弘扬真善美,传播正能量——何永平
思政课教师要将真善美的种子埋进大学生心灵
思政课教师要将真善美的种子埋进大学生心灵真善美，是中华民族传统美德的核心，也是我国优秀传统文化的重要内容。
作为大学生思政课的教师，我们肩负着培养学生思想道德素养的使命，要将真善美的种子埋进大学生心灵。
我们需要加强对学生进行真善美教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在成长的道路上注入真善美的养分，成为有信仰、有情怀、有担当的时代新人。
思政课教师要以身作则，成为学生品德典范。
教师是学生的楷模和榜样，他们的言传身教对学生产生着潜移默化的影响。
在日常教学中，教师要注重修身养性，言传身教，言行一致，做到言教相符，身教胜于言教。
只有教师自己具备真善美的品质，才能够将这种品质种子播撒到学生的心田。
教师应该在工作、生活中注重精神修养，做到言行一致，言传身教，通过日常的行为和态度，潜移默化地影响学生，引导他们向善向美。
思政课教师要通过教学内容培养学生的真善美情怀。
真善美是中华民族传统美德，是中华文化的核心价值观。
教师应该在课堂教学中引导学生学习中华优秀传统文化，让学生了解中国古代哲学思想中关于真善美的内涵和智慧，引导学生从儒家、佛家、道家等不同的角度去理解真善美，培养他们对真善美的敬畏和追求。
教师还可以通过讲述真善美的典型故事和案例，激发学生对真善美的信仰和崇尚，引导他们在实际生活中树立正确的价值观和世界观。
思政课教师要加强对学生的思想教育，引导学生正确认识真善美。
在当今社会，虚假、丑恶、世俗的东西层出不穷，学生容易受到外部环境的消极影响，产生消极心理。
思政课教师要加强对学生的思想教育，让他们正确认识真善美。
教师要引导学生辨别真善美与虚假丑恶之间的差别，教育他们拒绝不良信息的诱惑，抵制消极情绪的影响。
教师要带领学生审视自己的行为和思想，引导他们扪心自问、反思自己的言行举止是否符合真善美的要求，激励他们从自身做起，争做真善美的传播者。
第四，思政课教师要引导学生将真善美的品质融入行动和实践中。
真善美不仅是一种道德情感，更是一种行为方式和人生态度。
做新时代的忠诚爱国者课程设计特色
做新时代的忠诚爱国者课程设计特色2021年12月7日，中共中央东阳市委党校何金平副教授来校给大一学生讲授思政课“继承优良传统弘扬中国精神”，影视旅游学院思政教研室教师出席并聆听了何教授的精彩讲课。
何教授从大学生进入校园后的生活变化、环境转变等方面切入，向学生们讲述了在大学期间进行学习时应该注重拓宽思路，开拓视野，站在更高的维度去认识思政课的重要性，“思政课对大学生的人生发展有很大的裨益，它对培养大学生深厚的人文素养，良好的道德品格，以及正确的世界观、价值观和人生观，有着重要的作用”。
因此，何教授向同学们指出弘扬中国文化，传承中国精神，做新时代的忠诚爱国者，有着重要的意义。
在梳理课程的逻辑框架和教学内容的基础上，何教授着重讲授了三个方面的内容：1、关于精神、文化和文明；2、立足中国又面向世界；3、从中国历史看改革的重大意义。
首先、何教授分别就精神、文化和文明三者间的关系做了重点讲解，引经据典、名人阐发和鲜活案例给到学生以知识和视野的开拓；其次、何教授从人物图片、历史案例和学者讲话中给学生阐述新时代爱国者应当弘扬爱国主义的优良传统，坚决反对“民族虚无主义”、“绑架爱国主义”、以及“盲目自大”的错误倾向，培养开放的视野和广阔的胸襟；最后，何教授从中国的历史潮流中分析改革与革命的异同，成功的改革所需要的三个要素，以及改革对新时代中国特色社会主义进行创新所具有的重要作用。
通过何教授的授课，让学生获取了一场知识的盛宴，聆听了一场文化的熏陶，学生们表示何教授的讲课让他们打开了视野，开阔了眼界，明白了自己在新时代中国特色社会主义百年征程中的重要责任和使命，自己必将争做新时代的忠诚爱国者。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==弘扬真善美剧本篇一：我与真善美同行剧本蜡烛旁白（）：有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个女人带两个小孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。
小男孩（陈伟明饰）：（敲门）女子（徐梦卓饰）：（开门）小男孩（陈伟明饰）：（紧张）阿姨，请问你家有蜡烛吗？旁白（）：女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”女子（徐梦卓饰）：没有！（准备关门）小男孩（陈伟明饰）：（展开关爱的笑容）我就知道你家一定没有！（从怀里拿出两根蜡烛）妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送你。
旁白（）：此刻女子自责、感动得热泪盈眶。
纯真的心旁白（）：有一个小镇很久没有下雨了，当地农作物损失惨重，于是牧师把大家集合起来，准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。
人群中有一个小女孩，因个子太小，几乎没有人看得到她，但她也来参加祈雨祷告会。
牧师（黄秋娴饰）：（注意到小女孩所带来的东西，激动地在台上指着她）那位小妹妹很让我感动！大家（）：（顺着他手指的方向看了过去）牧师（黄秋娴饰）：我们今天来祷告祈求上帝降雨，可是整个会堂中，只有她一个人今天带着雨伞！旁白（）：大家仔细一看，果然，她的座位旁挂了一把红色的小雨伞。
