推荐-华中教育保A班辅导协议
2016年泉州中考/会考
辅导协议
（协议编号：）校区：
学生姓名：
监护人姓名：
华中教育承诺班辅导协议
甲方(教育方)： 石狮市华中教育 甲方地址： 石狮市金林路2-7号3楼
乙方（受教育方）：学生姓名 性别 学校 现读年级 乙方监护人：姓名 身份证号码 乙方家庭住址： 乙方联系方式：（宅电） 手机： 为了保证受教育方在规定的时间内，语文[ ]，数学[ ]，英语[ ]，物 理[ ]，化学[ ]，历史[ ]，政治[ ]，生物[ ] ， 地理[ ]（选择科目 请在科目后面的[ ]打√）。达到分数或等级：语文[ ]，数学[ ]，英语[ ]， 物理[ ]，化学[ ]，历史[ ]，政治[ ]，生物[ ]，地理[ ]（在[ ] 填入分数或等级，不在承诺范围的的科目在科目后的[ ]填×。华中教育和学生家长就委托辅导一事达成如下协议：
一、 学生要如实汇报最近在校学习状况：
各科成绩
语文： 数学： 英语： 物理： 化学： 政治： 历史： 地理： 生物： 班级排名： 学校排名： 考试时间：
二、 学生要接受本中心的入学检测：
测试科目：
标准，乙方应在 年 月 日一次性向甲方交纳辅导费用为人民币（含承诺费用，教材费） 元/科，大写： 元整） 合计科目： 科， 费用合计： 元，大写： 元整）。
如乙方中考 科成绩未达到指定分数（ 分）或指定等级（ ）甲方退还该科学费 %
测试成绩
语文：
数学： 英语： 物理：
化学： 政治： 历史： 地理： 生物：
如乙方中考科成绩未达到指定分数（分）或指定等级（）甲方退还该科学费 %
四、甲方责任和义务
1、双方签订本协议后，甲方即为乙方建立文本档案。
2、甲方对乙方存有5次课观察期，观察期甲方认为乙方不适合承诺，可单
方解除协议，并向乙方全额退款；若5次课内甲方未通知乙方解约，则
本协议正常执行。
3、甲方委派教育咨询师与乙方及乙方监护人沟通，全方面了解乙方学习情
况、学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并作
详细记录，存入乙方档案。
4、根据对乙方的测试和咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案并告知乙
方监护人。
5、乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况每周为乙方提
供课外辅导，具体的时间安排，由甲方根据考试及学生放假的时间而定。
五、乙方（乙方监护人）责任和义务
1、乙方及乙方监护人应到甲方规定地点报名，进行咨询和测试时，乙方和
其监护人必须到场。
2、咨询时，乙方及其监护人需提供甲方所需要的一切真实建档信息，以供
甲方确定乙方的辅导方案和授课计划。
3、甲方授课教师每次授课完成后，乙方需要在甲方制定的课时确认单上签
字认可，作为甲方统计考勤的依据。
4、乙方接受甲方辅导时，需接受授课教师的严格管理（到教学点后手机、
MP3、MP4、电子游戏机、在教学范围外的小说等需上交至教务老师处，有教务老师统一管理，离开教学点时候再行领取）
六、违约责任
1、学生档案作为本协议的一个重要组成部分，由甲方保管，直到双方协议
终止。乙方需提供给真实情况，双方均不得随意查询和更改档案内容，
如果乙方需要可以进行部分复印。
2、若由于乙方提供不真实资料签订本协议的或由于乙方私下与授课教师达
成任何异于本协议规定的辅导计划、或若乙方向甲方垂询任何薪资数额
行为，导致影响教学计划和效果的；以上行为导致后果由乙方自负，甲
方可无条件解除协议，甲方不承担任何违约责任，并有权要求乙方赔偿
损失。
3、若乙方旷课2节或2节以上的，而后未能达到预定分数或等级的甲方不
再退承诺费用。（开课后迟到15分钟或以上视为旷课）
4、如因自然灾害等不可抗拒因素导致本协议无法继续履行，双方均不承担责任
5、乙方监护人须及时反映乙方在学习过程中出现的新问题，以利于甲方进
行个性化辅导。
6、乙方因特殊原因不能上课的，需提前12小时以书面或者电话方式通知
甲方并得到认可（书面请假须有家长签名，电话由乙方监护人与甲方确
认，否则视为旷课）。
7、乙方不得私下与甲方授课教师达成任何异于本协议规定的辅导计划，不
得向甲方授课教师垂询任何薪资数额情况，不得向任何第三方透露本协
议内容。
七、退款条件及退款方法
1、经过甲方对乙方的辅导达到甲方承诺目标的，甲方不予退款。
2、退款时效。申请办理退款应在协议终止前（年月日）提出，
逾期不再办理。
3、退款时需携带本协议原件、乙方协议签订人身份证原件及复印件、代理人（如
有）身份证原件及复印件、乙方有效成绩证明（中考成绩单）、交费凭证（发票或收据）以及甲方交乙方保留的相关资料，经校长审批后由校区出纳到甲方财务部门办理。
八、本协议一式两份，双方各执一份，自签订协议之日起生效。凡本协议未尽事
宜，双方友好协商解决。协商不能达成一致的，通过甲方所在地法院诉讼解决。甲方代表签字：乙方监护人签字：
本协议于年月日签订
[温馨提醒：合同协议是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，最好找专业律师起草或审核后使用。范文供参考，期待你的好评与关注]
一对一辅导协议书
一对一辅导协议书 甲方： 乙方： 为使乙方学生得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信原则，就乙方委托甲方对其子/女进行课外辅导事宜达成如下协议： 一、目前学生学习成绩状况：学生最近一次在学校的考试为学校年级的考试，在此次考试中科总成绩分，平均分数为，班级排名为，需要辅导的科目具体分数为：语文数学英语物理化学生物政治历史地理 （以上学生资料由乙方提供） 二、辅导目标：甲乙双方均认为，经过乙方及学生在学习方面的努力并积极配合甲方的课外辅导，该学生在年考试中有能力达到. 三、乙方需向甲方支付辅导费用元人民币（大写），在双方签订本协议当日由乙方一次性付清；费用包含：报名咨询及学习状况分析费、教研费、学员建档费、辅导材料及配套试题费、老师选派、培训及管理费（以上为全程辅导前期准备金，占总费用的30%）、老师授课费、电话管理辅导费、交通费、全程跟踪家访和回访服务费（以上为全程辅导服务费，占总费用的70%）等相关费用. 四、甲方服务内容及权利、义务 1、甲方根据学生的具体情况选派老师，并结合学生的实际情况对助教进行针对性的培训和考核，由甲方安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导. 2、自签订协议次日起五个工作日内，甲方与乙方联系以确定首次上课时间.