《小公鸡借耳朵》习题
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《小公鸡借耳朵》，主要围绕故事《小公鸡借耳朵》展开。
教材章节为第三章“有趣的故事”，详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、语言表达、想象力培养等。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因和过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事情节，并用自己的话表达对故事的理解。
3. 培养学生的想象力，通过角色扮演和创意绘画，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、语言表达。
2. 教学重点：故事情节的讲解、学生语言表达能力的培养、想象力的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡玩偶、各种动物耳朵道具、画纸、画笔等。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡玩偶，引导学生关注本节课的主题。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲解故事《小公鸡借耳朵》，引导学生关注故事情节。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演故事中的小公鸡、小猪、小羊等，加深对故事情节的理解。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解如何进行语言表达。
5. 随堂练习：学生分组，进行角色扮演和语言表达练习。
6. 创意绘画：让学生发挥想象力，画出自己心中的小公鸡和动物耳朵。
六、板书设计1. 《小公鸡借耳朵》2. 内容：a. 故事情节b. 语言表达c. 想象力培养七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小公鸡借耳朵》的情节。
b. 画出自己心中的小公鸡和动物耳朵。
2. 答案：a. 故事复述：略b. 创意绘画：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事情节、语言表达和想象力的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在家中与家长共同扮演故事角色，提高学生的语言表达能力。
b. 带领学生参观动物园，观察各种动物的耳朵，拓展学生的知识面。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《春天的故事》，详细内容为故事《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡在春天的田野里寻找耳朵的过程中，与不同动物互动，了解各种动物的耳朵特点，引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因及过程。
2. 通过故事让幼儿认识不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小公鸡与其他动物互动的情节，认识各种动物的耳朵特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡手偶，模仿小公鸡在田野里寻找耳朵的情景，引导幼儿关注小公鸡的心情和动机。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小公鸡与其他动物互动的情节，讲解各种动物的耳朵特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子描述小公鸡与其他动物的互动过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个故事情节，让幼儿用完整的句子描述，锻炼他们的语言表达能力。
5. 制作耳朵道具（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据故事中动物的耳朵特点，制作耳朵道具。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们戴着耳朵道具，模仿故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、小兔子、小猪、小牛、小羊3. 动物耳朵特点：长、短、卷、直七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子描述故事中小公鸡与其他动物的互动过程。
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》这一故事。
故事讲述小公鸡因为耳朵短而无法听到远处声音，向其他动物借耳朵经过。
详细内容涉及小公鸡与小白兔、小猴子、小猪等动物对话，以及小公鸡明白每种动物耳朵特点情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物耳朵特点。
2. 培养幼儿语言表达和想象力，能够讲述故事大意。
3. 教育幼儿学会互相帮助，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵特点与生活环境关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我戴上一个动物耳朵头饰，模仿该动物动作和叫声，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过这个游戏，让幼儿对各种动物耳朵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注每种动物耳朵特点，以及小公鸡借耳朵原因。
3. 随堂练习（10分钟）我将动物耳朵头饰分给幼儿，让他们模仿故事中对话，进行角色扮演。
同时，鼓励幼儿用自己话讲述故事大意。
4. 互动讨论（5分钟）我提出问题，如：“为什小公鸡要借耳朵？”“每种动物耳朵都有什特点？”引导幼儿思考和讨论。
5. 创意手工（10分钟）我发放画纸、彩笔和剪刀，指导幼儿画出自己喜欢动物耳朵，并剪下来。
在这个过程中，让幼儿进一步解各种动物耳朵特点。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小白兔、小猴子、小猪等3. 动物耳朵特点：长、短、大、小、形状各异七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物，并标注其耳朵特点。
2. 答案示例：画出小兔子，标注“耳朵长、能听到远处声音”。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事，让幼儿解各种动物耳朵特点，培养他们语言表达能力和关爱他人品质。
中班语言《小公鸡借耳朵》精品教案
中班语言《小公鸡借耳朵》精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小公鸡借耳朵》。
该故事讲述了一只小公鸡因为耳朵短，听不到远处的声音，于是向其他动物借耳朵的故事。
详细内容包括：小公鸡向小猪、小兔、小鹿等动物借耳朵，在猫头鹰的帮助下，解决了问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中动物们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。
3. 培养幼儿团结互助的品质，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用词语描述动物特点。
