青年教师基本功比赛活动总结
教师基本功比赛活动总结9篇
教师基本功比赛活动总结9篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的教师基本功比赛活动总结，希望对大家有所帮助。
教师基本功比赛活动总结1教师基本功大赛已经结束，现在想想宛若昨日，历历在目。
首先感谢学校为我搭建的展示自我的平台，同时也调动了我不断学习，提高自身业务学习的积极性，在这次比赛中我收获的不仅仅是一张证书，一点誉，我感觉参与这次比赛最大的收获是准备和参与比赛的全过程。
赛前的忙碌紧张，赛后的反思与总结。
静下心细细思考，感触颇多。
一、认真准备，虚心求教作为首次参加竞赛的教师不论是经验还是技巧，甚至是对教学的把握程度都有很大的不足，所以在比赛前我应该多向其他有经验的老师请教，指点。
正所谓“读书无数，不如名师指路”。
二、要正确认识自己的实际水平。
本次技能比赛的项目包括模拟课堂和教学设计两项，在准备中对教材教参和课标进行认真研读和学习，没有专门好好的进行模拟课堂的实质性的训练。
虽然对整个课堂的框架和环节设计能做到位，但是站在讲台上进行模拟的时候感觉有些慌，操作起来和想象的还是存在差距。
我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有后悔药，我决心在以后的工作和学习中，正确认识自己的水平，认真细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，专心做事。
二、认清差距、明确了努力的方向通过参加本次比赛，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。
以后在教学中对每一节课都精心准备，课的整体结构，每个环节的过度，以及板书的设计。
学生的引导多下功夫。
努力提高自己。
认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将继续努力学习，锻炼自己，让自己早日成长为一名优秀的初中数学老师。
教师基本功比赛活动总结2为了提高我镇中青年教师的专业素质，促进中青年教师的专业成长。
根据镇教办的具体要求，于11月21日--22日在镇中心小学举行了为期两天的小学教师基本功比赛活动。
青年教师赛课活动总结(15篇)
青年教师赛课活动总结（15篇）青年教师赛课活动总结（15篇）青年教师赛课活动总结篇1 我校小学数学青年教师课堂教学比赛活动经过三天的紧张角逐，已顺利落下帷幕。
首先我代表我们B组评委感谢这些青年教师的献课，在此道一声“你们辛苦了”。
本次赛课活动不仅为我校数学青年教师提供了一个展示自我、提升自我的舞台，也为全体数学教师创造了一次面对面相互交流、相互学习、共同提高的机会。
我组9位参赛教师扎实的课堂教学和百花齐放的教学风格，让我们见证了亮点，收获了精彩、启迪了智慧。
一、亮点：1.精心准备，课堂教学模式真正得以落实所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的一大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。
按照课堂教学模式钻研教材，认真备课；精心设计教学流程，积极探索教法。
大部分教师都使用了多媒体辅助教学，他们积极认真制作课件，通过现代化教学手段，让学生在一种动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动了学生的多种感官，把枯燥的知识变得生动，使单一的说教变得多元，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。
呈现出教者清新自然，让学生学习自主乐学的课堂格局。
值得一提的是，本次赛课活动的一大特点，让我们看到了这段时间以来课堂教学模式推进的成果。
2.认真学习，新课程理念不同程度地得以体现教师为主导，学生为主体。
巧妙点拨，启发诱导是本次赛课中比较成功的一面。
绝大多数老师采用启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处，点拨关键处，敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，做到眼、耳、手、脑并用，使学生全身心地投入到学习活动中去，较好地体现了“教为主导，学为主体，练为主线”，“师生互动，生生互动”的新课标理念。
理解→掌握→应用，层层深入，环环紧扣，循序渐进。
把课堂还原为学生学习的天地，使学生在轻松愉快的环境中达到知情意行的统一。
3.教学风格各异，百花齐放。
本次课堂教学，可谓是一次真正的优质课，为我们呈现了许多教学亮点。
中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结
中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结近期，我参加了中学青年教师基本功竞赛的第一阶段比赛。
这是一次宝贵的机会，让我有机会展示自己的教学能力并与其他教师进行交流和学习。
经过紧张而充实的比赛过程，我对自己的教学水平、教学方法和教学理念都有了更进一步的认识和提升。
首先，我在准备比赛过程中进行了充分的自我反思和学习。
我仔细研读了竞赛的相关规则和要求，并针对每个比赛环节的内容进行了深入的学习和思考。
通过查阅相关的教学理论和教学案例，我进一步了解了如何培养学生的学习兴趣和学习能力，并将其运用到实际的教学过程中。
我也主动向一些资深教师请教，分享他们的经验和技巧，从他们身上学到了很多宝贵的教学经验。
