记叙文阅读专题训练——记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情节

【教学目标】

1、整体感知文章内容，理清文章思路，提高学生快速梳理概括故事情节的能力。

2、结合典型题例，总结概括这种题型的解题思路。

3、学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。

【教学重点】

1、阅读记叙文《我的大学》、《乡村的灯火》，结合文本分析并总结答题思路。

2、学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。

【教学难点】如何准确分清范围和准确概括故事情节。

【教学方法】讨论法启发法

【教具准备】多媒体

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、导入：

同学们，一模考试前，我们对记叙文阅读中的“快速梳理和概括故事情节”进行了专题训练，今天我们来对这个专题进行复习巩固。希望通过这节课的学习,大家能够根据答题要求,快速准确解答同类题目。

二、温故而知新：

1、学生阅读记叙文《我的大学》，完成文后问题。

2、教师带领学生分析解题思路并归纳总结。

[答案示例]：求学期间，“蛋糕”带给我们真挚的情谊

毕业之后，“蛋糕”传递着拉斯的祝福

如今，“蛋糕”引起我对大学生活美好的回忆

[解题思路]：（1）审题：明确题意、确定范围、理清层次。

（2）答题：精确表达。

3、同类题目训练：阅读《乡村的灯火》，完成文后问题。

4、学生集体交流，再次强化解题思路。

（请个别学生读自己的答案，然后请其他同学分别评判这些答案，找出答案中存在的问题，进一步强调形成答案的要点）

[答案示例]：①明亮的月亮灯下欢声不断

②耀眼的电灯光下彻夜狂欢

③辉煌的霓虹灯下惆怅思归

三、课堂小结：

同学们，我们今天再次对记叙文阅读中的“概括故事情节”一题进行了重点

训练，希望同学们在温习旧知识的同时，开动脑筋，多多思考，将我们共同总结

的答题思路和答题技巧灵活的运用到同类型的题目中去，争取在中考中取得优异

的成绩！

四、布置作业：阅读《我的傻瓜妈妈》、《善良的种子》，完成文后问题。

【板书设计】如何快速梳理和概括故事情节

1、审题：明确题意、确定范围、理清层次。

2、答题：精确表达。

【教学后记】

1、注重学情调查，依据学情进行教学设计

在一模考试前，我曾对记叙文阅读中快速梳理和概括故事情节做过专题训练。一模考试结束，我对学生的试卷进行了认真的分析，发现学生们的记叙文阅读依然得分率不高，特别是整体

感知课文内容一题，学生的得分率最低。据此，我决定再次对此内容进行专题复习，期待经过多次训练，达到提高学生的记叙文阅读能力，力争在中考时取得优异成绩。

在教研员冯老师的精心指导下，在中心备课组成员王汝臻老师的热情帮助下，我在教学中重点设计了三个环节：

首先让学生阅读记叙文《我的大学》，完成文后问题。

接着由教师带领学生分析解题思路并归纳总结。

最后对同类题目再进行巩固训练。