作用 。 王勃代表作有《送杜少府之任蜀州》《别薛华》《咏风》《羁春》《山 中》等。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为是“当垂不朽”的“ 天才”之作。
高二语文鲁人版必修四课件：4滕王阁序
佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口。被认为是“永垂不朽”的
“天才”之作。
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知识整合
二、作品背景
王勃在前往交趾探父途中,途经洪州,正赶上洪州都督阎公重修
江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃此
时孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然感到压抑。但他并不甘沉溺,
想借此机会一吐胸中块垒。据《新唐书·文艺传》记载,都督阎公
表达了一种高尚的人生观,暗示了作者的追求。
初读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
四译•文白对译
【任务一】梳理文章思路
1.本文的写作思路及结构层次是怎样的?
提示:先称道洪州,记叙盛宴,再描写滕王阁的壮丽以及广阔壮美
的山川秋景,后借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉溺的
复杂感情,最后又落笔眼前。
(7)奏流水以何惭(宾语前置句)
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知识整合
七、名句积累
(1)王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句:“披绣闼,俯雕甍,山
原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。”(202X·北京高考)
(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(2015·广
东高考)
(3)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。(2015·四
2.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有什
么好处?
提示:文章用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才
俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也照应了“秋日登洪
府滕王阁饯别”的主旨。
初读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
四译•文白对译
【任务二】 分析写作特色,体会作者情感
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“天才”之作。
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二、作品背景
王勃在前往交趾探父途中,途经洪州,正赶上洪州都督阎公重修
江南名楼滕王阁而于阁上欢宴群僚和宾客,借以标榜政绩。王勃此
时孤身作客,形单影只,内心戚戚,自然感到压抑。但他并不甘沉溺,
想借此机会一吐胸中块垒。据《新唐书·文艺传》记载,都督阎公
表达了一种高尚的人生观,暗示了作者的追求。
初读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
四译•文白对译
【任务一】梳理文章思路
1.本文的写作思路及结构层次是怎样的?
提示:先称道洪州,记叙盛宴,再描写滕王阁的壮丽以及广阔壮美
的山川秋景,后借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉溺的
复杂感情,最后又落笔眼前。
(7)奏流水以何惭(宾语前置句)
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七、名句积累
(1)王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句:“披绣闼,俯雕甍,山
原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。”(202X·北京高考)
(2)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(2015·广