这时大家沉静了一下，紧接而来的，是一阵掌声与泪水交织的美景。
有时我们不得不说：小孩子其实一点都不“小”他们其实很“大”！他们的爱心很大！他们的信心很大！买菜见“真”卖菜的（江思佳饰）：（叫卖）卖菜啦，卖菜啦！新鲜又好吃的蔬菜！快来买呀??路人甲（饰）：（走过）卖菜的（江思佳饰）：嘿！先生，买菜不？路人甲（饰）：不了不了。
卖菜的（江思佳饰）：哦，没事。
卖菜啦，快来买呀?? 路人乙（滕诗媛饰）：（走过，端详）老板，这黄瓜怎么卖？卖菜的（江思佳饰）：（热情）5块一斤。
何校长群众路线心得体会 (4)
何校长群众路线心得体会 (4)
何校长群众路线心得体会，是指从何校长的工作和生活的实践中总结出的、有关群众路线的思想体会。
近年来，在国家领导关于“脱贫攻坚”的精神指引下，何校长积极投入到农村的教育救助、脱贫攻坚的实践中，他一直坚持用“群众路线”来指导教育工作。
首先，何校长提倡“以群众为本”的指导思想，他将以群众为主体，以服务群众为核心，将学校及其教育工作紧密结合乡村实际，着力解决群众所关心的问题，为农村学生提供良好的学习环境。
其次，何校长坚持“社会办学”的原则，强调群众参与教育救助，加强群众教育参与意识，运用群众革命精神及文化价值，以及开展形式多样的群众关注及自发性社会办学。
再者，何校长还强调要坚持“学联而治”的思想，采取“结构性
教育改革”模式，将乡村教育形成一个完整体系，即在农村开
展学校教育、社会教育和乡村文化教育，通过结构性教育改革实现农村义务教育的普及和质量的提高，使农村学生有机会受到全面的教育。
最后，何校长还强调要推进“以质量谋发展”，而不单纯地追求教育的快速发展，采取有效的措施，坚持“质量型教育”，以把学校教育改革好，有效地促进农村教育深入发展。
通过以上心得体会，可以看出，何校长继承和发扬了中国传统文化中以群众为本、社会办学、学联而治、以质量谋发展的理念，为教育改革、脱贫攻坚作出了卓越的贡献，对于农村教育发展具有深远意义。
“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动
六盘水市第一中学关于全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动的通知一、活动目的：为贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，配合《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的实施，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经校长办公会决定，2014年8月至2015年6月在全校范围内举办“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动。
二、活动参与对象：七年级、八年级和高二年级全体师生三、活动工作小组：组长：朱家彦（校长）副组长：石明光（副校长）成员：曹清义（政教主任）政教处成员年级组长各班班主任和语文教师四、活动时间及内容：第一阶段：宣传发动（2014.9.1----2014.11.1）1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上真善美伴我行”读书征文活动方案。
2．组织学生阅读《少年向上真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。
第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定辅导计划。
2．开展一次主题为“少年向上真善美伴我行”的主题班会（1 1月32日）。
3．举行“少年向上真善美伴我行”主题演讲比赛。
（分初中组和高中组，初中组每班推荐一名选手参赛，高中组每班推荐二名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到政教处邮箱。
）4. 征文比赛。
班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1500字内）。
必修4《哲学与文化》综题与参考答案
必修4《哲学与文化》综题与参考答案一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.欧洲进入封建社会，要比中国晚得多，方式也不一样。
新中国成立前，四川等地的彝族地区大约有100万人口保留着奴隶制度，西藏、云南等地区大约有400万人口保留者封建农奴制度。
这表明：①人类社会发展的总趋势是前进的，但道路是曲折的③没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的②各国各地区的客观条件决定了发展道路不具有普遍牲④人类社会发展的一般进程是通过发展的多样性表现出来的A.①②B.③④C.①③D.②④2.下图漫画《只吃水果的病人》中的言论错误之处：①只看到矛盾的特殊性，没有具体问题具体分析②只看到矛盾的普遍性，没有看到矛盾的特殊性③没有认识到矛盾的特殊性寓于普遍性之中④割裂了矛盾的普遍性与特殊性的赞证关系A.①②B.①③C.②④D.③④3.2023年2月3日，兴泉铁路首趟泉州中欧班列开通。
