薛瑞萍推荐给孩子读的书
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感(精选13篇)
薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感（精选13篇）薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感（精选13篇）薛瑞萍《心平气和的一年级》读后感篇1我被这本书吸引是因为书名上“心平气和”这个词。
我想在许多人的印象中，一年级是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。
可作者又是如何做到的呢？于是怀着一分好奇，带着一分疑惑，走近了薛老师和她的孩子们，感受着属于一年级的“心平气和”。
书中薛老师用原生态的教育随笔，叙述了小学一年级第一个学期的教学点滴，真实地再现我们一年级教师面对的相似的日子。
从初入学的闹到静，采取循序渐进的方法，使学生不害怕学习，进而到热爱学习。
她领着孩子们听经典音乐，让孩子们阅读各类书籍，她号召家长营造学习型家庭。
薛老师用朴素的言语传递着她的教育理念，平凡的事件中展示她的胸怀。
书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念，而以一则则短小精悍的教育日记，一个个朴实无华的教学故事，折射着教育的真谛，让我感觉到有一个知己在与我敞开心扉的交流每天带一年级的心得。
在这本书中，总能隐约地找到自己的影子、学生的影子、家长的影子，却也在书中看到了自己与薛老师的巨大差距。
不到一个星期就读完了这本书，而自己却无法做到心平气和，觉得自己许多该做的事情没有做，但许多不该做的事情却一直没有停，于是每天还是细细地读，书中的很多细节留给我的是感动和思考。
一、佩服薛老师那极具个性的思想。
薛老师说：“心平气和地对待学生，对待孩子。
让我们慢慢来吧。
我们原本准备用一生的时间来爱孩子的——不是吗？方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。
还可能铸成一生难以追悔的大错。
”薛老师的一年级语文教学就是在这样的心态中从容而行的。
在语文教学中，她坚信课外阅读的滋养，坚信“混混”法，允许暂时的落后，允许落后学生的永远存在，因为每个人的发展是不可能步调一致的。
“作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
薛瑞萍推荐给孩子读的书
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(完整word版)《薛瑞萍班级日志-心平气和的一年级》读书心得.doc
教育是美丽而缓慢的事业——品读《薛瑞萍班级日志：心平气和的一年级》一年级的孩子就像池塘里的青蛙 , 有事无事叫呱呱 , 所以班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的 , 嗓子总是嘶哑的，让自己失去温柔，常常陷入以暴制暴的狼狈状态，那些常规教育，自觉学习、认真听讲的学习习惯恨不得一下子全都养成。
作为一位和一年级孩子接触的年轻教师，急需一些克敌制胜的法宝，薛老师这本《心平气和的一年级》无疑是雪中送炭，“心平气和”地管理班级理念，深深的折服了我。
这是一本帮助刚入学的孩子尽快适应学校生活，建立学习秩序，形成学习能力的指导用书！本书既讲述了身为班主任艺术，也灌输了语文教学的方法。
本书第一部分：走向平和。
记述她与一年级孩子共同成长的点滴，正是我们的第一学期。
第二部分：请跟我来。
是她与家长沟通的记录，属于家校沟通部分。
第三部分：第一度春夏。
记录的是一年级的第二学期的生活学习。
在潜移默化中传递出她心平气和的教育理念，我也静下心来，探寻薛老师的教育精髓：一、我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。
1、常规训练从“安静”开始。
在一年级起始 , 薛老师只强调“安静”一条 , 自己静下来，并注重给孩子营造一个安静的环境氛围 . 她说：“我声音的静和柔是会传染的 , 安静总会从一些孩子到达另一些孩子 . ”平时讲课薛老师的声音尽量小,并要求学生读书“少用嗓子多用心” , 还反复表扬完成任务之后安静看书的孩子 . 这样时间长了 , 学生们便懂得静是好的 , 终于很闹的孩子也能坐得住 , 也能静下来 , 他尽快适小学生活大有帮助.2.用音滋养孩子的心灵薛老每天一年的孩子听音, 静静地在桌上听有各种美的音 , 如《雪花》《春江花月夜》《早晨的空气》《春野》⋯⋯慢慢地 , 孩子在音声中朗、自, 包括休息；慢慢地 , 孩子个个都是声慢、以礼待人. 音成了个班形成良教学秩序的一大功臣 , 正是音的熏陶使孩子学会了、学会了思考并快地成 .3.适当且平和的戒范律薛老开始一定要硬着心格要求 , 把学生的不良予正,她所班的班就是：“自己承 , 接受；不肯承加倍 . ”可戒在班管理中起着足重的作用 . 不薛老非常重戒的方式与分寸 , 可的孩子也准确地理解了老的苦心 ----“老我站就是喜我. 要不然的 , 我就会学坏 , 成坏孩子.” 到些管理班的高超手法我的震撼很大 . 在才知道心平气和是一种境界 , 是一种教育的境界 , 有以柔克的管理方法来得更有效果 .4、把看做生活必。
