语言学纲要语法作业
《语言学纲要》课后习题参考答案
二、填空题
《语言学纲要》练习题参考答案
导言部分
（一）名词解释
1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。分理论语言学和应用语言学两个领域。
7．替换操作
指的是在分析语言的一种的操作方法，用以检验两个或两个以上的单位是否具有相同或相近的功能性质。具体操作程序是：在一个特定的结构位置上用一个语言单位代替另一个语言单位，替代后如果整个结构是合法的且不改变原有的句法-语义结构关系，那么即可证明这两个单位具有相同或相近的功能性质。
8．语言能力
4．非语言交际工具或副语言交际工具
人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。我们这些非语言的交际工具称为副语言交际工具。副语言交际工具的使用范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。?
5．辅助性交际工具
8．鹦鹉、八哥都会说话，有的甚至还会背古诗，可见，动物也有语言能力。（×）
9．语言是人类和动物相区别的标志之一。（√）
10．动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的学习。（√）
第二章 语言是符号系统
《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)
第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。
如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。
2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。
如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。
3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。
4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。
5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。
二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。
4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。
5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。
8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。
修订版《语言学纲要》第四章语法答案(20200629101531)
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折一一是通过改变词中语素的部分元音或辅音来表示语法意义的一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语的所谓不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化。
格一一表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
性一一通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语言中都有。
屈折词缀一一黏附在词的后面，只改变一个词的形式，不构成新词的词缀。
黏着语素一一不能够独立成词的语素叫黏着语素。
体--- 体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
时一一时是动词的语法范畴，时（tense ）表示动作行为发生的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
词法一一语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。
3、在workers中，worker这一部分可以称为（词干）。
4、按照词法结构类型，语言可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。
5、句子的最大特点是（有语调）。
6仅有一个语素构成的词是（单纯词）。
7、最小的语法单位是（语素）o8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。
