初中语文国培心得体会

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初中语文国培培训心得体会（通用6篇）

初中语文国培培训心得体会初中语文国培培训心得体会（通用6篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的初中语文国培培训心得体会（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中语文国培培训心得体会1我参加“国培计划初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。

指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。

这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。

怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。

遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。

不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记！在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。

极具亲和力，为我们上了的专题讲座，让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。

其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。

我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。

是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。

初中语文国培学习心得

初中语文国培学习心得初中语文国培学习心得我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的初中语文国培学习心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中语文国培学习心得1细雨蒙蒙，在20xx年的11月8日我来到了革命圣地井冈山参加了为其10天的初中语文集中培训，通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我学习到了很多知识。

而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对初中语文教育教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：一、以身作则，为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、信任学生，尊重学生渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。

对于初中生来说，信任更是推动其上进的力量。

比如我对学习上有困难的学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。

注意发现学生身上的优点进行因材施教。

对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。

国培计划初中语文心得体会（精选5篇）

国培计划初中语文心得体会（精选5篇）国培计划初中语文心得体会120XX年，我参加了海南省—20XX年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训，我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次全国性的语文教师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会总结如下：一、聆听专家讲课，在收获中提高。

思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。

“书到用时方恨少”聆听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。

他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。

二、与学员们互动，在感悟中进步。

本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。

有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。

也有的指出这种现象是时常发生的，教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。

大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。

因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步相信。

通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、个人在职研修，在反思中提升。

加强学习，促进个人的专业发展。

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。

教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

初中语文老师国培心得体会（通用5篇）

初中语文老师国培心得体会初中语文老师国培心得体会（通用5篇）初中语文老师国培心得体会1转眼间，小学语文教师国家培训已接近尾声。

我作为本届培训班的学员，深感荣幸，在这里感谢专家教授和老师给予我们的培训和照顾。

蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……我深深感到，这次学习对提高自身业务素质有很大帮助，让我的思想有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我有幸聆听了专家对我们的理论指导。

我听取了专家的讲座，从中让我懂得了如何制定专业发展计划，如何因材施教，如何让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，同时还解决了我们平时教学中所存在的很多疑难问题。

在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。

聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化。

整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，让我们听课的老师在不同的程度上有了提高！通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师，必须具有渊博的语文知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不应把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不应把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是应成为学习共同体中的成员。

在问题面前，教师和同学们一起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在语文课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

初中语文老师国培心得体会2我是一名刚从事语文教学的新老师，在语文的教学工作中很多知识需要学习与交流。

从11月开始国培计划的学习后，我深深的感到，我的思想上和教学上收获多多，感慨多多。

我们虽然没有“走出去”，只是坐在电脑前，但专家的专题讲座，课堂教学实录、在线讨论、相互交流等活动，让我们也接受了一次真正意义上的培训，内容丰富、实用。

中学语文国培心得体会和感想5篇

中学语文国培心得体会和感想5篇中学语文国培心得体会和感想5篇教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，要改变的是过去的老师的形象。

这里由小编给大家分享中学语文国培心得体会和感想，方便大家学习。

中学语文国培心得体会和感想篇1我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。

下面是我在培训中的心得体会。

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。

以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

国培计划初中语文培训心得体会范文（通用5篇）

国培计划初中语文培训心得体会范文（通用5篇）国培计划初中语文培训心得体会范文（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的国培计划初中语文培训心得体会范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

国培计划初中语文培训心得体会1近这次的学习，我深切地感到这次培训确实是国家对我们农村小学语文教师最“给力”的培训。

可以说给广大农村一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。

作为一名在农村小学任教的小学语文教师，能有机会参加这样全国性的语文教师培训，我感到很荣幸，所以也就格外珍惜！整个培训时间泡在网上专心听专家讲座，每一个案例我不只一次地听，阅读资料、写作业，同时，在胡老师为我们建立的QQ群中，与同行们边学习，边讨论，互相帮助，互相鼓励，忙得不亦乐乎！培训，让我认识了一群优秀的小学语文教师，学到了许多先进的语文教学理念，使我对新时期的语文教学工作有了更进一步的认识和了解，相信这些必将提升我的语文教学能力！一、困惑在参加本次培训之前，我感觉在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们这些基层的教师对语文课改还有一些困惑。

