部编本一年级语文课时测评方案
部编版一年级语文下册-课文19 棉花姑娘测评-有答案
19 棉花姑娘课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
____i án ɡ ____ē ____i áo ____i é 娘 颗 瓢 别 二、选择加点字的正确读音，画“√”。
棉．花(mi án m án) 燕．子(y àn y ìn)碧．绿(b ìp ì)治．病(ìh ì) 三、看拼音，写词语。
y ī sh ēn ɡ t è bi é q í ɡu àiīn ɡ in ɡ sh ēn ɡ b ìn ɡ ɡàn hu ó四、我来扩词。
星( ) ( ) ( ) 七( ) ( ) ( ) 五、填上合适的词语。
碧绿碧绿的____________ 碧绿碧绿的____________ 雪白雪白的____________ 雪白雪白的____________ 六、选一选。
(填序号)①燕子 ②啄木鸟 ③七星瓢虫 ④青蛙 1．________捉空中的害虫。
2．________捉田里的害虫。
3．________捉棉花叶子上的害虫。
七、课内阅读。
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”1．这段写的是____________与____________的对话。
2．啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？( )A．因为啄木鸟太忙了。
B．因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。
3．棉花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以看出来呢？棉花姑娘：___________________________________________________________________啄木鸟：____________________________________________________________________参考答案一、n p b二、mián yàn bìhì三、医生特别奇怪星星生病干活四、星星星光星辰七个七人七元五、西瓜麦苗衣服花儿六、1.① 2.④ 3.③七、1.啄木鸟棉花姑娘 2.B 3.棉花姑娘：请。
部编版一年级语文上册《学习评估》
部编版一年级语文上册《学习评估》本文档旨在对部编版一年级语文上册的研究内容进行评估和总结，包括教材内容、学生研究情况以及研究效果等方面的考察。
教材内容部编版一年级语文上册的教材内容设计合理，包含了学生研究语文的基本知识和技能。
教材主要包括语文听说、拼音入门、认读字、写字、认读词语等内容，旨在培养学生的语文综合素养。
学生研究情况经过对一年级学生的研究情况进行观察和分析，我们发现大部分学生对教材内容具有一定的掌握程度。
他们能够较为准确地朗读和写出已学字词，能够理解简单的故事和短文，并能简单表达自己的观点。
然而，也有少部分学生在语文研究中存在一些困难。
他们可能对某些字词的认读还不够熟练，需要在阅读和书写方面加强训练。
此外，有些学生在表达自己的观点时还存在一定的语言障碍，需要提高口语表达和写作能力。
研究效果总体而言，部编版一年级语文上册的研究效果较好。
学生在研究过程中逐渐掌握了一些基本的语文知识和技能，对语文研究产生了兴趣。
他们在朗读、写字和理解故事短文方面有了一定的进步。
然而，我们也注意到一些学生的研究效果还有待进一步提高。
一些学生的阅读理解能力不够强，对故事中的细节理解不够准确；一些学生书写字词时存在错误，需要加强练。
因此，我们建议教师在后续的教学中，注重学生的听说训练、阅读理解能力的培养，并提供更多的写作练，以进一步提高学生的语文水平。
结论综合考虑部编版一年级语文上册的教材内容、学生学习情况和学习效果，我们认为该教材具有一定的教学效果。
学生在学习过程中逐渐掌握了一些基本的语文知识和技能，但仍需要进一步的训练和提高。
教师应加强对学生的语文听说训练、阅读理解能力的培养，并提供更多的写作练习，以帮助学生提高自己的语文水平。
新部编版小学一年级语文下册第1-4单元每课 课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
一、重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是：。
二、猜一猜，画一画。
千条线，万条线，落到河里看不见。
谜底（ ）
课后作业
一、 。
相 动 万 怕 言
wàn xiāng pà yán dòng
二、 ， 。
（ ） （ ）
第一课时课堂练习
一、读拼音，写词语。
hǎo chī zhǔ rén yǐ hòu
zhù fángjiāngshuǐ méi yǒu
二、轻松找朋友（连线）。
zhàn xí wàngcūn
忘 村 席 战
3、组词
井（） （）主（） （）
吃（） （）面（） （）
第二课时练习
一、课文整体梳理。
这是一篇传统革命题材的文章，课文最后在碑文“，”中得到升华。
1.我们的祖国，多么_____ ________。
2.读一读，连一连。
大兴安岭 长江两岸 海南岛上
鲜花盛开 雪花飞舞 柳枝发芽
第一课时答案
一、阴yīn阵zhèn夹jiā
二、前鼻韵母：见 万 全 半 后鼻韵母：王 方 长 上
三、春回大地 万物复苏 百花齐放 泉水叮咚
