“亲”“勤”并举,尽职尽责,做学生的良师益友——赵建国
优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香
优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香她是小学的一名普通的教师。
从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。
在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。
她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习。
积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。
备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。
赵国喜市级优秀教师事迹材料
市优秀教师事迹材料西华县黄桥乡***小学 ***从事教学工作以来，忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥模范带头作用。
在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和方法已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。
既然投身教育，就要对得起自己的良心，对得起那些渴望求知的孩子们，不追名逐利，潜心研究教育，积极做好本职工作，默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。
教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。
本人始终以火一样的热情，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。
本人以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。
办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师这句话为我指明了奋斗的方向。
为了做一名人民满意的教师，多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到。
心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。
“一分耕耘，一分收获”，我的努力也终于有了回报。
所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀。
2010年9月获县优质课一等奖、2011年9月评为县优秀班主任、2011年评为县优秀教师、2012年12月获征文辅导奖。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。
师生同心,共创佳绩
师生同心，共创佳绩作者：于建华赵世刚来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第19期【内容摘要】初中生是青少年身心发展的重要阶段，需要严谨，科学地对待每一位学生，班主任对初中班级的管理也随之成为了重点，在管理过程中，要依据初中生的年龄特征，心理发展特性，符合初中生的身心发展，采用人性化的管理手段，突出学生的主体地位，最终促进初中生的健康成长，以及班集体的良好风尚与作风。
【关键词】初中班级管理班主任素质教育越来越被大众所重视，由于班主任的管理工作极大地影响了初中生的各方面的发展，所以其也成为了社会，学校，家长眼中的教育管理重点。
改革传统的班主任管理工作刻不容缓，将以初中生成绩管理为重点向促进学生综合发展转移，帮助初中生树立正确的世界观，人生观和价值观。
新时代的初中班主任，应该找准自身定位，秉承“不仅要教学生读书，还要教会学生生存、生活，并懂得生命的意义”的班级管理理念。
一、注重自身修养，通过实际行动言传身教班集体的优秀与否，与班主任的管理工作有着密切的联系，甚至班主任的一个决定会直接影响到整个班级学生的发展状况。
在初中班级教育期间，班主任不仅要管理班级工作，还要作为学生的任课教师，对所教科目负责，更重要的是对学生的在校生活也要加以重视，这要求教师不断地加强工作能力，专业素质以及个人修养，比如，在闲暇时间了解管理学与心理学的知识，更好地应对初中生可能发生的任何事情，更科学地为班级管理做决策。
