中小学数据导入模版
全国中小学生学籍信息管理系统用户操作手册(学校级)
全国中小学生学籍信息管理系统操作手册（学校级）二〇一二年十一月第一部分系统介绍 (5)第1章文档编写目的 (5)第2章系统建设背景 (5)第3章业务描述 (6)第二部分学校管理 (11)第4章学校基本信息管理 (11)第5章年级信息管理 (14)5.1 年级增加 (15)5.2 年级修改 (15)5.3 年级删除 (16)第6章班级信息管理 (16)6.1 班级增加 (17)6.2 班级修改 (17)6.3 班级合并 (18)第7章复式班管理 (18)7.1 复式班增加 (19)7.2 复式班修改 (19)7.3 复式班删除 (19)第三部分学籍管理 (20)第8章学籍注册 (20)8.1 学籍注册 (20)8.2 学籍注册学校审核 (24)8.3 问题学籍处理 (25)第9章招生入学 (29)9.1 招生计划数变更申请 (29)9.2 学校录取新生 (29)9.3 学生分班 (32)9.4 重复招生处理 (35)10.1 学生报到 (37)10.2 学生成长记录 (37)10.3 关键数据变更申请 (38)10.4 关键数据变更学校审核 (40)10.5 学籍异动申请 (40)10.6 学籍异动学校审核 (43)10.7 学生调班 (44)10.8 学生花名册管理 (46)10.9 学籍卡管理 (47)10.10 学籍数据维护 (49)10.11 学生照片采集 (50)第11章毕业升级 (53)11.1 学生毕业 (53)11.2 在办业务清理 (55)11.3 毕业信息管理 (56)11.4 毕业证书管理 (57)第12章综合查询 (59)12.1 在校生查询 (59)12.2 异动查询 (61)12.3 学籍档案查询 (63)12.4 毕业生查询 (64)12.5 历史数据查询 (66)第四部分营养餐管理 (67)第13章营养餐 (67)13.1 补助标准管理 (67)13.2 责任体系管理 (69)13.3 受益学生名单查询 (70)13.4 学生体检信息管理 (72)13.5 学生用餐配置 (74)13.7 学生用餐台账管理 (76)13.8 营养改善计划信息管理 (78)第14章寄宿生 (80)14.1 每月补助情况管理 (80)14.2 寄宿生补助标准管理 (81)第五部分系统管理 (82)第15章个人设置 (82)15.1 修改我的密码 (82)第16章误操作删除 (83)第一部分系统介绍第1章文档编写目的本文档用来指导学校级业务人员快速学习、使用“全国中小学生学籍信息管理系统”（以下简称“学籍系统”）。
小学数学课堂导入案例
小学数学课堂导入案例在小学数学课堂中，导入是非常重要的环节，它直接影响着学生对数学知识的接受和理解。
一个好的导入案例能够引起学生的兴趣，激发他们对数学的好奇心，为接下来的学习打下良好的基础。
下面我们就来看几个小学数学课堂导入案例。
案例一，购物找零。
老师拿出一张购物小票，上面写着某某商品的价格和学生付的钱数，让学生计算找零的金额。
通过这个案例，学生不仅可以复习加减法，还可以将数学知识与生活实际相结合，培养学生的数学运算能力和实际应用能力。
案例二，数学游戏。
老师设计一个数学游戏，例如“数学接力”、“数学竞赛”等，让学生在游戏中运用所学的知识进行竞赛和合作。
通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的团队合作精神和数学思维能力。
案例三，数学故事。
老师讲述一个有趣的数学故事，例如关于数学家的故事、关于数学发现的故事等，让学生在故事中感受数学的魅力和趣味。
通过故事，学生可以对数学产生浓厚的兴趣，激发他们对数学的好奇心和求知欲。
案例四，数学实验。
老师设计一个小型的数学实验，例如测量物体的长度、重量、体积等，让学生在实验中探索数学规律，培养他们的观察力和实验能力。
通过实验，学生可以亲自动手，体验数学知识的神奇和乐趣。
通过以上几个小学数学课堂导入案例，我们可以看到，导入不仅是为了引起学生的兴趣，更是为了激发他们的学习动力和培养他们的数学思维能力。
因此，老师在设计导入案例时，要根据学生的年龄特点和学习需求，选择合适的案例，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，从而达到事半功倍的效果。
希望老师们能够在日常的教学中多多尝试，为学生创造更好的学习体验。
小学数学教案模板集锦7篇
小学数学教案模板集锦7篇小学数学教案篇1一、主要教学内容㈠数与代数1、第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。
初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。
这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。
本单元的具体学习内容安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数；在“探索活动（一）——2、5的倍数的特征”中，学生将经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）——3的倍数的特征”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，让学生体会、掌握找因数的直观方法；在“找质数”活动中，引导学生经历用“筛法”制作质数表的过程，理解质数和合数的意义，并在活动在过程中，让学生了解一些数学史，丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”、“画示意图”等解法问题策略发现规律，运用数的奇偶性解决一些简单问题。
通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
小学数学教案万能模板通用16篇
小学数学教案万能模板通用16篇小学数学教案万能模板通用篇1教学内容：课本第37页例2；练一练；《作业本》第17页。
教学目的：1、理解折线统计图的特点和作用，掌握折线统计图的绘制方法和步骤，初步学会绘制折线统计图。
2、理解折线统计图中所表示的数据的意义和数量关系的变化情况，能根据折线统计图对数量的变化过程作简单的`描绘。
教学重点：使学生理解折线统计图的格式和作用，培养学生分析^p 数据的才能。
教学难点：使学生初步学会折线统计图的绘制方法，并能在老师帮助下进展绘制。
教学过程：一、学习折线统计图的特征出示：反映同一统计内容的条形统计图和折线统计图各一幅(图略)。
1、请学生观察：条形统计图与折线统计图有什么一样的地方和不同的地方？(1)学生观察统计图，同桌或小组讨论。
(2)汇报交流。
学生说出自己的，观察结果，师生共同评价并概括出：一样的地方：都有标题、单位、制图日期和纵横轴；不同的地方：条形统计图用直条的长短来表示数量的多少，而折线统计图是用折线上的点来表示数量的多少。
2、讨论：比拟一下条形统计图和折线统计图，你觉得折线统计图有什么不同于条形统计图的特点为？(1)学生讨论。
(2)反应交流，师生共同讨论明确：折线统计图不但可以表示出各种数量的多少，而且还能清楚地表示出数量增减变化情况。
3、想一想：通过刚刚的比拟，你觉得条形统计图和折线统计图在制作上有什么一样的地方和不同的地方？你会画折线统计图吗？二、学习折线统计图的制作1、出例如2：某地20xx年各月平均气温如下表：月份13456789101112平均气温℃2611162329313225125根据上表中的数据，制成折线统计图。
(1)考虑题：根据题目中的最高平均气温，纵轴上1格表示几度较好？那么纵、横轴各要画多少长？(2)学生尝试绘制统计图，老师巡回指导。
2、反应交流。