其次，在比赛中，我积极展示了自己的教学风采和能力。
在演示课环节中，我选择了一个有趣且能激发学生思考的教学主题，并根据学生的实际情况设计了一堂生动有趣的课程。
我注重培养学生的主动学习能力，通过启发式问题和小组合作学习等教学策略，激发学生的学习动机和积极性。
在教学演示过程中，我注重与学生的互动和沟通，及时调整教学策略，确保学生的学习效果。
同时，我还注重课程的评价和反思，及时收集学生的反馈意见和建议，以便进一步完善自己的教学方法和内容。
最后，在比赛结束后，我对自己的表现进行了全面的总结和反思。
我认识到自己在教学中还存在一些不足之处，包括教学策略的多样性、课堂管理的有效性和评价方法的科学性等方面。
我承认这些不足，并积极寻求改进的方法和途径。
同时，我也对自己的优势进行了总结和巩固，包括对学生的关心和尊重、教学内容的科学性和实用性等。
我会继续保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和教学品质。
总而言之，中学青年教师基本功竞赛第一阶段的比赛是我教师生涯的一次重要经历。
通过这次比赛，我不仅对自己的教学能力和方法有了更清晰的认识，而且也与其他教师进行了深入的交流和学习。
这次比赛给我提供了一个提升自己的机会，我会继续努力，不断提高自己的教学能力，为培养学生成为有思想、有能力、有道德的社会栋梁而努力。
青年教师教学基本功大赛心得体会(共7篇)
青年老师教学根本功大赛心得体会〔共7篇〕第1篇：老师根本功大赛心得体会青年老师教学根本功大赛心得体会2023年6月10—13日，我有幸代表我校参加六师高中老师教学根本功大赛。
此次比赛共包括四个工程：教学设计、课件制作、课堂教学、课后说课；目的是：为扎实推进我师老师队伍建立，进一步提升青年老师的专业素养，开掘新人，培养后备力量，形成我师老师队伍梯队式开展的良好态势，适应优质教育对老师提出的更高要求，全面进步我师的教育教学质量，为青年老师搭建了一个锻炼自己、展示风采的平台。
比赛完毕后我感慨很多，同时收获也颇多。
也许最后的结果并不能让所有人满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我可以更明晰的认识自己，磨砺自己，提升自己！同时我坚信：作为一名青年老师，不可防止要参加各种公开课,优质课，大奖赛。
这是对我的挑战,也是对我的锻炼。
正是这一次一次的挑战和机遇才成就了那么多的名师,所以我倍加珍惜这次难得的锻炼时机。
下面我就谈一谈在此次青年老师根本功大赛中获得的一些体会：一、勤奋多一点,提升高一点。
在“课件设计” 和“课堂教学”这两个工程的比赛中,我的感触是:作为新时期的老师进步自身综合知识程度的素质迫在眉睫。
书到用时方恨少。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。
因此，我们应擅长主动性地学习，不让自己陷入被动。
二、坚持多一点，成绩高一点。
在“教学设计”这个工程的比赛中，要求每位老师抽签决定赛课内容，范围为人教版高中数学必修2教材内容。
内容确定后，参赛老师独立进展设计教学内容，时间为120分钟。
当我站到讲台的时候，已经感觉到自己没有底气，临时准备的内容可能是准备的不充分已经忘的差不多了，语无伦次，而且没有任何的激情。
基本功大赛活动总结5篇
基本功大赛活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结为期半个月的青年老师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。
参与本次竞赛的老师都是38周岁以下的青年老师，竞赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。
这次活动在学校领导的大力支持下，在全体老师的努力协作下，在参赛老师积极参加、仔细预备下，取得圆满胜利。
回顾本次竞赛活动，老师们无论是在个人综合素养、教材把握技能还是在课堂驾驭技能上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：一、讲课赛环节这十九位青年老师对此次竞赛高度重视，仔细备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：1、备课充分、设计上心。
老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的预备。
老师们都细心设计导语，创设情境，想方设法地激发起同学剧烈的求知欲，能够把知识和技能深入浅出又扎扎实实的传授给同学，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让同学自己思索-动手操作-小组沟通-展示〔说明描述〕，老师引导同学亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌控了学习内容。
2、教学扎实有效，着重基础训练。
老师们能够抓住教学目标，细心设计每一个环节，同时老师们非常着重基础训练，比如高班级语文老师在教学中着重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲解并描述《梅花魂》一课，她更着重引导同学“品词、品句、品读”以此让同学以读明理，以读悟情，通过“品”字让同学真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品德，上升到中国人的气节。
