2014年义务学校素质教育督导评估细则自评表

合集下载

2014督导自评报告

七庄小学教育工作督导评估自评报告根据督导室工作安排，为认真贯彻执行青州市人民政府、教育局文件精神，切实加强学校管理，切实提高教育教学质量，推动教育事业的发展，我校充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真、实事求是的的自我评估，现将自评结果报告如下：一、基本情况我校是山区农村小学，校园环境优美，师资队伍积极进取，学校现有教学班9个，学生270名，教师33人，其中女11人。

专任教师占教职工总数百分比为100%。

学校现有副高级1人，中级职务教师13人，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才。

为进一步提高成绩，推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

2010年乘校安工程之东风，重新规划校园，校址南迁，新建教学楼一栋，学校占地面积9700平方米，建筑面积2500平方米。

学生主要来源于曹家庄等15个自然村，现有9个教学班，在校生270人。

学校教职工33人，学历达标率100%，其中本科学历10人，专科学历14人，中专学历8人。

新建学校仪器室、实验室、音体美器材室、师生阅览室、多功能教室齐全。

内部设施配套达到部颁二类标准。

图书室藏书17000余册，价值二十余万元，体育场内足球场、篮球场、排球场、乒乓球场地及各类体育设施一应俱全。

完全满足学生各种体育活动的开展。

二、督导评估指标完成情况1、教育质量，根据教研室《青州市义务教育教学工作考核评价实施细则》和《青州市教育科研工作考核评价实施细则》，以教学为中心，加强教学管理。

一是加强对教学常规工作检查力度，学校对教师备课、上课、作业批改、测试等工作进行督导、检查、考评，检查的结果与期末岗位考核挂钩；二是加强了教学质量分析，在期中测试、期末测试结束后，要求教师认真反思教学，写出教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

2月26日,临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表

1.学前教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助幼儿人；
2.义务教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助学生人；
3.普通高中教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助学生人；
4.职业教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助学生人；
（详见附表5-1～5-6）
2月26日,临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表
C3按学生平均的教育费用逐步增长。（20分）
小学、初中、普通高中、职业高中按学生平均的教育费用分别较上一年有所增长，各计5分。
小学、初中、普通高中、职业高中生均教育事业费：
2012年分别为；
2013年分别为。
（详见附表2-1）
一级指标
二级指标
本年度土地出让收益万元，计提教育资金万元，计提比例%；地方分成的体育彩票公益金万元、福利彩票公益金万元，用于教育万元，用于教育的比例
%。
A2办学条件
（560分）
B6生均校舍建筑面积（50分）
C11生均校舍建筑面积。生均校舍建筑面积达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》规定要求。（50分）
1.全县统算得分=18×达标学校处数÷县域内所有中小学学校总处数；
2.2012年初中生均公用经费元，2013年初中生均公用经费元。
（详见附表2-2）
C5教师平均工资逐步增长。（10分）
教师平均工资比上年平均工资有所提高，计10分；否则计0分。
2012年教师平均月工资元，2013年教师平均月工资元。
（详见附表2-1）
B2公用经费
（30分）
C6根据办学条件基本标准以及教育教学基本需求，制定并逐步提高县域内各类学校生均公用经费和财政拨款基本标准。（30分）

2014学年度第一学期督导评估自评报告

2014学年度第一学期督导评估自评报告 XX学年度第一学期督导评估自评报告督导评估是对学期工作成绩的肯定和找出存在问题，是促进今后工作的重要手段。

我校非常重视本次自评，专门成立了评估小组，认真学习领会掌握《评估细则》。

据此，对本学期的教育教学工作进行了逐项评估，事实求是地肯定了成绩，找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。

现将有关情况汇报如下：一、明确目标，全面实施素质教育一年来，我校全面贯彻党的教育方针，本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，按照全面提高教育质量的要求，结合本校实际确定了办学目标，制定了学校近、中期发展规划，体现了以教学为中心，德、智、体、美、劳五育并举的总方向，全面实施素质教育。