(投影仪)(1)展示作品(2)说说制作过程(3)老师概括制作方法三、读图练习1、从图中可以看出：哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？2、哪两个月之间的平均气温上升最快？哪两个月之间的平均气温下降最快？你是____出来的？说说你的方法。
中小学安全教育平台导入学生账号模板(学校)
批量导入学生账号模板
使用说明：
1、生成的账号为姓名拼音或拼音与数字的组合，身份证号也可用于登录平台，初始密码为身份证号后6位；澳台、外籍学生请与平台联系处理）
2、班级填写格式：一班，二班，实验班。
需与导入教师账号模板中班级格式填写一致；
3、填写的内容中不可带有空格、括号等字符；
4、如在另外文档中将内容复制到此文档，请将内容格式清除，勿将空白单元格复制到此模板中。
请如实填写以下各项内容，相关资料会严格保密，请放心填写。
*注：请勿删除此使用说明，从第4行开始填写数据，一个年级一张表格。
姓名身份证号班级
，初始密码为身份证号后6位；（如有港填写一致；
格复制到此模板中。
性别。
学籍导入模板使用说明
导入模板(students_sch.xls)的第一行数据是示例数据
以下字段须按照所给范例格式输入：
1、学号：学生的唯一编号必填项
2、姓名：学生的姓名必填项
3、考勤卡号：非必填项
4、家庭成员姓名：家长姓名必填项
5、手机：11位本地联通手机号码必填项
6、曾用名、性别、出生日期、民族、籍贯、政治面貌、加入时间、是否住宿、就读方式、
学籍状态、家庭住址、电话、邮政编码、户口类别、户口所在地、是否归侨子女、家庭经济状况、身体状况为非必填项。
7、年级名称：年级名称小学例如：一年、二年…，初中例如：初一、初二…
高中例如：高一、高二…。
必填项
8、班级名称：班级名称，如：1班。
必填项
9、出生日期、加入时间：格式必须为2011-1-1形式。
有关小学数学教案模板
有关小学数学教案模板小学数学教案模板篇1教学目标：1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。
2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。
教学重难点：重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。
难点：正方形和长方形特征的归纳总结。
教学准备：长方形纸片，正方形纸片，直尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。
教学流程流程一、联系生活,引入课题：1、师(课件出示:教室图)：同学们,在生活中,我们经常会看到各种各样的物体，这些物体的表面都有各自的形状。
大家看屏幕，这是一间教室，你能找一找教室里哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形的?2、(课件逐个点击这些物体的面)师小结:教室里视力表、国旗、黑板的面、粉笔盒的侧面、讲台的侧面、课桌面、电灯开关的面都是长方形的。
广播喇叭的面是正方形的。
其实，何止是教室里有长方形和正方形，生活中长方形和正方形无处不在。
那么它们都有些什么特点呢?今天这节课我们就进一步来认识长方形和正方形，(PPT板书课题))研究它们的特征。
(PPT出示课题：认识长方形和正方形)第二段：在游戏中初步感知长方形正方形的特征流程二、在游戏中初步感知长方形、正方形特征。
1、师：(由现场老师准备一个不透明纸盒，里面装有一些硬纸板做的长方形、正方形以及其他平面图形)老师为每一组同学都准备了一个纸盒子，里面放有一些长方形、正方形以及其他平面图形。
你不用眼睛看，能从中摸出一个长方形吗?每小组的同学轮流试一试。
(暂停)2、师(出示一个三角形)：你们为什么不摸出这个图形?(暂停)3、师(出示一个平行四边形)：你们为什么不摸出这个图形?(暂停)4、师(出示一个梯形)：你们为什么不摸出这个图形?(暂停)5、师(出示一个正方形)：这个图形有四条边，四个叫都是直角，你们为什么不摸出呢?(暂停)6、师：(出示一个长方形)那你们摸出的一定是这个图形了，对吗?6、师：通过刚才的游戏活动，你们觉得长方形和正方形各有哪些特征呢?全班交流交流吧。
小学数学教案复习导入万能模板
一、教学目标1. 让学生回顾和巩固已学过的数学知识，提高数学思维能力。
2. 培养学生的自主学习能力和合作学习意识。
3. 提高学生对数学学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学重点1. 复习重点知识点，让学生掌握基本的数学概念、法则和运算。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点1. 知识点的灵活运用和拓展延伸。
2. 学生在复习过程中可能出现的思维定势和误区。
四、教学过程（一）导入环节1. 创设情境，激发兴趣- 教师可以通过生活中的实例、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入复习课。
2. 回顾旧知，导入新课- 教师引导学生回顾上节课所学的知识点，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
3. 引入复习主题- 教师结合本节课的教学内容，提出复习主题，让学生明确本节课的学习目标。
（二）复习环节1. 分组讨论，自主复习- 将学生分成若干小组，每组负责复习一个知识点，通过讨论、提问等方式，让学生在自主复习中巩固知识。
2. 案例分析，拓展延伸- 教师选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的数学问题，引导学生思考如何运用所学知识解决类似问题。
3. 课堂练习，巩固提高- 教师设计一些具有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
（三）总结环节1. 学生总结- 让学生对本节课所学的知识点进行总结，回顾复习过程中的收获。
2. 教师点评- 教师对学生的总结进行点评，指出学生在复习过程中存在的问题，并给予指导。
3. 布置作业- 教师根据本节课的教学内容，布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中有所收获。
2. 教师要注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，提高学生的综合素质。
3. 教师要不断优化教学方法，提高课堂效率，激发学生对数学学习的兴趣。
注：以上模板仅供参考，具体教学过程需根据实际教学内容和学情进行调整。
2012中小学数据导入模板
1 1 2 2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 2 2 1 2 2 1 1 2 2 2 1 2 1 1 2
2006-02-22 临渭区官道镇黑杨4组 125.0 2006-04-07 临渭区官道镇黑杨4组 121.0 2006-08-28 临渭区官道镇伏家5组 119.0 2006-08-28 临渭区官道镇伏家5组 123.0 2005-08-19 临渭区官道镇屈家2组 119.0 2006-10-16 临渭区官道镇黑杨8组 116.0 2006-07-20 临渭区官道镇屈家2组 121.0 2005-12-20 临渭区官道镇伏家3组 122.0 2006-08-04 临渭区官道镇屈家3组 127.0 2005-09-16 临渭区官道镇黑杨村 119.5 2005-01-18 临渭区官道镇满寨村 127.0 2005-08-18 临渭区官道镇伏家村 125.0 2005-07-04 临渭区官道镇满寨村 127.0 2005-08-03 临渭区官道镇南张村 120.0 2005-02-27 临渭区官道镇黑杨村4组 127.5 2005-09-02 临渭区官道镇满寨4组 125.1 2005-03-28 临渭区官道镇腊杨村3组 129.5 2004-10-16 临渭区官道镇腊杨村3组 128.2 2005-06-17 临渭区官道镇屈家村2组 120.0 2005-06-01 临渭区官道镇伏家村5组 122.0 2005-03-18 临渭区官道镇黑杨村2组 126.9 2005-01-18 临渭区官道镇黑杨村10组 125.5 2006-11-17 临渭区官道镇满寨4组 124.2 2005-05-10 临渭区官道镇满寨4组 117.0 2005-01-12 临渭区官道镇满寨3组 117.5 2005-03-30 临潼区田市镇张八村铁西组38号 129.0 2006-10-01 临渭区官道镇屈家村1组 124.5 2005-08-28 临渭区官道镇黑杨村8组 121.9 2005-12-21 临渭区官道镇腊杨村3组 119.2 2005-11-16 临渭区官道镇腊杨村1曾破茧 杨凯祺 郭彤 黄心昊 张鑫豪 杨粤婷 杨欣妍 乔蒙蒙 张永波 张警涛 张俊杰 王梦丹 曹婵 曹望佳 曹紫怡 李思怡 曹雨鑫 肖雯 武琪迪 王向楠 韩逸臣 伏阿楠 车天帅 陈雨轩 杨少程 王莉丽 刘思梦
