诗歌鉴赏之赏析炼句艺术PPT精品课件
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答：①同意②一，一枝；数， 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早 梅”。
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡 杨万里
诗眼，有时是精练传神的一 个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。
二炼形容词
例：
①红杏枝头形春意容闹词①:绘热闹景②红摹杏状在枝，头绽放，开得
化抽象为具体，化 那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好
无形为像蓬有有勃形声的音生，，机写。使尽一人派盎然的春意，
二（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分）
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万 世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨 打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北 黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖 北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时 一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请 找出来，并说说这样写的好处。（4分）
三炼副词
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写
注意：联系全诗 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登
上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳， 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了 丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上 由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味 之处。
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡 杨万里
诗眼，有时是精练传神的一 个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。
二炼形容词
例：
①红杏枝头形春意容闹词①:绘热闹景②红摹杏状在枝，头绽放，开得
化抽象为具体，化 那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好
无形为像蓬有有勃形声的音生，，机写。使尽一人派盎然的春意，
二（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分）
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万 世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨 打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北 黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖 北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时 一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请 找出来，并说说这样写的好处。（4分）
三炼副词
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写
注意：联系全诗 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登
上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳， 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了 丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上 由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味 之处。
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术 课件28张
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
高三语文复习课件：鉴赏诗词的“炼句”艺术 (共25张PPT)
四、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目（2018年全国Ⅱ 卷）
题醉中所作草书卷后 （节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
过融上人兰若① 綦毋潜[qí wú qián]
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊 称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为 它好在哪里？请简要赏析。（6分）
英文版：
• You say that you love rain, • but you open your
诗经版：
umbrella when it rains... • You say that you love the sun, • but you find a shadow spot when the sun shines... • You say that you love the wind, • But you close your windows when wind blows... • This is why I am afraid; • You say that you love me too...
• 全诗以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。
• 整句传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的情感。
课堂小结
情感 表达
正向
反向 句首 句中 句尾
局部 鉴赏
整体 赏析
句子 位置
高考鉴赏诗歌语言类题目常见的题型有三大类：其一 为炼字题，其二为分析语言风格题，其三为炼句题。
诗歌鉴赏之炼句_PPT课件
（二）赏析类题
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 （第一步：解释句意） 作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，
突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字， 作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 （第二步：具体分析）
第二步：具体分析
表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。
第三步：点明作用
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄， 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所起的
作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
• 2、尾句作用：
• 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、 意味深远等；
• 3、中间句作用： • 过渡、伏笔、转换话题等。
思远人 晏几道
• 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归 鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就 砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无 色。
[注]①洞霄官：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游 览胜地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋 改名为“洞霄官”。 1．首联在全诗中有什么作用？请简要分析。
①有总括全诗的作用，领起下文，引起 读者注意。②点明时令，交代心情。一 个“秋”字点明是在秋天，“无垠”二 字交代了诗人的心情，一路美景不断， 欣喜之情随景而生，无边无际。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