难点：培养幼儿的语言表达能力和团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、小公鸡借耳朵道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴猫头鹰头饰，扮演猫头鹰，向幼儿提问：“小朋友们，你们知道小公鸡为什么借耳朵吗？”引导幼儿展开想象，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、道具等形式，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中的动物特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型情节，如小公鸡向小猪借耳朵，引导幼儿用词语描述小猪的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并描述其特点。
5. 分组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点，并分享给全班同学。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养团结互助的品质。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事主要角色：小公鸡、小猪、小兔、小鹿、猫头鹰3. 动物特点：短耳朵、长耳朵、尖耳朵、软耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用词语描述其特点。
示例答案：我喜欢小兔子，它的耳朵长长的，像两片叶子。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。
3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的耳朵》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过该故事，让幼儿了解不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事中出现的动物及其耳朵的特点，理解故事情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
3. 感受故事中的趣味性，培养对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物耳朵的特点，并能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发他们对语言活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物耳朵道具，让幼儿猜测是哪个动物的耳朵。
（2）教师邀请幼儿戴上耳朵道具，模仿动物的动作，活跃课堂氛围。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物耳朵。
（2）教师讲解故事，让幼儿了解小公鸡借耳朵的过程。
（3）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个动物耳朵，让幼儿用自己的语言描述它的特点。
（2）教师给予评价，指出描述的优点和需要改进的地方。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿两人一组，互相描述故事中的动物耳朵。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师强调故事中动物耳朵的特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物及耳朵特点：小公鸡：短而尖小狗：长而软小猫：尖而短小猪：大而圆七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的动物耳朵，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）小公鸡的耳朵：短而尖，像小三角形。
（2）小狗的耳朵：长而软，像两只小手。
（3）小猫的耳朵：尖而短，像小树叶。
（4）小猪的耳朵：大而圆，像两个小圆饼。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小公鸡借耳朵》。
该故事讲述了一只小公鸡因为想要知道自己耳朵的作用，向其他动物借耳朵的故事。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达、情感体验。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因和过程。
2. 学会表达故事中角色的情感，提高语言表达能力。
3. 培养关爱动物、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小公鸡借耳朵的原因和过程。
教学重点：学会表达故事中角色的情感，培养关爱动物、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪等动物头饰，故事挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的叫声和动作，引导幼儿观察并猜测：“小朋友们，你们知道我扮演的是谁吗？今天我要给大家讲一个关于小公鸡的故事。
”2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事中小公鸡借耳朵的原因和过程。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，如小公鸡向小兔子、小猴子、小猪借耳朵的片段，引导幼儿用语言表达角色的情感。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：“你们觉得小公鸡为什么要借耳朵呢？你们在生活中有没有帮助过别人？”通过讨论，让幼儿体会到关爱动物、乐于助人的重要性。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 关键词：小公鸡、借耳朵、关爱动物、乐于助人3. 故事情节图示：小公鸡向小兔子、小猴子、小猪借耳朵的过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并写一段话描述它的特点。
示例答案：我喜欢小兔子，因为它有长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
2. 情感体验分享：回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事，并分享自己在课堂上的情感体验。
中班小公鸡借耳朵教案_1
中班小公鸡借耳朵教案中班小公鸡借耳朵教案1天亮了，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
”“那怎么办呀？”小公鸡急坏了，喜鹊医生安慰它说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，一戴上去就能看清楚啦！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍着翅膀跳着小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼镜要挂在两只耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼睛往那儿挂呀？哎，有了！小公鸡想出了一个好办法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！“喔！喔！喔！”小公鸡愉快的唱着歌去借耳朵了。
