部编版小学一年级语文下册课内阅读理解练习

部编人教版一年级下册语文课内阅读练习（一）姓名（一）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。

（）春天是个多彩的季节。

1、我会在括号里写字。

2、这段话有（）句话。

3、为什么要画个彩色的太阳？（）（二）对，松鼠有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

1、写出近义词：主意（）2、松鼠的好主意是什么？用“”划出来。

（三）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

1、小水珠把荷叶当作（）。

2、写小水珠动作的词有（）、（）、（）。

3、写出3个和“亮晶晶”一样的词：（）、（）、（）（四）平平的家乡在平原。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。

屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。

正在田野上奔跑的小女孩就是平平。

1、这段话共有（）句话，请在文中标上序号。

2、我读懂了：平平的家乡在，她的家乡真。

3、我能从文中找出一对意思相反的词写下来。

（）——（）4、我会连。

金黄的菜地雪白的稻子碧绿的棉花我发现上面左边的三个词语都是表示（）的词，我还能照样子说说其他的东西：（）的（）（）的（）5、我会照样子写句子。

她画的平原那么平坦，那么宽广。

那么蓝，那么宽。

那么，那么。

（五）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”，他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

1、我知道小蝌蚪的妈妈是。

我能从文中找出写青蛙妈妈样子的句子，用“”画出来。

2、第2自然段的最后一句话中，“他们”是指（），我能用“○”圈出写他们动作的词。

3、我还知道：青蛙。

（六）最早的机车是蒸汽机车。

后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。

再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。

这样的火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。

1、最早的机车是（）。

2、“这样的火车”指的是（）。

3、“这样的火车“的优点是（）。

（七）地球爷爷说话了：“不，我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的手，就是你们看不见的地心引力。

”1、找出地球爷爷说的话，用“﹏﹏﹏”画出来。

2、“地球爷爷的手”就是。

3、补充句子。

能让成熟的桃子掉下来，说明地球爷爷有手。

，说明地求爷爷有手。

，说明地求爷爷有手。

（八）小燕子从他头上飞过。

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”1、我知道，燕子飞得低是因为（）。

2、我还知道，要下雨了，小鱼（），小蚂蚁（）。

3、我能照样子写句子。

例：我正忙着捉虫子呢！（）正（）！一年级语文课内阅读练习（二）班级姓名一阅读课文回答问题：荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

1、文中有（）个自然段，并标出来；2 、荷叶的样子是，颜色是。

3 、小水珠躺在，眨着亮晶晶的。

4、照样子写词语：亮晶晶游来游去来去来去来去很美很美很很很很很很二、填空并回答问题泉眼（）惜细流，树阴照水（）柔。

（）才露尖尖角，（）蜻蜓（）。

1、这首诗描写的是（）天的景色。

2、你从诗中哪句话看出来的，用“”在文中标出来。

3、你还学过那首诗也是描写这个季节的，试着写一写（不会字写拼音），。

，。

一年级语文课内阅读练习（三）班级姓名一、读文回答问题燕子边飞边说：“要下雨了。

空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”1 这两段话选自课文2 你能照着文中句子的样子再写一写吗？我正忙着捉虫子呢！正忙着呢！他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”一边一边。

3 学完这篇课文，我知道了燕子要下雨了。

小鱼要下雨了。

蚂蚁要下雨了。

二、连线蜻蜓花间展翅飞蝴蝶半空捉迷藏蚯蚓地上造宫殿蚂蚁土里运粮食蜘蛛房前游得欢蝌蚪池中结网忙还能照样子再写一写吗？（谁在哪干什么）一年级语文课内阅读（四）班级姓名（一）阅读短文，回答问题。