中小学学生学籍信息化管理系统操作方法
四川省中小学学生学籍信息化管理系统(学籍管理系统学校版)用户手册序民族当自强，教育要先行，教育一直是一个民族的希望。
提高教育水平是我们的共同心愿，奉献教育管理的国产软件精品——四川省中小学学生学籍信息化管理系统（学籍管理系统学校版），以此来表达我们的一份真诚！尊敬的用户：尊敬的用户：您好！感谢您使用“浙大网络”的产品，我们愿为您提供优质满意的服务。
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请您在购买之日起目录第一章学校学籍主界面 (1)1.1 学籍主界面介绍 (1)1.2 公用功能介绍 (2)第二章信息设置 (4)2.1 学校基本信息 (4)2.2 学年学期设置 (4)2.3 年级班级设置 (5)2.4 学号学籍号设置 (6)2.5 办学条件 (7)第三章学生管理 (8)3.1 新生招生 (8)3.2 新生分班 (10)3.3 学生信息维护 (11)3.4 贫困补助.......................................................................... 错误!未定义书签。
3.5 学籍权限设置 (13)3.6 未入学儿童管理 (14)3.7 学生修改申请 (15)第四章日常管理 (17)4.1 报到注册 (17)4.2 异动管理 (17)4.2.1 异动申请 (18)4.2.2 异动审核 (25)4.2.3 异动结果 (25)4.3 调班分班 (26)4.4 毕业结业 (28)第五章数据导入 (29)5.1 新生数据导入.................................................................. 错误!未定义书签。
5.2 学生数据导入 (29)5.3 家庭信息导入 (29)5.4 学生照片导入 (30)第六章查询统计 (33)6.1 基本信息查询 (33)6.2 困难补助查询 (34)6.3 报到注册查询 (34)6.4 多条件查询 (35)6.5 异动查询 (36)6.6 异动统计 (36)6.7 毕业结业查询 (37)第七章学籍报表 (38)7.1 辍学名册 (38)7.2 学生人数统计 (38)7.3 毕业生花名册 (38)7.4 报表定义 (39)7.5 报表查询 (42)第八章附录 (44)附录一：新生招生流程 (44)附录二：学生修改流程 (46)附录三：异动审核流程 (47)第一章学校学籍主界面1.1 学籍主界面介绍学校学籍管理首页界面如图 1.1-1所示。
《数据的收集》_模板
1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100
答案：123－（45＋67－89）＝100
4、把长方形剪去一个角，它可能是几边形？
答案：三边形，四边形，五边形．
（二）整体感知
（三）重点、难点的学习和目标完成过程
1．复习提问
（1）原产量+增产量=实际产量．
（2）单位时间增产量=原产量×增长率．
（3）实际产量=原产量×（1+增长率）．
2．例1某钢铁厂去年一月份某种钢的产量为5000吨，三月份上升到7200吨，这两个月平均每月增长的百分率是多少？
分析：设平均每月的增长率为x．
布置作业：
（1）谈一谈你对数学的兴趣、学习数学的方法以及学习中存在的困难等；
（2）习题1.1第2、4题。
1.回忆、交流、积极大胆发言。
2．回忆、交流。
3．观察、计算、思考、探索。
4．学生取出剪刀和长方形纸片，小组合作，动手尝试解决。
学生1
学生2
学生拼图（略）
七、练习设计
课堂基础练习
A
B
C
D
1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是．
以上学生回答，教师点拨．引导学生总结下面的规律：
设某产量原来的产值是a，平均每次增长的百分率为x，则增长一次后的产值为a（1+x），增长两次后的产值为a（1+x）2，…………增长n次后的产值为S=a（1+x）n．
规律的得出，使学生对此类问题能居高临下，同时培养学生的探索精神和创造能力．
例2某产品原来每件600元，由于连续两次降价，现价为384元，如果两个降价的百分数相同，求每次降价百分之几？
小学数学说课稿模板精选3篇
小学数学说课稿模板精选（一）小学数学说课稿模板：《认识数字0~100》一、说教学目标：知识与技能：认识数字0~100并能正确书写，理解位数，初步掌握“十位数”和“个位数”的概念。
过程与方法：通过集体互动、小组合作等方式，引导学生主动参与、合作思考、自主学习，激发学生学习数学的兴趣和探究欲望，培养学生良好的数学思维习惯。
情感态度价值观：引导学生认识数字的实用价值，掌握数的大小与大小关系，通过小组内互助合作，营造积极向上的学情氛围，培养学生勤奋好学、团结协作、合理竞争、尊重他人的优良品质。
二、说教学重点：1.认识数字0~100。
2.能够正确书写数字0~100。
三、说教学难点：理解位数，掌握“十位数”和“个位数”的概念。
四、说教学方案：1.数字认知：听录音，唱儿歌，“数数歌”课堂互动。
2.数字练习：组织自主学习和小组合作形式的游戏活动，如“数位接龙”、“数码大富翁”等。
3.数字概念探究：通过量化、分类、比较的方式，深化学生对数字的意义理解。
4.数字解决问题：将数字应用到实际问题中，如购物结账、比较数列大小等活动，激发学生数学解决问题的兴趣和习惯。
五、说教具体实施：1.利用图片、歌曲、数字卡片等多种媒体形式，引导学生认识数字0~100，并能正确书写。
2.通过“数数歌”等形式，培养学生对数字的记忆能力。
3.组织小组内互助合作，进行“数码大富翁”等游戏活动，加深学生数字理解。
4.导入实际生活场景，如购物结账、比较数列大小等，引导学生将数字应用到实际问题中，提高学生数学解决问题的能力。
六、说教学后期拓展：1.进一步引导学生理解、探究数字的概念，如数字的意义、数字的大与小等。
2.提升学生数学素养，通过数学拓展活动，如统计、数据分析等，全面发展学生的数学思维。
3.加强家校合作，倡导家庭数学教育，从而让学生自发地学习和探究数学。
（二）小学数学说课稿模板：《数的分解与组合》一、说教学目标：知识与技能：学生初步掌握数的分解与组合的基本方法，加减法计算基础能力。
中小学教案空白模板
课时：__课时年级：__年级__班教材来源：________________________教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够掌握（具体知识点）。
- 学生能够运用（具体技能）。
2. 过程与方法：- 通过（具体活动），培养学生（具体能力）。
- 通过小组合作，提高学生（具体能力）。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对（学科）的兴趣和热爱。
- 增强学生的（道德品质、社会责任感等）。