言传身教就像是榜样的力量，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，班主任在日常活动中要多注意自身的行为举止以及言语文明，在潜移默化中，受到班主任各方面的良好的影响，促进自身的发展。
例如，在工作中，班主任应该注意自身形象，示范工作，通过一丝不苟，严谨科学的态度以及为人处世方法去教育初中生，让初中生在学习中，完善自身的性格特征，树立正确的价值观，人生观。
在工作外班主任可以在与学生交流的时候，通过人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们。
关心学生成长,做学生的良师益友
关心学生成长,做学生的良师益友作者：司东科来源：《新课程·上旬》2012年第04期著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”从师范毕业已经十个年头了，我非常热爱教育工作，扎根山区整十年无怨无悔，在这里我体会到了山区人们的朴实，山区孩子的纯真，让我全身心地投入这里的教育工作。
我用“爱”谱写着我的教育之路，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，是学生的良师益友。
一、关爱学生的成长“亲其师，信其道”。
我们必须关爱学生，让每个学生都从老师这里得到激励，学会自爱、自尊、自信、自强。
在我们学校，因为是山区的缘故，好多孩子的家长为维持家庭的经济，都要出去打工，百分之七十的学生属于留守学生，针对留守学生的教育，更多地落在学校和教师的肩上，我们关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。
1.在学习中用心去引导学生在学习上，留守孩子目标不明确，缺乏学习的动力、热情和方法。
作为班主任就有开导他们的义务，通过开展一些有益的活动，讲述一些名人轶事，让他们明确学习目标，培养学习兴趣；同时传授一些学习方法，正确引导他们解决一些学习中的问题，在班上形成一种互帮互学，积极进取的风气，及时发现学生中的一些闪光点，予以鼓励。
2.从生活中的小事去关爱学生父母不在身边，作为班主任，在生活小事中更得多关心他们，提醒他们吃饱、穿暖、睡好，这样才能安心地学习。
哪个小孩衣服穿少了，提醒一声；某个同学生病了，及时带他们去看医生，虽是小事，却能给学生带来莫大的温暖。
老师用无私的爱去关心他们的一切，学生就不会因为远离父母而感到孤单，才能觉得在学校就像在家里一样。
二、做学生的良师益友1.做良师要率先示范做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范，必须从我们身边的小事做起。
比如，我们要求学生要讲究卫生，爱校如家，养成好习惯，老师应首先做到。
我经常整理自己的桌面，不随地扔纸，遇到垃圾主动捡起，经常和学生一起打扫卫生，老师的每一个微小的动作，潜移默化地影响着学生，使他们觉得你亲切。
赵建荣用爱成就学生的的的的用心成就自己.doc
用爱成就学生用心成就自己合肥市南园学校赵建荣怀揣着美丽梦想，我踏上了教育这条充满希望的阳光之旅，怀着惶恐不安的心，接任了二年级班主任。
刚接手的时候我不知道班级的日常规范该怎么确立，也不知道该怎么带领这群孩子，更不知道怎么处理好班级的那些琐事，每当学校有什么任务布置下来，我总是先参考别的老师是怎么做的，在处理班级各类事物中，我也经常会从书中寻找答案。
就这样在慢慢的模仿和摸索中，我也有了自己的一点心得：一、树立积极向上、团结协作的班级文化良好的班级文化对孩子具有潜移默化的熏陶作用，班级建设应该从文化建设开始。
在新教育这个大背景下，每个班级都有自己的名字，每个名字都有它蕴含的意思，每种意思下都寄托着全班同学的希望，在借鉴和自我审视下，我把班名定为了“萤火虫班” 。
萤火虫是微小的，但它们并不渺小，正如泰戈尔说的那样“你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒都是你的亲人。
”小小的萤火虫只要有了理想也会发出太阳般的光芒。
萤火虫是团结、理想、奋斗的象征，我把班里每个学生都看做一个正在发光的萤火虫，我期待着他们因为团结、通过努力能够发出耀眼的光芒。
同时我还通过班诗、班歌来进一步促生这个文化的形成，我把班歌和班诗融进晨颂中，在反复的吟诵中让积极向上、团结协作的理念在心里扎根。
二、培养学生良好的学习习惯小学是一切行为习惯形成的最开始阶段，也是最关键阶段。
对于二年级的孩子来说，普遍活泼好动，自制力差。
