秉笔直书ppt课件

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语文第八册《秉笔直书》课件

语文第八册《秉笔直书》课件
北师大版四年级语文下册
秉笔直书
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了 解不同课件格式和写法,敬请下载!
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• 第三个太史叔还是不屈服,也被崔 杼杀了。
• 太史季说:“我当然爱惜性命。但 要是贪生怕死,就失了太史的本分,
不如尽了本分,然后去死。但您也
要明白,就是我不写,天下还有写
的人。您只能不许我写,却不能改
变事实。您越是杀害太史,越显出 您心虚。”
? 质疑思考
• 想一想:课文最后南史氏前来做什么 呢?作者为什么要写南史氏呢?
• 主要内容:崔杼杀害了国君齐庄公,他想 让太史们歪曲事实记录历史,但太史们宁 死不屈,崔杼杀害了太史伯、太史仲、太 史叔,他最后并未杀害太史季,因为他害 怕了。南史氏赶来准备接替太史季的位置, 当他看到太史季安然无恙后才放心地离开 了。

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北师大版 四年级
语文下册
第一单元
1.准确认读课文中的生字,能正确、流利、有感 情地朗读课文。 2.通过本课的学习,能根据人物语言,体会人物 的内心活动,感受几位史官宁肯牺牲自己,也要 维护自己的职责,敢于直言的凛然气节。
学习生字 cuī diān zhòng bǐng lǎn shǐ 崔 颠 仲 秉 揽 史 àn quán píng jìng zhōng qū tān 按 权 凭 竟 忠 屈 贪
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
(感受太史必须说真话,记录真实的历史。)
研读句子,学习交流: 第二句:太史伯说:“我只有一个脑袋,如 果你叫我颠倒是非,我情愿不要这个脑袋。”
在理解了伯说的按照事实写历史是太史的本 分后,全班同学一起齐读这一句话。 (体会伯为了说实话宁肯牺牲自己的那种毫 不畏惧的精神,感悟人物性格的秉直,敢于 直言。)
体会理解太史仲的话:
太史仲面不改色,冷笑着回答:“太史只怕不忠实, 可不怕死。你就是把我也杀了,难道还能把所有的人 都杀了吗?” 思考问题:太史伯就因为说真话而被崔杼杀害了,仲 还敢这么说,难道他就不怕死吗? (通过“面不改色”“冷笑”体会他的毫不畏惧,感 悟人物特点。)
研读句子,学习交流:

《秉笔直书》课件

《秉笔直书》课件

秉笔直书 独揽大权 颠倒是非 无权无势 面不改色 贪生怕死
自学提示一: • 自由朗读课文,找一找课文中出 现了几个人物?他们分别是谁? • 他们之间发生了一件什么事?
• 人物:崔杼、太史伯、太史仲、太史叔、 太史季、南史氏。 • 主要内容:崔杼杀害了国君齐庄公,他 想让太史们歪曲事实记录历史,但太史 们宁死不屈,崔杼杀害了太史伯、仲、 叔,因为害怕,他最后并未杀害太史季。 南史氏赶来准备接替太史季的位置,当 他看到太史季安然无恙后才放心地离开 了。
自学提示二: 默读课文,解决以下问题:
1、太史的职责是什么? 2、太史们分别是怎么做的?他们知 道这样做的后果吗?
• 太史伯听了崔杼的话,严肃地 说:“按照事实写历史,是太 史的本分,岂能隐瞒真相,颠 倒是非呢?”
• 太史伯说:“我只有一个脑袋, 如果你叫我颠倒是非,我情愿 不要这个脑袋。”
• 太史仲面不改色,冷笑着回答: “我只怕不忠实,可不怕死。你就 是把我也杀了,难道还能把所有的 人都杀了吗?” • 第三个太史叔还是不畏惧,不屈服, 也被崔杼杀了。
1、给加点字注音 相国 蛮横 岂能 隐瞒 倘若 2、根据拼音写字词 diān dǎo quán shì píng qū ( ) 无( )无( )( )着 ( )服 3、试着将下面的句子换一种说法,使语气更强烈。 (1)你知道这样做的后果是什么。 (2)你不能这样对你的母亲。 (3)就算我不改变我的想法,你也不能逼我。
生气——大怒——一怒之下——气 得说不出话来——气哼哼——十分 生气,心里却很恐慌——长叹了一 口气,只好作罢
侧面描写
通过学习我们知道,用反问的 修辞手法,可以使得句子的语气表 达得更加强烈,那么你都知道哪些 表示反问的词?试着用它们说几句 话吧。

