项脊轩志优秀课件
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《项脊轩志》课件(26张PPT)
1.内外多置小门 4.垣墙周庭
n—状语，“在内外” n—v， “砌上垣墙”
2.东犬西吠
5.乳二世
n—状语，“向西面” n—v，“哺乳，喂养”
3.吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手，亲手”
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解释字词
1.凡再变矣 4.殆有神护者
再，两次。
殆，大概。
2.先妣尝一至 5.吾妻来归
妣，母亲。
修缮前
修缮后
室仅方丈，可容一人居。
狭小 每移案，顾视无可置者。
修
破漏
百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注。
缮
稍为修葺， 使不上a
不漏
漏。 前辟四窗，
垣墙周庭， 日影反照，
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向，不能得日， 日过午已昏。
gkx鲜x精品明课件对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
多可喜
幽雅
项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 思
多 回忆母亲：先至娘妣以尝指一扣a门扉曰：“儿寒
可
乎？欲食乎？”
念 、 悼
悲
亡 “吾儿，久不见若影，何竟日默默 之
在此，大类女郎也？”
情
回忆祖母：比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，
则可待乎！”
持gk一xx象精品笏课至件，曰：“…他日汝当用之！”
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
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不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以，表情况允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾，……的样子 然余居于此然而、但是 凡再变矣 轩凡四遭火 总共、一共
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《项脊轩志》ppt课件
归有光是唐宋派成就最高的作家，其散文源出于
《史记》，取法于唐宋八大家，其文语言朴素简洁，感
情真挚；被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁，开始读书；
8岁，母亲去世；
17岁，祖母去世；
18岁，写成《项脊轩志》前四段；
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架，偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小
鸟时来啄食，人至不去。
闲居之喜
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
影动，珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地，
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？
①归有关祖上居于昆山项
脊泾，故名以纪念祖辈；
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位，归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志，记也”，散文的一种，
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体，以记录人物事迹为主，并通过
记事、记物，写景、记人来抒发作
者的感情或见解，借景抒情，托物
言志；有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃
喜。
有光与姊年七八岁，已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借，先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴，自唐天宝迄于同光，以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝，仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫，肥马轻裘，驰骛
《史记》，取法于唐宋八大家，其文语言朴素简洁，感
情真挚；被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁，开始读书；
8岁，母亲去世；
17岁，祖母去世；
18岁，写成《项脊轩志》前四段；
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架，偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小
鸟时来啄食，人至不去。
闲居之喜
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
影动，珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地，
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用？
①归有关祖上居于昆山项
脊泾，故名以纪念祖辈；
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位，归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志，记也”，散文的一种，
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体，以记录人物事迹为主，并通过
记事、记物，写景、记人来抒发作
者的感情或见解，借景抒情，托物
言志；有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃
喜。
有光与姊年七八岁，已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借，先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴，自唐天宝迄于同光，以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝，仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫，肥马轻裘，驰骛
《项脊轩志》ppt课件28张
说:“这是我祖父太常公宣德年间拿着 去朝见皇帝用的,以后你会用到它!”回 忆起旧日这些事情,就好像发生在昨 天一样,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房,人 们到那里去,必须从轩前经过。我关 着窗子住在里面,时间长了,能够根据 脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四 次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着它。
时至轩中，从余问古 事，或凭几学书。
生前
悲
吾妻归宁，述诸小妹 语曰：“闻姊家有阁子， 且何谓阁子也？”
室坏不修。
死后
庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
多可喜（承上） 修葺前： 狭小 破漏 阴
项
修葺后：小而不漏、明亮
脊亦
优雅
轩
1、家庭分崩离析
志 多可悲 （启下） 2、悼念亡母
3、怀念祖母
❖然而此后我多在外边,不常住在 这里。
❖ 庭院中有一株枇杷树,是我妻 子去世那年亲手种植的,现在已经 像伞盖一样高高耸立了