针对这样的状况，我带领学生一起学习班级的规章制度和学校的一日常规，让他们明白在校的一天该做些什么，怎样做才能成为一名合格的小学生。
在日常学习中，我会让他们提前做好课前准备，比如在音乐结束之后要迅速回到教室，摆放好课本、文具，静候老师来上课。
上课时，我会告诉他们举手才有发言权，别人回答问题时要认真倾听。
在写作业时我特别强调他们握笔姿势和写字的坐姿，只有姿势正确才有可能把字写好。
在那么多习惯中，让我特别急切想帮助他们养成的还是阅读习惯，由于我们还是二年级，没有专门的书柜，也不能去图书馆借书，但孩子们的课外阅读却不能落下。
有梦就有远方_一位小学数学教师十五年教育历程的回眸_赵国防
SHANDONG JIAOYU
齐鲁名师风采录
影响甚大。 一是震撼我心灵的一次观 瓜的环节，我们认为，这哪是数学课， 回想起来，都有些后怕，哪来的那股劲
摩 学 习 活 动— —— “ 全 国 低 年 级 自 然 教 简 直 是 劳 动 课 …… ” 我 默 默 地 听 着 ， 心 头 ，自 己 也 不 清 楚 。
远方
改进了教学设计，执教了老课题“长方
体的认识”一课，在省向全国推荐课评
7
“汗水”与“歌声” 选中荣获一等奖。 “苦痛、欢乐、失败、成功，我都不
五年教育历程的回眸
11月 ，学 校 举 行 优 质 课 评 选 ， 我 积 极 参 加，精心准备，执教了一节自己很得意 的“长方体的认识 ”，没想到却得了个
齐鲁名师风采录
SHANDONG JIAOYU
编者按
为建设一支高素质的中小学名师队伍， 提升中小学教师的创新能
力和教育教学水平， 带动全省基础教育师资队伍建设， 推进基础教育
改 革 与 发 展 ， 我 省 于 2004 年 实 施 了 第 一 期 “ 齐 鲁 名 师 建 设 工 程 ”， 共 评
选 出 齐 鲁 名 师 建 设 工 程 人 选 63 名 。 5 年 来 ， 他 们 在 教 育 理 论 与 实 践 、 教
手操作， 尤其是让孩子拿着刀子切地 夜没睡好，第二天还要登台讲课。 现在 考与解决问题 ， 形成良好 的 情 感 、态
教育 感悟
教师对生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。 — —— 广 饶 县 丁 庄 镇 中 心 学 校 李 祥 文
齐鲁名师风采录
SHANDONG JIAOYU
度、价值观，这是课程标准规定的数学 自己任教的学科看“大教育”。 教育具 的理想一步步成为现实。
关爱学生,做学生的良师益友
关爱学生，做学生的良师益友从事教育工作已经十多年，而大部分工作是做班主任工作。
十多年来的教育工作上有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中体味了班主任的酸甜苦辣。
但我始终如一，尽职尽责的去完成它。
因为我深深地热爱着它，这就是我努力工作、不求最好，只求更好的动力所在。
在此，与各位老师谈谈我的工作的粗浅体会。
一、与学生心灵沟通，做他们的知心朋友。
走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户这老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。
做知心朋友就要与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
比如说：我们每位班主任都有接班的第一天，这一天不可小视，你对学生的第一印象，学生对你的印象是相互的，让他们能很快的接受你，这就要靠教师的语言的魅力，所以这个开场白很重要。
我是这样设计的：“同学们，我是大家的新朋有，虽然我比同学们大，但我有一颗童心，会与你们息息相通的。
从今天起，我就是你们的班主任，我将以我的真诚和爱心去对待你们每一位同学，做你们的知心朋友。
世上流传一句话：有困难找警察。
今天我在这承诺，同学们有困难来找我，我会以我的全部力量去帮助你们，既然是你们的朋友，我这有几句知心话要对你们说，我希望同学们要养成良好的习惯，还要有一种团队精神，人们常说众人捧柴火焰高，让我们这个集体成为一个团结向上，互相尊重，互相勉力，在全校同学面前挺得起，站得直的班集体。
”赢得了热烈的掌声，拉近了我和同学们的距离。
与学生的沟通作为老师应多渠道的，这样有有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的，说点家常，对于一些心理问题也可以用我和老师说悄悄话的形式，让他们用书面语言来表达。