动物园里几种动物在玩跷跷板。

梅花鹿与小松鼠一起玩，小松鼠不能把梅花鹿翘起来。

小熊猫与小猴一起玩，小猴不能把小熊猫翘起来。

小松鼠和小猴一起玩，小松鼠不能把小猴翘起来。

梅花鹿和小熊猫一起玩，小熊猫还是不能把梅花鹿翘起来。

你能说出谁最重吗？1、短文有（）自然段。

2、第二自然段有（）句话。

请在第三句话的下面画横线。

“—”3、短文写了（）种动物在玩跷跷板。

他们是（）（）（）（）。

4、请你说出谁最重？（）（二）阅读短文，回答问题。

下雪了，树上，房上，地上，一片白。

小狗从屋子里跑出来，奇怪地叫：“下糖了，大家快来看！”小花猫从屋子里跑出来，摇摇头说：“不对，不对，是盐，大家快来看。

”大白鹅听了，走过来，尝了尝，说：“这雪不甜也不咸，冰冰凉。

”1、短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。

2、小狗认为雪花是（），小花猫认为雪花是（），大白鹅说雪花（）。

3、谁说的对？（）(三）阅读短文，回答问题。

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。

高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

冬瓜穿绿衣，茄子穿紫袍，又青又红是辣椒。

1、找出表示颜色的词，写出四种来（）、（）、（）、（）。

文章中描写了哪些植物的名称？用直线画出植物名称。

2照样子写词语：又青又红又（）又（）3、这篇文章一共有（）句话。

（四）阅读短文，回答问题。

蓝蓝的天上挂者红太阳，阳光下的青山格外美丽。

小溪像绿色的飘带，唱着欢快的歌儿；金色的麦浪一望无垠……真美呀！1. ”2. 小溪像什么？用画出来3. 文中有（）句话。

4.用（）像（）写一句话。

（）像（）。

（五）阅读短文，回答问题。

蓝天白云下，是广阔的田野。

草儿青青，牛羊成群，它们正在有滋有味地啃吃着青青的、嫩嫩的小草。

草原近旁，是一条弯弯的小河，小鱼在清清的河水中游来游去。

1.这篇短文有（）话，你最喜欢第（）句。

2.填空（）青青，（）成群，（）在河水中游来游去。

3.连一连嫩嫩的小河清清的景色弯弯的草美丽的河水一年级语文课内阅读(五)班级姓名一、阅读短文，回答问题。

春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。

”麻雀说：“不对，春雨是红色的。

”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。

”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……1、文中共说了春雨的种颜色，小黄莺说春雨是色的，小燕子说春雨是色的。

2、小鸟正在争论什么问题？。

二、读词语，并回答问题。

万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化1、这些词语说的是（）季节。

2、你还能再写几个和这一季节有关的词语吗？、、、。

三、阅读短文，回答问题。

春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳树哟，软了。

春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

1、短文共有（）句话。

2、连线春雷跟柳树洗澡春雨跟柳树梳头春风给柳树捉迷藏春燕跟柳树说话四、阅读短文，回答问题一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

1、短文共有（）句话，在文中标出来。

2、照样子写一写绿油油、、、3、小柏树像一样笔直地站在那里。

五、读短文，回答问题。

爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉。

不知为啥换成了京剧。

咿咿呀呀的，唱个没完没了。

只有奶奶听得入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

1、短文共有句话。

2、喜欢足球的是，喜欢京剧的是。

3、爸爸把球赛换成京剧，心里想的是。

六、读短文，回答问题。

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”1、短文共有（）个自然段，在文中标画出来。

2、照样子写一写。

例：胖乎乎、、3、胖乎乎的小手替拿过拖鞋，帮挠过痒痒，给洗过手绢。

4、我能用胖乎乎的小手帮老师，为同学们。

一年级语文课内阅读（六）班级姓名一、阅读短文，回答问题。

早餐，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。

小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。

”妈妈说。

１．短文中是和小峰的对话。

２，妈妈在给晒棉被。

二、阅读短文，回答问题。

月亮看见一个女孩正在照顾生病的妈妈。

妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。

”“妈妈，我不想去了”“明天还是和大家一起去玩吧！”“可是，医生说您的病还没好呢！”1．文中是和的对话。

2、在文中用“”画出妈妈说的话。

3．你觉得珍珍是一个的孩子。

（不会的字可写拼音）三、阅读短文，回答问题。

我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。

（1）短文有（）段，第二段有（）句话。

（2）用划出文中表示颜色的词（3）秋天，果园里，（）、（）、（）熟了。

（）忙着邀请小伙伴，请他们品尝水果的香甜。

(4)照样子写词语绿绿的太阳金黄的太阳（）的太阳（）的太阳一年级语文课内阅读（七）班级姓名一、阅读短文，回答问题。

可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了。

它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（）段。

共（）句话。

2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋，还有（）的枫叶，（）的棉花。

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮--（）美好-（）二、阅读短文，回答问题。

春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。

”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。

”1、给短文标上小节号。

2、在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“----”把句子划下来。