节气歌说课稿
幼儿园大班节气歌教案8篇
幼儿园大班节气歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班节气歌教案8篇教案编写过程中，教师需要考虑学生的学习特点和需求，制定适合的教学策略，一篇优质教案帮助教师与学生建立良好的师生关系，增强教学互动和沟通，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班节气歌教案8篇，供大家参考。
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案
小学数学全面学习：人教版《二十四节气歌》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够熟记并理解《二十四节气歌》的歌词。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识，如判断季节、计算日期等。
过程与方法1. 学生通过歌曲、故事、游戏等多种形式，深入理解二十四节气的意义。
2. 学生通过观察自然、记录节气变化，培养观察和思考能力。
情感态度价值观1. 学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生培养对自然的热爱和尊重，增强环保意识。
二、教学内容1. 教学文本- 《二十四节气歌》歌词2. 教学内容- 二十四节气的定义和顺序- 二十四节气与季节、气候变化的关系- 二十四节气在生活中的应用三、教学过程1. 导入- 通过讨论自然现象，引入二十四节气的概念。
- 播放《二十四节气歌》，引导学生关注歌词。
2. 歌词- 教师带领学生《二十四节气歌》歌词，解释生僻词语。
- 学生跟唱歌曲，加深记忆。
3. 理解节气- 教师讲解二十四节气的顺序和意义。
- 学生通过故事、游戏等形式，深入理解节气。
4. 实践应用- 学生观察自然，记录节气变化。
- 学生计算节气日期，如立春、惊蛰等。
5. 总结与反思- 学生分享心得，总结二十四节气的意义。
- 教师强调二十四节气在生活中的应用，如农业、健康等。
四、教学评价1. 学生能够熟唱《二十四节气歌》。
2. 学生能够理解并运用二十四节气知识。
3. 学生能够观察自然，记录节气变化。
五、教学资源- 《二十四节气歌》音频- 节气相关故事、游戏- 自然观察记录表六、教学建议- 教师应注重启发学生思考，培养观察和思考能力。
- 教师可组织户外活动，让学生亲身体验节气变化。
- 教师鼓励学生在生活中应用节气知识，如农业、健康等。
七、教学时间- 课时安排：2课时{content}。
幼儿园版：二十四节气歌教案
幼儿园版：二十四节气歌教案教学目标1.了解二十四节气的概念2.学习《二十四节气歌》3.能够根据节气来认识和适应不同的季节变化教学内容一、二十四节气的概念二十四节气，是中国古老的历法，用于描述太阳运行的轨迹和地球季节变化的节气。
它被称为中国传统文化的瑰宝之一，是中国农民精密的观察和记忆，是中国人独有的一种“时令文化”。
二、《二十四节气歌》介绍《二十四节气歌》是一首通过歌曲表达二十四节气的歌谣，内容简洁生动，旋律优美动听，适合幼儿学习。
通过歌曲的形式帮助幼儿学会二十四节气并且能够和季节进行关联。
三、教案步骤（一）、引入教师利用图片或者实物引入二十四节气，让幼儿大致了解什么是二十四节气。
（二）、听歌播放《二十四节气歌》，让幼儿先听几遍，初步熟悉曲式和吟唱内容的基本离合。
（三）、学唱歌教师依次教唱每个节气的内容，注意教唱时要按照曲式，抓准节拍、讲究发音、感情饱满。
（四）、情景表演让幼儿形象地展现出每个节气所代表的特色和典型场景，例如，冬至，看短日而长影、吃饺子等。
（五）、练歌让幼儿进行反复的练习，确保能够熟练唱出曲目。
四、教学重点让幼儿熟悉二十四节气的名称及其对应的季节特点，能够通过《二十四节气歌》将季节和节气进行联系。
五、教学方法通过引导、示范和模仿的方法让幼儿学会《二十四节气歌》。
六、教学评估教师可以通过让幼儿来演唱《二十四节气歌》，可以检测幼儿是否掌握了歌词和曲调。
总结通过以上的教学过程，幼儿将能够了解二十四节气的概念、认识二十四个节气及其对应的特点，使幼儿了解季节变化的规律，增加对自然的认识。
通过学唱《二十四节气歌》，幼儿不但能够掌握每个节气的名称，同时也能够体验季节变化的生动与美好，积淀对中国传统文化的理解和认知。
二十四节气歌 教案
二十四节气歌教案
一、教学目标
1. 了解二十四节气的概念和意义。
2. 掌握二十四节气的名称和时间。
3. 学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
重点：二十四节气的名称和时间，二十四节气歌曲的学习和演唱。