例如：1、时间不够用。

新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。

在班级人数多达50人的情况下有一大部分学生还没有真正动起来一节课的时间就到了，学生发言的时间少，老师的个别指导难以开展。

2、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。

有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。

成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。

3、语文教师转变教学理念，但把握不住语文课该教什么？谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”不少人感慨，“耗时多，收益少”。

2023初中语文教师国培心得体会（精选3篇）

2023初中语文教师国培心得体会（精选3篇）2023初中语文教师国培篇1在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀教师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。

那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？一、要有目标意识及落实目标的意识。

阅读教学应该是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习。

我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。

除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文教师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。

每个年级段的写字和朗读一定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的一定要默写，该背的一定要背。

二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，掌握好。

这一环是关键。

课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。

示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能减少课堂时间的损耗。

三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成讨论课。

课堂是学堂，学生才是学习的主人，教师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参与度。

另外，语文课上有些讨论并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不可言传的感受。

讨论得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。

四、营造和谐的课堂教学氛围。

课堂，首先是生活，其次才是教学。

课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。

课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。

教师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的知识，一定要有过关意识。

五、教给方法，培养能力是提高课堂教学质量“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。

学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径。

学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合、去创新。

初中语文国培学习心得体会范文5篇

初中语文国培学习心得体会范文5篇在这次初中语文培训的过程中，我倾听了多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。

同时我也深深地感到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

参训后使我的思想意识有了提高。

充分熟悉到，作为一名教师，要从心底喜爱教育事业，尽心尽力，尽职尽责地搞好本职工作，来表达出自己的人生价值。

演绎出的人生精彩。

教师要注意对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。

常说万策之首，攻心为上。

这就启发教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下安康成长。

只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教育才能水到渠成。

常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。

通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。

学生之所以如牛一般撵不动，是由于我们没有用绿草去喂。

学生之所以远离我们，是由于我们没有把他们看做自己的孩子。

也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以学生为本，以教材为源，以多方力气为推动器，农村初中语文教育教学照样可以熠熠生辉。

假如我们专心查找到各种教育教学资源穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。

下面我就如何设计好初一年级语文阅读教学谈几点自己的心得：随着学生熟悉世界、进展思维、获得审美体验的提高。

必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读力量、阅读习惯等产生深刻的影响。

依据《语文课程标准》提出的阶段目标，初一年级阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注意落实以下几个方面的目标：第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，体会文中的感情和语气。

初中语文国培工作总结（精选11篇）

初中语文国培工作总结初中语文国培工作总结（精选11篇）初中语文国培工作总结篇1我参加“国培计划初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。

指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。

这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路！听了老师的专题讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。

怎样才能有做到这些呢？我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。

遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。

不止与我们分享了他的“快乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新颖的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了：原来“头疼”的作文教学可以这样上！睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步认识了韩军老师新语文教育的.理念：真实、自由、个性；学习了韩军老师新语文教育的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。

极具亲和力的美女老师王君（人大附中），为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。

让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。

其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的青春语文。

我理想中的语文课是细腻又深刻，美好又真实，新颖又严谨的，是充满人文主义教育和审美教育的，是启迪学生智慧，引领学生理想的。

是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。

我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长。

有关初中语文国培体会心得5篇

有关初中语文国培体会心得5篇岁月似水流，一眨眼历时两月的国培学习培训告以完毕，下边是我为大伙儿搜集有关初中语文国培体会心得，热烈欢迎参考参照。

初中语文国培体会心得篇一我参与“国培计划——中学语文”的学习培训，艰辛、激动而又希望。

指导教师班为大家详细介绍了一位位拥有各种各样出色称号的权威专家时，我了解到自身荣幸添加了一个技术专业、标准、拥有优秀核心理念的学习培训团队。

这十天的的学习培训终将更改我语文教学的系统化成长历程!听了教师的培训讲座《在语文教学中培养学生的创新精神》，使我了解到要让学员有创新意识，那麼老师最先务必要有创新精神和工作能力。