活动目标：1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：教学挂图、故事录音等活动过程：1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。
”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？”2、分段讲述故事，理解故事内容。
（1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？”（2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题？”（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？”3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？”附故事：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
《小公鸡借耳朵》教案附反思
《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材二年级下册第五单元第一课时《小公鸡借耳朵》。
本课主要讲述了小公鸡为了帮助小鸭子、小兔子、小青蛙找到适合它们的耳朵，而发生的一系列有趣的故事。
通过学习，让学生理解每个人都有自己的特点和长处，要懂得欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“小公鸡、耳朵、帮助”等词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：认识生字词，能正确读写。
难点：理解课文内容，培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小动物们的故事，引发学生对小动物的兴趣，进而导入本课《小公鸡借耳朵》。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音读物理解课文大意。
3. 讲解生字词（5分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解生字词，让学生正确认读。
4. 精讲细读（10分钟）教师引导学生通过默读、朗读等方式，深入理解课文内容，感悟小公鸡关爱他人的品质。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据本节课所学内容，完成练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何在生活中关爱他人、尊重他人，并将讨论结果进行分享。
7. 课堂小结（3分钟）教师对本节课所学内容进行小结，强调关爱他人、尊重他人的重要性。
六、板书设计板书设计如下：小公鸡借耳朵关爱他人尊重他人七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画小公鸡借耳朵的故事情节。
3. 思考一下，你如何在日常生活中关爱他人、尊重他人，并写一篇小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，能够在课堂上积极发言，表现出关爱他人、尊重他人的品质。
但在生字词的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
《小公鸡借耳朵》教案附反思
《小公鸡借耳朵》教案附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十六课《小公鸡借耳朵》。
本课详细内容主要围绕小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的有趣故事，通过故事向学生传达相互帮助和尊重他人的重要性。
教学内容包括：阅读课文，理解生词，分析课文结构，体会故事寓意。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握课文中出现的新词、短语，并能运用到实际语境中。
3. 学生能够通过故事，培养关爱他人、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中生词和短语，体会故事寓意。
教学重点：正确朗读课文，分析课文结构，培养关爱他人、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农场的图片，让学生描述农场里的场景，引导学生进入本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，理解大意，教师辅导学生阅读。
3. 知识讲解：分析课文结构，讲解生词和短语，让学生在课文语境中体会词义。
4. 例题讲解：选取课文中的一个句子，分析句子结构，讲解语法点。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题。
6. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
7. 课堂讨论：分组讨论故事中的寓意，引导学生体会相互帮助和尊重他人的重要性。
六、板书设计1. 课文小公鸡借耳朵2. 课文结构：起因、经过、结果3. 生词和短语：借、耳朵、谢谢、帮忙等4. 语法点：某个句子的结构分析七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一段对话，描述小公鸡向其他动物借耳朵的过程。
例：小公鸡遇到了一个问题，它想听清楚远处的声音，但它自己的耳朵太小了。
于是，它决定向其他动物借耳朵。
小公鸡问小兔子：“小兔子，你能把你的长耳朵借给我吗？”小兔子回答：“对不起，小公鸡，我的耳朵现在还不能借给你。
”小公鸡又问大象：“大象哥哥，你能把你的大耳朵借给我吗？”小公鸡感激地说：“谢谢你，大象哥哥！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生明白了相互帮助和尊重他人的重要性。
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
二、教学目标1. 了解小公鸡的特点，知道不同动物耳朵的用途。
2. 学会倾听、表达和交流，提高语言表达能力。
3. 培养合作、互助的品质，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物耳朵的用途，学会运用语言表达。
教学重点：学会倾听、表达和交流，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小公鸡、小猪、小猫、小狗等动物头饰，挂图，《小公鸡借耳朵》故事课件。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的动作和声音，与幼儿互动，引导幼儿关注小公鸡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注小公鸡借耳朵的过程，以及小猪、小猫、小狗等动物耳朵的用途。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“小公鸡为什么要借耳朵？小猪、小猫、小狗的耳朵有什么作用？”引导幼儿回答，培养语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物头饰，讨论该动物耳朵的特点和用途。
5. 展示与分享（5分钟）每组选派一名代表，戴着动物头饰，向全班展示并分享讨论成果。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并捏出它们的耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物头像：小公鸡、小猪、小猫、小狗3. 语言表达：学会倾听、表达和交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的耳朵特点。
