小学数学 数学故事(探险故事)荒岛历险5(步长之谜)
数学谜语故事
数学谜语故事在古老的数学故事中，有一位聪明的数学家，他喜欢用谜语来表达数学的奥妙。
今天，我们就来听听他的一些数学谜语故事。
故事一，数学之岛。
从前，有一座神秘的数学之岛，岛上的居民都是数学家。
他们的房屋都是由特殊的数字组成的，每个数字都有它独特的含义。
岛上最神秘的建筑是一座由数字1、2、3、4、5、6、7、8、9组成的宫殿，据说只有通过特殊的数学密码才能打开它的大门。
岛上的数学家们一直在研究这个密码，但是至今仍然是一个谜。
故事二，数学花园的谜题。
在数学之岛的北方，有一片美丽的数学花园。
花园里的每一朵花都有特殊的形状和颜色，数学家们发现，花瓣的数量和花的颜色之间存在着神秘的数学关系。
他们通过观察和研究，终于揭开了这个数学花园的谜题，原来每种颜色的花瓣数量都符合斐波那契数列，这让他们对数学的美妙有了更深刻的理解。
故事三，数学之舟的航程。
有一天，数学之岛上突然来了一艘神秘的数学之舟，船上的船长声称他知道数学之岛上宫殿的密码。
但是他要求岛上的数学家们解答他提出的一道数学难题，才肯将密码告诉他们。
这个难题是一道关于数学之舟航程的问题，数学家们经过思考和计算，最终得出了正确的答案，船长也履行了他的承诺，告诉了他们宫殿的密码。
故事四，数学之岛的宝藏。
传说中，数学之岛上埋藏着一座神秘的宝藏，只有通过解开一系列数学谜题，才能找到宝藏的所在。
这些谜题涉及到数学的各个领域，有的是关于几何的，有的是关于代数的，有的是关于概率的……数学家们齐心协力，一步步解开了这些谜题，最终找到了宝藏的所在，宝藏里面装满了闪闪发光的数学珍宝，让他们对数学的探索之旅更加充满了信心和勇气。
故事五，数学之岛的传说。
数学之岛上还有一个神秘的传说，据说只有通过解开这个传说中的数学难题，才能获得数学之岛的真正的智慧。
这个难题涉及到数学的深奥之处，需要数学家们发挥他们的智慧和创造力，最终找到了解题的关键，获得了数学之岛的真正的智慧。
这些数学谜语故事让我们感受到了数学的神秘和魅力，数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。
5个数学小故事(精选.)
5个数学小故事1、围篱笆一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。
工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。
物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设时间允许，他可以把木纤维拉的和赤道一样长，他认为围起半个地球总够大了。
数学家好好嘲笑了他们一番。
他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：“我现在是在外面。
”2、荒唐的县官从前，有一个农夫向县官报告灾情。
县官问：“麦子收成如何？”农夫回答：“三分。
”“稻子呢？”“两分。
”“棉花呢？”“两分。
”县官一听，大骂农夫：“都七分收成了，还敢撒谎报灾情吗？”农夫不慌不忙的说：“我活了140多岁，还没有见过这么严重的灾荒呢！”县官听了觉的莫名其妙。
农夫解释说：“我今年70多岁，大儿子40多岁，小儿子30多岁，合起来一算，不就是140多岁了吗？”3、旅人住店三个人去一家旅馆住店，伙计让他们拿30元，他们每人拿了10元，今天刚好大酬宾，老板叫伙计拿5元还给他们，伙计自己私藏了2元，自己拿了3元给他们，那么他们住店就只花费27客人（元）伙计（元）老板（元）总钱数（元）（元）1步30 0 0 302步0 30 0 303步0 5 25 304步 3 2 25 30客人付账27元= 老板收25元+伙计得2元4、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（2+1+3）。
老师问：“这是谁的作业本？”一个学生站起来：“是我的！”老师：“你叫什么名字？”学生：“林木森！”老师：“那你怎么把名字写成这样呢？”学生：“我用的是乘法分配律！”4、儿歌比赛数学学校举行儿歌比赛,大象老师做裁判。
小猴聪聪第一个举手。
聪聪清了清嗓子，开始朗诵道：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”聪聪刚刚说完，小狗佳佳兴起手，说：“我的儿歌和聪聪的很相似。
”大象老师说：“好！那我们听听你的儿歌。
”佳佳大方地走上台，朗诵道：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
小学数学 数学故事(探险故事)荒岛历险4(财宝藏在哪儿) 素材
数学探险故事之荒岛历险4〔财宝藏在哪儿？〕罗克问米切尔说：“还有什么重要问题〞米切尔小声对罗克说：“事情是这样的??“一百多年前，E国殖民主义者的军舰驶进了我们这个岛国。
军舰上的大炮猛烈轰击岛上的居民设施，我们神圣部族的人民死伤无数。
当时我们部族的首领一面指挥大家抵抗，一面把神圣部族的珍宝埋藏起来。
“土制的弓箭难以阻挡洋枪洋炮的进攻，E国军队登陆并很快占领了整个岛国，我们的老首领带着一群战士和侵略者进展了殊死战斗，终因寡不敌众，全部壮烈牺牲。
侵略者的军队在岛上大肆屠杀，我们神圣部族有五分之四的居民被屠杀。
“由于E国军队不服本岛的水土，得病死亡的很多，没呆多久就撤了出去。
经过这一百多年的繁衍，我们神圣部族又兴旺起来了。
但是我们的老首领把部族的珍宝藏到了哪儿？始终是个谜！我们想请大数学家帮助解开这个谜，找到这份珍宝。
〞找到一百年前埋藏的珍宝，这真是又困难又新鲜的工作。
罗克问：“老首领留下什么记号和暗示没有？〞“有。
〞米切尔说，“老首领在一个岩洞的内壁上，画了几个图形和一些特殊记号。
〞罗克又问：“经过了一百多年，也没有人能认出这些图形和记号是什么意思？〞米切尔说：“我们的老首领是个非常了不起的人。
他年轻时曾单身一人驾着小船到外国旅游和学习，一去就是十年。
