湘版美术三年级上册教学设计
湘美版美术三年级上册《13. 图形拼接》教学设计3
湘美版美术三年级上册《13. 图形拼接》教学设计3一. 教材分析《13. 图形拼接》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、探究、实践，了解和掌握图形拼接的方法和技巧，培养学生创新意识和审美能力。
教材内容丰富，以生活中的实物为例，让学生感受图形拼接在生活中的应用，同时培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对图形拼接有一定的了解，但拼接的方法和技巧还不够熟练。
学生的观察能力和创新能力有待提高，动手实践能力也需加强。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形拼接的方法和技巧。
2.培养学生创新意识和审美能力。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形拼接的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新，提高学生的审美能力。
五. 教学方法采用观察法、实践法、启发式教学法和小组合作法。
教师通过实物展示、示范讲解，引导学生观察、思考、实践，鼓励学生创新，培养学生合作精神。
六. 教学准备1.准备各种图形拼接的实物或图片，如拼图、建筑、衣物等。
2.准备剪刀、胶水、彩纸等拼接材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种图形拼接的实物或图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
提问：“你们在生活中见过哪些图形拼接的例子？”让学生分享自己的观察成果。
2.呈现（10分钟）教师展示拼接方法，讲解拼接技巧。
引导学生关注拼接的规律、颜色搭配和创意。
同时，教师进行实地操作，让学生直观地感受拼接过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行图形拼接实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生创新。
要求学生充分发挥想象，用给定的图形拼接出有趣的图案。
4.巩固（5分钟）每组选出一个优秀的作品进行展示，让大家共同欣赏、评价。
教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：用所学图形拼接方法，创作一个具有故事性的场景。
三年级美术上册全册教案湘美版
三年级美术上册全册教案湘美版(最新版)第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的分类。
培养学生对色彩的感知和表达能力，提高他们的审美素养。
1.2 教学内容色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、饱和度）、色彩的分类（原色、间色、复色）。
色彩的感知和表达：通过观察、实践，让学生了解色彩的变化和组合，培养他们的色彩感知和表达能力。
1.3 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生关注色彩，激发他们对色彩的兴趣。
讲解：讲解色彩的基本知识和感知表达的方法。
实践：让学生进行色彩的感知和表达，可以通过绘画、手工制作等方式进行。
第二章：形状的世界2.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括形状的分类和形状的组合。
培养学生对形状的感知和表达能力，提高他们的审美素养。
2.2 教学内容形状的基本知识：形状的分类（几何形状、自然形状）、形状的组合（单独形状、组合形状）。
形状的感知和表达：通过观察、实践，让学生了解形状的变化和组合，培养他们的形状感知和表达能力。
2.3 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生关注形状，激发他们对形状的兴趣。
讲解：讲解形状的基本知识和感知表达的方法。
实践：让学生进行形状的感知和表达，可以通过绘画、手工制作等方式进行。
第三章：线条的魔法3.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的分类和线条的运用。
培养学生对线条的感知和表达能力，提高他们的审美素养。
3.2 教学内容线条的基本知识：线条的分类（直线、曲线）、线条的运用（粗细、长短、曲直）。
线条的感知和表达：通过观察、实践，让学生了解线条的变化和运用，培养他们的线条感知和表达能力。
3.3 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生关注线条，激发他们对线条的兴趣。
讲解：讲解线条的基本知识和感知表达的方法。
实践：让学生进行线条的感知和表达，可以通过绘画、手工制作等方式进行。
第四章：绘画的乐趣4.1 教学目标让学生了解和掌握绘画的基本技巧，包括构图、线条、色彩的运用。
湘版美术三年级上册教学计划
