常见异常心理现象ppt课件
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大学生心理危机识别与应对课件(PPT76张)
• 独立性差也是造成心理问题一个主要原因。 • 现在大学生多是独生子女，平时在家一切都 由父母打理，一旦离开家门，生活的种种问 题突然摆在他们面前，一时找不到解决的途 径。 • 有的学生甚至没有基本的生活自理能力，极 有可能引起心理障碍。
• 社会竞争的加剧，就业压力的加大，也是大学生 产生心理障碍一个重要因素。 • 现在社会生活节奏加快，学生自我调节能力差， 有些学生自身定位不准，感到无助、迷茫，对自 己失望，缺乏安全感，不知道自己的明天在哪里。 许多学生直至毕业，仍然不知道自己喜欢什么， 想从事什么职业，能够从事什么职业。 • 有的学生害怕走出校园，不愿意出去找工作，怕 受到挫折。
三、自杀者的性格特征及心理状态
• 1、自杀者的性格特征 • 日本松原达哉认为，从自杀者的性格看，多 有内向、孤独、容易陷入焦虑与绝望感中、 偏执、过分认真、责任感过强、缺乏兴趣爱 好、情绪不稳定、心情多变等特征。 • 而这些性格特征常常与偏颇的父母教养态度、 复杂的家庭关系有关。
• 2、自杀者的心理状态 • 想自杀的人共同的心理特征是孤独，认为谁 也理解不了自己，谁也帮不了自己，在这个 世界上唯有自己最不幸、最痛苦。因此绝望， 想以死来解脱困境。
• 出现突然的、明显的行为改变 (如中断与 他人的交往，或危险行为增加)
• 有条理地安排后事 • 频繁出现意外事故
• 抑郁的表现
抑郁症的症状评估指标
• • • • • • 情绪低落，早晨明显 负性认知堆积，觉得失败、愧疚、无望 行为一反常态，哭泣、易怒、退缩、混乱 无法入睡或睡眠过多，精神不振 食欲改变，肠胃功能紊乱，体力不支 强迫性地产生“死”的念头，怕自己失去自制力
（2）应当扮好心理危机“处理过程参与者”的角 色
• 危机干预是应急性事件，责任大、强度大、时间 紧。辅导员在扮演“处理过程参与者”时，必须 具备三心：责任心、细心、耐心。心理危机往往 涉及人身伤害甚至生命，因此在处理过程中，辅 导员必须具有高度责任心。 • 当面对一个自杀或急性紊乱者，在学生家长没有 到来之前，需要辅导员陪伴在学生左右，防范危 机事件的发生。还要有细心和耐心。危机事件的 发现、干预和处理过程中，涉及的范围比较广， 处理的事情比较棘手，要求有足够的细心和耐心
第二讲 常见异常心理现象
(3)按幻觉产生的特殊条件分 1、功能性幻觉：在某个感觉器官处于功能活动状 态的同时出现的幻觉； 特点：正常知觉与幻觉并存，出现在同一感 觉器官(听收音机就听到骂声)； 疾病：精神分裂症、气功走火入魔 2、思维鸣响：特殊形式的幻觉，患者能听到自己所 思考的内容。 3、心因性幻觉： 定义：强烈心理因素影响下出现的幻觉；
疾病：见于多种精神疾病。言语性幻听是诊断
精神分裂症的重要症状。
②幻视：看到不存在的形象；
特点：◇ 内容丰富多样； ◇ 意识障碍时的幻视多表现生动而 鲜明，且常具有恐怖性质； 疾病：精神分裂症、器质性疾病等。
③幻嗅：嗅到不存在的气味；
性质：多为难闻的气味； 影响：情绪------不愉快体验 思维------被害感
二、思维障碍
正常思维特点
目的性：思维指向一定的目的，解决某一问题；
连贯性：思维过程中的概念是前后衔接，相互
联系的；
逻辑性：指思维过程符合思维逻辑规律，有一 定的道理； 实践性：正确的思维是能通过客观实践检验的。
思维障碍分思维形式障碍和思维内容障碍.
