2020最新人教版八年级物理下册第七章第一节《力》教学课件
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棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以改变物体的运动状态
学习是一件快乐的事，因为学习只
10
是一种状态。
总结：
4、力的 作用效果
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢）
改变物体运动状态 ➢运动方向发生改变（直 曲线）
➢速度大小和方向同时发生改变
改变物体形状
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
学习是一件快乐的事，因为学习只
学习是一件快乐的事，因为学习只
5
是一种状态。
3、问答：游泳时，用手和脚向后划水， 人就前进，为什么？
学习是一件快乐的事，因为学习只
6
是一种状态。
力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变
人用力拉弹簧弹 簧被拉长
竹子形状改变
总结：力能改变物体的形状，使 它发生形变
学习是一件快乐的事，因为学习只
7
是一种状态。
画力的示意图的步骤：
F=100N
300
一画简图二定点，
三画线段四画箭，
符号数据标尖边。学习是一件快乐的事，因为学习只
25
是一种状态。
注意：简图难画常用一个方框 来代表，
点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，
箭边为学习箭是头一件尖快乐的的事旁，边因为学习只
20
是一种状态。
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标箭边。
F
学习是一件快乐的事，因为学习只
21
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
3
是一种状态。
反馈练习二：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、头顶足球时，头对球施加了
，
同时头感到
，说明头也受到了
对它的力，这说明
。
学习是一件快乐的事，因为学习只
4
是一种状态。
2、下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（ c ）
A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力 B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力 C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的支持力 D.马拉车时，马对车的拉力与车对马的拉力
学习是一件快乐的事，因为学习只
17
是一种状态。
6.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图画法
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
学习是一件快乐的事，因为学习只
小 结：
1、力的定义： 力是物体对物体的作用
2、施力物体与受力物体 3、力的单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形状
4、力的两个作用效果
力
物体的运动状态改变
5、力的示意图
6、力的三要素：大小、方向、 作用点
7、物体间力的作用是相互的
学习是一件快乐的事，因为学习只
22
是一种状态。
堂堂清练习：
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 表明两点：一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__状_________； 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 化，表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。
力的三要素
影响
力的作用效果
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
学习是一件快乐的事，因为学习只
15
是一种状态。
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
学习是一件快乐的事，因为学习只
16
是一种状态。
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
学习是一件快乐的事，因为学习只
23
是一种状态。
2. 力是__物__体__对__物__体__的__作__用_______。孤立的一个
物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定 有施__力__物__体_____存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体
之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对
11
是一种状态。
反馈练习三：
1、指出下列运动状态是否改变：
（1）、停在站内汽车
（2）、从站内开出的汽车，速度在增大
（3）、汽车匀速转弯
（4）、一个同学正在跑1500米
（5）、被起重机吊起的重物匀速上升
学习是一件快乐的事，因为学习只
12
是一种状态。
2、在跳板跳水项目中，运动员对跳板施
力的同时，也受到跳板对他的作用力，
甲物体也有力的作用，这一对力互称为 _作__用__力__和__反__作__用__力_____，且大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。
学习是一件快乐的事，因为学习只
24
是一种状态。
4. 画出下列力的示意图。
➢ 手竖直向上托一本书的力的示意图。
F
➢ 《课堂作业》28页
10.在图中画出与水平方向成 30°角斜向右上方 100N拉木箱的力的示意图。
人教版 八年级 物理 第七章
第一节： 力
学习是一件快乐的事，因为学习只
1
是一种状态。
关于力，你学到了哪些知识？
概念：力是物体对物体的作用。
力 规律：物体间力的作用是相互的。
效果：力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态
学习是一件快乐的事，因为学习只
2
是一种状态。
反馈练习一：
判断： （１）两个物体不接触，就不会有力的作用 （２）力可以离开物体而独立存在 （３）单独一个物体也能产生力的作用 （４）一个力存在时一定同时有施力物体和 受力物体
海绵发生的形变，它受到了力的作用
学习是一件快乐的事，因为学习只
8
是一种状态。
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
学习是一件快乐的事，因为学习只
9
是一种状态。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
18
是一种状态。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F=50N
通常用F 表示力
学习是一件快乐的事，因为学习只
19
是一种状态。
易错点：作用点定在 受力物体上 例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，
三画线段四画箭， 符号数据标箭边。 N
但这两个力的作用效果却不同，前者主
要改变了跳板的（
），后
者主要改变了运动员的（
）。
学习是一件快乐的事，因为学习只
13
是一种状态。
达标检测
1、下图中，可以说明力能改变物体运动状态
的是
， 说明力能使物体发
生形变的是
.