湘版美术三年级上册教学计划1. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱- 培养学生的艺术观察能力和创造力- 让学生学会运用各种美术表现手段表达自己的情感和思想- 引导学生了解并欣赏中国传统美术作品2. 教学内容2.1 图形构成与表达- 了解图形的元素，如点、线、面等- 研究运用图形元素表达物体形态与结构- 掌握简单的几何图形的绘制方法2.2 形体的造型与表现- 研究观察物体的形体特征，并进行归纳总结- 研究运用不同的线条、阴影等手法描绘物体形态- 创作简单的立体造型作品2.3 色彩的运用与表达- 了解常见的色彩基本知识，如色调、明暗、对比等- 研究运用水彩、粉笔等不同材料进行色彩表达- 创作充满个性色彩的作品2.4 绘画的文化积累- 了解中国传统绘画的历史与特点- 研究欣赏和模仿中国传统绘画作品- 创作融合传统元素的绘画作品3. 教学方法- 示范教学：教师通过亲自演示，引导学生研究各种绘画技巧和方法- 个别辅导：根据学生的实际情况，针对性地进行个别指导和辅导- 组织实践：通过绘画实践活动，提高学生的实际操作能力和艺术表现力- 互动讨论：鼓励学生进行艺术作品的展示和讨论，促进彼此研究和交流4. 教学评价- 定期进行作品展示和评比，激发学生研究的积极性- 注重对学生绘画技巧和创作能力的评价和指导- 鼓励学生进行自我评价和同伴互评，促进研究进步5. 教学资源- 教材：湘版美术三年级上册- 美术工具：铅笔、橡皮擦、水彩颜料、粉笔等- 绘画纸和画板等绘画辅助工具以上即为本教学计划的内容和安排，请教师们按照计划进行教学，帮助学生培养美术技能和表达能力，激发他们对美术的热爱和创造力。
谢谢！。
三年级湘版美术教案6篇
三年级湘版美术教案6篇三年级湘版美术教案篇1课型：欣赏、造型、表现、评述［教学目的］1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。
运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
［教学重点］启发学生感受声音的旋律和节奏［教学难点］让学生听音乐并把自己的感受表达出来［教学过程及方法］1、导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。
（学生小组讨论对音乐的感想）轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。
2、发展阶段：启发视觉表现。
如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。
由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。
其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。
由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。
给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。
3、探究阶段：（欣赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。
用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。
4、启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
5、学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰（欣赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。
6、课堂延伸。
三年级湘版美术教案篇21、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
三年级上册湘版美术课堂计划
三年级上册湘版美术课堂计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握基本的绘画技巧和艺术表现手法。
- 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
1.2 过程与方法- 通过观察、实践、交流等方式，培养学生的创新意识和动手能力。
- 引导学生学会欣赏美术作品，提高学生的审美评价能力。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生热爱生活、关注自然的情感。
- 培养学生尊重他人、合作共享的态度。
二、教学内容2.1 教材内容- 根据湘版美术三年级上册教材，共16个教学内容，包括线描、色彩、手工制作等。
2.2 教学主题- 每个教学内容都设有相应的主题，如“美丽的家园”、“动物的世界”等，以便引导学生关注生活，发挥想象力。
2.3 教学资源- 利用教材、范画、多媒体等资源，为学生提供丰富的学习材料。
三、教学过程3.1 课堂导入（5分钟）- 通过提问、游戏等方式，引导学生进入学习状态。
- 简介本节课的教学内容和目标。
3.2 教学讲解与示范（15分钟）- 讲解本节课的学习要点和技巧。
- 进行示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.3 学生创作与指导（20分钟）- 学生根据所学内容和主题进行创作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
3.4 作品展示与评价（5分钟）- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
3.5 课堂小结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容，强调重点。
- 布置作业，巩固所学知识。