9•词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（支配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发”属于（偏正式），“火山爆发”属于（主谓式）10、能够改变词类的是（构词）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的一致性配合）和（虚词）。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D）A.大学、人民、（英）reader B •劳动、阿姨、（英）railwayC.瓶子、教室、（英）unhappy D .道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A）A.阳光充足 B .已经开始C. 调查研究 D .工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（B ）A. 句法变换反映的是句子之间的关系B. 句法变换可以区分句法多义C•容许变换说明一个语言的语序是自由的D. 变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A.意义B、形态变化C、句法功能D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A .单纯词B .派生词C .复合词D .语素6 分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。
语言学纲要课后 练习试题 及 答案解析
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。
2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
语言学概论 语法练习
一、名词解释1．语法 2．语(词)素 3．词干 4．词根 5．词缀 6．词尾 7．词 8．词组 9句子 lo．单纯词 11．合成词 12．复合词 13派生词 14．组合的递归性 15．语法单位 16语法意义 17．语法形式 18．异根 19．词类20．形态(词形变化) 21 内部屈折(语音交替) 22．语法范畴 23．语法手段或方式 24．句子成分分析法 25．直接成分分析法 26孤立语 27．粘着语 28．屈折语 29．复综语 30．句法同义和句法多义二、填空题1．语法的（）和（）构成一种语言的语法规则。
2．从形式上看，句子的最大特点是（）。
3．句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫（）。
4．从意义和作用看，词可以分成（）和（）两大类。
5．根据语素在词中的不同作用可以把它分成三类：（词根）、（词缀）、（词尾），前两者又叫做（构词语素），后者又叫做（变词语素）。
6．词的组合有五种基本类型：（）、（）、（）、（）、（）。
7．孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）。
8．变换常用的手段有（）、（）、（）等。
9．根据语素之间的结构关系，可以把复合词分成五种构造方式：（）（）（）（）（）。
10．由一个词根语素(在有的语言里加上词尾)构成的词称为（）；由两个或两个以上的语素组成的词叫（）．根据构成合成词的语素类别的不同．一般把合成词分为（）和（）两类。
完全由词根语素按一定规则组合成的词是复合词。
由（）和（）构成的词是派生词。
三、操作题1、用直接成分分析法分析句子虚构故事吓坏人。
反对他的意见。
2、用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。
这位领导我也不认识。
这种植物我也不认识。
四、选择题：参见辅导与习题集103页。
1．语法：又称文法。
有两个含义：一是指客观存在的语法现象，即语言的结构规律。
可以分成词法和句法，包含词的构形、构词规则和词组合成句、句组合成句群的规则。
它是客观存在于一种语言之中，是在语言长期发展过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。
语言学纲要 练习题
语言学纲要练习题第一部分：语音学语音学是语言学的一个分支，研究语音的产生、传播和听觉感知等方面。
其核心内容包括音位、音素、音节、音变等。
为了加深对语音学的理解，请完成以下练习题：1. 对于下面列举的词语，请标注出其音位和音素：a) 桌子b) 飞机c) 书店2. 举个例子说明音变的情况。
例子：「汉语中的轻声现象」分析：汉语中，当两个第一声音调相邻时，第一个音调变轻，发生了音变的情况。
第二部分：语法学语法学是研究句子结构和组成规则的学科。
它关注句子的组成成分、词汇的搭配、语法规则的形成等。
请完成以下练习题：1. 对于下面的句子，请进行语法分析，指出其主语、谓语、宾语等成分。
a) 我喜欢吃苹果。
b) 小明正在看电视。
c) 这本书很有趣。
2. 使用适当的词性填空：a) 他______跑得很快。
（副词）b) 学生们手拉手______过马路。
（动词）c) 那只可爱的小狗______尾巴。
（形容词）第三部分：语义学语义学研究词义、句义和篇章义等语言表达的意义方面。
它关注词汇的义项解释、句子的逻辑关系、篇章的语义组织等。
请完成以下练习题：1. 解释下列词语的义项：a) 背景b) 星期c) 心情2. 请在下面的句子中，解释下列短语的句义：a) 泡妞b) 毛遂自荐c) 画蛇添足第四部分：应用语言学应用语言学是语言学在实际应用中的研究领域，它关注语言的教学、社交交际、语言技术等方面。
请完成以下练习题：1. 描述一下你最近使用的一种语言技术（如机器翻译、语音识别等），并谈谈你对其应用的看法。
2. 论述语言教学中情境教学法的优势，并举例说明其在实际教学中的应用。
写作提示：以上练习题只是为了在语言学纲要的基础上进行巩固和拓展。
在回答问题时，可以用中文进行描述，清晰明了地回答每个问题即可。
写作时注意使用适当的分段来整理思路，保持段落的连贯性和一致性。
同时，可以举例或者引用相关研究成果来支持自己的观点。
完成练习题后，你会对语言学的各个方面有更深入的理解。
(完整)语言学纲要练习答案
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练习四语音一、名词解释1。