教学重点：- （具体知识点或技能）教学难点：- （具体知识点或技能）教学准备：- 教师：多媒体设备、教学课件、教学用具、教学卡片等。
- 学生：预习教材、准备相关材料。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课的内容，提出与本节课相关的问题。
2. 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
二、新课讲授1. 讲解新知识：- 结合教材，详细讲解（具体知识点）。
- 通过举例、演示等方式，帮助学生理解和掌握。
2. 演练新技能：- 教师示范（具体技能），引导学生模仿。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
三、巩固练习1. 课堂练习：- 设计练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
- 针对学生的练习情况，及时给予反馈和指导。
2. 小组合作：- 将学生分成小组，共同完成一个与新课内容相关的任务。
- 鼓励学生积极交流、合作，提高解决问题的能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
五、课后作业1. 完成教材中的练习题。
2. 预习下一节课的内容。
3. 完成课后思考题。
教学反思：1. 教学目标的达成情况。
2. 教学过程中的亮点和不足。
3. 学生学习效果的评估。
4. 教学方法的改进措施。
备注：- 教学过程中，注意关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
- 注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
小学数学教案万能模板范文6篇
小学数学教案万能模板范文6篇小学数学教案万能模板范文1教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学准备：（1）硬件方面：网络教室（40台以上计算机并连接Internet）（2）软件方面：WEB课件、《聚焦环保》网站、多媒体教学网监控系统教学过程：（以下字体加粗的内容突出体现了信息技术与数学课堂教学的整合）一、创设情境，引入新课。
1、教师角色转换为记者，创设一种轻松、和谐、平等的课堂氛围。
2、教师通过多媒体教学网监控系统向学生广播一些实地拍摄的照片，并提问：同学们，看完这些照片以后，你想到了什么？3、学生汇报感想，教师根据其回答的情况做适当的点评，渗透有关环境知识，引出课题白色污染（板书），同时提出要和学生合作完成一篇有关白色污染调查报告。
二、师生互动，合作学习。
1、过渡：要使这篇调查报告更有说服力，必须从身边的事情入手，了解我们周围的白色污染情况。
2、教师现场采访学生家庭使用塑料袋的情况。
3、学生根据课前填写的调查表一，在线绘制统计图一（课件支持）。
教师及时点播学生的作品，进行展示。
小学数学教案万能模板范文2二年级数学下册，课本第37～39页。
结合生活中的现实场景认识锐角和钝角，了解锐角和钝角的特点。
会区分并在实物中找到直角、锐角和钝角，会用相关工具画直角、锐角和钝角。
学生体验在活动中学习，在活动中探究的乐趣。
1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。
2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。
三角尺、纸张、光盘。
学生三角尺，纸张、小棒、剪刀、一、导入新课：1、同学们，今天老师给你们介绍一位新老师，大家想见见她吗?2、新老师带我们到一个好玩的地方去看看。
小学初中高中教师用教案表格模板
小学初中高中教师用教案表格模板第一章：小学教案表格模板1.1 课程名称：语文1.2 课时：2课时1.3 教学目标：1.3.1 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容1.3.2 过程与方法：通过朗读、讨论，提高阅读理解能力1.3.3 情感态度与价值观：培养热爱祖国语言文字的情感1.4 教学重点：生字词的学习与理解1.5 教学难点：课文主题的理解与表达1.6 教学过程：1.6.1 导入：激发学生学习兴趣，引入新课1.6.2 生字词学习：带领学生朗读，讲解生字词1.6.3 课文讲解：分析课文结构，讲解课文内容1.6.4 讨论与思考：分组讨论，分享学习心得1.6.5 总结与拓展：总结课堂内容，布置课后作业1.7 课后作业：1.7.1 抄写生字词1.7.2 朗读课文，家长签字1.7.3 写一篇读后感第二章：初中教案表格模板2.1 课程名称：数学2.2 课时：1课时2.3 教学目标：2.3.1 知识与技能：掌握解一元一次方程的方法2.3.2 过程与方法：通过例题，引导学生自主探究解题方法2.3.3 情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力2.4 教学重点：一元一次方程的解法2.5 教学难点：解题思路的拓展与应用2.6 教学过程：2.6.1 导入：复习相关知识点，引入新课2.6.2 知识讲解：讲解一元一次方程的解法2.6.3 例题解析：分析解题步骤，引导学生自主解题2.6.4 练习与讲解：学生自主练习，教师解答疑问2.6.5 总结与拓展：总结解题方法，布置课后作业2.7 课后作业：2.7.1 完成课后练习题2.7.2 总结解一元一次方程的心得体会第三章：高中教案表格模板3.1 课程名称：英语3.2 课时：2课时3.3 教学目标：3.3.1 知识与技能：掌握一般过去时的被动语态3.3.2 过程与方法：通过对话，提高口语表达能力3.3.3 情感态度与价值观：培养跨文化交际意识3.4 教学重点：一般过去时的被动语态3.5 教学难点：被动语态的运用与实践3.6 教学过程：3.6.1 导入：复习相关语法知识，引入新课3.6.2 知识讲解：讲解一般过去时的被动语态3.6.3 对话练习：分组进行角色扮演，练习口语表达3.6.4 课堂小测：检测学生对被动语态的掌握程度3.6.5 总结与拓展：总结课堂内容，布置课后作业3.7 课后作业：3.7.1 抄写一般过去时的被动语态句子3.7.2 编写一段对话，运用一般过去时的被动语态3.7.3 观看英语电影，提高跨文化交际能力第四章：小学教案表格模板4.1 课程名称：美术4.2 课时：1课时4.3 教学目标：4.3.1 知识与技能：学习简单的绘画技巧4.3.2 过程与方法：通过实践，提高绘画能力4.3.3 情感态度与价值观：培养学生的审美情趣4.4 教学重点：绘画技巧的学习与实践4.5 教学难点：绘画作品的创意与表现4.6 教学过程：4.6.1 导入：激发学生创作兴趣，引入新课4.6.2 绘画技巧讲解：讲解绘画的基本技巧4.6.3 创作实践：学生自主创作，教师辅导4.6.4 作品展示与评价：展示学生作品，互相评价4.6.5 总结与拓展：总结课堂内容，布置课后作业4.7 课后作业：4.7.1第六章：初中教案表格模板6.1 课程名称：物理6.2 课时：1课时6.3 教学目标：6.3.1 知识与技能：理解牛顿第一定律的内容6.3.2 过程与方法：通过实验，探究物体运动状态的变化6.3.3 情感态度与价值观：培养学生的科学探究精神6.4 教学重点：牛顿第一定律的实验探究6.5 教学难点：物体运动状态变化的原因6.6 教学过程：6.6.1 导入：复习相关物理知识，引入新课6.6.2 实验探究：分组进行实验，观察物体运动状态的变化6.6.3 知识讲解：讲解牛顿第一定律的内容6.6.4 练习与讲解：学生自主练习，教师解答疑问6.6.5 总结与拓展：总结实验结果，布置课后作业6.7 课后作业：6.7.1 完成课后练习题第七章：高中教案表格模板7.1 课程名称：生物7.2 课时：2课时7.3 教学目标：7.3.1 知识与技能：掌握细胞分裂的过程7.3.2 过程与方法：通过观察细胞装片，提高观察能力7.3.3 情感态度与价值观：培养对生命科学的热爱7.4 教学重点：细胞分裂的过程7.5 教学难点：细胞分裂各时期的特点7.6 教学过程：7.6.1 导入：复习相关生物知识，引入新课7.6.2 知识讲解：讲解细胞分裂的过程7.6.3 观察实践：学生观察细胞装片，教师辅导7.6.4 课堂小测：检测学生对细胞分裂的理解程度7.6.5 总结与拓展：总结课堂内容，布置课后作业7.7 课后作业：7.7.1 绘制细胞分裂过程的示意图7.7.2 编写一篇关于细胞分裂的科普文章第八章：小学教案表格模板8.1 课程名称：音乐8.2 课时：1课时8.3 教学目标：8.3.1 知识与技能：学习简单的音乐节奏8.3.2 过程与方法：通过练习，提高音乐感知能力8.3.