四、教学评价4.1 学生自评- 让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
4.2 教师评价- 教师根据学生的作品和表现，给予客观、公正的评价。
4.3 同学间互评- 学生之间相互评价，促进交流与合作。
五、教学注意事项5.1 关注学生的个体差异，因材施教。
- 针对不同学生的学习水平和能力，给予适当的指导。
5.2 注重培养学生的观察能力和创新意识。
- 引导学生关注生活，发现美、创造美。
三年级上册湘版美术教学方案
三年级上册湘版美术教学方案一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和艺术欣赏能力。
2. 培养学生的绘画基本技能和创造能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和表现力。
4. 了解和掌握一些基本的美术理论知识。
二、教学内容第一单元：色彩世界1. 学习目标- 了解基本的色彩知识，如主色、次色、冷暖色等。
- 掌握基本的色彩搭配和运用技巧。
- 创作色彩丰富的作品。
2. 教学内容- 色彩的分类和搭配- 色彩在绘画中的运用实践- 色彩创作实践活动第二单元：线条的魅力1. 学习目标- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 掌握线条的基本分类和运用方法。
- 发展学生的线条感知和表现能力。
2. 教学内容- 线条的分类和表现方法- 线条在绘画中的运用实践- 线条创作实践活动第三单元：造型的魔力1. 学习目标- 了解基本的造型知识，如平面造型和立体造型。
- 掌握造型的基本要素和构成方法。
- 提高学生的观察和表现能力。
2. 教学内容- 平面造型和立体造型的概念和区别- 造型的基本要素和构成方法- 造型创作实践活动三、教学方法1. 教师讲授与学生实践相结合的教学方法。
2. 创设情境，激发学生的兴趣和创造力。
3. 融入游戏和小组合作等形式，营造积极的学习氛围。
4. 鼓励学生独立观察、思考和表达，培养其自主学习能力。
四、教学评价1. 教师定期进行学生作品评价，并给予积极的肯定和建议。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励互动和交流。
3. 教师根据学生的表现和进步情况，及时调整教学策略和内容。
五、教学资源1. 课本和教辅材料。
2. 艺术作品图片和实物展示。
3. 绘画工具和材料。
六、教学安排1. 每周一节美术课，每节课45分钟。
2. 每个单元分为3-4个课时进行教学。
3. 每个单元结束后进行小结和评价。
以上是三年级上册湘版美术教学方案的大致内容，具体教学细节可以根据实际情况进行调整和补充。
湘教版美术三年级上册教案--全册
二年级美术科教学设计教学内容第一课森林王国主备教师教学课时1 课时上课教师备课时间月日1.帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。
教学目标2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。
3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。
教学重点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学难点在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形，各种画笔、涂色工具（学生）教学步骤个案修改1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。
2.a . 请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？ . （大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。
b.小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。
c.除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。
d.欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。
（突出威猛，抓住基本形）3.每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。
学生自己思考画森林之王。
教师巡回观察，指导。
4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。
把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。
（第二课时）教学流程：1.出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。
）2.添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类· ·····小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。
湘教版小学三年级上册美术教学计划（通用10篇）
湘教版小学三年级上册美术教学计划（通用10篇）湘教版小学三年级上册美术教学计划（通用10篇）时间流逝得如此之快，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家整理的湘教版小学三年级上册美术教学计划，欢迎大家分享。