首次授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，充分了解学生的学习情况和状态；后期进行正常辅导，让乙方及学生熟悉老师的教学方式和教学特点.乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当的调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案. 3、如乙方认为有必要更换老师，应在首次上课后一个工作日内通知甲方，甲方及时重新分派老师. 4、老师在甲方教务部的监督指导下为学生制定学习辅导计划，以书面形式向乙方出示并由乙方签字确认. 5、老师平均每周面授小时（大写），老师辅导主要有以下几种形式： （1）指定学习内容，由学生自主学习.包括课前的预习、测试、以及课后复习.老师将给出预习和复习的思路和目标，并给以测试时间，在对测试进行评定后予以讲解. （2）面授：老师将根据学生预习的内容以及授课计划，确定本次授课内容，并向乙方或学生出示本次备课笔记，乙方或学生必须签字确认. （3）电话助学：在非授课时间（周一至周五），学生以电话形式按照当周计划规定时间主动向老师汇报当天学习情况、作业完成情况和周计划执行情况（当无法联系老师时，应向班主任汇报），以利于甲方对学生进行监督和指导，督促学生学习，培养良好的学习习惯，及时解决学习过程中出现的问题.电话助学情况由老师进行记录，并由乙方签字确认. 6、甲方根据学生学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对学生进行适量的强化训练和测验；甲方教务部为乙方学生指派专职班主任一名，对学生进行电话回访，监督学生的学习状况，跟踪辅导过程和效果，及时对教学计划进行调整，并在必要时对乙方进行家访. 五、乙方权利和义务 1、乙方向甲方提供学生真实有效的详细资料，为甲方的后续服务提供依据. 2、老师首次授课时乙方及学生都应在场，积极主动与老师进行沟通，全面了解老师
谈谈音乐教学中的情感教育
谈谈音乐教学中的情感教育 在音乐教育教学过程里，很多时候我们总觉得音乐是“只可意会不可言传”的听觉艺术。所以“当语言不能表达某种情感时，更雄辩的语言：音乐就“全副武装”地登台了。再者，“音乐是人民思想感情的直接流露，好的音乐之所以能感动人，也就是因为它有真实的感情。”所以说音乐是最富情感的艺术。音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在的，使心灵免于压抑和痛苦。 下面我就自己教学中点滴和同行们交流与分享： 一、在音乐教学中建立良好的师生情。在音乐课程改革进程里，在实施素质教育过程中，没有良好的师生关系作基础，那我们的教育活动很难维持下去，因此，良好、平等、和谐的师生关系成为现代教育强调的一个重要思想，成为现代教育发展的一个重要特征。教与学之间的关系，决不是教师居高临下，我讲你听，我管你服从的关系，而是互助平等的关系，认识到这一点，在工作中我时刻注重自己与学生间的关系，而不是让学生望而生畏。无数事实表明要教育学生，首先必须了解学生，这就如同园丁养花，首先了解花的习性，医生治病必须了解病人的病情一样，在这个基础上教书育人、为人师表，就比较容易找到通向学生心灵的世界窗口，从而真正深入学生的心灵世界，学生的心灵之门不总是敞开的，特别是对他们不熟悉、不信任、不知心的老师，常常在心灵的门口设一个警戒哨兵，不把真情实感的心理活动流露出来，要突破这一岗哨，架起师生之间的桥梁最好的办法是和学生一起参加学生感兴趣的活动，如：一起唱歌、一起音乐创作、一起创编填词、一起排练节目、一起表演、一起探讨问题及交流等等活动，在音乐实践活动中，学生变得无拘无束，这时他们的心灵岗哨不知不觉地撤掉了，师生之间成了无话不谈地好朋友。记得我接新初一的学生时候，课堂气氛严肃呆板，学生总放不开，于是我主动向学生交心，明确我与他们平等互助的关系及为他们服务的态度后气氛明显活跃起来，有的学生还主动问我的联系电话，便于随时和我进行思想交流与沟通，学生马上兴奋起来，我发现他们对上网很感兴趣，于是我及时进行思想引导，告诉他们上网的利和弊等等，这样的一节交流课为以后的教学打下了良好的基础。在音乐教学之余，师生逐渐成为生活中的知心朋友。 二、在音乐教学中渗透爱国主义教育。音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但这不同于空洞的政治说教，也有别于生吞活剥式的灌输。而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融汇在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育。在音乐教学中，根据我国的国情，适合学生的年龄特征，接受能力有针对性地选择音乐作品。首先需选择思想性、艺术性的歌曲或乐曲，如《爱我中华》、《龙的传人》、《精忠报国》、《歌唱祖国》、《祖国慈祥的母亲》、《我是中国人》、《红旗颂》、《红旗飘飘》等等，通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。在音乐教学中渗透华夏优秀民族音乐作品，让学生在体验音乐作品中，感受中华民族伟大精神，有助于培养学生的爱国主义精神。不难看出，音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。在申奥成功的时刻，全国上下人民欢呼雀跃，欢声笑语，充分利用音乐的教育功能，奏响爱国主义旋律，这就是音乐教育
文理中考保过班教育协议
