让友谊之树常青说课稿
让友谊之树常青 说课稿
5.1 让友谊之树常青说课稿中宁县鸣沙九年制学校杨文鹏一、教材分析本框内容选自七年级道德与法治上册第二单元第五课第二框共两目。
第一目“建立友谊”。
本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。
本目主要表达了两层意思。
其一，教材通过“对交友方面四个问题讨论”的活动，解决学生在建立友谊初期的各种困惑，引导学生树立正确的交友理念和良好心态。
其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。
第二目“呵护友谊”。
在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。
教材首先通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？”论述维护友谊需要投入时间，要用心，并且要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。
二、教学目标1、情感·态度·价值观（1）愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
（2）正确对待与朋友交往中遇到的问题。
2、能力目标（1）能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
（2）学会正确处理交友中受到的伤害。
3、知识目标（1）知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
（2）懂得友谊需要精心呵护。
三、重难点分析“呵护友谊”既是本框的教学重点，也是本框的教学难点。
本目主要阐述怎样呵护友谊，讲了四层意思：（1）呵护友谊，需要用心关怀对方。
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
本目之所以是本框的教学重点，是因为学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定知道如何去呵护友谊，也不一定知道怎样妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。
本目主要讲如何呵护友谊，如何处理交友方面的冲突和伤害。
让学生理解和把握这些内容，有助于学生保持、增进与朋友之间的友谊，对于学生的健康成长具有十分重要的意义。
本目之所以是本框的教学难点，是因为虽然让学生接受本目所讲的观点没有很大难度，但要学生在现实生活中按照本目所讲的要求去做，是有较大难度的。
鲁人版道德与法治七年级下册11.2《让友谊之树常青》说课稿
鲁人版道德与法治七年级下册11.2《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是鲁人版道德与法治七年级下册第11.2课的主题。
这一课旨在引导学生理解友谊的重要性，掌握保持友谊的方法，培养良好的交往能力。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和实用的建议，帮助学生认识到友谊的价值，学会如何呵护友谊，让友谊之树常青。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。
他们渴望拥有真挚的友谊，但往往因为不会处理人际关系而遇到困扰。
因此，他们在学习这一课时，既能产生共鸣，又能借助教材学会如何保持友谊。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握呵护友谊的方法，提高人际交往能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作、交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、真诚待人的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，呵护友谊的方法。
2.难点：如何运用呵护友谊的方法，保持真挚的友谊。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例中理解友谊的重要性，学会呵护友谊。
2.运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂，提高人际交往能力。
3.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何解决。
3.小组讨论：让学生分成小组，就呵护友谊的方法展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
4.总结提升：教师引导学生总结呵护友谊的方法，强调真诚、宽容、尊重的重要性。
5.实践演练：设计一个情景剧，让学生扮演角色，运用所学知识处理友谊中的问题。
6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极呵护友谊。
七. 说板书设计板书设计如下：让友谊之树常青1.友谊的重要性–支持与陪伴2.呵护友谊的方法八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价其主动参与的程度。
让友谊之树常青+说课稿-部编版道德与法治七年级上册
让友谊之树常青说课稿一、说教材本课是初中《道德与法治》七年级上册第二单元《友谊的天空》的第五课《交友的智慧》第一框题《让友谊之树常青》。
第二单元主题聚焦“友谊”，既是基于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了友谊在学生生命成长中具有重要的意义。
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养，可以帮助学生适应终身发展和社会发展的需要，因而越来越受到教育界的普遍重视。
二、说学情学生步入初中后，对父母和教师的依赖逐步减少，对同伴友谊的渴望更加强烈。
同伴间的交往关系在青少年交往能力的培养、人格的健康发展、学业的顺利完成、社会技能发展等方面起着成人无法替代的作用。
第一框“让友谊之树常青”，解决同学中交友的困惑：在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，二是如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害。
学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。
在具体的情境中要学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。
三、说教学目标：1、【政治认同目标】懂得友谊的珍贵，维系友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。
