2018教师考核细则
中心学校2018教师绩效工资分配及实施方案
2018年中心校教师绩效工资分配及实施方案(试行稿）根据省、市、县有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇问题，提高中小学教师工资津贴补贴。
在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资。
奖励性津补贴，作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。
为了调动我校教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《牡丹区义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配及实施办法》文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想根据文件精神和我镇实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本镇实际的分配激励机制，充分调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则1.坚持按劳分配、优师优聘、兼顾公平的分配原则。
对教师工作量、岗位职责、工作业绩等进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现不劳不得、多劳多得、优绩优酬的分配原则。
2.统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，构建符合我镇实际的分配激励机制。
3.坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分配及实施工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩等的考核及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
四、发放对象本镇在编在岗教师。
五、工资构成根据现行有关政策，教师绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资标准占绩效工资中规范后的津补贴的70%和上年12月份基本工资的70%。
奖励性绩效工资总量为规范后的津补贴的30%与上年12月所有教职工基本工资30%的总额之和。
学校教师绩效考核细则
学校教师绩效考核细则
一、考核内容
1.教学工作成果：综合考核教师一学年在教学过程中取得的成果，考
察教师从教学计划的拟定、教材的编写到课堂教学的组织安排、教学诊断
与评价的设计及实施情况，综合评价教学质量、教学效果及学生成长的客
观结果。
2.教研工作：考核教师在研究课题、参与学科竞赛、在教学教育方面
发表论文、出版专著、反映学校教学发展情况的综艺报道等方面取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。
3.科研工作：考核教师在教研、教学工作外所开展的学术研究等方面
取得的成果，如取得省级或以上教研成果者，可有加分。
4.社会公益活动：考察教师参与学校社会公益活动及其他活动的程度，包括参加帮扶弱势群体活动及发展教育、帮助贫困学生等；
5.文体活动：考察教师参与学校文体活动的情况，如参加学校文艺节、体育运动会等，参加师生文艺比赛的程度，团体中荣誉和个人荣誉的高低等；
6.师生关系：考察教师的师生关系及学生对教师的评价，如教师在班
级的情感交流、对学生的规范要求、学生活动组织、学生管理等；
7.主动性：考察教师主动配合学校的教育工作，如主动参与教学研究、实践活动、教师进修等；。
教师师德师风考核评比细则
教师师德师风考核评比细则精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-2017-2018学年度永城市马桥镇初级中学教师师德师风考核方案马桥中学2017年9月马桥中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：朱振宏副组长：陶太玲朱景星戚学伟成员：魏少丽闫书顺朱青伟刘贺朱英姿宋龙飞李东旭二、考核对象：我校在职在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则
3
查看论文
任现职以来，须呈现一篇有较高水平的教育教学论文、教学设计、研究报告、工作总结。在国家或省新闻出版部门批准的有国际国内统一标准刊号公开发表本专业的教育教学教研论文，或在省级以上行政部门、教研部门、国家一级教育学会及国家级校外教育机构组织的论文竞赛活动中获得一等奖记3分；省级二、三等奖或市级一等奖记2分；获市级二、三等奖或县级一等奖记1分，获县级二、三等奖记0.5分。不累计，取最高分记分。
竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课
8
任现职以来参加教育行政部门（含教研、电教、教育工会等部门）组织的教学竞赛课、公开课、示范课、国培、省培线下研修展示课、“一师一优课”等，获国家级、省级、市级、县级、校级分别记4分/次、3分/次、2分/次、1分/次、0.5分/次；微课、说课、录像课、教学片段、在线备课记分减半。校级每次记0.5分，累计不超过2分。此项累计最高不超过8分。
（国家、省教育学会二级学会、市教育学会的降一等计分，其他学会、协会等机构的不计分）
示范作用（17分）
指导培养教师能力
5
查看相关资料
任现职以来，签订师徒结对合同（可跨校）并进行了指导工作记2分。
所指导的青年教师参加教学比武竞赛，本人获指导奖（有荣誉证书或文件或徒弟的荣誉证书），省级及以上、市级、县级、校级奖分别记3分、2分、1分、0.5分。奖项不累计取最高值。
乡村工作经历
10
查看评审表第16项
①现在农村教师岗位。在农村工作满30年（含30年）加10分，满25年加8分，满20年加7分，满15年加5分，满10年加3分（不含街道办事处）。
②曾经在农村现在城区教师岗位。在农村工作满20年加3分，满15年加2分，满10年加1分（不含街道办事处）。
2018特级教师考评细则
笔试
按笔试成绩折算成。注：获得教育硕士学位、研究生学历或研究生在读者，加1分；参加过中考、高考、高中学业水平测试命题者，加2分。最高分不超过40分。
教学
能力
45分
1．任教学科成绩突出，为校、县（区）、市所公认
2．教学基本功扎实，教学艺术水平高，有鲜明特色，深受欢迎
XX市学科特级教师考评细则
考评
项目
考评要素
考评
形式
赋分方法
职业道德
有良好的师德修养，教书育人、为人师表，充分发挥骨干和带头作用
民主测评
查阅资料
有有尝补课、乱收费、体罚与变相体罚学生现象者，取消参评资格（基层单位不得推荐）
学科
素养
40分
1．掌握教育学、心理学、教育职业道德等教育政策法规
2．准确、全面地掌握学科知识，具有较高的学科素养
3．严格执行《课堂教学十项要求》，注重培养学生的良好学习习惯
4．有效地运用现代化手段进行教学
5．合理运用课堂教学模式，课堂教学高效
听评课
说课
课堂教学
随堂检测
答辩
评课5分；说课5分；授课25分；教学效果5分；答辩5分。