小学三年级上册美术教学计划篇1一、教材分析：全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索” 领域有三课。
教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
二、学科重点难点(一)重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
(二)难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
三、教学目标1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
三年级上册湘版的美术教学设计
三年级上册湘版的美术教学设计目标本教学设计旨在帮助三年级学生在湘版美术课程的上册中达到以下目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 培养学生的绘画和手工制作技能；4. 提高学生的艺术欣赏能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容和活动第一单元：色彩的魅力1. 活动一：色彩分类- 学生观察并分类不同颜色的物体，了解基本的色彩分类；- 学生通过绘画和剪纸等活动，巩固对色彩分类的理解。
2. 活动二：色彩的搭配- 学生研究如何搭配不同颜色以及它们的搭配效果；- 学生通过制作拼贴画和调色板等活动，实践色彩的搭配。
第二单元：线条的表现力1. 活动一：线条的形状- 学生观察并绘制不同形状的线条，理解线条的表现力；- 学生通过绘画和手工制作等活动，掌握不同线条形状的表现方法。
2. 活动二：线条的组合- 学生研究如何将不同线条组合成有意义的形象；- 学生通过绘画和立体造型等活动，锻炼线条组合的能力。
第三单元：造型的表现1. 活动一：平面造型- 学生观察并绘制不同的平面造型，了解造型的表现方式；- 学生通过绘画和拼贴等活动，实践平面造型的表现。
2. 活动二：立体造型- 学生研究如何将平面造型转化为立体造型；- 学生通过手工制作和模型搭建等活动，掌握立体造型的制作方法。
教学评估本教学设计将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 学生的参与度和表现情况；2. 学生的作品展示和口头表达；3. 学生的课堂笔记和练册。
教学资源本教学设计所需的教学资源包括：1. 彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具；2. 剪刀、胶水、调色板等手工制作工具；3. 图片、模型和实物等教学辅助材料；4. 课本和练册等教学参考资料。
教学时长本教学设计的总时长为X周，每周X节课，每节课X分钟。
总结通过本教学设计的实施，三年级学生将能够在湘版美术课程的上册中培养对美术的兴趣和热爱，提高观察力和创造力，掌握绘画和手工制作技能，以及提高艺术欣赏能力和团队合作能力。
湘版美术三年级上册教案（精选16篇）
湘版美术三年级上册教案湘版美术三年级上册教案（精选16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的湘版美术三年级上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
湘版美术三年级上册教案 1教学目标：知识技能目标：①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具：陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的`?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。
(板书课题)二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问：上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，(找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)6.展示图片，教授造型方法。
(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
(讲解装饰与连接的手法。
)三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
作业设置运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
三年级美术上册全册教案湘美版(修订版)
三年级美术上册全册教案湘美版(修订版)简介本教案是三年级美术上册全册的教学指导，适用于湘美版教材。
该教案经过修订，旨在帮助学生更好地掌握美术知识和技能。
教学目标- 培养学生的艺术欣赏能力和审美意识- 培养学生的创造力和想象力- 帮助学生掌握绘画基本技巧和表现形式教学内容第一单元：色彩与情感- 了解主要的基本颜色和它们的含义- 通过绘画表达不同情感和情绪- 研究不同的色彩运用技巧和效果第二单元：线条与形状- 掌握常见线条的绘画方法和运用- 研究不同形状的绘画技巧和表现方式- 通过线条和形状表达事物的特征和感觉第三单元：空间与透视- 了解二维和三维空间的概念- 研究透视法和立体感的表现方法- 通过空间和透视表达景深和立体感第四单元：材料与工具- 介绍常见的绘画材料和工具的使用方法- 研究如何正确保养和使用绘画工具- 探索不同材料和工具对绘画效果的影响教学方法- 教师讲解与演示：通过教师的讲解和实际演示，引导学生理解和掌握绘画技巧和表现方式。
