本科生科研项目的立项
福州大学本科生科研训练计划申报项目排序表-福州大学人文社会科学
2017
叶佳男，宫子朝，郭益荧
钟佑洁
导师
创新训练
25333
人文
福州宗祠祭祀仪式文化调查
王子强
2018
杨嘉敏，温燕煌
甘满堂
自选
创新训练
25334
人文
闽台文化视角下以闽南童谣为载体的归属感研究
张伊丹
2017
郑晓筠，夏容滨，王成茜
景献力
自选
创新训练
25335
人文
“互联网+”背景下农村老年人手机使用问题研究——基于福州市的调查
蔡元琦
2017
吕泓昌，刘露露
段华平
自选
创新训练
25342
人文
自我同一性与网络成瘾的关系、生命意义感的中介作用
吕泓昌
2017
蔡元琦，陈静
周义斌
自选
创新训练
25343
人文
大学生金融能力深析与社会工作帮扶研究——以福建省高校为例
张翠英
2017
赖晓珺，黄诗琦，冯浩源，张竹欣
侯辰龙
导师
创新训练
陈杉杉
2018
吴文溢，赵鑫
刘森林
自选
创新训练
25336
人文
Vlog大学生用户画像实证调查——以福州地区高校为例
卢美伶
2017
陈云裳，唐悦，郑惠尹，严金旗
文洪
自选
创新训练
25337
人文
敏感性量表本土化
俞含露
2017
陈静，俞晓莉，林文霞
白丽英
导师
创新训练
25338
人文
快递和外卖骑手的工作与生活调查
朱博超
2018
黄静怡，钟盈
华中师范大学本科生科研项目管理办法
华中师范大学本科生科研项目管理办法在本科学生中开展科学研究立项是我校贯彻素质教育，培养创新人才的重要举措，目的是为鼓励广大本科学生在学好本专业课程的基础上，积极自觉地开展科学研究活动，培养独立思维能力和初步科研能力。
为使这项工作得以长期、规范、有效地推进，特制定本办法。
一、申报对象我校正式注册的全日制普通本科二、三年级学生。
二、申报条件思想品德良好，综合素质高，成绩优良，有一定的科研能力。
未完成已立项目的本科生不得申报下年度科研项目；个人不得在不同项目之间交叉申报。
三、选题范围各学科专业性选题、综合调查报告、其他有研究价值的选题。
四、申报程序1．申报：每年3月15日前由学生本人向所在院（系）提交《华中师范大学本科生科研项目立项申报书》。
2．初审：院（系）组织有关专家对本院（系）学生申请项目进行初步评审筛选，并对拟推荐项目提出具体推荐意见。
各院（系）于每年4月15日前将经过院（系）推荐的本科生科研立项项目报教务处实践教学管理办公室，逾期不予受理。
3．评审：每年4月30日之前，教务处组织各方面的专家对院（系）报送的本科学生科研立项项目进行评审，审核后报主管校长批准，由学校公布正式立项项目。
五、项目管理1．项目启动时间从学校正式公布之日算起。
项目完成时间一般以一年为限，最长不超过一年半。
2．本科学生科研立项一经学校批准，项目负责人要根据项目实施计划制定出具体的工作方案，确保项目按计划、按要求完成。
3．院（系）必须对本科学生科研立项项目配备指导教师，但指导教师不能直接参与研究工作。
4．对于正式立项的本科生科研项目，学校将给予一定的资助经费。
资助经费划拨到院（系），由院（系）分期支付，专款专用。
院（系）应给予相应的经费支持。
5．在项目进行中期，项目负责人应按要求向院（系）报送《华中师范大学本科生科研项目进展报告书》，以保证研究项目按计划、有序地进行。
教务处将组织专家开展中期检查验收工作，并将评审结果予以公布。
SRTP：本科生科研训练计划介绍(1)
HOW: SRTP申报过程和周期
一 查看通知
每年三月1次申报，今年的项目通知详见：校园网校 务通知3月13日通知，项目研究周期2年，不可延期
二
项目申报 1、组建团队，1名负责人若干参与者，2、联系老师确定选题，收 集课题相关资料，阅读文献，3、撰写并将申报书发到院创新领导
小组秘书滕少聪的邮箱465614992@
SRTP：本科生科研训练计划介绍
目录
PAGE DIRECTORY
一、WHAT: 什么是SRTP? 二、WHY: 为什么参加SRTP? 三、HOW: 如何参加SRTP?
WHAT:什么是SRTP项目
SRTP是：本科生科研训练计划。为在校本科生设计的一种科研项目资 助计划。全称是：Student Research Training Program
WHY: 为什么要参加SRTP?