教育
科研
成果
15分
教学、教研、科研能力强，成果显著
查资料
教学基本功竞赛。国家、省、市，分别按6、4、2赋分
优秀课。国家、省、市，分别按4、3、2赋分
指导奖。国家、省、市，分别按3、2、1赋分（只限一二等奖）
优秀课件（教学设计、说课）。国家、省、市，分别按3、2、1赋分
主持国家、省、市课题（已结题），分别按6、4、2赋分（参与研究者、子课题降一等次赋分）
中学校级优秀教师评选办法及评分细则
中学校级优秀教师及其他先进个人评选办法第一条为充分调动广大教职工教书育人的积极性，表彰先进，促进我校教职工队伍整体素质和教案质量的提高，根据济任人社字【2018】27号《关于评选教育工作先进个人的通知》精神，结合学校实际制定本办法。
第二条评选原则：1、公平、公正、公开；2、尽量科学、客观；3、向一线教师倾斜。
4、注重平衡。
将相关指标综合起来按25%比例分配到上学年度各级部与综合组。
第三条评选范围与比例1、评选范围：积极承担并认真完成学校各级各类教案任务的专职教师、兼职教师以及实验指导教师和其他教案辅助人员。
2、优秀教师的推荐和评选对象为学校在编、从事教育工作五年以上专、兼职任课教师。
3、优秀教育工作者的推荐和参评对象为学校专任教师以外的在职工作人员（管理、教辅和工勤）。
4、师德师风先进个人的推荐和参评对象为近三年年度考核均为合格以上，且至少有一次年度考核为优秀的在职教师。
5、优秀班主任的推荐和参评对象为在任城区连续担任班主任工作3年以上的现任班主任。
6、2009年以来已获得过同级（同类）荣誉称号的人员，原则上不再参评。
如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。
7、评选比例：专、兼职教师先进个人占专、兼职教师总人数的25%；管理、教辅、工勤人员先进个人占同类人员总人数的15%。
第四条评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，成绩突出；2、对教案工作认真负责，有较高的教案水平，能认真执行《中小学教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教案各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教案业务，在教育思想、教案内容、教案方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教案效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教案任务，满工作量，积极参加学校组织的教研活动；5、凡出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）不服从学校工作安排的；（2）体罚学生造成恶劣影响的，发生过教案事故的；（3）两年内病假、事假累计超过30个工作日以上【不含30，45周岁以上教师病假、事假累计超过45个工作日（不含45）】的；或有旷工行为、无故空岗的；（4）无故不参加学校组织的教研活动的；（5）违反法律法规，不执行国家计划生育等方针政策的；（6）班主任工作期间，所带班级出现过安全事故的、有重大违纪事件发生的；有参与买卖生源、从事有偿家教、私自推销教辅资料、乱收费等行为的。
幸福幼儿园教师师德师风考核细则
学习笔记
7分
主题活动学习情况、心得体会、反应付扣5分。
9
其他材料
5分
活动中的其他任务及要求材料。
1.不按时上交一次扣1分。2.内容潦草、内容应付、量少扣2分。
注：考核等级分三级（优秀、合格、不合格）90分以上为优秀，89-80分为合格，79分以下为不合格。
寒亭区幸福幼儿园教师师德师风考核细则
2018年 月 日
序号
项目
分值
考核主要内容
扣 分 要 点
自评
得分
小组
评分
备注
1
爱国守法
10分
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
1.有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣3-6分。2.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益，视情节扣2-4分。
8分
不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
1.思想散漫，不参加幼儿园组织的政治学习，扣3分。2.不思进取，不参加幼儿园组织的教育教科研活动，扣5分。
7
安全工作
15分
一日常规各环节活动安全及各种材料的填写等。
1.幼儿在教师视线范围外出现安全事故，扣3—7分，2.幼儿伤势严重又不上报的，扣3—8分。
2
爱岗敬业
10分
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳、兢兢业业，乐于奉献。认真备课上课，不对工作敷衍塞责。
1.经常迟到、早退、旷课，视情节扣1-2分。2.上课时擅自离开课堂或串班扣1-2分。3.不服从幼儿园工作安排扣2-4分。4.在工作时间从事与教育教学无关的活动如：打牌、聊天、玩游戏等扣1-2分。
班主任考核评分量化表
2
3
4 5 6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7 8
9
10
安全工作 10 分
11 12
加分项目 20 分 总分
水塘小学 2018 年春班主任考核细则及评分表
教师姓名： 序 号 1 考核内容 细则要求 及分值 各种集会 10 分 1.班主任必须按时参加学校组织的班主 任工作会。2.班主任必须参加每周的升 旗仪式，并参与本班管理。3.班主任要 带领学生参加学校举行的集会活动。 （所有集会无故缺席一次扣 2 分，班级 集会纪律涣散一次扣 1 分） 卫生管理 1. 根据每周的班级和清洁区卫生检查 10 分 结果评分。第一名 10 分，第二名 9 分， 第三名 8 分， 第四名 6 分， 第五名 5 分， 第六名 4 分。 班会 10 分 任务完成 10 分 活动评比 10 分 文化建设 10 分 公物保管 10 分 联系家长 10 分 关爱学生 10 分 班主任要备好、上好班会课，并做好班 会记录。 （一次班会不上扣 2 分，上了 未做好记录扣 1 分） 按时保质保量完成学校布置的各项任 务。 （不按时完成一次扣 2 分） 按要求积极参加学校组织的各项活动， 按名次高低依次奖励 3 分、2 分、1 分 1. 每月一期黑板报。2.优美布置教室。 （根据完成情况评分） 根据损坏、损毁情况酌情扣分。 1.按要求每月 2 次家访，并作好记录。 2.建好家长联系方式，经常与家长沟通 交流。 （缺少一次扣 1 分） 1. 做好后进生转化工作，并作好记录。 2. 禁止体罚或变相体罚学生。 3. 经常关心状态，多和学生沟通交流。 （出现体罚或变相体罚该项为 0） 1. 利用各种场合对学生进行安全教育。 2. 做好安全排查记录。3.做好晨、午检 记录。4.是否做好班级安全预案，出现 安全事故能及时做出正确的处理。 （缺少一项一次扣 1 分） 1.完成学校一次额外任务加 3 分。2.开 展特色班级活动视情况加 1 至 3 分。3. 得分 备注
学校教师安全工作考核细则
2
积极参加各类安全会议、培训和活动，笔记书写认真.