泉州黄塘站着力打造海关、企业、铁路三方信息互通枢纽中心，充分发挥了线路长、站场大、货场宽的突出优势，单独规划中欧班列集装箱堆放分区，提前组织集装箱有序统一落地码放，以切实有效的措施和保障激发泉州中欧班列的创造力和竞争力。
上述材料表明：①科学地把握好事物内部之间的联系是正确解决问题的关键②人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系③用局部推动整体发展，激发了泉州中欧班列的创造力和竞争力④立足局部，发挥黄塘站信息互通枢纽中心关键部分的决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④4.“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。
2022年3月23日，第三次“天宫课堂”如约举行，翟志刚、王亚平、叶光富再次“天宫”给地面学生授课。
抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”玩偶没有沿抛物线方向下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的感觉……这些扣人心弦的瞬间让很多学生不断思考、回味，追寻背后所包含的科学道理。
这表明：①意识是人脑对客观实在的唯一反映②意识是与物质世界相伴共生的产物③意识本身根源于物质，是物质的派生物④实践的发展促进了人类认识的发展A.①②B.①③C.②④D.③④5.内蒙古自治区生态地位极为重要，但生态环境极为脆弱，是我国荒漠化和沙化土地最为集中、危害最为严重的省区之一，这不仅关系全区各族群众生存和发展，还关系华北、东北、西北乃至全国生态安全。
弘扬真善美,传播正能量——何永平
甲
乙
这道题，我难别人也 真该死，这道题怎么 想法 难，所以别慌，让我 做不出，万一做不出
想想，既然想不出来 ，先做后面的题目， 回头再来做这道。
怎么办？不行，一定 要做出来。
情绪 镇定、从容不迫 急躁、冒汗、理不出头绪
¾时间会做的题目做好 后面还有好多题目没做 过去 正仔细分析难题 真心慌
考试即 解出难题，复查 将结束 放弃解不出的题
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1102:4 3:0302: 43:03D ecembe r 11, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月11 日星期 五上午 2时43 分3秒02 :43:032 0.12.11
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。02:4 3:0302: 43:0302 :4312/ 11/2020 2:43:03 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 102:43: 0302:4 3Dec-20 11-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 02:43:0 302:43: 0302:4 3Friday , December 11, 2020
真善美
传播
高 班主题班会
真善美
❖真善美，原始的、本质的、真实的、 真诚的、利他的良好品行，美好的 言行事物。多用来形容人的德操和 具备良好品质的事物。
❖ 双手接住坠楼 孩子，自己却 造成手臂多处 骨折。
❖
8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的 10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
大爱无疆
大爱无疆作者：徐菲来源：《党员生活》2015年第06期14年前，一场意外无情地夺走了他22岁女儿的生命。
但是，“白发人送黑发人”的沉痛并没有摧垮他。
14年来，他用扶志济困的方式将父爱献给更多的孩子，让女儿的生命在更多孩子身上得以延续。
他先后创办助学基金会、整理女儿日记书信、宣讲女儿的励志故事，帮扶近46名残疾人创业就业，资助126名困难学生上学，挽救3000余名失足青少年，让身边100多户困难家庭走出困境。
受助的孩子都叫他“何爸爸”，他就是荆门市青少年爱心大使、慈善家何显斌。
让失学的孩子重返学堂何显斌说：“读书才能改变命运，再困难也要送孩子上学，读了书的孩子当农民也比别人强。
”曾是荆门市东宝区教委主任的何显斌，有一次在仙居乡调研时，发现因思想观念、家庭教育和生活困难等现实原因，许多农村家庭的适龄孩子厌学、失学。
接连几天，他的心神都被那些无辜而渴望上学的眼神占据着。
一些想法渐渐在他脑海里萌发，他将原本用于女儿完成学业、成就事业、组建家庭的一笔钱拿出来，还每月从自己仅有的1000多元工资中拿出一部分，组建了“何金慧还本助学基金会”。
这是荆门市唯一一家私人创办的基金会，基金运转完全靠个人。
何显斌向亲朋好友“游说”，发动他们献出爱心;向社会发出倡议，接受社会捐赠;自己和退休的老伴外出打些零工挣钱，全部注入到基金会。
有人劝他放弃算了，也有人说他爱管闲事。
他却说：“帮他们就是帮我自己的女儿。
”“还本首先是还爱心之本。