(一)思维形式障碍
1 、 思维奔逸：
定义：思维联想速度的加快、数量增多、内容
7、幻听最常见于（ ）。 （A）抑郁症 （B）强迫症 （C）躁狂症 （D）精神分裂症 8、对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的 疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象叫（ ）。 A.体感异常 B.感觉减退 C.感觉过敏 D.感觉倒错
9、对外界刺激的感受性增高，如神经衰弱患 者可感到阳光特别耀眼，风声特别震耳等。 这种现象叫（ ）。 A.感觉倒错 B.感觉减退 C.感觉过敏 D.体感异常
判断某一精神活动属于病态或正常，一般应 从三个方面进行对比分析：
心理异常的诊断与矫治(PPT71页)
3．个性的相对稳定性原则。
如果在没有明显外部原因的情况下，个性的相 对稳定出现问题，我们也要怀疑一个人的精神 活动是否出现异常。这就是说，我们可以把个 性的相对稳定性作为区分精神活动正常与异常 的标准之一。
以上3条 违反任何一条就是心理异常 需要送精 神病医院就医，一票否决制。
（二）求助者具有典型意义的某些特异行 为表现进行定性
2020/11/12
29
单选题
21．易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高
兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（ C ）：
（A）焦虑 （B）恐惧
（C）情感脆弱
（D）情绪低落
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多选题
22．下列现象属于意志增强的有（ABC ）：
（A）情感高涨 （B）性欲亢进 （C）不知疲倦地控诉妄想中的敌人
（A）错觉 （B）感知觉综合障碍 （C）感觉过敏
（D）幻听
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单选题
3、神经衰弱患者可能出现的心理障碍有
（A ）：
（A）感觉过敏
（B）错觉
（C）幻觉
（D）思维贫乏
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单选题
4、抑郁症患者可出现（B ）：
（A）抑制性思维
（B）言语减少
（C）情感淡漠 （D）思维贫乏
19．情感淡漠可表现为（ACD ）：
（A）内心缺乏体验
（B）遇到兴奋的事情时激动不已
（C）对不幸遭遇无动于衷 （D）对周围环境变化丧失情感反应
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单选题
20．对一切事情都不感兴趣，任何事情都不能
令患者高兴，这种情绪叫（ B ）：
（A）情感淡漠
（B）情绪低落
第三节常见心理异常的症状幻灯片
• 2．感觉减退(hypoesthesia)
• 由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外 界刺激的感受迟钝，此症状多见于抑郁状 态、木僵状态和意识障碍患者，神经系统 器质性疾病也常有感觉减退。
• 3．内感性不适(senestopathia)
• 内感性不适是指躯体内部性质不明确、部 位不具体的不舒适感，或难以忍受的异常 感觉。多见于精神分裂症、抑郁状态、神 经症和脑外伤后综合征。
第三节常见心理异 常的症状幻灯片
优选第三节常见心理异常的症 状
第一单元 认知障碍
• 一、感知障碍 • (一)感觉障碍(disorders of sensation) • 1．感觉过敏(hyperesthesia) • 由于病理性或功能性感觉阈限降低而对外
界低强度刺激的过强反应。此症状多见于 神经症或感染后虚弱状态患者。
• ②思维鸣响(audible thought)，又称思维回 响(thought-echo)。思维鸣响是特殊形式的 幻觉，其表现为患者能听到自己所思考的 内容。思维鸣响多见于精神分裂症。
• ③心因性幻觉(psychogenic hallucination)。 心因性幻觉指由强烈的精神刺激引发的幻 觉，幻觉的内容与精神刺激的因素有密切 的联系。此幻觉仅见于应激相关精神障碍、 癔症等。
• ⑥内脏性幻觉(visceral hallucination)。内 脏性幻觉的患者的躯体内部有性质很明确、 部位很具体的异常知觉。内脏性幻觉多见 于精神分裂症或严重抑郁症发作。
(2)按体验的来源，幻觉有真性幻觉 和假性幻觉两种。
• ①真性幻觉(genuine hallucination)。真性 幻觉的患者的幻觉形象清晰、生动，位置 精确，与客观事物一样，有相应的情绪和 行为反应。
十种正常的异常心理现象ppt课件
正常人在睡前和醒前偶有幻觉体验，不能 视为病态。
编辑版ppt
12
错觉和幻觉有什么区别呢？
错觉是有东西在那里，但是你感知错了； 幻觉是没有东西在那里，但你凭空而来地