难点：二十四节气的概念和意义的理解，歌曲的节奏和旋律的掌握。
三、教学准备
1. 二十四节气的相关资料和图片。
2. 二十四节气歌曲的音频或视频资源。
3. 教学课件和教学工具。
4. 学生合作演唱的分组。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示二十四节气的概念和意义，引起学生的兴趣。
2. 学习二十四节气的名称和时间，教师可以通过互动问答或游戏的形式进行。
3. 听二十四节气歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律，引导学生思考歌曲与二十四节气的关联。
4. 学习歌曲的歌词和动作，教师可以分组让学生学习不同部分的歌词和动作，培养学生的合作意识。
5. 练习歌曲，让学生分组练习歌曲的演唱和动作，加强团队合作。
6. 演唱展示，让每个分组依次进行歌曲的演唱和动作展示。
7. 总结：引导学生总结二十四节气的名称和时间，回顾歌曲的学习和演唱过程。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解二十四节气的概念和意义，掌握二十四节气
的名称和时间，学习二十四节气歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，加强团队
合作，让学生在欢乐的氛围中学习和成长。
全面教学设计：人教版小学数学的《二十四节气歌》
全面教学设计：人教版小学数学的《二十四节气歌》1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够熟记《二十四节气歌》的歌词。
- 学生能够理解歌词中描述的二十四节气的顺序和意义。
- 学生能够运用《二十四节气歌》来认识和描述日常生活中的节气变化。
1.2 过程与方法- 学生通过观察、实践和探究，培养对节气的感知和认识能力。
- 学生通过小组合作和讨论，提高团队合作和沟通能力。
- 学生通过实践活动，培养解决问题的能力和创新思维。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养对中国传统文化和节气的兴趣和尊重。
- 学生培养对大自然的热爱和保护意识。
- 学生培养积极的研究态度和自主研究能力。
2. 教学内容2.1 教材分析《二十四节气歌》是人教版小学数学教材中的一部分，旨在帮助学生了解中国的传统节气文化。
歌词中包含了二十四个节气的名称和顺序，通过简明的歌词和旋律，使学生能够轻松记忆和掌握。
2.2 学情分析小学生处于对知识充满好奇心和探索欲望的阶段，对于生动有趣的内容更容易产生兴趣。
他们具备一定的语言表达和理解能力，通过图片、歌曲等形式可以更好地吸引他们的注意力。
同时，小学生具有较强的模仿能力和记忆力，适合研究和掌握《二十四节气歌》。
3. 教学策略3.1 教学方法- 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的研究兴趣和积极性。
- 运用直观演示法，通过图片、视频等媒体资源，帮助学生形象地理解节气变化。
- 采用小组合作研究法，鼓励学生之间相互讨论和交流，培养团队合作能力。
3.2 教学媒体- 使用多媒体课件，展示节气变化的图片和视频，增强学生的直观感受。
- 利用音乐播放设备，播放《二十四节气歌》的旋律，引导学生跟唱和欣赏。
- 准备节气卡片或挂图，用于学生分组实践活动中的参考和指导。
4. 教学过程4.1 导入新课- 通过播放自然风光视频或图片，引导学生关注季节变化和天气现象。
- 提问学生对节气的了解和认识，激发学生对节气的好奇心和研究兴趣。
大班节气歌教案模板6篇
大班节气歌教案模板6篇大班节气歌教案篇1小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，即太阳到达黄经240°时。
小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。
小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
目标（一）帮助儿童了解小雪这个节气的由来和地理知识特点；（二）带领儿童认识小雪与农业的关系；（三）认识小雪这个节气的代表民俗活动；（四）学习“酒酿”制作方法并进行实际操作。
内容（一）节气由来这个节气之所以叫小雪，是因为“雪”是寒冷天气的产物，这个节气期间的气候寒未深且降水未大，故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。
“小雪”是个比喻，反映的是这个节气期间寒流活跃、降水渐增，不是表示这个节气下很小量的雪。
《月令七十二候集解》中“十月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。