东高考)
(3)闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。(2015·四
2.文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有什
么好处?
提示:文章用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才
俊美,既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅,同时也照应了“秋日登洪
府滕王阁饯别”的主旨。
初读•整体感知
再读•细节揣摩
三读•重难探究
四译•文白对译
【任务二】 分析写作特色,体会作者情感
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鲁人版必修四《滕王阁序》课件(55ppt)
(4)怀帝阍而不见 (5)纤歌凝而白云遏
被动句 ____________
____________
(6)俨骖
于上路，访风景于崇阿
介宾短语后置句 _____________________________ (7)望长安于日下，目吴会于云间 _____________________________ 介宾短语后置句 (8)都督阎公之雅望 (9)宇文新州之懿范 定语后置句 _______________ 定语后置句 _________________
赴探亲途中渡海溺水，受惊而死。
2．背景资料 高宗时，洪州都督阎公重修滕王阁，并于上元二 年(675)的重九日，大宴宾客。王勃南下探亲，路 过此地，参加宴会，即席作文，“勃欣然对客操 觚顷刻而就，文不加点，满座大惊”。这篇骈文 用富丽的辞藻描绘了滕王阁四周的景物和宴会盛 况，意境开阔，借此抒写羁旅之情，抒发自己怀 才不遇、愤懑悲哀而又不甘于沉沦的复杂感情。 文用骈体，通篇辞采绚丽、对仗工整、气势奔放 唐 代 自然，达到了很高的艺术境界。本文在______ 就已广为传诵。
全部，都 ①宾主尽 东南之美__________ ． 消逝，完结 悲来，识盈虚之有数_____________ (2)尽②兴尽 ． 完了，没有了 还复来_________________ ③千金散尽 ．
序 ①敢竭鄙怀，恭疏短引____ ． ②虞常果引张胜____________ 引出，牵连 ． 拔出 佩刀自刺_________ (3)引③引 ． 牵、拉 相如_________ ④左右或欲引 ． 率领 次江北________ ⑤引 ．
4 ．你如何理解《滕王阁序》的主题及其独特的 写法？ 【名师点拔】 《滕王阁序》作为一篇赠序文，
作者借登高之会感怀时事、慨叹身世，是富于时 代精神和个人特点的真情流露。王勃一生屡遭挫 折，不免产生人生无常、命运多蹇的怨叹，但我 们在其文中更多地体验到的却是作者渴望用世的
鲁人版高一语文必修四第2单元第4课《滕王阁序》ppt课件
阶
阶
段
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一
四
阶
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段
段 二
4 滕王阁序
五
学
业
阶
分
段
层
三
测
评
本课话题 ——困境 朗读——课文中的名段 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无 圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移 白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 王勃才华横溢，志向远大，可是仕途坎坷，屡遭困窘，怀才不遇，报国无 门。但王勃的可贵之处在于，以“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠 青云之志”，在困境中壮志弥坚。
(4)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。(省略句) 译文：傍晚渔舟中传出的歌声，在彭蠡湖滨响彻。 (5)都督阎公之雅望，棨戟遥临。(定语后置句) 译文：有崇高声望的都督阎公远道而来。
[识作者]
[常识·速览]
大唐星河的流星——王勃 王勃(649 或 650—676)，初唐文学家，字子安，绛州龙门( 今山西河津)人。他博学多才，少有“神童”之称。十五岁举幽 素科，授朝散郎。后做沛王府侍读，因戏作《檄英王鸡》文， 触怒高宗，被斥逐出府，遂南游巴蜀，漂泊西南。返长安后，补虢州参军，后 因事免官，其父亦受累贬交趾令。在赴交趾省亲的途中，渡海堕水，受惊而死。
衡少善属．文（动词，撰写）
