李将军列传概述PPT教学课件
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《李将军列传》PPT(共29张PPT)
王:动词活用使动使……称王
三、特殊句式:
(1)李将军广者,陇西成纪人也: “……者,……也”是固定格式,表示判断,还有其它几种变形
(2)如为“虏…所…生者得也:”、“……也”、“……者……”。译“将军李 “为……所……”表示被动句式。译“被匈奴活捉”。
(3)其李将军之谓也:
宾语前置句,“之”字提前宾语,应该是“其谓李将军也”。
不虚美,不隐恶
人物形象
• 射技高超,作战勇敢
• 仁爱士卒,不贪钱财 • 为人简易,号令不烦
心胸狭窄,公报私仇
无统帅之才、百战之功
(疏于战略战役指挥上的大智大勇,不善于指挥大规模 骑兵集团远程奔袭、机动作战)
艺术手法
• 抓住主要特点,突出人物形象
• 用对比烘托方法揭示人物命运,丰富 人物的形象
名言
• 风采:
• 突出写了娴熟、高超的射技。
• 如受伤被俘后夺马逃脱途中“射杀追骑”;家居蓝田 “射猎”;打猎中,“射石”,“射虎”,“射猛 兽”;平时“讷口少言”,“专以射为戏”,一直到 死。还用“暂腾”飞身跃上胡儿马,匈奴称之“飞将 军”,“虎腾伤广”,“射阔狭以饮”,这些细节生 动展示其名将风采。
胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之 夜,名词作状语、在夜间
鞭马南驰数十里 鞭,名词用作动词,鞭打;南,名词作状语、向南。
尝夜从一骑出
止广宿亭下
从,使动用法、使……跟随。夜,名词作状语、在夜间
据 会 先项破关伯秦,欲入毋活关内张者诸良王止侯之,,使秦动活地用:法可动、词尽使活王用…也使…动止;使内宿…:,…动用活词作活动词用,使住动宿,。使……进入
他胡的骑长 奔城突•比突长不汉臂过更他武长臂,弯帝。 嫌他命运不好,不敢重用,贵戚也借机对他进行排挤。 这是人为的悲剧,暴露出当时社会对人才的摧残,也寄寓了作 其身不正,虽令不从”,用孔子的话赞扬李广为人能以身作则,强调正人先正己的重要。
李将军列传(整理)PPT课件
战
将对人物的情感巧妙地隐藏于平实的叙事
之中。
24
第三层 (4)⑸⑹⑺:选取生活细节, 突出李广性格
25
• 广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没 镞,视之石也 。
广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将 军”,避之数岁,不敢入右北平 。
尝夜从一骑出,从人田间饮。还至霸陵亭, 霸陵尉醉,呵止广。 ┄天子乃召拜广为右 北平太守。广即请霸陵尉与俱,至军而斩 之。
夜暮突围,全身而退
16
李广率数十骑射白马将 17
体现李广人物性格的特征
上 身自射彼三人者,杀其二人,生得一人 —— 箭术高超
郡 令阵前下马解鞍,纵马而卧 —— 临危不乱,镇定自若
遭
胆识过人,
遇
战 奔射杀白马将
——
勇猛善战
夜暮突围,全身而退
——
指挥若定
18
谈谈对“前”“止”“令曰”这几个字,在人物 表现上的作用。
强烈的爱憎感情和自己的主观认识 • 用对比烘托方法揭示人物命运,丰富
人物的形象 • 语言通俗,极富文采
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司马迁对李广的情感倾向
• 痛其立功不得封侯; • 惜其有才不得施展; • 悲其年老受辱于刀笔之吏。
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• 司马迁忍耻苟活,发愤著述,一腔 心思、满腹牢骚都贯穿书中。由于 史家的素质和个人的遭际,他对刘 汉王朝有许多不满和怨忿,故而 《史记》中时时可见强烈个人色彩 的撰述和评判。他同情失败的英雄, 放逐的臣子,带悲剧色彩的人物。
45
人物形象
不 • 射技高超,作战勇敢 虚 • 仁爱士卒,不贪钱财
美 • 为人简易,号令不烦
,
不 心胸狭窄,公报私仇
隐 无统帅之才、百战之功
苏教版高中语文选修 《李将军列传》(共36张PPT)
《李将军列传》
温度总是能将人拢在一处 / 对面屋顶上,雪,纹丝不动 /
“面对历史,我们常常如同面 对一具尸体,只是解剖它出尸检报告,而
在春天到来之前,还有很长时间 / 不必对死者表示尊敬与哀婉。
烤糍粑喝老酒的热气里/
但司马迁则异乎寻常地为我们
火,总是轻易就俘获人的记忆 /
才气天下无双 二、临危不惧,智勇双全之才 ( )后汉以马邑城诱单于,使大军伏马邑旁谷,而广为骁骑将军, 领属护军将军。是时,单于觉之,去,汉军皆无功。其后四岁, 广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。 单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤 病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广详死,睨其旁有一 胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰 数十里,复得其余军,因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之,广行 取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。于是至汉,汉下广吏。吏当广 所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。 通读本段,给标红字释义。 本段是如何体现李广的临危不惧智勇双全的?