感觉到了一些东西。 前者有实物，后者无实物。
编辑版ppt
13
10、自笑、自言自语：
有些人在独处时自言自语甚至边说边笑， 但有客观原因，能选择场合，能自我控制， 属正常现象。
编辑版ppt
7
美国旧金山金门大 桥，1937年完工，迄今 为止，共有1300多人从 桥上跳下自杀。因此， 金门大桥也被称作“自 杀圣地”。
弗洛伊德的“死本能”
编辑版ppt
8
6、疑病现象：
很多人都将轻微的不适现象看成严重疾
病，反复多次检查，特别是当亲友、邻居、
同事因疾病去世之后容易出现。
但检查如排除相关疾病后能接受医生的 劝告，属正常现象。
呢，有时间我再问
问，现在着哪门子
急呀。”
编辑版ppt
15
自言自语可有效缓解精神压力 心理学家发现自言自语是一种最健康的解
决精神压力的方法。
编辑版ppt
14
“自我对话”的目的，是帮助自己对不合理逻 辑、不合理的思想保持警觉。
譬如：
把一件小事情看成 了天大的事情时
“这件事情并不重பைடு நூலகம்， 也不复杂，不用老 惦记着！”
对某些事物充满 疑虑或者不满意 时
“情况还没有搞清楚
十种正常的异常心理现象
编辑版ppt
1
前言
人的心理健康并不意味着没有一点 问题，关键是看有些心理异常症状的产 生背景、持续时间、严重程度以及对个 体和环境的不良影响如何。
正常人也可能出现短暂的异常现象， 时间短、程度轻，尚不能贴上精神异常 的标签。
编辑版ppt
12
错觉和幻觉有什么区别呢？
错觉是有东西在那里，但是你感知错了； 幻觉是没有东西在那里，但你凭空而来地
感觉到了一些东西。 前者有实物，后者无实物。
编辑版ppt
13
10、自笑、自言自语：
有些人在独处时自言自语甚至边说边笑， 但有客观原因，能选择场合，能自我控制， 属正常现象。
编辑版ppt
7
美国旧金山金门大 桥，1937年完工，迄今 为止，共有1300多人从 桥上跳下自杀。因此， 金门大桥也被称作“自 杀圣地”。
弗洛伊德的“死本能”
编辑版ppt
8
6、疑病现象：
很多人都将轻微的不适现象看成严重疾
病，反复多次检查，特别是当亲友、邻居、
同事因疾病去世之后容易出现。
但检查如排除相关疾病后能接受医生的 劝告，属正常现象。
呢，有时间我再问
问，现在着哪门子
急呀。”
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15
自言自语可有效缓解精神压力 心理学家发现自言自语是一种最健康的解
决精神压力的方法。
编辑版ppt
14
“自我对话”的目的，是帮助自己对不合理逻 辑、不合理的思想保持警觉。
譬如：
把一件小事情看成 了天大的事情时
“这件事情并不重பைடு நூலகம்， 也不复杂，不用老 惦记着！”
对某些事物充满 疑虑或者不满意 时
“情况还没有搞清楚
十种正常的异常心理现象
编辑版ppt
1
前言
人的心理健康并不意味着没有一点 问题，关键是看有些心理异常症状的产 生背景、持续时间、严重程度以及对个 体和环境的不良影响如何。
正常人也可能出现短暂的异常现象， 时间短、程度轻，尚不能贴上精神异常 的标签。
异常心理现象.ppt
• 假性幻觉（表象不受意志控制的出现） • 机能性幻觉（现实刺激和幻觉伴随出现） • 反射性幻觉
按要素所进行的分类
• 精神性幻觉（无声言语的幻觉） • 思维化声（思维鸣想、思维回响和读心
症） • 阴性幻觉（在暗示影响下，对本来存在
的客观事物视而不见）
关于精神分裂症的一级症状
• 第二人称幻听 • 第三人称幻听 • 思维化声（思维鸣想、回响和读心
– “张刚先生：
– 当你接到我的信的时候，就是将得到 最高奖赏的时候——大家对您的信任， 请您不要恢心，人民永远支持您，我 并未去世——四川日报。他是一个杀 人的创子手。她向您求婚，想盗窃国 家机密，请您放心，是用钢笔写的， 这种没有心肝的人我经常见到。我没 有见过这样忘恩负义的人。王平处长， 我明白您的思想——喋血双雄——五 万五千五百五角五分钱——刘小淹— —张老三。”
情感障碍（4）
------ 躁狂综合征
• 伴随症状： 思维： 思维奔逸,主要体现为: 1、属于思维联想（思维形式）障碍 2、表现为联想速度的明显加快 3、体现为思维敏捷、记忆增强、随境转 移、出现音联、意联和韵联
情感障碍（5）
------ 躁狂综合征
有的患者可出现妄想（常见被害、夸大 妄想）还有的患者可以出现其它思维形 式障碍
关于“三无症状”
• 无望（hopeless） • 无助（helpless） • 无价值（worthless） 关于“三自症状”
异常心理现象
关于正常的标准（1）
• 评价正常或异常是针对个体，而非 群体
• 评价个体正常与否的观察指标是心 理现象以及个性（认知、情感、行 为、人格的表现）
• 正常和异常是逐步过度的过程没有 截然的界限
关于正常的标准（2）
按要素所进行的分类
• 精神性幻觉（无声言语的幻觉） • 思维化声（思维鸣想、思维回响和读心
症） • 阴性幻觉（在暗示影响下，对本来存在
的客观事物视而不见）