面向全体学生、使学生全面发展，树立正确的人生观和价值观，注意因材施教，重视学生特长，积极创造条件，促进学生健康发展。

对学困生采取了行之有效的方式。

二、强化班子建设，做好带头工作学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。

班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。

经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。

班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做年青教师的指导工作。

三、重视教师素质，造就精诚敬业的教师队伍教师素质的高低，直接决定着教育质量。

因此，学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。

学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。

通过不断学习和通过“打赢翻身仗”的大讨论使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。

在业务上经常学习教育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极派出教师培训；鼓励教师进修。

通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。

四、教学工作是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道学校在开全课程、开足课时的基础上，在开“好”上下文章，在课堂上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。

义务教育学校督导评估自评报告

义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。

学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。

我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。

学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。

二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。

校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。

同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。

3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。

现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。

教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。

近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。

4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。

在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。

同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。

5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。

教育教学设施齐全，满足师生各项需求。

学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。

同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。

学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。

同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。

小学素质教育综合督导评估自评表(C19)

法泗小学素质教育综合督导评估自评表
学校：法泗小学自评负责人：马丰收时间：2014年3月 C级 C19身体心理素质指标 1、学生视力检查记录表； 2、近视率统计表； 3、防近视措施； 4、学生体育达标成绩记录表及统计表。指标内容
学校每学期都为学生做一次视力检查，及时了解学生的视力情况，并做好统计与分析，及时调查学生的用眼习惯和强度，并通过广播的宣传科学用眼的知识和常识，保障学生视力健康。每学期及时对学生体育成绩进行测试，并填写好体育达标成绩记录表及综合统计表，并对统计的数据进行分析以便对以后的体育课堂

2014年国家义务教育质量监测样本校自查记录表

干扰、有足够空间，单人单桌，能够确保测试学生之间留有一定距离。
测试教室外画警戒线。
体育测试场地
场地大小合适，设置合理，地面平整，场地外拉警戒线。
教师填答问卷场所设置
参测数学教师名，体育教师名，班主任名。
填答问卷场所安全、卫生、无干扰。保证单人单桌。
保密设施
学校有带锁的文件柜，作为临时存放监测工具的保密柜。
上报的学生名单符合实际情况，无多报、瞒报的情况，确保不出现冒名顶替或大规模缺测的现象。
学生、教师信息上报后学生有无增减。在备注中注明。
测试当天教学秩序的调整
做好测试当天校内教学调整的安排，不影响其他学生正常上课，并能够确保测试学生的安全和监测工具的保密。
公示栏设置
校内显著位置设置公示栏，留有公示测试学生名单的位置。
备注
样本校公章样本校负责人：
年月日
注：此表一式两份，分别上交国家视导员、省巡视员。
2014年国家义务教育质量监测样本校自查记录表
样本校名称：时间：
自查要点
基本要求
是否落实
校长对监测的认识
校长充分认识到监测工作不排名、不评级，与学校本身工作无关，要确保监测数据的真实性和客观性。
校长充分认识到监测工具要严格保密。
校长熟悉、掌握测试组织的各项要求和相关人员职责。
测试年级学生和教师到位情况

2014年度义务教育学校标准化建设检查验收评分细则(试行)(初级中学打分表)

2014年度义务教育学校标准化建设检查验收评分细则（试行）（初级中学打分表）
说明：1.九年一贯制学校中和完全中学中的初中部按照教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》有关说明进行拆分。

2.5班以下和36班以上的初中原则上不予评估；31-36班的初中，其普通教室按每班1间，每间≥67㎡的标准评估，教学辅助用房、体育运动场馆和教学仪器设备等项目参照30班型初中标准评估；计算机按每百名学生14台计算，每少1台扣0.1分；图书按生均40册计算，每少10册扣0.1分；职生比按1﹕1
3.5评估，低于标准扣1分；高于规定学历教师数按生均0.059个计算，每少1个扣0.5分；中级及以上专业技术职务教师数按生均0.052-0.059个计算，每少1个扣0.5分，每多1个扣1分。

3.专用教室和公共教学用房套数和面积兼用建标〔2002〕102基本指标和规划指标；实验室、音乐教室、计算机教室和综合实践教室等专用教室，多功能教室、图书室等公共教学用房的每套用房面积包括辅助用房面积。

4.300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道；田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽2.75～4米，助跑道长25～45米）。

