模拟两会策划

南京财经大学“模拟两会”大学生提案大赛活动策划书主办单位：共青团南京财经大学委员会南京财经大学学生会承办单位：南京财经大学法学院团总支南京财经大学法学院学生会南京财经大学法学社一、主办单位共青团南京财经大学委员会南京财经大学学生会二、承办单位南京财经大学法学院团总支南京财经大学法学院学生会南京财经大学法学社三、协办单位南京大学、南京航空航天大学、南京农业大学、南京审计学院、南京师范大学、南京信息工程大学（排名不分先后）四、活动时间五、活动地点初赛：南京财经大学专三法政学科楼模拟法庭复赛：南京财经大学专三法政学科楼模拟法庭决赛：南京财经大学专三法政学科楼模拟法庭六、活动简介及意义当今社会乃法制社会，作为国家的栋梁和未来，大学生现代法律意识的构建直接影响到我国的法治建设进程。

但事实上在我们法律人宣扬法律文化，支持法制建设的同时，我们发现我们所面对的不仅仅是一小部，而是一大群渴望学习法律知识，渴望运用法律武器维权的弱势群体。

大学生所学即是为了所用，我们法律人理应担当重任，响应党和政府“学法为民，用法维权”的号召，为更多的人群传道解惑，这才是我们的存在价值。

但是，我们法律人在行动的过程中，深深地感受到了自身力量的单薄与不足。

为什么我们不能够联合起来呢？怀着同样的法制梦想，抱着更好地服务大众的目的，我们各校法律人选择了联合，走到了一起。

我们坚信，在我们法律人的共同努力下，在我们的同盟的影响下，定会为江苏省的法制建设添上隆重的一笔，为全国的法制建设贡献自己的一份力量！国家“两会”刚刚召开，给我们的最大感觉就是人大立法脚步的加快，立法任务的繁重。

为了更好地分担重任，也是为了更好地将自身的法律知识用于所学。

我们南京各高校法律同盟选择了采取模拟两会提案的形式，尽自己所能，更好地为国家立法贡献自己的一份力量。

七、活动目的普及两会知识，加强同学们对立法提案工作的了解八、活动流程（一）活动前期1.校内宣传方式：展板宣传：活动前期3月27—28日在校内人口流动量大的道路上和食堂前等醒目位置摆放展板，展板将展示此次活动海报或彩喷。

27日由法学社在中苑食堂宣传，28日由我院学生会在西苑食堂宣传。

展示真实两会召开期间的代表提案及两会新闻，加强同学们对两会的关注与了解。

横幅宣传： 3月26日在专三法政学科楼、中苑、西苑、北苑分别悬挂一条横幅。

校广播站：进行为期5天的广播宣传,在广播站中播出此次活动的相关信息。

电视台：校电视台做关于此次活动的报道。

2.网络宣传：在西祠胡同讨论版上发帖宣传，在各校各院系网站和本社人人主页上发布比赛通知及进程，或联系相关法律网站进行相关宣传和活动报道。

（二）活动期间1、初赛活动流程第一环节：主持人出场，介绍嘉宾以及评委，简略介绍各代表队；第二环节：比赛开始，第一组2个代表队同时上台入座；甲方陈述提案，对提案进行介绍（5—10分钟）；乙方针对提案提问（2个问题，1问1答）；甲方回答乙方提问（1个问题1分钟）；乙方陈述提案（5—10分钟）；甲方针对提案提问（2个问题，1问1答）；乙方回答甲方提问（1个问题1分钟）；第三环节评委评分，记分员计分；第四环节第二组2个代表队上台入座；（流程依第二、三环节类推）第五环节主持人宣布各队比分及晋级队伍；备注：初赛自7日早8；30开始，第一场（前两组）比赛结束，中场休息20分钟，进行第二场比赛（后两组）。