(2)尽宾 潦主 水尽 尽． ．东 而南 寒之 潭美 清（ （副 动词 词， ，全 消、 失都 ）） 十旬休假，胜．友如云（形容词，才能出众的）
(3)胜童 胜．子 地何 不知 常， ，躬 盛逢 筵胜 难．饯 再（ （形 形容 容词 词， ，盛 优大 美的 的） ） 材木不可胜．用也（shēnɡ，副词，尽，完）
襟．(jīn)三江 台隍．(huánɡ) 襜．(ch n)帷．(wéi)
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本课话题 ——困境 朗读——课文中的名段 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无 圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移 白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 王勃才华横溢，志向远大，可是仕途坎坷，屡遭困窘，怀才不遇，报国无 门。但王勃的可贵之处在于，以“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠 青云之志”，在困境中壮志弥坚。
(4)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。(省略句) 译文：傍晚渔舟中传出的歌声，在彭蠡湖滨响彻。 (5)都督阎公之雅望，棨戟遥临。(定语后置句) 译文：有崇高声望的都督阎公远道而来。
[识作者]
[常识·速览]
大唐星河的流星——王勃 王勃(649 或 650—676)，初唐文学家，字子安，绛州龙门( 今山西河津)人。他博学多才，少有“神童”之称。十五岁举幽 素科，授朝散郎。后做沛王府侍读，因戏作《檄英王鸡》文， 触怒高宗，被斥逐出府，遂南游巴蜀，漂泊西南。返长安后，补虢州参军，后 因事免官，其父亦受累贬交趾令。在赴交趾省亲的途中，渡海堕水，受惊而死。
衡少善属．文（动词，撰写）
(2)尽宾 潦主 水尽 尽． ．东 而南 寒之 潭美 清（ （副 动词 词， ，全 消、 失都 ）） 十旬休假，胜．友如云（形容词，才能出众的）
(3)胜童 胜．子 地何 不知 常， ，躬 盛逢 筵胜 难．饯 再（ （形 形容 容词 词， ，盛 优大 美的 的） ） 材木不可胜．用也（shēnɡ，副词，尽，完）
襟．(jīn)三江 台隍．(huánɡ) 襜．(ch n)帷．(wéi)
2.4滕王阁序第一课时课件(鲁人版必修4)
讨论：文章可分为几部分？
明确：文章可分为四部分。 第一部分（1）：概写风貌，引出与会人物。 第二部分（2-3）：三秋时节，滕王阁万千气象 和周围的自然、人文景 观。 第三部分（4-5）：写宴会盛况，抒发人生感慨。 第四部分（6-7）：叹知己难遇，胜宴难再。
• • • • • • • •
古今变迁： 南昌故郡, 洪都新府 空间之雄： 星分翼轸------控蛮荆而引瓯 越 雄州雾列 台隍枕夷夏之交 人物之盛： 物华天宝------徐孺下陈蕃之榻 俊彩星驰 宾主尽东南之美 主宾盛宴：都督阎公之雅望------躬逢胜饯
岳 阳
滕 王 阁
联对
洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,览 天下风光,堪称独步; 崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数 江南文物,各有千秋.
作者：
• 王勃（649—675）,字子安.“初唐 四杰”之一.六岁即善写文章,十四岁 便科举中第.沛王李贤闻其名声,邀请 他作王府修撰.后因一篇游戏文章触 怒了唐高宗,被逐出沛王府.上元二年 （675年）,王勃前往交趾探父,途经 南昌,正逢当地都督在滕王阁设宴.王 勃在宴会上赋诗并写下了本文.随后, 在前往交趾时溺水而死.本文遂成他 的“绝唱”。
佩玉鸣鸾罢歌舞。 珠帘暮卷西山雨。 物换星移几度秋。 槛外长江空自流
• 赏析：这是全文最富思想意义的警语。古往今来有多少有志之士，面对一 切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中 也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王 勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自 弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。