第二课时答案
一、1.chù chǔ 处理 2.花园里的花儿多么美丽。
三、上下结构：吴 官 李 半包围结构：周 赵 左右结构：钱 孙 张
四、示例：有王 石 陈 张 丁 陆 乔
五、章 章 立早章
部编版一年级语文下册识字3、《小青蛙》课课练
第一课时习题
一、我会读，我会连。
二、读一读，选一选。
晴 清 情 请 睛
部编版一年级语文下册-课文11 彩 虹测评-有答案
11 彩虹课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
__ iāo __ á __ ào浇拿照__ ìnɡ__ iān t__镜千提二、选择加点字的正确读音，画“√”。
彩虹．(hónɡɡōnɡ) 洒．水(sǎshǎ)裙．子(qún jūn) 挑．水(tiāo tiǎo)三、看拼音，写字词。
chénɡ qiān ɡāo ìnɡ dào1．上万的蝴蝶地来这儿。
nà he2．你先在儿写，我马上来。
四、照样子，写词语。
五、填上合适的词语。
( )的桥( )的彩云( )的镜子( )的田地六、选字填空。
(填序号)①坐②座1．天上有一( )弯弯的桥。
2．这样你就可以( )上去喽！七、连词成句。
1．就不用你挑水去浇田了__ 2．拿着我镜子一面__ 3．多了天上月亮一个__ 4．我洒在田地里把水__八、课内阅读。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？1．用加点的词语“成了”造句。
____ 2．“我”想把( )挂在彩虹桥上。
A．秋千B．花裙子3．选文将花裙子比作__________，这样能够突出花裙子的____________。
九、课外阅读。
小猪想找个朋友玩一天早晨，小猪拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“给你吃桃子，你陪我玩。
”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。
”小猪走啊走，又碰见了小牛。
它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。
”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。
”忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河里，它赶紧扔下大包，向河边跑去。
小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。
小猴和小牛跑来。
大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。
小猪真高兴。
1．小猴不跟小猪玩，因为( )。
A．小猪喜欢吃B．小猪太懒惰2．小牛不跟小猪玩，因为( )。
部编版一年级下册语文教学计划（通用9篇）
部编版一年级下册语文教学计划部编版一年级下册语文教学计划（通用9篇）时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的部编版一年级下册语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版一年级下册语文教学计划篇1一、教材简析识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。
最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
二、教材特点1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。
2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。
三、教学目标1、认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思。
有感受的想法，乐于与人交流。
读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
2020年春人教部编版一年级语文下册3小青蛙测评课时提优练习试题及答案
3 小青蛙
课时测评方案
一、将下列字的音节补充完整。
____ǎo ____ànɡ ____ì ____é
保让气河
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
眼睛．(jīnɡqínɡ) 保护．(hùfù)
生病．(bìnɡbìn) 害．虫(hài hēi)
三、看拼音，写字词。
qīnɡ qīnɡ qīnɡshēnɡqì
的河水里有一只蛙了。
四、组字，再组词。
五、根据课文内容连一连。
好生病
大气晴
天事情
不眼睛
六、课外阅读。
毛娃
毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
1.选择下列词语的反义词。
(填序号)
A.走
B.笑
C.盖
D.醒
哭——( ) 睡——( )
2.读一读，选一选。
A.吃油饼
B.坐花轿
C.盖花被
D.唤花狗
(1)当毛娃睡时，要( )。
(2)当毛娃走时，要( )。
(3)当毛娃笑时，要( )。
参考答案
一、b r q h
二、jīnɡhùbìnɡhài
三、1.清清青生气 2.晴请