怎么才能有保证这种呢?我想起的是：厚基本，广学才，薄名与利，远物质欲望，乐此不疲。

缺憾的是因为時间关联，沒有观看到刘老的示范课。

不仅与大家共享了他的“开心的十八种方法”，“新教材作文指导的对策”，更加大家到了一堂风趣的、新奇的、引人深思的作文指导示范课“纸随心所欲飞”，当学员的精美文章在课堂上展现时，我心被深深地的震撼人心了：原先“头痛”的作文指导能够那样上!明智的教师，使我们眼界到来源于我国顶尖初中(清大附属中学)语文教师的风彩：在提出质疑中辩词意，在思考总排名词序，在开心中练铺陈，在剖析中写作文题记!在这里堂示范课中，大家基本了解了韩军教师新语文文化教育的核心理念：真正、随意、个性化;学了韩军教师新语文文化教育的方式：举三反一、“咬文嚼字”，美读诵读，化意为字，真正随意，重文写白。

具有感染力的女神老师王君(人大附中)，为大家到了《我的叔叔于勒》，并干了《到底想告诉我们什么》的培训讲座。

要我了解到：大家一天到晚都怀着教材解析，盯着初中升高中去课堂教学，没什么创意。

实际上，小学语文教学能够是王君教师那样：细致又深入，幸福又真正，新奇又认真细致的青春年少语文课。

我理想化中的语文课堂是细致又深入，幸福又真正，新奇又认真细致的，是充斥着后现代主义文化教育和美育的，是启发学员聪慧，推动学员理想化的。

国培初中语文学习总结怎么写8篇

国培初中语文学习总结怎么写8篇第1篇示例：国培初中语文学习总结语文学习是初中生活中最重要的一门学科之一，它不仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达。

国培初中语文学习旨在培养学生的语文能力，提高他们的综合素质和语言表达能力。

在这一学期的语文学习过程中，我不仅学到了很多知识，更重要的是培养了自己的语言表达能力和阅读理解能力。

下面就来总结一下这一学期的语文学习过程。

在这一学期的语文学习中，我最大的收获是提高了自己的语文水平。

通过认真学习课本中的知识，我逐渐掌握了基本的语法和修辞技巧，在写作和阅读中能够更加流畅地表达自己的意思。

在老师和同学的帮助下，我还积累了大量的词汇和表达方式，让我的文章更加丰富多彩。

在每一篇作文和阅读理解中，我都努力提高自己的语文表达能力，不断追求更高的水平。

在这一学期的语文学习中，我也懂得了阅读的重要性。

通过阅读课外书籍和文学作品，我不仅扩大了自己的知识面，更能够提高自己的文学修养和思想境界。

在阅读中，我学会了品味文字的美感，了解作者的用心和思想，在理解的基础上进行思考和评论。

通过阅读，我能够更好地认识自己，了解世界，提高自己的人文情怀和思想境界。

在这一学期的语文学习中，我还加强了和老师、同学的交流和合作。

在课堂上，我积极参与讨论和互动，听取老师的指导和建议，学习他们的经验和方法，提高自己的学习效率和表达能力。

在小组合作中，我和同学们相互帮助、相互学习，共同完成各种作业和项目，增进了彼此的友谊和合作精神。

通过和他人的交流和合作，我不仅学会了互相尊重和理解，更成长为一个更加综合发展的人。

第2篇示例：国培初中语文学习总结语文学习一直是初中阶段学生必修的一门课程，通过学习语文，可以提高学生的语言表达能力、思维能力和阅读能力。

在国培初中语文学习过程中，我获益良多，下面我将对自己的学习经验进行总结。

在国培初中语文学习中，老师们注重培养学生的阅读能力。

通过每周的阅读课，我们接触到了各种各样的文学作品，如诗歌、小说、散文等，拓展了我们的视野，丰富了我们的知识。

语文国培心得体会和总结5篇

语文国培心得体会和总结5篇语文国培心得体会和总结【篇1】通过最近一段时间的国培培训，让我得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我接触了先进的教育理念，学习到专家们的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。