关于精神分裂症的一级症状
• 第二人称幻听 • 第三人称幻听 • 思维化声（思维鸣想、回响和读心
– “张刚先生：
– 当你接到我的信的时候，就是将得到 最高奖赏的时候——大家对您的信任， 请您不要恢心，人民永远支持您，我 并未去世——四川日报。他是一个杀 人的创子手。她向您求婚，想盗窃国 家机密，请您放心，是用钢笔写的， 这种没有心肝的人我经常见到。我没 有见过这样忘恩负义的人。王平处长， 我明白您的思想——喋血双雄——五 万五千五百五角五分钱——刘小淹— —张老三。”
情感障碍（4）
------ 躁狂综合征
• 伴随症状： 思维： 思维奔逸,主要体现为: 1、属于思维联想（思维形式）障碍 2、表现为联想速度的明显加快 3、体现为思维敏捷、记忆增强、随境转 移、出现音联、意联和韵联
情感障碍（5）
------ 躁狂综合征
有的患者可出现妄想（常见被害、夸大 妄想）还有的患者可以出现其它思维形 式障碍
关于“三无症状”
• 无望（hopeless） • 无助（helpless） • 无价值（worthless） 关于“三自症状”
异常心理现象
关于正常的标准（1）
• 评价正常或异常是针对个体，而非 群体
• 评价个体正常与否的观察指标是心 理现象以及个性（认知、情感、行 为、人格的表现）
• 正常和异常是逐步过度的过程没有 截然的界限
关于正常的标准（2）
常见心理问题及案例分析ppt课件
动、社交退缩 、社交攻击、性心理障碍、精神病倾向
常见心理问题及案例分析（一）躯体化通是指无病因的身体疼痛或疲劳症状。
常见心理问题及案例分析
• 躯体化是一种退行性行为 • 躯体化症状是潜意识愿望被压抑的产物 • 躯体化症状是为了得到继发性获益 • 每个人在一生中都在以不同形式表达她们的存在和存在的
把具体要完成的任务列在纸上，然后再花一分钟时间，估计大概需要多长 时间才能完成所有任务。 • 5.自我奖励与自我惩罚
运用以上的方法，根据自己完成的效果给予自己奖励或者惩罚。
常见心理问题及案例分析
四、其它较常见心理问题划分
★（按照教育部筛查系统）： • 躯体化 、偏执、焦虑 、强迫、抑郁 、依赖、自卑 、冲
任何人都有自我牵连倾向，即假设外界事物对自己影射着某种意 义，特别是对自己有不利影响。比如走进宿舍时，同学们停止谈话， 这时往往会怀疑人们在议论自己。这种现象经过片刻的疑虑之后就会 省悟过来，其性质和内容与当时的处境联系紧密。
常见心理问题及案例分析
五、十种正常的异常心理
8.错觉 正常人在光线暗淡、恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，
的 心 理
心 境 （
抑 郁
障 情症
。碍
绪 ）
：
特 点 ： 昼
低 落 为
重
夜
轻
抑郁症的判断条件
• 在美国，大约有25%的女性， 13%的男性，在生命的某个时期会患上抑郁 症。 抑郁症的第一个高峰期就在大学时期。
• 抑郁症的判断条件： 首先，过度伤感,抑郁情绪,对于曾经感兴趣的事物失去兴趣。在这个前 提下，在下列的情况中至少要符合4项， 1、胃口改变， 体重改变。食欲异常；2失眠或者嗜睡；3行为和语速迟 钝或者过度紧张， 语速飞快；4极度疲劳和精力不佳；5贬低自我价值, 缺乏自信,绝望感；6注意力不集中,犹豫不决；7 自杀倾向或者想法。
常见心理问题及案例分析（一）躯体化通是指无病因的身体疼痛或疲劳症状。
常见心理问题及案例分析
• 躯体化是一种退行性行为 • 躯体化症状是潜意识愿望被压抑的产物 • 躯体化症状是为了得到继发性获益 • 每个人在一生中都在以不同形式表达她们的存在和存在的
把具体要完成的任务列在纸上，然后再花一分钟时间，估计大概需要多长 时间才能完成所有任务。 • 5.自我奖励与自我惩罚
运用以上的方法，根据自己完成的效果给予自己奖励或者惩罚。
常见心理问题及案例分析
四、其它较常见心理问题划分
★（按照教育部筛查系统）： • 躯体化 、偏执、焦虑 、强迫、抑郁 、依赖、自卑 、冲
任何人都有自我牵连倾向，即假设外界事物对自己影射着某种意 义，特别是对自己有不利影响。比如走进宿舍时，同学们停止谈话， 这时往往会怀疑人们在议论自己。这种现象经过片刻的疑虑之后就会 省悟过来，其性质和内容与当时的处境联系紧密。
常见心理问题及案例分析
五、十种正常的异常心理
8.错觉 正常人在光线暗淡、恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，
的 心 理
心 境 （
抑 郁
障 情症
。碍
绪 ）
：
特 点 ： 昼
低 落 为
重
夜
轻
抑郁症的判断条件
• 在美国，大约有25%的女性， 13%的男性，在生命的某个时期会患上抑郁 症。 抑郁症的第一个高峰期就在大学时期。
• 抑郁症的判断条件： 首先，过度伤感,抑郁情绪,对于曾经感兴趣的事物失去兴趣。在这个前 提下，在下列的情况中至少要符合4项， 1、胃口改变， 体重改变。食欲异常；2失眠或者嗜睡；3行为和语速迟 钝或者过度紧张， 语速飞快；4极度疲劳和精力不佳；5贬低自我价值, 缺乏自信,绝望感；6注意力不集中,犹豫不决；7 自杀倾向或者想法。