2、【道德修养目标】掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。
学会建立友谊、呵护友谊的具体方法。
3、【法治观念目标】通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。
4、【健全人格目标】培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。
5、【责任意识目标】掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。
四、说教学重难点教学重点：如何建立友谊。
教学难点：如何呵护友谊。
五、说教学方法情景教学法、归纳法、讲授法六、说教学过程：【导入】同学们今天老师给大家带来了一首歌：周华健的《朋友》，我们一起来感受一下这首歌。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧——让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》这一课，是部编人教版道德与法治七年级上册的一篇重点课文。
课文主要围绕友谊这一主题，通过生动的案例和深入的剖析，引导学生了解友谊的重要性，掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
同时，他们也开始更多地与外界交往，尝试建立自己的朋友圈。
在这个关键时期，帮助他们树立正确的交友观念，掌握交友的方法和技巧，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，积极交往，促进个人成长。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法和技巧。
2.难点：如何引导学生将这些方法和技巧应用到实际生活中，养成良好的交友习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际场景中感受友谊的力量，理解友谊的重要性。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入剖析，从中总结出交友的原则和方法。
3.小组讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
4.反思教学法：通过引导学生反思自己的交友经历，帮助他们发现不足，调整交友策略。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境教学，让学生感受友谊的力量，引出本课主题。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。
3.案例分析：精选典型案例，引导学生深入剖析，从中总结出交友的原则和方法。
4.小组讨论：分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。
部编版七年级道德与法治上册《让友谊之树常青》说课课件
我去质问小琴为何这样，没想到她居然满不在乎地说，现在 离异家庭多的是，你爸妈迟早是离婚，有啥了不起的？我气得说 不话来，哭着跑开了。
环节二 换位解惑 为小丽支招
B
呵护友谊
勇担
小妙招
责任
学会
用心
倾听
关怀
呵护
友谊
尊重
真诚
对方
夸赞
求同 存异
交友投分，切磨箴规 志同道合，情真意切 和睦相处，以诚相待
环节三 直抒胸臆 我愿意为你
说一说朋友那些事儿： 小组交流，说一说我们在交友过程中遇到的快乐、 温馨、尴尬、苦恼、不知道如何解决的事儿…… 共同探讨交友之道。
环节三 直抒胸臆 我愿意为你 通过今天的学习，请在好友卡上写下自 己最想对好友说的话。 愿意为你…… 我希望我们……
感悟友谊 心语心愿
感悟友谊 心语心愿
朋友间相处，伤害往往是 无心的，帮助确是真心的。忘 记那些无心的伤害，铭记那些 对你真心帮助，你会发现这世 上你有很多真心的朋友。
板 书 让友谊之树常青 设 计
建立友谊 呵护友谊
开放自我 持续行动 用心关怀 学会尊重 正确处理冲突 正确对待伤害
05 课后感悟
生
04 教教学学过过程程
环节二 换位思考 为小丽支招
环节一 回味分享 相逢是首歌
环节三 直抒胸臆 我愿意为你……
环节一 回味分享 相逢是首歌
01
STEP
播放视频歌曲《朋友》 导入新课
环节一 回味分享 相逢是首歌
02
STEP
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。
由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。
（大屏幕出现）同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。
我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。
我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。
人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿
人教版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版道德与法治七年级上册第五单元的第一课时。
本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会如何与他人建立友谊，以及如何维护和发展友谊。
教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的思考题，引导学生在实践中感受友谊的力量，培养良好的道德品质和社交能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和与他人的关系。
他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为性格、兴趣等方面的差异而感到困惑和迷茫。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际需求，引导他们正确看待友谊，学会与他人交往和沟通。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方法，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍惜友谊，努力与他人建立良好的关系。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。
2.难点：理解友谊的内涵，学会在实际生活中运用友谊的原则和方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。
利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的实践能力和社交技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解友谊的重要性，引导学生了解建立和维护友谊的方法和技巧。