他特别喜欢数学和天文，回岛后向神圣部族的青年人普与数学和天文知识，很受青年人的欢送。
〞珍宝、图形、记号、数学爱好者，这一切对罗克都有很强的吸引力。
罗克要求米切尔立刻带他去那个岩洞，看看老首领留下的图形和记号。
米切尔点了点头，领着罗克悄悄离开了屋子，直奔后山走去。
山不很高，山上长满了许多叫不知名来的热带植物，在阳光照耀下显得格外青翠。
罗克跟在米切尔的后面，向山里走去。
转了几个圈儿，在草丛中发现了一个很小的洞口，如果不仔细去找，很难发现这个洞口。
罗克跟着米切尔钻进洞口，里面却很大，像一个大厅，可容纳下一百多人。
米切尔用手电筒照着洞壁上的图形，看不太清楚，又点亮了一个火把。
荒岛历险故事（上）-第5章
第5章神秘的复活节岛1. 复活节岛石像之谜智利的复活节岛，是世界上最孤独的地方之一。
它坐落在茫茫无际的南太平洋水域，离南美海岸大约有3700千米，离最近的有人居住的岛屿有1000 千米之遥。
小岛的自然环境极其恶劣，厚厚的岩浆和火山灰覆盖着整个岛屿。
可是，在岛屿周边沿海的地方，却不知由什么人、在什么时候修建了300 多座巨大的石头平台。
这些平台由许多碎石堆成，大约长90 米，高出地面 3.6 米，中央还建有朝向内陆的石头斜坡。
每座石台上都矗立着一些高大雄伟、面貌怪异的石像，一般为4～6 尊，最大的平台竟并排摆着15 尊石像。
让人困惑的是：岛上那些巨大的石像是谁建造的呢？他们又为什么要建造这些石像呢？怪异的石像这些被当地居民称为“毛阿伊”的石像，有着非常明显的特征：形态各异的长脸，略微向上翘起的鼻子，向前突出的薄嘴唇，略向后倾的宽额，垂落腮部的大耳朵，刻有飞鸟鸣禽的躯干以及垂立在两边的手，这些奇特的造型赋予石雕以独特的风采，使人一眼就能认出它们。
另外，有些石像头上还戴有圆柱形的红帽子，当地人称为“普卡奥”，远远看去，红帽子颇似一顶红色的王冠，更给石像增添了尊贵、高傲的色彩。
这批石雕人像最大的重量超过80 吨，有的石像上还戴着石帽，石帽最小的也有2.5吨，它们究竟是如何被制作者从采石场上凿取出来，如何加工制作，又采用什么办法，将它们运往远处安放的地方，使之牢牢地耸立起来的？而在前几个世纪，岛上居民还未掌握铁器。
这一切多么令人不可思议。
雕刻之谜一些科学家曾经向岛上的土著居民请教，但是他们都不知道巨石人像的来历，更没有人参加过雕刻。
一般认为，雕刻者们先在岩石上雕刻出石像的正面，再将这些石像从岩石上完整地凿下来，然后对石像的背部进行磨平加工，刻上花纹和图案，最后把这些已经完成的石像运到海边的平台上竖起来。
关于搬运，有人认为，他们先用砍伐下的树干搭成一个巨型的木橇，再把石像装上，然后用绳索拖着木橇，沿着芦苇或青草铺成的道路艰难地前进，一直运到海边的平台上。
数学小故事五年级（精选35篇）
数学小故事五年级（精选35篇）数学小故事五年级故事是汉语词汇，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。
下面是小编帮大家整理的数学小故事五年级（精选35篇），大家一起来看看吧。
数学小故事五年级11967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
数学小故事五年级2陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。
每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和，因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。
课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。
因此获得了“书呆子”的雅号。
正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
数学小故事五年级3我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。
有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。
”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。
数学荒岛历险记数学日记
数学荒岛历险记数学日记第一天今天，我来到了一个神秘的数学荒岛，这里的一切都与数学相关。
我兴奋地开始了我的数学冒险之旅。
第一站是旋转矩形。
我发现，无论如何旋转矩形，它的面积始终不变。
这让我感到惊奇，也让我深深体会到数学中的美妙之处。
接着，我来到了平方数的世界。
我发现，任何一个平方数都可以表示为连续奇数的和。
例如，9可以表示为1+3+5，16可以表示为1+3+5+7。
这个规律让我对数学的奥秘更加着迷。
第二天今天，我来到了分数的世界。
我发现，分数可以用小数表示，而小数又可以用百分数表示。
这种转换让我对数学的灵活性有了更深的认识。
我还遇到了一道有趣的问题，如何将一个分数化为最简形式。
经过思考，我发现，可以通过求分子和分母的最大公约数来实现。
这个方法既简单又实用，让我对数学的应用价值有了更深刻的理解。
第三天今天，我来到了几何世界。
我发现，几何图形之间有着奇妙的联系和性质。
例如，正方形可以看作是一个特殊的长方形，圆可以看作是一个特殊的椭圆。
这些联系让我对几何学的内涵有了更深刻的认识。
我还学到了勾股定理，它是一个三角形中非常重要的定理。
勾股定理告诉我们，在一个直角三角形中，直角边的平方等于两个直角边的平方之和。
这个定理不仅应用广泛，而且也有着深厚的数学基础。
第四天今天，我来到了概率的世界。
我发现，概率可以用来描述事件发生的可能性。
例如，抛一枚硬币正面朝上的概率是1/2，摸一张扑克牌是红心的概率是1/4。
这些概率计算让我对数学的实用性有了更深的认识。
我还学到了排列组合，它是一个非常重要的数学概念。
排列指的是从一组元素中选择若干个元素进行排序，组合指的是从一组元素中选择若干个元素进行组合。