”是对小雪由来的描述，其中十月是指农历十月，转换到公历就是11月22或23日。
（二）地理知识小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，我国东南部会出现大范围大风降温天气。
小雪是反映降水与气温的节气，它是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气，所以需要多多注意保暖。
需要注意的是，节气的小雪与天气的小雪无必然联系，小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，反映气温与降水量。
而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。
雪是寒冷天气的产物。
气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1—2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。
所以小雪节气不一定下雪就不奇怪了，而全年下雪量最大的节气确实不是在小雪节气。
比如，黄河中下游及其附近地区全年下雪最大的节气，在春季的“雨水”节气。
（三）小雪物候那么问题就来了，小雪节气大自然会发生什么呢？在小雪节气初，东北土壤冻结深度已达10厘米，往后差不多一昼夜平均多冻结1厘米，到节气末便冻结了一米多。
儿歌教学节气歌教案大班
儿歌教学节气歌教案大班教案标题：儿歌教学节气歌教案（大班）教学目标：1. 通过儿歌教学，激发幼儿对节气的兴趣和认知。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 节气儿歌：春天来了、夏天的风、秋天的果子、冬天的雪等。
2. 图片或实物道具，用于辅助教学和引发幼儿的兴趣。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 创设情境：教室布置成四季的主题，展示与节气相关的图片或实物道具。
2. 引导幼儿观察并回答问题：你们知道什么是节气吗？有哪些节气？你们喜欢哪个节气？为什么？正文（20分钟）：1. 介绍春天的节气：播放儿歌《春天来了》。
2. 听歌学唱：反复播放儿歌，引导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
3. 互动提问：根据歌词内容，提问幼儿春天的特点和活动，例如：春天的天气怎样？我们可以做些什么活动？4. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组编写一段关于春天的歌词，并在全班面前表演。
5. 重复步骤2-4，介绍夏天、秋天和冬天的节气，并分别播放相应的儿歌。
在每个节气的介绍中，进行类似的互动提问和小组活动。
总结（5分钟）：1. 回顾四季的节气和相应的儿歌。
2. 让每个小组分享他们编写的歌词，并一起唱一遍整合后的歌曲。
3. 鼓励幼儿表达自己对节气的喜爱和理解。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿与家长一起欣赏和唱儿歌，加深对节气的认知。
2. 制作季节的手工艺品，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花等。
教学评估：1. 观察幼儿对儿歌的参与程度和表现，以及对节气的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作和团队合作能力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学方法和内容，确保教学效果。
2. 在教学过程中，要充分尊重幼儿的兴趣和个体差异，鼓励他们积极参与和表达。
二十四节气歌(最新教案教学设计)
人教版部编本小学语文二年级下册第七单元“与日俱增”《二十四节气歌》教课方案教课内容剖析本课是选自人教版部编本小学语文二年级下册第七单元的语文园地七“与日俱增” ——《二十四节气歌》。
它是为了便于记忆我国古时候历法中二十四节气而编成的一首歌谣。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”教课目的1.正确、流畅地读《二十四节气歌》。
2.认识什么是节气与二十四节气分别是什么。
3.背《二十四节气歌》。
教课重难点1.认识二十四节气与《二十四节气歌》的对应状况。
2.背诵《二十四节气歌》。
教课准备：课件教课课时：一课时之内教课过程一、导入新课，简单认识节气。