龙门教育辅导协议 甲方(签字)：______________ 乙方(签字)：______________ 为使乙方学生得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信原则，就乙方委托甲方对其子/女进行课外辅导事宜达成如下协议： 一、目前学生学习成绩状况：学生最近一次在学校的考试为学校年级的考试，在此次考试中科总成绩，平均分数为，班级排名为，学校排名_______，需要辅导的科目具体分数为：_______ □语文□数学□英语□物理□化学□生物□政治□历史□地理 （以上学生资料由乙方提供） 二、辅导目标：甲乙双方均认为，经过乙方及学生在学习方面的努力并积极配合甲方的课外辅导，该学生在_____年___ 考试中，有能力过____________录取分数线。 三、乙方需向甲方一次性支付辅导费用___ 人民币（大写），在双方签订本协议当日由乙方一次性付清或分期按月支付，共____ 个月，每月支付辅导费用_____________ 人民币（大写）。 费用包含：报名咨询及学习状况分析费、教研费、学员建档费、辅导材料及试题费、老师选派、培训及管理费（以上为全程辅导前期准备金，占总费用的40%）、老师授课费、电话、管理、辅导费、全程跟踪家访和回访服务费（以上为全程辅导服务费，占总费用的60%）等相关费用。 四、甲方服务内容及权利、义务 1、甲方根据学生的具体情况选派老师，并结合学生的实际情况对助教进行有效的教育教学和考核，由甲方安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。 2、自签订协议次日起起七个工作日内，甲方与乙方联系以确定首次上课时间。首次授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，充分了解学生的学习情况和状态；后期进行正常辅导，让乙方及学生熟悉老师的教学方式和教学特点。乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当的调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。 3、如乙方认为有必要更换老师，应在首次上课后一个工作日内通知甲方，甲方及时重 新分派老师。 4、讲师在甲方教务部的监督指导下为学生制定学习辅导方案，以书面形式向乙方出示 并由乙方签字确认。
华中师范大学2017年艺术类文化课分数线
华中师范大学2017年艺术类文化课分数线2017年录取分数线 音乐学专业 省份科类 最低综 合分最低专 业分 最低文 化分 录取原则 湖北不分文理677.204 242.33 316 湖南不分文理250 314 河南不分文理328 江西不分文理173 308 省统考术科分 安徽不分文理 755 165.3 357 省统考术科成绩/200×700+文化成绩/750 ×300 广东不分文理240 415 在投档考生中，按照术科统考专业成绩排名录取招生计划60%的考生;再按照文化成绩排名录取招生计划的40%考生。 舞蹈学专业 省份湖北河南安徽江西湖南 科类男女不分男女不分男女男女男女 录取原则专业分主项成绩专业/200× 700+文化 /750×300 专业分专业分专业分 最低综合分772.5 最低专业分230.8 271.4 94 145.94 150.55 232 267 最低文化分290 304 368 435 305 306 341 379 播音与主持专业
省份湖北河南山西湖南四川科类文理文文理文理文理 录取原则 专业×0.2+文化 ×0.8 专业/400×60+ 文化/750×40 专业/100×60+ 文化/750×40 专业/300×60+文 化/750×40 按照专业成绩 最低综合分456 76.56 75.55 75.182 74.413 最低专业分240 326 83.95 233 257.8 最低文化分510 761 415 487 387 美术类 省份湖北湖南江西安徽河南广西科类文理文理文文理文理文理 录取原则（专业× 0.6+文化 成绩× 0.4)×2 专业/300× 60+文化 /750×40 专业/300× 60+文化 /750×40 专业/375 ×700+文 化/750× 300 专业/300×60+文化/750× 40 专业× 750/300× 0.8+文化× 0.2 最低综合分663.200 68.414 71.28 776.55 63.54 70.772 611.995 最低专业分202 240 229.22 318 222 235 262 最低文化分433 383 354 346 314 388 290 省份河北山西云南广东山东 科类文理文理文理文理文理 录取原则专业分 专业/300× 60+文化/750 ×40 专业/300× 60+文化/750 ×40 在投档考生中， 按照术科统考专 业成绩排名录取 招生计划60%的 考生;再按照文 专业/300×60+文化/750× 40
华中师范大学硕士研究生入学考试科目
华中师范大学硕士研究生入学考试科目 《中国地理》考试大纲 ( 科目代码:845 ) 第一部分考试说明 一、考试性质及水平要求 《中国地理》是我校地理学类专业硕士研究生入学考试的必考专业课之一。考试目标是检测考生的基本素质和学科水平，要求考生： ①能够正确认识中国地理的基本格局、主要过程及其由此形成的地域分异规律； ②能够准确把握中国不同地理分区的资源基础、区域特征及其可持续发展方向； ③初步具备运用地理学的思维、理论和方法分析当代中国重大发展问题的能力。 合格考生应当达到全国普通高等院校地理学相关专业优秀本科毕业生水平。考试对象为报考我校地理学类专业硕士研究生入学考试的准考考生。 二、考试形式和试卷结构 考试形式：闭卷、笔试，考试时间180分钟。 试卷结构：考试满分为150分，试题分为简答和论述两部分，具体为： 简答题约60%
论述题约40% 第二部分考察要点 一、中国地理区位 自然地理意义上的中国区位；人文地理意义上的中国区位。二、自然地理格局 地质构造与地貌形态。地质构造运动、特征及其效应；主要地貌类型、结构及分布等。 气候条件与水文特征。主要气候类型、特征及其成因；中国水系构造、成因及效应等。 土壤类型与植被分布。主要土壤类型、性质及其分布；植物区系结构、分布及成因等。 环境变迁与自然灾害。自然地理要素演化特征与中国环境变迁；中国主要自然灾害类型、分布及成因等。 三、人文地理过程 人口增长与城市化。环境因素对人口增长、分布和迁移的影响；城市化的时间变化、空间变化及其地域模式等。 资源开发与工业化。中国工业化的时空进程及特征；农业资源、矿产资源、特色资源开发与第一、二、三产业发展等。 环境保护与生态化。当代中国环境变化特征与重大环境问题；生态环境保护与重大环境工程等。 文化发展与现代化。中国主要地域文化类型及特征；当代文化发
课外辅导协议书