这些概念在实际生活中有着广泛的应用，让我对数学的应用能力有了更深的理解。
第五天今天，我来到了数列的世界。
我发现，数列是由一系列数字按一定规律排列而成的。
例如，斐波那契数列就是一个非常经典的数列，每个数字都是前两个数字之和。
这个规律让我对数学的创造力有了更深的感受。
六年级数学小故事（通用27篇）
六年级数学小故事六年级数学小故事数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
以下是小编精心整理的六年级数学小故事（通用27篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级数学小故事1一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？六年级数学小故事2一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。
我已经在那里生活了许多年了。
”六年级数学小故事3蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。
”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在那里，我必须要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。
又背负着这么重的壳，怎样能爬出去呢?”“我不怕苦不怕累，每一天爬一段，总能爬出去!”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，最后爬了5米，蜗牛非常高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能够爬出去了。
”想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原先是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎样离井底这么近?”原先，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛最后爬上了井台。
聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?六年级数学小故事4鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个搞笑的问题。
书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上方数，有35个头;从下方数，有94只脚。
数学小探险家孩子们的数学探险故事
数学小探险家孩子们的数学探险故事小时候，父母和老师常常教导我们要用心学习，因为知识就像一座宝藏，等待着我们去发现。
然而，对很多孩子来说，数学常常是一座看似雾茫茫的盲山，让他们望而却步。
因此，为了激发孩子们对数学的兴趣，帮助他们解开数学的神秘面纱，我们将跟随几位小探险家一起展开数学探险之旅。
探险家小明是一个充满好奇心的孩子，他被数学老师布置的“数学谜团”吸引了。
在一天的课上，老师给他们出了这样一个题目：一个农夫带着一头狐狸、一只鸡和一口玉米过河，在河岸的船只能同时容纳农夫和另外一样物品。
如果农夫不在场的情况下，狐狸会吃掉鸡，鸡会啄食玉米。
现在问题来了，农夫如何安全地把这三样物品全部运送到对岸？小明想了好一会儿，忽然他眼睛一亮，想到了一个聪明的办法：他先把鸡送到对岸，然后返回来把狐狸带过去，将狐狸带回来，再带上玉米送到对岸，最后再把鸡送过去。
小明欣喜地发现，原来数学题目也可以这么有趣呢。
另一位小探险家小美则是在数学游戏中发现了数学的魅力。
她喜欢玩一个叫做“数独”的游戏。
她告诉我们，数独游戏中每一行、每一列和每个小九宫格都必须填上1-9的数字，同时保证每种数字在每一行、每一列和每个小九宫格中都只出现一次。
虽然一开始她觉得数独游戏很难，但是通过不断的练习和总结经验，她慢慢地发现了这个游戏的规律，从而提高了自己的逻辑思维能力。
她说，在解决数独的过程中，她感受到了思维的乐趣，也更加喜爱数学了。
最后，还有一位小探险家小强，他喜欢数学的创新性和探索性。
一次偶然的机会，他在图书馆读到了一个有趣的数学问题：如何用最少的次数，找到27个球中最重的一个？这个问题很快就吸引了他，他开始思考各种解决方法。
他试了很多种方法，终于在一个晚上想到了一个奇妙的想法，通过称量不同数量的球，最终找到了最重的那一个。
小强非常高兴，他认为这个过程就像是一场精彩的数学探险，让他受益匪浅。
通过这些数学小探险家们的故事，我们发现数学探险可以是如此有趣、激动人心和充满挑战。
数学小故事五年级
数学小故事五年级•相关推荐数学小故事五年级400字（通用22篇）数学童话故事塑造了儿童美好的心灵，培养了儿童的想象力，让他们认识到真、善、美，多了一份天真和纯洁。
以下是小编整理的数学小故事五年级400字，希望对大家有所帮助。
数学小故事五年级篇1最近，数字王国出现了许多“不法分子”，他们的身份证明都是假的。
数字王国的国王想到一个绝妙无比的办法――大排查，这样就可以将“不法分子”赶出和谐的数字王国。
一天清晨，士兵井井有条地站在城市入口，对出入的人进行排查。
不一会儿，门口就出现了一名男子。
士兵说：“请出示身份证。
”男子犹犹豫豫地拿出身份证递给士兵甲。
士兵甲见身份证上显示他的名字是“2:7=4:5”，脱口而出：“对不起，身份证错误，您不能过去。
”男子火冒三丈：“凭什么说是错误的？我的名字可是真真正正的比例呀！”男子本想鱼目混珠，躲过排查，谁知士兵爱岗敬业，办事一丝不苟。
“比例的内项与外项积相等，但你不符合要求！”这时来了一位娉娉婷婷的女子，士兵检证后，让她过去了。
男子还是不罢休：“你们重女轻男，她可以过，我却不可以！”“对不起，你的身份证不符合要求！”没办法，男子只好走了。
日上三竿，又来了一位男子。