2、复赛活动流程第一环节：奏国歌；主持人出场，介绍嘉宾以及评委，简略介绍各代表队；第二环节：比赛开始，第一组2个代表队同时上台入座；甲方陈述提案，对提案进行介绍（5—10分钟）；乙方针对提案提问（2个问题）；甲方回答乙方提问（1个问题1分钟，1问1答）；评委提问；乙方陈述提案（5—10分钟）；甲方针对提案提问（2个问题）；乙方回答甲方提问（1个问题1分钟）；评委提问；例如：第一组A队提案a，B队提案b，先是A队的领队进行阐述，阐述结束后由B队提问，一问一答，最后由评审团评委提问， A队所有成员均可参与作答。

然后是B队进行阐述，A队提问，一问一答，评审团评委提问。

B队一一作答。

第一组结束，将裁判权交给评委，每组比完之后，评委进行评分。

第二组以此类推。

第三环节：第二组2个代表队上台入座。

（流程依第二环节类推）第四环节：四支代表队各派一人上场，抽取PPT中提供的两会实况提案，团队准备时间为30s，最后由各队代表进行2分钟关于提案看法的阐述；第五环节：评委评分，记分员计分互动环节：主持人展示趣味提案，观众表达自己对提案所涉及问题的看法，回答者即可获小礼品一份；第六环节：主持人宣布最后结果，评委对整场比赛进行点评，作最后总结；第七环节：领导颁奖（证书），依次是校内优秀奖，季，亚，冠军，各代表队与颁奖嘉宾合影留念；主持人宣布比赛结束。

3、决赛活动流程共有8个提案进入决赛，根据各个学校抽签所选对手，将所有学校分为4组，每组由2支队伍组成。

每组出场次序决赛前抽签决定。

第一环节：奏国歌；主持人出场，介绍嘉宾以及评委，简略介绍各代表队；第二环节：比赛开始，第一组2个代表队同时上台入座；甲方陈述提案，对提案进行介绍（5—10分钟）；乙方针对提案提问（2个问题）；甲方回答乙方提问（1个问题1分钟，1问1答）；评委提问；乙方陈述提案（5—10分钟）；甲方针对提案提问（2个问题）；乙方回答甲方提问（1个问题1分钟）；评委提问；例如：第一组A队提案a，B队提案b，先是A队的领队进行阐述，阐述结束后由B队提问，随后是评审团的老师提问。

A队所有成员均可参与作答。

然后是B队进行阐述，A队提问，评审团提问。

B队一一作答。

第一组结束，第二、三、四组依此类推。

将裁判权交给评审团，每组比完之后，评委进行评分。

活动要求：1.在阐述的同时可以播放PPT，在阐述之前或之后可用短片、小品、情景剧等有助于升华主题的表现形式来展示与提案有关的具体案例，这些可以由代表队中的成员来完成。

2.评委可对其提案的各方面进行提问，最后根据其应对能力、提案可行性、创意及学术研究深度等进行综合打分。

（评分细则参见附件2）。

3.提案阐述时间不超过10分钟，对手提问环节时间不超过3分钟，每个问题回答尽量不要超过1分钟。

第三环节：8支代表队各派一人上场，抽取PPT中提供的两会实况提案，团队准备时间为30s，最后由各队代表进行2分钟关于提案看法的阐述；评审团进行打分和点评。

第四环节：观众互动环节：主持人展示趣味提案，观众表达自己对提案所涉及问题的看法，回答者即获得小礼品一份。

目的是活跃气氛和统计比赛结果。

第五环节：主持人宣布最后结果，并进行颁奖，依次是优秀奖，三等奖，二等奖，一等奖，各代表队与颁奖嘉宾合影留念。

活动奖项：一等奖：一支代表队奖金500元+奖杯证书二等奖：一支代表队奖金300元+奖杯证书三等奖：一支代表队奖金200元+奖杯证书优秀奖：一支代表队证书4、比赛注意事项（1）本校海选活动主要事宜由各参赛院系自行决定；队伍人员的构建可由学生会自行安排，也可接受参赛院系学生报名；（2）本校各代表队在准备提案时可准备一份，校内初复赛可使用相同提案，若初复赛使用提案相同，在复赛时可用更多更灵活的形式来展现提案，并完善初赛提案；进入决赛的本校代表队也可使用与初复赛相同的提案；（书面稿要求见附录一）（3）提案具体内容由代表队自由决定，主题要切贴近大学生自身，关注身边问题；在保证提案内容创意的基础上更要重视提案的可行性；（4）初赛过程中，每半天决出两支复赛队伍，即每半天四支队伍中得分最高的两支队伍晋级复赛；（5）复赛设校内冠，亚，季军、优秀奖各一名。