北师大版小学六年级语文下册秉笔直书精品ppt课件

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全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/9/15
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏!
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
生字 新词
崔杼 伯仲 颠倒是非 面不改色
独揽

(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件:秉笔直书PPT、优质教学课件

(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件:秉笔直书PPT、优质教学课件
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人?出示中心句,齐读两遍。 二、学习二、四 、五段(重点、难点的学习) 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少,为别人想 得多” ? 提出自学要求:找到相关的句子勾出来,自由读,结合自己课外 收集 的相关资料想想理由,并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。 预设:
5、争辩研读,深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活,那闰土和作者相比,谁的生 活有 意思呢?同学们!如果要你选择,你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活? 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象,训练口语。 A、过渡:与闰土相处了一个月,“我”与他已经产生了深厚的 感情, 可惜正月过去了,闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢? 请同学们看大屏幕,想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么? B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ?请同学们齐读最后一段。
北师大版小学语文第八册第一单元
小知识
国君 相国 太史
竹简
古代的国家统治者。 古代国家的官职,也叫丞相。 古代官职,负责国家文书、 天文历法、记录历史事件。古来自用来写字的竹片。小知识
伯 仲 叔 季
古代兄弟排行称谓 。 古代以伯、仲、叔、季来表 示兄弟间的排行顺序:伯为 老大,仲为老二,叔为老三, 季排行最小。 。
颠倒是非
阅读理解
太史的职责是什么?
真实地记录历史
几位太史是怎么做的?
真实记录。严肃、义正词严、临危不惧
他们为什么要这么做?
忠于职守,恪守本分
阅读理解
崔杼的心理有什么变化?

四年级下册语文课件3.秉笔直书【第1课时】_北师大版 (共27张PPT)

四年级下册语文课件3.秉笔直书【第1课时】_北师大版 (共27张PPT)
造句:明天小王就来接替我做这件事了。 呈交:恭敬地交给。
造句:我出差回来后立即向公司呈交了调查报告。 忠实:真实地反映;完全依照。 屈服:对外来的压力妥协让步,放弃斗争。
造句:我要扼住命运的咽喉,它决不能使我屈服。
秉笔直书:用笔据实写,写事实。秉,持,握住。 造句:我们在总结自己的学习时,要秉笔直书, 不能避重就轻。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /9
1.看拼音写词语。
quán shì
权势
píng jiè
凭借
diān dǎo
颠倒
zhí zé
职责
zī tài
姿态
chéng xiàn
呈现
qǐ tú
企图
qū fú
屈服
2.查字典填空。
“秉”字用音序查字法应查音序( B ),再查音节 (bǐng );用部首查字法应查部首( 丿 )。“秉”的解释 有: A.拿着;B.掌握,按照。 “秉笔直书”中“秉” 应选择( A ),“秉公处理”中“秉”应选择( B )。

diān

左右等宽。“真”最后 一笔变点。
sh
势ì
“力”撇的起笔在竖中 线上。
pínɡ

上下比例匀称,“任” 字中间一横稍长。
zhí

左部横间距匀称稍斜; 右部“口”在横中线 之上。

北师大版四年级语文下册《秉笔直书》PPT课件(3篇)