”何显斌说：“帮扶不是施舍，我要受助人还本，就是要唤起他们的爱心，帮助更多需要帮助的人。
”2004年，即将高三毕业的周斌，爸爸因故去世，奶奶生病住院，家里只靠妈妈捡破烂维持生计，因交不起一个学期的学费，面临失学。
他在报纸上看到何金慧还本助学基金会，抱着试一试的想法，向何显斌发了一条求助短信。
何显斌了解情况后，二话没说，第二天拿出800元帮周斌交了学费，帮他顺利完成学业。
高中毕业后，周斌在荆门一家酒店找了一份满意的工作，领到第一个月工资后就把“何爸爸”的800元还清了。
何永群战胜逆观后感
何永群战胜逆观后感
【引言】
人生总会遇到各种各样的困境，如何面对和战胜这些逆境，成为我们成长过程中必须学会的课题。
何永群，一个普通的名字，却在战胜逆境的过程中展现出不平凡的毅力。
本文将讲述何永群如何战胜逆境，以及这个过程给她带来的成长和启示。
【何永群战胜逆境的背景和过程】
何永群，一个热爱生活、积极向上的女孩，在毕业后步入社会的过程中，遇到了许多逆境。
无论是工作上的挫折，还是生活上的压力，都无法击垮她坚定的信念。
在逆境中，她始终保持着乐观的心态，坚信自己有能力战胜一切困难。
【逆境中的心态调整和方法】
面对逆境，何永群认为首要任务是调整自己的心态。
她始终坚持积极向上的心态，坚信自己能够战胜一切困难。
此外，她还会制定实际可行的计划，一步一个脚印地去实现。
在逆境中，她学会了自我调适，把压力转化为动力，不断提升自己。
【战胜逆境后的收获和启示】
经过一段时间的努力，何永群成功地战胜了逆境。
这个过程让她收获了丰富的经验和成长，也让她更加坚定地相信自己的能力。
她认为，只要保持积极的心态，勇敢面对困难，就一定能够战胜逆境。
这段经历给她带来了深刻的启示，让她明白了人生道路上如何更好地前行。
【结尾】
总之，何永群战胜逆境的过程充满了艰辛和努力。
她用自己的实际行动告诉我们，逆境并不可怕，关键在于我们如何去面对和战胜。
只要我们保持积极的心态，勇敢地迈出每一步，就一定能够走出逆境，迎接更美好的未来。
真善美的追求
真善美的追求追求真善美现代社会，人们追求的不仅仅是物质上的满足，更加重视内心世界的充实。
在这个时代，人们渴望追求真善美，将其作为生活的目标和价值观念。
本文将从不同角度探讨真善美的含义以及人们对其追求。
一、真善美的定义1. 真真指的是对事物本质的准确把握和理解，与事实相符。
人们追求真实的生活，希望过着坦诚而诚实的生活，不虚伪不伪装。
2. 善善意味着通过自身的行为和言谈，关心和帮助他人，为社会作出积极的贡献。
善良涵盖了对人类道德的遵守和对他人的友爱，体现了人们对善举的追求。
3. 美美是对艺术和自然的欣赏，包括人们对美的追求、享受和创造。
美可以是肉眼可见的身体和艺术品的美丽，也可以是抽象的思想和境界的美感。
二、真善美的追求1. 真善美的内涵真善美不仅仅是三个独立的概念，而是相互联系、相互依存的整体。
真实的善意不仅追求美好的外在形象和外在行为，还需要有真善美的内在修养和境界。
2. 追求真善美的价值追求真善美是一种高尚的生活态度和人生追求。
真善美是人文精神的核心，体现了人们对完善自身和社会的渴望。
追求真善美能够提升人们的内心素质，培养人们的情操，推动社会的进步和和谐发展。
3. 实践真善美的方式实践真善美的方式多种多样。
个人可以通过积极向上的行为和言谈来传递善意和美感，增强他人的幸福感和满意度。
此外，也可以通过参与公益事业、传播正能量和支持艺术文化活动来追求真善美。
三、真善美的意义1. 对个人的意义追求真善美能够提升个人的美感和幸福感。
坚守真实、善良和美好的品质，能够使个人的生活更加充实和有意义。
2. 对社会的意义真善美是社会和谐稳定的基石。
当一个社会中的个体都在追求真善美时，社会会更加和谐、友善、文明。
真善美的价值观能够引导社会风气的向上发展，建设一个更美好的社会。
3. 对世界的意义真善美是全人类共同追求的目标，不分国界和种族。
无论在哪个角落，真善美的追求都能够良好地影响和改善世界，使人们生活得更加美满和幸福。
花门四中师生践行真善美
花门四中师生践行真善美
花门四中刘先助
5月12日中午12点，花门镇大坝桥市场散集了，这时，市场上一片狼籍，地上到处是包装袋、烂菜叶……市场管理人员正忙着打扫卫生，这时来了一队志愿者。
原来是邻近的花门四中137班的学生上完体育课，自由活动时，在老师的带领下帮忙来了。
这是花门四中师生践行真善美的一幕，现在让我们一一回顾学校展开的各种行动。
3月16日早晨，花门四中举行国旗下的讲话，贺展望校长深入浅出地阐述了什么是真、什么是善、怎样才美，号召全体学生以《少年向上，真善美伴我行》读本为基础，通过阅读读本，加深对真善美的认识，发现身边的好人好事，从我做起，从小事做起，践行真善美。
3月中旬至4月下旬，学校开展了“少年向上，真善美伴我行”为主题的读书征文活动和主题班会，并举行了主题演讲比赛，进一步发现挖掘真善美，弘扬传递正能量。
开学到今，九年级两位班主任老师每天收集学生带来的鸡蛋，请食堂彭师傅清早帮忙煮鸡蛋，补充学生刻苦学习和辛勤体训消耗的能量。
至于每天帮寄宿生打开水，更是四中毕业班班主任老师的传统爱生项目了。
……
系列活动与老师们的言传身教让学生深刻理解了真善美，并从自己做起，从小事做起，践行真善美，使花门四中成为了一个更加幸
福美丽的校园。
常怀“三心”践行“四向四做”
常怀“三心”践行“四向四做”作者：汪国梁来源：《新闻世界》2017年第12期习近平总书记“11·7”重要讲话，站在党和国家工作全局的高度，对新闻舆论工作地位作用作出新概括，对新闻工作者职业追求作出新论述。