5
不参加或没有培训笔记的扣5分。
3
认真签订安全责任状，熟知相关条款。
5
安全责任状条款不清楚扣5分.
4
每日安全巡查，并及时上报安全隐患(象牙塔）。
5
未巡查一次扣5分。
教学安全
5
学科教学中及时提醒学生注意安全。
5
教学中忽视安全措施每次扣2分,
不按课表上课,发现一次扣2分，直至扣完。教案、计划、教研少一次扣0。5分。
6
学校安排的安全教育、可比性活动.
2
少一次扣0。5分。
7
学校安全教育平台及时授课并督促学生完成作业。
5
少授一课扣2分,学生作业完成率低的视情况扣分.
所有教师考核部分（100分）
安全意识
1
贯彻“安全第一"原则，安全责任意识强。
5
10
教育学生上下学注意安全，路队护送到位。
10
护送不到位扣1分，缺一次扣5分.
11
严格执行放学时间,不大面积滞留学生。
5
发现一次扣1分。
活动安全
12
按规定参加学生集体活动并确保活动安全.
5
无故缺勤一次扣5分(出操无人管理一次扣1分，升旗仪式全员参与,组织学生看电影等活动班主任配班老师必须到位管理)。
6、考核分四等（优秀、良好、合格、不合格），90分以上为优秀，89～75分为良好，74～60分为合格, 60分以下为不合格。
2018年3月
河
邯山区明珠实验小学安全绩效考核细则（试行)
学校（盖章）
考核项目
序号
考核内容
分值
经济管理学院专任教师考核积分管理办法(20181127)(三稿)
四川工商学院经济管理学院专任教师“所在单位考核积分”考核管理办法第一章总则第一条制定依据。
依据《四川工商学院教职工绩效工资实施办法（试行）》、《四川工商学院奖励性绩效工资积分考核实施细则（试行）》规定，为进一步深化教学科研工作改革，强化师资队伍建设，构建科学的激励机制，结合我院教师工作实际，特制定本办法。
第二章计算方法第二条适用人员。
本办法适用人员为经济管理学院全体专任教师（不包括学院党政领导及教辅人员）。
第三条考核周期。
积分考核以学年作为年度考核周期，考核数据采集的时间范围为上年8月1日至次年7月31日。
第四条积分总额。
学院积分总额，以学校下达的积分总额为准。
第五条分值记录。
每一单项工作若没有得分，记为0分；每一单项得分若不为整数，最终以四舍五入法取一位小数；每位专任教师的考核积分总分，以四舍五入法取整数。
第六条时段换算。
（一）每年9月1日（含）后入职的专任教师（含转岗、部门间调动），根据入职时间按月折算计算得出由各学院进行考核的分值。
（二）职员岗转为专任教师的，职员岗期间的积分，根据职员岗考核方案计算积分（另行制定），积分上限是根据职员岗在岗时间折算的分值，最终年度“所在单位考核积分”分值为职员岗获得的积分加专任教师岗获得的积分。
（三）专任教师在各学院间调动的，由调出和调入学院分别计算分值。
调出学院根据考核办法，计算出该教师调动前的实际得分；调入学院按照9月1日后入职的专任教师积分计算方法，核算调入后的分值。
最终年度“所在单位考核积分”分值为在不同学院获得的积分相加。
第七条集体工作。
若某项工作以项目化形式进行，由某几位教师集体完成，则个人积分由项目负责人确定，或者参考下表确定。
表1 多人合作完成工作量分配系数（注：我院人员与外单位人员合作的，须按该表系数扣除外单位人员工作量。
）第三章考核内容第八条基本范围。
学校《四川工商学院奖励性绩效工资积分考核评分标准》中已有的考核内容，不再列入学院“预算清单”考核内容中，避免重复计分。
学校教师考核细则范本（2篇）
学校教师考核细则范本一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学、科研和教育管理等方面的综合能力，促进其个人成长和学校教育事业的发展。
二、考核内容1.教学能力（1）教学思路和方法：教师是否具备创新教学思路，是否能灵活运用多种教学方法，是否能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
（2）教学效果：教师的教学内容是否合理、丰富，是否能够达到预期的教学目标，学生的学习进步情况如何。
（3）教学组织能力：教师是否能够合理安排教学时间和内容，是否能够有效组织学生参与课堂活动。
2.科研能力（1）科研项目：教师是否积极参与科研项目，是否在科研领域有所突破。
（2）科研成果：教师是否发表过高水平的科研论文，是否获得过科研成果奖励。
（3）科研能力提升：教师是否参加过相关学术研讨会议，是否持续学习科研新方法和新技术。
3.教育管理能力（1）课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，是否能够妥善处理学生的纪律问题。
（2）学生评价：学生对教师的评价，学生是否满意教师的教学和管理方式。
（3）团队协作：教师是否能够与同事积极合作，是否能够为学校的教育事业做出贡献。
三、考核方式1.教学观察：通过对教师的课堂教学进行观察和评价，考察教师的教学能力、教学方法和教学效果。
2.学生评价：定期开展学生对教师的评价调查，了解学生对教师的态度和满意度。
3.同行评议：由同科、同级别的教师对被评教师进行评议，多角度、全面评价教师的教学、科研和教育管理能力。
4.个人陈述和材料审核：教师提交个人陈述和相关教育教学材料，对教师的科研和教育管理能力有所了解。