语文中低班级教学中，老师着重字形的书写字文的理解和区分运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有方法》一课，能在文中恰到好处的让同学理解“很多”和“许”“多”的区分，并用“纷纷”说一句话。
又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，着重了“爽”字的书写指导，教学中着重句子的训练，让同学练说比方句。
教师基本功大赛总结20篇
《教师基本功大赛总结》教师基本功大赛总结（一）：20xx年xx市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨日，依旧历历在目。
这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。
首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人。
下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：一、重在参与苦在其中，益在其中记得是2013年9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。
九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。
教师基本功大赛总结(15篇)
教师基本功大赛总结（15篇）教师基本功大赛总结（通用15篇）教师基本功大赛总结篇1振兴教育的希望在教师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。
为促进教师专业成长，全面提升教师综合素质，根据呼图壁县教育局的要求，我校在本学期扎实认真的开展了教师基本功训练与考核，现就本学期的工作以及取得的成绩做以下总结：一、明确培训目的，加强领导，完善机制教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的，是教师继续教育的有效形式和途径。
加强领导、制定措施、层层落实、人人参与，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
二、教师基本功训练的原则及内容为了使培训工作落到实处，在基本功训练中我们坚持以下原则：在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开；在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则；在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
按照考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训与考核：1、普通话方面：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
2、三字一画方面：（1）、三笔字：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有一定的速度。
（2）、简笔画：能根据教学需要，符合主要透视规律及各种不同物体主要特征和基本比例关系，画出有关的人物、动物、植物或风景的简笔画。
3、语文教师的下水文、朗读比赛。
4、数学教师每日一题练习，并利用教研组活动开展了解难题比赛。
5、英语教师的口语会话展示。
6、体育教师的体能测试，体操教学展示。
7、音乐教师的乐器、声乐知识展示。
教师基本功的竞赛总结优秀10篇
教师基本功的竞赛总结优秀10篇教师基本功的竞赛总结篇一根据学校总体安排，对青年教师基本功考核工作，分阶段、分批次、按期进行。
第一阶段教案设计主要是按教研组进行，利用集体备课时间，参加对象现场抽签、现场备课、统一纸张、统一时间、统一地点，各组评委负责监考、评审。
同时结合初三一调同步进行教师考试，成绩按教研组由评委批阅。
现将这二项评比结果小结如下：一、教案设计语文组教案设计总体评价总体情况：教学目标具体、明确，教学内容详实，呈现正确、重点突出，能联系学生生活实际，体现育人功能。
教学流程设计合理，符合教学规律。
教学方法灵活多样，手段多样化。
教学设计亮点：1、《散步》：目标定位细化，分别从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个方面精心设计，县把阅读教学贯穿于整个教学过程始终。
2、《生于忧患，死于安乐》：虽然是常态剂型设计，但内容实在，切合学生实际。
3、《巍巍中山陵》：能紧扣说明文教学设计要求，精心设计，有的放矢。
4、《松鼠》：教学设计注重写作训练，提升学生习作能力。
5、《藤野先生》：问题设计呈现梯度，板书精要。
6、《错过》：导语设计巧妙，能注重激发学生学习兴趣，注重拓展延伸训练。
7、《赵普》：能紧扣文体特点，注重字词教学，结合历史人物事例，加深对课文的理解。
8、《茅屋为秋风所破歌》：注重课堂教学改革，巧妙地把“改写”引入诗歌教学中。
几点建议：1、作业设计可再具体化。
2、个别同志设计板书环节缺失。
3、课堂教学目标达成检测环节没有，建议加进去。
4、个别同志问题设计笼统，可再详尽些。
5、多借助现代化教学手段，加大课堂教学容量。
数学组教案设计总体评价z：紧抓教学目标，突出重点难点，引入自然，教学环节合理，举例适当，练习合理，但练习量不大。
z：目标定位准确，重点难点突出，引入自然讲解透彻，选例得当，教学环节合理练习得当，板书工整，但内容上没有时间安排和反比例函数的变式了解。