展现了另一种对历史对象的处 理方式:他抚尸痛哭,为历史
香气开始升腾 /
招魂,让历史复活。”
嗓音变得软和 / 瑟缩的身体渐渐打开……
——鲍鹏山《司马迁:生存还 是毁灭》
——舒丹丹《火塘边》
寻找文字的温度——《李将军列传》
快速浏览全文 你觉得哪一段最能体现文字的温度,体现 司马迁对李广的情感?
(11)太史公曰:“《传》曰:‘其身正,不令而 行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?余 睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天 下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫 也?谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小, 可以谕大也。”
“才气天下无双”——“惜乎,不遇时”
温度总是能将人拢在一处 / 对面屋顶上,雪,纹丝不动 /
“面对历史,我们常常如同面 对一具尸体,只是解剖它出尸检报告,而
在春天到来之前,还有很长时间 / 不必对死者表示尊敬与哀婉。
烤糍粑喝老酒的热气里/
但司马迁则异乎寻常地为我们
火,总是轻易就俘获人的记忆 /
才气天下无双 二、临危不惧,智勇双全之才 ( )后汉以马邑城诱单于,使大军伏马邑旁谷,而广为骁骑将军, 领属护军将军。是时,单于觉之,去,汉军皆无功。其后四岁, 广以卫尉为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。 单于素闻广贤,令曰:“得李广必生致之。”胡骑得广,广时伤 病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广详死,睨其旁有一 胡儿骑善马,广暂腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰 数十里,复得其余军,因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之,广行 取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。于是至汉,汉下广吏。吏当广 所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人。 通读本段,给标红字释义。 本段是如何体现李广的临危不惧智勇双全的?
展现了另一种对历史对象的处 理方式:他抚尸痛哭,为历史
香气开始升腾 /
招魂,让历史复活。”
嗓音变得软和 / 瑟缩的身体渐渐打开……
——鲍鹏山《司马迁:生存还 是毁灭》
——舒丹丹《火塘边》
寻找文字的温度——《李将军列传》
快速浏览全文 你觉得哪一段最能体现文字的温度,体现 司马迁对李广的情感?
(11)太史公曰:“《传》曰:‘其身正,不令而 行;其身不正,虽令不从。’其李将军之谓也?余 睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。及死之日,天 下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫 也?谚曰:‘桃李不言,下自成蹊。’此言虽小, 可以谕大也。”
“才气天下无双”——“惜乎,不遇时”
高中语文选修系列《李将军列传》(共48张PPT)
第⑸段在表现人物形象上运用了什么手法?
第⑹段又采用了何种手法,表现了李广的哪一方 面?
第5段采用侧面烘托的手法。 第6段选取典型事件,正面描写李广的射艺 高超。
朗读第⑺自然段,回答问题:
本段表现李广性格,运用了哪些手法?从本段可以归纳出 哪些特点。
有正面描写,有对比,有侧面揭示 李广廉洁爱士,武艺高强,简易质朴, 待兵宽缓。
——王勃《滕王阁序》
甘 肃 天 水 李 广 墓
导入新课
王昌龄《出塞》:“但使龙城飞将在,
不 教胡马度阴山。秦时明月汉时关, 万里长 征人未还。” 这首诗说的是谁?——李广。 那么,历官在历史上到底是怎样一个人?她 又有怎样的人生际遇呢?今天我们就来学习 司马迁的《史记》中的《李将军列传》
李将军列传
司马迁
学习目标
1.掌握文中涉及的文言知识,积累文言实词、
虚词和特殊句式。 2.了解司马迁在《李将军列传》中塑造了一 个怎样的将军形象,并探究其悲剧的根源 3.了解《史记》如何通过典型事件、生动细 节和个性化语言表现人物的文学艺术特色。
1、注音: (1)睨.其旁有一胡儿骑善马( ) (2)吏当广所失亡.多( ) (3)辄分其麾.下( ) (4)广讷.口少言( ) (5)以为李广老,数奇.( ) (6)意甚愠.怒而就部( ) (7)大将军使长史持糒醪遗广( ) (8)遂引刀自刭.( ) (9)悛.悛如鄙人( ) (10)桃李不言,下自成蹊.( )
吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩, 赎为庶人。
雁 门 脱 险 战
机智勇敢,武艺高强,具有随机应变 的能力,但命途不顺
描写单于的态度用了侧面描写的手 法,对李广形象起到了烘托的作用
雁 门 脱 险 战
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李广简介
李广是汉代抗击匈奴的 爱国名将,也是司马迁笔下 的一个悲剧英雄的形象。李 广一生历事文帝、景帝、武 帝三朝,以勇力才气知名于 时,号称天下无双,然而一 生与匈奴大小七十余战,却 终生未有封侯之赏,最后以 行军失道获罪,愤而自杀。
文言基础知识归纳
通假字 重点词语 一词多义 特殊句式
幕:通“漠”,沙漠。
(1)单于素闻广贤
素:向来
(2)胡骑得广
骑:骑兵
重 点
(3)睨其旁一胡儿骑善马
善:好
(4)鞭马南驰数十里
词
鞭:用鞭打
(5)度不中不发
语
度:推测
(6)会日暮
会:碰上
(7)东道少回远,其势不屯行 少:稍稍 屯:驻扎
(8)今乃得上诫 阴:私下,暗地里
状语后置句,应该是“彼其忠实心诚于士大夫信”。译“他 那忠厚老实的心胸确实被士大夫所信赖吧”。
思考:本文记叙了李广的哪几件事 ?