课外辅导协议书 甲方(辅导方)： 乙方 (受辅导方)： 学生姓名：性别：出生日期： 学校：年级：法定监护人与受辅导方关系： 法定监护人姓名：联系电话（宅）或手机： 甲方与乙方和/或乙方法定监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托事项达成如下协议： 1、乙方向甲方交纳的费用包括(金额单位：人民币元)： A、综合服务费￥元(大写元整) (包括报名建档、选派老师、个性化 辅导方案制订和服务资源的分配等)：该费用对学员本人终身有效，凡在参加辅导，不需要再缴纳综合服务费。 B、教学资料费￥元(大写元整) 。 C、具体《课时定制》费用情况如下：(金额单位：人民币元) 辅导方式选择“√”： 个性化一对一；小于4人精品小班；5至12人班； 科目1：；时长分钟/节次；购买总课时量：节次（一周次）；课时协议价￥元/节次；课时总金额:￥元X 节次=￥元正；上课时间：每逢，时至，或有调整需提前协商。
科目2：；时长分钟/节次；购买总课时量：节次（一周次）；课时协议价￥元/节次；课时总金额:￥元X 节次=￥元正；上课时间：每逢，时至，或有调整需提前协商。 科目3：；时长分钟/节次；购买总课时量：节次（一周次）；课时协议价￥元/节次；课时总金额:￥元X 节次=￥元正；上课时间：每逢，时至，或有调整需提前协商。 2、相关内容 A、经过甲方的咨询和测试，并和乙方(乙方法定监护人)商定，乙方需严格按照甲 方辅导要求学习，甲方利用全方位个性化教学管理系统严格对乙方进行全程个性化课外辅导，具体课时时长及费用请见上述具体费用情况中规定。 B、双方同意，按双方签字认可的《课时定制》作为本协议的附议，与本协议具有 同等法律效力，双方按照《课时定制》定制的具体方案进行辅导，本协议另有约定的除外。 3、特别约定： A、如果双方签订本协议时支付教育咨询费所对应的年级辅导完成后，仍有剩余课 时，且乙方需按新的年级继续辅导的，乙方同意按新的年级所对应的收费标准，补足新的年级收费标准而产生的差额，但乙方所享受的支付原教育咨询费的折扣率不变。 B、本协议生效后，但乙方未按协议约定时间交清费用，甲方将以乙方实际交纳的
2017年华中师范大学教育学考研参考书
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 第 1 页 共 1 页 2017年华中师范大学教育学考研参考书 一丶华中师范大学历史简介 华中师范大学位于九省通衢的湖北省武汉市，坐落于武昌南湖之滨桂子山上，占地2000多亩，是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地，是国家首批批准的具有博士、硕士学位授予权的单位。 二丶华中师范大学参考书籍 2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的16年的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。对于没有参考书，老师根据历年的统考的和大纲，向参加教育学考研统考的同学推荐以下书籍： 一、教育学原理 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 二、教育心理学 《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦 三、中外教育史 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 四、教育研究方法 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 老师推荐的以上教育学考研（学术型）参考书主要几点原因： 1、与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。 2、参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P15 3、P161、P16 4、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实想结合，考生更容易理解。 3、参考书的观点代表了教育学学术界的主流观点。在考生备考的过程中，很多考生看了其他参考书，有些观点是不一样，让考生很棘手，特别是在做题的时候，不知道该答哪个观点。推荐教育学专业基础综合参考书，代表了教育学的主流观点，考生可以以这些观点为主，进行答题。 ·考研英语5500词汇班 ·2015考研英语复试班 ·考研政治精品辅导班 ·凯程考研数学精讲辅导 ·考研英语强化住宿班 ·凯程考研专业课
小学音乐教学论文市一等奖浅谈小学音乐教学中的情感融合
浅谈小学音乐教学中的情感融合 摘要：“乐由情起”，这是说音乐是由情感引起的。而正是这种“情”牵动着无数颗童心。“情”更是艺术创作的灵魂，它引导学生感悟作者的创作意境。作为一名音乐教师只有充分运用“情感”这一因素，以情激情，以情施教，利用情感资源点燃学生对音乐的情感之火，启发学生的情感资源，才能激发出学生的学习兴趣，帮助学生领会理解音乐作品所表达的情感，使学生在情感的氛围中感受音乐，融入音乐，从而提高课堂效率。 关键词：情感以情施教激发融入 一、情感在音乐教学中的地位与作用 音乐给人情感移入比其它艺术有力得多，能更直接更有力进入人的情感世界，情感贯穿于音乐的始终，情感在音乐教学过程中也是最为活跃的心理因素，既是音乐审美感受的动力，又是音乐教育目标之一。情感在音乐中占据主导地位，没有情感的音乐是空洞的，乏味的。在音乐教学过程中，学生一旦具备了表现情感的意识，就会在学习时全心身地投入，运用各种技能技巧，主动地创造美妙的音响效果，这样不仅可以提高学生学习音乐的兴趣和热情，同时可以提高他们的音乐的表现能力，满足他们的自我表现欲望，还能增强学生音乐情感的启发和培养，唤醒丰富的情感心理活动，使器乐演奏、声乐演唱，包括理论学习都能更加有效地进行。因而，如果只注重学生的音准、节