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书声琅琅三年级读书心得
书声琅琅的三年级念书心得《书声琅琅的三年级》这本书是从同事手里借来的，特意把它放在假期静心阅读。
它是我国有名的小孩阅读专家——薛瑞萍老师的国内第一部母语教课及班级成长记录。
它不不过不过一本书，它更是薛瑞萍老师的母语教课的法宝和教课心血的结晶，也是薛瑞萍老师智慧的闪光，能力的表现和人格的显示。
薛瑞萍，网名“看云”，是安徽省合肥市第62中学小学部语文教师。
她热爱念书和写作，在多年的教课实践中坚持率领学生从一年级就开始进行高品尝的阅读。
担当《小学语文教教事例与阅读指引》和《日有所诵》主编，先后第一版了《平心静气的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》等多部班级成长日志，发布了反应颇大的《给我一个班就称心如意了》、《薛瑞萍读教育理论》等作品。
薛瑞萍老师的《书声琅琅的三年级》是一本班级日志，主要记录了薛老师在教三年级时对学生阅读的指导和引领。
这本书以日志体的形式来写。
全书分两部分。
第一部分：上学期，包含九、十、十一、十二和一月份。
第二部分：放学期，包含三、四、五和六月份。
有案例剖析、有抽测、有方法、有反省，记录了自己母语教课的点点滴滴。
特别是孩子们的表现、孩子们的作品，家长的互动都会惹起我们一线老师的共识，由于那些就是发生在我们身旁的事。
字里行间，无不透出薛老师对孩子们爱，对孩子们的和蔼。
在开学的第一天，薛老师就给班里的三位重生每人买了一本注音读物，与其说是送给孩子的，不如说是送给他们父亲母亲“看”的。
想要他们赶快融入班级、赶快染上念书习惯，家长的理解和支持是不行缺乏的。
这一做法是多么的难得呀！我想那些收到薛老师书的孩子一定会意怀感谢，认仔细真地把书读完，那些父亲母亲必定会被老师的做法所感人，支持孩子的阅读。
为了培育孩子阅读的兴趣。
每周一的早读特意用做朗诵和连续默读。
老师和学生预先精心精选好自己要阅读的文章。
薛老师建议所选的文章必定是短小干练的、有必定内涵的小孩诗。
开始早读了，首先老师声情并茂地朗诵长度为五分钟左右的一篇课外短文。
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平和的力量和智慧
薛瑞苹
《心平气和的一年级》
薛瑞萍网名：看云。
安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，曾获合肥市优 质课评比一等奖，台合肥市优秀教师。《中国教师报》2005 年元旦首期曾以头版头条的显著位置和整版的篇幅对其进行 了报道。自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及 的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。上网仅一个 月，即被评为“教育在线”最佳网友。“看云说”几乎成了 很多语文老师的口头禅。她于2004年9月在“教育在线”网上 贴出的，以她第三次带一年级的每日经历为主题的"心平气和 的一年级"帖子，更是掀起了低年级教师和家长的追看热潮。 生活观：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的。 职业观：爱学生和爱读书一样重要。 著述：《小学语文教学案例与阅读引导》、《心平气和 的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《给我一个班，我就 心满意足了》、《我们班的阅读日志》、《请跟我来——做 一年级好家长》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年 级》、《日有所诵》。 其中《我们班的阅读日志》《我们二年级啦》《薛瑞萍 读教育理论》《书声琅琅的三年级》《日有所诵》均在2007 年出版。
读《读书的力量》有感1500字三篇
读《读书的力量》有感1500字三篇这本书主要是讲述阅读的几个作用，比如阅读可以塑造自我，锤炼自我，扩展自我。
在第一章中，最令人印象深刻的一句话是，验证你是否读过一本书的最好方法是你是否能简要地总结这本书的内容。
泛化能力是一种关键能力。
的确，我们读过很多书。
我们不得不问你这本书的主要内容是什么，但我们可能无法回答。
此外，该书还说，阅读量越大，理解力越强，阅读难度应根据水平逐步增加。
我同意这种观点。
相反，我发现很多书都是买回并翻阅的。
我觉得我不理解他们，也不能很好地理解他们。
然而，当我积累了一定的阅读量，我会有一种不同的感觉，大部分内容都可以理解，阅读也非常流畅。
他还说，阅读是一项技能，它不取决于智商，而取决于阅读积累，需要不断练习和提高。
当你读100本书时，你会发现阅读中的质变，甚至突然发现阅读已经提升到了一个新的水平。
对于你自己来说，生活在这样一个资源丰富的时代，不应该像书中说的那样，你应该给自己四年时间阅读100本书。
今年，我最多计划通读100本书。
我不知道这是否能实现。
至少，这样的阅读量可以被视为一个读过书的人。
第二部分主要讲述书籍可以塑造自己，无论是从人生价值观的角度，还是从自己快乐的时光和自我反思的角度，阅读都是一种独特的选择。
还有阅读对大脑的启迪，如何拥有自己的书架，如何购买书籍。