教过高年级的班主任都有过这方面的经历有些孩子生理成熟了，但心理还不成熟，但他认为自己长大了，对一些问题是是而非，逆反心理还很强，你严了他受不了，行为上看不出来，而心理叫劲，不闻不问他们又以为自己是对的。
对这个问题我就采取了说悄悄话的形式，让他们有倾诉的对象，你可针对具体的情况，帮助他们解除心理的疑惑，达到明辨是非的目的，效果不错，特别是小女孩青春发育期时这种做法比较奏效，但老师要信守诺言，为她保密。
第一学期德育处工作总结范文2篇
第一学期德育处工作总结范文2篇Model essay on work summary of moral education depa rtment in the first semester汇报人：JinTai College第一学期德育处工作总结范文2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：第一学期德育处工作总结范文2、篇章2：2020年度下学期小学德育处工作总结文档篇章1:第一学期德育处工作总结范文上学期德育处工作以学校工作计划为指南，全面贯彻各级领导工作指示精神，在学校领导指导下，在全体德育人和班主任的辛勤付出和全体老师的共同努力下，以学生思想品质教育为主旋律，以养成教育为主线，进一步优化了德育工作的途径、扎实有效的开展德育工作，努力营造了良好的育人氛围，开创了德育工作的新局面，圆满顺利完成了上学期的各项育人工作。
一、上学期工作总结：（一）优化了德育力量，形成新的德育团队。
开学初，学校根据新学期工作的需要，调整形成了新的德育处工作团队，z主任高升为德育校长，z主持了德育处工作，z主任主抓了公寓办并以年级组长的身份负责整个八年级的工作，z责餐厅学生管理和全校班主任三餐考勤及升旗仪式组织工作，z在负责学生会工作的基础上接替了八年级的德育工作，z接管七年级德育工作，z负责了学校保卫科工作，z负责了学校综合楼校产的管理工作，z负责公寓办的常规管理工作，公寓办新增了z副校长全面负责公寓校产的管理与维护。
勤勤恳恳工作兢兢业业耕耘
勤勤恳恳工作，兢兢业业耕耘---优秀共产党员先进事迹材料山神庙小学赵昌柱他，勤勤恳恳地工作；他，孜孜不倦地追求；他，凭着一颗执着的育人心，满载着一腔沸腾的热血，在校本课—贴画教学中，他默默无闻地奉献着，时刻以一名共产党员的身份要求自己，身体力行体现共产党员模范带头作用，带领贴画组教师，为打造我校艺术教育品牌不懈地努力着，使我校校本课程《贴画》受到上级领导的一致认可，成为我校一个突出的亮点。
一、创作示范作品，验证贴画教学的可行性。
校本课程是三级课程体系的重要组成部分，为了研发实施好校本课程，我校成立了由主抓业务的副校长王力辉任组长的校本课程研发小组，从本校实际出发，从学生的需求为切入点，依托本校的教学资源，几经调研，确立《贴画》为我校的校本课程必修课，任命赵昌柱为贴画小组组长。
他毅然接下这一光荣的使命，几经思考抱着试一试的想法，他和艺术课的主管教师田艳华一起，共同创作了《争艳》、《小憩》、《睡娃》、《喜上梅梢》等几幅作品。
从构图、拓图到粘贴，他们都仔细推敲、反复修改，从整个画面的立体感体现方面，到每一片叶怎样去粘都反复实验。
几个星期后，全校的师生看到这些作品，都十分肯定这种贴画的艺术效果，并得到了总校袁校长的肯定和支持。
之后，又得到市教育局王局长、县教育局蔡局长的充分认可和赏识，并指示我们做大做强。
领导的鼓励与大力支持，充分肯定了把《贴画》作为我校校本必修课的可发展性和可行性，这坚定了他的信心，从此他就以百倍的精神全身心投入到这份工作中，他常说：“在山神庙这片热土上，我是土生土长的，为山神庙的孩子作出一点贡献，是我永远的追求”。
二、组建业务过硬的指导教师队伍，为课程实施提供保证。
“贴画”要发展，就必须有一支本领过硬的指导教师队伍。
为此，在我校两位校长的大力支持下，在王力辉校长的大力推动下，在赵老师的策划及指导下，我们以56个民族人物贴画为切入点，要锻炼出一批具有较高贴画水平的指导教师来。
全体教师精诚合作，利用一切空闲时间加班加点，甚至连星期天都不休息。
让荣誉感铸就师魂
让荣誉感铸就师魂
赵金山
【期刊名称】《中小学教育与管理》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】据中国人民大学和新浪网的统计，我国现阶段教师倦怠指数达到约30％，一个学校倘若有较多的倦怠工作教师，那将是十分疲惫的教育。
于是有人问：教师的职业道德哪儿去了，教师的敬业精神哪儿去了，教师的爱心又到哪儿去了？敬业成了人们聚焦的话题，然而教师的敬业应来自于教师对职业的热爱以及在责任与高绩效期望下的自我追求与要求，敬业不纯粹是纪律约束出来的，也不是传统道德与“太阳底下最光辉的职业”光环下折射出来的，