1、是大学生直接参与教师科研项目的有效途径，有机会向研究生请教 问题，对本科生科研能力提升十分显著。 2、能够扩宽学术视野，增加专业兴趣，增强研究能力。 3、如果参与学生认真踏实的参与课题研究，将有机会发表学术论文或 者申请专利，学到的本领对于工科学生来说是核心竞争力。 4、SRTP项目能孵化成为挑战杯学术作品赛、互联网+比赛参赛作品。 4、对就业和研究生考试都有加分作用，很多985、211学校考研复试中 ，老师经常会询问，是否参与过教师的科研项目或者SRTP项目。 5、是保研加分项，《2019年推荐优秀应届毕业生面试攻读研究生遴选 办法》中明确规定:国家大学生创新创业训练计划项目负责人加1.5分 ，省级大学生创新创业训练计划项目负责人加0.5分
2、SRTP项目的等级认定，由学院创新领导小组根据申报答辩的评分来评定， 申报答辩时间约为每年4-5月。2020年学校给材料学院SRTP项目名额分配为： 国家级13项，省级24项，校级10项。
大学生科研立项报告
大学生科研立项报告1. 选题背景与意义近年来，随着社会发展和科技进步的加快，大学生参与科研活动的意识和能力逐渐增强。
科研立项作为大学生科研活动的重要环节，对于培养学生的创新思维、实践能力和科学素养具有重要意义。
然而，当前大学生科研项目申请严重不足，需要加强指导，提高立项质量。
本科生科研项目立项的主要问题包括选题缺乏创新性和实践性，缺乏科研方法和思维训练，以及缺乏实施可行性的论证。
因此，本研究旨在解决以上问题，提高大学生科研项目的立项质量和水平。
2. 研究内容和目标本研究将针对大学生科研项目的立项问题，重点研究以下内容：1. 创新性选题的确定：通过调研和文献综述，选择具有一定创新性和实用价值的研究课题。
2. 科研方法和思维训练：通过培训和导师指导，提高学生的科研能力和思维方式。
3. 论证研究可行性：通过实际调查和数据分析，论证研究需求和可行性。
4. 立项申请的规范化：制定科研立项的规范流程和材料要求。
该研究的主要目标是提高大学生科研项目的立项质量和可行性，培养学生的创新思维、实践能力和科学素养，推动大学生科研活动的健康发展。
3. 研究方法和步骤本研究将采用以下研究方法和步骤：1. 获得立项指导：与学院和导师进行沟通，获得科研立项的指导和要求。
2. 调研和文献综述：在导师的指导下，对相关领域的研究进行调研和文献综述，确定创新性选题。
3. 培训和导师指导：开展科研方法和思维培训，导师进行个别指导，提高学生的科研能力。
4. 实际调查和数据分析：根据选题需求，进行实地调查和数据收集，分析数据，论证研究的可行性。
5. 制定规范化流程和材料：总结研究经验，制定科研立项的规范流程和材料要求，提高立项的规范性。
6. 立项申请和答辩：根据规范流程和材料要求，编写立项申请书并提交，参加答辩，取得立项资格。
4. 预期结果与应用价值本研究预期将达到以下结果：1. 创新性选题的确定：通过调研和文献综述，选出创新性和实用性强的研究课题。
大学本科生科研立项管理办法
大学本科生科研立项管理办法大学本科生科研立项管理委员会2009年12月大学本科生科研立项管理办法第一条目的和意义以培养学生创新意识和创新能力为主要目的，通过组织学生在教师的指导下，自主进行课题研究和探索，了解和掌握前沿的学术动态和基本的科学研究方法及手段，培养大学生严谨的科学态度、创新意识及团队合作精神，提高大学生的科研创新能力和综合实践能力，特设立大学本科生科研立项基金。
第二条申报立项1.申报对象：大学生科研立项基金主要用于资助全日制在校本科生开展科学研究活动。
可以独立申报，也可以联合申报，除主申报者外，合作者一般应不超过5人（根据课题需要允许1—2名研究生参与）；鼓励跨学科、跨专业、跨院（系）组队；一个人不得同时申报两个项目；未能按时完成项目的人员不得再次申报。
2.课题来源：学生自己设定的研究课题（项目的主要来源）；教师在教学、科研、生产、管理等不同领域中的基础性、应用性和开发性的研究课题，经细化或转化为学生能够完成的研究课题；企业界、政府需求的研究课题；其它来源的合适课题。
3.项目研究实行导师制。
项目必须论证充分，研究方法可行，并有一定的研究基础和资料积累；课题组人员结构合理，拥有较强的研究力量；能保证项目所需的场地等基本需要。
4.申报项目需填写《大学本科生科研立项基金项目申报书》，由项目负责人向所在学院提出申请。
5．申报者所在学院对申报者和申报项目进行筛选，并签署意见，报送至校学生处教育科。
6．校学生处教育科将组织专家进行评审。
第三条项目管理1.本科生科研立项基金每年申报一次，按申报项目的科学性、创新性、可行性等因素划分A、B、C、D四类项目，申报工作于当年上半年结束。