他拿出身份证，让士兵测了一番，只见身份证上显示“速度与时间一定成反比例。
”士兵甲立马下了逐客令：“对不起，你的身份证是错误的。
”男子心不在焉地说：“你敢冤枉我？你不知我可是反比例公爵吗？”士兵甲说：“我不敢冤枉公爵，只要您的身份证的确是错误的。
”“谁说的，速度与时间可是反比例呀！”士兵甲心平气和地解释：“只有在路程一定的情况下，速度才能与时间成反比例。
”这下子，男子终于心服口服了……经过士兵们坚持不懈的努力，终于把“不法分子”都赶出了数字王国，数字王国终于回到了从前和谐、美好的样子。
数学小故事五年级篇2浙江有两个县，一个是观钱塘潮的胜地海宁，另一个则是距离它不远的宁海。
它们名称中的两个汉字正好互相颠倒!这种现象在外国地名中恐怕是绝无仅有的。
小学数学 数学故事(探险故事)荒岛历险7(谜中之谜)
数学探险故事之荒岛历险7（谜中之谜）乌西叫小个子说出发现了什么重要情况。
小个子扶了一下眼镜，指着罗克和米切尔说：“他们俩背着您，偷偷跑到北面那个神秘山洞，揭开了老祖宗留下来的藏宝的秘密。
”乌西和在场的人听到藏宝的秘密被揭开，都惊讶地瞪大眼睛。
乌西唯恐听错，又追问了一句：“这可是真的？”小个子看到大家都十分惊奇很是得意，他又往下说：“肯定是真的。
可是罗克和米切尔并不想把这件事情告诉您，而想把珍宝挖出来两个人私分。
”乌西问：“你有什么证据？”小个子拉过把他从山洞解救出来的士兵说：“这个士兵可以作证，他看到了罗克为了找珍宝在地上挖的几个大坑。
”士兵点了点头，承认确有此事。
乌西立刻怒火上升，“啪”地一拍桌子，喝道：“好个罗克，你空难不死，还不是我们神圣部族救了你。
你恩将仇报，竟想私分我们祖宗留下的珍宝，真是可杀不可留。
来人哪，把罗克架出去烧死！”乌西一声令下，上来4个士兵，两个人抓胳臂，两个人抓腿，一下子把罗克举了起来。
这样一来，可把米切尔吓坏了，他赶忙拦阻说：“乌西首领，冤枉啊！根本不是那么回事。
”乌西根本不容米切尔解释，站起来指着米切尔说：“把这个见利忘义，吃里爬外的家贼也烧死！”立刻上来四个士兵，也像对待罗克那样，把米切尔高高举过头顶。
八个士兵步伐整齐，一起向屋外走去。
此时再看小个子，脸笑得都变了形。
眼看就要抬出屋了，罗克自言自语地说了一句说：“把我烧死，你们祖宗留下的珍宝就永远也别想找到喽！”听了罗克这句话，乌西双眉往上一挑，大喊一声：“慢着！”又命令士兵把罗克和米切尔放在地上。
乌西走近罗克一字一句地说道：“如果你真的能把我们祖宗的珍宝找出来，我可以免你一死，还将送你去华盛顿参加数学竞赛。
如果你找不到这批珍宝，那可就必死无疑了。
”罗克眨巴眨巴眼睛说：“如果我不知道珍宝的秘密，小个子说的就全是假的。
你按着假情报要杀死我，岂不是冤枉好人吗？”乌西点点头说：“嗯，你说的有理。
你现在就领我们去挖掘珍宝吧！”两名士兵押着罗克走在最前面，乌西、米切尔、白发老人及士兵紧跟在后，小个子和黑铁塔以及一大群看热闹的人走在最后面，一大群人浩浩荡荡地向北面的神秘山洞走去。
荒岛历险数学历险故事
荒岛历险数学历险故事《荒岛历险数学历险故事》嘿，朋友们！你们能想象得到我在荒岛上的那些奇妙又惊险的经历吗？那可真是一场超级刺激的冒险！有一天，我和我的小伙伴们一起乘船出海游玩。
谁知道，突然之间狂风大作，海浪像发疯的巨兽一样，把我们的船打得东倒西歪。
然后，“砰”的一声，船撞到了一块礁石上，破了个大洞，海水呼呼地往里灌。
我们拼命地抓住能抓住的东西，可最后还是被无情的海浪卷到了一个荒岛上。
我们一个个狼狈极了，又害怕又无助。
这荒岛看起来阴森森的，到处都是高高的大树和奇奇怪怪的石头。
我们该怎么办呀？难道要一直在这荒岛上待下去吗？这时候，聪明的小明站了出来，说：“咱们不能就这样干等着，得想办法活下去！”大家纷纷点头。
我们开始在岛上寻找可以利用的东西。
我发现了一棵树上结满了果子，高兴得大喊：“快看呀，这里有果子可以吃！”可是，这树太高了，我们怎么才能摘到果子呢？这时候，学过数学的小红说：“咱们可以做一个简单的梯子呀！根据勾股定理，咱们找几根长短合适的树枝，就能搭成梯子啦。
”大家听了，眼睛都亮了起来，纷纷行动起来。
好不容易摘到了果子，填饱了肚子。
可接下来又有新的问题了，晚上睡觉没有地方啊！小刚说：“咱们找个平坦的地方，搭个简易的帐篷吧。
”可是，要搭多大的帐篷才够我们几个人睡呢？这又得用到数学知识啦。
经过一番计算，我们终于搭好了帐篷，有了一个能遮风挡雨的地方。
就这样，在荒岛上的每一天，我们都遇到各种各样的问题，可每次都能通过数学知识来解决。
就好像数学是一把神奇的钥匙，能打开一个个难题的锁。
比如说，我们要计算每天需要多少水和食物才能维持生存；要计算怎么分配有限的资源才能让大家都能坚持到被救援。
在这个荒岛上，没有手机，没有电视，没有游戏，只有我们和那些看似可怕但又充满挑战的问题。
可我们没有放弃，没有害怕，因为我们知道，只要团结一心，运用知识，就一定能活下去！朋友们，你们说数学是不是超级厉害？它就像我们的秘密武器，在最困难的时候帮助我们！所以呀，大家可一定要好好学习数学，说不定哪天就能派上大用场呢！。
数学荒岛历险记作文
数学荒岛历险记作文“哎呀呀，这可怎么办呀？”我着急地直跺脚。
我，一个普普通通的小学生，居然一不小心掉进了一个神秘的数学荒岛。
刚到这个岛上的时候，我心里那叫一个害怕。
四周都是高大的树木，阴森森的，好像藏着什么怪物。
我一边小心翼翼地往前走，一边嘴里嘟囔着：“这到底是哪儿啊？我怎么才能回家呢？”走着走着，我遇到了一个奇怪的老头。
他穿着一身破破烂烂的衣服，头发乱蓬蓬的，眼睛却闪着亮光。
“小朋友，你来这里干什么？”他好奇地问我。
我带着哭腔说：“老爷爷，我不小心迷路了，我想回家。
”老爷爷笑了笑说：“想回家？那可没那么容易，这是数学荒岛，得解开数学难题才能出去。
”“什么？数学难题？”我瞪大了眼睛，“我最讨厌数学啦！”老爷爷摇摇头说：“孩子，别害怕，只要你用心，就能解开这些难题。
”没办法，为了回家，我只能硬着头皮跟着老爷爷走。
很快，我们来到了一个山洞前。
老爷爷说：“这里面有一道题，答对了才能继续往前走。