同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，指导农业活动，就定出了节气。
节气就是表示季节改换的时间点。
一年中共有二十四个节气，大家想认识和认识这些节气吗？因为节气比许多，为了方便记着它们，人们把它们变为了诗歌，就让我们一同来学习这首《二十四节气歌》吧！二、出示诗歌，读诗歌。
1.借助拼音，自由读句。
要求读正确、读通畅，不认识的字多读几遍。
注意读准多音字“处”的读音。
2.指名朗诵，相机正音。
3.开火车读，评论、正音。
三、联合图片，认识诗歌中包括的二十四个节气。
1.地球绕太阳旋转视运动一周为 360 度，分红 24 等份，每份15 度( 大概半月时间 ) 就有一个节气。
一年四时共有24 个节气，每半个月就有一个节气，挨次称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。
运用 PPT幻灯片播放，利用声音、图片、动画等形式，有详有略地介绍二十四个节气及相应的农事活动，便于学生理解、记忆。
2.指引学生找到诗歌中每一句包括的对应节气。
⑴春雨惊春清谷天立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨⑵夏满芒夏暑相连立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降⑶秋处露秋寒霜降立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降⑷冬雪雪冬小大寒立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒3.再读诗歌，背诵诗歌。
幼儿园大班节气歌教案8篇
幼儿园大班节气歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班节气歌教案8篇课堂的秩序与教案的准备水平密不可分，写一份教案有助于提高学生的学习成绩，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班节气歌教案8篇，供大家参考。
小学二年级语文《二十四节气歌》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《二十四节气歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《二十四节气歌》原文春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
春光明媚大地复苏鸟语花香骄阳似火暑气逼人绿树成荫秋高气爽金桂飘香五谷丰收寒冬腊月滴水成冰雪中送炭【篇二】小学二年级语文《二十四节气歌》教案教学目标：1、熟悉10个字，一个多音字，会写8个字。
2、熟读课文，了解二十四节气的名称。
背诵二十四节气歌。
3、通过学习课文，使学生体会到四季的时序更替与物候变换。
教学重点：1、熟悉10个字，一个多音字，会写8个字。
2、熟读课文，了解二十四节气的名称。
背诵课文。
教学难点：理解二十四节气歌。
教学时数：2课时教学预备：生字词语卡片。
课前搜集与二十四节气有关的资料。
教学过程：第一课时一、导入新课。
这节课我们一起来学习识字一：二十四节气歌。
学生读课题，质疑，教师解题。
二十四节气是我国劳动人民才智的结晶。
它能反映季节的变化，指导农事活动，关系到千家万户的衣食住行。
二、初读课文，随文识字。
1、学生自由读课文，读准字音。
2、默读课文，找出要求熟悉的字，反复拼读。
3、再读课文，看看有哪些不明白的地方。
4、学生自主质疑解疑。
5、谁情愿主动站起来读一读课文。
6、同桌互读课文。
7、分组抽读生字卡片，说说识字方法。
8、教师检查识字状况：开火车。
三、熟读课文，理解文中成语的意思。
1、学生自由读文，想一想课文中的成语有什么特点。
2、同桌说说成语的意思。
3、指名反应，教师指导。
4、你能选一个成语说话吗？四、齐读课文。
作业：1、用上12个成语中的一些词，选择一个季节进展描写。
2、将节气歌背诵给家长听。
其次课时一、复习。
1、认读生字。
2、读课文。
3、背诵课文。
二、汇报自己搜集的有关二十四节气的资料。
1、分组汇报，组进步行整理。
2、分组反应。
三、指导写字。
1、出示会写字，读一读。
2、观看生字在田字格中的位置，同桌说说该怎样来写这些字。
3、指名上黑板试写，大家评价。
大班节气歌教案5篇
大班节气歌教案5篇大班节气歌教案篇1学习目标：1、了解小寒的由来、农谚诗歌及各地习俗。
2、通过本课的学习，知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。
并感受语言文字的'魅力，激发学生研究学习的兴趣。
教学重点：了解小寒的相关农谚诗歌。