【总页数】1页(P17)
【作者】赵金山
【作者单位】河北省阳原县井儿沟中学
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.養成教育铸就师魂 [J], 张光荣
2.用爱和责任铸就师魂 [J], 王敬丽;
3.严守师德铸就师魂把脉质量追求第一 [J], 谢建军;
4.首届河南省中等职业学校
"践行师德铸就师魂"师德师风演讲竞赛成功举办 [J], 李亚婷
5.用爱心滋润禾苗用忠心铸就师魂 [J], 朱丽娟
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我做学生良师益友
我做学生良师益友前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言。
也是最有效的催化剂。
爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。
”教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
面对知识更新周期越来越短的时代，面对社会影响对学生日趋重要的今天，我们不能作教育的盲者，应该面对现实，走进学生心灵，献出师爱，培养学生完整人格，做学生的良师益友。
一、发挥自身的表率作用。
作学生的良师。
做学生信得过的心目中的好老师就要身先示范，在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”在工作中，要求学生做到的，我要率先垂范。
记得那是去年我刚刚接五年级这个班的时候，班级分到的卫生区是每天打扫室外男厕所，虽然劳动量不算太大，但却是又脏又臭。
当时，我分配了班级中几个劳动最好的学生去打扫。
开学的第一天，当我来到学校的时候，发现几个学生在厕所门口站着，他们捏着鼻子，只是站在一边看，于是，我带头走进男厕所，一股扑鼻的臭味迎面而来。
我拿起笤帚马上扫了起来，几分钟后，几个学生也不约而同地动手干了起来，扫的扫，擦的擦，冲的冲……不一会儿功夫，厕所大变样。
当天，我便在课堂上表扬了他们不怕脏不怕累的精神。
第二天，第三天……我依旧来到学校和孩子们一起干，慢慢地我发现，当我早晨来到学校的时候，孩子们已经把厕所打扫得干干净净了，不需要我参与了。
这件事对我的触动很大，我深深地体会到，老师的每一个微小的动作都潜移默化地影响着每一个学生，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。
二、走进学生心灵，做他们的知心朋友走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户。
这就需要老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。
这就需要教师主动与学生沟通、交流。
尊重学生做学生的良师益友
尊重学生做学生的良师益友作者：董彩霞来源：《教书育人·教师新概念》2012年第09期教师与学生在道德人格上是平等的，以平等、真挚、友善的态度对待学生，是每一位教师恪守的师德信条之一。
对学生讽刺、挖苦、辱骂、体罚意味着对学生教育过程的结束。
松软适度的土壤有利于种子的萌发，宽松和谐的环境有利于学生的成长。
在教学中教师应该事事、处处尊重学生，摆正自己的位置，始终站在学生中间，做学生的知心朋友，与学生建立平等、合作、友好的师生关系，这样就为学生架起了通往成功的桥梁。
一、尊重学生的主体地位学生主动学习的前提，是在日常教学中，教师与学生要建立一种平等和谐的关系。
在广西南宁举行的全国第四届教师阅读观摩会上，香港代表黄锦燕老师所讲授的《漫谈沟通》一课，不论教学理念、教学过程还是教学策略，都给人耳目一新的感觉，为内地语文教学改革吹来了一袭清风。
她处处以人为本，以学生为主体，与学生平等对话，与学生合作学习，每个教学环节都不忘尊重学生，不忘面向全体。
每个学生发言后，黄老师总要道一声“谢谢”，而且是那么地自然，那么地真诚，仿佛是从心底发出的声音。
上完课后，黄老师与众不同地说：“请在座的老师把掌声送给上课的小朋友！”多好的良师益友啊！而且从黄老师朴素的穿着打扮，也能看得出她始终把学生放在主要地位，绝不“喧宾夺主”。
可我们所见到的某些老师上公开课，一般都会买一套比较高档的服装来展示自己，表现自己。
这就是观念的不同，是教师对自己所处的位置认识的不同。
黄老师站在学生的前面是位“循循善诱的指导者”，站在学生的后面是位“和蔼可亲的组织者”，站在学生的旁边是位“全神贯注的欣赏者”，站在学生的中间就是位“亲密无间的学习伙伴”。