3.案例分析：学生分组讨论教材中的案例，让学生结合自己的实际经验，分析友谊的内涵和作用。
4.小组讨论：让学生围绕友谊的主题，进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟现实生活中与朋友交往的场景，提高他们的沟通能力和友谊意识。
让友谊之树常青说课稿范文(3篇)
让友谊之树常青说课稿范文(3篇) “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学讨论、教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式。
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的力量，也有利于提高教师的语言表达力量，因而受到广阔教师的重视，登上了教育讨论的大雅之堂。
不管是在教师聘请考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经受说课这个环节。
因此，中公教师特意为大家预备了《朋友之间》这一节课的说课稿，盼望能够帮忙大家更好地备考。
今日我的说课内容是：是人教版小学《品德与社会》六年级下册第一单元其次课的内容，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面绽开我的说课。
一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。
因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
本课是人教版小学品德与社会六年级下册第一单元其次课的内容，本单元教材从高年级学生独有的视角动身，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的珍贵，懂得同学、朋友之间要建立真正的友情，男女同学之间友好交往，相互敬重”的目标。
教材分为三课，分别涉及了与同学的交往、与朋友的交往、与长辈的交往等方面的内容。
《朋友之间》就是讲与朋友的交往。
二、说学情教学之路从熟悉学生开头，下面我来谈一谈学情。
十一二岁的儿童渐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开头形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与苦恼。
例如：如何建立真正的友情，应当如何交朋友，和什么样的人交朋友等等，让学生探讨与不同的对象打交道的根本原则和方法，帮忙学生更好地与他人进展交往和沟通。
三、说教学目标依据《品德与社会课程标准》的要求以及本教材的构造和内容分析，结合学生的认知构造及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】通过感受朋友给彼此带来的欢乐和帮忙，熟悉到友情的重要性，学会珍视朋友之间的友情。
七年级上册道德与法治《5.1让友谊之树常青》说课稿(2022课标)
七年级上册道德与法治《5.1让友谊之树常青》说课稿（2022课标）一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。
七年级上册第五单元第一课时《让友谊之树常青》主要讲述了友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。
通过本节课的学习，让学生理解友谊的内涵，掌握建立和呵护友谊的方法，培养良好的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
这个阶段的学生开始注重人际关系，渴望交友，但又由于个性鲜明，缺乏交往技巧，容易在人际关系中出现问题。
因此，本节课的教学要从学生的实际需求出发，注重培养他们的交往能力，引导学生正确处理人际关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和交往能力。
3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，乐于助人，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。
2.难点：如何引导学生正确处理人际关系，培养良好的交往能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.教学新知：（1）讲解友谊的重要性：让学生明白友谊对个人成长的作用，懂得珍惜友谊。
（2）教授建立友谊的方法：引导学生了解如何与人交往，培养良好的交往态度。
（3）讲解呵护友谊的方法：教育学生学会关心他人，尊重他人，乐于助人。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生思考和探讨如何处理人际关系，培养良好的交往能力。
部编五四制道德与法治六年级全册《让友谊之树常青》说课稿1
部编五四制道德与法治六年级全册《让友谊之树常青》说课稿1一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编五四制道德与法治六年级全册的一篇课文。
本课以友谊为主题，通过讲述友谊的重要性、建立友谊的方法以及如何维护友谊等内容，让学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的人际关系。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和指导意义。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化。
这个阶段的学生开始更加关注人际关系，特别是友谊。
他们渴望建立友谊，但又不知道如何去建立和维护。
因此，本课的教学内容非常适合学生的需求，有助于他们解决实际问题，提高人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，建立和维护良好的人际关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。
2.难点：如何理解和关爱他人，建立和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解友谊的重要性。
3.合作探讨：分组讨论，探讨如何建立和维护友谊。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生学会关爱他人，建立和谐的人际关系。
5.实践环节：让学生制定一份友谊计划，用实际行动去关爱他人，维护友谊。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确友谊的重要性，提高人际交往能力。
七. 说板书设计板书设计如下：让友谊之树常青1.友谊的重要性2.建立友谊的方法3.维护友谊的技巧八. 说教学评价1.学生自主学习能力的评价：观察学生在自主学习过程中的态度、方法和效果。