2.获资助者所在学院应认真落实《大学本科生科研立项基金项目申报书》中提到的各方面支持条件，并督促获资助者认真进行科研工作。
3.项目负责人所在学院应对项目研究加强领导和督促检查，在时间、人力、物力、政策等条件上给予必要的支持并对其工作进行监督考核。
大学生科研立项管理办法
广西工学院大学生科研立项管理办法第一章总则第一条为了更好地鼓励我校学生参加科研活动，增强大学生进行科学研究和学术探讨的兴趣和能力，培养创新精神和创新意识，提高学生的学术水平和综合素质，为研究型课程的建立构建必要的科研平台，使科研真正地走到同学当中去，充分调动同学们参与科研的积极性，营造良好的学术科研气氛，特设立广西工学院大学生科研立项基金，并制定本管理办法办法。
第二章申请条件第二条申请对象1.具有一定的科研能力，学习成绩良好，积极要求进步的我校全日制在读本科学生。
2.学生科研项目可由学生独立或组成小组申报，项目负责人必须是入校半年以上的学生。
3.项目组须聘请指导教师。
每个学生科研项目组均应聘请1-3位专业教师作为本项目的指导教师，不宜过多。
指导教师原则上应由具有讲师以上职称、具备较强的科研能力、热心学生活动的教师担任,指导教师负责带领和指导学生进行项目研究，帮助学生解决出现的问题，并督促做好结题的有关工作。
指导老师在原指导的项目没有结题之前，原则上不宜担任新项目的指导工作。
第三条申请范围1.学生申报的科研项目，必须与学校的育人目标和当前经济、社会科技发展密切相关，具备一定的学术性和学科研究意义；鼓励利用所学专业知识开展科技创新活动。
2.申报项目的类别分为科学发明制作类（A类）、学术研究、社会调查类（B类）两大类；其中又分成重点项目与一般项目两个等级。
成果上报的形式分为科学发明制作类、学术研究类和社会调查报告三大类。
第三章申请办法第四条申请时间申请每年集中受理2次，受理申请时间为每年的3月和10月。
第五条申请程序1.申请立项的同学需逐项填写《广西工学院大学生科研立项申报书》，并由指导老师评定其项目的可行性、使用性以及新颖性。
2.由各系、二级学院团委对申报项目进行初步审核后统一在指定时间内送交院团委。
第六条申请经费项目申请经费：科学发明制作类重点项目每项原则上不得超过1500元，一般项目原则上不超过1000元；学术研究、社会调查类重点项目原则上每项不得超过1000元，一般项目原则上不超过500元。
2012年南开大学第十届本科生创新科研“百项工程”立项项目
项目编号 院系 BX10-001 法学院 BX10-002 法学院 BX10-003 法学院 BX10-004 法学院 BX10-005 法学院 BX10-006 法学院 BX10-007 项目名称 民间借贷的现状与立法建议 天津市海水淡化产业发展现状与法律 对策 京津冀地区大学生医疗保险待遇及相 关政策调查分析与研究 商会调解机制研究——以天津商会为 例 舆论自由边界与司法独立之探讨—— 以近年来中国网络舆论的传播与实效 结合司法案件为中心研究例 血液的献礼，生命的桥梁——探索构 建互助献血网络平台 负责人 项目组成员 黎素婷 俱丽云 骆振文 陈思静 李宁 沈洁 顏季凌 琦乐格 尔 张 龙 李 静 丹 尧 张培、赵奇、刘 唯佳、向攀竹 李长泽、张文雅 、刘玉龙、田丰 吉 任健维、田苗、 王傲森、李阳 陈春洋、戴艳馨 、李香、刁雨晴 孙华玉、王春亨 、朱霄鹏、艾斯 哈尔 朱炯、高翔博、 龙晶、留梦佳 田童、李雨珊、 栾奕、王学瑞 孙锐、郝赫、秦 梓伦 指导教师 王强军 申进忠 金岩、李 建人 王 彬
BX10-018 化学学院 基于G-四链体DNA酶的传感器设计研究 张秋分 BX10-019 化学学院 BX10-020 化学学院 BX10-021 化学学院 BX10-022 化学学院 BX10-023 化学学院 BX10-024 化学学院 一维半导体金属氧化物表面导电聚合 物修饰及其气敏性研究 大孔MOFs的设计与合成及其分子活化 性质的研究 基于氮杂环配体的稀土基单分子磁体 的设计合成 微孔MOFs框架的合成及其对CO2的吸附 与分离. 具有多层次纳米结构的聚合物胶囊的 制备 含二茂铁基的氮杂环卡宾银化合物的 合成与性能研究 王 瑶
国家自然科学基金本科生项目
国家自然科学基金本科生项目国家自然科学基金本科生项目一、介绍国家自然科学基金本科生项目国家自然科学基金本科生项目是为了激励和支持本科生开展科学研究，提高学生创新意识和科研能力而设立的一项资助项目。
该项目由国家自然科学基金委员会设立，旨在培养学生的科学研究能力和创新能力，为他们提供展示自己才华的机会。
本科生项目是国家自然科学基金最为重要的项目之一，也是我国高等教育体系中的一项重要政策举措，对于培养创新型人才，提升我国整体科技水平有着重要意义。