一、好的语文教师是一座桥。

这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。

教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。

我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。

二、好的语文教师是一把钥匙。

教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识是无限的，随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识，已经不能满足日后自身发展的需要，这在语文教学上就是要求我们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野;就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。

三、好的语文老师是开路先锋。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神。

一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。

这次培训中，由于本期教学任务重，时间紧迫，所以在培训学习中做得不太好，这是值得反思的。

培训结束了，但是思考没有结束，行动才刚刚开始。

虽不知前行的路上有多少坎坷，我会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道路上边行边歌。

语文国培心得体会和总结【篇2】我参加“国培计划——初中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期待。

指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。

这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必须要有创新意识和能力。

【最新】初中语文国培学习心得体会5篇

【最新】初中语文国培学习心得体会5篇心得体会是指将学习、生活、工作、实践中的感受、反思的内容并记录下来的文字，近似于经验总结，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.篇一:中学语文国培心得体会中学语文国培心得体会施哲通过此次学习,我感受颇深.在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要,随着新的国家语文课程标准的颁布和中考.高考对语文的重视,全国语文教学更是实现了跨越式发展,初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分.如何提高初中语文教学质量?如何优化语文课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性,这学期我担任九年级语文教学,根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作,谈一些个人的想法.一.注重教学过程管理,强调-教学方法和理念的实施如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能,从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用,是语文教学必须重视的问题,学校开设语文课程的目的在于培养学生学习语文的积极情感,形成初步的语感,打好语音.语调的基础,具备用所学语文进行交流的初级能力.1.在教学总体目标上,重兴趣.重成就感.重自信心的培养.我通过多种激励的方式,如奖品激励.任务激励.荣誉激励.信任激励和情感激励等,激发学生积极参与.大胆实践.体验成功的喜悦,在语言教学目标上,重语感.重语音语调基储重交流能力.2.在教学模式和方法上,重体验.重实践.重参与.重创造.要求教学设计贴近生活,符合出中学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌.寓言故事.会话表演.游戏等;教学的语言材料要真实.实用.教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣.充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用初中语文进行交流的机会.二.创设良好的语言学习环境,扩展英语教学的时空灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性,开展两人小组.多人小组.多种形式的活动.这是初中语文教学的重要特点之一.这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神.三.努力总结和发现问题,及时调整教学策略在实际教学过程中,我应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索.尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制.有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益.强化过程评价和目标管理.我应从教学的准备.教学的实施.教学的评价三方面入手,自始至终地关注学生的进步和发展.关注教学效益,关注教学中的可测性.篇二:语文教师参加国培心得体会初中语文老师国培学习心得体会我参加〝国培计划——初中语文〞的培训,辛苦.兴奋而又期待.指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我认识到自己有幸加入了一个专业.规范.有着先进理念的培训队伍.这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路! 听了老师的专题讲座>,使我认识到要让学生有创新精神,那么教师首先必须要有创新意识和能力.