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣8.4 教学重点：音乐节奏的学习与实践8.5 教学难点：音乐节奏的灵活运用8.6 教学过程：8.6.1 导入：激发学生音乐兴趣，引入新课8.6.2 节奏讲解：讲解音乐节奏的基本知识8.6.3 练习与讲解：学生自主练习，教师解答疑问8.6.4 音乐游戏：分组进行音乐游戏，提高音乐感知能力8.6.5 总结与拓展：总结课堂内容，布置课后作业8.7 课后作业：8.7.1 抄写音乐节奏练习题8.7.2 学习一首新的歌曲，熟练掌握歌词和节奏第九章：初中教案表格模板9.1 课程名称：历史9.2 课时：1课时9.3 教学目标：9.3.1 知识与技能：了解我国古代历史上的重大事件9.3.2 过程与方法：通过阅读史料，提高历史分析能力9.3.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感9.4 教学重点：我国古代历史上的重大事件9.5 教学难点：历史事件的因果关系分析9.6 教学过程：9.6.1 导入：复习相关历史知识，引入新课9.6.2 知识讲解：讲解我国古代历史上的重大事件9.6.3 史料阅读与分析：学生阅读史料，教师辅导9.6.4 课堂小测：检测学生对历史事件的了解程度9.6.5 总结与拓展：总结课堂内容，布置课后作业9.7 课后作业：9.7.1 完成课后练习题第十章：高中教案表格模板10.1 课程名称：信息技术10.2 课时：2课时10.3 教学目标：重点和难点解析本文主要介绍了小学、初中和高中教师使用的教案表格模板，涵盖了语文、数学、英语、美术、物理、生物、音乐、历史和信息技术等不同学科。
学生数据导入模板(初中生.身份证重复)
学校名称
年级班级 初2012级1班 刘伟
姓名
性别 男
身份证件类型 居民身份证
身份证号码 510781200602211321
民族 汉族
出生日期 2006-01-01
入学年月 2012-09
入学方式 就近入学
小学学籍号
校内代码
身份证件 有效期 2024-03-25 成都市
四川省成都市锦江区xxx路xxx号 居民身份证
其他监护人 姓名 民族 联系电话 工作单位 户籍地 现住址
护人 身份证件类型 身份证件号 职务 关系说明
备注 本行数据为填表示例，需删除
户籍地
户口性质 非农业户口
就读方式 走读
学生来源 正常入学
小学毕业学校
升学成绩
曾用名
籍贯 四川省绵阳市
出生地 四川省绵阳市
现住址 成都市金牛区抚琴西南路xx号
通讯地址 成都市金牛区抚琴西南路xx号
邮政编码 610000
联系电话 13001010101
电子信箱
主页地址
港澳台侨外 否
血型 O型
健康状况 健康或良好
政治面貌 中国共产主义青年团团员
随班就读 非随班就读
残疾人类型 无残疾
特长
由政府购买学位
留守儿童 非留守儿童
独生子女 是
农民工子女
低保家庭
单亲家庭
孤儿
烈士或优抚子女
需要申请资助
享受一补
上下学距离 (公里)
上下学 交通方式
需要乘坐 校车
姓名 刘金山
民族 汉族
联系电话 13333333333
父亲 工作单位 个体 户籍地 四川省成都市锦江区 现住址 身份证件类型 身份证件号 123456789012345678
学籍注册简明操作步骤
伊川县中小学学籍注册及接续简明操作步骤准备工作1.硬件：（1）USB接口摄像头（2）蓝色背景布2.软件：（1）XP或win7系统(2）学籍照片采集系统1.3版或3.0版3.所需资料：（1）小学一年级学生72项基本信息单页模板A4纸表1（2）小学一年级学生72项信息统计表表2（3）小学一年级学生5项基本信息模板表3（4）学生72项信息统计表批量打印（新模板）表4（5）照相系统导入数据模板表5（6）自主招生录取表（初中、高中）表6一、小学一年级新生学籍数据导入步骤1、学生报到时以班为单位发放表1，让家长对照户口本认真填写带*项目上交。
2、以班为单位，将学生5项基本信息（姓名、性别、出生日期、身份证类型、身份证号）汇总到表3内。
3、进入“学籍注册”---“学前调档名单管理”，将表3进行导入匹配，对匹配成功已办过学前学籍的学生，其它项目信息根据学生家长填写的72项信息表进行完善和补录。
对个别已办过学前学籍，显示匹配有问题，在匹配成功的名单找不到的学生，请让学生家长去原幼儿园查询办学前教育学籍时的姓名和身份证号，以办学前教育学籍时的姓名和身份证号导入国网系统。
与户口本不符的，待小一学籍办理完毕后进行关键字段变更。
4、没有办理过学前学籍，匹配不成功的学生，以班为单位填写表2的72项基本信息，然后管理员分班对模板内的数据进行检查修改（打开宏进行查错），有错的进行纠错后进行新生注册。
用5项数据接续时，说未查到学前学籍，按72项导入时，提示办过学前学籍，估计问题是学前教育学籍没有点毕业操作。
5、进入“学籍注册”查看学校是否审核成功（查询条件：年级、新生注册、未审核），查看无误审核并上报。
6、等待上级主管部门审核，上级主管部门审核后（一般1至2个工作日），开始照相。
二、小一新生照相步骤1、按班将表5（年级、班级、姓名、身份证号）信息导入到照相系统内进行逐个拍照。
（先设置照片保存位置，蓝色背景，连接USB摄像头）。
2、对没有身份证的学生照片单独命名，命名规则：学校标识码班级代码学生姓名。
小学数学教案万能通用模板大全9篇
小学数学教案万能通用模板大全9篇小学数学是我们生活中用的最多的一门根底，作为一位爱岗敬业的好老师，为了让学生都充分认识到数学的乐趣，教案的撰写是必不可少的一个步骤！那么，如何才能将小学数学教案写的明晰而有条理呢？或许你需要"小学数学教案万能通用模板"这样的内容,请阅读后分享你的朋友！小学数学教案万能通用模板篇1教学目的：通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出3的乘法口诀。
教学重难点：学生可以列乘法算式，编出3的乘法口诀。
教具：三角形图和小棒教学过程：一、填一填。
引导学生经历用3连加的过程。
可组织学生进展数数的活动，边数小棒边填表。
二、试一试。
1、摆一摆，说一说。
让学生独立摆三角形。
2、编口诀。
让学生在独立摆三角形的根底上，一边写算式一边编口诀。
直接写算式、编口诀也是可以的。
最后师生共同交流，整理3的乘法口诀。
3、记一记。
记忆口诀时，可以鼓励学生交流自己的记忆方法。
布置作业：P16板书设计：需要几个____三角形图乘法算式三的乘法口诀一、稳固练习。
1、第一题，找朋友。
2、第二题，找规律，填一填。
学生填完后，应交流一下，找到规律。
3、数学故事。
先让学生在小组内说一说故事情节，使学生感受到其中浸透的思想品德教育，再引导学生独立考虑。
布置作业：P173。
板书设计：练习2、〔1〕10，15，20，〔〕，〔〕〔2〕9，12，15，〔〕，〔〕小学数学教案万能通用模板篇2课前准备老师准备 PPT课件教学过程⊙谈话揭题上节课我们复习了比的知识，这节课我们来复习比例的知识以及用正、反比例的知识解决问题。
[板书课题：比和比例(二)]⊙回忆与整理1．构建比例知识网。
通过课前的复习，你理解了比例的哪些知识？(结合学生答复板书知识网络)预设生1：我理解了比例的意义和根本性质。