音质是指声音的特色、品质。
2。
元音就是呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。
3。
发音时气流强的叫送气。
4.音位变体是指同一个音位中有互补关系的各个音素，是同一个音位的不同的变异形式。
5.区别特征是有区别音位的作用的发音特征。
二、填空题1。
音素。
2.拉丁字母。
3。
音高;音重；音长；音强;音高.4.肺；喉头和声带;口腔、鼻腔和咽腔；共鸣器。
5。
元音；辅音；受阻.6.舌位的高低；前后；唇形的圆展；央、低、不圆唇。
7。
发音部位；发音方法；双唇、送气、清、塞。
8。
音位.9。
条件变体;自由变体;自由变体。
10。
声母;韵母；声调；韵母；韵头;韵尾。
11.开口呼；合口呼；齐齿呼；撮口呼。
12.脱落。
三、单项选择题1。
D；2.D；3。
A;4。
A;5。
C;6。
D；7.B；8。
B；9。
D；10。
C。
四、判断题1。
错；2.对；3.错；4。
错；5。
错；6.错；7。
对；8.错；9.对；10。
对。
五、分析题1.指出下列音素的发音特点。
a: 舌面前低不圆唇 A：舌面央低不圆唇ɑ: 舌面后低不圆唇 u：舌面后高圆唇g:舌根浊塞音k‘：舌根送气清塞音t：舌尖中不送气清塞音t‘：舌尖中送气清塞音2.根据描写写出音素。
①e；②o；③ü;④p；⑤ch;⑥x3。
指出汉语普通话中下列音位的区别特征。
①k—k‘:送气与否②i—y：唇形圆展③u-o：舌位高低④y—u：舌位前后⑤m—n：发音部位不同⑥ş—z：清浊不同六、问答题1。
语言学纲要复习作业2
语言学纲要复习作业2姓名孙家平学号F11414072提醒：以学号作文件名，发送至第三章语音和音系一、名词解释语音四要素音质超音质元音辅音发音部位发音方法国际音标音素音位对立关系互补关系音位变体区别特征音节语流音变音步语音四要素：音高、音强、音长、音质。
音质：声音的性质、特色。
超音质：即以声音高低、长短、轻重来区别意义的音位。
元音：是气流振动声带，在口腔咽腔不受阻碍而形成的音。
辅音：是气流振动声带，在口腔咽腔受阻碍而形成的音。
发音部位：是发音时，气流受到阻碍的位置。
发音方法：是发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状况。
国际音标：一套明确的各国通用的音素标写符号。
音素：从音色角度划分出来的，构成音节的最小的单位。
音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
对立关系：如果几个语音单位在相同的语音环境中出现时能够区别意义，那么它们之间的关系就是对立关系。
互补关系：如果几个语音单位在相同的语音环境中出现，且甲出现的环境乙不能出现，而乙出现的环境甲也不能出现，那么它们之间的关系就是互补关系。
音位变体：属于同一音位的各个语音单位叫做这个音位的音位变体。
区别特征：能够区别音位的语音特征叫做区别特征。
音节：是语音结构的基本单位，也是自然能感受到的最小的语音片段。
语流音变：音位和音位组合时，由于受邻音的影响，或者由于说话时的快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。
这种变化叫做语流音变。
音步：语言的一种节奏中，语流是大致每隔两个音节就有小的轻重、高低、长短或松紧的交替，形成语流中大致等距离出现的两音节的节奏单元。
这种节奏单元叫做音步。
二、填空或简答1、用国际音标写出八个基本元音，并写出它们的语音特征［i］前高不圆唇［e］前半高不圆唇［ɛ］前半低不圆唇［u］后高圆唇［o］后半高圆唇［а］前低不圆唇［ɔ］后半低圆唇［α］后低不圆唇2、按语音特征用国际音标写出相应的音素。
（1）双唇浊鼻音［m］（2）舌尖前浊擦音［z］（3）舌面前送气清塞擦音［ʨʰ］（4）舌面后低不圆唇元音［α］（5）舌面前半高不圆唇元音［e］（6）舌面后高圆唇元音［u］3、列出现代汉语普通话辅音音位的至少四对区别特征并各举一对对立音位。
《语言学纲要》指导书习题答案(4-6章)
第四章语法一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、内部屈折：指的是依靠词根中元音或辅音的变化来表达不同的语法意义的手段。
如，英语foot（脚，单数）-feet（脚，复数），goose（鹅，单数）-geese（鹅，复数），build（建设，现在时）-built（建设，过去时）等。
2、后缀：词缀的一种，粘附在词根语素的后面构成新词。
如，汉语的“者”放在动词形容词（或语素）后面表示跟这个动作形状有关的人——长者、作者、编者、工作者、劳动者，等等；又如英语的-er/-or接在表动作的词（或语素）后面表示跟该动作有关的人——worker（工作者），teacher（教师），publisher （出版者），translasor（译者）等等。
3、词尾：是变词语素，它附着在词干后面，表示某种语法意义，例如英语动词doing，其中的ing就是词尾，表示动作行为的方式。
4、复合词：是由两个以上的词根语素构成的词，例如汉语“白菜”“电脑”“支持”，英语“themselves”，“waterfall”，都是复合词。
5、语法范畴：是指通过词形变化表现出来的语法意义的归类，例如“he”的语法意义是主格，“him”的语法意义是宾格，它们都属于格的语法范畴。
二、填空题（20分，每空1分）1、语法是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。
3、从形式上看，句子的最大特点是具有完整的语调。