z：抓住目标，重难点，教学环节合理，但引入不简洁，举例类型不全，增减性出现突然。
青年教师大赛总结
青年教师大赛总结青年教师大赛总结（通用6篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的青年教师大赛总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。
青年教师大赛总结1当接到“20XX年南山中学青年教师赛课”的通知后，在二月的一次组会上学习相关文件，明确目的、意义及要求，全面动员，积极准备，力争在本次赛课活动中取得较好成绩。
一、准备、选拔阶段1、认识到位：再次认真学习相关文件，把握原则，充分体现新课标的精神，减量增效。
要想上好课，首先，思想意识到位，认真对待，态度决定一切。
2、确定预赛选手：经组内讨论，并结合本人意愿，确定魏中、肖龙辉二位青年教师在组内初赛，给青年教师一个展示、锻炼的机会，选拔出参加校级赛课人员。
3、精心设计教案：要求组内初赛选手在赛课以前设计出一套详案，格式规范，图文并茂，重、难点突出，明确知识目标、技能目标、情感目标和健康目标，并发给组内成员人手一份，调动大家参与组内活动的积极性，发挥大家的智慧，提出意见和建议。
4、赛、评、选拔：通过组内初赛及综合评比，大家一致认为：肖龙辉老师准备更充分，教师的教态、气质更佳，课的重难点突出，课的强度、密度基本合理，尤其是多处的师生互动处理得较为巧妙，最终在备课组组长会上确定由肖龙辉老师代表体育与健康组参加09年南山中学青年教师赛课活动。
二、修正、提高阶段通过组内初赛后的评课：充分肯定了肖龙辉老师上的本堂课的成功之处，同时更重要的是指出问题及其改进意见。
并建议其迅速改正。
如教材的搭配，最初肖龙辉老师选定的搭配教材是复习排球发球动作，此教材对学生掌握发球技术发展手臂力量有帮助，同时有对学生释放压力、寓教于乐的作用，但考虑到组织教学工作量及技巧难度大，一旦组织教学失控，很难体现出体育课半军事化的特点，因此建议其搭配教材改为成体操队形集体进行俯卧撑练习，此举既达到了锻炼学生手臂力量的目的，同时对课堂教学秩序的掌控把握性更大了。
青年教师基本功大赛总结
青年教师基本功大赛总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、策划方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, planning plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, policy letters, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!青年教师基本功大赛总结青年教师基本功大赛总结（精选20篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，是时候写一份总结了。
青年教师技能大赛活动总结(3篇)
青年教师技能大赛活动总结（3篇）青年教师技能大赛活动总结（精选3篇）青年教师技能大赛活动总结篇120__年度的青年教师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年，共有来自17所公民办幼儿园的73位教师参加了竞赛。
由于幼儿教师的竞赛项目较多，幼教室精心安排，认真组织，3月20日提前开始比赛，于4月9日圆满结束。
本次比赛为青年教师搭建了锻炼成长展示自我的平台，达到了预期的目的。
通过比赛，发现了一批基本功扎实、有潜力的青年教师，与此同时，也看到了许多年轻教师身上所存在的问题，就本次竞赛情况，总结如下：第一、一般基本功竞赛弹唱、绘画、舞蹈是幼儿教师必备的基本功，本次青功赛对幼儿教师的基本功进行了“检阅”，技能技巧竞赛内容有：边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分，分别于3月20日上下午进行。
本次参赛教师们高度重视，利用休息时间积极练习，精心准备。
比赛当天，教师们精彩的弹唱和优美的舞姿，赢得了评委和选手们的阵阵掌声；而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿教师的聪明才智。
但有长必有短，比赛中也出现的一些问题需要引起重视：1、舞蹈表演时注意表情、服装与乐曲的搭配，动作要大方到位，同时要了解各民族舞蹈的特点，例如：印度舞是光脚跳，有的教师身穿印度风格的表演服，脚穿运动鞋，很不搭配，细节很关键。
2、边弹边唱比赛中，许多教师出现弹奏声音高，演唱声音小，评委听不到歌声，而且个别教师出现演唱时音不准、延长音没有唱够，附点节奏不准确，34拍和68拍不会伴奏。
第二、课堂教学竞赛本次课堂教学基本功竞赛的内容以《幼儿多元智能创意课程》中本月的主题活动为主，七十三节教育活动通过五大领域的内容划分，健康领域十二节；语言领域十四节；数学和科学领域二十二节；艺术领域十八节；社会领域七节。
就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结：一、优点：1、教具精致、丰富：参赛选手们认真设计教学活动、准备教具，大部分老师制作的教学精细美观，吸引孩子，并且有很多教师适时地利用教学课件、PPT、视频等现代教学手段，让孩子通过生活有趣的演示，在充分感知的基础上自然地习得知识。
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结(2篇)