高中语文 《诗歌鉴赏之赏析炼句艺术》课件(26张PPT)
19
炼句-----
20
五、牛刀小试1
• 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成15题 。 • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道 ，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨) 12
炼句-----
13
四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句 进行赏析。
16
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明【月韵应译垂】泪：，一时夜势乡艰心难五兵处荒同马。乱，家业空空
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
炼句-----
20
五、牛刀小试1
• 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成15题 。 • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道 ，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨) 12
炼句-----
13
四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句 进行赏析。
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时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明【月韵应译垂】泪：，一时夜势乡艰心难五兵处荒同马。乱，家业空空
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
古代诗词鉴赏精讲专题：鉴赏诗歌语言(炼字、诗眼、语言风格、语句)课件(共45张ppt)
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？ （直接鉴赏关键词）
2、诗中的 “关键字”是哪一个？为什 么？ （找出关键词并鉴赏）
3、这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？ （比较鉴赏）
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
1.全诗的主旨所在； 2.含有某种哲理的诗句； 3.全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词 所在的诗句。
1、全诗诗眼是某字（词、句），请作简要 分析。 2、有人说本诗诗眼是某字，你同意吗？为 什么？ 3、找出全诗诗眼，并简要分析。 4、本诗是怎样以某某字（词）统摄全篇或 贯穿全篇的？请结合全诗简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。 落日怅望 马戴
孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞,辞家久未还。 微阳下乔木，远烧①入秋山。 临水不敢照，恐惊乎昔颜！ [注】 ①远烧：远方的落日好似燃烧的烈焰。
请从炼字角度简要赏析诗歌的颈联。
答案： ①“下”、“入”两字用的极妙。“下”字准确写 出了夕阳从近处的树梢往下沉落的动态，“入”字 生动表现了夕阳由余晖返照远处秋山的一片火红， 到渐隐山后显得暗淡的变化过程。（析含义） ②颈联描绘的景象是：夕阳从近处的树梢往下沉落， 它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋 山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。（描景象） ③“入”字表明了诗人伫望之久，思念之深;夕阳西 下余晖返照之景，营造了寂静落寞的氛围,加重了诗 人的乡愁。（点作用）
对诗中“春风又绿江南岸”的“绿” 字，你认为写得好不好？为什么？
答案：
①绿活用为动词，是“使……变绿”的意思。这 使很抽象的色彩顿时化为了春天的生机与活力。
②“绿”字表现了在春风吹拂下，江南大地的野 草由枯到荣的变化过程。仿佛春风一过，江南大 地便万物复苏一般。
诗歌鉴赏之炼句PPT课件
参考答案2：我更喜欢徐凝的诗句。千古长
如白练飞，把瀑布喻为飘动的白绸，景象轻
柔飘逸，比喻贴切，形象传神。李诗比喻并
不新奇。 2020/1/7
15
特别提示： 1.忌脱离全篇，断章取义 2.忌只贴标签，不加分析 3.忌不分层次，思路混乱， 语言表述理路不清。
2020/1/7
16
课堂训练
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想 象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活 泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。
2020/1/7
12
2020/1/7
13
练一练 阅读下面一首唐诗，回答问题
结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙
综 处。
合 赏
（2012 辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9 题。
析 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（4 分）
型
（2012 江苏卷）9．阅读下面这首词，然后回答问题。
⑶请简要赏析这首词的结句。（4 分）
比
较 赏 析
（05福建卷）诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本 写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙， 为什么？
鉴赏古代诗歌的语言
2020/1/7
1
1.炼字
鉴赏诗歌语言 2.炼句
3.语言风格
2020/1/7
2
学习目标 1、能通过典型的炼句类题目，归纳该类题型 的命题特点。 2、通过解题训练，掌握该类题型的答题方法。
2020/1/7
3
命题特点
分析下面高考题，归纳炼句类题目 的命题特点。
高三语文-诗歌鉴赏——炼句课件(共32张PPT)
下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜 来，互相映衬。 它运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感 情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句 对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 (回答“雁别秋江去”，言之成理亦可) 。
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点：
形象内容（画面） 手法技巧 语言炼字（关键词） 作用（结构、情感和主旨）
二、对某个句子进行赏析（赏析类）
答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 结构：关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第，还襄阳之际，留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假，知音世所稀”两句，被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情， 并联系全诗，分析其在结构上的作用。
答案：这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助， 求仕无望，唯一的知音也将远离自己。（内容） 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情） 承上启下：既照应了前四句思归惜别的内容，又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。（作用）
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【答案】（1）高峻山峰在一片积云中突现，‖ （2）基于这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语 新奇； ‖一个“出”字，作者运用了以动写静的 手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。（3）表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
课中练习 金陵晚望 高蟾
曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄
四大关注点：
形象内容（画面） 手法技巧 语言炼字（关键词） 作用（结构、情感和主旨）
二、对某个句子进行赏析（赏析类）
答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 结构：关注位置
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所