怎样才能有做到这些呢?我想到的是:厚基础,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中.遗憾的是由于时间关系,没有观摩到刘老的示范课.不止与我们分享了他的〝快乐的十八种技巧〞,〝新课程作文教学的策略〞,更为我们上了一堂幽默的.新颖的.发人深省的作文教学示范课〝纸随心飞〞,当学生的精彩文章在课堂上呈现时,我的心被深深的震撼了:原来〝头疼〞的作文教学可以这样上! 睿智的老师,让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采:在质疑中辩词义,在思索中排语序,在快乐中练铺叙,在分析中写题记!在这堂示范课中,我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念:真实.自由.个性;学习了韩军老师新语文教育的方法:举三反一.〝咬文嚼字〞,美读吟诵,化意为字,真实自由,重文写白. 极具亲和力的美女老师王君（人大附中）,为我们上了>,并做了丑小鸭到底想告诉我们什么>>的专题讲座.让我认识到:我们整天都抱着教参,瞄着中考去教学,毫无新意.其实,语文教学可以是王君老师这样:细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的青春语文.我理想中的语文课是细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的,是充满人文主义教育和审美教育的,是启迪学生智慧,引领学生理想的.是啊,新的时代需要新的理念和精神,更需要脚踏实地的实践和探索.我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑,积极吸取先进的课改成果,投身新课改的浪潮,努力学习,让自己的语文教育思想在反思中建设,在实践中成长.尽管前面的路是曲折的,甚至是泥泞的,但作为一名语文教师,只要从头做起,有自信,能坚持,我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力,我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天! 当然,还要感谢几位老师:杨勇老师,孟川老师,邓春琴老师等等.你们真的辛苦了,想余下的几天学习会更加的精彩!篇二:参加语文国培心得体会参加语文国培心得体会在做好本职工作的同时,很荣幸学校给了我这次学习的机会,参加了国培计划农村骨干教师培训.通过这次的国培学习,不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高,让我对现在所任教的网络教学班也有了一些新的认识.无论是在视频中,还是在yy讨论中,能感受到思想火花的碰撞, 众多的疑问在专家.教授那里得到了解决,有丰硕的收获.下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:一.能科学地施教知识,深入学习教育学.心理学.教育方法等方面的知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来.二.熟练掌握了现代教育技术的操作和应用.积极参加现代教育信息技术的培训,能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力.三.有创新的精神.积极开展教育和科学研究,探索新的科学的教育模式,在耕耘中拓宽视野,在执教中提炼师艺, 升华师技.形成自己独特的教学风格:在课堂上充分发挥学生的主体能动性,把课堂变得既有趣又有意.四.有爱心.我始终认为:教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师才能一视同仁的对待,教师的爱就是渗透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段.教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩, 还要以最佳的思想境界,精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长.教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为示范;热爱学生,关心学生,建立平等的师生关系;仪表端庄.举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生.五.有责任感.〝没有教不好的学生,只有不会教的教师〞这个极端的教育口号像枷锁一样束缚着我,使我常常生活在自责和愧疚之中,使我怀疑自己的教育教学能力,我真的就认为我就是那个不会教的教师,否则为什么会有部分学生不会学习呢.后来通过学习相关理论及多方面的实践探索请教我才知道,它只是一种浪漫主义的宣传鼓励口号,而绝不是评价教师工作的客观标准.教育是一项繁琐的工作,在日复一日的教学生活中,面对一些顽劣的学生,恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪,另外过于看重学生成绩,偏离了素质教育的轨道,有时候会茫然不知所从,不能坦然面对学生的错误,影响了与学生感情上的沟通和交流,也是存在的问题. 因此怎样克服工作中的急躁情绪,尊重每一个孩子,真正做到蹲下来给学生说话,还需要在以后的工作中进行调整. 总之,在教育工作中,我深深体会到教师的工作是神圣的,也是艰苦的,需要付出大量的精力和情感.热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,以〝爱〞为核心,无论是优秀学生,还是后进生,我都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏.称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机,而且自身对知识充满热忱,不断求新成长.