4、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫自由词组。
5、从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。
6、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫句法，词以下的规则叫词法。
7、我们可以根据语素在词中的不同作用把它分成三类，例如 happinesses中，es是词尾，ness是词缀，happy是词根。
8、根据语素在词中的不同作用，一般把词根和词缀叫作构词语素，把词尾叫作变词语素。
9、词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”是述宾结构，“跑得很快”是述补结构，“火速准备”是偏正结构，“我们努力”是主谓结构。
语言学纲要课后练习题及答案
语⾔学纲要课后练习题及答案课后习题以及答案导论⼀：填空。
1、语⾔学的三⼤发源地是（）、（）和（）。
2、语⾔学是（）世纪成为独⽴的学科的，其标志是（）。
3、现代语⾔学的标志性着作是瑞⼠语⾔学家（）的（）。
4、语⾔交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使⽤的语⾔是( ).6、（）、（）、（）是中国“⼩学”的主要研究内容。
⼆：判断正误。
1、语⽂学主要是研究古代的⼝语和书⾯语。
2、语⾔有⾃⾝结构的独⽴性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语⾔学是研究语⾔⼀般规律的，不受具体语⾔研究影响。
4、语⾔形式和内容的关系是语⾔研究的根本问题。
三：思考题。
1、语⾔与⼈类社会⽣活有哪些密切联系？2、语⽂学研究有哪些特征？3、语⾔学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案⼀、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史⽐较语⾔学的出现3、索绪尔、《普通语⾔学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、⾳韵学、⽂字学、训诂学⼆、判断正误1、×。
语⽂学主要是研究古代的书⾯语，因为语⽂学研究所关注的，⾸先是反映在古代书⾯⽂献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接⽬的⼤多是解读古典⽂献，⽽不是⾃觉地探索语⾔⾃⾝的规律，对当时的⼝语研究不是很关注。
2、×。
语⾔有⾃⾝结构的独⽴性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语⾔学除了关注语⾔本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语⾔系统与⼈、与社会之间错综复杂的关系。
⽽且语⾔⼀直在随着社会的发展⽽变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
⼀般把研究某种具体语⾔的语⾔学称为汉语语⾔学或英语语⾔学等等，把侧重理论探讨的称为理论语⾔学。
理论语⾔学⼀般注重考察⼈类语⾔的共同规律和普遍特征，⽽不是学习研究某⼀门具体语⾔。
它所研究的是从具体的语⾔现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并⽤这个理论指导各个具体语⾔的学习研究。
修订版《语言学纲要》练习与思考原题
修订本《语言学纲要》指导书习题导言 (2)第一章语言的功能 (3)第二章语言是符号系统 (4)第三章语音和音系 (6)第四章语法 (8)第五章语义和语用 (10)第六章文字和书面语 (12)第七章语言的演变和分化 (13)第八章语言的接触 (14)第九章语言系统的演变 (15)导言一、填空1．语言学的三大发源地是（）、（）、和（）、2．语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）4、语言交际过程可分为( )-( )-（）-( )-( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是（）、6、（）、( )、( )是中国“小学”的主要研究内容。
二、判断正误（）1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
（）2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
（）3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
（）4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三、思考题1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？2、语文学研究有哪些特征?3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系？4、为什么说语言学是一门基础科学？5、为什么说语言学是自然科学和人文科学的桥梁？6、如何看待语言学研究的意义和价值？第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（）功能和（）功能。
2、语言的社会功能包括（）功能和（）功能。