鉴赏“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传 都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才， 当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。
鲁教版必修四《滕王阁序》ppt课件
滕王阁序
用典故写物产人物 但他绝非普通草民，《后汉书》说他“恭俭义让，所居
服其德”，有“南州高士”之誉。但是地方上屡次要录 用他，他都“不起”，甚至拜他为太原太守，他也“不 就”。即使在陈蕃等当朝大吏极荐下，皇帝“以安车玄
何故？是他天性超然物外，不近烟火，还是像后来的袁 世凯要挟清廷那样待价而沽？都不是。因为，徐孺子早 就对天下大势洞若观火，“大树将颠，非一绳所 维。”“三不”的奥妙，正在于此。 这样一位高士，深 为陈蕃所重就不足为怪了。所以，平时不接待宾客的陈 蕃，居然破例在太守府中为徐孺子特备一榻，徐来则张 之，徐去则撤之，是为“徐孺下陈蕃之榻”所由来。这
书·吴隐之传》。晋人吴隐之上任途中，经过一处泉水，名叫 贪泉，据说喝了这水人就变得贪心。他不信，就取水喝了， 而且写了一首诗，大意说不存贪心的人喝了这水不会变贪。 他到任后，非常廉洁。“酌贪泉而觉爽”表达了廉洁的人绝 不会受外界污浊的侵蚀，有德行的人即使在污浊的环境中也 能保持纯正。
滕王阁序
用典故表达不颓唐失志
滕王阁序
用典故写物产人物 物华天宝,龙光射牛斗之墟； 意思是：物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒
直冲上牛、斗二星的区间。
据《晋书·张华传》，晋初，牛、斗二星之间 常有紫气照射，据说是宝剑之精，上彻于 天。张华命人寻找，果然在丰城（今江西 省丰城县，古属豫章郡）牢狱的地下，掘 出龙泉、太阿二剑。后这对宝剑入水化为 双龙。剑出土后， 牛、斗二星之间常有紫 气就没有了．
滕王阁序
用典故写盛会
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；
西汉梁孝王刘武，刘邦的孙子，文帝的儿子，景帝的同胞兄弟，被封于 梁，以开封为都城。他在历史上最有名的就是建了一座很大的梁园，即 课文中说的“睢园”。梁孝王自小享尽荣华富贵，也为保卫汉室江山立 下了大功。平息了七王之乱后，遂在梁国大兴土木。他以睢阳为中心， 依托自然景色，修建了一个很大的花园，称东苑，也叫菟园，后人称为 梁园。《汉书》载：“梁孝王筑东苑，方三百余里”。梁园中的房舍雕 龙画凤，金碧辉煌，几乎可和皇宫媲美。睢水两岸，竹林连绵十余里， 各种花木应有尽有，飞禽走兽品类繁多，梁王经常在这里狞猎、宴饮， 大会宾朋。天下的文人雅士如枚乘、严忌、司马相如等云集梁园，成了 梁孝王的座上宾。俗成语“梁园虽好，不是久留之地”就是来自这个典 故。彭泽指陶渊明，他曾做过彭泽令，喜欢饮酒，所以说“彭泽之樽”。 《归去来辞》中有“携幼入室，有酒盈樽”的句子。文中引用这两个典 故，是为了表示在座的宾客好比是当年聚集在睢园（梁园）里的文人雅 士一样饮酒赋诗，他们豪爽善饮的气概超过了陶渊明。
鲁人版语文必修四第4课《滕王阁序》ppt课件2
王勃
• 才华早露，天资聪颖。六岁善文辞。 • 杨炯《王勃集序》上也说：“九岁读颜氏汉书，九岁 得颜师古注《汉书》读之，作《（汉书）指瑕》十卷。 • 未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐， 对策高第，授朝散郎。 • 乾封元年(666年)为沛王李贤征为王府侍读，两年后， 因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府，随即出游 巴蜀。 • 咸亨三年(672年)，补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇 赦除名。其父亦受累贬为交趾令。 • 上元二年(675年)或三年(676年)，王勃南下探亲，渡海 溺水惊悸而亡，时年27岁，一说，26岁。
岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：
洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步 崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋
滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，为三大名 楼之首。现楼高57米，为明三暗五层结构。诗文以王勃的《滕王阁序》和 《滕王阁诗》最著名。 滕王阁经历了诸多风风雨雨，屡建屡毁。1300多 年来，滕王阁历经兴废28次，最后在1926年被北洋军 阀邓如琢部纵火烧毁。仅存一块“滕王阁”青石匾。 经过南昌市民的几年努力，1989年重阳节，滕王阁终 于重新矗立于赣江之滨。