在今后的教育教学工作中,我会认真遵循〝教书育人〞的工作准则,把书教好, 用新观念育出不同的人才,以适应新世纪对教师,特别是优秀教师的要求. _年_月1日篇三:初中语文老师国培学习心得体会初中语文老师国培学习心得体会我参加〝国培计划——初中语文〞的培训,辛苦.兴奋而又期待.指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我认识到自己有幸加入了一个专业.规范.有着先进理念的培训队伍.这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!听了老师的专题讲座>,使我认识到要让学生有创新精神,那么教师首先必须要有创新意识和能力.怎样才能有做到这些呢?我想到的是:厚基础,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中.遗憾的是由于时间关系,没有观摩到刘老的示范课.不止与我们分享了他的〝快乐的十八种技巧〞,〝新课程作文教学的策略〞,更为我们上了一堂幽默的.新颖的.发人深省的作文教学示范课〝纸随心飞〞,当学生的精彩文章在课堂上呈现时,我的心被深深的震撼了:原来〝头疼〞的作文教学可以这样上! 睿智的老师,让我们见识到了来自中国顶级中学（清大附中）语文教师的风采:在质疑中辩词义,在思索中排语序,在快乐中练铺叙,在分析中写题记!在这堂示范课中,我们初步认识了韩军老师新语文教育的理念:真实.自由.个性;学习了韩军老师新语文教育的方法:举三反一.〝咬文嚼字〞,美读吟诵,化意为字,真实自由,重文写白. 极具亲和力的美女老师王君（人大附中）,为我们上了>,并做了丑小鸭到底想告诉我们什么>>的专题讲座.让我认识到:我们整天都抱着教参,瞄着中考去教学,毫无新意.其实,语文教学可以是王君老师这样:细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的青春语文.我理想中的语文课是细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的,是充满人文主义教育和审美教育的,是启迪学生智慧,引领学生理想的.是啊,新的时代需要新的理念和精神,更需要脚踏实地的实践和探索.我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑,积极吸取先进的课改成果,投身新课改的浪潮,努力学习,让自己的语文教育思想在反思中建设,在实践中成长.尽管前面的路是曲折的,甚至是泥泞的,但作为一名语文教师,只要从头做起,有自信,能坚持,我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力,我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天! 当然,还要感谢几位老师:杨勇老师,孟川老师,邓春琴老师等等.你们真的辛苦了,想余下的几天学习会更加的精彩! 我对教学设计的再认识教学设计就是我们通常说的备课,是教师运用系统方法对各种课程资源进行有机整合.对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想,即为达到教学目标,对教学什么.怎样教学,达到什么结果所进行的策划.没有精密的课堂教学设计,就谈不上对课堂教学过程的优化;没有对课堂教学过程和教学结果的反思,就认识不到课堂教学设计和课堂教学实践之间的差距,也就不可能理性地改进自己的课堂教学设计. 课堂教学如何设计是一个富有挑战性的问题.课堂教学设计过程包括:老师分析课程标准.教学内容—确定教学目标—分析学生状况—确定教学指向—分析教学环境—确定教学策略—分析教学资源—确定教学媒体—分析假定过程—确定教学评价等一系列的教学步骤..对课堂教学设计方法的研究,离不开对课堂教学活动的诸因素的分析.一 .教师因素. 教师是教学过程的主导因素.教师承担着教学设计.设施.反思评价等多重任务.教师在学生心目中的地位,教师的学术水平,教师的教学风格,教师的人格特征,教师对待教学的态度,教师在教学过程中所表现的情感,教师对上述自身特征的自省评价,无一不影响着教师的课堂教学设计,并且也影响着教师课堂教学设计的方法.老师要从教学内容的组织加工.教学环节和程序的安排.教学方法和手段的选择等多方面为学生动手.动脑.动口提供更加充分的条件,要有〝学生自主活动优先,老师点拨在后〞的意识,尽量做到(学思议评结优先) 思优先.面对认知材料和实际问题,老师先让学生独立思考并提出问题,然后再针对学习重点和研究主题提问.学优先.老师用适当的教学媒体把课内或课外的认知材料提供给学生,让学生先学.先看,而不是由老师先讲.议优先.对于学生或老师提出的综合性较强的问题,老师暂不要剖析, 要先让学生就近议论.互相启发.发现特点.差异.规律.成因并进行归纳和解答,不足之处再由老师补充完整.评优先.对于学生的解答,老师先让学生发表评论,然后再进行终评. 在教学评议中,老师应与学生保持平等互学的地位,态度和蔼,以理服人,在不伤害学生自尊和自信的前提下纠正.补充学生认识上的偏差,提倡〝无批评教学〞结优先.在课堂活动或实践活动的总结时,老师要先让学生总结知识要点及其相互关联,谈主要收获.必要时老师再进行精要阐述.老师要把对学生参与学习与实践活动时所表现出来态度和能力作为总结的重点内容.二. 教材因素（是教学内容的重要载体）历史教材既包括历史教科书,也包括其它历史课外补充材料,是历史教学内容的重要载体,也是影响历史教学设计的主要因素.有利于新课程实施的教科书除满足知识学习的需要,还要有比较清晰的历史教学模式,方法的线索.当然,历史老师不能完全被教科书牵着走,应该通过教材分析,加工改造为可供学生自学.探究的认知材料（教学内容）.（教学内容不等于教材内容,至少不是全部的教材内容.所以要钻研教材,设计教学内容）三.学生因素学生对课堂教学设计的影响,是教师在课堂教学设计中所必须考虑的主要因素.教学设计要:想学生所想,急学生所急.如:学生喜欢哪种方式的学习?哪种学习方式更适宜青少年的认知心理? 学生的学习基础.能力（是教学难点确定的依据）?学生对所学内容的熟悉程度（是学生的已知还是未知）?学生的认知心理特征（是确定学习方式的依据.老师要考虑学生喜欢哪种学习方式）?四. 技术因素现代地理教学越来越离不开信息技术的支持.