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结一、总结背景作为中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作的主要负责人，我在整个工作过程中紧密配合组织部署，认真负责地完成了各项任务。
通过这次大赛的组织与实施，我深刻地意识到了自身在教育教学领域的不足之处，也收获了许多宝贵的经验与教训。
在此，我愿对本次大赛的工作做一个深入的总结。
二、工作过程在大赛的准备过程中，我充分利用组织提供的资源，结合实际情况，全面规划工作内容，明确工作目标，并根据时间节点和工作进度表，按照“周密计划、有序有度、高效执行、精心组织”的原则，统筹安排各个环节。
1. 宣传工作通过多种渠道进行宣传，包括校园广播、班级布告栏、校园电子屏等，以便吸引更多的教师参与。
同时，利用社交媒体平台和教师微信群等，进行线上宣传和邀请。
2. 报名与选拔设立报名通道，接受教师个人和团队报名。
并组织专门评审团队，对报名者进行评审和选拔。
选拔出参赛队伍，并通知参赛教师参加培训。
3. 培训工作组织专业人员对参赛教师进行培训，包括教学方法、教学技巧、课堂管理等方面的内容。
并通过示范授课、讨论交流等方式，提高参赛教师的教学水平。
4. 筹备比赛安排场地、准备教材及器材等必备资源，确保比赛顺利进行。
召集评委和工作人员，明确工作职责和流程，并进行必要的技术培训。
5. 实施比赛确保比赛的顺利进行，监督比赛过程中的执行情况，及时解决问题和处理纠纷。
同时，加强场地安全管理，确保比赛的公平公正性。
6. 评选和表彰运用科学公正的评选方法，对参赛者进行评选，选出优胜者。
并在颁奖典礼上进行表彰和奖励，鼓励参赛教师在教育教学领域不断进步。
三、工作心得1. 团队合作至关重要在大赛工作中，团队的合作是不可或缺的。
通过彼此的互相交流和合作，我们才能共同完成任务。
而每个人所承担的任务要相互配合，并互派任务，使得工作能够高效进行。
2. 充分利用资源，提高工作效率在赛事组织和推进过程中，我们充分利用现有的资源，如学校的教室、器材等，使得工作更加顺利进行。
教师基本功大赛总结（精选7篇）
教师基本功大赛总结（精选7篇）教师基本功大赛总结（精选7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的教师基本功大赛总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师基本功大赛总结1在教务处教研室精心组织下，历时三周的教师基本功大赛已经结束，此次活动，拓展了以往的比赛项目，锻炼价值更为显著，给我校青年教师展示才华搭建了一个理想的平台，对我校课堂教学拉动效果显著，学校给予充分肯定，现将此次活动情况做如下总结：一、取得成绩：1、教师有积极的参与态度，参赛教师能精心准备，认真对待比赛将此次活动作为展示自己才艺一个窗口。
2、通过此次活动，青年教师互相学习，取长补短，即展示了自己，又发现了自己的不足，从而，给自己一个准确的定位，明确了今后努力的方向。
3、多媒体课件的研发与使用上了新的台阶，部分教师所用课件形象生动，提高了课堂容量与效率。
4、部分年轻教师在活动中得到历练，进步显著，如田原老师，徐淑秋老师。
5、显现一些精彩之处：如徐显珍、陶华老师的课堂教学，田原、张士新、岳璇老师的两笔字，田原、侯晓林老师的演讲，许淑秋、田原老师的教案都给大家留下深刻印象。
二、存在不足：1、部分教师基本功综合能力差，需不断学习训练，加以提高。
2、课堂教学不能充分考虑学生，不能以学生为主体设计问题与学习活动。
3、部分教师控制课堂意识或能力差，出现一些游离于课堂之外的学生，学生参与意识差，参与热情不高。
4、对所搜集或占有资源不能充分挖掘，把握不好课堂节奏。
5、部分教师不知道从那些方面去反思课堂，反思随意，不深刻。
三、经评委认真评选，此次大赛成绩如下：1、两笔字：田原张士新岳璇2、课堂教学：徐显珍田原徐淑秋陶华3、演讲：田原申艳慧侯晓林4、教案：田原徐淑秋徐显珍教师基本功大赛总结2xx区教育局于20xx年6月份下发了《xx区新时期首届教师基本功大赛暨第xx届教师论坛活动方案》，接到方案后，我校积极行动起来，结合区教育局方案要求及我校实际情况，认真谋划、圆满完成校级练兵、比赛、选拔等事项。
教师基本功大赛总结 教师基本功大赛总结(优秀10篇)
教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结（优秀10篇）教师基本功的总结篇一在接到《关于举办北京高校第五届青年教师教学基本功比赛的通知》（京教工发（x）19号）的通知后，体育教学部给予了高度的重视，立即召开了部务委员会，进行了认真地研究，并根据体育教学部的具体情况，进行了精心的安排：1、根据体育教学部的具体情况，成立了以沈倬同志为组长、张敬军同志为副组长贺小鹰、王-敏、李春明、曾旗、邓彦青、张健勇为组员的比赛评比小组，对我部21位青年教师的随堂课程进行检查评比。
2、由于体育教学部青年教师较多，时间相对紧张（只有两周的时间），因此，我们把检查组分成3组，每组三人，在检查评比时，检查人员不少于两人，在检查过程中，首先对教师的教案进行检查，内容跟教学日历、教学大纲的进度是否一致，教学安排是否合理、组织方法是否得当，重点、难点、易出现的问题既解决方法是否得当，课后的部分是否合理等几个方面。
在课中检查教师的基本语言能力、组织能力和发现问题及解决问题的能力。
同时对教师的教姿教态进行了检查。
发现大部分教师都能够认真对待本次比赛，克服了康庄校区场地条件差等不利因素，认真完成自己的教学任务。