五、考核结果根据教师的教学、科研和教育管理能力综合评价，结合教师的实际工作表现，给予相应的考核结果。
六、考核周期教师考核周期为一学年，每学年结束时进行一次考核评价。
七、考核激励措施根据教师的考核结果，学校将给予相应的激励措施，如奖金、晋升、培训机会等，以鼓励和激发教师的积极性和创造力。
八、考核监督机制学校将建立考核监督机制，定期对教师考核工作进行检查和评估，确保考核的公正性和准确性。
教师绩效考核细则
得分：很好5分，良好3分,一般1分，无0分。
（4)、制卷阅卷（5分）
内容：是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务,监考有无失职现象;阅卷是否及时；分数能否及时上报；评讲是否认真及时，学生学分报表是否及时交送。
考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录;抽查所阅试卷；召开学生座谈会；查阅分数记录。
内容：（1）担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给予相应考核分。
（2)担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率及技能证书通过率,实习任务的完成率确定其该科该项综合考核分。
考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组平时教研活动记录及成员表现，在组内同行测评的基础上进行考评。
得分： 将教研组考评（同行）百分制分数乘以10％，折算成综合考评分。
第五条考核等级与结果处理： 教师绩效考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；介于70—89分之间为良好;介于60-69分之间为合格；60分以下为不合格。
考核方法：结合平时表现、查阅相关记载。
得分：（1)很好5分，良好3分,一般2分,较差1-0分。
（2)政治学习每缺1次扣0.5分；体罚或变相体罚学生扣0.5分；学期内受党纪政纪处分和治安处罚的扣2分；违反计划生育政策扣2分；因工作不当引发家长告状至主管部门的扣1分；乱收费、乱订资料扣1分；教师穿着仪表、举止不文明的发现一次扣0。5分;不服从领导工作安排，影响正常工作开展的扣1分;参加封建迷信、酗酒、赌博、非法组织的扣1分；强调个人原因，拒不履行职责或造成工作阻力的扣0。5分；严重违反《中小学教师职业道德规范》的扣2分。
教学常规量化考核细则
教学常规管理考核量化细则（试行）一、出勤（10分）教师因公、因事、因病应履行请假手续，半天以内由教务处主任审批，半天以上三天以内由分管教学校长审批，三天以上由校长审批，请假人应先到行政办公室或教务处领取并填写请假条，持领导批条到教务处登记，由教务处安排调课，假满后到教务处销假。
出公差的教师应提前及教务处协调好课后方可离校。
中层以上干部因病、因公、因事一律向校长请假。
二、教案（20分）课前认真钻研《课程标准》、《考试说明》，深入分析教材，充分考虑学生实际，体现分层教学、因材施教教学理念，做到教学起点适当，落点准确，准备充分，课时量足。
教案内容详实、层次清晰，教学活动设计合理科学，课堂内外作业安排在数量、质量、难易度等方面均有具体体现，课后反思深刻，能较好地指导教学。
学校采取按月定时集中检查和平时抽查相结合的方式，由分管年级校长牵头，年级主任、备课组长组织具体实施检查量化给分，备课组长教案由分管校长或年级分管校长检查。
三、上课（30分）四、作业布置及批改（40分）：附：作业布置及批改考核参照标准教学满意调查表同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松有效吗？你希望为你老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
填表要求：（1）要求实事求是，客观公正。
（2）未开课程不写。
（3）请在学科下面的栏目内填写A（优秀）、B（良好）、C（较差）。
（4）总体评价栏先定等，再在学科栏下填分数。
年班填表日期：年月日依兰县达连河高级中学教务处教学常规月考核汇总表年级：第学月教学常规量化考核细则填表说明：1、单项记负分，总分记正分。
2、若某教师多班任课，其课堂教学、周测试、作业布置及批改三项得分系多班该项得分之和的平均分。
依兰县达连河高级中学作业布置及检查表级班 2017--2018学年度教学常规量化考核细则高、初中20 级班20 年----20 学年度。
(完整版)小学教师教学量化考核细则
林坛中心小学教师量化考核细则一、成绩（基数100分，占比60%）1、成绩主要以平均分和合格的人数两方面考核。
2、平均分=总成绩÷班级实际人数。
平均分增加1分加5分，减少1分扣3分。
3、合格人数（成绩60分及以上）每增加一人加10分，减少一人扣6分。
4、平均分和合格人数均以上学期期末学区统考成绩为参考标准。
成绩积分计算公式如下：（100+平均分进步分数×5-退步分数×3+增加合格人数×10-减少合格人数×6）×60%=最后得分。
二、考勤（基数100分，占比20%）1、每天按文教局统一规定上午两签到，下午两签到，一天四签到。