地理老师在进行教学设计时,要充分发挥好技术的优势作用,同时,也要防止对技术使用不当带来的负面影响.现代技术使地理认知对象更加形象.生动,使学生能够多视角观察. 多层次理解地理问题,使老师的教学思想得到较好的实现,加强认知对象的形象化,使学生的地理思维过程更加形象化,有利于培养学生的形象思维..目前,利用信息技术设计地理教学应注意的问题主要有:忽视教师的指导作用,降低了学生活动的质量;重学习形式,轻学习效果;过分依赖信息技术,忽视其他手段的使用.愁>> 教案教学设计一.说教材.>是九年义务教材第三册第四单元中的一篇自读课文.本单元是一个新诗单元,要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想象,优美的意境和诗人抒发的真挚感情,注意诗中运用的比喻.拟人.象征等表达方式,揣摩诗歌形象.含蓄.精练的语言.本诗是台湾著名诗人余光中的作品,诗中表现的是许多文学作品共同的主题——乡愁,但诗人不落俗套,构思独特,借助时空的变化来推进诗情的抒发,表现了诗人对祖国.对家乡的深情思念.学情分析:>中要求学生能〝欣赏文学作品,能设身处地地篇四:初中语文老师国培学习心得体会初中语文老师国培学习心得体会时间:_周星期三地点: 学校小会议室参会人:语文组教师主讲: 朱建平主要内容: _年下学期,我参加了湖南省 _年〝国培计划〞——中西部农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训,我作为农村基础教育的一名普通教师,能参加这次全国性的语文教师远程培训学习,受益匪浅,现将我本次培训后的心得体会总结如下:一.聆听专家讲课,在收获中提高.思想灵魂.教育理念得到了洗礼.听了专家们的报告,更是被专家们独到的教育理论所吸引.〝书到用时方恨少〞聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解.他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,〝纸上得来终觉浅〞,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,使自己所从事的工作更加完美.二.与学员们互动,在感悟中进步.本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是〝天光云影共绯徊,〞有的说学生课堂学习不能只流于形式,要注意效果.有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定,然后再慢慢引导学生,这样不会伤学生的自尊心,也体现了人文关怀.也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率.大家各抒己见,我也谈了自己的看法,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的.所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能.因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信.通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了.三.个人在职研修,在反思中提升.加强学习,促进个人的专业发展.通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是〝教书匠〞.教师要想从〝教书匠〞转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠.由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务.大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水.同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文.既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究. 总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高.惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!通过学习,让我茅塞顿开.我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行.我们的课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连.通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换.希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性.我相信,通过这次培训,我在初中语文教学的大路上一定会走得更稳更远!篇五:初中语文老师国培学习心得体会通过国培在线学习,我较为系统的学习了初中语文几位教育专家的教育教学理论.课堂问题诊断及全新学法指导,感觉思路清晰,明确教学目标,给自己今后教学指明了方向,收获颇丰.从以下几个方面总结:一.更新教育理念对于〝待进生〝的认识,我以前就有误区,听了教授的报告后,改进了我之前的认识.待进生的形成有三个原因:学习基础差.行为习惯差.家庭教育差.前两者不是差的原因,而是差的结果,他们都是可以通过教师的努力而改变的.所以从某个意义上讲没有绝对的差生.二.增长了专业知识持学生的学习兴趣和成就动机,提供最适合的知识加工法,激励学习.建立友善.关爱.和-谐的人际关系和环境.这为我以后的教学指明了方向,在今后的教学中,这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助.篇三:国培心得5篇从事幼儿教育工作四年来,我觉得我们幼儿园在教研教学中存在的问题不少,借这个宝贵的机会向省市幼教精英们提出来,希望给予大力的帮助.一.如何提高家长的传统观念?我们该教写字.