答案示例：我喜欢小猪，它的耳朵大大的，可以帮助它散热。
2. 课后分享：回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小公鸡借耳朵》，让幼儿了解了不同动物耳朵的用途，培养了语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对动物耳朵特点的认知，引导幼儿在日常生活中观察、关爱动物。
《小公鸡借耳朵》精品教案附反思
《小公鸡借耳朵》精品教案附反思一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元《小公鸡借耳朵》，详细内容包括：通过小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让学生理解听力的重要性；学习生词“借、耳朵、谢谢、远处”等；掌握一般现在时态的用法。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，认识到听力的重要性。
2. 学习并掌握生词和一般现在时态的用法。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用。
教学重点：生词的学习和理解故事内容。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小公鸡和小兔子的图片。
学具：学生准备彩笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小兔子的图片，引导学生谈论它们的特点，引出故事主题。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，让学生观看故事动画，跟随老师一起阅读故事。
3. 生词学习：讲解生词“借、耳朵、谢谢、远处”等，让学生在练习本上写出每个生词并注音。
4. 例题讲解：结合故事内容，讲解一般现在时态的用法，举例说明。
5. 随堂练习：让学生用一般现在时态描述故事中的场景，互相交流。
6. 小组活动：分组让学生编写关于小公鸡借耳朵的小对话，并进行展示。
六、板书设计1. 板书故事《小公鸡借耳朵》。
2. 罗列出本节课学习的生词和一般现在时态的用法。
3. 在黑板上画出小公鸡和小兔子的图片，标注对应的生词。
七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的日常生活。
2. 答案示例：我每天早上七点起床，吃早餐后去上学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让学生掌握了生词和一般现在时态的用法。
课后可以让学生观察生活中其他动物的耳朵特点，进行拓展延伸，培养他们的观察力和表达能力。
同时，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：一般现在时态的运用。
2. 教学重点：生词的学习和理解故事内容。
4. 作业设计：作业题目和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一幼儿园中班语言活动教案《小螃蟹找工作》附反思二幼儿园中班语言活动教案《摇篮》附反思三幼儿园中班语言活动教案《月亮》附反思四幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思一活动目标：1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。
活动过程：1、谜语导入。
师：东一片，西一片，到老不见面。
（耳朵）师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）公鸡耳朵什么样？（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。
（和身边的宝宝谈谈吧。
）（3）我们来听听小公鸡是怎么做的。
（教师继续讲故事）借耳朵结束（4）小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）它们有没有借给它？（没有）师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
（5）小动物的耳朵有什么作用呢？我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。
松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。
）4、下面和老师做个游戏请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。
然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）教学反思：这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过故事中小公鸡向小兔子、小猴子、小猪借耳朵的趣事，引导幼儿了解各种动物耳朵的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解各种动物耳朵的特点；2. 学会表达故事中角色的对话，提高语言表达能力；3. 培养幼儿善于倾听、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小公鸡向不同动物借耳朵的原因；重点：掌握故事的主要情节，学会角色对话，了解各种动物耳朵的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物耳朵道具，模仿不同动物的动作，引导幼儿猜测是哪种动物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述边引导幼儿观察故事中各种动物耳朵的特点；针对故事中的重点、难点进行讲解，让幼儿理解小公鸡借耳朵的原因。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型对话，引导幼儿模仿角色进行对话；对幼儿的语言表达进行指导，提高幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话；教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 动手操作（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的动物耳朵；教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿展示自己的作品。
鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，培养幼儿善于倾听、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪3. 动物耳朵特点：小兔子长耳朵；小猴子短耳朵；小猪扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：小兔子的耳朵长长的，小猴子的耳朵短短的，小猪的耳朵像扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对故事情节的理解和语言表达能力的提高；2. 拓展延伸：开展家庭作业，让家长协助幼儿完成作业，增进亲子互动，巩固所学知识。
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《小公鸡借耳朵》这一章节进行详细教学。