2、必须提前请假，如有事儿不能当面请假需打电话口头请假，到校后补假条。
没有打电话提前请假的按矿勤对待。
安排好自己的课程后才可请假。
3、以考勤机为准，迟到一次扣1分、早退一次扣2分、请假半天扣2分（不足半天按半天计算），旷勤半天扣4分。
考勤积分计算公式：（100 - 所扣总分）× 20% = 最后得分三、日常工作（基数100分，占比20%）（1）、计划与总结包括学科计划和总结、班主任计划和总结，要求齐全，按时上交，缺一项或不按时上交扣1分。
（雷同的计划、总结皆作零分处理）（2）备课要求：1、书写工整、规范。
2、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。
3、教学环节清晰，详写新授课的内容，以学生活动为主。
5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。
4、板书设计合理，回顾及时、有针对性。
注：备课要求超一周备课，检查时每缺一节扣1分。
（3）、听评课要求：1、每周听课笔记不少于一次，要求听课科目和所任科目相符。
少1节扣1分。
（英语教师至少一半听课笔记为英语）2、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣1分。
3、听课要认真填写听课反馈表，记录要详细，要有个人评价。
4、每次听课和评课有签到表，听课后利用课间时间参加评课。
教师绩效考核实施细则
教师绩效考核实施细则一、考核指标的设定教师绩效考核的指标应涵盖教师的教育教学能力、教育教学成果、教育教学态度等多个方面。
比如教育教学能力可以包括教师的教学设计能力、教学方法能力、教学反思能力等；教育教学成果可以包括学生的学业成绩、教师的教研成果等；教育教学态度可以包括教师的教学热情、师生关系等。
通过设定多个指标，能够全面地评估教师的教学能力和教学态度。
二、考核方案的制定教师绩效考核的方案制定需要考虑以下几个方面。
首先，应当建立一个明确的考核标准，对于每一个考核指标都要明确标准，以便评判教师是否符合要求。
其次，要制定考核流程，包括考核指标的选择、考核方法的运用、考核材料的准备等。
最后，要制定相应的奖惩措施，对于表现优秀的教师给予奖励，对于表现不佳的教师进行约谈、培训等。
三、考核方式的选择四、考核结果的运用教师绩效考核的结果应当被用于提高教师的教育教学能力和专业水平。
对于优秀的教师，可以给予奖励，如提升职位、加薪等；对于不佳的教师，要进行约谈、培训等措施，帮助其改进不足之处；对于极差的教师，可以进行岗位调整甚至解聘。
同时，还要将考核结果用于教师发展规划，对于教学能力不足的教师要进行针对性的培训和指导，帮助其提升教育教学水平。
五、考核过程的监督教师绩效考核过程需要进行全程监督，以确保考核的公正性和透明度。
可以设立考核监督委员会，由校领导、专家教授、家长代表等组成，对考核过程进行监督和评估；还可以建立考核申诉机制，教师可以在考核结果出来后提出申诉，保障他们的合法权益。
六、考核结果的信息化管理以上是教师绩效考核实施细则的一些建议和措施，希望能够在提高教育教学质量方面起到积极的推动作用。
教师考核细则范文
教师考核细则范文一、考核目的教师考核是为了全面评价教师在教学工作中的表现和贡献，促进教师专业成长和教学水平提高，提供有效的反馈和指导。
二、考核内容1.教学能力：评估教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。
包括课堂教学观察、教案评估、学生评价等。
2.教育教学研究：评估教师的教育教学研究能力和科研成果。
包括论文发表、科研项目等。
3.教务管理与学校服务：评估教师在教务管理和学校服务方面的贡献。
包括学校规章制度的执行情况、校内活动组织等。
4.专业发展与学习：评估教师的专业素养和学术水平。
包括参加教育培训、学术会议、学习交流等。
5.师德师风：评估教师的师德师风和教育教学职业操守。
包括遵守教师职业道德、关心学生发展等。
三、考核指标1.教学能力指标：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的良好性等。
可以通过课堂教学观察、听课记录等来评估。
2.教育教学研究指标：包括参与科研项目、发表论文、申请专利等。
可以通过材料审查、专家评审等来评估。
3.教务管理与学校服务指标：包括参与学校活动、组织会议、执行规章制度等。
可以通过考勤记录、组织活动的效果等来评估。
4.专业发展与学习指标：包括参加培训、学术会议、学习交流等。
可以通过参会证明、学习笔记等来评估。
5.师德师风指标：包括遵守教师职业道德、关心学生发展等。
可以通过学生评价、同事评价等来评估。
四、考核程序1.考核计划制定：学校根据教师考核细则，制定年度考核计划，并公布给全体教师。
2.考核指标确定：学校根据实际情况，确定考核指标和权重，形成考核标准和评分细则。
3.考核材料准备：教师按照考核指标，准备相应的考核材料，包括教案、课堂录像、项目报告等。
4.考核执行：学校安排专业人员进行考核，包括课堂教学观察、听课记录、材料审查等。
5.考核评价：根据考核结果，学校对教师进行评价，形成考核报告，并给予相应的奖励或提出改进意见。