奏、音色和技巧等技术层面的教学，而忽视对音乐情感的启发和培养，不但会使学生的音乐发展潜力受到限制，还会影响教师教学。在教学中要注重培养学生感受各种情感，并且要将各种情感要素的感受过程同音乐技术的学习同步进行，使学生在学习的过程中主动去体验情感，并将其转化为自己的独特感受，再通过具体的演奏形式才能更好地演绎音乐作品，逐渐融入美妙的旋律，真正体验到音乐的无穷魅力。 情感涵盖了一个人的感悟力、自制力、刚毅力以及与人热忱相处的交往能力等内容，情感由自我感受、自我体验、情境评价、移情共鸣、反映选择五个部分构成。情感也是一种智能，它是完美人格高尚情操的集合。情感是先天性带有的，但情感品质不是先天自有的，而是教育实践的结果。在教学中注重学生的情感发展，应是教育中的根本性问题。音乐教学需要学生有移情共鸣的敏感力和自我表现力，需要反观自身的体验与表达，而且情感在音乐效能方面，起着知识技术价值导向的作用。 音乐作品，重在表现情感。无论什么体裁、题材的作品，都体现了作者独特的审美情趣和爱憎情感。音乐创造者与音乐接受者之间，或者说音乐接受者与接受者之间要达到相互的了解，靠的是音乐，而这种音乐，我们可以比喻为“语言”。这种“语言”，也就是我们常所说的“音乐语言”。构成音乐语言的要素有许多种，其中有四种最基本的要素，即节奏、旋律、和声和音色。这些是作曲家们最基本的元素，作曲家们通过灵感赋予每个音符不同的内涵，音符根据节奏交织在一起，透过旋律，集中地表现作者特定的情感，可以呈示音乐作品
体育培训合同范文
体育培训合同范文 培训合作协议 甲方： 住址： __： 乙方： 住址： __： 根据《中华人民 __合同法》等相关法律法规之规定，就乙方向甲方提供位于的羽毛球场地用于共同合作开办体育培训等事宜，经双方自愿平等、友好协商，达成 如下协议： 第一条合作方式
1、本合同签订后，乙方向甲方提供位羽毛球场地用于共同合作开办体育培训项目， 双方共同经营、共担风险、共享收益。 2、合作期间，甲方负责招揽培训学员、宣传、推广及体育培训相关工作，乙方为 甲方提供上述场地及水电，不收取额外费用。 3、合作期间，甲方提前一周向乙方报备培训计划，提前3日沟通场地准备情况， 期间也将委派一名专业培训人员，处理相关学员培训安排等相关事宜，乙方需按照甲 方提供的培训计划，妥善安排培训场地，提供部分基础设施，保证培训顺利进行。 第二条合作期限及场地使用时间
1、双方合作期限为年，从 xx 年月日到 201 年月日。有效 期满后经甲、乙双方协商达成一致后可以续签。 2、场地主要使用时间为：周至周：上午9:00至下午18:00 每周、周：上午9:00至晚上21:00 第三条报酬及支付 1、合作期间，在体育培训所产生的营业额，其中合作第一年乙方抽取营业额 的 % ，合作第二年乙方抽取营业额的 %，合作第三年乙方抽取营业额的 %，其 他方式所得收益：乙方场外招揽学员的营业额，其中甲方占 %，乙方占 %。 - 1 - 乒乓球训练协议_体育培训合同。
尊敬的家长： 您好！为发展学生的个性和特长，激发学生的兴趣爱好，让孩子们插上乒乓球冠军梦想的翅膀，沂河源学校乒乓球训练中心于本学期开始乒乓球特长训练。为确保学生在训练期间的人身安全，让您放心，根据有关法律、法规规定，结合本校实际，特与您签订如下安全协议： 1、学生必须自愿参加乒乓球训练，家长同意并支持训练，由学生家长亲自签订《乒乓球训练协议》。 2、家长必须严格按时接学生回家。出校安全由家长或监护人负责。 3、学生因不按教练要求训练、私自做其他危险动作等行为，造成损伤，学校不承担责任。训练期间，学生未到或未经请假私自离开，学生由此造成的意外伤害或引发其他社会危害的，学校不承担责任。 4、学生在训练期间造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在训练期间，因第三者的原因造成身体受到伤害，由第三者承担赔偿责任；如给他人造成损害的，由学生承担赔偿责任。
华中师范大学网络教育学院《幼儿音乐教育》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《幼儿音乐教育》练习测试题库及答案 一、填空 1. _________作为人类审美活动的对象，始终伴随着人类社会的产生和发展。 2. _________是组成音乐的基本材料，它是由于物体的振动而造成的。 3. _________认为音乐和歌曲是作为一种求爱的方式而产生的。 4. _________是以音乐为媒介的教育，由于音乐独特的艺术特征，有着其它教育学科不可替代的特殊作用。 5. 音乐教育在具体的实施途径中，可以分为_________和_________。 6. 我国古代教育家孔子提出_________。 7. 音乐教育中的_________与_________是其第二个特征。 8. _________与_________是音乐教育中体现的第三个特征。 9. 音乐信息首先作用于人的_________而后进入大脑引起反射活动。 10. _________的发展是幼儿发展智力的前提和基础。 11. 幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的_________、_________与_________三个方面的内容。 12. _________是进行音乐活动必不可少的，在具有音乐记忆的基础上，才有可能进行音乐想象。 13. 人们的歌声，是由_________、_________、_________、_________以及_________在大脑中枢神经系统控制下的相互配合、协调活动中产生的。 14. _________是幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能。 15. _________是伴随音乐进行并与音乐相协调的身体动作表现活动 16. 随意的身体动作可以被分成_________和_________两种。 17. 构成韵律活动中合作协调能力的基础主要是：_________；_________；_________。 18. _________在此是指在进行韵律活动的过程中运用动作创造性地表现自己的看法、想法的活动。 19. _________主要指运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力。 20. _________在此是指在演奏打击乐器的过程中使奏出的音响与音乐相协调一致的能力。 21. 幼儿歌唱领域的教育内容主要有：_________；_________；_________；_________；_________等。 22. 一个人独立的歌唱或独自歌唱是_________。 23. 歌曲是由_________和_________组成的。 24. _________是幼儿唱歌时最常见的现象，也是幼儿年龄特点的集中表现。 25. _________的正确与否直接影响到唱歌时的呼吸和发声，影响着唱歌的质量。 26. _________是唱歌的动力。 27. _________是唱歌的基本要求，因此要从小培养幼儿用自然好听的声音唱歌。 28. 韵律活动的教育价值主要体现在：_________，_________，_________。 29. 幼儿韵律活动的主要教育内容有：_________；_________；_________等。 30. 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：_________、_________和_________。 31. _________组合指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作。 32. 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：_________；_________；_________；_________等。 33. 韵律活动的材料包括_________、_________和_________。