教学难点：感受语言文字的魅力。
教学准备：教师学生课前收集有关小寒节气的农谚诗歌。
[片段一]谈话导入1、背一背：同学们，我们学过《二十四节气歌》，谁还记得？2、说一说：你知道节气歌中哪些节气？【评析】新课开始，引导学生回忆背诵节气歌、说节气，回顾旧知，充分调动学生的积极性，做好“热身”准备，为下面教学做铺垫。
[片段二]了解小寒的农谚及诗歌1、师：大家在课前搜集了哪些小寒的农谚？小组内交流，然后选一位代表发言。
学生在组内交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂生2：小寒不寒，清明泥潭生3：我还知道根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。
生4：小寒大寒冻成一团。
2、师：大家在课前做了很多的准备，我也收集了一些小寒的农谚。
大家读一读：小寒大寒，准备过年。
冷在三九，热在中伏。
腊七腊八，出门冻煞。
腊七腊八，冻死旱鸭。
3、师：读了这些农谚，你们有什么感受？生1：这些谚语朗朗上口，好读好记。
生2：句子还押韵。
生3：我感觉古代人很聪明，他们能编出这么多的谚语。
[片段三]了解各地小寒习俗师：同学们你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要有的放矢。
大班节气歌教案篇2活动目标1、认识字宝宝：雪人、可爱、帮忙。
2、初步认读儿歌“小雪人笑了”。
3、认识快乐是会传染的，把快乐传给更多身边的人吧。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点、难点1、快乐怎么样传染给身边的人。
二十四节气歌教学设计（精选五篇）
二十四节气歌教学设计（精选五篇）第一篇：二十四节气歌教学设计二十四节气歌教学设计一、内容简介：这是人教版小学语文二年级下册语文园地五中的语文知识，教材中只给出了这首《二十四节气歌》，提供了学生自己去搜集整理积累交流的模式，要求就是通过这次活动让学生记住二十四节气歌，并了解与二十节气相关的一些知识。
二、课时目标：1、熟记二十四节气歌；2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
三、教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
四、课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成四组。
五、教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃响，大家都知道应该回到教室上课了。
爸爸妈妈瞧着钟表，把握好自己的时间去上班，也不会迟到。
可是古代的农民伯伯们呢？他们不上班不上学，没有铃声没有钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么呢？你知道吗？这可难不倒咱们聪明智慧的老祖先们。
他们呀，为了比较准确地把握季节变换的时间，特意设定了（）。
为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。
这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。
（二）初读感知。
（5分钟）1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。
2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。
3、师生击掌接读各节气名称。
你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）（三）再读感悟。
（3分钟）1、观看唯美视频，引导说出节气名称。
2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。
5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？原来，节气歌和古诗一样，每句长短一致，朗读时讲究节奏，就可以突出它的韵律美。
节气歌教案
节气歌教案
一、教学目标
1.了解中国传统节气的概念和意义；
2.学习节气歌曲，了解歌曲中所蕴含的文化内涵；
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容
1.节气歌曲的学习和演唱；
2.节气歌曲的文化内涵解析；
3.节气歌曲的表演。
三、教学过程
1. 节气歌曲的学习和演唱
1.教师向学生介绍中国传统节气的概念和意义；
2.教师播放节气歌曲的录音，让学生跟着唱；