《让友谊之树常青》说课稿
《让友谊之树常青》说课稿范文《让友谊之树常青》是鲁教版教材初一思品必修第三单元第第五课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《播种友情》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在第三单元中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的友情的重要性。
这部份内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。
所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上起下的作用。
本框题包含的交友原则，是学生学习生活中实用的不可缺少的部份，也是今后考试的常考内容。
根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3、知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：本项目的三个目题都是重点。
1 平等尊重真诚 2 理解宽容 3 关爱匡助重点的依据：惟独掌握了交友的原则，才干理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：宽容并非不坚持原则。
难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：我们都知道思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
我们在以师生既为主体，又为客体的.原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参预活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
让友谊之树常青说课稿
【让友谊之树常青】说课稿曹玉良一、说教材（一）、教材分析这一节课主要是帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应该坚持的原则。
本课由三部分构成。
第一层：“平等、尊重、真诚”—主要分析说明了平等、尊重、真诚三个交友原则第二层：“理解、宽容”—主要讲述了两方面的内容。
（1）要理解宽容。
（2）要坚持原则。
第三层：“关爱、帮助”—教材从一般意义上讲明为什么要这样做，同时引导学生明确应该怎样做。
（二）、教学目标1、情感、态度、价值观使学生懂得尊重、宽容、诚信、与人为善是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2、知识与技能（1）、知识：学会与同学、朋友正确交往的方式。
（2）、技能：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
二、说学生由于中学生正处于青春期，在许多方面尚未成熟，辨别能力不强，但模仿能力较强，所以本课主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应该坚持的原则。
三、说教法1、情景教学法：以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的，使课堂教学成为活的生活。
2、案例教学法：在学生掌握了有关基本知识的基础上，运用案例，通过思考、认识、分析提高辨别是非的能力，建立和发展真正的友谊。
3、教学中以学生参与为主，讲解为辅，重在引导。
利用学生朗读、大家谈、实话实说、讨养学生表达能力、分析能力以及自我教育能力。
四、说教学过程1、复习导入由上节“慎交友”导入→怎样“让友谊之树常青”（怎样交友）。
2、新课①通过交流“自己具有哪些品质”、大家谈“自己愿意与哪些同学交朋友”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先要做到“平等、尊重、真诚”。
②结合教材提供的四种情景进行情景教学，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“希望别人怎样对待自己”。
明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。
结合“哥们儿义气”案例，帮助学生感悟、体会交友“要坚持原则”的重要性，从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。
人教版(五四)道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿
人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版（五四）道德与法治六年级第五单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去呵护和培养友谊。
教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，需要我们用心去经营和维护。
教材还介绍了建立友谊的方法和技巧，帮助学生学会与人沟通，拓展人际交往。
整体来看，本节课的教学内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和针对性。
二. 学情分析六年级的学生在生理和心理上都具有一定的发展，他们对于友谊有自己的理解和认识。
但由于年龄和生活经验的限制，他们在处理友谊问题时，往往容易受到情绪和偏见的影响，缺乏客观和理性的判断。
此外，随着网络的普及，学生在人际交往中也面临着一些新的挑战和问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，引导他们正确看待友谊，学会与人沟通和交流。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生与人沟通和交流的能力。
3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，形成积极向上的人际关系。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。
2.难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和方法，解决人际交往中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高他们的情感体验。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生进行深入分析，从而总结出友谊的特性和价值。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发他们的思维，培养他们的团队协作能力。