3、在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（）阶段和（）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
(完整版)语言学纲要课后练习题与答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是（）、( ）和（）。
2、语言学是( ）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。
4、语言交际过程可分为（）———（）—----（）—-——（）————-( )五个阶段.5、印度最早的经典所使用的语言是（）。
6、（）、（ )、（）是中国“小学”的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题.1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比较语言学的出现3、索绪尔、《普通语言学教程》4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×.语言有自身结构的独立性,也与系统之外的社会环境密切联系.语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的发展而变化,会受到社会环境的影响。
3、×.一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
修订版《语言学纲要》第四章 语法答案
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折——就是通过改变词中语素得部分元音或辅音来表示语法意义得一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语得所谓不规则动词,大多就是用语音交替来表示形态变化。
格——表示名词、代词在句中同其她词得关系,它得意义就是直接与句法相关得。
性——通过词(名词、代词等)得形态变化表现事物得性别特征。
欧洲得许多语言中都有。
屈折词缀——黏附在词得后面,只改变一个词得形式,不构成新词得词缀。
黏着语素——不能够独立成词得语素叫黏着语素。
体——体(aspect)表示动作行为得各种阶段与状态,就是动词特有得语法范畴。
最常见得就是完成体与未完成体(或持续体、进行体),此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体(或瞬间体)等等。
时——时就是动词得语法范畴,时(tense)表示动作行为发生得时间。
这时间往往以说话得时间为准,分为现在、过去、未来。
词法——语素组合在词得规则与词得变化规则合称词法。
二、填空1、与动词有关得语法范畴有时、体、(态)与( 式 )。
2、由两个或两个以上得语素构成得词叫做(合成词)。
3、在workers中,worker这一部分可以称为(词干)。
4、按照词法结构类型,语言可以分为(词根语)、(黏着语)、(屈折语 )与(复综语 )。
5、句子得最大特点就是(有语调)。
6、仅有一个语素构成得词就是(单纯词 )。
7、最小得语法单位就是(语素 )。
8、与名词有关得语法范畴有性、格、(数)。
9.词得组合有五种基本类型,例如“研究问题”属于(支配式),“跑得很快”属于(补充式 ),“马上出发”属于(偏正式),“火山爆发”属于(主谓式)。
10、能够改变词类得就是(构词)词缀。
11、表达语法意义得语法形式除了有类得配列之外,还有(形态得一致性配合)与(虚词)。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词得一组就是(D )A.大学、人民、(英)readerB.劳动、阿姨、(英)railwayC.瓶子、教室、(英)unhappyD.道路、材料、(英)classroom2、与“春光明媚”结构相同得组合就是(A )A.阳光充足B.已经开始C.调查研究D.工人与农民3、以下关于句法变换陈述正确得一项就是( B )A.句法变换反映得就是句子之间得关系B.句法变换可以区分句法多义C.容许变换说明一个语言得语序就是自由得D.变换从不改变句子得语义4、区分词类最重要得依据就是(C)A.意义 B、形态变化 C、句法功能 D、语言得类型特点5、现代汉语普通话中得“花儿”就是( )A .单纯词B .派生词 C.复合词 D.语素6、分析以下Michoacan Aztec语中得一些词以及英语翻译。
语言学纲要 练习题
语言学纲要练习题语言学纲要练习题语言是人类最重要的交流工具之一，它的复杂性和多样性一直以来都是语言学家们所关注的重点。
通过学习语言学纲要，我们可以更好地理解语言的起源、发展和运用规律。
下面是一些关于语言学纲要的练习题，帮助我们巩固对这一学科的理解。
练习题一：语言的定义和特点1. 请简要解释语言的定义。
2. 语言作为一种交流工具，具有哪些特点？练习题二：语音学1. 什么是语音学？2. 请列举并解释语音学的三个主要研究内容。
练习题三：语法学1. 什么是语法学？2. 请解释句法、词法和语义在语法学中的概念和作用。
练习题四：语义学1. 什么是语义学？2. 请解释语义学的两个主要研究内容。
练习题五：语用学1. 什么是语用学？2. 请解释语用学的两个主要研究内容。
练习题六：语言变化与语言接触1. 什么是语言变化？2. 请解释语言接触对语言变化的影响。
练习题七：语言习得与语言教学1. 什么是语言习得？2. 请解释语言教学在语言习得中的作用。
练习题八：语言与文化1. 语言与文化之间有着密切的联系，请解释语言与文化的关系。
2. 请举例说明语言如何反映和塑造文化。