补充注释： 1、轩：窗，引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 ：渗，透过。漉，漏下。 3、雨泽下注：下，往下。 4、顾视：环看四周。 5、日过午已昏：昏，光线不明。 6、不能得日：得日，照到阳光。 7、垣墙周庭：周庭，把院子四周围住 。
补
1、回忆亡妻 2、借树忆妻
选取生活中的小事
母
慈 室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪
亲
又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣 门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
爱
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日
祖 默默在此，大类女郎也？”
期
母 望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则 可待乎！”
《项脊轩志》课件(共38张PPT)
能得日，日过午 名作状。雨泽：雨水。
已昏。余稍为修 案：几案，桌子 。
葺，使不上漏。 顾视：环看四周。
前辟四窗，垣墙 北向：朝北。
周庭，以当南日，得日：照到阳光 。
日影反照，室始 昏：昏暗，光线不明。
洞然。
周庭：在庭子周围，省略介词。
洞然：明亮的样子。
又杂植兰桂竹 栏楯：栏杆，纵为栏，横为楯 。 木于庭，旧时 增胜：增添了光彩。胜：美景。 栏楯shǔn， 偃仰：安居。 偃，伏下。仰，仰起。 亦遂增胜。借 啸歌：长啸或吟唱。这里指吟咏诗文， 书满架，偃仰 显示豪放自若。啸，口里发出长而清 啸歌，冥然兀 越的声音。 坐②，万籁有 ②：静静地独自端坐着。兀坐，端坐。 声③；而庭阶 ③：万籁有声：自然界的一切声音都 寂寂，小鸟时 能听到。万籁，指自然界的一切声响。 来啄食，人至 籁，孔穴里发出的声音，也指一般的 不去。三五之 声响。 夜④，明月半 ④：农历每月十五的夜晚。 墙，桂影斑驳， 珊珊：衣裾玉佩的声音，通”姗”， 风移影动，珊 引申为美好的样子。 珊可爱。
• 1、读准字音
朗读课文
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì • 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
• 万籁：lài
迨：dài
异爨：cuàn
• 老妪：yù
婢：bì
先妣：bǐ
• 呱呱：gū gū 阖门：hé • 扃牖：jiōng yǒu 长号：háo
象笏：hù 枇杷：pípa
本文的文眼是什么？
文眼 —— 文章的眼睛。在文章中，统帅 全文，具有提纲挈领的作用的 一句话。它常常奠定全文的感 情基调。
本文文眼 —— 然余居于此，多可喜，亦多可悲。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
①文眼：表明全文情感基调。 ②过渡：承上文“多可喜”，启下文 “亦多可悲”。 线索：
《项脊轩志》优质课件
已
日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来
日过午已昏 偏过 过 大母过余 看望
从轩前过 经过
杂植兰桂竹木于庭 在 于 室西连于中闺 和
其制稍异于前 比
先 先是，庭中通南北为一 先前
先妣抚之甚厚
去世的
所 某所，而母立于兹 吾妻死之年所手植也
地方
“所”与“手植”组成名
词性短语，（是）……的。
结构助词，用在主谓之间，
三、也是最重要的一点，归有光的家
庭给他内心造成了很大的 压力
轩东故尝为厨，人往，从轩前 过。余扃牖而居，久之，能以足音 辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有 神护者。
以往都有神护，现在呢？反而
破败不保。反衬家庭现在的不幸
自己闭门苦读
多次遭火未焚 悲喜交加
第三段：写他闭门苦读和项脊轩遭火未焚的 神奇。
3.本层写什么内容?表现了怎样的感情基调？
• 他的作品对清代桐城派散文影响很大， 桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐 宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
• 近代林纾更尊他为“五百年来归震川 一人而已”。
一、朗读课文
（一）读准字音
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì
• 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
• 万籁：lài
迨： dài
8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。
文学成就
• 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代 杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取 法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情， 真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短 小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉 为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为 “今之欧阳修”。
志项
脊
《项脊轩志》 课件24张
写作特色：
1、善于选取生活中的琐事，表现人物的
音容笑貌，寄托深情。
2、善于利用细节描写。
3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓 郁真挚。
• 不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平 凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征 的细节，定能写出富有真情实感的好文章。
细节是景的最不起眼处， 惟其不起眼故最真实；
细节是人的最不经意处， 惟其不经意故最真挚。
有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢 曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰： “饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少 还有点儿孩子气。失了慈母便像花插在瓶子 里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲 的人，心里是安定的。
的母亲》
——老舍《我
令人长号不自禁
悼念亡母 怀念祖母
回忆亡妻
他还伫立在原地，曾经的那些人却已经此生 再也不能相见了。天高人远，往事如烟，在 时间的长河里，一切都烟消云散。经年之后， 尘归尘，土归土，只剩他一个人回忆过往。 那亭亭如盖的背后是心底无限的荒凉和寸草 不生。
总结
本文借项脊轩的兴废，写与之有 关的家庭琐事和人事变迁，表达了 人亡物在、三世变迁的感慨以及对 祖母、母亲和妻子的深切怀念，真 切感人。
项脊轩志
---------借一阁以寄三世之遗迹。
• 思考：整篇文章中，项脊轩一共经历了 几次变化？分别找出来。
余稍为修葺 诸父异爨，凡再变矣 卧病无聊，使人复修葺南阁子
人生如梦，我投入的却是真情。
人，一定要爱着点什么，恰似草木对光 阴的钟情。
人间草木》
——《
先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归 。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。 又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾 年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功 。
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②鱼我所欲也 ……的东西
③若属皆且为所虏 被
④所以动心忍性 用来……的方法
房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。老婆婆 常对我说：“这里，曾最是新版整你理p母pt 亲站立过的地方2。2 ”