二、项目的意义国家自然科学基金本科生项目的实施意义重大。
该项目能够激励和促进本科生对于科学研究的热情和兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
通过参与科学研究项目，本科生能够提高自己的科研能力和创新能力，培养解决问题的能力和团队合作精神。
再次，该项目有助于加强学校科研与教学之间的关系，推动学生参与科研的积极性和主动性，促进科研成果的转化和应用。
国家自然科学基金本科生项目也是为了培养更多优秀的科学研究人才，为国家的科技发展和创新能力的提升做出贡献。
三、申请与评审流程申请国家自然科学基金本科生项目需要本科生在导师的指导下提出课题，并经过学校的认可和推荐，然后提交到国家自然科学基金委员会进行评审。
评审主要是通过课题的科学性、可行性和创新性来评判是否获得资助。
一旦通过评审，学生将获得一定的经费支持，并由导师指导开展科研工作，最终完成科研成果报告。
四、我对国家自然科学基金本科生项目的个人观点和理解作为文章写手，我认为国家自然科学基金本科生项目的意义非常重大。
这个项目为本科生提供了一个展示和锻炼自己科研能力的评台，有助于培养学生的创新意识和科研能力。
该项目也是对学校科研和教学之间联系的一种促进，有利于提升学校的科研水平和学生的综合素质。
我认为国家自然科学基金本科生项目对于提高本科生的科研能力和培养创新型人才有着重要的作用。
总结回顾通过对国家自然科学基金本科生项目的介绍和意义分析，我们可以看出这个项目对于培养本科生的科研能力和创新能力有着重要意义。
大学生科研立项
自然地理学 自然地理学
人文地理学
农业科学、环 境科学 三维地理信息
系统 人文地理学
自然地理学
基于 IDL 的组件式旅游系统开发
地学虚拟现实
黑河流域水土资源可持续利用和优化 配置研究 ——以张掖地区为例 基于 DEM 的数字水系的自动提取系统
院、系：资源环境与旅游学院
学生科研立项申请统计表（07－08 学年度） （共计 18 项，其中本科生 8 项，研究生 10 项）
填表人：王文利
序号
科研项目名称
学生类别 指导教师 小组负责人
本科生 研究生
主要成员
备注
１
昆玉河水质现状调查研究
√
2
依据“北京 1 号”小卫星遥感信息对 √
北京周边地区荒漠化现状及解决方
空气质量相关性研究
11
生态环境质量评价系统设计与实现
--以北京为研究区
√
张爱武
段文国
√
赵文吉、唐 赵文慧
涛
√
李小娟
何学洲
刘佳、武继广、蔡广杰
穆森、王玉虎
刘洪岐、陈莹、纪轶群、蔡文 博
12
GIS 在矿区环境评价中的应用
13
北京通惠河的底泥中重金属形态分
析
14
饮用水源地农村非点源污染特征分
析
15
农牧交错带土地利用结构优化研究
魏明建
马礼 马礼 华珞 洪剑明
刘先林
魏明建、 李虎侯 申玉铭 华珞
刘丽丽
赵文吉、 李小娟
张宁、谢志茹
赵强、于冰洋、焉莉
葛永刚、徐娟、巩晓 藏 秦福来、孟凡德、王 丽华 葛永刚、徐娟、程红
国家自然科学基金优秀本科生项目
国家自然科学基金优秀本科生项目国家自然科学基金优秀本科生项目是针对大学生的科研项目，旨在培养和激励我国高校本科生通过科学研究来提高科学素质、创新能力和实践能力，促进高等教育教学与科研的结合，推动产学研深度融合，加强人才培养和科技创新。
本文将从不同角度对国家自然科学基金优秀本科生项目进行全面评估和分析，并共享一些个人的见解和理解。
一、项目概述1.1 项目主题国家自然科学基金优秀本科生项目是由国家自然科学基金委员会设立的，旨在鼓励高校本科生参与科学研究，培养创新能力和实践能力。
该项目主要针对在校本科生，鼓励他们进行科学研究，提高科学素质。
1.2 项目意义这个项目对于培养科研创新人才，加强科研基础是非常有意义的。
通过参与科学研究，学生可以提高自己的动手能力和科学素质，培养创新思维和解决实际问题的能力，为将来的科研工作打下坚实的基础。
二、项目评估2.1 项目覆盖范围国家自然科学基金优秀本科生项目覆盖的范围非常广泛，涉及数学、物理、化学、生命科学、地球科学和工程技术等多个学科领域，为本科生提供了丰富的科研机会。
2.2 项目申报流程申报国家自然科学基金优秀本科生项目需要通过学校进行推荐和审核，再由国家自然科学基金委员会进行评审，流程比较繁琐，但也确保了项目的质量和公平性。
2.3 项目评审标准国家自然科学基金优秀本科生项目的评审标准严格，需要充分考虑项目的科研创新性、实施可行性以及学生个人的科研能力和潜力等因素。
三、个人观点和理解国家自然科学基金优秀本科生项目对于培养学生的科研创新能力非常重要，能够有效地激励学生参与科学研究，培养他们的创新思维和实践能力。