(A) (B)
(C)
(D) (E)
学习是一件快乐的事，因为学习只
14
是一种状态。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点
总结：力可以改变物体的运动状态
学习是一件快乐的事，因为学习只
10
是一种状态。
总结：
4、力的 作用效果
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢）
改变物体运动状态 ➢运动方向发生改变（直 曲线）
➢速度大小和方向同时发生改变
改变物体形状
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
学习是一件快乐的事，因为学习只
学习是一件快乐的事，因为学习只
5
是一种状态。
3、问答：游泳时，用手和脚向后划水， 人就前进，为什么？
学习是一件快乐的事，因为学习只
6
是一种状态。
力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变
人用力拉弹簧弹 簧被拉长
竹子形状改变
总结：力能改变物体的形状，使 它发生形变
学习是一件快乐的事，因为学习只
7
是一种状态。
画力的示意图的步骤：
F=100N
300
一画简图二定点，
三画线段四画箭，
符号数据标尖边。学习是一件快乐的事，因为学习只
25
是一种状态。
注意：简图难画常用一个方框 来代表，
点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，
箭边为学习箭是头一件尖快乐的的事旁，边因为学习只
20
是一种状态。
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标箭边。
F
学习是一件快乐的事，因为学习只
21
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
3
是一种状态。
反馈练习二：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、头顶足球时，头对球施加了
，
同时头感到
，说明头也受到了
对它的力，这说明
。
学习是一件快乐的事，因为学习只
4
是一种状态。
2、下列各对力中，不是作用力与反作用力的是（ c ）
A.划船时，船桨对水的力与水对船桨的力 B.提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力 C.静止在桌面上的茶杯受到的重力与桌面对它的支持力 D.马拉车时，马对车的拉力与车对马的拉力
学习是一件快乐的事，因为学习只
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是一种状态。
6.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图画法
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
学习是一件快乐的事，因为学习只
小 结：
1、力的定义： 力是物体对物体的作用
2、施力物体与受力物体 3、力的单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形状
4、力的两个作用效果
力
物体的运动状态改变
5、力的示意图
6、力的三要素：大小、方向、 作用点
7、物体间力的作用是相互的
学习是一件快乐的事，因为学习只
22
是一种状态。
堂堂清练习：
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这 表明两点：一是___力__可__以__使__物__体__发__生__形__状_________； 二是____物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的________________。 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变 化，表明力还使物体的__运__动__状__态_________发生改变。
力的三要素
影响
力的作用效果
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
学习是一件快乐的事，因为学习只
15
是一种状态。
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
学习是一件快乐的事，因为学习只
16
是一种状态。
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
学习是一件快乐的事，因为学习只
23
是一种状态。
2. 力是__物__体__对__物__体__的__作__用_______。孤立的一个
物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定 有施__力__物__体_____存在。
3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体
之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对
11
是一种状态。
反馈练习三：
1、指出下列运动状态是否改变：
（1）、停在站内汽车
（2）、从站内开出的汽车，速度在增大
（3）、汽车匀速转弯
（4）、一个同学正在跑1500米
（5）、被起重机吊起的重物匀速上升
学习是一件快乐的事，因为学习只
12
是一种状态。
2、在跳板跳水项目中，运动员对跳板施
力的同时，也受到跳板对他的作用力，
甲物体也有力的作用，这一对力互称为 _作__用__力__和__反__作__用__力_____，且大小相等，方向相反， 作用在同一条直线上。
学习是一件快乐的事，因为学习只
24
是一种状态。
4. 画出下列力的示意图。
➢ 手竖直向上托一本书的力的示意图。
F
➢ 《课堂作业》28页
10.在图中画出与水平方向成 30°角斜向右上方 100N拉木箱的力的示意图。
人教版 八年级 物理 第七章
第一节： 力
学习是一件快乐的事，因为学习只
1
是一种状态。
关于力，你学到了哪些知识？
概念：力是物体对物体的作用。
力 规律：物体间力的作用是相互的。
效果：力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态
学习是一件快乐的事，因为学习只
2
是一种状态。
反馈练习一：
判断： （１）两个物体不接触，就不会有力的作用 （２）力可以离开物体而独立存在 （３）单独一个物体也能产生力的作用 （４）一个力存在时一定同时有施力物体和 受力物体
海绵发生的形变，它受到了力的作用
学习是一件快乐的事，因为学习只
8
是一种状态。
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
学习是一件快乐的事，因为学习只
9
是一种状态。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
18
是一种状态。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F=50N
通常用F 表示力
学习是一件快乐的事，因为学习只
19
是一种状态。
易错点：作用点定在 受力物体上 例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点，
三画线段四画箭， 符号数据标箭边。 N
但这两个力的作用效果却不同，前者主
要改变了跳板的（
），后
者主要改变了运动员的（
）。
学习是一件快乐的事，因为学习只
13
是一种状态。
达标检测
1、下图中，可以说明力能改变物体运动状态
的是
， 说明力能使物体发
生形变的是
.
(A) (B)
(C)
(D) (E)
学习是一件快乐的事，因为学习只
14
是一种状态。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点