四、请请客睛眼睛情事情
五、··
··
··
··
六、1.B D 2.(1)C (2)D (3)B。
部编版小学语文一年级下册课文3 第10课端午粽 同步练习(II )卷
部编版小学语文一年级下册课文3 第10课端午粽同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、课时测评方案 (共6题；共38分)1. （3分）根据拼音写汉字（cù）拥________ （suí）________风舞动（fēn）（fāng）________扑鼻2. （4分）多音字组词。
长cháng________zhǎn g________中zhōng________zhòng________3. （3分）看拼音，写汉字。
jīn yúlǜ sètú huà________________________4. （6分）在括号里填上合适的词语。
________的夏夜________的夜色________的歌谣________的嗓音________的童心________的世界5. （1分）我会排，你会给下列句子重新排序吗？________①我从同学家移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。
②我急忙跑去一看，啊！指甲花开了。
③它亭亭玉立枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。
④我家屋前有一个小小的花园。
⑤一天清晨，我刚出屋门，就看见了花园里绿叶丛中出现了点点殷红。
⑥过了半个月，指甲花长有得一尺多高了。
6. （21分）按要求填空（1）选择正确的读音并用序号标明。
窕：________；黏：________；噬：________；冶：________①lián②wū③yě④nián⑤zhì⑥yǎo⑦shì⑧tiǎo⑨shī⑩gǔ（2）“陋”字在字典里的解释有：①（住所）狭窄，不华美；②见识少，浅薄；③不文明的，不好的；④丑，难看；⑤粗劣，不精致。
“陋”字在“他戒掉了抽烟的陋习”中应选第________种解释，在“孤陋寡闻”中应选第________种解释。
部编小学一年级语文上册教学计划(附课时安排)
部编本小学语文一年级上册教学计划2017--2018学年度第一学期肖毅一、教材分析：全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1. “入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。
主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。
2．识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
3．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。
4．课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：本班学生9人，都是岩上人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
部编版一年级语文上册学业成绩评价方案(陈基)
语文一年级第一学期学生学业成绩评价方案（实验稿）陈基一、识字与写字（一）汉语拼音1.评价目标（1）能读准声母、韵母和整体认读音节。
（2）能准确拼读音节，初步能借助汉语拼音认读汉字。
（3）能正确书写声母、韵母和音节。
2.评价时间评价目标（1）（2），采用分阶段分层推进安排时间测试：第七周、第十一周和期末各安排一次。
评价目标（3）在第七周和期末各一次。
3.评价形式、内容和评定方法评价目标（1）（2），口试；测试题目：设计若干份由50—70个的声母、韵母、整体认读音节和音节组成的试卷，学生抽取其中一份，稍作准备后读出或拼读；全对或错1—3个，优秀（5分）；错4—5个，良好（4分）；错5—8个，及格（3分），错9个及以上不评定。
及格者和不评定的可再次测试。
（具体题目另行设计）评价目标（3），笔试；测试题目：在四线格或单横线抄写10个双音节词，从规范、端正、整洁三个方面进行评定等级：优秀（5分），良好（4分），及格（3分）和不评定。
及格者和不评定的可再次测试。
（具体题目另行设计）（二）写字姿势和习惯1.评价目标（1）身体姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。
眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
（2）执笔方法：采用三指执笔法，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。
食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈500左右。
做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空。
（3）提笔写字就自觉做到姿势正确；认真读帖后才动笔写；写后能对照字帖修改。
2.评价时间根据实际情况安排，一学期每学生需测评三次，每次间隔5周左右。
3.评价形式、内容和评定方法采用观察记录法测评，期末综合进行质性评价；内容见评价目标。