练习题九：语言研究方法1. 请列举并解释语言研究中常用的两种方法。
2. 在语言研究中，为什么需要使用多种方法？练习题十：语言的多样性1. 请解释语言的多样性。
2. 语言的多样性对人类社会有哪些影响？通过回答这些练习题，我们可以更全面地了解语言学纲要的各个方面。
语言学作为一门综合性学科，涉及到语音学、语法学、语义学、语用学等多个分支，每个分支都有其独特的研究内容和方法。
通过深入学习语言学纲要，我们可以更好地理解语言的本质和运用规律，为我们的语言交流能力提供有力的支持。
语言学纲要(语法)练习题
第四章语法一、名词解释语法单位单纯词合成词直接组成成份语法的聚合规则词类孤立语屈折语形态语法范畴二、填空1、是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
2、语法的和构成一种语言的语法规则。
3、从形式上看，句子的最大特点是。
4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祁使、感叹等不同的类型，简称。
5、句子里根据表达的需要临时作出组合的词组叫。
7、从意义和作用看，此可以分为和两大类。
8、语法研究通常以词为界，词以上的规则叫，词以上的规则叫。
10、一个词，除去它的词尾，就是它的。
11、根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫作语素，把词尾叫作语素。
12、汉语语素中，大部分是语素，词缀不多，没有词尾。
这是汉语的特点。
有的语法著作中常常把前缀、后缀叫作“词头”、“词尾”。
13、语素组合成词的规则叫，它和词的变化规则合在一起叫作。
14、由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为，其构词规则又叫作，或叫。
15、、、、、是语言里最基本的结构格式。
的意义是“陈述”，的意义是“修饰”，的意义是“支配”，的意义是“补足（述语）”，的意义是“并列”或“选择”。
16、同样的结构可以层层嵌套，这就是结构规则有“”。
18、各种语言里都有，就是说一个词既可以属于这一类词，也可以属于那一类词。
19、变换是的有规则的变化，它能超越一个的范围，揭示有关格式之间的关系。
变换还对解释句法同义和句法多义有重要的作用。
20、几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为。
同一个句子表示几种不同的结构意义，称为。
21、语法结构虽然花样繁多，但可以归纳为少数的类型。
从词法特征上考虑一般把世界上的语言分为、、、四种类型；从句法特征上着眼则可以把世界语言分为两大类和。
22、孤立语的主要特点是缺乏；屈折语的主要特点是有丰富的；粘着语的主要特点是每一个变词语素只表示一种语法意义，而每种语法意义也总是由一个变词语素表示；复综语的特点是一个词往往由好几个语素编插粘合而成。
修订版《语言学纲要》第四章语法答案（20200629101531）
修订版《语⾔学纲要》第四章语法答案（20200629101531）第四章语法⼀、举例解释下列名词内部曲折⼀⼀是通过改变词中语素的部分元⾳或辅⾳来表⽰语法意义的⼀种⽅式,⼜称语⾳交替或⾳位交替。
如英语的所谓不规则动词，⼤多是⽤语⾳交替来表⽰形态变化。
格⼀⼀表⽰名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
性⼀⼀通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语⾔中都有。
屈折词缀⼀⼀黏附在词的后⾯，只改变⼀个词的形式，不构成新词的词缀。
黏着语素⼀⼀不能够独⽴成词的语素叫黏着语素。
体--- 体（aspect）表⽰动作⾏为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进⾏体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
时⼀⼀时是动词的语法范畴，时（tense ）表⽰动作⾏为发⽣的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
词法⼀⼀语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
⼆、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。
3、在workers中，worker这⼀部分可以称为（词⼲）。
4、按照词法结构类型，语⾔可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。
5、句⼦的最⼤特点是（有语调）。
6仅有⼀个语素构成的词是（单纯词）。
7、最⼩的语法单位是（语素）o8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。