课外辅导合同协议书范本模板
课外辅导协议 甲方（教育方）： 法定代表人： 乙方（受教育方）： 身份证号： 乙方监护人姓名： 身份证号： 家庭地址： 联系方式： 为了促进乙方学生学习进步，甲方和乙方监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议： 第1条费用及相关内容 1.1 乙方向甲方交纳的费用标准： （1）一次性综合费500元：包括报名建档费、档案管理费、选派教员费、辅导方案制定费和网络服务费。 （2）辅导费用总计：￥元/月：
（收费标准：一线教师面授小时/周，大学生助教家教小时/周。包括教师授课费、教务服务费、研究分析费、授课计划制定费、教案制定费、考试费和批改费、试卷分析测试费、辅导资料费等） （3）交通费：￥元/月 1.2 相关内容 （1）经过甲方的咨询和测试，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导； （2）甲方对乙方的辅导日期：自年月日起 至年月日止。 （3）乙方应向甲方交纳的总费用人民币（大写）（￥元）。交费方式：按支付。 具体付款方式如下： 首笔款：￥元（合同总金额的%），于本合同签订后的个工作日内支付； 第二笔款：￥元（合同总金额的%），于年月日前支付； 以后依此类推。 第2条甲方责任和义务 2.1 双方签订本协议后，甲方即为乙方建立文本档案。档案含学生情况登记表、委托辅导协议、甲方咨询乙方及其监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中所产生的辅导方案、学生个人月总结、授课教师教案、授课计
划、学生测试卷、学生不同时期存在的问题研究及分析报告、家长评价教师情况表和其它必要存档内容。 2.2 甲方提供一套科学有效的测试题，对乙方进行文化课测试、学习动机测试、学习目标测试、学习兴趣测试、学习习惯测试、考试心态测试等；乙方应如实作答。甲方委派教育咨询师与乙方及乙方监护人沟通，全方面了解乙方学习情况、学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并作详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供虚假信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方自负。 2.3 甲方组织相关团队对乙方的测试结果和咨询情况进行分析研究，并写出书面报告。书面报告一式三份，家长、私人教师和公司存档各一份。该分析报告作为辅导乙方的重要依据。 2.4 根据对乙方的测试和咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方监护人。 2.5 乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况、测试结果和相关分析，为其选派优秀的授课教师，选派时间为3-5天，上门家教为大学生助教，集中面授任课教师为一线教师，按照双方约定的时间试讲2小时，如乙方、乙方监护人对授课教师的辅导不满意，甲方接到乙方通知后须及时更换。 2.6 甲方每周为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议，费用由乙方承担。为了使乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所使用教材的版本，专门为其配备相应的辅导资料，便于授课教师进行认真备课和针对性的辅导。
华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案
华中师范大学教育学期末考试历年真题及答案 华中师范大学2004 - 2005学年第二学期 期末考试试卷（A卷） 、单项选择题 1.人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是 A.《论语》 B. 《学记》 C. 《大教学论》 D. 《普通教育 学》 2.《民主主义与教育》的作者是 A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 杜威 3.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育 A. 可以超越社会历史而存在 B. 不受生产发展制约 C. 对政治经济有促进作用 D. 有自身的特点和规律 4. 实行双轨学制的国家以为代表。 A.英国 B.美国 C. 苏联 D. 中国 5.着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是 A. 传统的教育理论 B. 形式教育论 C.实质教育论 D. 现代教学论 6.儿童中心论的主要代表是 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D .杜 7.教师中心论的主要代表是 A ．夸美纽斯 B ．凯洛夫 C ．赫尔巴特 D ．杜威