起的作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
【注】此诗是孟浩然四十岁到长安参加进士考试 不第，还襄阳之际，留别王维之作。
【提问】 “当路谁相假，知音世所稀”两句，被 认为是全诗的重点。试分析这两句表达的内容和感情， 并联系全诗，分析其在结构上的作用。
答案：这两句说明归去的原因:朝廷中没有人帮助， 求仕无望，唯一的知音也将远离自己。（内容） 表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。（感情） 承上启下：既照应了前四句思归惜别的内容，又是 后两句写归隐态度之坚决的依据。（作用）
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬
谪。 【提问】“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【答案】（1）高峻山峰在一片积云中突现，‖ （2）基于这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语 新奇； ‖一个“出”字，作者运用了以动写静的 手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸 与广阔、跃动与静态相结合的画面。（3）表现 了作者清高独立、人格坚守的精神气质。
高考复习诗歌语言鉴赏之炼句 PPT精品课件
• [注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一， 因受苏轼牵连，累遭贬谪。 • “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ “清瘦”有何种精神内涵？（6分）
：(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析 句子描述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情
• ①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种 观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦” 形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新 奇；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形 成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画 面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
语言鉴赏之炼句
学习目标
• 能归纳出炼句的常见题型 • 掌握各种题型的解题方法和步骤
自学指导
• 学生阅读63页有关炼句的内容（8分钟） • 思考：诗歌中什么样的句子才值得欣赏 • 结合介绍的方法，说一说例题的答 案是怎么来的。
答题步骤：
• （1）描述诗句描绘的景象。 • （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。 • （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。
（六）、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味
无穷。
古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘②。 又疑瑶台镜③，飞在青云端④。
（五）、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
骤雨 华岳
• • • •
这是一首写景诗。写牧童眼中农村夏 日骤雨之壮观景象，富有生活情趣。 牛尾的乌云如浓墨泼洒,牛头的风雨急 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 如水车波涌轴翻。顷刻之间,怒涛汹涌 卷上了沙滩,就像千军万马鏖战急,阵阵 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 溪西湾,清早骑牛去那河北滩。慌忙中 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 冒雨渡溪返村,没想到暴雨骤停,又绿了 群山。
：(1)解释该句的意思。(2)点明手法，展开联想分析 句子描述的景象。(3)点出该句烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情
• ①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种 观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦” 形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新 奇；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形 成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画 面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
语言鉴赏之炼句
学习目标
• 能归纳出炼句的常见题型 • 掌握各种题型的解题方法和步骤
自学指导
• 学生阅读63页有关炼句的内容（8分钟） • 思考：诗歌中什么样的句子才值得欣赏 • 结合介绍的方法，说一说例题的答 案是怎么来的。
答题步骤：
• （1）描述诗句描绘的景象。 • （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法） 简析。 • （3）点出该句营造了怎样的意境，或表达 了怎样的感情。
（六）、自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，
较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味
无穷。
古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘②。 又疑瑶台镜③，飞在青云端④。
（五）、含蓄
其特点是意在言外，常常不是直接叙述， 而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼， 或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 如杜牧的绝句，李清照后期的词。
骤雨 华岳
• • • •
这是一首写景诗。写牧童眼中农村夏 日骤雨之壮观景象，富有生活情趣。 牛尾的乌云如浓墨泼洒,牛头的风雨急 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 如水车波涌轴翻。顷刻之间,怒涛汹涌 卷上了沙滩,就像千军万马鏖战急,阵阵 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 溪西湾,清早骑牛去那河北滩。慌忙中 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 冒雨渡溪返村,没想到暴雨骤停,又绿了 群山。
诗歌鉴赏——炼句-PPT课件
【注】①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈 之心。 ③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。
(1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出 了山水的变化,请分析其巧妙之处。
【参考答案】
这两句词写出了早上的云气散开了，山腰变得很细了；头天 夜里的雨水注满了溪水，溪水变宽了的山林景色。 这两句词运用比拟的手法写出了山水的变化。“瘦”字形象 地写出了晓云散去后山峰的清秀,并侧面写出晓云弥漫时山 峰的壮阔;“肥”形象地写出一场夜雨后水面的宽阔,又侧面 写出下雨之前谷溪的窄浅。
诗歌鉴赏 炼句
（2019 辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8～9 题。
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
[注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏 轼牵连，累遭贬谪。
9. “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 （第一步：解释句意） 作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰， 突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字， 作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 （第二步：具体分析） 表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情，寄寓着 作者的理想追求 （第三步：点明作用）