同时发现部分年轻教师发现问题解决问题的能力还有待于进一步提高。
3、体育教学部共有青年教师21名，占体育教学部总数的78%，此次参与评比的教师为20名，张敬军老师因外出参加比赛，没有能够参与此次评比。
4、通过初赛，体育教学部推荐刘惠、包铁全两名教师参加学校复赛。
经过学校专家组的看课和综合评比，我部刘惠老师获得文科组教学基本功比赛三等奖，包铁全老师获得教学基本功比赛最佳教案奖。
5、通过此次评比，进一步激发了青年教师的工作热情和敬业精神，也对教师的教学现状有了进一步的了解，从中发现了一些青年教师身上的问题，为今后在青年教师的培养方面有了比较明确的方向。
此次评比，体育教学部经过部务委员会的讨论，本着培养和锻炼青年教师的原则，采用了随堂看课的'方式，在教学例会上宣布了这次评比之后，立即进行了看课。
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结模版(2篇)
2024年中小学幼儿园青年教师基本功大赛工作总结模版一、总结背景____年中小学幼儿园青年教师基本功大赛是一项旨在提高教师专业素质、促进教学发展的重要活动。
大赛以展示和评选青年教师基本功水平为目的，通过比赛，增强青年教师的教育能力，提高教师队伍整体水平。
二、工作目标促进教师个人专业发展，提高教学质量和效果；营造教学探究的氛围，激发教师的创造力和潜能；展示教师的才华和能力，引领行业发展。
三、工作组织1. 组织机构：设立组委会、策划部、宣传部、评委会等部门，明确各个部门的职责和任务；2. 工作计划：制定详细的时间表和任务分工，确保每个环节的顺利进行；3. 人员配备：根据工作需求招募或调配相关人员，确保每个岗位有专业人士负责；4. 培训需求：对组织人员进行必要的培训，提高他们的工作技能和素质。
四、工作内容1. 比赛宣传：制定宣传计划，利用各种媒体进行广泛宣传，提高大赛知名度和影响力；2. 参赛报名：开通参赛报名通道，组织报名审核、分组等工作；3. 赛前培训：组织专家进行培训，提升参赛教师的专业水平和比赛技能；4. 比赛组织：制定比赛规则和流程，组织比赛现场的布置、设备调试等工作；5. 评审工作：确定评委名单，进行培训，组织评委对比赛作品进行评审，并对参赛教师进行意见反馈和指导；6. 成果展示：组织获奖作品和优秀作品展示，向行业内外展示参赛教师的才华和能力；7. 结果公示：公示获奖名单，进行奖状和奖品的发放。
五、工作亮点1. 创新赛制：大赛采用多元化的比赛形式和内容，兼顾理论知识和实践技能，提高参赛教师的综合素质；2. 专家指导：邀请行业内资深专家进行培训和指导，提高参赛教师的专业水平和教学能力；3. 融合教研：积极鼓励和组织参赛教师进行教学研究和交流，促进教学方法的创新和优化；4. 奖项设置：细化奖项设置，设立一、二、三等奖，鼓励更多的教师参与到比赛中。
六、工作经验1. 组织统筹：明确每个部门的职责和任务，形成有效的工作合力，确保各项工作有序进行；2. 宣传推广：加强宣传策划，优化宣传渠道，提升大赛知名度和参与度；3. 作品评审：严格按照评审标准进行评审，确保评审过程公正、公平、公开；4. 成果展示：精心策划展示活动，突出参赛教师的特色和亮点，吸引更多人关注和学习；5. 教育培训：大赛为青年教师提供了一个学习交流的平台，加强教师培训和职业发展，提升整体教育水平。
2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结(2篇)
2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段总结2024年中学青年教师基本功竞赛第一阶段已经结束，在这个阶段，我深入学习并切实运用了教育教学理论，提高了自己的教学技能和综合素质。
通过这次竞赛，我收获颇丰，也发现了自己在教学中的不足之处。
下面是我对第一阶段比赛的总结。
首先，对于各项赛题要求，我充分汲取了相关学科知识，并结合教学实践加深了对相关知识的理解。
我主动查阅了相关教育教学资料，学习了多个学科的教学设计和教学方法，尤其是注重了解和运用最新的教育教学理念和方法。
我在比赛中积极运用了课题式教学、探究式教学、案例分析等教学方法，使学生在实践中获得了更深入的理解。
其次，在教学过程中，我注重了学生个体差异的因素，因材施教。
我充分了解了学生的不同学习习惯、学习能力和学习兴趣，采取了不同的教学策略和手段。
我在课堂上注重互动，鼓励学生主动思考和提问，通过小组合作、角色扮演等方式让学生参与到教学过程中，提高了他们的学习积极性和参与度。
此外，在授课过程中，我注重了教学环境的创设。
我充分利用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源，使学生能够更好地理解和掌握知识。
我还注重了课堂管理，采取了灵活多样的管理方式，确保教学过程的秩序和效果。
然而，在这次比赛中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我在教学设计中有时候并没有充分考虑到学生的实际情况和需要，有时候教学目标和内容与学生的实际水平和兴趣不太贴合。
其次，在课堂上，我有时过于追求形式和效果，忽视了学生的个体差异和发展需求。
此外，我的教学互动有待提高，有时候没有主动引导和促进学生思考和讨论的积极性。
为了提高自己的教学水平，我在第一阶段比赛后立下了几个目标。
首先，我要进一步加强对学科知识和教学理论的学习，不断更新自己的教育教学观念。
其次，我要更加关注学生的学习需求和个体差异，完善教学设计，确保教学目标与学生的实际需求和水平相适应。