该章节主要讲述小公鸡因为不满意自己耳朵，向其他动物借耳朵，发现每种动物耳朵都有其独特作用，从而认识到自己耳朵价值。
内容涉及各种动物耳朵特点，以及它们功能。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物耳朵特点及功能。
2. 培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。
3. 提高幼儿语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵都有其独特作用。
教学重点：培养幼儿学会珍惜自己特点，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物耳朵图片，故事挂图，《小公鸡借耳朵》动画片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放《小公鸡借耳朵》动画片，引导幼儿观察各种动物耳朵特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事挂图，讲解小公鸡借耳朵过程。
（2）引导幼儿讨论小公鸡为什借不到合适耳朵，从而引出每种动物耳朵都有其独特作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察周围同学耳朵，发现每个人耳朵都是独一无二。
（2）进行“我耳朵最特别”主题活动，让幼儿动手画自己耳朵，并分享给其他同学。
（2）让幼儿谈谈如何珍惜自己特点，增强自信心。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 内容：（1）各种动物耳朵特点及功能（2）我耳朵最特别七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢动物耳朵，并介绍它功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对各种动物耳朵特点及功能有更深入解，但在引导幼儿珍惜自己特点方面，还需加强教育。
2. 拓展延伸：开展“动物耳朵大比拼”活动，让幼儿解更多动物耳朵特点，培养幼儿观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿用自己耳朵特点进行创作，如制作耳朵贴画、彩泥耳朵等，提高幼儿动手能力和创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于幼儿学习兴趣和效果至关重要。
《小公鸡借耳朵》中班教案
《小公鸡借耳朵》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《小公鸡借耳朵》，具体内容包括：第一章节“小公鸡借耳朵”，详细讲解小公鸡向小兔子、小猫、小狗等动物借耳朵的有趣过程，旨在让幼儿了解各种动物的耳朵特点，并培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小公鸡向各种动物借耳朵的原因和过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容，并用词语描述各种动物的耳朵特点。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事让幼儿认识到各种动物耳朵的独特之处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵的特点，并能够用词语进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物耳朵道具、故事书、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个动物耳朵道具，请幼儿猜一猜是什么动物，引导幼儿关注各种动物的耳朵特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中小公鸡向各种动物借耳朵的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，让幼儿观察各种动物的耳朵，用词语描述它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的动物耳朵与对应的动物匹配，巩固所学知识。
5. 语言表达练习（5分钟）教师请幼儿用词语描述故事中小公鸡向各种动物借耳朵的过程，培养幼儿的语言表达能力。
6. 想象力拓展（5分钟）教师提出问题：“如果你是一只小公鸡，你会向哪种动物借耳朵呢？”让幼儿展开想象，进行小组讨论。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事主要角色：小公鸡、小兔子、小猫、小狗等动物3. 动物耳朵特点：长、短、尖、圆、软、硬等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出自己喜欢的动物耳朵，并写上对应的词语描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
中班语言精品教案小公鸡借耳朵
中班语言精品教案小公鸡借耳朵一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿语言精品教材第四章《动物的故事》中的《小公鸡借耳朵》。
该故事讲述了小公鸡因误以为自己耳朵不好使，而去向其他动物借耳朵的有趣经历。
详细内容包括：小公鸡向小猪、小羊、小牛借耳朵的过程，以及发现原来自己的耳朵并没有问题。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因和过程。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，如：“借”、“耳朵”、“谢谢”等。
3. 能够复述故事，提高语言表达能力和记忆力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小公鸡借耳朵的原因和过程，以及发现自己的耳朵并没有问题。
重点：学习故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小公鸡、小猪、小羊、小牛的玩具。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具中的小公鸡、小猪、小羊、小牛玩具，引导幼儿说出这些动物的名称，并讨论它们的外貌特征。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小公鸡借耳朵》，同时展示故事挂图，引导幼儿关注故事的主要情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的重点词汇和句型进行讲解，如：“借”、“耳朵”、“谢谢”等，并通过提问的方式帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，如：“小公鸡为什么借耳朵？”、“小公鸡发现自己的耳朵有没有问题？”等，让幼儿回答。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、画笔、水彩，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并涂上颜色。
教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿回家后向家长复述故事。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 重点词汇：借、耳朵、谢谢3. 重点句型：小公鸡向小猪、小羊、小牛借耳朵的过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长复述故事《小公鸡借耳朵》。