特别是“四向四做”新要求，为新闻工作者进一步指明了前进方向，是我们履职尽责、干好本职工作的科学指南。
作为一名党报记者，我深入学习了总书记“11·7”重要讲话精神、践行“四向四做”新要求，认为新时期的新闻工作者需常怀“三心”。
永葆忠心明辨是非党性原則是党的新闻舆论工作的根本原则。
坚持党性原则，要求新闻工作者必须站稳立场、把好导向，在政治方向和舆论导向上不能有半点含糊。
对于坚持正确政治方向和正确舆论导向，习总书记在“11·7”重要讲话中提出了明确具体的要求。
贯彻这些要求，就必须始终怀有一颗对党忠诚的心，自觉在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致，积极弘扬主旋律、传播正能量，用正确的立场、观点、态度，引导人们分清对错、好坏、善恶、美丑，努力营造向上向善的良好氛围。
落实到具体工作中，首先是要勤于学习。
对党的理论路线方针政策，对报道领域内中央和省委省政府的决策部署精神，不仅要知其然，还要知其所以然。
只有深化对时代主题和经济社会等领域发展大势的认识，增强对现实世界的观察能力、理解能力和分析能力，才能不断接近马克思主义的真理，让思想政治的根基更加牢固，不会在“乱花渐欲迷人眼”的复杂表象中迷失方向，不会陷入“人云亦云”的境地。
其次是善于发声。
任何历史时期都存在主流舆论与负面声音的较量。
作为一线新闻工作者，要主动冲到真理与谬误、是与非交锋的最前线，做到“召之即来、来之能战、战之能胜”，让党的声音、主流的观点、正确的主张时刻保持压倒性优势。
修炼匠心精益求精履职尽责、践行使命，不是光喊口号、表态度，做得怎么样，关键还是看业务能力。
总书记强调，要坚持正确新闻志向，提高业务水平，勇于改进创新，不断自我提高、自我完善，做业务精湛的新闻工作者。
何永平：大山深处的领跑者
何永平：大山深处的领跑者作者：来源：《中国扶贫》2015年第12期“不脱贫，不出村”，铮铮誓言，掷地有声。
这是一个挂职扶贫干部对群众的承诺，一诺千金，使得一个破败不堪的贫困村，在不到两年的时间里脱胎换骨，华丽转身，变成一个如获新生的新农村。
蜕变的道路，印满了一个领跑者的铿锵足迹。
激流勇进显身手2012年以来，声势浩大的阿都乡“整乡推进”在云南省曲靖市拉开了帷幕。
曲靖市扶贫办项目科科长何永平，作为挂职扶贫干部被下派到宣威市阿都乡大佐村，同时兼任该乡党委副书记。
当年的大年初二，大家都还沉浸在春节的喜悦中，可他却坐不住了，打起行囊，满腔热情地奔赴挂钩村。
这一年，他42岁。
“中国有个首都，曲靖有个阿都，两个都，天壤之别”，这句玩笑话所说的阿都，是云南省20个最边远的民族特困乡之一，八山一水一分地，苦瘠甲天下，山旮旯、杈杈房、酸汤饭、冷火塘，这些都是阿都曾经的灰色标签。
2012年前全乡自然村通车率58.7%，农户电改率56.4%，群众自来水饮用率38.6%，农田水利标准化率13.9%，森林覆盖率仅19%，人均受教育年限仅4.5年，70度以上的坡耕地占52%，农民年人均纯收入1607元，全乡4万人苦苦煎熬，抬不起头、挺不起胸、直不起腰板，整体赤贫，在全市乃至全省经济垫底，发展垫背。
滚滚的可渡河，像刀一样劈开阿都大山，大佐村就坐落在一个大山坳里，辖7个村民小组、20个自然村、1132户、4462人。
走进村子，到处是破败凋敝的房子，还有12间清朝年间的歪歪斜斜的房子在苟延残喘地支撑着，一旧二破三穷四乱，让人触目惊心。
更为严重的是，村委会办公楼内杂草丛生，村两委基本瘫痪，村委会一年到头的办公经费还不足500元。
这就是“迎接”何永平的第一个严酷现实。
“在这种地方搞整村推进？”他开始怀疑了，满腔的热情变为了直面现实和理性思索。
他带领村组干部走村寨，爬险峰，下深谷，进农家。
越走，心情越沉重：每走访一家，他的心灵就受到一次冲击，钻进一间间低矮潮湿发霉发臭的破房子，越深入心情越沉重，他深切地感受到群众对摆脱贫困的渴望和无奈。
思政课教师要将真善美的种子埋进大学生心灵
M丨教育探索J 思政课教师要将真善美的种子埋进大学生心灵闫沛兴 姜永全（大连海事大学马克思主义学院 辽宁大连 116026）【摘 要】 求真、向善、塑美是思政课教师进行思想政治教育的本质内涵，也是开展大学生思想政治教育的教学目标。
思政课教师给大学生心灵埋下真善美的种子，增强思政课的感召力和影响力，应进一步加强思想政治教育真善美的研究阐释工作，推进思想政治教育真善美的转化融入工作，提升思想政治教育真善美的实践养成工作。
【关键词】 大学生；思想政治教育；真善美教育；意义；路径加强思想政治教育是新时代坚持党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务的重要抓手，也是在新时代推进思想政治教育工作顺应时代发展，回应时代课题、培养时代新人的内在要求。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。
”[1]正处在人生的“拔节孕穗期”的大学生作为祖国的未来、民族的希望，最需要精心的引导和栽培。
思政课教师肩负着传播知识与真理，塑造灵魂与生命的时代重任，研究如何给学生的心灵埋下真善美的种子是思想政治教育发展的逻辑必然。
一、思想政治教育真善美的种子的基本含义从生物学的角度讲，种子是物种基因延续的重要载体，它孕育着生命、蕴藏着希望、指向着未来。