生2：我知道理解比例的方法。
生3：我掌握了判断两个比是否能组成比例的方法。
生4：我理解了正、反比例的意义，并且能判断两个量成正比例还是反比例。
小学数学备课教案模板5篇
小学数学备课教案模板5篇小学数学备课教案模板篇1教学目标：1.探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，并能正确地进行计算。
2.结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地进行计算。
教学难点：理解两、三位数乘一位数的算理。
教学过程：一、导入新课，明确目标1、谈话导入同学们，生活中到处都有数学问题，就连火车上都有很多数学问题。
今天，我们就来用乘法的知识解决乘火车中的数学问题。
想试一试吗(板书课题：乘火车)2、出示学习目标①、探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法。
②、能正确地进行计算。
③、提高解决问题的意识和能力。
二、自学指导、整体感知1、教师出示自学指导自学内容：教材32~33页。
自学时间：3分钟。
自学要求：围绕思考问题进行自学，在遇到问题时，可以和同桌小声地进行交流。
思考问题：怎样计算两、三位数乘一位数(连续进位)2、反馈交流。
(学生汇报)3、出示问题，列出算式，探索算法。
(1)老师这里也有一个问题，你们能解决吗出示问题：5节卧铺车厢可乘多少人(2)独立计算，小组内交流。
(3)全班交流。
请小组同学派代表板书计算过程，并口头说明计算过程，只要学生的算法是正确的教师都要给予肯定。
全班交流时，教师让学生再讨论竖式得数360的“0”漏写得“36”是否正确，引导学生关注积的个位上的“0”处理问题。
(4)比较归纳。
将本题与上节课例题(出示16×4的竖式计算过程)相比较，让学生在小组内讨论：这两题的竖式计算过程有什么相同点和不同点4、改编三位数、四位数乘一位数的乘法试题。
三、检查点拨，探寻规律1、学生完成“练一练”中的1、2、3、4题。
2、课本第33页第二题。
3、总结方法：笔算连续进位的乘法，关键是不要忘记加低位进上来的数。
四、练习达标，拓展提高1、教师出题：4351×4= 8972×5=2、回归学习目标。
小学数学教案万能模板导入
课时安排：1课时教学目标：1. 知识与技能：通过导入活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生主动参与课堂活动的积极性。
2. 过程与方法：引导学生运用观察、比较、分析等方法，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的正确认识，树立数学学习的自信心。
教学重点：1. 引导学生关注数学与生活的联系。
2. 培养学生主动参与课堂活动的兴趣。
教学难点：1. 将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 通过导入活动，提高学生的思维能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 教学教具3. 小组合作学习材料教学过程：一、导入1. 创设情境，激发兴趣教师通过讲述一个与数学相关的有趣故事，引导学生进入数学课堂。
例如，可以讲述一个关于数学家祖冲之的故事，让学生了解数学在古代的应用。
2. 游戏互动，活跃气氛教师组织学生进行一个简单的数学游戏，如“猜数字”、“抢答”等，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。
3. 观察比较，发现问题教师展示一组图片或实物，让学生观察并找出其中的数学元素。
例如，展示不同形状的几何图形，让学生比较它们的特征。
4. 小组合作，交流分享将学生分成小组，每组讨论一个与数学相关的问题，如“生活中有哪些物品是长方体的？”等。
各小组派代表分享讨论成果。
二、新课导入1. 回顾旧知，导入新课教师引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 提出问题，引发思考教师提出一个与新课内容相关的问题，让学生思考并尝试回答。
例如，在学习“分数”这一章节时，可以提出：“你们知道分数的意义吗？”3. 举例说明，揭示概念教师通过举例说明，帮助学生理解新概念。
例如，在讲解“小数”时，可以列举一些生活中常见的物品价格，让学生理解小数的含义。
4. 情境教学，激发兴趣教师创设一个与新课内容相关的情境，让学生在情境中学习新知识。
例如，在学习“面积”这一章节时，可以组织学生进行实地测量活动。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容教师引导学生回顾本节课所学的新知识，帮助学生巩固所学。
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年级编号班号班级学号民族代码姓名性别出生日期11一（1）11袁敏女1997-11-611一（1）21夏景琳女1997-11-311一（1）31李明亮男1998-12-20 11一（1）41徐巍女1998-1-1511一（1）51徐盛楠女1998-6-611一（1）61张莉女1998-6-1911一（1）71徐磊男1998-1-911一（1）81张春杏男1997-9-2811一（1）91吴俣鑫男1998-7-2311一（1）101宋大雷男1998-8-3111一（1）111胡振辉男1998-11-27 11一（1）121仲政男1998-10-29 11一（1）131王悦女1998-3-611一（1）141徐迎峰男1998-9-1311一（1）151刘鑫男1997-7-911一（1）161徐辉男1997-5-911一（1）171王先梓男1998-10-711一（1）181施峰男1998-9-1811一（1）191李杰男1997-12-15 11一（1）201成旭男1998-8-2311一（1）211王先铭男1998-10-711一（1）221陈彪男1998-12-26 11一（1）231张学程男1998-6-1411一（1）241张佳慧女1998-9-811一（1）251王 萌女1998-3-411一（1）261陈笑芹女1996-7-811一（1）271成孝瑞男1997-10-911一（1）281邓志发男1997-8-1511一（1）291杨凡男1998-12-19 11一（1）301吴云胜男1997-12-15 11一（1）311董志强男1997-9-2411一（1）321郑金虎男1998-11-23 11一（1）331王慧女1998-8-1711一（1）341姚国成男1998-3-1911一（1）351胡鹏举男1998-9-611一（1）361范蓉女1998-11-25 11一（1）371李成男1997-11-711一（1）381衣静女1998-4-211一（1）391花虎男1998-2-1812一（2）401成诚男1998-1-2512一（2）411徐娟女1997-12-15 12一（2）421李悦女1998-8-1212一（2）431吴宁女1998-12-10 12一（2）441徐保华男1997-9-612一（2）451徐谨男1998-9-23 12一（2）461高连峰男1997-2-3 12一（2）471董克亚男1997-12-1 12一（2）481陈昀男1998-11-13 12一（2）491孙羽男1998-9-29 12一（2）501徐武广男1998-7-2 12一（2）511邵叶文男1998-7-30 12一（2）521宋豆萱女1998-2-7 12一（2）531宋杰男1999-2-5 12一（2）541成潇女1999-1-16 12一（2）551宗雨亮男1998-7-12 12一（2）561吴玉珠女1998-10-22 12一（2）571林加培男1997-10-12 12一（2）581夏青玲女1998-2-4 