”我心里直打鼓，走进山洞，只见石壁上写着：“一个数加上8，再乘以8，再减去8，最后除以8，结果还是8，这个数是多少？”我想啊想，脑袋都快想破了，还是没想出来。
“哎呀，这也太难了吧！”我抱怨道。
老爷爷在旁边鼓励我：“别着急，慢慢想。
”突然，我灵光一闪，“我知道啦！先用8 乘以8，得到64，然后加上8，是72，再除以8，是9，最后减去8，就是1 啦！”老爷爷笑着点点头：“不错不错，继续前进。
”接下来，我们又遇到了好多难题。
有算图形面积的，有找规律的，还有解方程的。
每一次，我都觉得自己快坚持不下去了，可一想到能回家，就又有了动力。
终于，我们来到了岛的中心。
这里有一个巨大的石门，门上写着：“用1 到9 这九个数字，组成三个三位数，使它们的和是1998。
”这可把我难住了，我坐在地上，苦思冥想。
“难道我真的回不了家了吗？”我自言自语道。
就在我快要绝望的时候，我突然想起老师讲过的方法。
我试着把数字组合排列，经过一次次的尝试，终于找到了答案。
数学大冒险小学生解锁数学难题的探险之旅
数学大冒险小学生解锁数学难题的探险之旅数学大冒险——小学生解锁数学难题的探险之旅数学，是很多小学生头疼的学科之一。
然而，如果能将数学问题与有趣的冒险相结合，或许会改变孩子们对数学的看法。
在这篇文章中，我们将带领小学生们一起展开一场惊险而有趣的数学探险之旅。
第一站：奇妙的数学森林小学生们踏上旅程的第一站是一片神奇的数学森林。
这个森林中到处都是数学问题等待着勇敢的探险者们去解锁。
小学生们迅速分成小组，每个小组里学生互相协作，积极思考如何解决这些数学难题。
他们从一道道谜题中学到了如何运用加减乘除等运算符号进行计算，同时也提升了逻辑推理能力。
第二站：神秘的数学水域离开数学森林，小学生们来到了一个神秘的数学水域。
在这个水域里，湖面上漂浮着各种数字和几何形状。
小学生们需要通过将数字和几何形状相匹配，找出隐藏在水下的谜题答案。
通过这个环节，小学生们不仅复习了数字和几何形状的基础知识，还培养了观察力和空间想象力。
第三站：古老的数学迷宫小学生们翻越了一座高山，来到了一个古老的数学迷宫。
这个迷宫中蕴藏着各种数学规律和关系。
小学生们需要通过解决与迷宫相关的数学问题，找到通往下一层的钥匙。
在解决问题的过程中，小学生们体会到了数学的奥妙，也培养了问题解决能力和坚持不懈的精神。
第四站：充满挑战的数学山峰终于，小学生们登上了数学探险之旅的最后一站：数学山峰。
在这个高耸入云的山峰上，等待着极富挑战性的数学题目。
这些题目不仅需要运用多种数学知识和技巧，还考验着小学生们的思维灵活性和应对压力的能力。
面对困难，小学生们不断努力、尝试，最终战胜了高难度的数学题目，成功解锁了数学之门。
数学探险之旅的结束并不意味着小学生们对数学的学习结束了，相反，这次冒险之旅只是数学学习的开端。
通过这次探险，小学生们意识到数学并不是一门枯燥无味的学科，而是有趣、充满挑战和探索的领域。
通过数学探险，小学生们不仅增加了对数学的兴趣，还培养了合作精神、解决问题的能力和学习的自信心。
数学王国历险记_作文900字_小学六年级作文_
数学王国历险记深夜，杜小衫做完了奥数题，疲惫不堪，他慢吞吞地爬上床，盖上被子，很快进入了梦乡……突然，一双手把他扶了起来，杜小衫生气极了，说：“谁啊，吵醒我，我正睡觉呢！”可他越想越不对劲，妈妈应该睡了呀，怎么叫醒他呢？一个声音从他耳边传来：“想回现实世界，就要见到智慧国王。
”醒来后的他发现他正躺在一张破床上，盖着破被子，他跳起来说：“那智慧国王在哪里呢？”杜小衫走出屋子，问了几个路人，他们都说：“智慧国王就住在数学王宫里，只有拥有智慧的人，才能见他。
”他来到数学王宫的大门前，大门旁的两只石狮子栩栩如生，杜小衫敲了敲大门，那门前的两只石狮子居然活了过来，围住了杜小衫，对他说：“如果你答对了我们出的题，你就可以进去，如果答错了，就永远别想进去了。
”“我们出题啦！天上有几个太阳？几个月亮？”杜小衫想：这也太简单了，简直低估我的智商！他不屑地说：“有一个太阳，一个月亮。
”他说完答案后，天立即变黑了，乌漆漆的天上闪烁着成千上万颗星星，石狮子又问了：“哪有几颗星星呢？”杜小衫想了又想，看到地上的沙子，突然灵机一动，说：“天上的星星和地上的沙子一样多。
”“真的吗？”两只石狮子半信半疑，立即开始数了起来，不知不觉数到了白天，杜小衫对两只正忙着数沙粒石狮子说：“嘿，老兄！天亮啦，现在一颗星星都没有了。
”“嗨，走吧走吧，你通过了。
”杜小衫走到王宫门口，两个卫士拦住了他，说：“考你一个问题，王大伯家养了鸡和兔数量未知，只知道它们共有18个头，52条腿，问王大伯养了几只鸡和几只兔子？”杜小衫思考了一会儿，就大声说：“知道啦！只要想鸡有两条腿，兔子有四条腿，算时只要不超过头的数量，就可以了！答案是王大伯养了十只鸡，八只兔子。
” “你答对了。
你可你去见智慧国王了。
”卫士退步让路，杜小衫见智慧国王头戴金冠，身披长袍，威武极了。
杜小衫刚想让国王用超能力把他送回去呢！刚想开口，就突然听见一声叫喊：“小衫，起床啦！”杜小衫迷迷糊糊地穿好衣服，唉，奥数做多了就是不好。
奥数小天才的探险之旅解谜数学的奥秘
奥数小天才的探险之旅解谜数学的奥秘奥数小天才的探险之旅：解谜数学的奥秘奥数小天才李明是一名六年级学生，他对数学特别感兴趣。
每当老师在课堂上讲解数学题目，李明总是能迅速解答并且找到不同解题方法。
因为他在数学方面的造诣，李明被同学们称为“奥数小天才”。
一天，李明在偶然的机会下得知了一个神秘的探险之旅，据说这次探险将带领李明进入一个充满谜题和难题的数学世界。
李明充满好奇，决定接受这个挑战。
于是，他开始了他的奇妙之旅。
第一站，李明来到了谜题之岛。
这个岛屿上布满了各种各样的谜题，需要他运用数学知识进行解答。
李明面对的第一个谜题是一个迷阵，上面写着：“把10只鸡分成两组，一共有17只脚，请问每组有几只鸡？”李明快速思考了一会儿，用代数的方式列出了等式，并解得每组鸡有6只。
接下来，李明遇到了一个密码锁。
密码锁上有四个数字盘，并且给了一些提示。