- 学生练和实践：鼓励学生积极参与，进行练和实践，巩固所学知识和技能。
- 分组合作和展示：鼓励学生进行小组合作，相互交流和展示作品，促进学生之间的合作和研究。
教学评价通过教学观察、作品评比和学生自评等方式，对学生的绘画作品进行评价，评估学生的绘画水平和艺术发展程度。
总结本教案提供了三年级美术上册全册的教学指导，旨在培养学生的艺术欣赏能力和创造力，帮助学生掌握绘画基本技巧和表现形式。
教学方法包括教师讲解与演示、学生练习和实践以及分组合作和展示。
通过适当的评价方式，对学生的绘画作品进行评估。
通过本教案的实施，期望学生在美术领域得到全面发展。
湘版美术三年级上册教学计划6篇
湘版美术三班级上册教学计划6篇湘版美术三班级上册教学计划篇1一．教材分析全册共二十个课题。
考虑到中段同学的年龄特点以及小同学的生活实际和喜好与需要，在整体结构上延续了整套教材的学问体系，如：国画系列的《彩墨游戏》；颜色系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新奇的电脑》；赏识系列的《迷人的动画片》,老师在教学中应注意新旧学问的连接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。
在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小同学紧密相关的生活中选择人文主题，并注意延长与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、重视过程与参加。
在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。
二．教学总目标通过赏识和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙同学认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达本身感受或意愿的本领，进展同学的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和制造本领。
引导同学以个人或集体合作的方式参加赏识、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。
在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长期喜好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期喜好；能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
一）教材重点：1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培育同学的察看力、制造力和表现力。
3、进行工艺制作，培育动手本领，立体造型，想象力和概括力。
湘版美术三年级上册教案（全）
湘版美术三年级上册教案（全）美术三年级上册教案第一课老师您好教案教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三年级上册湘版美术教学方案
三年级上册湘版美术教学方案一、教学目标1.1 知识与技能通过本册美术教学，使学生掌握基本的绘画技巧，了解和感受美术的基本元素，如线条、形状、色彩等，并能够运用这些元素进行创作。
1.2 过程与方法通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的绘画技能和艺术素养。
1.3 情感、态度和价值观培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主研究能力，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容2.1 教学大纲根据湘版美术教材三年级上册的教学大纲，共安排了8个教学主题，分别是：1. 美丽的线条2. 有趣的形状3. 多彩的色彩4. 自然景观5. 人物形象6. 动植物世界7. 艺术欣赏8. 创意绘画2.2 教学内容每个主题下又细分了若干个小节，具体内容如下：1. 美丽的线条：研究各种线条的画法和特点，如直线、曲线、波浪线等。
2. 有趣的形状：研究各种基本形状的画法和组合，如圆形、方形、三角形等。
3. 多彩的色彩：研究颜色的基本知识，如颜色分类、色彩搭配、色彩运用等。
4. 自然景观：研究如何描绘山水、天空、云彩等自然景观。
5. 人物形象：研究如何画人物头像、全身像，以及如何表现人物表情和动态。
6. 动植物世界：研究如何画各种动物和植物，注意表现其特征和生动性。
7. 艺术欣赏：欣赏和分析古今中外的名画作品，提高学生的审美能力。
8. 创意绘画：鼓励学生发挥想象，进行自由创作，培养学生的创新精神。
三、教学方法采用讲授法、示范法、练法、评价法等教学方法，以学生为主体，注重师生互动，充分调动学生的积极性。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生自评、互评等方式进行综合评价，鼓励学生的自主性和创造性。
五、教学时间教学时间为一个学期，共20周，每周1课时。
六、教学资源教材、画纸、画笔、水彩、彩泥、范画作品等。
七、教学建议1. 注重培养学生的观察能力和表现能力，鼓励学生大胆实践，发挥想象。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三年级美术上册 全册教案 湘美版