北师大版四年级语文下册《秉笔直书》PPT课件(3篇)
àn quán píng jìng zhōng qū tān 按 权 凭 竟 忠 屈贪
初读感知课文:
谁秉笔直书? 他为什么要秉笔直书? 秉笔直书的后果是什么?
再读课文思考:
太史伯、仲、叔和季这四个人的职务的职 责是什么?
他们是怎样做的?
他们为什么这样做?
(画出重点词语和句子)
交流感悟:太史伯说的两句话
总结回顾
同学们,大家思考一下,太史的这 种精神在今天有何重要意义,给与我 们每个人怎样的启迪,请大家说一说 学习本课的收获。
拓展延伸
同学们,你们还知道哪一位太 史的故事呢?有兴趣的同学课后可 以通过查阅资料去了解一下。
北师大版小学语文
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思考问题:太史伯就因为说真话而被崔杼杀害了,仲 还敢这么说,难道他就不怕死吗?
(通过“面不改色”“冷笑”体会他的毫不畏惧,感 悟人物特点。)
研读句子,学习交流:
前面的三位太史都已经被崔杼杀害了,这时候 第四位太史季他又是如何做的呢?
太史季说:“我当然爱惜性命。但要是贪生怕 死,就失去了太史的本分,不如尽了本分,然 后去死。但您也要明白,就是我不写,天下还 有写的人。您只能不许我写,却不能改变事实。 您越是杀害太史,越显出您
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(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件:秉笔直书PPT、优质教学课件

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230
们的 呢?
你怎么知道的?(进一步强调看注释的方法,注意自学能力的培 养。)
补充:刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道,这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏,则所谏何人?所谏何事?若想知道这些,可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻,故事性强,你能将它改编成课本剧表演 吗? 3.、我国文化博大精深,成语就是其中的一块瑰宝,有的成语来 自历史故事,有的成语来自神话故事,有的成语来自民间传说,有 的 成语来自古诗词句,有的成语像“螳螂捕蝉,黄雀在后”一样 来自寓 言故事,你们还知道哪些成语来自寓言呢?课后搜集。
生字 新词
崔杼 独揽 大权 伯仲 忠贞 屈服 颠倒是非 秉笔直书 面不改色 贪生怕死
小组学习
1、《秉笔直书》到底讲了一个什么故事? 2、课文中有几位主要人物?他们分别是谁? 3、他们之间发生了什么事情呢?
阅读理解
崔杼 谋杀国君,独揽大权. 让太史们歪曲事实记录历史
历史事实: 崔杼谋杀国君光 崔杼要求: 先君是害病死的
(2)他们不知这些危险,只知道什么呢? 蝉只知——高居,悲鸣、饮露, 螳螂只知——委身曲附欲取蝉,
黄雀只知——延颈,欲啄螳螂, 5.致命错误啊!快劝劝他们吧

生自由说,在劝说中自我感悟道理。 6.你在生活中有没有看到过或经历过同样的事?说出来,让我们 也引以为戒。
联系实际说。 7.齐读阅读提示,警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字,却给我们讲述了一个悬念重重,波澜起伏的故 事,让我们有这么多感悟,作者真了不起!这个故事是谁带给我
北师大版小学语文第八册第一单元
小知识
国君 相国 太史
竹简

春语文四下《秉笔直书》优质课件

春语文四下《秉笔直书》优质课件
个怎样的人呢? • 4.太史仲的回答又是什么呢?你觉得太史仲
是个怎样的人呢? • 5.画出文中描写太史叔的句子。
阅读
崔杼
谋杀国君,独揽大权. 让太史们歪曲事实记录历史
历史事实: 崔杼谋杀国君光 崔杼要求: 先君是害病死的
颠倒是非
阅读第五段
• 1.崔杼为什么会恐慌? • 2.太史季说了什么?你觉得太史季是个怎样
的人? • 3.如果要将太史季的话分为两层,你觉得怎
么合适?
分层
• 第一层:阐述如何看待生死。 • 第二层:崔杼杀人不能改变历史的事实。
阅读第六段
• 南史氏的言语说明了什么?(联系第五段)
阅读理解
崔杼的心理有什么变化?
生气――大怒――气得说不出话来―― 生气并恐慌――长叹一口气
阅读理解
崔杼 蛮横 太史 刚直 秉笔直书
小知识
战国时期
齐庄公 国君 相国 太史 竹简
我国历史上的一个时期。当时各 国之间攻伐兼并,战争不断。
齐国的一位国君。
古代的国家统治者。
古代国家的官职,也叫丞相。 古代官职,负责国家文书、 天文历法、记录历史事件。 古代用来写字的竹片。
小知识
伯 仲 叔 季
古代兄弟排行称谓 。 古代以伯、仲、叔、季来表 示兄弟间的排行顺序:伯为 老大,仲为老二,叔为老三, 季排行最小。 。
生字 新词
企图 权势 颠倒 凭着 职位 呈交 屈服
相国 蛮横 岂能 隐瞒 畏惧 倘若 姓氏
秉笔直书:写史书根据事实记录,不隐讳。 严肃: 认真。 忠实: 忠诚老实。 本分: 本身应尽的义务。 不屈服: 对外来的压力不妥协让步,不
放弃斗争。
课文分段:
第一部分(第1段):崔杼杀害国君齐庄 公。 第二部分(2-6):崔杼颠倒是非,连杀 三位秉笔直书的史官,最后不得不允许太 史季按史实记录。