提示上写着：“四位数，千位数和十位数之和等于百位数，个位数比十位数小2”。
李明利用逻辑思维和数字分析，推理出密码是7325，成功打开了密码锁。
在谜题之岛上，李明还遇到了许多其他的数学谜题，如猜数字游戏、图形拼接等。
每一次都是李明快速思考，灵活运用数学知识，最终解开谜题。
通过这些挑战，李明不仅在数学上得到了锻炼，还增强了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
第二站，李明进入了数学奥秘之门。
这里展示了一些数学中的奥秘和定理。
李明亲自体验了勾股定理、费马大定理等数学定律，并用自己的话语进行了解释。
他深入浅出地讲解了这些定理的原理和应用，给其他小朋友们带来了启发和帮助。
最后一站，李明来到了思维风暴之境。
这里是一个巨大的数学迷宫，迷宫中充满了各种数学难题和逻辑游戏。
李明需要通过解题，找到出口并离开迷宫。
他充分发挥自己的数学思维和反应能力，在短时间内解决了一个又一个难题，终于安全地走出了迷宫。
随着最后一站的完成，李明的奇妙之旅也接近尾声。
他收获了不仅是数学知识的增加，更是解题思维的提升和解决问题的勇气。
小学生的奥数冒险之旅
小学生的奥数冒险之旅某所小学组织了一场刺激而有趣的奥数冒险之旅活动，旨在帮助小学生们发展数学思维、提升解决问题的能力，并激发他们对数学的兴趣。
这个冒险之旅不仅让小学生们享受到奥数的乐趣，还培养了他们的团队合作和竞争意识。
以下是一个关于小学生奥数冒险之旅的设想。
活动开始前，学校里张贴了一则通知，宣布举行奥数冒险之旅的消息。
全校的小学生们都被激发了参与活动的热情，纷纷报名参加这个令人期待的数学挑战。
奥数冒险之旅分为多个关卡，每个关卡都有特定的数学题目和任务。
小学生们需要组成团队，共同面对各种数学挑战，完成相关的任务和冒险。
首先是智力解谜关卡。
小学生们进入了一个装满谜题的房间，需要通过解答各种数学谜题来找到下一个线索。
这些谜题可能涉及数列、几何、逻辑等各个方面的数学知识。
通过思考和合作，小学生们找到了线索并成功解开了谜题。
接下来是实践应用关卡。
小学生们来到一个模拟的实际场景中，需要运用数学知识解决实际问题。
例如，在购物场景中计算折扣和总价，或者在建筑模型中测量尺寸和比例。
通过实践应用，小学生们将抽象的数学概念与现实生活相结合，深入理解数学的实际应用价值。
然后是团队竞赛关卡。
小学生们分成若干个团队进行竞赛，解答一系列的数学题目，并在规定时间内完成任务。
这样的竞赛既锻炼了小学生们的数学思维和解题能力，又培养了他们的团队合作和竞争意识。
通过团队竞赛，小学生们互相学习和交流，共同进步。
最后是创新设计关卡。
小学生们有机会发挥创造力和想象力，设计和制作自己的数学游戏或教具。
他们可以选择自己感兴趣的数学概念，并运用创意和想象力将其呈现出来。
通过这个关卡，小学生们不仅巩固了数学知识，还培养了他们的创造力和表达能力。
活动结束后，学校举行了闭幕式，表彰了所有参与奥数冒险之旅的小学生。
校长发表了讲话，鼓励小学生们继续热爱数学，勇于挑战和探索，并祝贺他们在奥数冒险中取得的成果。
通过奥数冒险之旅，小学生们不仅享受到了奥数的乐趣，还培养了他们的团队合作和竞争意识，提升了解决问题的能力。
小学数学 数学故事(探险故事)荒岛历险5(步长之谜)
数学探险故事之荒岛历险5（步长之谜）回过头来，我们再来说说罗克和米切尔是怎样逃脱的：他俩被反捆着双手锁在小茅屋里。
罗克十分着急，米切尔小声对罗克说：“你过来，转过身去。
”罗克把身子转过去以后，米切尔就弯下腰，用牙去解绳子结。
经过一番努力，捆罗克的绳子被解开了。
两人把窗户打开，从窗户跑了出去。
到哪儿去？米切尔说应该去报告首领乌西。
而罗克却主张先去山洞附近，看看戴眼镜的小个子是否把珍宝挖到了手。
米切尔同意罗克的意见。
两个人偷偷地向藏宝地点走去。
罗克和米切尔藏在一块大石头后面，看见戴眼镜的小个子和黑铁塔正在汗流浃背地挖坑，他俩挖一阵子骂一阵子，可是什么也没挖出来。
米切尔问罗克：“他俩挖了那么多坑，为什么还找不到珍宝？”罗克笑了笑，小声说道：“他们俩总找不到藏珍宝的确切地点，所以到处瞎挖。
”“咦？”米切尔疑惑地问，“他俩不是知道向前迈多少步，再向右迈多少步吗？为什么还找不到准确地点呢？”“关键在于一步究竟有多长？”罗克说，“规定一种长度单位是很费脑筋的。
比如，三千多年前古埃及人用人的前臂作为长度单位，叫做‘腕尺’。
可是，人的前臂有长有短啊！于是在修建著名的库孚大金字塔时，就选择了古埃及国王库孚的前臂作为标准‘腕尺’，这样修成的大金字塔的高度恰为280腕尺。
”米切尔听了觉得挺有意思，又问：“过去有用步做长度单位的吗？”“有啊！”罗克说，“我们中国唐朝有个著名皇帝唐太宗李世民。
他规定：以他的双步，也就是左右脚各走一步作为长度单位，叫做‘步’。
又规定一步为五尺，三百步为一里。
一百多年前，你们部族的老首领说‘出洞口走33步’，不知他说的步以谁的为标准？”米切尔也皱着眉头说：“是啊！事情已过去一百多年了，谁知道当时是以谁的一步做标准，也许是以老首领他本人的一步为标准，但是老首领一步有多长谁也不知道，连老首领有多高也没人了解。
唉！看来这珍宝是找不到了。
”两个人都不说话了。
沉默了一段时间，罗克突然想起了什么，他十分有把握地说：“老首领既然想把这批珍宝留给后人，他就不会留下一个谁也解不开的千古之谜。
神奇的数学故事丛林奇遇记内容
神奇的数学故事丛林奇遇记内容【实用版3篇】目录（篇1）I.引言A.介绍故事背景B.故事主人公——小杨的奇遇II.数学故事A.小杨在数学故事丛林中遇到的各种奇妙的数学问题1.数学难题的挑战2.数学知识在日常生活中的运用3.数学故事的启示和教训III.故事中的人物A.小杨和他的朋友们B.数学家们——小杨遇到的导师和专家C.其他角色——动物、植物和昆虫等IV.故事主题A.数学的美妙与神奇B.数学在生活中的重要性C.数学故事的启示和意义正文（篇1）神奇的数学故事丛林奇遇记是一段令人兴奋的旅程，小杨在数学故事丛林中遇到了许多奇妙而有趣的数学问题。