它讲述了阅读的许多好处，比如当你抑郁时给你力量，阅读时给你美好的生活体验，以及培养与他人交流的能力。
第三部分主要讲的是自我修养，比如大声朗读，自己朗读，边读边画，我认为这是一种很好的朗读方式，尤其是诗句和古诗。
最后一章是自我扩展，主要是指阅读可以把人们带到另一个领域，丰富生活的可能性，无论是在与人交谈、使用书面语言还是阅读品味方面，大量阅读都可以很好地帮助你。
总之，本书从读书的思想境界，读书的具体方法和读书在交际能力上作了深入浅出地说明，对自己最大的启发就是要想在人格魅力，学识眼光以及交往沟通和表达能力上有所提升，最好也是最快的方法就是读大量的书，积极化知识为力量，在掌握阅读方法的同时，积极提升自己在阅读上的层次，不仅仅读一些获取知识，实用的书，更要在思维方式和认识上有所精进，这样才能真正塑造一个人看问题的深入和境界，从根本上解决问题，当然，这本书也有小缺点，就是所讲的内容比较散乱，大概文字内容也能展现一个作者的知识框架吧，把自己在阅读体验中的感悟和技巧总结出来，总之，感谢作者，感谢这本书!阅读的力量是一本由枯燥的数据和生动的结论组成的书。
二年级课外阅读书目
以下是《我们二年级啦》中薛瑞萍老师提到的童书：
1《你看起来好像很好吃》宫西达也2《红蜡烛》新美南吉
3《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》五味太郎4《猜猜我有多爱你》
5《小狐狸买手套》6《去年的树》新美南吉
7《笨狼的故事》汤素兰8《阁楼精灵》汤素兰9《米切尔.恩德作品集》10《火鞋与风鞋》
11《我说你是一头熊》12《白蝴蝶》
13《神奇的窗子》14《小巴掌童话》张秋生
15《小小迪姆的极大烦愁》16《想吃苹果的鼠小弟》17《聪聪，等一会儿》18《爷爷一定有办法》
19《红鞋子》20《会说话的卷心菜》
21《晚安故事》德国埃文.莫泽尔22《车的颜色是天空的颜色》阿万纪美子
23《给自己当邮递员》汤素兰《小海豚心灵成长故事》系列24《逃家小兔》
25《驴小弟变石头》威廉.史塔克26《不想洗澡的艾玛》
27《彩虹色的花》28《活了100万次的猫》
29《小女巫》30《笨狼和他的爸爸妈妈》
31《吃黑夜的大象》32《会飞的鱼》
33《大狗喀啦克拉的公寓》34《南瓜房子》
35《小怪物》“小企鹅心灵成长故事”36《老鼠阿贝漂流记》
37《我和小姐姐克拉拉》38《香草女巫》
39《小蛋壳历险记》“抱抱丛书”系列40《一百条裙子》
41《随风而来的玛丽阿姨》42《亲爱的汉修先生》43《土土的故事》44《彼得王子和泰迪熊》
45《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》46《调皮的日子》感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《心平气和的一年级》
我喜欢他们， 我觉得他们个个漂亮！
薛老师说：“我的静和柔是
会传染的，安静总会从一些孩子 源自达另一些孩子。”凡事包容， 凡事相信，
凡事盼望，凡事忍耐，
教育是一件缓慢美丽的事业， 教师有足够的耐心和信心——
《请跟我来》
一年级语文组
薛瑞萍，网名：看云。 安徽省台肥市第62中 学小学部语文教师，她于2004年9 月在“教育在 线”网上贴出的，以她第三次带一年级的每日经 历为主题的\“心平气和的一年级\”帖子，更是掀 起了低年级教师和家长的追看热潮。 生活观：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得 一过的。 职业观：爱学生和爱读书一样重要。
同时，她引导她的学生也成为一 个爱读书的人，她让学生在书包里 放一本课外书，作业做好时就可以 看。她建议一年级的孩子学完拼音 后读《365夜儿歌》，读读背背，增 强语感。她和学生一起阅读《你看 起来好像很好吃》、《窗边的小豆 豆》、《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》、 《小狐狸买手套》……
其次，她不间断地沟通。
一句“请跟我来”折射出了薛老师内心 的笃定与自信，也透露出了她骨子里的实事 求是与直面差异。
在这本书中，她不只一次反思：“不敢 奢望所有的人都能跟上。不敢奢望跟上来的 人，都能坚持到底。教师能做的是，竭尽全 力和问心无愧，希望家长也一样。”
只有薛瑞萍，才会给家长布置读书的 作业，也只有薛瑞萍，能让家长心服口 服地跟着她一起读书.读洛克的《教育漫 笔》,她还有本事让家长写教育日记，把 孩子的点点滴滴写下来，那些家长，跟 着薛老师，几乎个个成了教育大师。
一年级语文组
第一度春夏
班级中的日常生活
首先，她不间断地读书。
薛老师自己喜欢看书，看各 种各样的书。
她阅读《论语》《孟子》《诗经》 《老子》《世说新语》，阅读《沙与沫》 《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》 《人类的声音》《我的精神家园》，阅 读狄金森、张晓风、泰戈尔……薛老师 推崇黄庭坚的一句话——“一日不读书， 则语言无味，面目可憎。”
一年级经验交流
一年级经验交流发言稿英才小学钟艺明天就是新生军训的时间了，我相信这个时候家长和老师都是处于极度紧张状态：家长在期待孩子的老师是个什么样的，老师也在等待自己的学生是什么样（家长进校挑老师，老师在校挑学生），在想怎样让这些孩子爱上我，乖乖听我的话。