北师大版小学语文四年级下册课件:《秉笔直书》课件

北师大版小学语文四年级下册课件:《秉笔直书》课件

《上下五千年》、《东周列国故事新编》、
《前后汉故事新编》《不怕死的太史》等。 1972年7月26日在北京病逝。
教学目标
1、准确认读课文中的3个认读生字,掌握写字表中的10个生字; 2、引导学生根据人物语言,体会人物的内心活动,感受人物的优秀品格; 3、理解几位史官宁肯牺牲自己,也要维护自己的职责,敢于直言的凛然气节。
出您心虚。”
课文赏析
崔杼的心理有什么变化?
生气
大怒
气得说不出话来 长叹一口气
生气并恐慌
课文赏析
崔杼
残暴、易怒 刚正不阿 秉笔直书
太史
秉笔直书
实事求是,诚实地记录或书写真实的情况。
课堂交流
同学们,大家思考一下,太史的这种精神在今
天有何重要意义?给与我们每个人怎样的启迪?请
大家说一说学习本课的收获。
1、读准字音,认清字形,了解词义。 2、读通课文,感知内容。 3、课文中有几位主要人物?他们分别是谁?
词语积累
崔杼 伯仲 颠倒是非 面不改色
独揽 忠贞
大权 屈服 秉笔直书 贪生怕死
课文赏析
你觉得崔杼是一个怎样的人呢?画出描写崔杼的句子。
崔杼串通几个人立齐庄公兄弟为国君,自己独揽大权。崔杼 叫太史伯记录这件事,说:“你要这样写:先君是害病死的。” 崔杼没想到一个史官,无权无势,只凭着一支笔,却敢和自 己作对,就生气地问:“那你打算怎么写呢?” 独揽大权、捏造事实、残暴的人
释词导入
秉:掌、握
“秉笔直书”的意思就是写史书的人正直,根据事实记录,不隐讳。
《秉笔直书》讲了一个怎样的故事?
文章记叙的是战国时代,相国崔杼杀了国君光,他让太史们写“先君 是害病死的”, 太史伯、仲、叔和季宁死也要按照事实写历史。