在这个故事中，小杨和他的朋友们一起探索了数学在日常生活中的应用，并从中获得了许多启示。
在数学故事丛林中，小杨遇到了各种各样的数学难题。
他挑战了一些著名的数学难题，如费马大定理和四色定理。
他还学习了如何解决一些日常生活中的数学问题，如测量物品的体积和面积，以及如何计算时间和距离。
通过这些经历，小杨意识到数学在解决实际问题中的重要性。
除了数学难题，小杨还遇到了许多有趣的数学故事。
他与一些著名的数学家交流，了解他们的生活和工作。
他还在数学家的指导下学习了如何进行数学研究，如何批判性地思考问题，以及如何探索未知的领域。
这些经历使小杨对数学有了更深入的了解，并激发了他对数学的热爱。
在这个神奇的故事中，小杨也遇到了许多有趣的角色。
他结识了一些动物、植物和昆虫等非人类角色，他们一起合作解决问题，互相学习数学知识。
这些角色为故事增添了更多的趣味和意义。
总之，神奇的数学故事丛林奇遇记是一段令人难忘的旅程。
通过这个故事，读者可以了解到数学的神奇之处，并认识到它在日常生活中的重要性。
这个故事还向读者传递了一些重要的启示和意义，如探索未知、团队合作、批判性思维等。
目录（篇2）I.引言A.故事背景B.主要人物II.数学丛林的奇遇A.遇到的问题1.奇怪的谜题2.复杂的计算3.不确定的概率B.解决问题的过程1.运用数学知识2.团队合作3.不断尝试和改进C.获得的收获D.对数学的启示III.结论A.对故事中数学知识的总结B.对数学学习的建议正文（篇2）神奇的数学故事丛林奇遇记在一个神秘的丛林里，小男孩李明遇到了各种各样的数学难题。
小学数学数学故事(探险故事)荒岛历险5(绑架)
数学探险故事之荒岛历险5（绑架）米切尔和罗克正向乌西首领所在的大茅屋跑去，突然，脚下被什么东西绊了一下，“扑通”一声，罗克首先摔倒在地，接着米切尔也摔倒了。
罗克回头一看，是一条长绳把他俩绊倒的。
“不许动！”随着喊声，从树后跳出两个蒙面人，他们手里各持一把尖刀，其中一个又高又胖，另一个又矮又瘦。
高个儿用绳子把米切尔捆了，矮个儿把罗克捆了。
他们推推搡搡，押着米切尔和罗克向右边一条小路走去。
米切尔一边走一边大声叫道：“黑铁塔，你不要以为把脸蒙上，我就认不出你了！你为什么绑架我们？”“黑铁塔？”罗克心想，“那个高个儿的是黑铁塔，这个矮个儿一定是戴眼镜的小个子啦！今天他为什么没戴眼镜？我来试试他的眼力。
”罗克发现前面有半截树墩。
罗克成心从树墩上迈了过去，跟在后面的矮个儿却没看见，“扑通”一声，被树墩绊了一个嘴啃呢。
“哈哈。
”罗克笑着说，“他是黑铁塔，你一定是戴眼镜的小个子喽！怎么不戴你的眼镜？白白摔了一跤。
”小个子从地上爬了起来，拍了拍身上的土，从口袋里掏出眼镜架在鼻子上，推了一把罗克，示意他继续往前走。
又走了一会儿，前面有一间小茅草房，两个蒙面人把罗克和米切尔推了进去。
两个人收起了尖刀，去掉蒙面布，果然是黑铁塔和戴眼镜的小个子。
这两个人都能讲流利的英语。
戴眼镜的小个子笑了笑说：“二位受委屈了。
米切尔，你在千方百计寻找一百年前老首领埋藏的珍宝，我和黑铁塔也一直在寻找这份珍宝。
咱们明人不说暗话，谁能得到珍宝，谁就是神圣部族的真正主宰者，谁就是这个岛国的真正主人。
”米切尔愤怒地责问：“你把我和罗克绑架到这儿，究竟想干什么？”小个子用手扶了扶眼镜说：“罗克是中国人，他不能知道我们神圣部族的秘密。
不然的话，他把这个秘密张扬出去，国外的一些好财之徒必来抢夺，会给我们部族招来灾难。
”米切尔反驳说：“珍宝的秘密一百多年来谁也没有揭开，是罗克帮助我们揭开了这个谜。
”“对，对。
”小个子连连摆手说，“罗克是帮了很大的忙，你们俩在山洞里的谈话，我和黑铁塔在外面听得一清二楚。
冒险岛数学奇遇记(5)
冒险岛数学奇遇记(5)
中国城市出版社
【期刊名称】《数学大世界（小学三四年级版）》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】掉入另一个时空的热血少年哆哆，与数学岛上闻名遐迩的数学神偷阿鲁鲁，为了阻止骷髅教想要毁灭世界的阴谋，他们开始了一场正义之战，其中也发生了许多有趣的事情……
【总页数】2页(P4-5)
【作者】中国城市出版社
【作者单位】
【正文语种】中文
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数学探险故事之荒岛历险5（步长之谜）
回过头来，我们再来说说罗克和米切尔是怎样逃脱的：
他俩被反捆着双手锁在小茅屋里。
罗克十分着急，米切尔小声对罗克说：“你过来，转过身去。
”
罗克把身子转过去以后，米切尔就弯下腰，用牙去解绳子结。
经过一番努力，捆罗克的绳子被解开了。
两人把窗户打开，从窗户跑了出去。
到哪儿去？米切尔说应该去报告首领乌西。
而罗克却主张先去山洞附近，看看戴眼镜的小个子是否把珍宝挖到了手。
米切尔同意罗克的意见。
两个人偷偷地向藏宝地点走去。
罗克和米切尔藏在一块大石头后面，看见戴眼镜的小个子和黑铁塔正在汗流浃背地挖坑，他俩挖一阵子骂一阵子，可是什么也没挖出来。
米切尔问罗克：“他俩挖了那么多坑，为什么还找不到珍宝？”
罗克笑了笑，小声说道：“他们俩总找不到藏珍宝的确切地点，所以到处瞎挖。
”
“咦？”米切尔疑惑地问，“他俩不是知道向前迈多少步，再向右迈多少步吗？为什么还找不到准确地点呢？”
“关键在于一步究竟有多长？”罗克说，“规定一种长度单位是很费脑筋的。
比如，三千多年前古埃及人用人的前臂作为长度单位，叫做‘腕尺’。
可是，人的前臂有长有短啊！于是在修建著名的库孚大金字塔时，就选择了古埃及国王库孚的前臂作为标准‘腕尺’，这样修成的大金字塔的高度恰为280腕尺。
”
米切尔听了觉得挺有意思，又问：“过去有用步做长度单位的吗？”
“有啊！”罗克说，“我们中国唐朝有个著名皇帝唐太宗李世民。
他规定：以他的双步，也就是左右脚各走一步作为长度单位，叫做‘步’。
又规定一步为五尺，三百步为一里。
一百多年前，你们部族的老首领说‘出洞口走33步’，不知他说的步以谁的为标准？”