（具体观察记录表另行设计）（三）写字1.评价目标能按照笔顺规则用硬笔写字，笔画规范，注意间架结构，字体大小恰当。
部编小学新人教版一年级语文上册《小小的船》评课稿
定准内容优化方法提升素养首先非常感谢作课老师和孩子们为我们提供了宝贵的教学研讨的案例。
窦桂梅老师曾说：听一堂课，不能就课论课，须努力实现就课论道。
所以，确切地说，下午我们是就早上的两节课来谈论我们眼下的语文教学。
王荣生教授认为：教学内容与教学方法是两个侧面，观课评课的角度既可以从先怎么教、再怎么教、后怎么教的角度去考察，也可以从先教什么、再教什么、后教什么的角度来审视，既可以侧重在教学方法，也可以侧重在教学内容。
在目前的情况下，对语文教学来说，我们以为教学内容更为重要、更为关键。
基于以上的思想导向，我将从教学内容的选取、教学方法的使用及学生学习效果这几方面以《定准内容优化方法提升素养》为题和大家谈谈我的观课感受。
一、教学目标明确，教学内容合理部编教材以双线组织单元结构：一条线是按照“内容主题”组织单元；另一条线是将语文素养的各种基本因素（“双基”、学习策略、学习习惯）分成若干点，由浅入深分布在各单元课文导引或习题设计中。
这些改进，使每个年级和各个单元的课程内容目标更清晰，教学的要点也更清晰。
温儒敏教授提醒老师在备课时应当了解有哪些“干货”，做到“一课一得”。
怎么去掌握新教材的知识体系？又怎么在教学中落实哪些知识点和能力点呢？他给大家的建议是：一是参照教师用书；二是看单元导语；三是研究思考题和各个栏目的要求，这些地方往往体现对知识点或语文能力训练的要求。
那么，老师们让我们一起来看看《小小的船》的单元说明：《小小的船》是一年级上册教材第一个课文单元，这个单元是围绕“自然”这个主题编排的。
“这组课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。
”无疑，这是本课的人文线。
“作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音。
”、“在正确朗读课文的基础上鼓励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情”。
显而易见这些部分是语文要素的线。
部编版一年级语文上册第五、六、七、八单元、期末课时练(附答案)
时间:60分钟满分:100分得分:zài zhènɡquède dúyīn xiàmiàn huà一、在正确的读音下面画“”。
(12分)秋(qiūquī)采(cǎi chǎi)星(xīn xīnɡ)会(huìhiù)莲(lián lán)说(suōshuō)dúpīn yīn xiěbǐhuà二、读拼音,写笔画。
(8分)shùwānɡōuhénɡzhéɡōuhénɡpiěshùwānjiāyi jiāchénɡxīn zìzài zǔcí三、加一加,成新字,再组词。
(9分)日+土()丁+口()口+十()yízìzǔduōcíbúhuìxiěde zìyònɡpīn yīn dài tì四、一字组多词。
(不会写的字用拼音代替)(10分)kàn túbiàn sìjìbúhuìxiěde zìyònɡpīn yīn dài tì五、看图辨四季。
(不会写的字用拼音代替)(8分)这是季这是季这是季这是季bǎjùzi bǔchōnɡwán zhěnɡ六、把句子补充完整。
(8分)1.弯弯的月儿像,还像。
2.红红的太阳像,还像。
zài dìtúshànɡshànɡmiàn shìběi xiàmiàn shìnán qǐnɡnǐ七、在地图上,上面是北,下面是南,请你ɡuān cháxiàmiàn de dìtúhuídáwèn tí观察下面的地图,回答问题。
2019部编版一年级语文上全册评课稿汇总
部编版一年级语文上册目录识字1.天地人2.金木水火土3.口耳目4.日月水火5.对韵歌口语交际：我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音1.a o e2.i u üy w3.b p m f4.d t n l5.g k h6.j q x7.z c s8.zh ch sh r语文园地二9.ai ei ui10.ao ou iu11.ie üe er12.an en in un ün13.ang eng ing ong语文园地三课文1.秋天2.小小的船3.江南4.四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字6.画7.大小多少8.小书包9.日月明10.升国旗课文5.影子6.比尾巴7.青蛙写诗8.雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9.明天要远足10.大还是小11.项链语文园地七12.雪地里的小画家13.乌鸦喝水14.小蜗牛2019部编版一年级语文上全册评课稿第一单元识字1、天地人评课稿习惯真的是个可以改变人生的东西，而习惯在于养成，又有好坏之分，好习习惯惯和坏习惯都是逐步养成的，但要想让你的:人生更美好，就必须养成好习惯，摒弃不良习惯，虽然过程可能会比较痛苦，但形成习惯后就很自然了，而且受益终生，也会给周围的人带来很多正能里。
想起说这个习惯问题，源于前两天的随机听课，讲的是新人教版一年级的第一~课《天地人》，这一课虽然只有六个大字，但其中蕴含的信息有很多，除了让学生认识这六个字，教师还可以从很多角度设计教学，我选择了一个比较普遍的，从汉字本身出发的角度一了解汉字起源，感受文字魅力。