三年级美术上册全册教案湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，运用各种材料表现自己的情感和想象。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践、评价等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一单元：祖国河山教学要点：了解祖国的自然风光，学会用绘画和手工制作表现美丽的山水。
2. 第二单元：人物形象教学要点：观察人物形象，学会描绘人物的基本特征，创作有趣的人物画。
3. 第三单元：动植物世界教学要点：观察动植物的生活习性，学会用绘画和手工制作表现动植物的美丽。
4. 第四单元：寓言故事教学要点：了解寓言故事的意义，学会通过绘画和手工制作表现寓言故事的主题。
5. 第五单元：身边的物品教学要点：观察日常生活中的物品，学会用绘画和手工制作表现物品的形态和特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的绘画和手工制作方法表现自己的情感和想象。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、评价等方法进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体、绘画工具、手工材料等辅助教学。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和创新意识。
2. 结果性评价：评价学生的作品表现力、技巧运用和审美观念。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和学习进步进行全面评价。
六、教学资源1. 教材：湘美版三年级美术上册教材2. 教辅材料：绘画工具、手工材料、图片、视频等3. 教学设施：多媒体设备、画板、画纸、手工桌等七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：2课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：2课时6. 第六单元：2课时7. 第七单元：2课时8. 第八单元：2课时9. 第九单元：2课时10. 第十单元：2课时八、教学活动设计1. 导入：通过图片、视频等素材引导学生进入新课程的学习。
最新湘教版小学三年级上册美术教案(全册-共37页)
最新湘教版小学三年级上册美术教案(全册共37页)最新湘教版小学三年级上册美术教案目录:第1课: 老师您好教学目标: 以教师节为契机, 加深学生对老师的感情, 通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点:1.学会找到熟悉人物的特点, 画一张半身人物像。
2.能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备: 课件、任何一种作画工具、白纸、课本教学过程:一、激趣:1.询问学生教师节是什么节日。
2.讲述XXX与自己恩师的故事, 加深学生对教师的理解。
3.引导学生表达自己喜欢的老师及理由, 进行德育教育。
4.询问学生如何表达对老师的感情。
5.展示学生画的老师画像, 引导学生用画笔表达对老师的感情。
6.板书课题。
二、体验、探索:1.引导学生描述自己喜欢的老师的样子及印象最深刻的一点。
2.让学生尝试用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象。
3.分析学生作品, 找到突出的特点, 加以引导。
4.让学生再次思考自己最喜欢的老师的特征, 找到并表达出来。
剔除下面文章的格式错误, 删除明显有问题的段落, 然后再小幅度的改写每段话。
教学内容: 本课是XXX美术教材三年级上册第二课《我是生活的小主人》, 以生活小主人为切入话题, 来展开美术研究,使学生在轻松、愉快、民主的研究情境中体味做小主人的意义, 从小建立强烈的自信心与责任感, 完善对小主人精神的领悟。
教学对象: 小学三年级学生教学目标:1、让学生体验做生活小主人的乐趣, 学会关心他人和集体。
2.通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
3.了解画面构图的主次关系与遮挡关系。
4.培养学生热爱生活的情感。
教学重点: 引导学生记忆和想象, 把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点: 学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。
教学准备:1.教学课件、示范用品等2.A4纸、水彩笔等。
教学过程:一、激趣导入1.游戏（你比划, 我来猜）导入, 活跃课堂气氛。
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案(多套)
湘教版小学美术三年级上册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理第一课老师你好一、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案二、教学目标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。
语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。