共有4支代表队进入复赛，复赛分两组进行，4支代表队中得分最高的一组获一等奖，以此类推；复赛获一、二等奖队伍进入决赛。

（6）各高校间决赛设一、二、三等奖和优秀奖各一名；（7）初赛、复赛、决赛拉拉队到场人数计入总分。

初赛、复赛拉拉队每到一人加0.5，最多加10分；决赛拉拉队每到一人加1分，最多加10分；（8）若有调查问卷等其他书面内容可附在提案中。

（三）活动后期1、联系校记者团采访和电视台录播，各外校媒体也可加入。

届时我们将把本次活动的盛况写成报道向《金陵晚报》、《扬子晚报》等报社投稿。

2、将本次比赛的优秀提案通过展板方式向全校师生进行展示。

九、报名方式校内报名：3月27日、3月28日在中西苑食堂广场组织现场报名；其他五大高校报名海选自行组织。

十、人员安排十一、经费预算附录1：书面稿要求（参考下面模板）1.格式：书面稿（包括封面与内文）长宽标准为A4规格正文楷体，字体大小为四号封面需注明队伍的学校名称及提案名介绍提案：600字以上2.提交份数：各队应准备2份书面稿提供给对手以及赛事主办方提案参考：青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期，一些不良行为、习惯和性格的养成，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。

有关调查结果表明，我国约20%的学生有各种各样的心理障碍或心理疾病，10％～30％的青少年存在着心理问题，青少年自杀率、犯罪率不断上升。

因此，加强青少年的心理健康教育已成当务之急。

一、青少年心理健康问题的主要表现出现心理问题和心理危机的青少年往往表现出自卑、自傲、逆反、疑惧、冲动、焦虑等异常的情绪和心理，在生活中被这些阴影笼罩而不能自拔。

由于对社会的认知力还不够强，自控能力差，很容易受同伴或不良社会风气影响，养成不良习惯和沾染不良嗜好，有的沉迷于网络游戏，有的走向违法犯罪之路，甚至自杀。

二、造成青少年心理问题的主要原因1、性格缺陷。

一些青少年性格孤僻、过分内向、自卑与自负的双重人格，对其和谐人际关系的形成有很大的消极作用：一方面严重影响自己和别人的交往，另一方面感到别人对自己有不良评价，故不愿与他人交往，造成恶性循环，人际关系恶化在所难免。

2、能力缺陷。

严重缺乏人际交往能力的学生，自己独往独来，不会去与人和睦相处，会产生受人冷落的失衡心理。

3、学习紧张。

一些学生不注意听课，不认真复习，经常无规律地学习，使大脑的兴奋和抑制机能发生紊乱，不能正常学习，导致大脑疲劳，产生心理问题。

青少年学生还因家庭贫困或变故等原因而情绪低落、心理失衡等等。

因此，青少年时期是人的一生中心理充满危机的时期，这一阶段的心理健康教育尤为重要。

附录2：模拟“两会”评分细则分形象风度、提案内容、语言表达与答辩、综合印象四部分对参赛队伍进行评分，满分100分，评分汇总后取平均分。

一、形象风度：10分大方得体、举止自然；体现朝气蓬勃的精神风貌。

【优：8—10分；良：5—7分差：3—5分】二、提案内容：40分要求内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上；提案内容要具有一定的可行性；【优：31—40分；良：21—30分；差：15—20分】三、语言表达与答辩：20分语言自然流畅，有自己的创造性见解；表述清晰，语速适当，表达流畅，激情昂扬；以特殊方式展现提案内容的可适当给予加分；答辩时临场表现及效果；【优：16—20分；良：11—15分；差7—10分】四、综合印象：30分由评委根据队伍的临场表现作出综合素质的评价【优：24—30分；良：16—23分；差：10—15分】附录3：模拟“两会”报名表南京财经大学模拟两会活动参赛报名表注：参赛人数加队长须为4人。