而：表修饰 以：用。 相为：同“相与”，互相，彼此
老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢？还是 想吃东西呢？’我在门外一一回答。”话还没有 说完，我就哭起来，老最婆新版整婆理p也pt 流下了眼泪。 23
声吟诵，有时则静默独坐，外界的各种声音都听
得见。
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9
而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人 至不去。
• 寂寂：非常寂静。
然而庭院台阶显得特别寂静，小鸟不时飞来啄
食，有人来它也不飞走。
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10
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳， 风移影动，珊珊可爱。
• 三五，指农历每月十五，又称望。十六， 既望。初一，朔。最后一天，晦。
《震最新版川整理文ppt 集》40卷。
3
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙 子的深切期望。
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29
瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号 不自禁。
• 瞻顾：瞻仰回顾。 • 长号：大哭。 • 号：哭泣。 • 禁：忍住，
回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不
优秀课件《项脊轩志》ppt精选全文
①项脊生：作者的别号。②蜀清守丹
穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清
台：清，秦代蜀地的一寡妇名。丹穴，
朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，
“巴寡妇清，其先得丹穴，而擅其利
数世，……能守其业，用财自己，不
见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之，为
筑女怀清台。”
2024/8/13
19
刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明 起陇中③。
2024/8/13
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项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇， 她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为 天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪 念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮出身 陇中由务农出而建立勋业。当这两个人还 待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎 么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的 小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。 如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我 看作目光短浅的井底之蛙吧！
爱
大母过余曰：“吾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，久不见若影，何竟日
祖 默默在此，大类女郎也？”
期
母 望 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则 可待乎！”
顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡 妻
2024/8/13
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭 几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊
恩
家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾 爱
2024/8/13
24
这段文字体现出作者怎样的观点？
处在狭小空间，难见广阔天地；只 有走出狭小空间，方能大有作为。
这段文字体现出作者怎样的创作意图？
这一段是作者的议论，这里既有
自我解嘲，又将自己与历史伟人相
比较，表明自己不甘于永远处在
“败屋之中”的志愿。
2024/8/13
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“项脊轩”是一个怎样的所在？
狭小 破旧 阴暗
不上漏 光线充足 环境清幽
将“项脊轩”修葺一番之后， 归有光曾在轩中度过了一段 怎样的生活？
以书为友，以鸟为伴， 心情愉悦，悠然自得。
类似的生活情景还曾经出现 在哪两位古代文人的笔下？ 你能想起相关的诗句或文句 吗？
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 园日涉以成趣，门虽设而常关。
悲祖母已逝； 悲自己仍未能求取到功名， 仍未能承担起振兴家族的重 任。
文中还有“二喜”“一悲”， 请进 行概括。 二喜：轩四遭火而不焚，在轩中 与妻子度过了一段幸福的时光。 一悲：悲妻子华年而逝。
文中作者忆起母亲时是“泣”， 忆起祖母时是“长号不自禁”， 但忆起妻子时并没有直接表露 出明确的情感，这是为什么呢？ 试阐述理由。
课后作业
1．找出文中感人至深的语句，尝试从手法和 情感的角度进行赏析。 2．思考一下本文在写法上有哪些突出的特点 值得我们借鉴。 3．这篇文章是否唤起了你对某位亲人或朋友 的回忆呢？试着写一到两个细节，并读给同 学听，看是否也能产生打动人心的力量。
庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。 吾每睹此树，未尝不涕泗横 流矣。
采桑子 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋！
作者出生之时就已家道中落， 且幼年丧母，中年丧妻，疼爱 自己的祖母也早早离开了人世， 而自己又仕途不顺，人生的悲 事集于一身，眼泪已尽，心如 死灰。真是欲哭无泪，伤心之 极。
斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上 阶绿，草色如帘青……可以调 素琴，阅 可喜，亦多可悲。”作者因 何而悲呢？或者说作者悲什 么呢？
兔从狗窦入， 雉从梁上飞。 中庭生旅谷， 井上生旅葵。 瓦楞上许多枯草的断茎迎风抖着……
归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分， 口多而心异……（归有光《家谱记》）
悲家族分崩离析，悲家道中 落。
清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细， 至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流 涕矣。”
悲慈母早逝，悲自己命运多舛。
归有光出生在一个累世不第 的寒儒家庭。少年好学，9 岁能作文，20岁时尽通五 经三史和唐宋八大家文。 35岁时，乡试中举。但以 后8次会试都未及第。直到 60岁时，才中进士。
项脊轩志
归有光
学习目标
初步掌握文中重点虚词和实词的意义。 在理解文章内容的基础上领会作者流露的 深情。
每移案，顾视无可置者 迨诸父异爨 客逾庖而宴 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 乳二世，先妣抚之甚厚 妪每谓余曰 大母过余曰 何竟日默默在此
比去，以手阖门 吾家读书久不效 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 余既为此志，后五年，吾妻来归 时至轩中，从余问古事，或凭几学书 吾妻归宁