1、出战雁门关,佯死脱逃。 2、以石为虎,中石没镞。 3、定襄一战,战而无功。 4、苦战右北平,功过相抵。 5、失道之战,愤而自杀。
分析:结合文章具体内容,说说李广是怎样 的人?
(10)广不谢大将军而起行 谢:辞谢,告辞
(11)南绝幕,遇前将军 绝:横渡
(12)大将军使长史持糒醪遗广 遗:送
(13)无老壮皆为垂涕 无:无论
三、一词多义
(1)数:非在数十步之内
几
广数自请行
屡次
以为李广老,数奇
命运的定数
(2)得:今乃得一当单于
得到
单于遁走,弗能得而还
俘获
(3)将:诸将多中首虏率
名词,将领
广以郎中令将四千骑出右北平 率领,带领
(4)没:中石没镞
陷入
是时广军几没 覆灭
(5)见:见敌急,度不中不发 看见
广已见大将军,还入军 拜见
(6)辞:固自辞于大将军 不接受
口不能道辞 言辞
(7)罢:汉军罢,弗能追 是时广军几没 ,罢归
通“疲”,疲惫 停止
(8)益:胡虏益解 益治军
渐渐 更加
(1)广家世世受射
受:同“授”,传授,这里是学习的意思。
(2)诸将多中首虏率
率:同“律”,指军令。
通
(3)为圜阵外向 圜:通“圆”,圆形。
假
(4)胡虏益解
解:通“懈”,这里指进攻的势头有所减弱。
字
(5)汉军罢,弗能追
罢:通“疲”,疲惫。
(6)军亡导,或失道
亡:通“无”,没有;或:通“惑”,迷失。
(7)南绝幕
李将军列传(节选)
司马迁和《史记》
司马迁,西汉人。我国古代杰出的史学家和文 学家。他毕生致力于《史记》的写作。因替李陵辩 解得罪下狱受腐刑。出狱后任中书令, “究天人之 际,通古今之变,成一家之言”的理想促使他发愤 继续完成所著史籍。《史记》是我国第一部纪传体 通史,全书130篇,包括12本纪、 10表、 8书、30 世家、70列传,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三 千年间的历史。对后代史学、文学有深远的影响。 鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》” 。
(9)固:固自辞于大将军 坚决,坚持
汝心之固,固不可彻 固执 人固有一死
本来
四、特殊句式:
(1)李将军广者,陇西成纪人也: “……者,……也”是固定格式,表示判断,还有其它几种
变形,也表示判断,如“……者也”、“……也”、“…… 者……”。译“将军李广是陇西成纪人”。 (2)其李将军之谓也:
宾语前置句,“之”字提前宾语,应该是“其谓李将军也”。 其,句首语气词,表猜测。译“大概说的是李将军吧”。 (3)彼其忠实心诚信于士大夫也:
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李广的英雄形象
1、智勇双全、勇敢机智、胆识过人、精于 骑射、武艺超群。 2、身先士卒、体恤下属、治军简易、宽缓 不苛。 3、终身不遇,白首未封,却依然转战疆场 为国尽忠。
艺术特点
一、多种表现手段刻画人物形象。 1、概括叙述 2、侧面描述 3、正面刻画 4、细节描写
二、组织安排材料详略得当。
THANKS