想去年这时候的我也是一个从没接手过一年级新生的老师，当时每天脑海里都在幻想各种面对孩子和家长们的画面，紧张得不行的时候就看一本书，这本书对我帮助很大，今天借这个机会把它带来介绍给一年级的老师们。
这本书是薛瑞萍的《心平气和的一年级》。
这本书以日记随笔方式向我们历数了薛瑞萍老师在第三次带一年级时的点点滴滴，或滔滔不绝的长篇感悟，或随心而发的三言两语。
没时间一口气看完，也可以根据日记的日期每天跟着薛老师学如何教一年级。
全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分——走向平和。
记述她与一年级孩子共同成长的点滴。
第二部分：请跟我来。
收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话，都体现了一个教师应有的责任感和爱心。
书中有几点特别值得我们借鉴，也是让我特别感动的地方。
首先感动于薛老师的：每天不断地读书薛老师是一个极其爱书的人，每每两天不读书，便觉手足无措，性情焦躁。
她的博览，既不是为了猎奇，也不是要借助什么高深的理论来显示自己的才识。
在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。
她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。
薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。
语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书；因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。
是书籍让她“心平气和”起来。
其二、感动于薛老师的教学技巧：上课声音小而柔和。
薛老师称其为“修炼”，感觉自己也特别需要这种“修炼”。
讲课时常常忍不住会提高自己的嗓音，总以为那样做孩子们会听话些；常常忍不住厉声喊叫，总以为那样做孩子们才不敢“胡闹”。
薛瑞萍老师推荐书目
薛瑞萍老师推荐书目班级图书角藏书《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》《铁杵磨成针》《纪昌学射箭》《巧治妒妇》《想吃苹果的鼠小弟》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《动物绝对不应该穿衣服》《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》《有个性的羊》《两棵树》《神奇的蓝色水桶》《疯狂星期二》《神马》《你睡不着吗？》《我不想生气》《虎王子》《小石狮》《灶王爷》。
《桃花源的故事》《泥将军》《消防车》《开翻斗车的司机》《清明节的故事》《蒲公英种子的旅行》《三个强盗》《鼹鼠与小鸟》《四点半》《一粒橡子的奇遇》《是谁嗯嗯在我的头上》《森林里的白天森林里的夜晚》《端午节的故事》《十朵小云》《一年级鲜事多》（河北少儿出版社1.5）《笨狼的故事》（浙江少儿出版社）《绿野仙踪》（长春出版社4）《柳林风声》（世界知识出版社）《我和小姐姐克拉拉》（21世纪出版社2）《吹牛大王历险记》（世界知识出版社）《木偶奇遇记》（世界知识出版社）《电话里的童话》（新蕾出版社）。
家长一定要发声为孩子朗读。
第44封信：过一个书香蕴藉的暑假1、《安徒生童话》叶君健译（可以分几次朗读，中间插读《一年级大个子二年级小个子》）2、《一年级大个子二年级小个子》（日）古田足日著，彭懿译3、《鼹鼠原野的伙伴们》（日）古田足日著，彭懿译4、《夏洛的网》（美）怀特著，任溶溶译5、《时代广场的蟋蟀》（美）塞尔登著，傅湘雯译6、《窗边的小豆豆》〔日〕黑柳彻子著，赵玉皎译7、《跑猪噜噜》（德）狄姆著，陈俊译8、《阁楼上的光》（美）希尔弗斯坦著，叶硕译9、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦著，李之义译社10、《女巫》（英）达尔著，任溶溶译第72封信：期待您的诚实签字暑期推荐共读：《彼得·潘》《蓝色海豚岛》《鲁宾逊漂流记》《五毛钱的愿望》《波普先生的企鹅》《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》《上下五千年》。
其中《上下五千年》可以慢慢读到六年级乃至中学。
请和孩子一起重读：《风之王》《亲爱的汉修先生》《窗边的小豆豆》《时代广场的蟋蟀》《夏洛的网》《科瓦奇讲植物》《绿野仙踪》……连环画出版社“毛毛虫童书馆”系列图画书新世界出版社《牛年的礼物》《老鼠老鼠》《虎年的礼物》《兔年的礼物》《龙年的礼物》《蛇年的礼物》《马年的礼物》系列图画书：《蹦蹦和跳跳的故事》“庆子绘本”“青蛙弗洛格的成长故事”北京少年儿童出版社《美妙的大自然》系列8本《玛蒂娜：一个优雅女孩的成长经历》新蕾出版社“世界经典桥梁书》系列电子工业出版社《动物之美》6本“花格子大象艾玛”“友友的世界”斯凯瑞金色童书《男孩、狗和青蛙》《不一样的卡梅拉》连环画出版社《金色童书名家精选》新世界出版社《小小牛顿幼儿馆》60本《幼学启蒙丛书》20本“彩色世界童话全集》60本《小兔彼得和他的朋友们》中国少年儿童出版社《丁丁历险记》22本浙江少儿出版社德国埃文·莫泽尔“晚安故事”系列6本江苏美术出版社《最美最美的中国童话》3本新世界出版社《小牛顿科学馆》60本新时代出