正如复旦大学教授钟扬所说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。
”[2]我国思想政治教育以马克思主义科学真理为指导，用习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果引领人的思想，规范人的行为，实现个人与自我、与社会的内在统一，其根本目标在于促进人自由而全面的发展。
求真、向善、塑美既是个体和社会共同追求的价值目标，也是思想政治教育落实立德树人根本任务的内在价值体现。
理解把握思想政治教育真善美的基本含义，是给学生的心灵埋下思想政治教育真善美种子的前提条件。
1、思想政治教育之真求真，是我国思想政治教育的本质所在。
怀天下抱负做未来主人校歌
怀天下抱负做未来主人校歌
怀天下抱负做未来主人
今日声中正义歌唱起
大家贡献伟力共创新局
发扬中华雄风拼搏去
未来主人巧遇后盛世
古老校园明光照美景
身处这神圣的舞台乐趣多
挥洒激情唱起歌声欢乐
一路奔跑保持不减速度
开拓进取创新勇往直前
奋勇攀登高峰追求青春风采
把能量激荡注入怀天下抱负
行动即理想少年自立努力
追求真善美丰硕成果奖励
今朝有勇气不断正念展现
坚定之志成就梦想心声
拓宽要眼界涤荡自我浮躁
逆境中学习磨练意志坚韧
超越自己拓展宏图范型
敢想敢为把梦告知天下
活力贯穿无垠心灵深处
贴近大自然进行调息缓入
追随时代步伐有度优雅自信
把能量释放注入怀天下抱负
华章映容有尊严无封束
理想沦沉也不怕矢志不改
心中有爱活出博爱精神
造就新時代少年生成力
拼搏如春雨无畏寒冬寒流把智慧激活投入思想宝库
用真诚萃取无私传统精神
打破常态拼出美丽天地
当身缠联属也弱于光彩推进文化丰沃打开思想之门青春春宵聚焦突破未来方舟
活出迷人魅力迈向未来主人！。
正本清源,共同传递正能量,回归初心,努力教好思政课
正本清源，共同传递正能量，回归初心，努力教好思政课正本清源是教育的基本要求，更是思政课的根本要求。
正本清源，意味着我们要坚守教育的初心，坚持原则，秉持教书育人的职责。
我们不能被功利和功名所迷惑，更不能被零乱的社会风气所侵蚀。
教育是立德树人的事业，正本清源，是教育事业的根本。
唯有坚守初心，才能够真正做好思政课的工作，才能够为学生健康成长注入正能量。
共同传递正能量，是思政课教师的使命。
在当今社会，负能量充斥着每个角落，学生面对的诱惑和挑战也日益增多。
作为思政课的教师，我们要积极传递正能量，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我们要用思政课的内容和形式，唤起学生的良知和责任感，引导学生走向阳光和正义。
教育是一种力量，我们要积极传递正能量，让学生在正直和善良的道路上前行。
努力教好思政课，是我们的应有之责。
思政课不仅仅是一种课程，更是对学生人生观、价值观和民族精神的培育。
我们要努力提高自身素质，不断学习和探索，使思政课内容更加丰富和深入，使教学方法更加多样和灵活。
我们要深入了解学生的心理和现实需求，创新教学方式和手段，使思政课更加贴近学生，更加富有感染力。
只有努力教好思政课，才能够真正影响学生，让他们成为有理想和信念的新时代人。
希望所有思政课教师都能够牢记初心，勇当先锋，努力教好思政课。
正本清源，共同传递正能量，回归初心，努力教好思政课。
让我们齐心协力，肩负起教育事业的重任，为学生的健康成长尽一份力量。
【正本清源，共同传递正能量，回归初心，努力教好思政课】，成为我们每一个思政课教师的庄严承诺。
愿我们的初心始终如磐，愿我们努力教好思政课，用正能量点亮每一个学子的未来。
部编版小学道德与法治五年级下册课堂设计《精神文明新风尚》
第12课《富起来到强起来》第2课时精神文明新风尚一、教学内容设计“精神文明新风尚”是部编版道德与法治五年级下册第12课《富起来到强起来》的第2课时的主要内容。
这个单元介绍了改革开放以来，进入中国特色社会主义后，我国取得的卓越成就，帮助学生认识到只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。
因为本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中的主题五“我们的国家”。
所以这一课的目标意在让学生了解精神文明建设，知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有着重要影响。
通过参与观看视频、小组讨论、思辨等活动，知道什么是精神文明，感受到精神文明建设对国家、社会、人民的重要性。
同时懂得为建设文明社会做贡献。
二、教学对象设计什么是精神文明新风尚？对五年级孩子而言都不太能够深入理解。
生活在21世纪的中国，他们见识到的是科技的日新月异、网络的发达、生活的无忧无虑。
同时，也要抵抗来自网络的诱惑、来自社会的不良因素影响。
所以，为了他们的身心能够健康发展，精神文明建设必须加强。
另外，实现中华民族伟大复兴的中国梦也需要每一个人的努力。
如何让学生从小树立高远志向、拥有家国责任意识，将中国梦与自己的梦相联系，也是我们需要关注的重点。
同时，五年级的学生，已经具有一定的独立自主能力和社会知识储备，因此，在进行教学设计时，我们应该借助网络媒体资源，充分调动学生的各种感官，开展各种社会实践调查活动，引导学生感受社会的变化，认识到什么是精神文明建设，意识到精神文明建设的重要性，懂得复兴中华是每个人的责任，认识到要从自己做起，勤奋学习，为国家建设贡献自己的力量。