6.考核反馈和指导：学校对教师的考核结果进行反馈，并提供相应的指导，帮助教师进行改进和成长。
音体美教师量化考核细则
音体美综合学科教师考核细则
为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制订音乐、体育、美术教师教学效果测评办法。
一、业务（100分）
（1）教学业务常规（60分）
（2）监考阅卷（10分）
（3）教研活动（20分）
（4）课堂教学（10分）
基本分5分，校级讲课8分，区级讲课10分。
二、教学成绩：（100分）
由期中、期末、抽测成绩全部计入教学成绩量化。
三、附加分
1、建立社团，有实施方案、记录、考勤，活动效果好记10分，
每缺一项记-2分。
不建社团者此项不得分。
2、县级以上活动成果：所任学科的各类团体竞赛获省级以上一、
二、三等奖的分别记3、2、1分，市一、二、三等奖的分别记2、1、
0.5分，镇一、二、三等奖的记1、0.8、0.5分，多人辅导平分此项分值。
本项同一教师只记一次最高奖项，不累计。
朱保中心小学 2018年11月。
2018-2019学年度小学班主任考核细则及津贴发放办法
****小学班主任工作考核及津贴发放办法为充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性，促进班级管理工作制度化、规范化,提高德育工作的实效性，规范班主任工作绩效考核,并为班主任聘任、评优及班主任津贴发放等提供依据,，根据上级有关精神,并结合学校实际,制定本办法。
一、考核部门**** :负责组织考核、汇总、资料收集工作。
**** :负责学期班主任获奖、受惩情况审核及汇总并及时交考核资料到德育办.负责大课间考核评比工作及班主任安全管理考核工作并按时将考核资料交德育办。
**** ：负责财物管理考核、学生人数附加分计算等工作。
**** :负责清洁卫生评比及3﹢N活动考核评比工作。
其他成员：在德育办领导下协助进行班主任常规工作考核。
二、考核方法1、班主任工作分为“月考核和期考核”.月考核分按50%记入期考核.2、“月考核”主要考核班级管理、班级常规工作、纪律卫生、安全教育管理，每月进行一次。
3、“期考核”主要考核工作绩效，每期进行一次。
4、考核实行100分制，采用得分、扣分、加分相结合的方法。
三、考核结果运用班主任量化考核结果是班主任绩效工资发放的主要依据；也是作为班主任岗位聘任、评优、晋级的主要依据。
四、班主任津贴全校班主任津贴总额=全校奖励性绩效工资总额×15%班主任工作月考核津贴（个人）=全校班主任工作月考核津贴总额÷全校班主任工作月考核总分×个人月考核得分班主任工作期末考核津贴总额＝（全校班主任津贴总额－班主任工作月考核津贴总额）班主任工作期末考核津贴（个人）＝（全校班主任津贴总额－班主任工作月考核津贴总额）÷全校班主任期末考核总分×个人期考核得分班主任工作期末考核得分=月考核×50%＋班级各科成绩×40%＋教师评价10分＋获奖附加分)五、班主任工作月考核细则（总分100分）（一）班级管理(20)1、班主任工作计划、总结。
学校教师考核细则
学校教师考核细则
学校教师的考核细则可以包括以下内容：
1. 教学效果评估：评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、学生出勤率等。
可以采用考试成绩、作业质量、参与度等指标进行评估。
2. 课程设计与准备：评估教师的课程设计和准备工作，包括教案撰写、教材选择、教学方法等。
可以观察课堂上的教学实施情况，评估教学计划的有效性。
3. 教学方法与教材使用：评估教师的教学方法是否富有创新性、针对性，以及教材的合理选择与使用情况。
可以通过观察教学现场、听课评估等方式进行评估。
4. 学科建设与科研成果：评估教师在学科建设方面的工作，包括参与学校学科建设、组织科技活动、发布学术论文等。
可以考察教师在学科团队中的角色和贡献。
5. 学生管理与服务：评估教师在学生管理和服务方面的工作，包括班级管理、个别辅导、学生评估和奖励等。
可以通过学生和家长的评价来进行评估。
6. 专业发展与继续教育：评估教师在专业发展和继续教育方面的努力程度，包括参加培训、学习新知识、进行学术研究等。
可以考察教师的学术成果和持续学习的态度。
7. 个人素质与师德表现：评估教师的个人素质和师德表现，包括师德师风、工作态度、与同事和家长的沟通等。
可以通过同事和上级的评价来进行评估。
8. 自我评价与反思：鼓励教师进行自我评价和反思，提供一个自我发展的机会。
可以要求教师撰写教学反思报告，分享教学经验和教训。
以上是一些常见的学校教师考核细则，不同学校和地区的具体情况可能会有细微差别。
每个学校可以根据自身情况和特点进行具体制定。
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冶陶镇固义小学教师教育教学工作综合评价细则（试行）为进一步全面贯彻党的教育方针，加强学校管理，调动广大教师的积极性，提高我校整体教学质量，更加科学、合理、全面地评估教师的教学工作，根据市教育局质量评价方案和教师评估方案相关文件，结合我校实际，特制教师教育教学工作综合评价细则，作为年终评定先进、发放绩效工资的主要依据。