12一（2）591杨枭男1997-3-14 12一（2）601李健男1997-9-29 12一（2）611王玉莹女1998-3-19 12一（2）621蒋欢女1998-6-19 12一（2）631陈敏女1997-10-29 12一（2）641刘经纬男1999-1-26 12一（2）651徐莹女1998-1-1 12一（2）661赵华彬男1998-4-26 12一（2）671徐志炎男1998-7-15 12一（2）681吴凡男1998-7-23 12一（2）691张琦女1998-10-23 12一（2）701张惠男1998-7-6 12一（2）711李琦一女1998-1-9 12一（2）721孙静女1998-10-20 12一（2）731应俊男1998-3-6 12一（2）741徐宝鼎男1997-12-16 12一（2）751陈宣羽男1998-5-23 12一（2）761郑春灿男1998-2-21 12一（2）771郑动高男1999-1-10 12一（2）781郑志鹏男1997-8-28 12一（2）791洪磊男1997-12-23 13一（3）801孙芹女1998-2-15 13一（3）811李嘉女1998-2-1 13一（3）821宋传静女1997-12-9 13一（3）831王盛权男1998-3-21 13一（3）841徐一闻女1998-11-22 13一（3）851张超男1997-3-18 13一（3）861黄正溢男1998-2-20 13一（3）871张竹山男1997-10-16 13一（3）881郑南男1996-10-5 13一（3）891吴旭娜女1998-8-30 13一（3）901钱青龙男1998-9-17 13一（3）911潘俊臣男1998-7-413一（3）921陈大玮男1997-10-6 13一（3）931周楠男1997-12-15 13一（3）941董顶梅女1997-10-23 13一（3）951仓玲女1998-5-15 13一（3）961张家智男1998-1-6 13一（3）971金浩男1998-4-17 13一（3）981邵寿伟男1997-12-11 13一（3）991成杰男1996-12-8 13一（3）1001孙强男1997-12-17 13一（3）1011李想男1998-6-24 13一（3）1021胡莹莹女1999-1-18 13一（3）1031成浩男1998-9-13 13一（3）1041张辉男1999-1-7 13一（3）1051尤左华男1997-11-29 13一（3）1061顾昊男1998-12-17 13一（3）1071王盛文男1998-1-26 13一（3）1081孙悦女1998-11-4 13一（3）1091王涛男1997-4-27 13一（3）1101徐如根男1998-6-25 13一（3）1111裔敏女1998-12-8 13一（3）1121王圣娟女1998-4-28 13一（3）1131徐淼女1998-7-30 13一（3）1141徐明男1997-10-13 13一（3）1151成卫山男1998-10-26 13一（3）1161李俊男1998-12-16 13一（3）1171王盛辉男1997-12-11 21二（1）1181许晗女1998-8-1 21二（1）1191查睿女1998-1-4 21二（1）1201应仁毅男1997-6-5 21二（1）1211孙元男1997-4-8 21二（1）1221陈琪女1997-9-23 21二（1）1231徐颖女1997-1-10 21二（1）1241王开彬男1997-3-20 21二（1）1251王一丹女1997-3-27 21二（1）1261王菁女1997-10-21 21二（1）1271徐阳女1997-9-21 21二（1）1281周莹女1997-11-6 21二（1）1291周柏男1997-4-15 21二（1）1301邵卫琴女1997-1-7 21二（1）1311王成志男1996-5-24 21二（1）1321许祥男1997-6-10 21二（1）1331徐璐女1997-1-23 21二（1）1341吴金文男1997-2-3 21二（1）1351徐婷女1997-12-15 21二（1）1361徐一凡男1997-4-9 21二（1）1371卞长扣男1996-9-24 21二（1）1381成尧男1996-12-1121二（1）1391徐峰男1997-10-26 21二（1）1401陈龙男1997-6-21 21二（1）1411王琪女1997-9-7 21二（1）1421葛佳女1997-5-8 21二（1）1431还香港男1997-3-20 21二（1）1441张开伟男1997-8-5 21二（1）1451李越女1997-6-6 21二（1）1461应璐女1998-1-16 21二（1）1471邱月女1997-8-15 21二（1）1481吴辉男1997-11-5 21二（1）1491唐维维女1998-1-18 21二（1）1501郑晨男1996-11-1 21二（1）1511孙青青女1997-7-14 21二（1）1521李荣荣男1996-7-28 21二（1）1531郑祝松男1997-3-15 21二（1）1541李文扣男1997-6-5 21二（1）1551陈浩男1996-12-10 21二（1）1561王盛柏男1996-8-31 21二（1）1571单艺女1996-11-3 22二（2）1581李名成男1993-12-21 22二（2）1591徐海男1996-10-20 22二（2）1601吴杰男1998-7-7 22二（2）1611钟馨女1996-11-26 22二（2）1621徐志东男1997-8-7 22二（2）1631徐竹勇男1996-10-9 22二（2）1641姚林成男1996-11-26 22二（2）1651徐明男1996-12-30 22二（2）1661王婷女1997-7-21 22二（2）1671徐婷婷女1996-11-11 22二（2）1681郑馨颖女1996-11-2 22二（2）1691郑敏女1997-8-4 22二（2）1701徐玲琳女1997-6-15 22二（2）1711王进女1997-6-29 22二（2）1721徐林男1997-3-26 22二（2）1731朱楠女1997-11-12 22二（2）1741费朝曦男1997-12-11 22二（2）1751李东霖男1997-7-4 22二（2）1761刘通男1997-7-25 22二（2）1771蒋纪成男1996-10-3 22二（2）1781万晨男1997-5-20 22二（2）1791王杜 女1998-1-6 22二（2）1801唐建新男1996-12-16 22二（2）1811郑汉柏男1996-10-29 22二（2）1821郑君女1997-8-7 22二（2）1831龚梦悦女1997-12-10 22二（2）1841黄佳佳女1997-11-5 22二（2）1851季平斐男1997-2-1922二（2）1861孙欣女1998-1-9 22二（2）1871黄传林男1997-7-18 22二（2）1881徐超男1997-1-21 22二（2）1891徐悦女1997-9-13 22二（2）1901江楠女1997-6-14 22二（2）1911李玲女1997-11-13 23二（3）1921徐铧女1998-1-21 23二（3）1931沈龙男1996-5-31 23二（3）1941吴雅朦女1998-1-26 23二（3）1951韦臣鸿男1997-9-14 23二（3）1961成天雪女1997-12-29 23二（3）1971郑敬财男1997-4-25 23二（3）1981王 男1998-1-12 23二（3）1991徐雷男1997-7-15 23二（3）2001夏正萍女1997-3-13 23二（3）2011邵天奇男1997-6-28 23二（3）2021郑巧云女1997-8-20 23二（3）2031李留毓男1996-12-25 23二（3）2041孙悦女1998-2-26 