作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
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湘版美术三年级上册教学计划（2013——2014学年度第一学期）册教材的主要内容有：1、美术基础知识的相关学习；2、结合现实生活实际，美术知识在生活中的应用。
3、应用学过的美术知识进行一些手工制作。
以及相关的内容。
教材分析：本教材内容在编排上注重美术知识与现实自我、社会自然环境相结合，注重学生的动手操作和体验过程。
使教材的基础性、知识性、趣味性有机地结合在一起。
教材在设计过程中，注意对学生的观察能力、想象能力、表现能力和动手操作能力的培养。
同时也注重美术知识与其他学科知识的相互联系。
侧重学生综合能力的培养。
在教学的组织形式方面，采用了多种手法和多种教学活动形式，让学生学习掌握一些必要的美术知识和操作技能。
教学目标：1、造型与表现：让学生学习了解一些美术基础知识与绘画表现技能。
2、设计与应用:让学生学习了解、并逐步掌握美术知识在生活实际中的应用。
增强学生学习美术的自信心。
3、欣赏与评述：逐步培养学生的欣赏能力和热爱生活与大自然的思想情感。
教学重难点：1、重点：在学习过程中逐步提高学生的绘画技能、欣赏技能和动手操作能力。
2、难点：学生对教材中部分较难知识的学习与掌握。
教材知识与现实生活的有机联系。
教学活动的具体措施：1、首先在开展教学活动中，教师要认真研究教材内容，并根据学生的知识和生活实际开展教学活动，教师必须明确每节课应该达到和完成的教学任务。
2、在完成每节课具体教学时，教师要充分利用各种媒体材料和各种灵活多样的教学手段，着重向学生讲述并演示具体的操作方法。
引发学生的主观能动性。
学生在完成作业时，充分让学生自己积极思考，初步具备自主完成作业的能力。
3、在教学过程中，要充分联系学生熟悉的生活实际进行教学，利用生活中的各种现实媒彩，采用学生可以接受的、有能力完成的一些方法和措施进行作业的完成。
4、根据每班学生的实际情况，根据各个学生的条件和对本课的喜欢程度的不同，适当降低难度和作业要求。
使各班每位同学在一定程度上都有相应的提高。
5、在教学中，逐步并不断改进教学方法，尽可能的采用多种形式的教学手段进行教学，积极抓好每班优秀生的培养，通过他们的突出表现，来带动其他学生的学习。
逐步培养学生的学习积极性，从而提高每个学生的学习兴趣。
使自己能够顺利完成本学期美术教学任务。
教学进度见下表：（附后）教学进度表周次起至日期教学内容教学课时备注1 9．3——9.7 入学教育及欣赏 22 9.10——9.14 老师您好 23 9.17——9.21 卡通大亮相 24 9.24——9.28 鸟之王 25 10.1——10.5 会走的小人 26 10.8——10.12 国庆节放假7 10.15—10.19 旋转卡 28 10.22—10.26 盘泥条 29 10.29—11.2 留住秋天 210 11.5——11.9 玩偶大本营 211 11.12—11.16 花样 212 11.19—11.23 纸盒城堡 213 11.26—11.30 开心台历 214 12.1——12.5 我是生活小主人 215 12.8——12.12 幸福乐园 216 12.15—12.19 综合练习 217 12.22—12.26 拓展练习 218 12.29——1.2 期末检测 219 1.5——1.920 1.12——1.16第一课时美丽的大自然（欣赏）（总第1课时）教学内容：美丽的大自然（欣赏）教学目标：1、知识目标：结合本班学生实际，对学生进行入学教育。
2、能力目标：引导学生对教材封面（2）摄影内容的欣赏与了解，让学生了解摄影与绘画的不同。
3、情感目标：通过学生对画面内容的欣赏与理解，让学生感受大自然的美丽与神奇，培养学生热爱大自然的思想情感。
教学重难点：1、重点：欣赏感悟大自然的神奇与美丽，激发学生的学习兴趣。
2、难点：学生如何对现实大自然静物真正认识和理解。
教学活动设计：1、回顾总结本班上学期学生的学习情况：同学们，大家好。
今天，我们又开始了本学期第一节美术课的学习。
大家在去年二年级全学年美术课学习过程中，同学们无论从上课还是在完成作业方面，大家都表现的非常优秀，在各方面都取得了比较好的成绩。
因此，本学期大家要继续发扬以往优良的学习作风。
在本学期美术课学习中争取更大的进步。
2、点名表扬上学期美术成绩优秀的学生，以此鼓励促进其他学生的学习积极性。
3、引导学生欣赏教材图片，了解大自然的美丽：同学们，我们教材中的几幅摄影图片，分别表现了几个不同地方和不同季节的自然景象。
第一幅《结霜的岩石》，从作者的人名可以知道是一位外国朋友拍摄的，画面中几块突起的岩石，表面结满了厚厚的白霜，再加上几棵光秃的树枝，带给我们的是阵阵寒意。
第二幅《塔克拉玛干的胡杨》，表现的是生长在我国甘肃省塔克拉玛干沙漠中的胡杨树，我们同学们应该知道，胡杨树被称为生长在沙漠中的英雄树，胡杨树具有耐干旱、耐盐碱、寒冷水涝、抗风沙的坚强品格。
传说具有一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂的美誉。
第三幅《凉风阵阵》，是一位日本朋友拍摄的表现初秋季节的大森林的美丽景象。
同学们应该从这三幅画中去感受大自然表现出来的美丽和神奇。
从大自然万物中去领略一种勇敢的、不屈不挠的顽强精神。
激发我们学习大自然和热爱大自然的思想情感。
本节课，我们从欣赏画中，更多的是认识了解自然万物的一种顽强的生命精神，并把这种精神运用于我们今后的学习中。
促进我们对大自然的热爱，激励我们学美好术课。