教师工作综合评价分数的计算办法：总分=本学期周考核平均得分×0.30+教学成绩量化得分×0.70+其它附加分一、周考核（40分）本方案按周进行考核，内容包括“政治思想（10分）、日常管理（30分）、常规教学（40分）、校本研修（10分）、出勤（10分）和其它”六部分组成，满分100分。
每周例会公示本周的量化得分，有错误的三日内找相关负责领导核实、解释，年底按各月的平均分折成30分算入学期绩效和考核。
（一）政治思想（10分）1、爱岗敬业（2分）A要求：坚持四项基本原则，热爱教育事业，认真履行岗位职责，积极参加学校的重大活动。
B评价：发现存在违反原则，不热爱教育事业，存在懈怠，不履行岗位职责的一次扣0.5分。
2、热爱学生（2分）A要求：关心爱护学生，关心学生身心健康，不体罚或变相体罚，受到学生和家长的欢迎。
B评价：存在体罚、侮辱学生一次扣0.5分，造成家长到校闹事或上访教办，教育局的视情况严重一次扣2分。
3、廉洁从教（2分）A要求：作风正派、自尊自律、不乱收费、不收受贿赂、不引导学生或家长给老师财物，不有偿补课，如果有有偿补课被家长上访到教育局，此项不得分并取消本年度评优评模的资格。
B评价：存在收受贿赂，逢年过节向学生家长索要或提醒学生送礼品、钱财的一次扣0.5分。
4、为人师表（2分）A要求：遵守《教师法》，履行教师职业道德，遵守学校规章制度。
违反教师法，不遵守学校制度的一次扣0.5分。
5、政治学习（2分）A要求：积极参加教育局或学校组织的政治性活动（如：捐款、义务工作、志愿者等），积极参加政治理论学习，并做好笔记。
B评价：按时按次参加各项政治任务学习，不能坚持四项基本原则,不执行党的路线、方针、政策的，没有坚定的共产党主义理想信念的视情况严重性扣0.5-2分。
（二）日常管理（30分）1、晨读午练（5分）A要求：上午7:30，下午2:00（冬季1:30）前，每班必须有一名教师到校监管，各班合理分课。
B评价：本项每上一次晨读或午练加1分，5分封顶。
此项由本周值班教师检查登记，值班领导督查。
2、卫生专室（5分）A要求：每天坚持打扫卫生，保持校园干净整洁，合理安排值日生，随时发现不干净的要立即让值日生打扫。
B评价：每周一下午常规检查，迎接教育局大检查时，校领导提前检查，教室和卫生区不合格扣班主任0.5分，专室卫生不合格扣管理员0.5分。
3、课间监管（5分）A要求：每个课间监管执行由上节课教师监管负责。
预备侯课铃响起后，监管由下节课教师负责。
B评价：每个课间按时到岗，负责学生课间安全，一次监管不到位减0.5分。
4、两操（5分）A要求：眼保健操由第一节上课教师负责，音乐响起后停下一切教学工作监督学生认真做眼睛保健操，值周检查。
课间操教师按时到指定位置，班主任在队伍前，任课教师在队伍后，其他教师在学生后面站成一排，眼保健操不做或不认真做一次扣0.5分；课间操教师一次未到扣0.5分。
5、放学送队（5分）A要求：最后一节课教师负责，把学生安全、有序送到指定位置，保证学生两路纵队，不打闹，口号响亮。
B评价：包班教师每周记5分，一次不送队扣1分。
不包班教师，每周基础分3分，送队一次加0.5分，满分5分封顶。
6、值周（2分）A要求：值周一次本项加2分，不值周的不得分，保证一周学校工作顺利进行，发现违规学生的，要及时制止，防止意外发生。
宿舍中午值班，一次加1分。
B评价：发生空岗、不在指定位置、没有总结发言、没有评选出红旗班一次扣0.5分，空岗或不在指定位置导致发生事故本项不得分。
中午宿舍，学生吵闹，不安静，该天值班教师不得分。
7、安全（3分）A要求：教师时刻绷紧安全这根弦，随时对安全隐患进行预判，保证师生的安全。
发现隐患的要马上整改，整改不了要立即上报，每名教师每周上报三个隐患。
各位教师根据自己所负责的网格内容，每天登录象牙塔，每周巡查5次。
B评价：由于教师自身原因导致学生发生安全事故，本项不得分，如果造成恶劣影响，比如上访、家长到学校闹事、视情况严重性还要从‘热爱学生’中扣分。
隐患巡查缺一次扣0.2分，没有上报隐患扣2分。
（三）常规教学（40分）1、计划总结及其他资料（5分）A 要求：a、计划和总结。
教师根据自己担任的学科和负责的工作制定教学计划、撰写教学总结。
教学计划要在正式开学前报教导处审阅备案。
学科教学计划包括：学期教学总体目标、全册教材分析、班情学情分析、提高教学质量的具体措施、教学进度逐周安排、制定时间等。
符合学校文本格式要求。
b、工作手册填写要完整、认真、翔实，体现日常教学。
c、学校临时交办的其他任务要按照要求认真完成，根据任务量和完成情况酌情计分。
B 评价a、内容和格式完全符合以上要求计5分；基本符合以上要求计4分（出现的问题不超过三处）；严重不符合以上要求或数量不够和应付、不认真的酌情计0-3分。
（分数评定以第一次上交为准。
）b、迟交半天扣0.2分，迟交一天扣0.4分，迟交一天以上，不足两天扣0.8分，每迟交一天加扣0.4分。
（请假的教师从销假那天开始算起）2、备课教案（5分）A、要求：认真拟定计划：学期初，应通读一遍教材，仔细拟定本学期的教学计划并安排好教学进度。
a、依据《课程标准》，结合学生的实际情况及教学内容和阅读有关参考资料，进行备课。
备课必须跟上实际进度，杜绝出现未备先上的现象。