教者之所以能这么做，主要是她没有让自己居高临下地看学生，而是蹲下来看学生，这样才能走近学生，才能尊重学生的地位，才能发现学生长大了，才能与学生建立平等的关系，从而为学生创建一种轻松、和谐的学习氛围。
在教学过程中，课堂教学应当是师生思维的碰撞、情感的交流。
先进教育工作者事迹材料
优秀教育工作者事迹材料（赵国臣）六合小学2017年9月5日优秀教育工作者事迹材料赵国臣赵国臣同志参加工作20年来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，已形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，关爱学生，使学生学有所得，不断提高。
他是一位爱岗敬业的老师，秉承忠诚于党的教育事业，处处以身作则，为人师表，并且把这些贯彻到教育教学中，现将他的主要事迹介绍如下：一、加强学习，提高思想素质他在政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。
积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。
团结同志，做到爱校如家，爱生如子。
全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
教学思想端正，工作态度好。
他能从各方面严格要求自己，积极向其他有经验的、优秀的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、爱岗敬业，努力学习，提高能力一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。
他在教学能力培养方面，积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。
在工作中不断地虚心向有经验的老师请教问题，并努力备好每一课，做到既备学生又备教材，使学生能在课堂上能掌握整节课的知识。
在与学生相处方面保持开放的心态，在学生不理解时，及时引导、点拨学生，努力成为学生的良师益友。
他尊重同事，能听取方方面面的意见，特别是反面或不同意见，不断地提升自己的工作能力。
在工作中保持工作心情舒畅，精神振奋，迎接教育教学的各项挑战。
三、勤劳奋进，结出佳绩自担任学校工会主席以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导工会工作。
按照《工会法》认真履行工会的社会职能，同时以建家升级为龙头，大力加强自身建设、基层组织建设和教代会制度建设。
经过长期不懈的努力，学校工会工作一步一个脚印，从“合格职工之家”到“先进职工之家”；从一个“福利型工会”成为学校参政议政的重要组成部分，证明了他在学校工会工作中所发挥出的重要作用。
访名师总结
以智慧教书，用爱心育人个人简介赵老师，1978年生,1998年毕业于师范学校，2000年到河北师范大学进修，2003年毕业并获得本科学历，中学高级教师，市级优秀班主任，县十佳班主任，县级劳动模范，曾多次获得县级评优课一等奖和县级嘉奖.现如今担任初二实验班班主任、数学老师，同时兼任学校教务处副主任一职。
名师名言“一花独放不是春，万紫千红春满园。
”她，勤勤恳恳,兢兢业业;她，爱护学生，严谨求实；她，热爱教育事业、热爱教学工作；她，爱岗敬业，教书育人，用辛勤的汗水浇灌着教育园地主要事迹托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱教育事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。
"在教师队伍中，总有一群这样的人,他们把教育看成是最快乐最幸福的事业，他们用平凡的付出为学生精心编织着一个个美丽的梦想,用知识为学生架起腾飞的桥梁。
他们脚踏实地，勤奋敬业,殚精竭虑，不计名利，在各自的岗位上默默工作、无私奉献,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值,赵老师便在其中。
爱的奉献--美在真情1988年从师范学校毕业以后，赵老师正式走上了教师之路，从此胸怀一腔挚爱的她，开始了自己坚毅而执着的耕耘历程.初上讲台,面对几十双清纯的渴求知识的眼睛，她在心中暗暗为自己定下了一个目标：做一个合格、称职、优秀的中学教学教师。
投身教育工作伊始，她用“心"教书，用“爱”育人，积累了丰富的教学经验，逐步形成了自己独特的严谨的教学风格和和谐的师生关系.她所教班级，教学质量一直居年级前茅。