( )15. 学生自发形成和组织起来的群体叫 )8. “以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是 的中心思想 10. 教育的质的规定性主要体现在 立性 11. 在教学任务中处于基础地位的是 A .发展学生的智力 道德品质 12. 提高教学质量的关键是 搞好教学评价 )13. 学生品德发展的重要标志是其具有 )14. 学生思想品德形成和发展的源泉是 B. 教师的正面教育 A.布鲁纳课程结构论的中心思想 B .杜威儿童中心主义的核心 C .赞可夫教学论的中心思想 D ．赫尔巴特教学论 9. 教学过程的中心环节是 A.感知教材 B. 理解教材 C. 巩固知识 D. 运用知识 A ．教育具有社会性 B ．教育具有相对独 C .教育是培养人的社会活动 D. 教育是一种转化活动的过 C .传授基础知识和基本技能 D ．形成学生科学世界观和 B ．培养学生的能 A. 备好课 B. 上好课 C. 抓好课后的教导 D. A .社会活动能力 D ．道德情感 B ．自我教育能力 C ．道德认 A. 班主任工作 C. 能动的道德活动 D. 学校教育和家庭的影响
音乐教学中的情感教育
音乐教学中的情感教育 音乐教学中的情感教育 重庆三峡师范学校王革琼 作为一个受学生欢迎的老师，除了具备良好的心理素质，渊博的学识和较强的教学组织能力，最关键的要在课堂教学中注重自己的仪表、语言、语气、音调的抑、扬、顿、挫，做到“说的比唱的好听”。教师亲切而又热情洋溢的话语能够使学生心情愉悦、精神振奋，唤起师生情感共鸣，使学生集中注意力积极思考在课堂教学中遇到的各种问题。 在我所任班级中，有一个班曾经绝大部分同学不喜欢上音乐课。记得上他们班第一节课，当我走进教室，用热情洋溢的话语自我介绍后，我从一部分同学的眼睛里看到了对音乐课的不喜欢，还有对我这个新任音乐教师的一种满不在乎，另有两名同学居然连头都不肯抬一下而倒在课桌上做出睡觉状……。
早闻他们班级班风、学风差，很多任课老师提起上他们班的课都喊“头疼”。心存困惑之余，我问他们：同学们喜欢音乐吗？只有很少的声音回答我：喜欢……说话都显得有气无力。接着有同学大声说：“我们班是全校最差的班”“我们纪律最差”“成绩最差”“音乐不是我们的主课，我们不想学”“我们没有音乐细胞”……这下教室里可热闹起来了。面对这种场景，我还是用平静而热情的话语对他们说：“在我眼里，你们不差！你们很活跃很开朗，音乐课堂中就希望同学们能跟着老师互动，一起唱唱、跳跳、说说、笑笑、动动、闹闹。我已经感觉到今后的音乐课堂一定是一个充满欢笑、充满和谐、充满温馨的音乐课堂。相信你们一定会在我的课堂中表现很好的。为何不喜欢音乐呢？连动物、植物都能听懂音乐，在美妙的音乐声中快乐而茁壮地成长，更何况是你们这些可爱的学生呢！我相信同学们只要愿意跟着我学习这门课程，我一定会让你们找到真正的快乐，体会到学习音乐的乐趣！不仅让你们学到音乐知识，培养音乐兴趣，还会让你们体会到一种前所未有的艺术魅力，陶冶情操，激发你们对各种知识的欲望！跟我来吧！同学们，我会成为你们最好的朋友的！好啦，姑且不去讨论这个话题，
个性化课外辅导委托协议
甲方(辅导方)：____________________________ 地址：____________________________________ 乙方（受辅导方）：学生姓名____________ 性别：_______学校：________ 现年级：________乙方法定监护人：姓名：___________身份证号：____________________________ □父亲□母亲□其他关系____________________________ 乙方家庭住址：______________________________________________ 乙方联系方式：（宅电）_______________（法定监护人手机）____________________________ 乙方最近学习状况： 为了激发乙方的学习兴趣，培养其学习习惯，改进其学习方法，发扬其学习个性，发挥其学习潜力，提高其应试能力，甲方和乙方监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议： 第一条：费用及相关内容 1、乙方向甲方交纳的费用包括： A、1对1个性辅导费用：乙方向甲方交纳的费用￥___________元（包括教师辅导、辅导方案制定、授课计划制定、教案制定、试卷分析、辅导资料、报名建案等服务）。 经过甲方的咨询，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方 严格对乙方进行全程个性化课外辅导。 B、兴趣班总费用￥___________元（包括书法￥______元；美术￥_______元；珠心算￥_______元；快乐作文￥_________元；奥数￥_______元；拼音班￥______ 元）。 C、课后作业班辅导费用：￥___________元
2019年华中师范大学教育学考研参考书
2019年华中师范大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 华中师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读） 这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
音乐教学中的情感教育
音乐教学中的情感教育 随着音乐教学的不断改革,对我们音乐课提出了更高的要求,课堂教学不仅仅是唱唱跳跳,更重要的是还要把思想情感寓于歌曲之中,使学生受到完美的艺术教育。 音乐是诉诸情感的艺术，音乐教学就必须尊重和运用音乐长于抒发情感、激发情感的特点，以取得应有的效果。在新课程改革的热潮下，音乐老师该如何来引领学生去理解作品中的情感？我们该用什么样的手段与方法让学生对音乐动情，用心去体验音乐所表达的那种平凡而又特殊的情感呢?下面，我就关于“在音乐教学中如何更好地体现情感态度与价值观，如何提高学生对音乐作品的情感体验”等问题，结合自己平时的音乐教学实践谈几点个人粗浅的看法。 一、朗诵歌词,从歌词中受到情感启发 学习歌词的目的在于帮助学生熟悉歌曲的内容、情感和总的表现要求,从而为练唱歌曲奠定思想和情感的基础。在教学歌词时,联系学生所熟悉的生活内容,运用生动、简洁的语言进行启发,唤起学生的想象,让学生根据歌词所反映的内容,把握情感基调,大胆设想,谈出自己对歌曲的认识、理解,归纳出歌词所表达的思想感情。在学习赞扬妈妈的歌曲《好妈妈》时,我用各种手段诱发学生内心深处对妈妈的爱，致使学生对赞颂妈妈的音乐作品动情，从而乐意去听去学。我从与学生对话开始，给他们讲述有关母爱的故事。后来，我无意间发现，在唱歌时他们很认真，那一张张稚嫩而又淳朴的小脸上都洋溢着母爱浸润着的幸福，看来他们是真的沉浸在这种情感的海洋里了。另外，让学生依歌曲的节奏有感情地朗诵歌词，可初步掌握歌曲的节奏，为下一步学唱歌曲奠定基础。 二、从旋律中体验情感 在音乐的诸多构成因素中,节奏可喻为音乐的“骨骼”,旋律可喻为音乐的“肌肉”,而情感便是音乐的“灵魂”。旋律是歌曲在思想内容上主要的造型与表现,具有典型的艺术形象,表达一定的情感。唱歌教学中,可先从听觉入手,让学生分析旋律,体验情感。 （一）创设良好的课堂聆听环境，培养学生良好的聆听习惯。 在低年级的音乐教学中，针对他们的年龄特点，我积极鼓励他们听音乐时自然的肢体活动，同时也保证课堂纪律的良好，必要时要求闭目聆听，逐渐养成安静地听音乐的习惯。当优美的旋律自然地流淌到他们心底时，他们的笑脸上浮现的是投入，是满足。可见，他们已经开始体验到音乐的魅力了。 （二）在现代教育手段中，多媒体的运用也能发挥出很好的创设情境的功效。 特别是在欣赏音乐形象明显的组曲、交响音诗、音画等音乐的教学中，可以