版社《西顿动物小说全集》8本明天出版社《罗尔德·达尔作品典藏》上海译文出版社：“双桅船经典童书系列”中国少年儿童出版社《林格伦儿童文学作品集》14本人民文学出版社：“影响孩子一生的经典”插图本50本新蕾出版社：“国际大奖小说系列”长春出版社“数学绘本”系列（全套35本）四川教育出版社《神奇校车》系列北京科技出版社图画书《昆虫记》贵州人民出版社《自然图鉴》系列《蒲公英科学小百科》中国城市出版社（日本）安野光雅数学绘本（5本）新世界出版社《写给儿童的中国历史》14本《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》北京联合出版公司《我的课外观察日记》系列教师书目《世界儿童文学阅读与经典》（彭懿）《图画书阅读与经典》（彭懿）《薛老师讲中国故事》（薛瑞萍）《幸福的种子》（日本松居直）《朗读手册》（美国吉姆·崔利斯）《简单父母经》《科瓦奇讲植物》《第56号教室的奇迹》（美国雷夫）《顾随诗词讲记》（叶嘉莹）《希利尔讲世界历史》（系列3本）《永远讲不完的故事》（米切尔·恩德）《薛瑞萍教育教学问答》薛瑞萍班级日志：《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》《五（2）班的语文故事》《教六年级的日子》薛瑞萍母语课堂：《诵读课》《吟诵课》《写作课》《薛瑞萍教育教学问答》《薛瑞萍读教育理论》《薛老师讲中国故事》《给我一个班我就心满意足了》《把世界带进教室《我们班的阅读日志》。
破茧而出的四年级
《破茧而出的四年级》读后感许士丽这本书带给我的触动相当大，我经常有一种豁然开朗、恍然大悟的感觉。
读完本书，我有以下体会：一、学会放手破茧而出的四年级，该是怎样的四年级呢？仔细读来，原来四年级就是四年级，是学生自然成长的一个放手时期。
作为老师的我们懂得在这个阶段适时的放手，给学生更多自主发展的空间，失败、落后只是暂时的，他只是为破茧而出积攒的力量。
书中说道“四年级了，陡然没有了那份热情和耐心，为什么是四年级，因为这时孩子已不需要从前的无微不至了。
让我们在有耐心的时候付出足够的耐心，在没有耐心的时候拥有放手的勇气。
并非热情减退，而是听从自然的命令，调整了热情倾注的方向，就是这样。
”在实际工作中，我们老师总担心学生会出问题，怕班级工作扣分，于是班干部工作越俎代庖，大包大揽。
我自己也是这样，每天早晨一来学校，担心班干部带不起早读，就办公室也不进，直奔教室守候孩子们早读，似乎这样才放心；眼保健操音乐一响，又担心班上的几个捣蛋鬼作乱而扣眼保健操分，于是又闻声而起。
现在想想，牵手太多有时候反而会好心办坏事。
所以，该放手时就放手，哪怕孩子们的表现暂不如人意，哪怕班级工作会扣分，毕竟孩子们在风雨中才能锤炼自己，在失败中才会培养独立自主的能力。
二、我的课堂我做主某日某地，某教研专家的讲座一结束，听讲座老师议论纷纷：“语文课不该讲分段？这叫什么话？”“感悟就是一切吗？逻辑思维能力难道就一点都不重要？”……薛瑞萍说：“专家意见，姑妄听之。
来到这里，我们有耳可听，更有脑可以思考。
总之呢，你的课堂你斟酌。
对于不站课堂的专家的关于课堂教学的态度，我们尤其当报审慎的态度。
”薛瑞萍是这样说的，也是这样做的。
课堂上，她让孩子们听音乐，《平湖秋月》、《潇湘水云》、《秋日私语》；她让孩子们做读书汇报，马静婷汇报《<窗边的小豆豆>读后感》，晏楚芸汇报《再读<爱心树>》；课堂上，他们举办“赛诗会”，朗诵擂台赛，气氛异常热烈；课堂上，她给孩子读故事，看绘本。
《破茧而出的四年级》读后感_六年级作文
《破茧而出的四年级》读后感薛瑞萍(网名看云)的《破茧而出的四年级》是我期待已久的书，因为实在太热门，这本书我等了还久才拿到手。
如获至宝的我，把书带进了会场。
所以，我在会场上可谓是眼到、耳到、心到、手到。
一边竖起耳朵接收各位领导的重要信息，一边睁大眼睛浏览看云破茧而出的坚守;一边忙着在笔记本上记录领导的一二三四，一边随手在书上标注自己欣赏的字词句段。
就这样，一边开会，一边阅读，不到散会时间，这本厚达243页的书竟然被我读完了。
合上书本的那一瞬间，我脑海中涌现的唯一一个词就是——功不唐捐。
作为一位一线语文老师，看云始终坚守在自己潜心营造的儿童阅读王国里——从不为考而教，从不多做一套卷子，从不使用校讯通，而每天非做不可的一件事，就是在教室里和64个孩子一起幸福地合奏诵读、朗读、阅读、分享四部曲。
如此自然而然，如此从容悠远，如此不紧不慢，如此专心致志。
喜欢她这种但问耕耘不问收获的自在个性，喜欢她这样随心所欲温婉细腻的娓娓道来，喜欢她这般把爱读书与爱学生摆在同样重要的位置。
从一年级的“请跟我来”，到四年级的“破茧而出”，看云不仅将热爱阅读的种子播撒在每一个孩子的心里，而且已经将这棵阅读树浇灌得枝繁叶茂，看云弟子们正一个个亦步亦趋地紧跟着她行走在幸福的阅读旅途上。
这是62中四(2)班孩子和家长的共同幸运，有这样一位喜欢
阅读、乐于引领的语文老师。
我无法预知，看云弟子们将来会有多大成就。
但我坚信：经过六年书香浸润，他们一定能成为心灵柔软、至善至美的阅读者。
《破茧而出的四年级》这本书虽然简约，但是不简单，值得我们去好好领会一下书中之意啊。
幼师爱弥儿读书心得体会（通用5篇）
幼师爱弥儿读书心得体会幼师爱弥儿读书心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼师爱弥儿读书心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼师爱弥儿读书心得体会1这几天一直在读一本书——薛瑞萍老师的《给我一个班，我就心满意足了》。