这对于提高我国科研水平和培养高层次创新人才具有重要意义。
总结回顾国家自然科学基金优秀本科生项目通过对在校本科生进行科研能力培养和创新意识的激励，为提高高等教育质量和促进科研成果转化做出了积极的贡献。
我们期待更多的本科生能够通过这样的项目参与到科学研究中，不断提升自己的科研能力。
如何申报 “本科生科研项目立项”
如何申报“本科生科研项目立项”各学院（研究院）：根据《……本科生科研项目立项实施及管理办法》，为切实组织好第五届本科生科研项目立项工作，现将有关事项通知如下：一、项目内容为加强本科生创新能力和实践能力的训练和培养,充分调动本科生参与科研的积极性、主动性，增强创新意识，培养科研素养，拓展综合素质，切实提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，学校资助本科生立项进行课题研究、科技发明制作等科技创新活动的开展。
二、申报条件参加者应具有良好的思想品德素质，身体健康，有责任心和团队精神；学有余力，成绩优秀或学有专长；具有一定科研素质，创新意识强，独立工作能力强者优先。
本着鼓励合作、加强学科交叉的原则，对跨院系合作的项目、团队合作的项目在同等条件下优先资助。
申报人不得在不同项目中交叉申报。
未完成第四届科研项目的不得申报本年度项目。
已在省级、国家级“大学生创新性实验计划”立项的研究内容不再立项。
已担任“国家大学生创新性实验计划项目”、“省级大学生创新性实验计划项目”项目负责人的学生不得作为项目负责人再次申请。
三、申报对象我校在校本科生均可参与申报（2008级学生不得作为项目负责人立项，但可作为成员参加）。
四、资助额度项目分为一般项目和重点实验项目两类，重点实验项目是指必须获得实验室许可、主要科研过程在实验室完成并取得一定科研成果的项目。
凡获准立项的项目，均可获得学校对该项目的资助。
资助额度分为三类，第一类是理科一般项目，资助1500元，第二类是文科一般项目，资助1000元，第三类是重点实验项目，资助4000元。
资助金额将在申报项目通过评审同意立项之后拨付到项目所在学院，具体的拨付办法见下表：资助阶段及金额（元）项目类别获准立项中期检查合格结题累计资助一般项目文科类700 300 / 1000 理科类和科技发明制作类1000 500 / 1500重点实验项目2000 2000 / 400 五、项目申报学生申报项目必须在指导教师指导下进行，可以以团队或个人形式申报科研项目。
北京大学“本科生科研训练”资助项目名单(2008.6立项)
王宇刚 张树霖 冒亚军 彭良友 钱思进 郑汉青 廖志敏 郭秋菊 马 平 戴 伦 雷奕安 于彤军 胡永云 薛建明 许甫荣
张春莉 吴 迪 张 辰 彭弱溟 李 成 姜宇轩 吕 程 严 羽 王思敏 李 龙 张博尧 柯 特 康瀛洲 胡 闯 彭 迁 袁舒流 贺环宇 李嘉明 陈笔澄 张方舟 傅善超 周 游
（元培）
李森（男） 黄柏彤（男） 揭忠（男） 王子南（男） 肖冰峻（男） 丁惟（男） 廖玮鸿（男） 李上（男） 汪佳逸 陆自清 王宝 马晟厚 李斌 廖冰 傅嘉赓 孟俊毅 顾远 施晓罡 陈琪 吴轲 毛琛 李昂 郭沛洪 张昕 一禾 闫佶
（物理）
邓志鸿
频繁子图模式挖掘及其应用研究
李正斌 黄 如 彭练矛 康晋锋
新型光纤传感机理研究 亚 50 纳米新结构器件研究 一维碳纳米管的可容错性研究 新型太阳能电池的研究
刘张炬
辛几何与数学物理 Coalescent 理论及其在生物学中的 应用
任艳霞
何书元 刘和平 何洋波 张平文 黄 马 海 翔
装备环境适应性的定量分析 新型奇异积分算子的理论与应用 证券市场相关性研究 自适应有限元算法与科学计算软件 中国证券市场中的羊群行为研究 四维Lorentz空间中的完备类空极小 曲面 蛋白质相互作用与人类疾病的关系
邓明华Байду номын сангаас
房祥忠 戴 波
生物基因型和特性表达相互关系分析 方法研究 孤子与可积系统的方法与应用 代数曲面几何学性质的探究 酶动力学中非平衡定态合作现象研究
蔡金星 刘旭峰
李东风 范后宏 田春春 张平文 甘少波 李若
可靠度置信下限的 Bayes 计算方法 各种上同调理论联系实例研究 Shimura 周期与 Hecke L-函数的值 随机均匀化与随机网格的研究与应用 动力系统中的多重回复与多遍历理论 的研究 有限元自适应方法算法研究
项目立项指南-浙江大学电子邮件系统
项目立项指南一、项目立项简介1、项目总库中包括基础项目：《浙江大学大学生素质拓展认证基础项目列表》所列项目；主要包括定期举办的全校性活动、假期社会实践等；可直接申报，获得认证。
立项项目：学校各机构组织提供的素质拓展训练项目；需要通过申报、审批、验收等程序。