4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和人际沟通能力。
5.教学评价法：通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行实时监控和反馈。
六. 说教学过程1.导入新课：运用情境教学法，设置一个与友谊相关的生活场景，激发学生的学习兴趣。
部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿2
部编版道德与法治七年级上册5.1《让友谊之树常青》说课稿2一. 教材分析《让友谊之树常青》是部编版道德与法治七年级上册第五单元第一节课的主题。
本节课的内容主要包括友谊的重要性、建立与呵护友谊的方法以及网络交往的两个注意事项。
通过本节课的学习，学生能够理解友谊的价值，学会如何建立和维护友谊，同时也能提高自己在网络交往中的自我保护意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求，同时也存在着建立和维护友谊的困惑。
他们在网络交往中往往会遇到各种问题，如沉迷于网络、泄露个人信息等，因此需要对他们进行正确的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法，提高网络交往的自我保护意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生与人交往、合作的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够珍惜友谊，学会关爱他人，形成良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和呵护友谊的方法。
2.难点：网络交往的自我保护意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法相结合的教学方法。
情境教学法和案例教学法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性；小组讨论法有助于培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.教学新课：（1）讲解友谊的重要性：引导学生认识到友谊对个人成长的重要作用，列举正反两方面的例子进行说明。
（2）教授建立和呵护友谊的方法：引导学生了解如何与人建立友谊，如何维护和深化友谊。
（3）讲解网络交往的注意事项：让学生认识到网络交往的风险，学会在网络世界中保护自己。
3.巩固提高：通过小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，讨论如何在日常生活中建立和呵护友谊，如何正确对待网络交往。
4.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调友谊的重要性，提醒学生在网络交往中要注意自我保护。
5.1 让友谊之树常青 说课课件(28张PPT)
教材解析
2022新课标
“生命安全与健康教育”中的 “能正确认识和处理自己与同学、 朋友的关系”。
02 学情分析
学情分析
七年级的学生处于青春期早期， 他们开始逐渐离开父母的怀抱，走入 家庭以外的世界，尤其是渴求与同龄 人建立真挚友谊。
在与同伴交往中，学生往往面临 着不会交往、不愿意交往、不正确交
往等困惑。
这些困惑对于学 生来说并未上升至理 性认识，更没有得到 有效指导。
03 目标定位
目标定位
愿意开放自己并付 诸行动去建立友谊，以正 确的态度应对交友中遇到 的问题。
懂得尊重、宽容、诚 信、等是人际交往的美德
。
核心素养
掌握建立友谊的 正确方法和知道如何 呵护友谊。
学会与同学、朋友正 确地交往与沟通，提高与 同学和朋友交往的能力。
让友谊之树常青
说课
目录
CONTENTS01教材解析04来自学重难 点02学情分析
05方法与策 略
03目标定位
06过程设计
01 教材解析
教材解析
第一单元
成长的节拍
第二单元
友谊的天空
第三单元
师长情谊
第四单元
生命的思考
教材解析 第四课 友谊与成长同行
第五课
交友的智慧
建立友
谊
让友谊之树常青 呵护友谊
网上交友新时空
04 教学重难点
教学重难点
教学重点 掌握建立和
呵护友谊的方法
教学难点 正确处理交友 中的冲突和受到的 伤害
05 方法与策略
方法与策略
问卷调查法
课前准备问卷让学生作答， 了解 学生对交友的初步认识
情境体验法
创设一个关于晓莹交友困惑的情境，让学生 置身于情境中为晓莹出谋划策
让友谊之树常青ppt优秀课件22(说课) 人教版PPT课件
1
《让友谊之树常青》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
3
1教学内容
主导教材
《道德与法治》人民教育出版社 2016年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近学生的认知和情感需要
辅助教学资料
✓《名师作业本》道德与法治七年级上 ✓
教学过程
1 教学对3象 4
8
2教学对象
对 象 ： 中宁县渠口九年制七年级学生
共性特征：
大多数学生都能友好地与同学、朋友 和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和
支持别人的能力。
前面已经学习了友谊的重要性，澄清
知识基础： 了友谊的关系。基本具备了分析材料
的能力和小组合作能力，培养了正确
交友的观念。
9
目录 Contents
随堂练习
实践教学环节
20
理
论
合唱《朋友》
教
学
环
随堂练习
节
21
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
22
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
23
感谢各位的聆听，谢谢！
24
25
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
教学过程
1 教学过3程 4
14
4教学过程
让友谊之树常青优秀说课稿
让友谊之树常青优秀说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“让友谊之树常青”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“让友谊之树常青”是人教版《道德与法治》七年级上册第四课第二框的内容。
本框内容在第一框“和朋友在一起”的基础上，进一步探讨如何建立和呵护友谊，对学生的人际交往具有重要的指导意义。
本框共包括两个目：“建立友谊”和“呵护友谊”。
第一目主要引导学生掌握建立友谊的方法，如开放自己、持续行动等；第二目则重点阐述了呵护友谊的技巧，如用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害等。