书里的文章多半是随笔，而且写的也都是平时在教学中和班级管理中的点点滴滴，情真意切，令人不得不深思。
薛老师对爱读书，爱学生同样重要的执著深深打动了我们。
正如薛老师所说“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。
然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了。
”多么朴实的话语，作为一个老师，需要的就是一个班。
他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们有时把教育当成自己谋生的工作。
但责任感又使我不得不竭尽所能地支撑下去。
俗话说：“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
”一个老师一天、二天读书并不难，但一个老师，能够长期像薛老师每天读书。
难！在薛老师身上，我们看到“大量的、高品位的阅读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。
”薛老师的这段话是对她一生工作的最好概括。
更让我们看到了一个宽容、机智、理性的薛老师，在教育中，薛老师像对待自己的孩子那样对待自己的学生，宽容自己的学生，而不是不允许孩子们犯一点错误，这样的胸襟，又怎么会生学生的气，即使遇到了经常犯错误的学生，薛老师也并不像很多老师采取的措施那样，对学生大批一顿，恰恰相反，很多时候，薛老师是很讲究技巧的。
但她的技巧不是一般老师都能学得会的。
正如她的学生所说，“我们的语文课就像一首歌，一幅画。
我坐在里面，光是听，就觉得好幸福”。
薛老师那独特的人格魅力、教学艺术魅力、学识魅力征服了我们，只有爱教师这份事业，爱自己的班级，爱这些孩子们，爱读书。
《薛瑞萍教育教学问答》读后感
《薛瑞萍教育教学问答》读后感读完薛瑞萍老师的《教育教学问答》后，我深受启发。
这本书详细解答了大家在教育教学方面的疑惑，让我对教育教学有了更清晰的认识，并且对自己的教育工作有了更深刻的思考。
以下是我对这本书的读后感。
首先，我被薛瑞萍老师对教育的热忱所感动。
在书中，她始终强调教育的重要性，并提出了许多精辟的观点。
她认为教育应该是一种激发学生内在潜能的过程，而不是简单地灌输知识。
这种热忱让我深思，作为一名教育工作者，我应该如何激发学生的学习兴趣，帮助他们发现自己的优势并实现个人成长。
其次，我被薛瑞萍老师对教学方法的思考所启发。
在书中，她提到了许多与教学相关的问题，并给出了自己的解决方案。
例如，她强调教师应该注重启发式教学，通过引导学生思考和探索，培养他们的创造力和思维能力。
我意识到，传统的“灌输式”教学方法已经不能满足现代学生的需要，我们需要不断创新和更新自己的教学方式，以适应信息化和多元化的教育环境。
此外，薛瑞萍老师在书中还谈到了学生与教师之间的关系。
她提出了“以学生为中心”的教育理念，强调了师生互动与合作的重要性。
作为一名教育工作者，我深知教师与学生之间的良好关系对学生的学习成绩和心理健康有着重要的影响。
通过读这本书，我更加明白了如何与学生建立亲近的关系，激发他们的学习动力，并给予他们必要的支持和指导。
最后，薛瑞萍老师在书中分享了自己多年来的教育经验，并提供了许多实用建议。
这些经验和建议对于刚刚步入教育行业的人来说尤为宝贵。
通过学习这本书，我深深体会到，作为一名教育工作者，我们需要不断学习和成长，不断提升自己的专业素养和教育水平。
只有这样，我们才能更好地为学生提供优质的教育服务。
总之，薛瑞萍老师的《教育教学问答》对我产生了深远的影响。
通过阅读这本书，我不仅对教育教学有了更加全面和深入的认识，而且对自己的教育工作有了更高的追求。
我将会在实践中积极应用书中的理念和方法，不断提升自己的教育能力，并为学生的发展贡献自己的力量。
《心平气和》读书分享
本书全程记录了薛瑞萍老师当任务 一年级班主任的工作历程，是一本帮
助刚入学的孩子尽快适应学校生活， 建立学习秩序，形成学习能力的指 导用书，同时，对于教育一线的老 师以及家长朋友都很有帮助的书籍。
第一部分：走向平和 第二部分：请跟我来
第三部分：第一度春夏
读后的收获
分享一：充实自己的教学经验
“至少利用半个学期的时间，利用一切机会一 切手段，强化一个观念：安静。”“大家记住了， 不光老师讲课大家要安心听，同学发言的时候， 也要安心听。不肯听别说话的人，老师是不会让 他发言的。凭什么你不听我们的，却让我们听 你？”等等。
如：我们要慢慢地培养孩子的每 一个还习惯，先抓主要的，再一点 点地改变孩子，慢慢地给孩子加任 务。
分享二：教育中如何跟家长沟通
有一次，一位家长向我说孩子的位置会受到其他 小朋友的干扰，要求我给他孩子换位置。于是我想起 了薛老师也遇到同样的情况，于是我借用了薛老师跟 家长沟通的对话。
分享三：教育要真诚待人
用“信”的形式与家长进行沟通，信还是 连续的，一封信只讲一个内容，并附有具体方 法，不是简简单单的笼统而言。就坚持这样的 方式与家长沟通，能看出薛老师对教育诚挚的 心。
路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索......