再次，我要进一步提高自己的教学技能，主动运用多种教学方法和手段，注重培养学生的学习能力和思维能力。
教师基本功大赛总结 教师基本功大赛总结5篇
教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结5篇有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
怎样写好心得体会呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是爱岗敬业的小编为大伙儿整理的5篇教师基本功大赛总结的相关范文，欢迎参考，希望大家能够喜欢。
教师基本功大赛总结篇一紧张的xx区第x届中小学教学基本功大赛结束，现在回想起来还宛如昨天，作为一名刚刚工作半年多的新任教师很荣幸作为参赛选手参加了这次基本大赛校本课程的决赛也同时作为观赛者观看了美术学科的基本功决赛。
首先，我想说作为参赛者的体会，即使已经进行了一学期的校本“陶陶乐”课程的教学，我还是以为校本就是一个兴趣社团，孩子们喜欢就好，而通过这次大赛中对校本课程纲要的多次反复推敲与修改，我才深刻的认识到“校本课程”与“本校课程”的联系和区别。
教师是课程的执行者，校本课程没有明确的课程标准，所以教师所制定课程纲要就显得尤为重要了，他是保证教师成功上完一节课的关键，优质的校本课程无不呈现出“名片”品牌效应，而品牌课程成就学校特色发展。
优质的校本课程推进学生的兴趣、个性、潜能得到发展的同时也阻力了教师专业成长路径呈现出多元化的特点，使教师职业幸福感得到提升。
其次，我想说作为观摩者的体会，在观摩美术学科的基本功决赛之前，作为一名年轻教师开始进行美术课程的教学时，总觉得比较简单，但是随着工作的时间增加对课程教学的深入了解之后，我又开始感觉到教学并不是一件简单的事情，尤其像欣赏评述类课程总感觉没什么好讲的，要么是学生听不明白，不感兴趣。
通过这次大赛的观摩我也从选手的教学当中意识到学生学习的状态跟教学设计和方法有很大的联系，通过听老师对每个选手的教学方面的指导，我的教学观念也像是转动的魔方开始了一场新的转动和调整，学生为本的观念、核心素养、美术素养的培养理念在我的脑海里得到了进一步的巩固和提高，让我获益匪浅。
作为一线的美术教师，我意识到了每节课的教学目标对整堂课的教学的重要性，要进一步学习研究《美术学科课程标准》的重要性，准确定位教学目标，强调美术表现性教学和创造思维的培养，在一步步教学中培养学生的美术核心素养的形成。
教师基本功大赛总结20篇
《教师基本功大赛总结》教师基本功大赛总结（一）：20xx年xx市教师基本功大赛已悄然落幕，回想起参加比赛的前前后后，宛若昨日，依旧历历在目。
这个过程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次试讲与演示实验失误中的深深自责与沮丧，有每一次改善后试讲成功的欣喜与甜蜜，也有许多个长夜漫漫的思考和挣扎，更有校园领导及教研员王老师和广大同仁的关怀和温暖。
首先我要十分感谢进修校园为我搭建了一个锻炼自我、展示自我的平台，给我带给了一个学习、切磋的好机会，调动了我今后不断学习、提高自身业务水平的用心性，感谢一向帮忙我一齐备课的教研员王老师和兄弟校的老师们(靳增志老师、王宗会老师、刘红星老师、彭震老师、王玉宝老师、郭勇老师、谭以梅老师、朱金强老师等等)，有了专家同仁们不辞辛苦不厌其烦的指导与帮忙，使得我在思想认识、业务水平等都有了一个质的飞跃，同时还要感谢一向支持我帮忙我的王平中学的校园领导和同事们，领导们在感情上鼓励我，同事们在工作上帮忙我，为我解决了后顾之忧，使得我踏踏实实的专心准备比赛，最后还要感谢一向给与我莫大支持的家人。
下面我说一下参加比赛的体会，期望同仁们多提宝贵意见：一、重在参与苦在其中，益在其中记得是2013年9月20日左右当得知自己要参加市基本功比赛时，内心激动过---因为就一个名额，这个宝贵名额竟然落在自己身上，内心也纠结过---因为万一辛苦准备半天最后没能拿上奖还不如不去参加比赛省的现眼丢丑，所以当时就想退缩，校长几次看到我给我鼓劲加油让我相信自己能行，参赛已然不能改变了，努力拼命吧，必须要做到最好。
九月底教研员王老师告诉我让我有时间就看看近年的全国名师赛和创新大赛及数字电视BDS课程等，本来打算十一长假带孩子出去玩，为了这次比赛，计划只能取消了，我在家里声明近期家里的电脑、电视全都归我所用，每一天陪伴我的都是这些名师的精彩课程，讲的好的课我看了一遍又一遍，每看一节课边看边记录，记录好的引入、好的演示实验，好的过渡语。
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青年教师基本功比赛总结
为了进一步加强教师队伍建设，为青年教师搭建展示自我的平台，提高青年教师的专业水平和业务素质，让青年教师尽快胜任教学工作，学校教导处经过精心组织和安排，于4月中旬至5月底举行了青年教师基本功大赛。
我校2012年以来参加工作的28名青年教师参加本次大赛，涉及10个学科，活动共分课堂教学、说课、板书及粉笔字、硬笔书法、演讲五个方面。
经过评委认真评选，评出了一等奖5名，二等奖10名，优秀奖13名。
本次比赛是我校青年教师教学风采的一次大展示，也是对我校青年教师教学基本功的一次大检阅。
张俊、刘燕、陈芳、朱琳、李涛等一批很有发展潜力的青年教师脱颖而出，为青年教师树立了标杆，真正体现了青功赛展示、选拔和引领功能，同时也激励青年教师爱岗敬业，钻研自己的业务，促进教育教学质量的提高。
一、参赛教师教学基本功扎实，具有较大的发展潜力和培养前途。
通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。