器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备，但不应设置在田径场内。

因受地理环境限制达不到标准的山区学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。

5.综合得分≥85分，且25个评估项目中3个以下0分项目的学校方能达标。

石家庄XX小学2014年实施素质教育督导评估

XX小学实施素质教育督导评估自评报告XX市邯邰学区XX小学位于XX村北，是一所花园式的农村学校。

XXX年学校新建教学楼一栋，改、扩建了校园，学校总面积XXX平方米，绿化面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米。

花圃、绿树、文化墙相映成趣，学校环境幽雅，文化氛围浓厚。

学校现有教学班X个，学生XXX名，教职工X人，专职教师XX名，其中专科X人，本科X人，师资达标率为100%。

学校办学条件优良，功能教室齐全，现有图书XX册，教学用计算机XX台，各类仪器设备已达到省级标准。

我校率先推行素质教育，学校始终将“创一流管理，办一流学校，育一流人才，赢一流声誉”确定为办学目标，全体班子成员及教师朝这一目标扎实苦干，经过全体师生的共同努力，我校各方面工作都结出了累累硕果，教学成绩连续多年位于学区前列，2011年被评为“石家庄市管理质量示范学校”，“教学评估先进学校”，2012年8月，“石家庄市未成年人思想道德建设现场观摩会”在我校召开；学校先后被评为“石家庄市绿色学校”、“石家庄市书法特色实验学校”、“XX市优秀红旗大队”、“石家庄市优秀家长学校”、“依法治校先进单位”、2014年被河北省评为“国学教育先进集体”。

在教育局的领导下，在社会各界的关心和支持下，学校全体教职工扎扎实实地实施素质教育，大力进行教育教学改革、实践和创新，教育质量不断提高，办学特色逐步凸现，各项工作取得了显著的成绩，得到上级领导和社会各界的充分肯定和认可。

根据中小学实施素质教育评估工作意见的文件精神，学校对照《石家庄市义务教育阶段学校督导评估标准、合格、规范化学校标准》B级指标，认真对学校实施素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：A1办学方向200分，自评得185 分A2 办学保障200分，自评得185 分A3 队伍建设50分，自评得40 分A4学校管理300分，自评得285 分A5 教育质量250分，自评得220 分学校自评总分920分A1 办学方向200分，自评得 185 分B1办学思想认真贯彻落实教育法律法规，依法办校，依法施教，严格执行省、市、县减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的规定，班额符合有关规定，不办重点班或变相的重点班，有明确的办学思路，全面贯彻教育方针,符合素质教育精神和学校实际，关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女完成学业。

学校督导评估指标体系和标准自评表

91.主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。
92.有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。
4
总分
大庆四十七中学2014-2015学年第一学期学校督导评估指标体系和标准自评表
管理职责
管理任务
管理要求
分值
得分
一、平等对待每位学生
维护学生平等
入学权利
1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
23.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。
25.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
75.做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。
76.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。
5
六、建设现代学校制度
提升依法科
学管理能力
77.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。
82.定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。
83.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
84.健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

中小学素质教育督导评估自评表

中小学素质教育督导评估自评表年月日A级指标 B级指标C级指标主要备查材料自评简要说明自评分A1 办学思想 (12)B1办学理念(4)C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。

促进师生语言文字应用能力进一步提高。

（2分）1.校训、学校办学理念和办学思想；2.学校发展规划、年度工作计划；3.学校素质教育实施方案，4.体现办学理念和办学思想的有关材料；5.语言文字工作相关资料。

学校办学理念先进，办学方向正确，全面贯彻党的教育方针，深入党的群众路线实践教育活动，体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。

促进师生语言文字应用能力的进一步提高。

2C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。

（2分）1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。

学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。

2B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。

（2分）1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。

学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。

2C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。

（2分）近三年学校年度工作总结。

学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。

2 B3依法办学(4)C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。

（2分）1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。

严格执行有关教育法规和国家教育方针政策，制定现代学校管理制度。

2 C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。

（2分）1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。

2014督导自评报告

XX小学督导自评报告小学创办于1956年。

校园占地面27124平方米；校舍建筑面积2123平方米；学校现有9个教学班，在校学生212人。

近年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善，校园达到美化、绿化、硬化的要求。

学校按照县级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室、微机室、实验仪器室和多媒体电教室4个专用教室。

实验仪器、音体美器材、图书报刊均按教学需求配备。

学校现有图书3850册，有微机25台，基本满足学生的学习需求。

多年来XX小学坚持以规范化办学，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。

领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。

学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展，使学校的办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心和帮助下，取得了非常可喜的成绩，学校的办学水平也逐年提高，得到当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。