9?词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（⽀配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发”属于（偏正式），“⽕⼭爆发”属于（主谓式）10、能够改变词类的是（构词）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的⼀致性配合）和（虚词）。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的⼀组是（D）A.⼤学、⼈民、（英）reader B ?劳动、阿姨、（英）railwayC.瓶⼦、教室、（英）unhappy D .道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A）A.阳光充⾜ B .已经开始C. 调查研究 D .⼯⼈和农民3、以下关于句法变换陈述正确的⼀项是（B ）A. 句法变换反映的是句⼦之间的关系B. 句法变换可以区分句法多义C?容许变换说明⼀个语⾔的语序是⾃由的D. 变换从不改变句⼦的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A.意义B、形态变化C、句法功能D、语⾔的类型特点5、现代汉语普通话中的“花⼉”是（）A .单纯词B .派⽣词C .复合词D .语素6 分析以下Michoacan Aztec语中的⼀些词以及英语翻译。
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一、概念解释1.词类词类就是根据词在结构中所能起得作用,即词得语法功能划分出来得词得类别。
2.语法手段语法手段就就是表达语法意义得语法形式概括成得类别。
3.复合词复合词就就是完全由词根语素与词根语素结合构成得词。
4.语法范畴语法范畴就是通过词得变化形式表现出来得语法意义概括出来得类别。
二、填空1、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同得类型,例如"什么书她都喜欢瞧"就是(陈述句)。
2.从词得语法功能瞧,词可以分为(实词)与(虚词)两大类。
3.根据在词中得不同作用,一般把语素分成(词根)、(词缀)、(词尾) 三类,例如"学习"中得两个语素就是(词根), "being"中得ing就是(词尾),"reader"中得er就是(词缀)。
4.(词尾)得主要作用就是改变一个词得形式,但不能构成新词。
5.根据语素在词中得不同作用,把词根与词缀叫作(构词语素)语素,把词尾叫作(变词)语素。
6.由词根语素按一定得规则组合起来构成得词,称为(复合词) 。
由词根语素与词缀组合起来构成得词称为(派生词),其构词规则又叫作(派生构词法) ,或叫(附加法) 。
7.(主谓结构)、(述宾结构)、(述补结构)、(偏正结构)、(联合结构)就是语言里最基本得结构格式。
8.直接组合起来构成一个更大得语法单位得两个组成成分叫做(直接成分)。
9.从语法结构角度分类,一般把世界上得语言分为(孤立语)、(屈折语)、(粘着语)、(复综语)四种类型,汉语属于(孤立语)。
10.孤立语得主要特点就是缺乏(词形变化);屈折语得主要特点就是有丰富得(形态变化)。
11、.一个词,除去它得词尾,就就是它得(词干)。
12、(合成词)就是由两个或两个以上构词语素组成得词。
三、单项选择1.下列说法正确得就是( B )A. 语法得组合规则就是潜在得B. 语法得聚合规则就是潜在得C. 语法得组合规则存在于书面语言中D. 语法得聚合规则存在于书面语言中2.( C )在语言中处于枢纽地位,一般把作为分析语法结构得最重要得语法单位。
A.句子B、词组C、词D、语素3.对英语单词"workers"得分析,( D )就是正确得。
A. work就是词干B. er就是词尾C. s就是词缀,严格说就是后缀D. work与er都就是构词语素分析说明:很多人选择了A,实际上词根与词缀都就是构词语素,就是词干,所以A就是错误得。
4.下列各组词中全都属于复合词得一组就是( B )A. 领导大街readerB. 国家月球railwayC. 老师刷子unlikeD. 考虑作家classmate分析说明:其余三个选项中都有词缀,不符合复合词得构成条件。
5.下列说法( D )就是正确得。
A."离开、环境比拟、协议"都就是派生词B."study、look、think、door"都就是派生词C."变化、广义、扒手、左手"都就是复合词D."留心、伤心、老鼠、impossible"都就是合成词。
分析说明:要搞清楚合成词、复合词、派生词得内涵,这样才能正确选择。
6.下列词组中全都属于述宾结构得一组就是( C )。
A. 太阳红月儿明I read the bookB. 吃干净放在一边the sun risesC. 瞧电影种庄稼to play footballD. 金色得年华红五月to leave a good memory7.下列词组( B )得结构与"我得故乡"相同。
A. 休息几天太可笑B. the red sun a warm weleC. to waken me to tell herD. 祖国富强人民幸福8.下列词组只有( D )没有歧义。
A. 两个朋友送得花瓶B. 发现了敌人得哨兵C. 瞧打球得小女孩D. 折断了猎人得枪9.英语动词"be"有八种变化形式,下列句子中,只有( B )使用正确。
A. He be good child、B. I am a teacher、C. They is peasant、D. You was workers、10.俄语、汉语、日语三种语言所属得语法结构类型按次序就是( D ):A. 粘着语屈折语孤立语B. 屈折语粘着语孤立语C. 孤立语屈折语粘着语D. 屈折语孤立语粘着语11.下列句子符合英语语法规则得就是( D )A.He am a studentes、B.She is a students、C.I were a student、D.You are a student、12.英语名词后面加上词尾s或es,这种变化属于语法范畴中得( B )变化。
A.性B.数C.格D.体13.与"春光明媚"结构相同得组合就是( C )A.阳光得温暖B.马上开始C.The sun rise、D.Worker and peasant、14.英语动词得词形变化一般有5种,但动词be得变化形式有( A )。
