青岛版三年级-分数的初步认识教学设计
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《分数的初步认识》教学设计
教学内容:青岛版的三年级数学上册第91——92页
教学目标:(1)知识与技能:在具体情境中初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示几分之一,认识分数各部分的名称,并能正确读、写几分之一这样的简单分数。
(2)过程与方法:结合观察、操作、比较等数学活动,学会和同伴交流数学思考的结果,获得积极的情感体验。
(3)情感态度与价值观:感悟数学来自生活的需要,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重难点:经历分数的形成过程,初步体会分数几分之一的含义,建立分数的初步概念并能正确的准确描述。
教学关键:
让学生经历观察、操作、比较、推理、交流等活动,理解一些简单分数的具体含义,体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才产生的。教具准备:课件、磁石、月饼模型
学具准备:同桌间准备长方形、正方形、圆形纸片,一支彩笔。
教学过程:
一、引入课题
猜谜语(分),我们这节与分有关,如何分公平呢?(平均分)
同学们八月十五是什么节日?中秋节是我们中华民族的节日,也是团圆节,一家人坐在一起吃团圆饭,那你们还吃了什么?月饼
师:1.有2个月饼,狗哥哥和狗弟弟该怎样分才公平?(学生口述后,幻灯片演示)每人应该分得同样多,数学上我们把这样的分法叫做平均分。
2.一个月饼怎么平均分就一样多呢?每人分多少?引出“一半”。
3.师:从中间切开是吗?老师来试试好不好?
4.师:(拿起一半)有同学指这块是月饼的一半,(用手指另一半)那这一块呢?
5.师:小结:这就是说,我们只要把一个月饼平均分成两份,每一份都是这月饼的一半。是不是?
6.在数学上,一半就可以用1/2来表示,(板书1/2), 指生读1/2 边讲
书写
这节课我们就来认识分数。[板书课题:分数的初步认识]
二、探究新知
1
1.语言描述分数
2
通过刚才平均分月饼的过程:谁能用数学语言说一说分的过程。跟随学生
1。是随便分的的语言描述,把一个月饼平均分成2份,每一份都是这个月饼的
2
吗?(不是!强调:平均分)
1
2.操作学具,认识分数
2
1,请你拿出长方形纸,把这张长方形纸先折一折,再刚才我们认识了月饼的
2
1涂上颜色.比比看,谁的动作最快!完成的同学用你的坐姿告诉用斜线把它的
2
老师,养成良好的学习习惯。
3.集体交流:不同的几种折法:A、横折 B、竖折 C、对角线折
注意:动脑想想,如何折才能平均分?(对折才是平均分)
1?
说清是怎么样折的,哪一部分是这张纸的
2
老师做了一份,看看与你想的一样吗?(出示下图)再看看涂色部分是这张纸的
1吗?
2
小结:投影展示三种不同折法.
师:刚才你已经发现,同样一张长方形纸,咱们可以用3种方法对折,显然这三种折法各不相同对吧?那它们之间有没有相同之处呢?
1?
师:为什么折出部分都能表示
2
师:这样看来,怎么样折并不重要,重要的是只要(指着板书)平均分成2
1。
份,每一份就是它的
2
4、练习
1表示?为什么?
老师还带来了几个图形,你觉得哪个图形的涂色部分能用
2
()()()()第4个用哪个分数表示?板书:1/4
如何平均分成4份,两次对折
5、如果把月饼平均分成四份,每一份是这块月饼的几分之几呢?五份呢?六份呢?1/4 1/5 1/6……
分数有无数个,平均分成几份,每份就是它的几分之一。
生折1/8,涂2部分、3部分呢?同桌之间团结协作、互相帮助。
用一张圆形纸片,把它平均分成8份,每份是它的八分之一.(板书: 1/8)
3份是它的八分之三.
重点理解:如3/8里面有几个1/8?教师及时评价表扬(板书: 3/8)
6.学写分数,认识分数各部分名称。 咱们刚才认识的,像21、4
1、……这样的数都叫分数。板书:分数 中间的横线叫分数线,分数线下面的数叫分母,分数线上面的数叫分子。怎样写
呢?以38
为例,老师边书写边解释。 3……分子 (3).剩下这个叫? 表示其中的几份
—……分数线 (1)这短横叫什么?它表示平均分
8 ……分母 (2)这个呢?分母是8,就表示平均分成8份
记住了吗?这样,咱们找个分数,你能快速说出下面分数的分子,分母吗?
8
1的分子是—— 分母是—— 41的分母是—— 分子是—— 三、练习
1、看图说分数以及表示的意义
2、图形中能用分数表示的在下边的括号里用分数表示出来,并说意义,不能用分数表示的在括号里打错,为什么错?
3、说出涂色部分是大正方形的几分之一,以及包含的意义。
四、人体中的分数。
我们每个人都是由胎儿发育成长而来的,出生后不久叫婴儿。他身上有什么分数呢?注意观察,这是头的高度,往下看,发现了吗?婴儿头部的高度大约是整个身高的几分之一?
长大后,一个成年人,(出示成年人图片)头部还会是整个身高的4
1吗?有眼力,会是多少呢?让我们一起来数一数,1,2,3,……一个成人的头部是整
个身高的几分之一?(
81)如果头部占整个身高8
1,这就是标准身材了,你想长成这样吗?平时就合理饮食,适当运动。
五、小结
通过这节课的学习,你学会了什么知识?
1、必须在平均分的基础上才能产生分数。
2、分母和分子其实就像母子关系,把一个整体平均分成几份,其中的一份就是它的几分之几。
六、总结
同学们,今天利用学具自己动手操作、解决了问题,学得很投入,老师相信,只要大家勤于思考,勇于设想,团结协作,一定会有更多的发现。
七、板书
认识分数 把一个月饼平均分成两份,其中一份是这个月饼的2
1。 3 ……分子
- ……分数线
8 ……分母 像21、41 、81 、8
3、、、、、、这样的数,都叫分数。
(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)