三、目标设计1.知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
2.参与观看视频、小组讨论、思辨等活动，知道什么是精神文明，感受到精神文明建设对国家、社会、人民的重要性。
3.懂得为建设文明社会做贡献。
四、教学过程与方法设计“精神文明”一词对于学生来说有些抽象，因此我用微课视频的方式导入，让孩子们观看“精神文明宣传片”感受身边的美好。
真善美伴我成长_演讲稿
真善美伴我成长真善美伴我成长魏嘉有人说少年是祖国的花朵，在阳光下茁壮成长；有人说少年是初升的太阳，预示着中华民族蒸蒸日上。
我要说,作为新一代的少年，我们要把中华民族的真善美传承下去，积极向上，让真善美精神伴我成长！在社会这个大家庭中，处处都有真善美，时时让我们感受着生活的美好、人间的真情。
前几天，我在电视上看到了这样一幕,在湖南省邵阳县的一个小山村里，凌晨六点何芹姣早早起床，匆匆吃过饭便赶到同学何颖慧家。
她轻轻地扶起何颖慧，两人相视一笑，然后何芹姣小心地背起何颖慧，稳稳地一步一步朝学校走去。
何颖慧患有小儿麻痹症，母亲离家出走，父亲长年在外地打工，照顾她的重任落在了年近七旬的奶奶背上。
由于不能走路，她每天上学需要有人背。
从2010年秋天开始，年仅九岁的何芹娇主动承担起背何颖慧上学放学的重任。
这一背就是四年啊。
由于年幼力气小，不到一公里的路，何芹姣常常累得满头大汗。
下雨天，何颖慧就趴在何芹姣的背上撑着伞，两人在雨中艰难前行。
再过两个月，她们就上中学了，何芹姣早有打算。
“中学我们还读一个学校，我还要送何颖慧上学，继续照顾她。
”看了这个故事，我由衷地为何芹姣这个拥有金子般心灵的最美小学生点赞，为真善美点赞！亲爱的同学们，真善美离我们一点也不远，就在你我他的身边，让我带你去看看吧。
我们在公交车上给老人让座，在教室里借给同学一只彩笔，在校园里随手拾起一片垃圾，扶正一棵小树苗，对老师对妈妈深情地说一声谢谢您，我爱你！这一件件小事都闪耀着真善美的光芒。
在我的家乡有一个叫太阳村的救助站，我是一名光荣的小志愿者。
有一次我听说那里的孩子很困难就参加了玫瑰花义卖活动，把卖花挣来的钱捐给太阳村的小朋友们。
妈妈陪着我跑遍大街小巷卖玫瑰花，一天下来，腿跑得酸痛，嗓子也喊哑了，很多时候还会遭到别人的拒绝,那时我委屈地流下眼泪。
可一想到太阳村的小朋友很可怜需要帮助时，我又鼓起勇气坚持下去。
我要用自己的力量去帮助需要帮助的人，用自己的行动去创造生活中更多的真善美。
让教育回归真善美
让教育回归真善美
夏荣群
【期刊名称】《东西南北》
【年(卷),期】2017(000)021
【摘要】应试教育下，注重文化教育，以提升学生的成绩为教学目标，以提高学校的升学率为教学宗旨，教育的本质被逐渐忽视了。
而想要让教育回归其本院，以促进学生各方面能力的发展为教育目标，就要在教育中体现真善美。
本文通过从真字上下功夫、善字上求效益、美字上做文章，真正地将真善美的教学理念融入到教学体系中，促进学生全面发展。
说明了现阶段的教育应从观念出发，首先改变传统的教学观念，逐渐抛弃传统的教学模式，将文化教育与素质教育相结合，注重学生个体间差异，以人为本，满足学生不同的需求。
【总页数】1页(P252-252)
【作者】夏荣群
【作者单位】广东省佛山市顺德区龙江苏溪小学
【正文语种】中文
【中图分类】G527
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另一个秀才也同时看到了这个棺材，一开 始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺 材，棺材，奥！那不就是有“官”又有“财 ”吗？好，好兆头，看来今天我要红运当头 了，一定高中。于是心理十分兴奋，情绪高 涨，走进考场，文思泉涌，果然一举高中。
这两个故事给我们什么启示？
开启人生的正能量，用积极、 健康、良好的心态看待问题，控 制好自己的情绪，努力奋斗就会 获得成功。
心态
情绪 结果
行为
人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差
异却往往造成巨大的差异！很小的差异就是所具备
的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功
与失败。 ——拿破伦.希尔
故事分享一
推销员的故事 两个欧洲人到非洲去推销皮鞋， 第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立 刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚， 怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。 另一个推销员看到非洲人打赤脚、 惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来 皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法， 向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大 财.