备课时我只是解读了教材，进行了简单的常规备课，课件也没来得及做，课堂活动也没有详细设计，忽略了一年级学生的接受能力，导致课堂效果不是很理想，并没有达到激发学生学汉字的热情。
更没有想到的是刚好领导来随机听课，却因为准备不充分而讲得不太好。
这不是个好习惯，课是讲给学生的，学生是最优秀的评委，我们的课让学生很喜欢，让学生有收获，让学生易于接受才是最重要的，以后要养成全面备课，尝试养成一课三反思的习惯，不打无准备之战。
一年级下册语文课时测评-语文园地五｜人教(部编版)(2016)(含答案)
语文园地五测评一、选择加点字的正确读音，画“√”。
长袍．páo báo 跑．步pǎo bǎo提．拔tídī踩．坏cǎi chǎi二、读一读，选一选。
填序号泡③跑④抱⑤袍⑥炮亮的长，吃得很，所以走得慢。
2．小红着一只小狗飞快地过来。
3．水池里有许许多多的水。
4．列车上载着一门门大。
三、填一填。
1．“吃、叫、咬”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。
2．“提、拔、捉”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。
四、字的组合。
足＋兆＝足＋易＝足＋采＝木＋娄＝五、选择合适的字填空。
青清1．高处有一座山，低处有一条泉。
再在2．旅游结束了，阿姨们公园门口，互相说见。
六、我来选择。
填序号1．竹篮子打水——A．节节高B．一场空2．十五个吊桶打水——A．七上八下 B．一清二白七、写一写在课外积累的歇后语。
1．__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___2．__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___参考答案一、páo pǎo tícǎi二、1⑤①2④③3②4⑥三、1口嘴吹吐吸2扌手拍掉推四、跳踢踩楼五、1青清2在再六、七、1八仙过海——各显神通2泥菩萨过江——自身难保。
课例研磨：《金木水火土》课例评析(文本) (新部编人教版一年级上册语文)
《金木水火土》课例评析各位老师，大家好！下面我对《金木水火土》第一课时的教学进行评课：《语文课程标准》对低段的识字教学提出了这样的要求：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”“初步感受汉字的形体美。
”《金木水火土》一课是一年级学生入学后学习的识字第二课，本课蕴含着丰富的文化内涵，可以让初入学的学生感受到我国传统文化和汉字文化的博大精深。
本课与第一课《天地人》用对页的形式呈现了一幅悠远的画面，既有历史的纵深感又有时代感，体现出人与自然和谐相处的理念。
给学生留下深刻的印象，这个单元后面几课也跟自然有关，在教学中引导学生体会识字乐趣的同时，还可以接触汉字的文化。
对于刚刚入学的学生，激发他们识字、写字兴趣和夯实识字、写字基础是教学的首要任务。
因此本课力求实现的教学目标为：1.借助听读、图片、联系生活实际等方法，引导学生识记“一、上”等7个生字。
2.通过诵读儿歌的形式，引导学生掌握正确的书写和握笔姿势。
3.借助田字格规范美观地书写“一、二”两个字。
在本节课的实施过程中，我认为以下的教学方法，激发了学生识字、写字的兴趣，也较好地引导学生发现了识字的规律，发展了学生的思维。
一、根据教材特点，复习导入《天地人》《金木水火土》两课以对页的形式呈现，不仅在人文理念上有关联，两课在教学的内容上也有关联，第一课的生字“天”“地”，在第二课又重复出现了，所以，本课就以复习的形式开始了。
艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们：遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
所以及时复现是识字的一个好方法，复现可以达到长时记忆的效果。
另外，初入学的孩子刚刚开始识字，在新的儿歌中发现了自己认识的字，可以增加孩子识字的自信心，激发识字兴趣。
二、根据生字特点，选择识字方法1．朗读中，正字音本课是一首蕴含传统文化内涵的儿歌，儿歌中较难读准的生字有平舌音“三、四”，翘舌音“上”。
由于学生还没有学习拼音，需要在朗读中帮助学生读准字音。
部编版一年级语文下册识字7_操场上
7 操场上课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。
r īluàn热踢炼锻二、选择加点字的正确读音，画“√”。
热闹．(nào lào) 铃．声(nínɡlínɡ)操场．(cǎnɡchǎnɡ) 拔．河(bápá)三、看拼音，写词语。
shēn tǐpǎo bù zú qiúpāi dǎ dàshēnɡdǎ rén四、照样子，写词语。
例：打球( ) ( )( ) ( )五、选词填空。
(填序号)①热心②热闹1．操场上真( )啊！2．张乐是一位( )的同学。
六、阅读片段，回答问题。
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。
1．选文中的体育活动有哪些？请写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．同学们在( )锻炼身体。
A．操场上B．教室里3．同学们在( )锻炼身体。