3.教师逐句教唱节气歌曲，让学生跟着唱；
4.教师分组让学生进行合唱练习；
5.教师指导学生进行个人练习，以提高个人演唱能力。
2. 节气歌曲的文化内涵解析
1.教师向学生介绍节气歌曲的文化内涵；
2.教师分析歌曲中所蕴含的传统文化和历史背景；
3.教师引导学生思考歌曲中所表达的情感和意义。
3. 节气歌曲的表演
1.教师组织学生进行节气歌曲的表演；
2.教师指导学生进行舞台表演的基本技巧；
3.教师指导学生进行角色扮演，以提高表演的真实感和感染力。
四、教学评价
1.学生能够正确理解中国传统节气的概念和意义；
2.学生能够正确演唱节气歌曲；
3.学生能够正确理解节气歌曲中所蕴含的文化内涵；
4.学生能够进行基本的舞台表演和角色扮演。
五、教学反思
1.教师应该更加注重学生的个人练习，以提高个人演唱能力；
2.教师应该更加注重学生的角色扮演，以提高表演的真实感和感染力；
3.教师应该更加注重学生的思考能力，以提高学生对节气歌曲文化内涵的理解。
中班科学节气歌教案
中班科学节气歌教案教学目标：1. 了解中国传统节气文化，能够简单认识二十四节气中的几个重要节气。
2. 学会唱诵《节气歌》，并能通过歌曲内容初步理解节气的含义和顺序。
3. 培养学生的观察能力和对自然现象的好奇心，激发对传统文化的兴趣。
教学重、难点：1. 教学重点：- 学习并记忆《节气歌》的内容。
- 认识几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等）的基本特征。
- 通过歌曲和游戏加深学生对节气的理解。
2. 教学难点：- 理解节气变化与自然界现象之间的联系。
- 引导学生将节气知识与日常生活相联系。
- 培养学生的观察力和对传统文化的兴趣。
教学准备：1. 节气顺序表、节气图片和视频资料。
2. 《节气歌》的歌词和音频资源。
3. 游戏道具（如节气卡片、节气转盘等）。
教学方法和手段：1. 教学方法：讲授法、直观演示法、讨论法、游戏法等。
2. 教学手段：多媒体教学资源（如图片、视频、音频等）、节气顺序表、游戏道具等。
教学过程：1. 导入新课，激发兴趣- 通过播放关于节气的图片或短视频，吸引学生的注意力。
- 提问学生：“你们知道一年中有多少个节气吗？你们知道什么是节气吗？”- 简要介绍节气的概念和重要性，激发学生对节气知识的兴趣。
2. 呈现节气知识，引导探究- 向学生展示节气顺序表，讲解每个节气的基本含义和特征。
- 挑选几个重要节气（如春分、清明、端午、中秋等），详细介绍它们的特点和习俗。
- 引导学生思考节气变化与自然现象（如天气、植物生长等）之间的联系。
3. 学习《节气歌》，加深理解- 向学生展示《节气歌》的歌词和音频，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。
- 教师带领学生一起唱诵《节气歌》，帮助学生熟悉歌曲内容。
- 通过歌词和歌曲的旋律，加深学生对节气顺序和含义的理解。
4. 互动游戏，巩固知识- 设计节气相关的游戏环节（如“节气接力”、“节气配对”等），激发学生的学习兴趣。
- 学生在游戏中通过回答问题、完成任务等方式巩固对节气知识的理解和记忆。
中班科学节气歌教案
《中班科学节气歌教案》一、课题中班科学节气歌二、教学目标1. 知识与技能目标- 让幼儿了解二十四节气的名称和顺序。
- 初步认识每个节气的特点和意义。
- 学会唱节气歌。
2. 过程与方法目标- 通过图片、视频等直观教具，引导幼儿观察和了解节气的变化。
- 采用游戏、儿歌等方式，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
- 鼓励幼儿分享自己对节气的感受和体验，培养幼儿的表达能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。
- 培养幼儿的观察力和探索精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点- 认识二十四节气的名称和顺序。
- 了解每个节气的特点和意义。
2. 教学难点- 理解节气与自然现象的关系。
- 准确记忆二十四节气的顺序。
四、教学方法1. 直观教学法：使用图片、视频等教具展示节气的特点。
2. 游戏教学法：通过游戏让幼儿加深对节气的认识。
3. 儿歌教学法：教幼儿唱节气歌，帮助记忆节气。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）- 教师：“小朋友们，大家知道一年有几个季节吗？”（幼儿回答）- 教师：“对啦，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。
那你们知道在这四个季节里，还有一些特别的日子吗？今天呀，老师就带大家来认识一下这些特别的日子，它们叫做节气。