青少年常见心理问题及应对策略心理健康PPT课件(内容型)26页全
对青少年心理问题的理解
当前中小学生的心理健康状况令人忧
心理问题是指人们心理上存在着某些障碍和疾患及由此而 产生的不良情绪和行为 。
心理学家预言：21世纪，心理疾患将成为人类一大祸害。 中小学生心理健康状况应引起教育各方面的关注重视。
对青少年心理问题的理解
中学生中比较普遍的存在的心理问题
1、自卑心理 2、抑郁心理 3、闭锁心理
1.家庭因素
著名教育家苏霍姆林斯基：
一个人的童年是怎样度过的，童年时代由谁 带路，周围世界中哪些东西进入了他的头脑 和心灵，这些都决定着他将成为一个什么样 的人。
青少年常见心理问题原因
2.学校因素
主要有学校教育条件、学习条件、生活条 件以及师生关系、同伴关系等。
例如，校风学风不正、学习负担过重、教 育方法不当、师生情感对立、同学关系不 和谐等，都会使学生的心理压抑，精神紧 张、焦虑，如不及时调适，就会造成心理 失调，导致心理障碍。
解决青少年心理问题对策
（四）青春期成长烦 恼
1、摘掉“有色眼镜” 看异性交往
3、“冷热交替”巧妙解 决青春期情感冲动
2、做孩子心理的把脉师
4、为孩子做青春期的性教育导 师
解决青少年心理问题对策
马克思
“一种美好的情绪比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。” ——和谐的情绪会给人的学习、工作和生活带来高质量、高效率。
自身因素
如认知失调产生的认知 矛盾、经常波动而消极 的负性情绪状态，均易 导致出现心理问题。特 殊人格特征往往是导致 相应精神疾病，特别是 神经官能症的发病基础。
PART 04
解决青少年心理问 题对策
解决青少年心理问题对策
（一） 学习压力
1、产生学习压力的原因
第三章 大学生心理困惑及异常心理ppt课件
五类标准
4、外部评价标准：人的心理活动总是表现在 生活的各个方面，如果大家都认为某个人有 问题，一般就是正确的。即使旁边人没有看 出来，专业人员也可以通过各种表现判断当 事人是不是有问题，专家对症状的分析就形 成症状学分类标准，目前的ccmd-3 中国精神 疾病诊断标准主要是按照症状学分类的。
五类标准
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）偏执型人格障碍：
思想、行为固执，敏感多疑，心胸狭窄，自 我评价过高，不接受批评，情感不稳，易冲 动，善诡辩，富有攻击性，服饰、仪表常不 顾习俗等。
（3）回避型人格障碍：
行为退缩、自卑，面对挑战采取逃避态度或 无能力应付，受到批评指责后常觉得自尊心 受创伤而十分痛苦，羞怯，害怕社交活动等。
神经症常见类型
焦虑症：患者的焦虑与正常人不同，它往往 指向未来实际并不存在的某种威胁或危险， 焦虑紧张之程度与现实事件很不相称。 A、 急性焦虑症：（惊恐障碍）发作时有明显 的植物神经症状，心悸，呼吸困难，胸闷、 胸痛、四肢发麻、出汗、发抖，患者惊恐万 分，似乎死亡迫近，大声呼救。 B、 慢性焦虑症状：对客观上并不存在的某种 威胁、危险和坏结局总感到担心、不安和害 怕。（杞人忧天）
大学生恋爱中常见的心理困惑
影响恋爱能否成功的因素是多方面的，如年龄、外貌、品行、 性格、文化、职业、兴趣、爱好、经济状况、民族、宗教信仰、 政治态度等。 1.认知上的偏差 （1）自我评价出现偏差 （2）对恋爱的吸引力的误解与缺乏科学的认知 2.单恋与爱情错觉 3.自恋 4.多角恋 产生原因：（1）择偶标准不明确；（2）择偶动机不良；（3） 虚荣心强；（4）盲目崇拜。 5.失恋 最严重挫折之一，易引起如难堪、羞辱、失落、悲伤、孤独、 虚无、绝望和报复等心理反应。失恋者的心理表现： （1）自卑心理 （2）报复心理 （3）渺茫心理
第 八 章 异常心理和不良行为PPT课件
22
人格障碍
一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使 患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明 显影响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦
适应不良的人格称为不良人格，与社会发生严重冲 突的人格称为病态人格
开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生
形成原因与遗传和环境有关
23
性心理障碍
指在性行为方面的心理和行为明显偏离正常，并以这类偏离为性 兴奋、性满足的主要或唯一方式的一组心理障碍
受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
9
变态心理发生的原因
生物因素 心理因素 社会因素
10
变态心理发生的生物因素
人体疾病 遗传因素 生化改变 药物影响
11
人体疾病因素
脑部疾病