2、申请项目立项的组织为校组织机构：校区级以上党团、行政机构，团委所属机构，校学生会，校级社团；学院组织机构：系所、学院党总支、支部、学院团委、学院学生会；3、申请立项的项目的要求立项的项目主要包括思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它六大类。
4、立项项目的第二课堂加分在立项项目中可申请第二课堂加分的项目是一类比较特殊的项目。
可以申请第二课堂加分的项目必须满足《浙江大学各类第二课堂活动计分方法》的相关规定。
（具体规定请参见附录细则部分5、活动证明材料的要求由于活动的立项都是在活动结束后进行，素拓中心只对相应活动作入库登记处理，须要活动主办方向素拓中心提供足以证明活动的性质和其真实性的相应材料。
符合规定的证明材料包括活动策划、活动照片、活动总结、场地租用证明以及其他能够证明活动真实举行的证明材料。
以上证明材料即可以是书面材料也可以以电子形式在网上申报时上传。
但对于有第二课堂加分的项目，必须同时具有书面和电子两份材料，并且需要附带上电子的获奖者即可加分者学号。
二、基本立项流程1、学院（校）集体项目立项基本流程：（非社团类组织）第一步：书面填写《项目立项申请表》，准备证明材料同时上交校素拓中心办公室（小剧场304，周一到周五中午12：00-13：00或18：30-19：30）第二步：利用学院项目用户进行网上申报（具体步骤见后网上申报部分）第三步：校素拓认证中心进行审核审核通过—公布立项（启真湖网站）审核未通过—网上答复，用户可直接登录自己的单位用户查看中心审核回复。
第四步：反聩，了解未通过的原因，及时解决。
山西大学2005-2006-2学期本科生科研训练立项项目一览表
学院 项目名称 姓名
张毅 盐湖卤水脱色吸附机理研究 王有家 高等学校院系教学档案管理体系的创建与实践 重金属污染城市蔬菜生产地修复措施研究 沸石吸附性能的研究 环境与资源学院 ABR法处理焦化废水的研究 李莹英 张洪满 安太堡露天煤矿植被恢复过程中土壤微生物区系的变化 刘其彬 项目合计： 项目合计：6 田玉轩 从豆渣中提取水溶性大豆蛋白的研究 董巧云 王璐 远志的组织培养研究 王丹丹 吴昊 重金属对溪蟹毒性的影响 袁慧 李薇 张灯 晋阳湖周丛藻类植物群落结构研究 郭勇志 2003316025 2003315339 2003315346 2003315318 2003315067 2003315021 谢树莲 教授 1000 王兰 教授 1000 2002314006 2003316023 王景雪 教授 1000 2003316021 王常青 教授 1000 2003333015 经费合计： 经费合计： 6000 2003333041 2003333034 王翠红 副教授 1000 李长禄 王志杰 2003333011 2003333027 朱宇恩 副教授 1000 乔捷娟 史琳娜 惠晓梅 2003333026 2003332016 2003333019 2003333009 李日强 副教授 1000 张晓燕 李华 档案馆员 副教授 1000 1000 学号 2003333321 程芳琴 教授 1000
2003011087 2003011014 2003011018 2003011019 2003011035 2003011023 2003011037 经费合计： 经费合计： 2003073026 李蓉蓉 副教授 经费合计： 经费合计： 2003211004 王玉玺 教授 经费合计： 经费合计： 2003181110 2003181049 2003181011 彭云业 2003181031 2003181103 2003181016 2003181028 2003181105 2003181013 2003181073 史凤林 2003181024 副教授 500 毛瑞兆 彭云业 副教授 教授 500 500 孙淑云 副教授 500 教授 500 李冰强 何建华 讲师 副教授 1500 500 500 500 500 500 500 韩志强 副教授 500 卫才华 助教 500
2024年本科生科研训练计划项目立项
标题：本科生科研训练计划项目立项申请尊敬的评审专家，您好！我是一名对科学研究充满热情的本科生，希望能在贵校的科研训练计划项目中获得立项支持。
以下是我的项目立项申请，敬请审阅。
一、项目背景与意义随着科技的快速发展，本科生参与科研活动已成为培养创新能力和实践能力的重要途径。
我的项目旨在通过研究XXXX（具体研究领域或课题），不仅能够加深我对专业知识理解，还能锻炼我的科研能力，为将来的学术研究或职业生涯打下坚实的基础。
同时，该项目也将为解决XXXX（具体问题或挑战）提供新的思路和方法，具有重要的理论和实践意义。