算数和拼音吗?家长的传统观念导致幼儿教育小学化.当前幼儿园的教育现状在很大程度上是由观念落后造成的,当幼儿园向家长谈新>,谈游戏的重要性时,家长却认为这是幼儿园在自圆其说.在幼儿家长的心目中,〝学文化〞才是最重要的,幼儿园不教孩子识字.写字.做算术,整天让孩子〝玩〞,就不是好幼儿园.有许多家长抱怨幼儿园不教写字,他们甚至把孩子会写多少字作为衡量幼儿园教育质量的标准,有的家长还质问教师:〝孩子上幼儿园的日子都不短了,为什么还不教写字?〞也有的家长迫不及待地告诉老师某某幼儿园天天都教字.写字,还教拼音呢!更有甚者把教写字作为给孩子选择幼儿园的重要指标.也正是因为这种观念的存在,一定程度影响到我园的生源.家长是幼儿园的上帝,园长和教师不能不考虑他们的要求.可是,作为一个幼教工作者,又怎能违背教育规律和幼儿身心发展特点,牺牲孩子的天性,剥夺他们的喜好,而强迫小肌肉群远未成熟的他们写字呢?二.如何进行艺术领域中音乐欣赏课活动?音乐欣赏是我们的音乐课中不容忽视的环节.但音乐活动中音乐欣赏的这一部分一直是我们老师们困惑最多的环节,不是渗透的不够没有让孩子们尽兴,就是渗透的太多让孩子们没有放开思想与手脚.所以在音乐欣赏过程中,幼儿的情感体验往往过于肤浅,仿佛蜻蜓点水,一触即飞 ,流于表面和形式,没有实质的内涵.有时甚至就是一种无动于衷,看起来活动过程热热闹闹,而其实孩子们的情绪体验都处于浮躁状态.有时感觉还不如干脆教孩子一首新歌更好些.还有就是课程改革以后,一些音乐欣赏课提供的选材有一定难度,教师也无法深入理解作品,所以就更无法教孩子了.幼儿教师国培心得体会一:在这为期十天高强度.大密度的学习时间里,感谢国培给我们提供的学习机会与平台,沈阳师范大学请来北师大.东北师大.华东师大.河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑,让我们每天收获知识,增长见闻.例如:北师大冯晓霞教授的>解读.东北师大王小英教授的>.华东师大朱家雄教授的>.河南师大刘晓红主任的>解读等重要前沿理论和实践课程.本土专家李红梅老师的>.韩沈丹园长的>.罗英智的>以及线亚威主任的>等.通过学习,我感悟很多.深深感受到,学前教育是专业性很强的学科,作为幼儿教育工作者,不能画地为牢,目光短浅,不能只盯着幼儿教育,只做井底之蛙.我们。

初中语文国培研修心得体会范文（通用8篇）

初中语文国培研修心得体会范文（通用8篇）初中语文国培研修心得体会范文（通用8篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的初中语文国培研修心得体会范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中语文国培研修心得体会1几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。

网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。

研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水；闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

透过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。

专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模。

其次，对以后的工作带给了丰富的资源。

透过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。

透过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。

为今后教学工作带给了丰富的资源。

另外，透过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。

同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习用心性，扮演好合作者，指导者，与促进者的主角，帮忙学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；调动学生学习的用心性，提高课堂教学的效率。

中学语文国培计划心得体会5篇

中学语文国培计划心得体会5篇中学语文国培计划心得体会5篇语文老师要是一个留心观察的人。

观察生活，发现生活中的语文教学资源。

观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动。

这里由小编给大家分享中学语文国培计划心得体会，方便大家学习。

中学语文国培计划心得体会篇1在这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的自豪感和幸福成果。

十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。

社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。

因此，老师是授业者，也学习者;既博学多识，又深刻敏锐。

只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。

这次的远程网络培训，就让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。

我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将应用到我们的教育教学活动中。

在以后的工作中，我将，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。

总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。

同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。