一年级阅读书目
一年级阅读书目：（所有书可到当当网订购，建议买简装本，便宜些）诵读书目：《日有所诵》一年级（第四版）作者薛瑞萍、徐冬梅、邱凤莲主编出版社广西师范大学出版社亲子阅读书目：（家长和孩子一起阅读）绘本成套《青蛙弗洛格的成长故事》《花格子大象艾玛》《聪明豆绘本系列》《《丁丁历险记》《玛蒂娜》《贝贝熊系列故事》《可爱的鼠小弟》小妖怪系列童话（全1 0册）《不一样的卡梅拉》《砰砰跳科学图画书》《小牛顿科学馆》《数学绘本》（36本）（韩国）《美妙的大自然》《派老头和捣蛋猫的开心故事》《幼学启蒙丛书》《法布尔昆虫记》注音美绘版《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》《永远永远爱你》《你真好》4册。
《嘻哈农场》单本:《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》（绘本）《妞妞的鹿角》（绘本）《我的爸爸叫焦尼》（绘本）《爱心树》《小黑鱼》《石头汤》《壁橱里的冒险》《梦的守护者》《母鸡萝丝去散步》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》《小蓝和小黄》《活了100万次的猫》《大卫，不可以》《无字书》《小威向前冲》《一年级的小豌豆》、《一年级的小蜜瓜》《小猪唏哩呼噜》《生气汤》《逃家小兔》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《风到哪里去了》《要是你给老鼠吃饼干》《爷爷一定有办法》《雪人》我的名字克丽桑丝美美菊花》《月亮，生日快乐》《老鼠牙医地嗖头》《蚯蚓的日记》《獾的礼物》《我喜欢书》《大脚丫跳芭蕾》《三只小猪的真实故事》《是谁嗯嗯在我的头上》《奥莉薇》《我爸爸》《我妈妈》《三毛流浪记》《父与子》适合家长睡前读给孩子听(纯文字书) 《一年级大个子二年级小个子》《窗边的小豆豆》《我的小姐姐克拉拉》。
二年级学生课外阅读必读书目
二年级学生课外阅读必读书目1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《安徒生童话》 [丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社《我们的公虎队》 [中国]梅子涵新蕾出版社《笨狼的故事》 [中国]汤素兰浙江少年儿童出版社《木偶的森林》 [中国]王一梅新蕾出版社3、国外的：《爱丽丝漫游奇境》（英国）卡罗尔《狐狸列那的故事》 (法国) 阿希季诺夫人《小熊温尼•普》（英国）米尔恩《彼得•潘》（英国）詹姆斯贝洛著《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠《鹅妈妈的故事》（法国）贝洛《洋葱头历险记》（意大利）罗大力《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特里弗斯《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热要求：（每天阅读30分钟，从推荐书目中选择阅读3到5本，并收集好词好句，写在收集本上。
）另外寒假作业是：1、每天练字半小时，完成字帖。
2、写3篇日记。
3、读课外书。
4、完成暑假生活。
二年级学生课外阅读必读书目1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《安徒生童话》 [丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社《我们的公虎队》 [中国]梅子涵新蕾出版社《笨狼的故事》 [中国]汤素兰浙江少年儿童出版社《木偶的森林》 [中国]王一梅新蕾出版社3、国外的：《爱丽丝漫游奇境》（英国）卡罗尔《狐狸列那的故事》 (法国) 阿希季诺夫人《小熊温尼•普》（英国）米尔恩《彼得•潘》（英国）詹姆斯贝洛著《豆蔻镇居民和强盗》（挪威）埃格钠《鹅妈妈的故事》（法国）贝洛《洋葱头历险记》（意大利）罗大力《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦《假话国历险记天上掉下的大蛋糕》（意大利）罗大力《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特里弗斯《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热要求：（每天阅读30分钟，从推荐书目中选择阅读3到5本，并收集好词好句，写在收集本上。
薛瑞萍老师的阅读书目
薛瑞萍推荐的阅读书目（按年级）一年级必读1．诵读类：《日有所诵》（一年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《格林童话》[德]格林兄弟/著魏以新/译长春出版社选读图画书类：3．《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼明天出版社4．《鼠小弟的小背心》[日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图南海出版社儿童文学类：5．《小猪唏哩呼噜》[中国]孙幼军春风文艺出版社6．《君伟上小学·1年级鲜事多》[台湾]王淑芬河北少儿出版社7．《小巴掌童话》[中国]张秋生中国福利会出版社8．《小熊温尼·菩》[英]A.A.米尔恩长春出版社9．《一年级大个子二年级小个子》[日本]古田足日/著彭懿/译接力出版社10．《伊索寓言》长春出版社科学阅读类：11．数学绘本《我的一天：学看钟表》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社12．数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社二年级必读1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社选读3．