中考协议书 打印 60
初三学生中考安全协议书 甲：镇川中学 乙：考生及学生家长 基于实际情况和广大考生家长的要求，我校同意考生自行往返城区 参考，为了确保考生的人身安全，学校（甲方）和考生以及考生家长 （乙方）签订以下安全协议： 一、乙方考生最少需有一名监护人陪同考生往返城区参考，且往返城区 不得乘坐三无车辆，参考期间遵守交通法规。 二、考试期间，甲方不负责乙方的食宿问题。乙方全面负责其自身人身 安全。 三、乙方考前认真做好考生的安全教育工作，特别是强化考生的自我保 护意识。牢记学校中考带队的联系电话，有情况及时与学校取得联系。 四、乙方护送考生安全到达考点并在考试结束时安全返回家中；每科开 考前半小时带领考生进入考点，考试结束前30分钟在考点外等候考生并 安全带回住处。 五、考试期间，乙方需照管考生不暴饮暴食、不吃生冷食品，不吸烟、 不喝酒、不去网吧，另乙方需遵守法律法规、不闹事、不打架斗殴。 六、考试期间，乙方须与甲方保持联系，有问题及时反映，以便做到妥 善解决；另乙方每科开考前和结束时要留意考点大门口是否有学校的通 知，以免造成不必要的贻误。。 七、我（乙方）一定会认真负责，确保安全无事，如由于我未按上述条 款去做而造成的安全问题与学校及班主任无关，一切责任由我承担。 此安全协议一式两份，甲方和乙方各执一份。望乙方积极配合甲方 搞好此次中考安全。此协议仅适用于中考期间。 备注：6月20日下午4点—6点在第二中学领取准考证。 甲方：（盖章）乙方：（考生签字） _________ （监护人签字）_________ 刘家山中学 2011.6.14 初三学生中考安全协议书 甲：镇川中学 乙：考生及学生家长 基于实际情况和广大考生家长的要求，我校同意考生自行往返城区 参考，为了确保考生的人身安全，学校（甲方）和考生以及考生家长 （乙方）签订以下安全协议： 一、乙方考生最少需有一名监护人陪同考生往返城区参考，且往返城区
课外辅导委托协议
课外辅导委托协议 甲方(辅导方)： 地址： 乙方（受辅导方）：学生姓名：性别： 学校：现年级： 乙方法定监护人：姓名：身份证号： 与乙方关系：□父亲□母亲□其他关系 乙方家庭住址： 乙方联系方式：（宅电）（法定监护人手机）_ 乙方最近学习状况： 为了激发乙方的学习兴趣，培养其学习习惯，改进其学习方法，发扬其学习个性，发挥其学习潜力，提高其应试能力，甲方和乙方监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议：
第一条：费用及相关内容 1、乙方向甲方交纳的费用包括： A、1对1个性辅导费用：乙方向甲方交纳的费用￥元（包括教师辅导、辅导方案制定、授课计划制定、教案制定、试卷分析、辅导资料、报名建档等服务）。 经过甲方的咨询，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导。 具体费用情况如下： B、兴趣班总费用￥元（包括书法￥元；美术￥元；珠心算￥元；快乐作文￥元；奥数￥元；拼音班￥元）。 C、课后作业班辅导费用：￥元。 2、相关内容 A、甲方对乙方的辅导日期：自年月日至年月日。 B、交费方式：乙方应向甲方交纳费用总计为人民币￥元 （大写元整） 乙方在签订本协议时已交定金￥元（大写_ 元整）剩余部分￥元（大写元整），于本协议签订后
的7个自然日（含第7日）内全部交清。 第二条甲方的责任和义务（一对一个性辅导） 1.双方签订本协议后，甲方为乙方建立档案。档案含学生情况登记表、委托辅导协议、甲 方咨询乙方及监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中产生的个性化辅导方案、授课教师教案、授课计划、学生试卷与分析报告、学生成绩跟踪表和其它必要存档内容。 2.甲方委派教育咨询师与乙方及监护人沟通，全面了解乙方学习情况、学校表现、教育历 史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并做详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供不真实信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方负责。 3.根据对乙方的咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方监护人。 4.乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况为其选派优秀的辅导老师，按 照双方的约定的时间上课。 5.甲方为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议， 费用由乙方承担。为了让乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所用教材的版本，专门为其配备相应的辅导资料，便于辅导教师认真备课和针对性的辅导。 6.甲方负责培训、指导和管理辅导教师，乙方需配合辅导教师按计划完成授课，该计划由 辅导教师交于乙方及监护人，并存入学生档案。 7.甲方严格管理辅导教师，监督辅导教师的辅导质量，严禁辅导教师在辅导期间和学生做 与学习无关的事情。辅导教师应虚心接受并及时妥善处理家长的意见。 8.甲方为乙方制定的个性化辅导教案，在辅导教师认真辅导完毕后进行存档保管。 9.甲方须综合考虑乙方在学习过程中存在的问题和实际情况，优化调整授课计划、师资安