b、每次周检根据按时上交、项目齐全、多媒体运用设计、新的教学方法的应用、活动设计、难点突破、教学反思等方面进行评价。
备课时要做到六备：备《课程标准》；备教材；备学生；备教法；备教学手段；备板书和语言。
c、在备课中体现自己独特的教学风格，并把行之有效的方法在教师中交流。
d、练习设计要有层次，有梯度，举一反三。
e、作业要做到适量、分层、有效。
f、能客观地分析得失，有得力的补救措施，认真写出教学反思，进一步提高课堂教学的有效性。
g、做到超周备课，语、数、英、科、品要备详案。
主课备课在通案上进行二次备课，副科备课用学校要求的电子备课表进行电子备课。
一周一打印，一学期一装订。
B、评价：a、内容和格式完全符合以上要求记5分；基本符合以上要求记4分；严重不符合以上要求或数量不够和应付、不认真的酌情记0-3分。
b、迟交半天扣0.2分，迟交一天扣0.4分，迟交一天以上，不足两天扣0.8分，每迟交一天加扣0.4分。
（请假的教师从销假那天开始算起）3、课堂教学（5分）A、要求：a、每节课提前5分钟教师进入教室，检查学生课前准备情况。
b、下课音乐响后，教师结束讲课，5分钟后离开教室。
要做到不空堂、不迟到，下课不提前、不拖堂、中途不离开。
c、教师在上课时不得接打手机或在课堂上吸烟，不允许在电脑或手机上聊天、购物等与教学无关的活动。
d、不允许教师在课堂上坐着上课。
如因病或其它特殊情况坚持上课的教师，经领导同意，可适当放宽。
教师因故不能上课时，未经请假不按时上课，按旷勤论处，发生事故，追究责任，并在年度考核中按有关要求，扣除一定的分数，年末考核不得为“优秀”。
e、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过20-25分钟，并且保证每节课有10-15分钟的课堂练习时间，要精讲多练，提高学生的自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体。
f、教师在课堂上要认真管理，严格要求，引导学生认真听讲，积极思考，大胆发言，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效果。
g、教师必须严格管理课堂纪律，合理使用“口令”搞好课堂组织教学，对任教课内的常规纪律负责。
对学生违反课堂纪律的行为要及时制止和教育。
B、评价：能严格执行以上要求的记5分，违反要求的每发现1次扣1分。
4、作业批改（5分）A、要求：a、按学生实际人数上交作业本。
批改各种作业都要写明批改日期。
b、批改一律使用红色圆圆珠笔，不得使用蓝色，黑色的钢笔或彩色笔批。
c、使用统一规范的批改符号。
打√打×符号要严谨、规范，切忌随心所欲，任意批画。
d、要有等级和鼓励性批评，肯定学生，激发学生作业和书写不断进步。
B、评价：内容和格式完全符合以上要求记5分；基本符合以上要求记4分；严重不符合以上要求或数量不够和应付、不认真的酌情记0-3分。
5、课外辅导（5分）A、要求：a、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件，使其在各级活动和竞赛中获得名次。
b、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。
c、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。
坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。
d、课外辅导活动一般在晨读前、午休时、自习课或放学后进行，但要根据不同学段学生情况，控制辅导时间，尤其是放学后。
e、认真填写和留存辅导记录。
记录形式自己结合教学实际进行，教导处每月进行定期和不定期的逐级检查、评定。
B、评价：辅导记录翔实认真符合要求记5分；基本符合以上要求记4分；严重不符合以上要求或次数较少和应付、不认真的酌情记0-3分。
6、考试考查（15分）a、考试组织（2分）认真完成考前准备、监考、评卷和其它考试组织的相关的工作。
组织工作不能按要求认真完成的酌情扣0.2-1分。
b、质量分析（2分）按时结合教学实际进行质量分析，认真完整填写“质量分析卡”，提出具体可行的改进措施并及时上交。
不能按要求完成的酌情扣0.2-1分。
c、成绩（11分）每次月考以平均分或各率得分进行位次量化得分排名。
名次占前四分之一的教师计11分，占中间四分之二的教师计10分，占后四分之一教师的计9分。
(四)校本研修（10分）1、校本培训（2分）积极参加学校组织的各种研讨、评比、学习活动，每次参与听会的加0.2分，作典型发言的加0.5分。
2、业务学习（2分）认真参加每周的业务培训学习，做好业务学习笔记；认真开展读书活动，每周至少写一篇读书笔记。
业务学习笔记和读书笔记每缺一篇扣0.2分。
3、研修课（2分）在教研组作汇报课，按要求上交教学设计，每一节课记2分。
4、说观议（2分）说课教师按要求进行说课并上交说课稿，评课教师认真进行评课并上交评课稿记2分。
5、听课（2分）按时参加听课活动并做好听课笔记。
参加听课和听课笔记每缺一次扣0.2分。
(五)出勤（10分）1、在学校要按时参加例会和升国旗，无故缺席一次扣1分，迟到扣0.5分（已经请假的不再重复扣分）。