A.8种B.4种C.7种D.6种15."John is reading the newspaper"变成被动语态就是( C )。
A.The newspaper is reading by John、B.The newspaper is by John reading、C.The newspaper is being read by John、D.The newspaper is being readed by John、分析说明:很多同学选择了A,被动语态得动词必须使用过去分词形式,而这里使用了现在分词形式,显然就是错误得。
16.下列句子没有多义得就是( B )。
A.她在甲板上写字。
B.她在黑板上写字。
C.她在屋顶上写字。
D.她在地上写字。
17.下列句子有歧义得一句就是( B )。
A.那里得茶花很多。
B.那里得杜鹃很多。
C.那里得月季很多。
D.那里得玫瑰很多。
18.英语"He writes a letter "中动词writes中得s表示得语法意义就是( C )。
A.性B.数C.人称D.格19.下列说法正确得一项就是( A )。
A.一般把词尾叫做变词语素。
B.语法意义就是反映语法形式得。
C.语法范畴中得"格"即语法格式。
D.汉语属于屈折语。
20.下列说法不正确得一项就是( A )。
A. 组合规则为句子得生成提供了无数得可能B. 聚合规则为句子得生成提供了无数得可能C. 我们日常使用语言离不开语法规则D. 语法规则就是人人都必须遵守得23、下列( C)组合成词得构造方式就是支配式。
A.围棋围墙B.围巾围困C.围嘴围脖D.围裙围猎24.下列各种说法只有(A )就是正确得。
A.英语单词good得比较级形式就是在后面加词尾er构成。
B.英语单词teacher中得er就是词尾,表示比较级。
C.英语单词read得过去分词形式就是readed,,即在后面加上词尾构成。
D.英语单词一律就是在词干后附加词尾s表示复数。
25.下列句子得层次分析,只有( C)正确。
A.我们伟大得祖国歌甜花香|_____||__________________________|主谓|______________||___________|主谓|________||_____||_____||______|偏正偏正B.我们伟大得祖国歌甜花香|____________________||___________|主谓|______________||_____| |_____||_____|偏正联合|_____||_____|主谓C.我们伟大得祖国歌甜花香|____________________||___________|主谓|______||_____________||_____||_____|偏正联合|_______||_____|偏正D.我们伟大得祖国歌甜花香|_____||__________________________|主谓|______________||___________|主谓|________||_____||_____||______|偏正联合26.下面得词组只有( A)就是句子“我们热爱我们伟大祖国壮丽得河山”得结构成分。
A.我们热爱B.我们伟大C.祖国壮丽D.伟大祖国27.对句子“I gave him many reder flowers yesterday”得有关形态变化表示得语法意义得分析,( D )就是正确得。
A.gave得形态变化表示完成体。
B.him形态变化表示单数第三人称。
C.形态变化表示reder最高级。
D.flowers形态变化表示复数。
四、分析题1.列表分析下列语素(5分,每词1分)例词词根词缀前缀中缀后缀词尾莲子莲子轮子轮子科学性科学性dislike like disunhappinesses happy un ness es2.用层次分析法分析下列句法结构(6分,每小题3分)(1) 这就是一个鲜花盛开得村庄|___||_____________________________|主谓|___||_________________________|述宾|___||_____________________|偏正|______________||______|偏正|______||_______|主谓分析说明:本题比较突出得错误有两处:第一,第一层从"这就是"切开,分出主谓关系,这就是一个比较严重得错误。
第二,将"一个鲜花盛开得村庄"切分为"一个鲜花盛开得/村庄",其中直接成分"一个鲜花盛开"就是没有意义得单位,所以就是错误切分。
(2) a、非常热爱祖国与人民得英雄|___________||_______________________|述宾|___||_______||________________||______|偏正偏正|_______||________|联合b、非常热爱祖国与人民得英雄|_____________________________||_____|偏正|___________||_________________|述宾|_____||_____||_______||________|偏正联合分析说明:第2小题就是一个歧义词组,要进行不同得层次分析,绝大部分同学没有瞧出来。
3略梦雪手机上拍得有4.指出下列合成词得具体得构造方式(4分,每小题0、5分)矛盾－并列式土气－后附式物色－限定式中肯－支配式瓜分－限定式自卫－陈述式表态－支配式金黄－限定式5、指出下列句子中划线部分得词形变化所表示得语法范畴与语法意义(4分,每小题2分) (1) He has many things to do、has:表示人称得语法范畴,表示得语法意义就是第三人称单数。