二、项目目标与内容我的项目目标是在指导教师的带领下，通过文献调研、实验设计、数据收集与分析等环节，最终完成一篇学术论文或研究报告。
具体内容包括：1.文献调研：系统梳理国内外相关研究的最新进展，明确研究空白和创新点。
2.实验设计：根据文献调研结果，设计合理的实验方案，包括实验材料、方法、步骤等。
3.数据收集与分析：利用先进的实验设备和技术，收集实验数据，并运用统计学方法进行分析。
4.结果讨论：对实验结果进行深入讨论，探究其背后的科学原理和实际应用价值。
5.论文撰写：根据研究内容，撰写一篇规范的学术论文或研究报告，并尝试投稿至相关学术期刊。
三、项目预期成果通过本项目的实施，预计将取得以下成果：1.一篇结构完整、内容充实的学术论文或研究报告。
2.一套科学、系统的实验数据和分析结果。
3.对于XXXX（具体问题或挑战）的新的认识和解决思路。
4.个人科研能力的显著提升，包括文献阅读、实验操作、数据分析和论文写作等。
四、项目实施计划为了确保项目的顺利进行，我制定了详细的时间表和实施计划。
计划分为三个阶段：1.准备阶段（2024年1月至2024年3月）：完成项目方案设计、文献调研和实验准备工作。
2.实施阶段（2024年4月至2024年9月）：开展实验、数据收集和分析工作。
3.总结阶段（2024年10月至2024年12月）：撰写论文或报告，并完成项目总结。
福州大学本科生科研训练计划申报项目排序表-福州大学化学学院
2018
朱宗利，李烨
谢在来
导师
创新训练
25075
化学
电场作用下水凝胶中单纳米金粒子的运动规律研究
张倩如
2017
陈煜华
郭隆华
导师
创新训练
25076
化学
遮阳自洁玻璃工程化关键技术研究
陈礼洋
2017
黎承昊，林昕雨，潘魏杰，李高兴
林华香
导师
创新训练
25077
化学
利用三氟乙醛水合物合成α-三氟甲基吲哚类化合物的反应研究
25063
化学
基于功能化金属有机骨架材料的表面辅助激光解吸电离质谱技术及环境雌激素快速检测
苏航
2017
余小勤，于秀敏
林子俺
导师
创新训练
25064
化学
具有锂负极保护的锂硫电池性能研究
谢树轮
2017
苏毕航，李为群
刘景东
导师
创新训练
25065
化学
稀土掺杂的钛氧团簇晶态材料的合成与性能研究
林倩雲
2017
窦天祎
林杰峰
2017
邹庆鹏，杨雄光
龙金林，董永强
自选
创业训练
25057
化学
福培腾特专利转化
刘建
2017
王雅妮，段红菱，夏晓艺，姚诗怡
邱彬
自选
创业训练
25058
化学
人工智能预测氮化碳褶皱结构
蔡在荣
2018
吴涣祺
林伟
导师
创新训练
25059
化学
表面等离子体光学防伪标签的构建
陈可欣
2018
陈松
郑远辉
自选
哈尔滨工业大学本科生科技创新项目管理办法
哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划管理办法（2008年8月28日校教发398号公布 2010年3月3日修订）根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和《教育部办公厅关于申报国家大学生创新性实验计划的通知》（教高厅函[2007] 20 号）的文件精神，学校决定在我校多年本科生科技创新活动的基础上，继续深入开展“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”工作，进一步推进创新教育改革。
为保证我校大学生创新性实验计划的顺利开展，特制定本管理办法。
一、总则（一）大学生创新性实验计划以项目为载体，由本科生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行实验方法设计，自主进行研究性学习，自主开展研究工作，独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告，以培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生人际交往和团队协作的能力。
（二）实施大学生创新性实验计划，旨在通过组织本科生参加创新性实验计划，使其了解和体验科学研究整体过程，激发学生对科学研究的兴趣，实现个性化培养的目标。
（三）大学生创新性实验计划遵循“兴趣驱动、自主实验”的原则，按照“自由申报、公平评审、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
（四）大学生创新性实验计划实行过程管理模式，以过程为导向，建立并逐步完善从实施过程到实施结果均能得到客观评价的综合评价体系，引导学生重视研究过程，主动实践，不断提高创新能力。