《我们的公虎队》[中国]梅子涵新蕾出版社4．《笨狼的故事》[中国]汤素兰浙江少年儿童出版社5．《木偶的森林》[中国]王一梅新蕾出版社6．《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔明天出版社7．《窗边的小豆豆》[日本]黑柳彻子南海出版社8．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳湖南少儿出版社9．《木偶奇遇记》[意大利]卡洛·科洛迪/著任溶溶/译人民文学出版社10．《苹果树上的外婆》[奥地利] 米拉·洛贝新蕾出版社科学阅读类：11．数学绘本《点和线的相遇》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社12．数学绘本《燕子，你还记得吗？》[韩国]尹如琳林怀宝/译长春出版社三年级必读1．诵读类：《日有所诵》（三年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《柳林风声》[英]肯尼思·格雷厄姆长春出版社选读3．《中国神话传说》人民文学出版社4．《鼹鼠的月亮河》 [中国]王一梅新蕾出版社5．《大林和小林》[中国]张天翼中国少年儿童出版社6．《一百条裙子》[美国]埃莉诺·埃斯特斯新蕾出版社7．《彼得·潘》[英]詹姆斯·巴里长春出版社8．《女巫》[英国] 罗尔德·达尔明天出版社9．《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦中国少年儿童出版社10．《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔 21世纪出版社科学阅读类：11．《亲近科学》（三年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《少年周恩来》[中国]金石上海人民美术出版社四年级必读1．诵读类：《日有所诵》（四年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《绿野仙踪》[美国]莱曼·费兰克·鲍姆陈伯吹/译长春出版社选读3．《蓝鲸的眼睛》 [中国]赵冰波中国福利会出版社4．《西游记》（阅读指导版）长春出版社5．《孩子们和野鸭子》[俄罗斯]米·普里什文长春出版社6．《小狐狸阿权》[日]新美南吉长春出版社7．《西顿的动物故事》[加拿大] E.T.西顿/著蒲隆等/译长春出版社8．《小鹿班比》[奥地利] 费·萨尔登长春出版社9．《时代广场的蟋蟀》[美国]乔治·塞尔登新蕾出版社10．《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日/著彭懿/译接力出版社科学阅读类：11．《亲近科学》（四年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《林汉达中国历史故事集》[中国]林汉达中国少年儿童出版社五年级必读1．诵读类：《日有所诵》（五年级）薛瑞萍等/主编长春出版社 2．名著类：《三国演义》（阅读指导版）长春出版社选读3．《乌丢丢的奇遇》[中国]金波江苏少年儿童出版社4．《我要做好孩子》[中国]黄蓓佳湖北少儿出版社5．《我的妈妈是精灵》[中国]陈丹燕少年儿童出版社6．《夏洛的网》[美国] E.B.怀特/著任溶溶/译少年儿童出版社上海译文出版社7．《水浒传》（阅读指导版）长春出版社8．《特别的女生萨哈拉》[美] 爱斯米·科德尔陕西师范大学出版社9．《雪地寻踪》[俄罗斯]维·比安基长春出版社0．《爱的教育》[意大利]亚米契斯长春出版社科学阅读类：11．《亲近科学》（五年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《荒岛历险记》[日]那须正干中国文联出版公司13．《中国科普名家名作》—院士讲数学张景中等/著中国少年儿童出版社六年级必读1．诵读类：《日有所诵》（六年级）薛瑞萍等/主编长春出版社2．名著类：《草房子》[中国]曹文轩江苏少儿出版社选读3．《女儿的故事》[中国] 梅子涵少年儿童出版社4．《女生贾梅》[中国]秦文君少年儿童出版社5．《城南旧事》[中国]林海音中国青年出版社6．《小王子》[法国] 圣埃克苏佩里/著程玮/译长春出版社7．《鲁滨孙漂流记》[英国]丹尼尔·笛福人民文学出版社8．《红岩》[中国]罗广斌/杨益言中国青年出版社9．《快乐王子》[英]王尔德少年儿童出版社上海译文出版社10．《昆虫记》[法]法布尔浙江少年儿童出版社11．《三国演义》长春出版社12．《水浒传》长春出版社13．《历史中国轻松读》长春出版社14．《地理中国轻松读》长春出版社15．《影响世界进程的大科学家传记——居里夫人》长春出版社16．《影响世界进程的大科学家传记——爱因斯坦》长春出版社17．《影响世界进程的大科学家传记——霍金》长春出版社18．《影响世界进程的大科学家传记——诺贝尔》长春出版社19．《影响世界进程的大科学家传记——杨振宁》长春出版社20．《影响世界进程的大科学家传记——达尔文》长春出版社21．《影响世界进程的大科学家传记——爱迪生》长春出版社科学阅读类：11．《亲近科学》（六年级）徐冬梅/主编长春出版社12．《史记故事》人民文学出版社少年儿童读物推荐：中国张天翼《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、孙幼军《小布头奇遇记》、郑渊洁《皮皮鲁和鲁西西》、《开直升飞机的小老鼠》、包蕾《猪八戒吃西瓜》、任溶溶《没头脑和不高兴》、葛翠琳《野葡萄》、阮章竞《金色的海螺》、贺宜《小公鸡历险记》、严文井《下次开船港》、金近《狐狸打猎人的故事》、高士其的科学小品、沈石溪《第七只猎狗》、《红奶羊》、《象母怨》、黄蓓佳《我要做好孩子》、曹文轩《草房子》、秦文君《男生贾里》。
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