“美”
志愿者
“美” 孝敬老人
正能量
所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力 量的、充满希望的能量，就是“正能量”。 正能量，既可以是一种处事或处世的心态， 亦可以是处事或处世的方法。只要是为着好 的结果，好的方向，有益于公众、集体利益 的行为，都是有正能量的行为。
具正能量的人的特征 你跟他在一起感觉是安全、放松、想 接近的，你觉得他浑身散发着诸如善良、 同情心、同理心或愿意去支持你的感觉， 且有他在旁边，你会觉得比自己独处的状 态更好。有一句话是说，“我喜欢你不仅因 为你的样子，也因为和你在一起时我的样 子”，你的积极能量也会跟着上升。
学习成绩：三 保考试年级13 名
自我诊断：你是一个正能量的人吗？
甲 乙 这道题，我难别人也 真该死，这道题怎么 想法 难，所以别慌，让我 做不出，万一做不出 想想，既然想不出来 怎么办？不行，一定 要做出来。 ，先做后面的题目， 回头再来做这道。 情绪 镇定、从容不迫 急躁、冒汗、理不出头绪
¾ 时间 会做的题目做好 过去 正仔细分析难题 考试即 解出难题，复查 将结束 放弃解不出的题 结果 考出实际水平 后面还有好多题目没做 真心慌 还有题目没做完 顾不上复查了 考不出实际水平
关关雎鸠， By riverside are cooing. 在河之洲。 A pair of turtledoves. 窈窕淑女， A good young man is wooing. 君子好逑。 A fair maiden he loves
正能量之学无止境——耄耋老人许渊冲
正能量之坚强自信——无臂少年彭超
正能量之爱学乐学——剑桥男孩李泽阳
正能量之拼搏坚持——北大少女北小北
正能量之共同进步——二· 八海东突击队
自我诊断：你是一个正能量的人吗？ 高二八班班长
丁浩展 如何看待学习和工作
服务同学耽误了我学习，别人的成绩超过 高二分班学号： 了我。 12号
• 服务同学锻炼我的能力，虽然减少了我的 工作成绩：高 学习时间，但是会让我主动提高学习效率。 二优秀班集体 别人的成绩超过了我，对我来说，又有了 新的挑战，可以激发自己的学习动力。
与君共勉
仔细想来，人生中的每一个阶段， 经历的种种困难，背后都有深刻的寓 意。为了让我们活过的每一天都值得 记忆，请你要善良、勇敢、坚强、自 信、乐观，善待你生命中的每一个人， 珍惜你生命中的每一天……
弘扬真善美 传播正能量
高 班主题班会
真善美
真善美，原始的、本质的、真实的、
真诚的、利他的良好品行，美好的 言行事物。多用来形容人的德操和 具备良好品质的事物。
双手接住坠楼
孩子，自己却 造成手臂多处 骨折。
8年来，阿里木把卖出30多万串羊肉串攒下的 10多万元，全部捐献出来资助了上百名贫困学 生。很多网友被他的故事所感动，亲切地称他 为：烤羊肉串的“慈善家”。
正能量之回馈社会——海归村官秦玥飞
翻译界最高奖北极光获得者许渊冲 先生，身残志坚的彭超小哥哥，量，但是这些人离我 们的生活都很遥远。
讨论一下
1、我身上具有哪些正能量的品质？ 2、我身边有哪些正能量的同学？ 3、我从任课老师身上感受到了哪些正能量？ 对我又有什么样的影响？
故事分享二
秀才赶考
有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到 了一支出殡的队伍。看到那一口黑糊糊的棺 材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下， 凉了半截，心想：完了，真触霉头，赶考的 日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情 一落千丈，走进考场，那个“黑糊糊的棺材 ”一直挥之不去，结果，文思枯竭，名落孙 山。