脑炎 脑血管病 脑萎缩
癫痫病人
脑电活动改变
脑功能改变
感染 中毒 代谢紊乱
躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转
6
医学标准
病理心理现象+病理解剖或病理生 理的根据（脑电变化等） 标准化比较客观 有可测量的生物学标准 神经症和人格障碍缺少可测量的生 物学指标 心理学改变与生物学改变的不一致、 不平行性
7
社会适应标准
有充分的适应能力
具有从经验中学习的能力
能充分了解自己，并能对自 能保持良好的人际关系 己的能力做出适当的估计
26
成瘾行为的共同特点：
心理渴求 指向获得成瘾物质的行为 认知歪曲 人际关系困难 人格改变 社会适应不良
27
病理性赌博往往有如下的特点：
参赌心切，若不能参赌，则六神无主 高频率、长时间参赌，乐此不疲 增加赌博时间、频率，会感到满足、陶醉 常常不顾后果地增加赌注，赌资越来越大
人格障碍
一组以人格结构和人格特征偏离正常为特征的，使 患者形成了特有的行为模式，对环境适应不良，明 显影响其社会和职业功能，患者自己感到痛苦
适应不良的人格称为不良人格，与社会发生严重冲 突的人格称为病态人格
开始于童年或青少年，并一直持续到成年或终生
形成原因与遗传和环境有关
23
性心理障碍
指在性行为方面的心理和行为明显偏离正常，并以这类偏离为性 兴奋、性满足的主要或唯一方式的一组心理障碍
受到不同时代、地域、社会文化和风俗习惯 的影响，不能一成不变地看待
9
变态心理发生的原因
生物因素 心理因素 社会因素
10
变态心理发生的生物因素
人体疾病 遗传因素 生化改变 药物影响
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人体疾病因素
脑部疾病
脑炎 脑血管病 脑萎缩
癫痫病人
脑电活动改变
脑功能改变
感染 中毒 代谢紊乱
躯体疾病得到适当治疗，心理障碍往往随之好转
6
医学标准
病理心理现象+病理解剖或病理生 理的根据（脑电变化等） 标准化比较客观 有可测量的生物学标准 神经症和人格障碍缺少可测量的生 物学指标 心理学改变与生物学改变的不一致、 不平行性
7
社会适应标准
有充分的适应能力
具有从经验中学习的能力
能充分了解自己，并能对自 能保持良好的人际关系 己的能力做出适当的估计
26
成瘾行为的共同特点：
心理渴求 指向获得成瘾物质的行为 认知歪曲 人际关系困难 人格改变 社会适应不良
27
病理性赌博往往有如下的特点：
参赌心切，若不能参赌，则六神无主 高频率、长时间参赌，乐此不疲 增加赌博时间、频率，会感到满足、陶醉 常常不顾后果地增加赌注，赌资越来越大
常见心理症状-异常心理现象
5
心理现象
认知过程
心理过程 情感过程
意志行为过程
感知觉 记忆（学习） 思维（言语）
内心体验 外部表情 生理变化
心理现象
个性倾向性
个性 个性心理特征
自我意识
需要动机 兴趣爱好
世界观
能力 气质 性格
自我认知 自我体验 自我调控
6
异常心理现象
1.认知过程异常 1）感觉异常 2）知觉异常 3）记忆异常 4）思维异常 5）注意异常 6）意识异常
1）幻听 2）幻视 3）幻嗅 4）幻味 5）幻触 6）内脏性幻觉 2.按幻觉体验的来源分类： 1）真性幻觉：有相应的感觉器官感受到、知觉清晰、生动、位置客观而
精确、明显影响情绪行为 2）假性幻觉： 3.按幻觉产生的特殊条件分类： 3）功能性幻觉正常
知觉同时出现、延续、消失，两者互不融合。 4）思维鸣响：听到自己所思考的内容。 5）心因性幻觉：由强烈的精神刺激引发的幻觉。
律） 以上思维特征被破坏时，思维就出现障 碍。
15
思维形式障碍
1.联想过程异常
1）数量：
4）途径：
A.思维贫乏
A.病理性赘述
2）速度：
2.逻辑推理异常：
A.思维奔逸
A.逻辑倒错性思维
B.思维迟缓 3）连贯性异常：
A.思维松弛或思维散漫
3.自主性异常： A.思维云集 B.思维插入 C.强制性思维
B.破裂性思维
1.智能障碍 1）心理发育异常 2）精神发育迟滞 3）痴呆： A.全面痴呆 B.部分痴呆 4）假性痴呆： A.心因性假性痴呆 （Ganser综合征） B.童样痴呆 C.抑郁性假性痴呆
2.人格障碍 1）偏执型人格障碍 2）分裂型人格障碍 3）反社会型人格障碍 4）冲动型人格障碍 5）表演型人格障碍 6）强迫型人格障碍 7）其他型人格障碍 8）未定型人格障碍
心理现象
认知过程
心理过程 情感过程
意志行为过程
感知觉 记忆（学习） 思维（言语）
内心体验 外部表情 生理变化
心理现象
个性倾向性
个性 个性心理特征
自我意识
需要动机 兴趣爱好
世界观
能力 气质 性格
自我认知 自我体验 自我调控
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异常心理现象
1.认知过程异常 1）感觉异常 2）知觉异常 3）记忆异常 4）思维异常 5）注意异常 6）意识异常