（五）大学生创新性实验计划项目分为国家级、校级和院（系）级三级。
国家级项目由国家资助，学校配套支持；校级项目由学校资助；院（系）级项目由院（系）资助。
二、组织与管理（一）哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划实行校级和院（系）级两级管理。
（二）学校成立“哈尔滨工业大学大学生创新性实验计划”领导小组，由主管教学的副校长任组长，教务处、科研院、学生工作处、校团委、财务处、实验室与设备管理处、国有资产管理处等主要领导以及各院（系）主管教学的领导组成。
本科生研究发展训练计划立项书
根据研究内容和目的，筛选与立项书相关的资料。
资料获取方式
通过购买、下载、复印等方式获取所需资料，为立项书撰写提供支 持。
09
参考文献
参考文献
• 参考文献1 • 标题：文献1的标题 • 作者：文献1的作者 • 出版物：文献1的出版物 • 页码：文献1的页码 • 参考文献2 • 标题：文献2的标题
通过参与国内外学术会议和交流活 动，促进学术交流与合作，推动学 科国际化发展。
06
风险评估与应对策略
风险评估
研究内容风险
研究内容可能存在技术难度和不确定性，导致项目进展缓慢或失败。
学生能力风险
学生的知识储备和技能水平可能不足以完成项目，需要加强指导和培训。
资源风险
项目所需资源可能无法及时获得，如实验设备、原材料等。
在这样的背景下，越来越多的学者和教育工作者开始关注如何利用新技 术改进传统的教育方式，以更好地满足学生的学习需求和提升教育效果
。
本研究旨在通过实证研究，探讨在本科生中开展基于项目的研究性学习 的效果及其影响因素，为进一步深化高等教育教学改革提供实践经验和 理论支持。
研究意义
01
本研究具有重要的实践意义，通过开展基于项目的研究性学习，可以帮助学生 更好地掌握学科知识、提高综合素质，同时也可以促进高校教育教学改革，推 动人才培养质量的提升。
02
本研究还具有重要的理论价值，通过对基于项目的研究性学习的理论基础、实 施方式、影响因素等方面进行深入研究，可以进一步丰富和发展高等教育教学 理论，为高校教育教学改革提供理论指导。
03
本研究的结果将有助于深入了解基于项目的研究性学习的实际效果及其影响因 素，为高校教育教学改革提供实证支持和实践经验，同时也为其他领域的教学 改革提供参考和借鉴。
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附件3：
“本科生学术能力提升计划”2012年课题研究项目
立项申请表
项目名称：
申请者：
指导教师：
学院：
联系电话：
填表日期：
共青团西北师范大学委员会制
填表须知
1、主要目的：旨在倡导以学生为主体的研究性学习，充分调动学生从事科学研究的主动性、积极性和创造性，进一步提高教育教学质量和人才培养质量；为创新型人才脱颖而出创造良好的科研实践训练平台，使学生尽早进入各专业科研领域，接触学科前沿，了解学科发展动态，巩固、深化和提升学生所学的理论知识，培养学生初步进行科学研究的能力和实践创新能力，促进教学相长，提高本科教学的效果，全面拓展学生综合素质。
2、实施原则：引导激励，项目带动；自主实践，注重过程；教学相长，提高质量；梯队培养，合力推进。
3、资助项目主要为本科学生个人或团队在导师的指导下，自主进行研究性学习、制定提出研究方案、设计组织研究实验、统计分析处理数据、撰写研究工作报告等方面的内容。
4、资助项目主要包括自主申报、立项资助、中期检查和结题验收等环节。
5、项目参与者应学习成绩优良、对学术科研有浓厚兴趣，能够保证全程参加课题项目所需时间和精力。
（鼓励学生跨院系、跨学科组织团队）；课题负责人应品学兼优，有初步从事科学研究的基本能力，有一定的创新能力和组织协调能力；积极参与各类学术科技竞赛活动的本科生优先给予资助。
6、资助项目立项年限（指迄止时间）原则上应在1年内完成；个别项目由于课题研究的实际需要也可2年时间内完成结题、答辩和研究成果汇编工作。
7、资助项目立项申请表要求逐项认真仔细填写，内容应言简意赅，思路清晰，论证充分，表述明确，字迹清楚，要求用计算机输入打印。
8、每年5月校院组织资助课题中期检查，每年10月组织资助课题结题、答辩。
9、如填表有不明事宜，请与学校本科生学术能力提升计划指导委员会办公室（联系电话：7971592）或学院本科生学术能力提升计划指导小组（学院团委）咨询。
一、项目申请简表
二、立论依据
三、研究方案
四、预期成果
五、经费预算
六、指导教师审查推荐意见
七、学院学生学术科技活动指导小组审查推荐意见
八、学校学生学术科技指导委员会审核意见。