23二（3）2051张凯丽女1997-5-19 23二（3）2061程军男1996-8-24 23二（3）2071成忠伏男1997-7-26 23二（3）2081仇捷女1996-12-13 23二（3）2091周正才男1997-10-13 23二（3）2101刘佳佳女1997-6-15 23二（3）2111徐磊男1997-8-23 23二（3）2121周静女1997-2-24 23二（3）2131蒋继都男1997-10-4 23二（3）2141钱昊男1997-11-3 23二（3）2151徐雯女1997-1-16 23二（3）2161卞俊佳女1997-7-10 23二（3）2171徐宝祥男1996-12-28 23二（3）2181王玉女1997-6-13 23二（3）2191徐文浩男1997-3-15 23二（3）2201何敏女1998-1-3 23二（3）2211孙志伟男1997-9-11 23二（3）2221程晨男1997-9-13 23二（3）2231李晶晶女1997-2-17 23二（3）2241徐美娟女1997-5-20 23二（3）2251潘超男1995-11-11 23二（3）2261夏林洪男1997-3-16 23二（3）2271郑龙鑫男1997-7-19 23二（3）2281仇海顺男1996-11-10 23二（3）2291徐小庆女23二（3）2301徐婷婷女23二（3）2311黄韦民男31三（1）2321吴旭磊男1996-9-2931三（1）2331徐兰玲女1996-6-11 31三（1）2341徐娟女1995-3-8 31三（1）2351曹广兵男1994-8-2 31三（1）2361黄娅女1996-8-12 31三（1）2371季成男1996-7-7 31三（1）2381姜城男1996-7-14 31三（1）2391徐冬冬女1996-12-20 31三（1）2401胥鹏男1996-6-14 31三（1）2411胡照生男1995-12-28 31三（1）2421吴雅雅女1996-10-6 31三（1）2431徐君女1995-10-6 31三（1）2441吴洁女1995-10-25 31三（1）2451吴皓男1996-10-18 31三（1）2461卫伟男1996-2-27 31三（1）2471沙雨男1995-12-10 31三（1）2481王艳女1996-5-27 31三（1）2491王盛乔男1995-4-14 31三（1）2501孙浩男1996-7-5 31三（1）2511夏定岭男1996-11-23 31三（1）2521张吉男1996-7-31 31三（1）2531周涛男1996-10-7 31三（1）2541陈敏女1996-12-10 31三（1）2551陈前男1995-1-13 31三（1）2561陈伟女1996-9-1 31三（1）2571成鹏男1996-8-20 31三（1）2581张文强男1996-10-29 31三（1）2591于勇杰男1996-4-2 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15.506 1.6261 8.506 1.5661 13.506 2.0561 16.506 2.161 1606 2.1861 14.506 1.9561 1006 2.126110.706 2.26111.206 1.861 14.206 2.1361 1106 2.0961 10.206 1.9961 1106 2.161 13.206 2.1561906 2.0561 1206 2.1361806 2.2161 13.506 1.9861 1106 2.261906 1.8161 1006 1.826110.706 1.656111.206 1.8561 14.206 1.8961 12.306 1.9561 1106 2.0161 13.206 2.161906 1.9561 1006 1.8561 14.206 1.9561 1106 1.7861 10.206 1.861 1106 2.0161906 1.6961 1206 2.161 1306 2.1361 14.206 1.7561 14.206 1.6561 1106 1.861 10.206 2.1611006 2.1361 9.806 2.2161 6.506 1.986111.406 2.146112.506 2.161606 1.9561906 1.6561706 1.9661 1106 2.1361 13.206 2.2161906 1.8461 1206 1.9561 14.106 1.7661606 1.8661 1106 1.8561 14.106 1.6861 11.206 2.261906 2.0361 1206 2.0461 1106 2.0961906 2.161606 1.9861606 2.0161 1106 2.161 14.106 2.0561 11.206 2.1361 1206 2.2161 1106 1.9861906 1.8561 1406 1.8961606 1.9561 1006 2.0161 1206 2.161906 2.1361 1206 1.8261906 1.8461 1306 1.5261 14.206 2.1261 1306 1.6561 1106 2.0261 1006 2.1361906 1.8961 1306 1.9861 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2.3261 1606 2.3561 1206 2.3561906 2.3161 1306 1.6461 1406 2.2561 1306 1.7561 1106 2.3461 13.506 2.161 15.406 2.1661 1306 1.8561 1106 1.6561 1106 2.2561 1306 1.7561 1106 2.2661 1106 2.2361 1606 1.6561 1206 1.6461 1406 1.5461 1306 2.1461 1106 2.31611206 2.3561906 2.3561 1306 2.3161 1406 2.261 1306 2.2561 1106 2.1561 13.506 2.3461 15.406 1.5461 1306 2.1661 1106 2.3561 1106 2.3561 1306 2.3161 1106 2.261 1106 1.7561 1106 2.1561 1306 2.3461 1106 1.5461 1106 2.3161 1606 2.3361 1206 1.6861 1406 1.6561 1306 2.3561 1106 1.6361 1606 2.3461 1206 2.1661906 1.6861 1306 2.3561 1206 2.3161 1006 2.261 1106 1.7561 1106 2.1561 1106 2.3461 1306 2.1561 1106 1.6761 1106 2.2461 1606 2.3161 1206 2.3361 1406 2.3461 1306 1.6561 1106 1.5661 1606 1.6361 1206 1.6561906 1.7561 1306 2.3561 1206 2.2561 1006 2.361906 2.2561 1306 2.1561 1206 2.3561 1006 2.1561 1106 2.461 1106 2.3561 1106 1.5661 1306 2.2461 1106 2.3161 1106 2.3361 1606 2.3461 1206 2.1361 1406 2.1561 1306 2.4561 1106 2.0161 1606 1.5661 1206 2.2561 906 2.3561 1306 2.3461 1206 1.6561 1006 1.5861 1206 1.6761。