1）幻听 2）幻视 3）幻嗅 4）幻味 5）幻触 6）内脏性幻觉 2.按幻觉体验的来源分类： 1）真性幻觉：有相应的感觉器官感受到、知觉清晰、生动、位置客观而
精确、明显影响情绪行为 2）假性幻觉： 3.按幻觉产生的特殊条件分类： 3）功能性幻觉正常
知觉同时出现、延续、消失，两者互不融合。 4）思维鸣响：听到自己所思考的内容。 5）心因性幻觉：由强烈的精神刺激引发的幻觉。
律） 以上思维特征被破坏时，思维就出现障 碍。
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思维形式障碍
1.联想过程异常
1）数量：
4）途径：
A.思维贫乏
A.病理性赘述
2）速度：
2.逻辑推理异常：
A.思维奔逸
A.逻辑倒错性思维
B.思维迟缓 3）连贯性异常：
A.思维松弛或思维散漫
3.自主性异常： A.思维云集 B.思维插入 C.强制性思维
B.破裂性思维
1.智能障碍 1）心理发育异常 2）精神发育迟滞 3）痴呆： A.全面痴呆 B.部分痴呆 4）假性痴呆： A.心因性假性痴呆 （Ganser综合征） B.童样痴呆 C.抑郁性假性痴呆
2.人格障碍 1）偏执型人格障碍 2）分裂型人格障碍 3）反社会型人格障碍 4）冲动型人格障碍 5）表演型人格障碍 6）强迫型人格障碍 7）其他型人格障碍 8）未定型人格障碍
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内脏幻觉： 定义：躯体内部某一器官或某一脏器的一种 异常知觉体验； 表现：肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿 孔、腹腔内虫爬等； 特点：其性质明确，部位具体； 疾病：精神分裂症、抑郁症。
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(二)按幻觉体验的来源分类 真性幻觉：具备真性知觉特点的幻觉； 特点：形象鲜明 存在于外部客观空间 通过感觉器官获得 假性幻觉：不具备真性知觉特点的幻觉； 特点：形象模糊 存在于主观空间 不是通过相应感觉器官感知
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2
判断某一精神活动属于病态或正常，一般应 从三个方面进行对比分析：
1.纵向比较； 2.横向比较； 3.结合当事人的心理背景和处境具体分析判
断。
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3
常见异常心理现象分类
一 认知障碍(感知障碍,思维障碍,注意记忆与 智能障碍,自知力障碍)
二 情感障碍(以程度变化为主的情感障碍,以性 质改变为主的情感障碍,脑器质性损害的情感 障碍)
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(三)按幻觉产生的特殊条件分 1 功能性幻觉：在某个感觉器官处于功能活动状 态的同时出现的幻觉； 特点：正常知觉与幻觉并存，出现在同一感 觉器官(听收音机就听到骂声)； 疾病：精神分裂症、气功走火入魔 2 反射性幻觉：某一感觉器官处于功能活动状态 的同时，另一感觉器官出现的幻觉； 特点：正常知觉与幻觉并存，出现在不同感 觉器官； 疾病：精神分裂症
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3 思维鸣响 特点：患者所想之内容转化成声音被其听到
疾病：精神分裂症 4 心因性幻觉：
定义：强烈心理因素影响下出现的幻觉； 特点：幻觉内容与心理因素密切有关； 疾病：应激相关障碍、癔症等；
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(三)感知综合障碍
定义：对客观事物个别属性歪曲的知觉； ◆ 视物变形症：感到周围的人或物体在大小、形
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幻味：尝到不存在的味道； 性质：多为怪异的、难尝的味道； 影响：思维------被害感 行为------拒食 疾病：精神分裂症。
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幻触：感觉到皮肤或粘膜上实际不存在的某种异常 感觉；
表现:虫爬感、针刺感、电灼感、性接触感 等；
疾病： 精神分裂症、器质性
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幻觉：没有现实刺激作用于感觉器官时出现的知 觉体验，是一种虚幻的知觉。是临床上最常见的 精神病性症状
(一)按感受的器官分类 幻听 幻视 幻嗅 幻味 幻触 内脏性幻觉
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幻听： 分类：非言语性：动物叫、机器轰鸣、音乐声
等； 言语性：持续性出现具有诊断意义(命令性