教材内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、情境创设等方式，引导学生积极思考、自主探究，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。
二、学情分析七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望与他人建立良好的友谊，但在交往过程中往往会遇到各种问题和困惑。
例如，有些学生不知道如何主动与他人交往，有些学生在与朋友相处时缺乏理解和包容，容易产生冲突。
因此，引导学生掌握建立和呵护友谊的方法，对于他们的成长和发展具有重要的现实意义。
此外，七年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动，但他们的思维能力和分析问题的能力还相对较弱。
在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、主动探究。
三、教学目标1、知识目标（1）了解建立友谊的方法。
（2）掌握呵护友谊的技巧。
2、能力目标（1）学会运用建立友谊和呵护友谊的方法，解决交友中遇到的问题。
（2）培养学生的沟通能力、理解能力和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生珍惜友谊、乐于交友的情感。
（2）引导学生树立正确的友谊观，学会真诚待人、尊重他人。
四、教学重难点1、教学重点（1）建立友谊的方法。
（2）呵护友谊的技巧。
2、教学难点（1）如何正确处理交友中遇到的冲突。
部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿
部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《第五课交友的智慧让友谊之树常青》是部编版七年级道德与法治上册的一篇文本。
该课程旨在培养学生正确的交友观念和技巧，并引导他们形成良好的友谊关系。
课文通过生动的故事和深入的探讨，教育学生如何识别和选择真正的好朋友，以及如何处理友谊中的困难和问题。
二、教学目标1. 知识目标•理解友谊的重要性和作用；•学习区别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友；•学会处理友谊中的困难和问题。
2. 能力目标•提高学生的观察力和鉴别能力；•培养学生的批判思维和判断力；•培养学生处理人际关系的能力。
3. 情感目标•培养学生的友善和包容的品质；•培养学生尊重他人和珍惜友谊的意识；•培养学生解决问题的勇气和智慧。
三、教学重点•理解友谊的真正意义；•学会识别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友。
四、教学难点•培养学生判断友谊质量的能力；•培养学生处理友谊困难的智慧。
五、教学方法•问题导入法：通过提问激发学生的思考，引导他们进入话题；•小组讨论法：将学生分组进行讨论，加强合作学习；•角色扮演法：学生扮演不同的角色，通过模拟情境进行互动；•故事讲述法：以情境化的故事激发学生的兴趣，并引发思考。
六、教学过程1. 导入与激发兴趣通过提问引导学生思考：•你们都有朋友吗？你们觉得交朋友的目的是什么？•有时候，我们会遇到一些虚假的朋友，你们知道如何区分真朋友和假朋友吗？•在你们的生活中，有没有遇到过友谊的问题或困难？你们是如何处理的？2. 学习课文学生阅读课文《第五课交友的智慧让友谊之树常青》，并回答相关问题：•课文讲述了哪个故事？主要人物有谁？•小明在故事中遇到什么问题？他如何处理的？•你觉得小明的做法正确吗？为什么？3. 深入探讨友谊通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨友谊的含义和作用：•你们觉得友谊对人的成长和发展有何重要作用？•怎样才能区分真朋友和假朋友？可以列举一些特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《让友谊之树常青》说课稿
今天我要进行说课的框题是：--------让友谊之树常青
首先，我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《让友谊之树常青》是人教版教材初一道德与法治第二单元第五课第一个框题。
在此之前，学生们已经学习了《深深浅浅话友谊》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在第二单元中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的友情的重要性。
这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。
所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题是学生学习生活中不可缺少的部分。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
三、说教学的重、难点
本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：建立友谊的方法
重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青
教学难点：呵护友谊的方法。
难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
１、导入新课：（2—3分钟）
在学习新课之前我们复习上节课学过的知识，友谊的特质是什么？友谊的澄清有几方面？由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。
二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
这是教学非常重要的一个环节。
２、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。
这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
①通过交流“小丽的案例”、大家谈“自己交友的方法”、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先引出“建立友谊的方法”。
②结合教材提供的三个探究与分享的案例，引导学生探究思考：自己遇到这些情况“怎样呵护友谊”。
明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到“理解、宽容”。
从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。
3、课堂小结，强化认识。
（2—3分钟）
课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解道德与法治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：
让友谊之树常青
一建立友谊的方法
二呵护友谊的方法。