第三步：点明作用
(2019· 天津卷)阅读下面尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ——据文渊阁《四库全书》 请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。
这句诗写出了雨过天晴，山色变得苍翠的景 象。
末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为 它好在哪里？请简要赏析。
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炼句-----
五、牛刀小试1
• 【2017新课标I卷】读下面这首宋诗，完成15题 。 • 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 • 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 • 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 • 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 • 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道 ，请赏析这一句的精妙之处。（6分）
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
•
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
古代诗歌鉴赏之
-----炼句
1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题 特点。
2、通过解题训练，掌握该类题型规范的答题步 骤。
炼句-----
提问方式：
1、某句历来为人称道，请作简要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。 4、前人评价此句XX，你同意吗？ 5、能否把XX句换成XX句？你认为哪句更好？ 为什么？
牛刀小试2
(2015全国卷2）阅读下面这首唐诗，然后回答 问题。
残春旅舍 韩偓 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落， 池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。
【注】 ①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西 西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借 指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官 阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。
，③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少
悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄
米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言
表。（步骤三）
分析作用、效果、
表达的主旨、情
四、巩固提升2
望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景参）考
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷， 月色深深。 2、结合关键词、手法具体分析。 运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。（可将一二步骤结 合分析） 3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句 在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
； 兄弟逃难旅居异地，各自西东
。 战乱以后处处寥落，田园荒芜
； 骨肉分离漂泊流浪，失散途中
。 离群孤雁相隔千里，形影相吊
； 同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬
。 天涯海角共看明月，无不垂泪
①手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千 里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根
的蓬草，随风飘描飞述。诗（句步描骤1绘）的景 ②诗人用比喻的手法，以象“雁”、“蓬”
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
•ห้องสมุดไป่ตู้
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
•
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧分，偭规矩 而改错。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”强调 了自己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心 情志向。
炼句-----
解题步骤
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴
，
概括内容。
第二步，抓住突出的一点(技巧手法、语言特色、艺术构思
简析。
第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
•
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
有人认为本诗最后一联为喜幸之词 ，你同意吗？为什么？
①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能
维持生计，对世事也不再有何追简求了析。句（意步骤
一）
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗
人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离
乱后，重获家室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足
（步骤二） 结合文意具体赏析
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨)
炼句-----
四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
• （2）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的 声响，生动贴切；（比喻）动中见静，越发见出考场 的庄严寂静；（以响衬静）（析手法）
• （3）强化作者充满希望的喜悦之情。（悟感情）
鉴赏
首联着力渲染了礼部试的考场环境。群英毕至，贡院里肃穆幽雅， 焚起了香，增添了肃静的气氛。 颔联重点描绘举子们答题的情况。考生们入场后，没有一点喧闹 嘈杂之声；试题下发后，考生们奋笔疾书，一片沙沙的声音，好 似春蚕在吃桑叶。 颈联表明考试意义。作者面对此景象不禁生发感慨：济济贤士， 尽是天下英才、国家栋梁。 尾联作者自谦年老多病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官， 应当具有慧眼，认真鉴别。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情， 也表达了要为国家选出真正的人才的责任感和使命感。
炼句-----
• 例1.(2015年高考四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回
答问题
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
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3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
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4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
1、在《离骚》中，屈原用 “___________,____________”两句表明即使没有人了 解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是___________,____________。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句 :___________,____________。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
炼句类型
在诗歌创作中能奠定全诗的感情基调，表现全诗 主旨的关键句，
在结构中起重要作用， 在表达上极具表现力的关键句。