赵老师刚工作的那两年，一直抑郁不得志.她本身很喜欢数学，也一直想做一名数学老师，可刚工作的她却被分配去教历史和地理，那时候的她刚结婚,一年后又有了自己的孩子,可她依旧任劳任怨，每天不止白天上课，晚上还要骑自行车走三十多里路去上晚自习，连刚出生的孩子都没时间照顾。
怨言不是没有的，毕竟孩子那么小，那是自己身上掉下的一块肉呀,可她觉得做人应“干一行，爱一行，专一行,精一行"。
试析做一名学生的良师益友
试析做一名学生的良师益友作者：李红凤来源：《读与写·下旬刊》2016年第07期中图分类号：G635.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0355-01走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户这老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。
做知心朋友就要与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
教育需要爱，真诚的爱会让学生感动，甚至可能会成为他们人生征途中的动力源泉，从而改变他们的一生。
但如同父母之爱子一样，这种爱也应把握好一定的度，不仅能使学生把你当成生活中的益友，更能使学生真正地把你当做良师。
只有这样，你才能真正的获得学生的喜爱与尊敬，你的教育也才是真正成功的。
要想成为学生真正的良师益友，我们做教师的首先应真诚的、发自内心的关爱学生，并且要明确的把你的爱表达出来。
所以，我们不能单纯的以成绩来区分学生的优劣，我们要以平等之心看待他们，更要以欣赏的眼光来看待他们。
冰心老人说的好："世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。
"正如众所周知的名言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
所以不是我们的学生不可爱，而是我们没有去挖掘他们的可爱。
因此，只要我们真心的关爱学生，欣赏学生，平等民主地对待每一个学生，以同样欣赏鼓励的目光注视他们，以同样真诚热切的目光期待他们，我们就会发现每一个学生都很可爱，每个学生身上都有让你惊喜的闪光点，甚至那些行为有一时过失的学生和成绩暂时落后的学生，更以自己的纯朴真挚让你感动。
唯其如此，你才能真正走进每个学生的心，你也才真正有可能成为他们的朋友。
但是只做益友是远远不够的，我们要想教有所成，学有所得，就必须在做学生益友的同时，做他们的良师。
作为一个教师，不仅仅要得到学生的喜欢，我们更应该获得学生的尊敬，做一名严师，一名良师。
这就要求我们在日常生活与学习中严格要求学生，促使他们养成良好的学习与生活习惯。
以身作则,助力校园师生精神文明建设
以身作则，助力校园师生精神文明建设2036年，一批优秀的大学生们毕业后，在回忆起大学时光时会提起一个名字：赵老师。
赵老师是他们大学时期的辅导员，同时也是校园精神文明建设的先锋，他的影响力远远超出了其所在学院，甚至超越了整个学校的范围。
20多年后这些学生们仍然记得赵老师在自己身上所展现的那些美好品质。
2036年，回望2023年，我们可以看到，赵老师所推崇的“以身作则，助力校园师生精神文明建设”的理念，已成为了大学校园中的主流文化，这也是我们大学教育所强调的人文教育、素质教育的唯一出路。
从历史长河的角度看，我们的大学教育刚刚迎来了深刻转折的时刻，也因此我们在校园师生精神文明建设中面临着新的机遇和巨大的挑战。
如何在校园中推动师生自觉参与精神文明建设成为了人们关注的热点话题，而如何在巨大的挑战面前有力地发挥“教育”的功能，则是人们思索的重要问题。
作为一名大学教师，我认为，教师是校园文化建设的中坚力量，而师德修养建设则是教师素质建设的核心问题。
如何挖掘和培养教师的师德，唤起他们的社会责任感，引领他们以身作则，成为引导众生的榜样，是大学教育中亟待解决的问题。
当我们把这个问题放到2050年的大学校园中，再回首2023年，我们会感谢那些去年夏天通过培训、讲座等方式积极践行师德、倡导以身作则的先进人员，正是他们为校园文化建设中的师德建设奠定了基础。
与此同时，我们更应该珍惜那些身体力行践行以身作则的教师，他们或许很普通，但他们的精神力量将激励更多的教师和学生勇于追求真善美，健康成长。
2036年的某一天，我和赵老师回忆起2023年时的那些鲜活经历，我对他说：“赵老师，您当时所坚持的师德思想深深地铭刻在我们的心中，从某种意义上讲，是您唤醒了我们内心深处的那份追求美好的力量，促使我们学会了自我修养，关注他人，对待人生有了更加明确的目标和方向。