主要表现在：教态自然，仪表端庄，富有亲和力和应变能力；语言生动形象，准确严密，有启发性；与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力强；对学生的启发、点拨恰到好处，课堂气氛活跃；教学设计符合教学内容实际，符合学生实际，教学思路清晰，教学效果好。
二、课堂教学体现了我校高效课堂的基本理念。
参赛课都体现了我校高效课堂的基本理念，课堂教学五特征（“学
案导学、小组合作学习、展示与评价、精讲与点拨、当堂检测”）体现得比较明显，教学模式运用熟练并有自己的创新。
“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。
把“读书权”、“思考权”、“发言权”还给了学生，课堂上教师激励学生尝试，鼓励学生探究；学生全身心投入学习，踊跃回答问题；课堂教学联系实际，注重启发诱导，在教学过程中注重知识的形成过程，不是简单的给出结论；利用小组合作学习和课堂评价，极大地调动了学生探究的积极性，教师既是课堂教学的主导者，又是学生学习的评价者；多数参赛课都能在自主学习的基础上给学生搭建展示的平台，激励学生表达自己的见解；课堂上不断听到教师对学生的赞赏,加大了学生的活动量和参与度；教师以教材为基础进行拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验，体现了学生的主体地位。
三、多媒体辅助教学，课堂更加生动活泼。
参赛教师制作和选用了多媒体课件、数据、图片、实验、视频等多种生动活泼的教学手段，开拓了学生视野、挖掘了教学资源，调动了学生课堂参与的积极性，课堂教学大大增强了形象性和趣味性。
真正起到了多媒体辅助课堂教学的作用。
四、说课：
青年教师的说课都能按照“八说”的要求，透彻分析教材，阐述目标准确，梳理教学流程清晰，明确阐释自己的教学设计意图和教材处理的方法和目的，教学反思能中肯地剖析自己存在的问题并针对性地提出改进和提升的措施。
五、板书设计和书法
板书设计能体现教学过程和重点知识以及知识结构；书写整体上比较规范，麻景琦、尚羽春老师表现较为突出。
通过这次比赛老师们表示以后一定要认真练字，学校希望通过此次比赛能激发青年教师的练字热情，逐步提高青年教师的写字水平。
六、演讲比赛环节。
参赛教师做了充分的准备，老师们的演讲围绕学校提供的主题从各自的工作实际出发，表达真情实感。
演讲内容表达了青年教师积极向上的人生追求，爱岗敬业的工作态度和育人为上、孜孜不倦的工作热情，展现了我校青年教师的风采。
七、相关处室精心组织，统筹安排，协调配合。
本次活动能顺利进行，不仅有台上教师的风采展示，更有各相关部门的统筹安排，协调配合，评委们在百忙中一天听3---4节课，非常辛苦，他们公正、客观的评价才有今天公正、客观的比赛结果；教研组长精心准备，指导备课，传经送宝；办公室工作人员积极做好后勤保障和摄影工作。
有参与本次活动所有人的努力，才确保了本次活动的圆满结束，在此对参与本次活动所有人表示感谢。
八、努力的方向
1.教师要加强教学预设与课堂生成的处理能力。
教学活动是动态生成的过程,没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂。
教师要及时捕捉课堂生成资源，要抓住生成资源为突破教学重点、难点服务。
今后的教学中，我们有
必要有意识地锻炼自己驾驭动态生成课堂的能力，让我们的课堂“预设”与“生成”共精彩。
2. 课堂教学结构、时间分配、创设情景需再优化。
部分教师教学中出现引入或铺垫时间偏长、巩固检测时间减少，课堂前松后紧，拖堂等现象。
在日常教学中，我们应该考虑严格确定当堂课的教学重点，合理安排教学环节，增强时间观念和效率意识，灵活处理机动内容。
3. 注重对学困生的管理、激励和评价。
课堂上要加强对中下等学生及学困生的关注。
在我们的课堂上，对学习参与不主动和学习有困难的学生没有得到重视，有在课堂上充数、被冷落的现象。
新课程理念倡导学生自主探索或合作学习，但仍强调因材施教，分层落实。
对学有困难的学生，我们要给予指导和重点关注，不能让适应能力差的学生在课堂上掉队。
4.进一步优化课堂评价。
课堂教学中对学生学习过程的评价比较到位，但对目标达成的评价还需进一步加强，比如对课堂检测结果的评价就做的不够，大部分老师只有检测没有评价，如果能让小组互判、小组长批改、小组之间交换批改，效果可能会更好。
5.写字水平还有待提高，希望老师们能像练普通话那样，每天坚持练字。
6.说课不仅要说明是什么，更重要的还要说明为什么，这才是说课的精髓，它反映了教师教学理论水平和对课标和教材的理解，是教
师真正内涵的体现。
希望青年教师能加强教学理论的学习，提高自己的理论素养。
本次比赛是对我校青年教师基本功的一次检验，是青年教师综合素质的一次展示，反映了我校青年教师较高的基本素养和业务水平。
青年教师的茁壮成长,是我校教学质量提升的坚实基础。
比赛给予我们的启示是：台上一分钟台下十年功。
不论是一节课，还是几分钟的演讲都是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果。
上一节好课容易，上好所有的课不容易；一次比赛取得好成绩容易，一辈子优秀不容易。
一个优秀的教师必然是善于学习和反思的人，是在历练中成长，在学习反思中提升。
在今后的工作中，希望老师们对自己有待提高的方面,进行深入的反思，并不断学习、改进、提高。
乌一中的全体师生期待你们的成长，乌一中的未来需要你们成长！相信你们一定能茁壮成长，托起乌一中未来的希望！
乌审旗第一中学教导处
2017年6月14日。