一、高度重视自评工作我校十分重视教育督导评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。

学校组织全体教师认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了教育工作督导评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。

在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，达到自我调整、自我完善的目的，做好接受上级评估的准备。

二、高标准实施素质教育。

教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。

我校认真落实素质教育的各种会议精神。

1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。

学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。

2014素质教育督导自查自评报告

保福小学教育督导评估自评报告区政府督导室：为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。

现就学校的一些具体情况汇报如下：一、学校概况保福小学是一所六年制小学，位于山坡街保福社区。

学校占地面积28600平方米，校舍建筑面积6270平方米，学校现有教学班6个，学生128人，教职工25人。

经过今年的小学标准化建设，学校办学条件已大为完善，微机室有电脑26台，能满足教学需求；体育器材基本齐全，标准篮球场一个，排球场一个，乒乓球台2副，活动工具若干；九大功能室齐全，现有图书4500多册，生均30册以上；实验室有“两箱三仪”，实验仪器也基本齐全，学生可分小组进行实验操作。

以上设施均能满足学校需求。

二、学校管理学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。

根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。

学校建立了各种规章制度、职责。

为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“以质量求生存”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。

我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。

学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。

学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于15节，学校领导每学期听课不少于20节。

教导处和教研组定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习情况。

三、教育教学工作1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。

学校规定每周一举行升旗仪式，教育学生爱国爱校，值周教师利用每周星期一升国旗的时间宣传德育知识，各班充分利用品德课和周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

中小学校素质教育督导考核自评表

C14.每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。(2分)
C15.不组织学生节假日(含双休日和寒暑假)集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。建立弹性离校制度。提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间，严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。(2分)
C23.正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。(3分)
B11.各项活动(8分)
C24.注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。学生100%参加乡村少年宫活动。(6分)
B13.教学改革(8分)
C28.注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。(3分)
C29.实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。(2分)
C30.注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。(3分)
中小学校素质教育督导考核自评表
学校：日期：年月日
一级指标
二级指标
三级指标
自评说明
自评得分
扣分情况说明
A1.办学思想(8分)
B1.教育理念(4分)
C1.树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。(4分)
B2.办学思路(4分)

z小学2014年督导评估自评报告

z小学2014年督导评估自评报告z小学2014年督导评估自评报告提要：我们z小学全体师生将万众一心，立足发展，为打造“三文四和城市化优质教育学校”，铸造了七个理念（教师为本的理念、严谨治学的理念、质量为命的理念、教学为主的理念物业论文z小学2014年督导评估自评报告——规范办学提质量，创新育人促发展在区局镇联的高度关怀和指导下，本学期我们z小学因地制宜、因校适宜地提出了创建“三文四和优质城市化教育”的办学目标，立足打造文化、文明、文雅的学校学生教师和以学生教师家长村民为主体的“四和”治学氛围，旗帜鲜明地唱响“万众一心，做好学生，当好老师，办好学校”这一引领学校规范快速发展的主旋律，以一切为学生的成功人生做准备为办学理念，坚定不移地遵循“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，彰显“以人为本，和谐管理，创新发展，特色办学”的教育教学思想，高举“教学为主，育人为本，安全为天，质量为命”的治学旗帜，建章立制，严谨过程，精密计划，有效实践，创新运作，使得我们的学校在创新发展德育、创业发展教师、创造发展条件、创特发展学校的“四创”强校行动和向教学管理要质量、向校本教科研要质量、向课改课堂教学要质量的“三要”兴校及向全体教师自主、积极、高效工作要质量，向高度的敬业精神和教育教学技术要质量之路中，得到了良好的发展势头；由于我们广开办学渠道，使我校教育进一步社会化、现代化、信息化、人文化，具有了现代而务实的教育教学理念，科学而人文的学校管理，优秀而敬业的教师队伍，文雅而和谐的学习生活环境，优越而完善的教学设施设备，个性而有效的育人行为，优良而扎实的教学成绩，也使得我们的学校、教师、学生得以全面发展、和谐发展，从而得到了家长和社会各界的广泛认可。

现针对区教育局督导评估方案，就我校—学年的具体工作情况进行实事求是的自查报告。