相一致。包括感觉障碍,知觉障碍,感知综合
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(一)感觉障碍
感觉过敏： 定义：感觉阈值降低，对外界一般强度刺激感 受性增高； 疾病：神经症、更年期综合征等。
感觉减退： 定义：感觉阈值增高，对外界一般强度刺激感 受性降低； 疾病：抑郁状态、木僵状态、意识障碍。
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6
内感性不适： 定义：体内产生的各种不舒适、难以忍受的异 样感觉； 表现：牵拉、挤压、游走、蚁爬感等； 特点：难以描述，没有明确的局部定位，可继 发疑病观念； 疾病：神经症、精神分裂症、抑郁状态、躯体 化障碍。
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重要论断：
下列描述中符合“感知综合障碍”涵义的是：
1、感知客观事物的个别属性，如大小、长短、 远近
时产生变形；
2、感觉周围事物像“水中月”“镜中花”； 3、感觉自己的面孔或体形改变了形状。
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二 思维障碍
正常思维特点 目的性：思维指向一定的目的，解决某一问题； 连贯性：思维过程中的概念是前后衔接，相互
三 意志行为障碍(意志增强,意志缺乏,意志减
退,精神运动性兴奋,精神运动性抑制)
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4
一 感知障碍
感知觉的概念
感觉：客观刺激作用于感觉器官所产生对事 物个别属性的反映。
知觉：客观刺激的各个属性通过感觉器官在 脑中通过综合分析，结合既往经验，形成整 体印象的过程；
感知觉障碍：感知觉活动与外界客观刺激不
\评论性\争论性)； 影响：思维、情感、行为； 疾病：见于多种精神疾病。言语性幻听是诊断
精神分裂症的重要症状。
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11
幻视：看到不存在的形象； 特点：◇ 内容丰富多样； ◇ 意识障碍时的幻视多表现生动而鲜明，
且常具有恐怖性质； 疾病：精神分裂症、器质性疾病、谵妄。
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幻嗅：嗅到不存在的气味； 性质：多为难闻的气味； 影响：情绪------不愉快体验 思维------被害感 行为------塞鼻、捏鼻、拒食 疾病：精神分裂症多见 脑器质性疾病：颞叶癫痫 颞叶肿瘤
常见异常心理的症状
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常见异常心理的症状－精神症状
异常的精神活动通过人的外显行为，如言 谈、书写、表情、动作行为等表现出来。
心理咨询师了解这些知识是为了鉴别精神 障碍和非精神障碍，以便将精神障碍者转诊 给精神科医生，留下非精神障碍，作为心理 咨询和心理治疗的对象。避免错把精神病人 当作一般心理问题来处理。
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(二)知觉障碍
错觉： 定义：对客观事物歪曲的知觉； ◆ 生理性错觉：在光线暗淡、恐惧、紧张和期待 等心理状态下产生，经验证后可以认识正确，见 于正常人； 病理性错觉：常在意识障碍发生，经验证 难以 纠正，见于感染，中毒性精神病人和精神分裂症。
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8
重要论断：
错觉三大性质——对客观事物的歪曲知觉；只要 具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生；错觉 所产生的歪曲带有固定的倾向。
状和体积方面发生了变化； 视物显大症：看到物体的形象比实际增大； 视物显小症：看到物体的形象比实际缩小；
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◆ 非真实感：
定义：感到周围事物和环境发生了变化，变 得不真实；
疾病：抑郁症、神经症、精神分裂症 ◆ 体形感知障碍：
定义：感到自己的形体发生了变化(窥镜症)； 疾病：神经症、精神分裂症、脑器质性精神障 碍
联系的； 逻辑性：指思维过程符合思维逻辑规律，有一
定的道理； 实践性：正确的思维是能通过客观实践检验的。 思维障碍分思维形式障碍和思维内容障碍.
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23
(一)思维形式障碍
1 思维奔逸： 定义：思维联想速度的加快、数量增多、内容 丰富而生动。 表现： ◆ 语言：量多而流速快； ◆ 音联：音韵联想； ◆ 意联：字意联想； ◆ 随境转移：主题易随环境而改变； 疾病：躁狂症