关于江南三大名楼:
黄 鹤 楼 岳 阳 楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐· 崔 灏《黄鹤楼》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋· 范仲淹《岳阳楼记》
滕 王 阁
鹳 雀楼
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 唐 · 王 勃《滕王阁序》
欲穷千里目，更上一层楼。 唐· 王之涣《登鹳雀楼》
王 勃
滕 王 阁 序
我曾有缘，在黄昏的江船上仰 望过白帝城，顶着凛冽的秋霜登临 过黄鹤楼，还在一个冬夜摸到了寒 山寺，我的周围，人头济济，差不 多绝大多数人的心头，都回荡着那 几首不必引述的诗。
鲁教版高中语文必修4滕王阁序 ppt4
X 1、襟（ jīn） 三江(sān上j衣iā、nɡ袍) 子前面的部分
√
1、朗读全文，把 X
√
√
2、躬逢胜饯（ jià）n 3、鹤汀（ tīn） 456、、、凫川孤（泽鹜纡（f（ú）渚）yū）
生字找出来，看注 X 7、迥（ w）ù
宴会 水边平地 凫：野鸭 迂回曲折 纵横奔驰，动词）
释注音 √ 8、南溟（jiŏng ）
1、鉴赏四-五段 他他第慨悲1四、叹悼段宇盈齐宙虚读无有穷数四，，、表表露明五叹出自天段对己地人在,之生命体大短运,宇会暂面宙和前作无功无穷者(业能反不为情村就力人感之的。渺感他。小伤引) ； 用表2现众、出多嗟典讨悲故2论兴叹，尽老从、:悲这的各归来伤方两感面纳人怀段和说生才见明(写无不机自g常遇了u知己,,盛报ī命的哪衰国n的困有无à些消顿时路)极处,总内；境容结又，感在?骈情这急里转既， 文的特点及本文特点 表为乐第示对观五自时。段己 代：壮 的言 理怀 抨自 想白 击己 、首 ；志(zì节j不又ǐ)虽不移写时变，积运不文极济笔的，跌壮但宕怀因之，，自写表勉失现，意 出从消的 一沉悲 种中哀 用振起， 世，成 的
第七页，共10页。
鉴赏
请同学们用自己(zìjǐ)的语言描绘“落霞与孤
滕 王 阁 序 评鹜：齐注飞意，意秋境水和谐共美长，天作想一象色要业。自”然美生动景，。色彩要明丽。 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 一二、、秋当课水堂后(q背作iū诵s业h2u。-ǐ3)碧段而。连天，长天净而映水，故曰一色。
第第物一二。部段：分1滕、（王检1阁查）在作：山业水概完形成写胜情风之况地貌。，引出与会人 第第千二三气部段象：分23登、、和（高分示2所组范-3见讨朗）论读：人自疑课烟然难文三之之字秋胜景句时（（，节富雨老庶后师，祥景巡滕和色回王）—答阁高疑潮万）
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1、朗读全文，把 X
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2、躬逢胜饯（ jià）n 3、鹤汀（ tīn） 456、、、凫川孤（泽鹜纡（f（ú）渚）yū）
生字找出来，看注 X 7、迥（ w）ù
宴会 水边平地 凫：野鸭 迂回曲折 纵横奔驰，动词）
释注音 √ 8、南溟（jiŏng ）
1、鉴赏四-五段 他他第慨悲1四、叹悼段宇盈齐宙虚读无有穷数四，，、表表露明五叹出自天段对己地人在,之生命体大短运,宇会暂面宙和前作无功无穷者(业能反不为情村就力人感之的。渺感他。小伤引) ； 用表2现众、出多嗟典讨悲故2论兴叹，尽老从、:悲这的各归来伤方两感面纳人怀段和说生才见明(写无不机自g常遇了u知己,,盛报ī命的哪衰国n的困有无à些消顿时路)极处,总内；境容结又，感在?骈情这急里转既， 文的特点及本文特点 表为乐第示对观五自时。段己 代：壮 的言 理怀 抨自 想白 击己 、首 ；志(zì节j不又ǐ)虽不移写时变，积运不文极济笔的，跌壮但宕怀因之，，自写表勉失现，意 出从消的 一沉悲 种中哀 用振起， 世，成 的
第七页，共10页。
鉴赏
请同学们用自己(zìjǐ)的语言描绘“落霞与孤
滕 王 阁 序 评鹜：齐注飞意，意秋境水和谐共美长，天作想一象色要业。自”然美生动景，。色彩要明丽。 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞； 一二、、秋当课水堂后(q背作iū诵s业h2u。-ǐ3)碧段而。连天，长天净而映水，故曰一色。
第第物一二。部段：分1滕、（王检1阁查）在作：山业水概完形成写胜情风之况地貌。，引出与会人 第第千二三气部段象：分23登、、和（高分示2所组范-3见讨朗）论读：人自疑课烟然难文三之之字秋胜景句时（（，节富雨老庶后师，祥景巡滕和色回王）—答阁高疑潮万）