”2. 新授（25 分钟）- 认识二十四节气（10 分钟）- 教师展示二十四节气图，依次介绍每个节气的名称。
- 话术：“小朋友们，看这张图上有好多的名字，这些就是二十四节气哦。
我们从第一个开始，立春，立春是春天的开始。
然后是雨水，这个时候会下雨哦。
接着是惊蛰，会有小虫子被惊醒呢……”- 了解节气特点（10 分钟）- 播放每个节气的相关视频，让幼儿观察不同节气的自然现象。
- 话术：“现在我们来看一个小视频，看看立春的时候大自然有什么变化呢？大家仔细看哦。
”视频播放后，教师提问幼儿观察到的现象。
“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？”引导幼儿说出立春时的特点，如天气变暖、万物复苏等。
微课《二十四节气歌》教学设计
《二十四节气歌》微课教学设计教学内容：部编版小学语文二年级下册语文园地七“日积月累”《二十四节气歌》教学目标：1.初步了解二十四节气2.熟读并背诵《二十四节气歌》3.激发学生对中国传统文化的兴趣教学重点：指导熟读背诵《二十四节气歌》教学难点：认识二十四节气教学引导过程：一、观看视频，激发兴趣，导入新课小朋友们，你在生活中听说过二十四节气吗？今天我们就一起来学习《二十四节气歌》。
二、初步认识二十四节气同学们，从刚刚我们看到的视频中，我们了解到二十四节气是中国的传统文化，是古人为了指导农业生产而总结出来的，那你知道二十四节气都有哪些吗？让我们一起来了解一下吧！这些就是二十四节气，以前你听说过了吗？现在让我们来看一看，读一读二十四节气，看看你能记住它们吗？三、学习《二十四节气歌》二十四节气记起来挺困难的，是吧？其实关于二十四节气还有一首儿歌呢，只要你学会以后，你就能记住它们了。
来，跟老师读一读这首儿歌吧！（带读一遍儿歌）小朋友，现在请你自己再用一两分钟的时间把儿歌读熟吧。
（等待学生读熟儿歌）这首儿歌还可以配上音乐唱出来呢，让我们来听一听吧同学们，听得真仔细，来跟着音乐唱一唱吧！（播放音乐）小朋友，你知道一年有几个季节呢？对，一年有春、夏、秋、冬四季，每个季节都包含了六个节气，让我们来看一看视频，了解一下二十四节气的特征吧！看完视频，你是不是又对二十四节气有了更多的了解了？让我们再来回顾一下二十四节气都有哪些吧！其实，这些节气都包含在前面我们读唱的这首儿歌里，让我们再来读一读儿歌，在儿歌中找找它们的身影吧！接下来我们一句一句地读，“春雨惊春清谷天”中第一个“春”指的是立春，“雨”指雨水，“惊”指惊蛰，第二个“春”指春分，“清”指清明，“谷”指谷雨。
“夏满芒夏暑相连”中第一个“夏”指立夏，“满”指小满，“芒”指芒种，第二个“夏”指夏至，“暑相连”指小暑过后是大暑。
“秋处露秋寒霜降”中第一个“秋”指立秋，“处”指处暑，“露”指白露，第二个“秋”指秋分，“寒”指寒露，霜降是秋天的最后一个节气。
节气歌幼儿园教案
节气歌幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解和认识24个节气；
2.通过歌曲的方式让幼儿记忆和感受不同节气的特点和气象变化；
3.增强幼儿对于自然生态的观察和认知能力。
教学内容
1.节气歌曲欣赏
2.节气歌曲创作
3.课堂讨论与练习
教学步骤
第一步：节气歌曲欣赏
1.播放多首不同节气的歌曲，让幼儿听一遍；
2.让幼儿齐唱几句，熟悉歌曲的旋律；
3.逐一讲解歌曲中提到的节气名称和含义；
4.确认幼儿已经掌握歌曲的歌词和节奏。
### 第二步：节气歌曲创作
5.让幼儿围绕一个特定的节气主题创作歌曲；
6.给予幼儿一些启发性的课内或课外活动，例如：在霜降节气里，在公
园里找到落叶做成垫子，在室内用妈妈的厨房用品做出丰富的食物等等，以激发幼儿的兴趣和想象力。
### 第三步：课堂讨论和练习
7.老师领导全班讨论和问答，通过课堂练习巩固幼儿的知识记忆；
8.通过幼儿自己编制课堂小游戏的方式，帮助幼儿更好地记忆和巩固；
9.带领幼儿在自然环境中进行实地观察和生态互动练习。
教学评价
1.教师可以通过课前调查和课堂表现来评估幼儿的学习质量；
2.以学习成果为主推，以统计幼儿在学习过程中获得的经验和习惯；
3.引导幼儿形成良好的学习态度和互动方式，鼓励他们自信地表达自己
的想法。
总结
节气歌不仅是幼儿园教育科研中的一种重要教学形式，也是幼儿学习和生活中的一个重要部分。
以节气歌为核心元素的教学模式，能够有效地培养幼儿的学习兴
趣和想象力，增强他们观察和认知天然生态的能力，而这也是幼儿期培育的核心能力之一。
幼儿教案 节气歌
幼儿教案节气歌教案标题：幼儿教案-节气歌教学目标：1. 了解中国传统的节气文化，培养幼儿对节气的兴趣和认知。
2. 学习与节气相关的歌曲，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的节气名称和相关特点。