第二课时老师您好（1）（总第2课时）教学内容：老师您好（1）教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：本节课活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
画自己生活中熟悉的教师意在让学生从五官、发式、衣着和习惯动作、神态特征上来表现教师形象，教材安排上通过文字和图片同时渗透了对教师感性的依恋和理性的珍爱，毛主席对第一师范的教师徐特立先生的信传递了对教师的感激、热爱之情。
一位穿着朴实、手捧备课本、面带微笑的慈祥的“园丁”形象再现了教师对学生的关心、爱护之意。
两幅学生作品分别用不同的材料工具、不同的表现方法（钢笔画、水彩画）画出了教师的特征。
通过活动一的绘画表现为活动二中的师生故事内容作了良好的铺垫。
师生之间的相处是琐碎而平凡的，怎样唤起学生对师生之间具体事例的记忆，怎样把这份关怀通过画面表现出来，是活动二着力思考的关键。
教材中的范图以画家作品与学生作品在题材内容上给予了启示和参照，“新课”这幅国画中教师与学生的相貌、身材、衣着、动态都体现了师生的区别，教师服饰、体态体现成人职业特点，学生表现体现活泼的小孩特征，画面的构图形式与学生作品也有很大的差别，而学生作品表现了发生在课内外的师生故事，并通过水彩笔画、水粉画、版画三种表现形式为作业方式的多样化给予了提示。
画师生之间的故事在表现的内容、范围与形式、方法上应是不拘一格的，甚至可以想象出暂时不可能实现而将来可以做到的理想愿望，也都是可以的。
市面上的尊师贺卡很多，教材上的学生作品体现了儿童想象制作的特点，怎样让学生在造型思考、组合设计、形式构成等几个方面综合考虑做出一张有特色的贺卡是本课必需解决的问题。
以上第一、二个活动以串联的方式设立，第三个活动与前两个活动以并联的方式设立，围绕同一个主题，这三个活动涉及了造型表现、设计应用两个领域的学习，教师应鼓励学生寻求与众不同的表现角度与方法，尽量做到表现独特、表达真切。
教学目标1、知识目标：引导学生初步学习人物的观察方法和表现方法。
1、能力目标：能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、情感目标：在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
教学重难点：1、重点：通过绘画活动，培养学生尊敬老师的思想感情。
2、难点：学生对人物形象特征的准确把握。
教学准备：1、教具准备：课本、多媒体课件、彩色粉笔。
2、学具准备：课本、作业本、彩色画笔。
教学活动设计：1、谈话导入：教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。
教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。
在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。
每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。
怎样把最美好的敬意献给老师呢？围绕“老师您好”这个主题，本课安排了三个相关的学习活动：本节课活动一是凭观察或记忆画出教师形象。
2、利用图片和课件激发学生兴趣：1）、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2）、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3）、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4）、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5）、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6）、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7）、板书课题。
3、体验、探索：1）、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2）、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？4、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
5、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？6、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
7、学生创作。
老师巡视指导。
8、作业点评，总结下课。
教学反思：第二课时老师您好（2）（总第3课时）教学内容：老师您好（2）教学目标：1、知识目标：正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态的不同。
2、能力目标：提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、情感目标：加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
教学重难点：1、重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
2、难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。