《秉笔直书课件》小学语文北师大版四年级下册31440.ppt

《秉笔直书课件》小学语文北师大版四年级下册31440.ppt
太史叔还是不畏惧,不屈服,也被崔杼杀害了。
太史季说:“我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死,就失了 我的本分,不如尽了本分,然后去死。但您也要明白,就 是我不写,天下还有写的人。您只能不许我写,却不能改 变事实。您越是杀害史官,越显出您心虚。”
按照事实写历史,是 史官的本分,岂能隐瞒真 相,颠倒是非呢?
太史仲回答:“我只怕不忠实,可 不怕死。你就是把我也杀了,难道 还能把所有的人都杀了吗?”
太史仲面不改色,冷笑着回答: “我只怕不忠实,可不怕死。你 就是把我也杀了,难道还能把所 有的人都杀了吗?”
按照事实写历史,是 史官的本分,岂能隐瞒真 相,颠倒是非呢?
崔杼问:“你不爱惜性命吗?”
太史季说:“我当然爱惜性命。但倘 若贪生怕死,就失了我的本分,不如 尽了本分,然后去死。但您也要明白, 就是我不写,天下还有写的人。您只 能不许我写,却不能改变事实。您越 是杀害史官,越显出您心虚。”
崔杼大怒,对太史伯 说:“你长着几个脑 袋,敢这么写?”
崔杼气哼哼地问: “你难道没看见你哥 哥的下场吗?你不怕 我把你也杀了吗?”
崔杼问:“你不爱惜 性命吗?”
太史伯说:“我只有一个脑袋, 如果你叫我颠倒是非,我情愿不 要这个脑袋。”
太史仲面不改色,冷笑着回答: “我只怕不忠实,可不怕死。你 就是把我也杀了,难道还能把所 有的人都杀了吗?”
崔杼大怒,对太史伯说:“你 长着几个脑袋,敢这么写?”
太史伯说:“我只有一个脑袋, 如情愿果你叫我颠倒是非,我 情愿 不要这个脑袋。”
太史伯说:“我只有一个脑袋, 如果你叫我颠倒是非,我情愿 不要这个脑袋。” ( )
情愿
太史伯( )说:“我只有一 个脑袋,如果你叫我颠倒是非, 我情愿不要这个脑袋。”
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你想对太史说: __________________________。
壮 哉 史 官 !
树 世 间 正 义 之 魂 ;
以 血 为 墨 ,
一 身 是 胆 ,
写 天 下 不 平 之 事 ;
挥 笔 为 刃 ,
一 身 正 壮 气 哉 , 史

用笔按照事实书写。
自读提示:
1、自由读课文,读准字音、读通句子。
2、找出文中的生字,划出你认为重要的
词语,摘抄到摘录笔记本上。
串通 企图 掩盖 蛮横 记录 隐瞒 职位 呈交 畏惧 屈服 凭着 情愿 冷笑 忠实 气哼哼 独揽大权 颠倒是非 贪生怕死 无权无势 一怒之下 面不改色
串通 企图 掩盖 蛮横 记录 隐瞒 职位 呈交 畏惧 屈服 凭着 情愿 冷笑 忠实 气哼哼 独揽大权 颠倒是非 贪生怕死 无权无势 一怒之下 面不改色
横 相
héng
hèng xiāng
xiàng
初读感知:
1、再读课文,找出文中提到了几个人物, 分别是谁?
2、说一说他们之间发生了什么事?
齐庄公 崔杼 太史伯
国君 相国
太史仲
太史叔
史官
太史季
南史氏
小知识
国君 相国 太史
伯、仲、 叔、季
古代的国家统治者。
古代国家的官职,也叫丞相。
古代官职,负责国家文书、 天文历法、记录历史事件。
第三个太史叔还是不畏惧,不屈服,

也被崔杼杀了
我当然爱惜性命。但倘若贪生怕死,
就失了我的本分,不如尽了本分,然 后去死。但您也要明白,就是我不写,
天下还有写的人。您只能不许我写,
却不能改变事实。您越是杀害史官,
越显出您心虚。
畅所欲言:
学了这篇课文,你想对崔杼说: ___________________________。
崔杼谋杀了国王齐庄公,自己独 揽大权,并企图掩盖事实。他要求史 官记录“先君是害病死的”,但四位 史官宁死不屈。最后 崔杼只好作罢。
课文主要内容
史官的职责是什么?
按照事实写历史,是史官的本分, 岂能隐瞒真相,颠倒是非呢?
太史仲面不改色,冷笑着回答:
“我只怕不忠实,可不怕死。你就是
把我也杀了,难道还能把所有的人都 杀了吗?”
古代家中兄弟的排行。
小知识
国君 相国 太史
伯、仲、 叔、季
古代的国家统治者。
古代国家的官职,也叫丞相。
古代官职,负责国家文书、 天文历法、记录历史事件。
古代家中兄弟的排行。
起因: 崔杼谋杀了国王齐庄公,自己独揽大权, 并企图掩盖事实。 经过: 崔杼要求史官记录“先君是害病死的”, 但四位史官宁死不屈。 结果: 崔杼只好作罢。
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