2. 音乐播放设备，准备与节气相关的歌曲。
3. 乐器或音乐器材，如小鼓、铃铛等。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片向幼儿介绍中国传统的节气文化，解释节气的概念和特点。
2. 引导幼儿回忆或讨论他们所熟悉的节气，如春节、清明节等。
主体活动：1. 听歌学节气：播放与节气相关的歌曲，引导幼儿仔细聆听歌曲中的歌词和旋律。
2. 节奏打击乐：准备一些简单的乐器或音乐器材，如小鼓、铃铛等。
教师示范并引导幼儿根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
3. 歌曲合唱：选择一首节气歌曲，教师带领幼儿学唱歌曲的歌词和动作，并进行合唱练习。
4. 分组表演：将幼儿分成小组，每个小组选择一个节气，编排相应的动作和歌曲表演。
鼓励幼儿自由发挥，展示他们对节气的理解和创造力。
结尾活动：1. 节气游戏：设计一些与节气相关的小游戏，如找出与节气名称相匹配的图片、模仿节气中的动物行为等，以加深幼儿对节气的记忆和理解。
2. 反思讨论：与幼儿一起回顾整个教学过程，询问他们对节气歌的学习和表演的感受，并鼓励他们分享自己的体会和观点。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作属于自己的节气歌曲，可以根据他们对节气的理解和感受，编写歌词和旋律。
2. 组织幼儿参观或参与学校或社区举办的与节气相关的活动，如春节庙会、清明祭扫等，以加深他们对节气文化的体验和认知。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对节气的理解和对歌曲的掌握。
2. 收集幼儿的创作作品和表演视频，评估他们对节气的表达和合作能力。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，适时调整教学策略和活动设计，确保幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。
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《节气歌》说课稿
执教：许传红
一、说教材
“节气歌”是人教版小学语文第四册第五单元“语文园地”里的“读读背背”的内容。
二、说学情
小学二年级学生有一定的理解分析能力，通过《节气歌》的学习，对了解祖国传统文化的博大精深有着浓厚的兴趣。
三、说目标
基于以上对教材特点、学段要求及学生心理特征、认知水平的分析，并结合新课程标准中知识和能力、过程和方法、情感和价值观这三个维度，根据新课程标准对二年级语文教学的要求，我从知识、能力和情感三方面制定如下教学目标。
1、熟记二十四节气歌；
2、动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
四、说教法
考虑到二年级学生的现状，我主要采取以学生活动为主体、教师适时引导的教学方法，让学生通过角色表演、讲故事、活动探究、集体讨论等形式真正的参与训练活动，而且在训练中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将知识学习和自己的行动结合起来，充分引导学生从发生在身边的现象入手，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
五、说学法
读背成语和《二十四节气歌》则以音配画的课件形式引学生入情入境，在情境中读背。
六、说教学过程
（一）导入
为了方便记住这些节气，还把它们编成了诗歌，人人记诵在心间，即使一字不识也能耕田种地，也能准确无误地春种秋收。
这节课我们就一起来学习这首《节气歌》。
（二）初读感知。
1、出示儿歌，学生试读；听读录音，纠正错音；自由朗读；指名朗读；小老师领读；分组轮读；对坐齐读。
2、逐句指名说说每句中所包含的节气，显示，众生修正。
3、师生击掌接读各节气名称。
你发现了什么规律？（四季四句；开头先“立”；句中四季节气不同……）
（三）再读感悟。
1、观看唯美视频，引导说出节气名称。
2、引导美读：原来，24节气还包含了这么多优美的风光啊！谁能美美地把这首节气歌读一读？
3、她读的美不美？如果我把24节气歌编成这样，请你们读一读，看看还美不美？
4、为什么这样读起来感觉就不美呢？不够简洁，缺少韵律美。
5、划分停顿朗读：再读，有什么不同的感受？
（四）交流自己收集的有关二十四节气的资料。
（五）欣赏二十四节气歌儿歌版本
（六）读背节气歌：咱们24节气呀，里面还含着很多古诗词的文化呢，你发现了哪些？
1、学生自由读背，显示。
2、指导联系。
（七）小结。