”赵老师点点头，他说：“这正是我一直坚信的：师德是最重要的一种学问，只有师德道德，才能立足于校园，才有可能引领学生走向未来。
我身边的师德榜样
我身边的师德榜样桐乡六中教育集团实验中学张炳炎“我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的。
我愿把我的一切献给我爱的事业。
”赵老师始终这样激励自己。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，赵老师的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为差生补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。
赵老师常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
无数个早晨，赵老师迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈;无数个傍晚，赵老师带着欣慰和倦意回家。
“一切为了学生”是赵老师作为教师的准则。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，赵老师数十年如一日，在工作中默默奉献。
因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。
赵老师不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，赵老师的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、批改作业中度过的。
事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，赵老师无怨无悔。
当赵老师生病需要手术时考虑到从学生即将初升高，不能耽搁了他们的学习，为了尽量不影响学生学习，赵老师没有请一天假，毅然在同事和学生惊讶的目光中继续走上讲台坚持着把学生欢送着毕业。
俗话说"浇花要浇根，塑人要塑心."在师生交往中，赵老师的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受，同时，赵老师的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。
在课堂上赵老师严格要求成为学生的师长，在课余，赵老师与学生平等相处成为他们的朋友。
赵老师的学生王倩，比较特殊，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对他是敬而远之。
营造和谐师生关系,提高教育教学效果
营造和谐师生关系,提高教育教学效果
赵建经
【期刊名称】《科学教育》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】本文对目前中专学校的教育教学现状进行分析,并结合自身经验,提出改进建议：变刚性管理为柔性管理,营造一种和谐的师生关系,提高教育教学效果。
【总页数】2页(P43-44)
【作者】赵建经
【作者单位】辽宁省大连海洋学校,116000
【正文语种】中文
【中图分类】G456
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爱心促使后进生进步成长
爱心促使后进生进步成长
赵建国
【期刊名称】《青海教育》
【年(卷),期】2014(0)12
【摘要】后进生常常会被人为戴上歧视色彩的帽子，压得那些天真无邪的孩子抬不起头、直不起腰，自尊心受到了严重的挫伤。
这些让人心痛的现象，让我常常陷入深思：作为人类灵魂塑造师的人民教师，我们该如何对待这些学生呢？
【总页数】1页(P12-12)
【作者】赵建国
【作者单位】大通县长宁镇下鲍学校
【正文语种】中文
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“亲”“勤”并举，尽职尽责，做学生的良师益友
——赵营中心小学赵建国
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。
大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教
室里一片哗然。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。