(2006——2012年)四川高考诗歌鉴赏试题

【考点】鉴赏诗歌人物形象、鉴赏诗歌表达技巧
【参考答案】 2012年四川卷 （1）“空”字既传神的描绘出贪夫倦听却不得不听的矛 12.阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的 惆怅之情。 子 规 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
考情分析
2006—2012年四川高考
诗歌鉴赏题
【参考答案】 （1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明 “夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以 2006年 “冷 ”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田 12、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深 夜 归 夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形 成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。 周密
“客子”写己，每日吟诗度日，雨中观 2011年四川卷 赏杏花，“情趣高雅”。“多病”“固 读下面一首宋诗，回答问题。（8分） 穷”二语虽说的是二友，也暗示着诗人 的处境和态度（也是诗人自己生活、心 怀天经、智老，因访之 态的写照），“安于穷困，甘于淡泊”。 陈与义 今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐 叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。 前后所作。②趱（zǎn）：赶快。③苫：用草覆盖。 后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下” 句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第 （1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。 二层，写归隐后的精神生活。 （2）这首元散曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 （2）（4分）①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻，如将“人情” 比作“云”，“风景”比为“箭”等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同 时又兼用了夸张的方法。
【分析】从杜宇的传说中可以整理出以下三点： 1．他将自己的君位禅让给了臣下，自己隐居。 2．杜宇在隐居之后，被人诬蔑，以至于含冤而死，死后灵魂不 灭，化作杜鹃，哀声便化为杜鹃，以叫声催促蜀人 趁农时播种。
质疑：贪婪的人听到，一个是“倦”、一个是“低首”。低首 是什么？词典上有“恭順貌”“羞愧貌”“折服貌”“佩服”几 个义项。对杜宇禅让隐居，他们是“空”羞愧，是“倦听”（厌 于听闻），说他们空佩服也行，总之他们是不会放弃追名逐利的。
2010年四川卷
何许：何处。瑞：祥瑞、吉祥之 义。粲粲：鲜明的样子。天孙： 织女星。耐：受得住、禁得住。
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 减字木兰花 向子諲 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。
（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春
景的描写各有其妙，请简要分析。（4分） 【参考答案】 （1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠 （2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分） ”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜” 字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。 （2）既是对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与 日”摧残香花所喻君子的伤感。 【考点】诗歌的语言，思想内容和情感 。
网上质疑：认为出题人并没有读懂该诗。 本诗是咏子规。尽管其中暗含对贪夫无厌的讽刺，对远 客不得归愁思的同情，以及对农人趁时耕种的称赞。但 是主要还是一种感叹之情，是听到子规啼鸣，想到杜宇 传说，联系人们的表现，从而表达对现实的一种感叹。
完
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯
[注]筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全 （2）这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中， 诗简要赏析。（4分） 一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴 妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急 含了哪些感情？请简要赏析。（4分）
（选自《陈与义集校笺》） 【参考答案】 （1）诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春 【注】诗中"禅伯"指大圆洪智，即智老；"儒先"指叶天经。
雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情（1分）；在二月春风时头戴纶巾 11.请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分） ，身披鹤氅，风流俊逸（1分）。 （2）①此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，一我一物，一 12.请对这首诗第二联进行赏析。（5分） 景一情，情景交融。（3分）②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊，下句写杏花 春雨的清丽顺适，表达了诗人的淡泊、闲适之情，意境和谐。（2分）
切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流 溢出来。 【考点】一词领全诗、思想内容、情感
【参考答案】 ( l ) 驿站秋夜难眠图。 2007年四川卷 ( 2 ) 本诗以"乱"为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 12 ．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8 分） 首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写 身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明"乱"的部分原因，为进一 葛 溪 驿 王安石 步写"乱"蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托， 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 的烦乱渲染到极致。 【考点】思想内容、表达技巧和诗眼 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蟀更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 （ l ）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个 标题。（2 分） （2 ）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表 现的？请简要赏析。（6 分）
2008年 四川卷
12、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）
[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸① 春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如 箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊 【参考答案】（1）（4分）写了两个层次。 明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。
【考点】考查诗歌内容和表达技巧。
2009年四川卷 12.阅读下面这首诗宋诗，然后回答问题。（8分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【参考答案】 （1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。 （1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的 （2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱 表达效果。 之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之 恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描 的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟 写之中。结合全诗，对此作简要分析。 迟没有收复失地的失望与埋怨。 【考点】（1）考查诗歌的语言的鉴赏（2）考查鉴赏诗歌的表达 技巧和思想感情。
【参考答案】本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例： 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王 ①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客” 杜宇所化。 无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。 网上质疑：认为出题人并没有读懂该诗。 （1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句 意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归” 本诗是咏子规。尽管其中暗含对贪夫无厌的讽刺，对远 简要赏析（3分） 声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水 客不得归愁思的同情，以及对农人趁时耕种的称赞。但 春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归 （2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种 是主要还是一种感叹之情，是听到子规啼鸣，想到杜宇 的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的 情感的两个意象简要分析。（5分） 传说，联系人们的表现，从而表达对现实的一种感叹。 氛围，表达了思乡难归之情。