A．上课时 B．下课后4．你最喜欢哪种体育活动？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、èt iàn d二、nào línɡchǎnɡbá三、身体跑步足球拍打大声打人四、踢足球打篮球跳绳跳高五、1.② 2.①六、1.跳绳、踢毽、丢沙包。
新部编本一年级语文下册-6 古对今测评-有答案
6 古对今
课时测评方案
一、将下列音节补充完整。
h ǔ ch iá
寒
暑晨霞
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
严．寒(yán yín) 朝．霞(cháo hāo)
酷．暑(ùɡào) 杨．树(yánɡyínɡ)
三、看拼音，写汉字。
īì lǐ
1．阳下，小的树苗在摇晃，在跳舞。
ɡǔ iānɡ
2．千年树上的花儿开了，真。
四、加偏旁组字，再组词。
五、选字填空。
(填序号)
①园②圆
1.这是一个( )桌子。
2.春天，公( )里真热闹啊！
六、阅读课文片段，回答问题。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
1.读了选文，你想到的成语是__________________________________________________
2.读了选文，你知道了哪两种鸟？它们分别是__________________。
3.你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。
参考答案
一、án sh én
二、yán hāo ùyánɡ
三、1.夕细李 2.古香
四、桃桃树李李树林树林明明亮胡二胡朋朋友
五、1.② 2.①
六、1.莺歌燕舞(鸟语花香) 2.黄莺、燕子。
统编版一年级下册语文-语文园地六课时测评
语文园地六测评一、将下列字的音节补充完整。
____ùn ____àn ____iān ____ānɡ棍扇牵汤二、选择加点字的正确读音，画“√”。
绿豆汤．(tānɡtān) 织．女(zhīzì)蚊．香(wén wénɡ) 椅．子(yǐrǐ)三、读一读，连一连。
牛奶饼干矿泉水四、加标点。
1．小鸟飞得真低呀( )2．他洗完衣服了吗( )3．节日的广场上，人非常多( )4．妈妈见我来了( )高兴地笑了( )五、扩句。
1．小白兔割草。
小白兔在__________割草。
小白兔__________在__________割草。
2．小鸭子游泳。
小鸭子在________________游泳。
小鸭子__________在__________游泳。
六、选一选。
(填序号)1．朝霞不出门，( )。
A．晚霞行千里B．无雨半山腰2．早晨下雨当日晴，( )。
A．大雨不久要来到B．晚上下雨到天明七、课内阅读。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看，是一只小蚂蚁趴在一根水草上。
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”1．选文写的是______________和______________的对话。
2．“呜呜的哭声”是( )发出的。
A. B.参考答案一、ɡsh q t二、tānɡzhīwén yǐ三、······四、1.！ 2.？ 3.。
4.，。
五、1.山坡上弯着腰山坡上 2.水里自由自在地水里六、1.A 2.B七、1.睡莲小蚂蚁 2.B。
部编版一年级语文1《大青树下的小学》课时测评
课时测评1大青树下的小学字词积累练一、在加点字正确的读音下画“√”。
坪坝．(bàbèi)摔．跤(shuāi suāi)绒．球(yónɡrónɡ) 粗．壮(cūchū)二、根据语境，看拼音，写词语。
1.那xiān yàn()的fú zhuānɡ( )，把学校dǎ ban()得绚丽多彩。
2.zǎo chen()，小鸟们在枝头ān jìnɡ( )地听同学们lǎnɡdú()课文。
三、根据课文内容，照样子，在括号中填上有新鲜感的词语。
例：(粗壮)的枝干( )的国旗( )的小鸟( )的老师( )的铜钟四、课文中有许多词语让我们倍感新鲜，下列词语搭配错误的一项是()。
A.绚丽多彩的雪山B.美丽的太阳花C.高高的凤尾竹语句应用练五、品读有新鲜感的句子，完成练习。
阿昌族和德昂1.早晨……走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．族的。
我能用加点的字词仿写句子，写出同学们下课的情景。
下课了，同学们有________________的，有________________的，有________________的，还有__________________的。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
(1)从“向……向……向……”，我们体会到了同学们来到学校时__________的心情，也知道了他们都是__________________的小学生。
(2)我也能仿照这句话，写写我上学时喜悦的心情。
上学路上，我向______________________________，向____________________________，向____________________________。
篇章感悟练六、根据课文内容选一选，不属于大青树下的小学特别的地方的是()A.学生来自不同的民族。
B.学生上学的路上看到的事物很特别。