米切尔也皱着眉头说：“是啊！事情已过去一百多年了，谁知道当时是以谁的一步做标准，也许是以老首领他本人的一步为标准，但是老首领一步有多长谁也不知道，连老首领有多高也没人了解。
唉！看来这珍宝是找不到了。
”
两个人都不说话了。
沉默了一段时间，罗克突然想起了什么，他十分有把握地说：“老首领既然想把这批珍宝留给后人，他就不会留下一个谁也解不开的千古之谜。
我敢肯定，老首领在山洞里一定留下了什么记号，标出一步究竟有多长。
”
“你说得有理！走，咱俩再回山洞里仔细找一找。
”米切尔说完，拉起罗克就走。
正巧，这时戴眼镜的小个子和黑铁塔急匆匆地离开了这里，去小茅屋找罗克和米切尔。
米切尔用树枝扎成火把，将火把点燃向洞里走去。
罗克小声说：“由于山洞里很黑，又由于时间上相隔了一个世纪，所以搜寻这些记号时要特别细心，不能遗漏任何一块地方。
”
“放心吧！掉在地上的一根针，我们也要把它找到。
”米切尔把火把举得很低，仔细寻找每一寸土地。
突然，在一个角落发现了几个比较浅的小坑，罗克激动地说：“米切尔，快来看这几个小坑！”
米切尔凑近了仔细一看，不以为然地摇了摇头说：“这地上有许许多多小坑，有什么稀罕的？”
“不，不。
”罗克把小坑上面的浮土用力向两边扒了扒说，“你看，这里是一大四小一共五个小坑，它们像什么？”
米切尔仔细看了看，一拍大腿说：“嘿！像人的五个脚趾，有门儿啦！”
两个人又在周围仔细寻找，果然又发现了同样的五个小坑。
米切尔说：“这一前一后的脚趾坑，正好是一步的距离。
嘿！这一步可真够长的，有一米多长。
”
罗克说：“如果这真是你们老首领的实际步长，他的个头足有两米高。
”两人找到一根绳子，把这一步长记了下来。
最后罗克又用手把土弄平，恢复了原样。
米切尔熄灭了火把，悄悄走到洞口看了看，洞外没有人，他向罗克招了招手，两人爬出了洞口。
罗克问：“咱们现在就动手挖好吗？”
米切尔摆摆手说：“不行。
小个子和黑铁塔回到小茅屋找不到咱俩，肯定要回到山洞来的。
”
罗克拍了拍脑袋说：“咱们要想个办法，把他们俩引开才行。
”
“怎样引法呢？”米切尔有点发愁。
罗克笑了笑说：“我有个妙法，叫做‘请君入瓮’。
”
果然不出米切尔所料，戴眼镜的小个子和黑铁塔发现罗克和米切尔跑了，就急着往山洞赶，他俩害怕罗克和米切尔抢先把珍宝挖了去。
小个子对黑铁塔说：“看来，米切尔和罗克没敢回这儿来。
”
黑铁塔大嘴一撇说：“我琢磨着他俩也不敢回来，如果再落到我们手里，一拳一个都把他们砸成肉饼！”说完两只大手用力一拍，“啪”的一声，声音震耳。
小个子无意中发现在洞口一块大石头上写着两行字。
内容是：
小个子对黑铁塔说：“你来看这两行字。
”黑铁塔看完后非常高兴，喊道：“好啊！这两个小子钻进洞里解方程去了，咱们进去把他俩抓住！”说
着拉起小个子就要往山洞里钻。
“慢！”小个子说，“罗克虽说年纪不大，但他是个大数学家，不能小瞧了他。
这会不会是罗克设下的圈套？”
黑铁塔把大嘴又一撇说：“一个小毛孩子会设什么圈套！你这个人总爱疑神疑鬼的，净自己吓唬自己。
”
小个子摇摇头说：“不可大意。
依我看，咱俩还是一个进山洞，另一个在外面守着。
”
“一个人进洞？”黑铁塔说，“你一个人进洞，你打得过他们两个人吗？如果你一个人爬进去，准叫他俩给收拾了。
我一个人进洞是不怕他俩的，可是我又不会解方程，进去有什么用？你放心吧！有我保护，你准出不了事！”
黑铁塔也不管小个子是否同意，点燃了两支火把，硬把小个子拉进了山洞。
进了山洞，连罗克和米切尔的影子都没看见。
小个子又有点疑惑，他不安地说：“怎么不见他们两个人呢？这中间有诈！”
“又疑神疑鬼！他们俩听见我黑铁塔来了，早吓得一溜烟跑了。
咱俩快找那个方程吧！”黑铁塔说着举着火把到处找。
没找多一会儿，真让黑铁塔找到了。
在一块突出的大石头下面，用刀子刻着几行小字：
有一天我在林中散步，
一边走一边计算我的步长，
步数总数的1/8的平方步，
是向东走；
向西只走了12步，
我总共走了16米啊，
问我一步有多长？
小个子看完了摇摇头说："这诗写得实在不怎么样，比起古代中国诗歌差远啦！"
"你管他诗写得好不好，快把步长算出来吧！"
"这个容易。
"小个子把眼镜向上扶了扶说，"可以先求出他一共走了多少步。
设总步数为，那么，总步数的1/8平方步就是，另外又向西走了12步，可列出方程
这是一个一元二次方程。
可以把它先化成标准形式，然后用求根公式去解：
他可能走了48步，也可能走了16步。
”
黑铁塔说：“小个子，你的数学还真有两下子！不过，到底是走了48步呢，还是走了16步？”
小个子说：“按48步算，他每步只走0.33米，这步子太小；按16步算，每步恰好1米。
像你这样大的个头，一步迈出1米是差不多的。
”
“太好啦！”黑铁塔高兴地跳起多高说，“这回咱们拿着皮尺量，向前量33米，向右转再量32米，就能准确地找到藏宝地点。
哈哈，珍宝就归咱们俩啦！”
小个子比较冷静，他说：“刚才距离量得不对，白让咱俩挖了半天。
看来一步多长不掌握，是不可能找到准确的藏宝地点的。
这就叫做‘差之毫厘，失之千里’呀！”说完与黑铁塔一起兴冲冲地向洞口走去。
怎么回事？洞口被人从外面用大石头给堵上啦！尽管黑铁塔力气很大，由于洞口太小使不上劲，黑铁塔用了很大力气，堵洞口的大石头纹丝不动。
小个子一拍大腿说：“唉！咱们上当啦！是罗克把咱俩骗进了山洞，他们用大石头从外面堵上，然后他俩就可以放心地挖珍宝啦！”
黑铁塔那股神气劲儿也没了，他低着头懊丧地说：“这山洞我进来不知多少趟了，从来没看见大石头上这几行字，显然，这字是罗克他们新刻上去的。
”两个人没法出去，只好等人来救吧！
不错，这正是罗克设下的圈套，把小个子和黑铁塔骗进洞里，又用大石头从外面把洞口堵上。
米切尔还不放心，又用一根大木头顶上。
米切尔笑着说：“黑铁塔纵有千斤之力，也休想推开这块石头。
”
罗克拿着量好的绳子开始丈量距离，先向前量33次，向右转再量32次。
罗克说：“好啦！这就是藏宝的准确的地点。
”
米切尔指着稍远处一个新挖的坑说：“好玄呀！差点让小个子挖着。
”
两个人正要动手挖，突然跑来一个士兵，冲着他俩喊：“罗克、米切尔，首领乌西有要事找你们，叫你们俩马上就去！”
“啊，乌西首领找我们，莫非??”。